關(guān)于書(shū)籍作文（精選24篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的書(shū)籍作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)籍作文 篇1
書(shū)籍是人類(lèi)成長(zhǎng)的階梯。人的每個(gè)階段都離不開(kāi)書(shū)，不識(shí)字，不會(huì)讀書(shū)的人就是文盲。正如英國(guó)的莎士比亞曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我的觀點(diǎn)同她一樣，只要一有時(shí)間，我就會(huì)愛(ài)不釋手的拿著一本書(shū)，孜孜不倦的閱讀。當(dāng)然我對(duì)待書(shū)本也是倍加真愛(ài)，直到那一天，我的心從天堂跌到了地獄。
“懶豬起床，懶豬起床”鬧鐘又一次睡醒了，把我從夢(mèng)境中拽了出來(lái)。我兩眼朦朧的看了一眼鬧鐘，頓時(shí)瞪大了眼，現(xiàn)在已是六點(diǎn)半了，太陽(yáng)的光芒已經(jīng)直射窗口。我慌忙穿上衣服，霎時(shí)想起，今天已是周末，我心里的大石頭頓時(shí)落了地。我想既然睡醒了，不如再看會(huì)兒書(shū)。于是我摸索著把燈打開(kāi)，直奔我的小書(shū)柜。書(shū)柜里的書(shū)琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。例如：《苦兒流浪記》《簡(jiǎn)愛(ài)》《駱駝祥子》《童年在人間我的大學(xué)》《悲慘世界》《鋼鐵是怎樣煉成的》等，都是我喜歡看的書(shū)，但我最喜歡看的書(shū)是：高爾基的《童年》。這本書(shū)主要講述了作者一段沉重的童年往事。就連小學(xué)一年級(jí)的書(shū)，我都能保留至今。
今天我要看《駱駝祥子》，但找了好一會(huì)，也沒(méi)能找到，并發(fā)現(xiàn)還少了一本《昆蟲(chóng)記》。我就很納悶，書(shū)應(yīng)該都放在書(shū)柜里，怎么會(huì)沒(méi)有呢？我仔細(xì)的查找，終于在床底下找到了《鋼鐵是怎樣煉成的》，但沒(méi)能找到《駱駝祥子》。我繼續(xù)找，仍然找不到，于是我的心變得忐忑不安，生怕找不到。詢(xún)問(wèn)媽媽后便得知，借給了她同事的孩子了，我繃緊了的那根弦頓時(shí)松了。我像從枯萎的小草變成了爭(zhēng)奇斗艷的花朵。經(jīng)過(guò)了這次驚心動(dòng)魄的教訓(xùn)，我更加珍惜眼前的這些書(shū)籍。
讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)愈多，精神就愈健壯而勇敢。書(shū)是窗戶——每一本書(shū)，都在我面前打開(kāi)一扇窗戶。這些都是贊美書(shū)的名言警句。書(shū)就是與我親密無(wú)間的伙伴，沒(méi)有了它們，我將會(huì)感到生活缺少樂(lè)趣，乏味。我要感謝書(shū)籍，是它們讓我感到知識(shí)的淵博。努力吧！書(shū)籍會(huì)讓我們的未來(lái)更光明。
書(shū)籍作文 篇2
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”可我認(rèn)為書(shū)籍卻好比一杯醇酒，令我沉迷，令我陶醉。
培根說(shuō)“讀史使人明智”這種明智是讓我陶醉。如果說(shuō)歷史是山那邊的海，那么，只有不怕苦難者才能睹其容顏。如果說(shuō)歷史是一口深邃不見(jiàn)底的井，那么只有不懈者才能掘出清冽的泉水。如果說(shuō)歷史是一本淳厚的書(shū)，那么，只有懂得去思考才能得其甘泉…史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》看那司馬遷的《史記》彈指瞬間，縱橫幾萬(wàn)年來(lái)，為陳勝那一句“燕雀安知鴻鵠之志哉！”而陶醉。為劉邦那句“大丈夫當(dāng)如此也”的豪邁而陶醉�？茨恰度龂�(guó)演義》我為那常山趙子龍單槍匹馬七進(jìn)七出的豪情萬(wàn)丈而陶醉，為那橫刀立馬征戰(zhàn)沙場(chǎng)的紅臉關(guān)公而陶醉，更為那正襟危坐，運(yùn)籌帷幄決勝于千里的臥龍諸葛陶醉，還有為那在蒼勁中如琥珀般老而彌堅(jiān)的曹操而陶醉。讀史使我明白在人類(lèi)數(shù)千年的文明歷程中，繁榮或衰敗，戰(zhàn)爭(zhēng)或和平，繁衍或滅亡，才堆砌成這蕩氣回腸的歷史。
培根說(shuō)“讀詩(shī)使人靈秀”這種空靈令我陶醉。詩(shī)詞是中華五千年文化的精華，歷代詩(shī)人那種詩(shī)詞的情意意境總以其圖特的魅力感染著我，使我們沉醉于其特有的魅力中，并深深的被渲染。看“縱酒狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄？”是李白縱橫天地的狂傲不羈；讀“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！笔翘K軾抗擊敵人的壯志和決心；品“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”是毛澤東那睥睨天下的豪情。唐詩(shī)宋詞讓我向往，那真摯感情，豪情壯志讓我陶醉。然而，讀詩(shī)，讀詞，不僅是享受靈魂的洗禮，更是對(duì)人格的歷煉。在詩(shī)詞中我讀到了李白那蕩氣回腸的詩(shī)篇既豪邁奔放又清新飄逸，他釀出了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯美，他釀出了“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”的秀美，我陶醉在他那豪放之中。在詩(shī)詞中我讀到了，李清照的悲痛�！拔锸侨朔鞘率滦荩Z(yǔ)淚先流�！泵鎸�(duì)著物是人非，面對(duì)著斷香殘酒，沒(méi)有同道，沒(méi)有知己，只有一杯濁酒洗清愁，我陶醉于她的那種憂愁。
培根說(shuō)“閱讀使人充實(shí)。”這種無(wú)與倫比的充實(shí)感使我深深的沉醉于其中。任憑思緒如駿馬般奔騰，全身心投入于閱讀之中，你可以品嘗到哲學(xué)的睿智和超凡的感悟，讓理性之光縈繞于你的腦海，鑒別異域的風(fēng)情，揣摩人生的至理。如古人所云“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”到那時(shí)你會(huì)明白，命運(yùn)的多變，人世的滄桑，引發(fā)出你的激情與感悟充實(shí)著你的心。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。在書(shū)籍中沉醉，在書(shū)海中暢游，我愿在書(shū)的指引下幻化顧蝶。
書(shū)籍作文 篇3
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。宋真宗趙恒把書(shū)描寫(xiě)得如此神圣。是啊，每一本書(shū)就是一個(gè)世界。它好似一滴甘露滋潤(rùn)你的心靈，它如同一縷清風(fēng)親吻你的面頰，它就像一米陽(yáng)光溫暖你的心扉。
兒時(shí)的我不愛(ài)讀書(shū)。那時(shí)，我認(rèn)為讀書(shū)真是比考試還要煩人。每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)，面對(duì)那一行行密密麻麻的小字，我就不由得哈欠連天。而恰是有了那偶然的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)書(shū)籍有了一種新的看法。
一個(gè)炎熱的晌午，火辣辣的太陽(yáng)在大地上釋放著熱，地上的小草隨時(shí)都有可能被那滾燙的空氣點(diǎn)燃。在那時(shí)，沒(méi)有什么事情比躲在涼爽的樹(shù)蔭下更為愜意。我左沖右擠，最終才找到一個(gè)地方坐了下來(lái)。我無(wú)所事事地坐了好久，納悶地想，為什么小閆和優(yōu)優(yōu)沒(méi)出來(lái)呢？不是說(shuō)好了一起出來(lái)玩叫號(hào)么？他們?cè)诮淌依锔尚┦裁茨兀?/p>
于是我邁著四方步，慢悠悠地踱回了教室。當(dāng)我一進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)小閆和優(yōu)優(yōu)，還有好幾位同學(xué)都擠在我的座位旁看著什么。哼！還是死黨呢，竟然放我鴿子！想到這里，我氣不打一處來(lái)：“都給我走開(kāi)！”我生氣地大叫道。我的聲音像一顆重磅炸彈，把所有同學(xué)的注意力都吸引了過(guò)來(lái)。他們的目光殺氣騰騰，似乎他們眼中隨時(shí)都可以迸發(fā)出灼熱的火光。我羞愧地離開(kāi)了座位，他們看什么看得這么專(zhuān)注��？一股好奇感油然而生。我小心翼翼地走到了座位旁，從一堆小腦袋的縫隙里看了進(jìn)去�！鞍Γ瓉�(lái)是看書(shū)啊�！蔽沂販�(zhǔn)備離開(kāi)。
這時(shí)，好像有一只小手悄悄地拉住了我。我像一只木偶，被一條線拉了回去。我的目光立刻被一張生動(dòng)形象的漫畫(huà)吸引住了。
從那天起，每天同一個(gè)時(shí)間，同一個(gè)地點(diǎn)，我也加入了那些小腦袋的行列，一同讀著那套引人入勝的漫畫(huà)書(shū)。我們同歡樂(lè)、我們同悲傷、我們共同度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)而又美好的午休。
就這樣，我不知不覺(jué)地被書(shū)——這個(gè)新朋友所吸引。三年級(jí)的時(shí)候，我看了不少怎么做人的書(shū)。像《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》、《媽媽不是我的傭人》、《原來(lái)我真棒》等等。這些書(shū)讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主不依賴(lài)。
到了六年級(jí)，我看的書(shū)更是種類(lèi)繁多。我喜歡看《孩子，你慢慢來(lái)》，它教會(huì)了我許多做人、做事的道理；我喜歡看《圓的歷史：數(shù)學(xué)推理與物理宇宙》，它使我對(duì)邏輯問(wèn)題有了更深的認(rèn)識(shí)；我喜歡看《天藍(lán)色的彼岸》，它告訴了我親情是多么珍貴、友情是那樣可貴！
書(shū)能帶著我前往文學(xué)與美學(xué)的漩渦，去尋找谷底的奧秘；書(shū)能帶著我乘坐時(shí)光的魔毯，感受古代文化悠久的神韻。書(shū)能帶著我攀登陡峭的山峰，與無(wú)窮無(wú)盡的大自然融為一體。體會(huì)書(shū)就像了解一個(gè)親密的朋友，陪伴著我在人生的旅途上一路前行、勇往前行。
書(shū)籍作文 篇4
高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我對(duì)讀書(shū)的理解一直沒(méi)有這么深入過(guò)，但是我最近卻發(fā)現(xiàn)只是不停地寫(xiě)作而不看書(shū)的人和天天與書(shū)籍相伴的人的思想高度差的真不是一星半點(diǎn)。
最近我一直在找工作，除了面試就是看書(shū)。原本我應(yīng)該是一個(gè)性子很急的人，但我看書(shū)的時(shí)候我就能讓自己平靜下來(lái)。一個(gè)月過(guò)去了，一直沒(méi)有找到自己特別滿意的工作，所以我還在不斷地尋找和等待中。碰巧我在一個(gè)訂閱號(hào)里看到了李尚龍老師（雖然他也就是比我大一點(diǎn)點(diǎn)，但是他足夠當(dāng)我的老師了）的《你所謂的安穩(wěn)不過(guò)是在浪費(fèi)生命》這篇文章，看完之后特有共鳴，所以我就買(mǎi)了他的同名書(shū)，因?yàn)槭抢変N(xiāo)售，還有他的另一本書(shū)《你只不過(guò)是看起來(lái)很努力》和另一個(gè)作者的一本書(shū)。我花了五天時(shí)間把這三本書(shū)看完了，后面又買(mǎi)了那個(gè)作者的另一本書(shū)看�？赐昀钌旋埖膬杀緯�(shū)，感覺(jué)都是很好，能看出這么一個(gè)人的遠(yuǎn)大的理想，也讓我被他折服了。他的事例以及他身邊朋友的事例讓我意識(shí)到一個(gè)人通過(guò)自己的不斷努力可以活的這么自我，可以這么有意義，也讓我意識(shí)到有一技之長(zhǎng)也是可以養(yǎng)活自己。但我發(fā)現(xiàn)我身邊沒(méi)有這么勤奮刻苦的人，也沒(méi)有這么積極向上的人在感染著我，或許也是我沒(méi)發(fā)覺(jué)。慢慢地我意識(shí)到了李尚龍老師和他身邊的朋友就是我身邊積極向上努力刻苦的人，也一樣可以感染著我，我也可以從其他書(shū)上去找這么些人，讓自己向他們學(xué)習(xí)。從他的字里行間，能夠看出的他的學(xué)識(shí)以及他的氣質(zhì)和心胸，也能很好地反應(yīng)出他是一個(gè)看過(guò)很多書(shū)的人，所以我又默默地像以前大學(xué)一樣開(kāi)始了買(mǎi)書(shū)的行為。
在我看另一個(gè)作者的書(shū)，也就是那本促銷(xiāo)的書(shū)籍，一開(kāi)始也是很受感動(dòng)，看到一個(gè)女孩子可以為了自己的理想付出，為了自己的目標(biāo)努力，這對(duì)于一個(gè)具有一點(diǎn)點(diǎn)大男子主義的我來(lái)說(shuō)更受鼓舞�？赐暌院螅矣仲I(mǎi)了她的一本書(shū)看，第二本書(shū)看到一半，怎么也看不下去，總是說(shuō)她的生活現(xiàn)在的優(yōu)越和以前的努力分不開(kāi)，這固然很能夠激勵(lì)著我們身邊的人，同時(shí)也讓我感到有明顯的炫耀成分。我真的從她的字里行間里看到的只是在訴說(shuō)她經(jīng)過(guò)自己的努力過(guò)上了很優(yōu)越的生活，雖然這讓我很敬佩，但是總是說(shuō)這么一個(gè)結(jié)果讓我感覺(jué)不免思想境界上我對(duì)她的期待有很大的落差。而且這兩本書(shū)上就沒(méi)有說(shuō)過(guò)她看過(guò)什么書(shū)，只是不斷地寫(xiě)作通過(guò)的努力的結(jié)果，這些都是不斷寫(xiě)作的給予她的回報(bào)。她的這些努力，讓我很感動(dòng)，愛(ài)錢(qián)，我也能體現(xiàn)，但是總是思想停留在物質(zhì)上，我就覺(jué)得未免太俗了。作為一個(gè)作家，我覺(jué)得更多的是把自己良好的思想傳遞給大家，所以我覺(jué)得很貿(mào)然地把她歸結(jié)到是沒(méi)有怎么看書(shū)的原因，所以思想境界不是很高，也可能是我涉世未深，太過(guò)于理想化了，況且她是知名作家，我也就是算個(gè)憤青，思想高度更低，吐一時(shí)之快，觀點(diǎn)有問(wèn)題，敬請(qǐng)海涵，我還是很敬佩這個(gè)作家的。
但是在我看來(lái)，你讀過(guò)的書(shū)，會(huì)在寫(xiě)文章或者是談話當(dāng)中不經(jīng)意地顯現(xiàn)出來(lái)，不管是直接引用一些經(jīng)典語(yǔ)句還是說(shuō)出大概意思來(lái)佐證自己的一些觀點(diǎn)，我覺(jué)得這就是讀書(shū)帶給我們的氣質(zhì)。更主要的是我覺(jué)得讀書(shū)可以讓我們和很多比我們更優(yōu)秀的人相伴，吸收他們身上的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)他們的經(jīng)歷帶給我們正能量，給我們指引方向，我覺(jué)得這就是讀書(shū)的作用，吸收他們的知識(shí)和觀點(diǎn)，讓我們的思想進(jìn)行碰撞，在碰撞中得到成長(zhǎng)。
我書(shū)讀的不是很多，一年一百本的頻率可能都沒(méi)有，但是我真的很喜歡讀書(shū)在給我?guī)?lái)的內(nèi)心的沉淀的同時(shí)也能提高我的思想高度，擴(kuò)展我的胸襟，我一直都喜歡自嘲“人丑就要多讀書(shū)”，而我只做到了一般，那就是人丑。
牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“如果我比別人看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀�，試想下，要是牛頓先生也不看書(shū)，他可能就不會(huì)是我們所熟悉的牛頓了，所以多讀書(shū)還是很重，當(dāng)然也要讀好書(shū)就是。
書(shū)籍作文 篇5
生活是多變的，生活中有不斷變化的東西，比如同學(xué)、桌子、衣服、表情等等。在一件小事上，你的誠(chéng)實(shí)可能已經(jīng)改變，你的善良可能已經(jīng)改變。我生活中沒(méi)有改變的書(shū)架就是其中之一。一些普通的書(shū)靜靜地躺在我的書(shū)架上，一動(dòng)不動(dòng)，每天和我一起享受陽(yáng)光明媚的天氣，烈日如火，雨天滴水不漏。帶給我們的心情。
這個(gè)書(shū)架是我六歲時(shí)父親送給我的生日禮物。它涵蓋了我至少讀過(guò)三遍的書(shū)。這個(gè)書(shū)架見(jiàn)證了我從兒童到青少年的故事。書(shū)架是我父親送的。那是一個(gè)彩色書(shū)架。這種顏色代表了我父親的愿望，那就是我的童年是多彩的，并且有著多彩的心情。雖然這個(gè)書(shū)架不是很值錢(qián)，但它包含了我父親對(duì)我的愛(ài)。當(dāng)我有空的時(shí)候，我會(huì)翻一本書(shū)。當(dāng)我看到精彩的句子時(shí)，我忍不住笑了。當(dāng)我看到感人的句子時(shí)，淚水不禁從我的臉頰滑落。
這個(gè)書(shū)架上沒(méi)有很多書(shū)，只有幾十本。我用零花錢(qián)買(mǎi)的。書(shū)架可以買(mǎi)到，但愛(ài)情是無(wú)價(jià)的�，F(xiàn)在我不再是一個(gè)孩子了。我知道的越來(lái)越多。談到知識(shí)的來(lái)源，書(shū)籍仍然起著重要的作用。然而，我認(rèn)為最大的貢獻(xiàn)者是書(shū)架，因?yàn)檫@個(gè)書(shū)架給了這些書(shū)一個(gè)家，它們躺在那里不會(huì)被損壞。書(shū)架啊書(shū)架你幫了我一個(gè)忙，書(shū)架有感情，他會(huì)一直在我的書(shū)房，直到他腐朽，他會(huì)和我呆在一起什么薄情的東西，別驚訝，你是他們的長(zhǎng)輩。
親愛(ài)的書(shū)架，你就像我的知心朋友。你永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)我。你是我父親的生日禮物。我會(huì)好好照顧你的。我會(huì)陪著你。
每月的第一天：錢(qián)也很充裕。
書(shū)籍作文 篇6
“一代文章必有宗，有名事者得其傳�！苯�(jīng)過(guò)千百年歷史的沉淀，不論是神韻飄逸的唐詩(shī)、細(xì)膩淡雅的宋詞、還是婉轉(zhuǎn)纏綿的元曲、跌宕起伏的明清小說(shuō)。這些，都是我們?nèi)≈槐M的寶藏。我從小就非常喜歡看書(shū)。
其中，四大名著可以說(shuō)是我的最?lèi)?ài)了。我讀的第一本名著是《西游記》。里面大體講述了唐僧師徒去西天取經(jīng)的經(jīng)歷。其中，他們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，克服妖魔鬼怪的阻攔，才取得真經(jīng)。看完后，我心潮起伏，有時(shí)我還會(huì)想：如果我有孫悟空的本領(lǐng)就好了。但是因?yàn)樘粕暮脡牟环�，在他剛收孫悟空為徒時(shí)，孫悟空打死白骨精后，他不分青紅皂白，就將孫悟空趕走了，我也為孫悟空感到悲哀。其余的三部中，《水滸傳》一百零八位好漢之間的情深義重，《紅樓夢(mèng)》中寶黛之間的真摯纏綿都深深地打動(dòng)了我。但是，《三國(guó)演義》中魏蜀吳之間的三國(guó)爭(zhēng)霸以及其中金戈鐵馬的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面則更加令我著迷。看完之后，劉備的禮賢下士也讓他成為我心中的偶像。
我記憶最深的就是他三顧茅廬的場(chǎng)景：第一次和第二次的失敗，并沒(méi)有令他灰心；第三次再請(qǐng)時(shí)，關(guān)羽、張飛都有些不耐煩了，而劉備卻意志堅(jiān)定，他這種鍥而不舍的精神更值得我學(xué)習(xí)。
我想：如果我也可以像劉備一樣堅(jiān)持不懈，有什么事不會(huì)成功呢?四大名著，四朵美麗奇艷的花朵，讓我們一起在書(shū)的花園里漫步，品味中華文化的魅力吧！
書(shū)籍作文 篇7
書(shū)是一盞明燈，點(diǎn)亮了我們學(xué)習(xí)的道路，書(shū)是一艘小船，帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋。我喜歡讀書(shū)看書(shū)和聽(tīng)書(shū)，不管是漫話書(shū)，小人書(shū)還是科普書(shū)，我都很喜歡。
在我很小的時(shí)候，媽媽就給我講《青蛙王子》 《拇指娘娘》 《西游記》等故事。稍微長(zhǎng)大點(diǎn)，父母又叫我學(xué)一些字詞和詩(shī)句如：“你我”，“大家”，“我們”等等。什么又是“王謝堂前燕，飛天尋常百家姓”。什么“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。”等等，我到現(xiàn)在仍然記憶猶新。我現(xiàn)在已經(jīng)12歲了，在這12年里我品讀了許多名著。春天邊沐浴著陽(yáng)光，邊品讀著故事書(shū)；夏天聽(tīng)著知了不停地鳴叫聲，我站在窗前讀書(shū)；秋天，坐在枯樹(shù)下讀書(shū)，看著身旁的落葉，想著秋的故事；冬天，我欣賞著窗外紛飛的大雪，品讀著經(jīng)典。我從《三國(guó)演義》中我知道了趙子龍的文武雙全、關(guān)羽的武功高強(qiáng)……
從《西游記》中我認(rèn)識(shí)了：神通廣大、武藝高強(qiáng)的孫悟空，不畏艱苦、去西天取經(jīng)的唐僧，長(zhǎng)有三只眼的二郎神。從《水滸傳》中108位好漢，他們層次分明，永武干練，機(jī)智靈敏等等。 我讀過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù)，是他它們讓我學(xué)習(xí)到了我許多不知道的知識(shí)，是它在我無(wú)聊的時(shí)候幫我度過(guò)一個(gè)個(gè)日日夜夜，我愛(ài)你書(shū)。 書(shū)，你是我忠實(shí)的朋友，也是我開(kāi)闊眼界的好伙伴！
書(shū)籍作文 篇8
當(dāng)我走向我那可愛(ài)的小書(shū)架，翻開(kāi)一本本書(shū)的時(shí)候，里面的文字就像一個(gè)個(gè)小精靈，牽著我的手，帶我邀游知識(shí)的海洋。
可是你知道嗎?原本的我除了教課書(shū)，別的碰都不碰。那么，你想知道我是怎么樣喜歡上看書(shū)的呢?這里面還有一個(gè)小故事呢!
我九歲的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了許多課外讀物，說(shuō)這是陪伴我整個(gè)暑假的東西，我隨口應(yīng)了一聲，便把書(shū)丟到了九霄云外�？墒鞘罴俚穆L(zhǎng)時(shí)間，是看電視、寫(xiě)作業(yè)所打發(fā)不了的。頭頂有令人畏懼的炎炎烈日——不能出去玩兒。無(wú)聊的我漫不經(jīng)心地在家里走來(lái)走去，這時(shí)，我眼前一亮——書(shū)!于是我隨手拿出一本《安徒生童話》，沒(méi)想到書(shū)中的故事是那么的有趣，我越看越入迷，看見(jiàn)《丑小鴨》，我浮想聯(lián)翩;看見(jiàn)《海的女兒》，我潸然淚下;看見(jiàn)《拇指姑娘》，我為她暗暗叫好;看見(jiàn)《小意達(dá)的花》，我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)……
時(shí)間飛逝，但我依然沉浸在書(shū)里，無(wú)法自拔，我和主人公已不分彼此。他喜，我便哈哈大笑;她怒，我便眉頭緊擰;它哀，我便淚流滿面;她樂(lè)，我便眉飛色舞。就這樣，一個(gè)“不速之客”闖進(jìn)了書(shū)的小宇宙，走進(jìn)了文字的世界，栽進(jìn)了知識(shí)的海洋。
從此，我便一發(fā)不可收拾，《論語(yǔ)》讓我學(xué)到了一生中的至理名言;《史記》讓我從司馬遷的筆下了解到了古代的歷史文化;《三國(guó)演義》讓我領(lǐng)略了三雄爭(zhēng)天下;《孝經(jīng)》讓我明白了人以孝為先……
合上書(shū)本，伸個(gè)懶腰，一本又一本的書(shū)在我腦海里游過(guò)，你呢?
讀書(shū)，真的讓我領(lǐng)略了很多很多……
書(shū)籍作文 篇9
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶性情，還能提高閱讀和寫(xiě)作能力。我很喜歡看課外書(shū)。今年暑假我讀了一本書(shū)叫《動(dòng)物故事》。
《動(dòng)物故事》是一本十分有趣的益智書(shū)，里面的故事很吸引人，而且每一篇故事都告訴我們一個(gè)道理。
其中，《王者風(fēng)范》這個(gè)故事 就十分好看。里面講述了三只獅子爭(zhēng)王的故事。因?yàn)樯掷镉腥^獅子的原因，所以動(dòng)物們就讓三頭獅子進(jìn)行爬山比賽，誰(shuí)爬到山頂誰(shuí)就是王。比賽開(kāi)始了，三只獅子就像風(fēng)一樣地奔到了山腳，爭(zhēng)先恐后地爬了起來(lái)。一開(kāi)始大家都爬的很快，可后來(lái)就漸漸慢了下來(lái)。最后，前兩只獅子都在半山腰放棄了。只有最后一只獅子經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力爬上了山頂，當(dāng)上了獅王。
讀了這個(gè)故事后，使我明白一個(gè)道理：做任何事都要堅(jiān)持不懈地去努力，而不能半途而廢。在我的生活中，也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
記得有一次，我在學(xué)騎自行車(chē)，可練了很多次都沒(méi)有成功。媽媽見(jiàn)我練得滿頭大汗，便說(shuō)：“李康，大熱天的不要再騎了。我也有點(diǎn)想退縮了，但一想到故事書(shū)告訴我的一個(gè)個(gè)道理，我又重新鼓起了勇氣，堅(jiān)定地對(duì)媽媽說(shuō)：“不行，絕對(duì)不行！”媽媽聽(tīng)了后也只好無(wú)可奈何地任我去練。經(jīng)過(guò)整整一個(gè)多月的練習(xí)后，我終于能夠比較熟練地騎自行車(chē)了。
同學(xué)們，書(shū)籍是我們的良師益友。讓我們親近書(shū)籍，在知識(shí)的`海洋中暢游吧！
書(shū)籍作文 篇10
在文學(xué)世界里，哪些書(shū)創(chuàng)造了兒童文學(xué)新經(jīng)典？哪些書(shū)領(lǐng)導(dǎo)了兒童閱讀新主流……
在今年的暑假里，我的身邊處處充滿了書(shū)香，書(shū)籍的身影隨處可見(jiàn)。在我所讀的書(shū)籍中，《兒童散文和詩(shī)歌》是我最想評(píng)價(jià)的。
在這本書(shū)里，優(yōu)美的散文講述著舊兒時(shí)的故事，詩(shī)歌高傲地朗誦著小時(shí)可笑而又溫馨的童年……。我喜歡邊讀邊點(diǎn)評(píng)，勾畫(huà)文章中的佳詞好句，欣賞他們的寫(xiě)作方法。我最喜歡《在春天的臂彎里》這篇詩(shī)歌，光看題目就給人溫馨地感覺(jué)。詩(shī)人用兒童的視角把春天及春天的景物都擬人化了，寫(xiě)出了童心的色彩、春天的氣息。這首詩(shī)為我們展現(xiàn)出了快樂(lè)地童年，展現(xiàn)出了兒童的夢(mèng)想。
我還喜歡林海燕寫(xiě)的《網(wǎng)》。在海上，漁網(wǎng)撒在海面。在作者筆下，網(wǎng)撒在了紙上。一個(gè)“網(wǎng)”字，就能讓作者產(chǎn)生這么多的聯(lián)想。在生活中，多一些感悟，就會(huì)產(chǎn)生很多感性的思考。
任溶溶老師的《吃云吞吃出來(lái)的一首詩(shī)》則多了幾分幽默。讀了這首詩(shī)，我才知道，云吞、抄手、扁肉、餛飩原來(lái)是同一種食物。任老師用講故事的方式來(lái)表達(dá)兒童的理解和看法，幽默極了。
還有《橘子小鳥(niǎo)》、《冰琴與羊肉》等一篇篇優(yōu)美的文章，一首首有趣的詩(shī)篇，都讓人忍不住看了又看。如果讓我評(píng)價(jià)這本書(shū)，我會(huì)用四個(gè)字形容：賦有魅力！
書(shū)籍作文 篇11
書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)，讓我們變得博學(xué)多才；書(shū)籍，是五彩生活的萬(wàn)花筒，教會(huì)我們品味生活；書(shū)籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界；書(shū)籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無(wú)窮……
翻看中國(guó)五千年的歷史畫(huà)卷，不難發(fā)現(xiàn)那些有過(guò)卓越成就的人，都離不開(kāi)書(shū)籍。唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書(shū)。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書(shū)和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書(shū)的要求。后來(lái)，陸羽撰寫(xiě)了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大！
由此可見(jiàn)，書(shū)籍是多么重要，生活多么離不開(kāi)書(shū)籍。
如果沒(méi)有書(shū)籍，生活是平庸的，無(wú)趣的。生活因?yàn)闀?shū)籍，才變得多姿多彩。書(shū)籍是黑暗中的一盞指路燈，指引著人們走向光明；書(shū)籍是沙漠中的一股甘泉，讓人們信心十足，勇往直前；書(shū)籍是一盤(pán)美食，讓饑餓難忍的人飽餐一頓。所以生活需要書(shū)籍，書(shū)籍使人“欲窮千里目，更上一層樓！“
書(shū)籍作文 篇12
書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變，書(shū)對(duì)我們的幫助太大了，那就讓我來(lái)講講自己讀書(shū)的故事吧！
我是一個(gè)非常愛(ài)讀書(shū)的人。家里的書(shū)柜幾乎擺滿了我的書(shū)，有習(xí)作、歷史、童話、漫畫(huà)書(shū)等。其中，我最喜歡看的是歷史書(shū)籍。通過(guò)閱讀這些歷史書(shū)籍，歷史上的人物、故事我了如指掌，全都了解得透透徹徹。
一次我在看EB懷特的《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，媽媽叫我去吃飯。當(dāng)時(shí)，我正看得津津有味，裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的話。于是，媽媽又進(jìn)來(lái)叫了我一次，我才狠心放下書(shū)，并迅速吃完飯，用最快的速度再一次投向了書(shū)的懷抱。讀書(shū)的時(shí)候，我一會(huì)兒露出笑容、一會(huì)兒拍手叫好、一會(huì)兒緊鎖眉頭、一會(huì)兒捧腹大笑……我的思維在書(shū)中神游，我的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中我能體會(huì)到酸甜苦辣、喜樂(lè)哀樂(lè)，讀書(shū)的魅力便在于此。
我不僅愛(ài)讀書(shū)，而其還喜歡買(mǎi)書(shū)。我曾經(jīng)用我賣(mài)廢品攢來(lái)的錢(qián)去書(shū)店買(mǎi)了一本我夢(mèng)寐以求的《笑貓日記》。每次拿到新書(shū)，我都有點(diǎn)舍不得翻開(kāi)它，情不自禁的會(huì)把鼻子湊上去，聞聞書(shū)發(fā)出來(lái)的那股書(shū)香味，久久不愿拿開(kāi)，讓自己長(zhǎng)時(shí)間的沉浸在那淡淡的書(shū)香中，每每這一刻我都是那么的享受！
讀書(shū)要用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)籍就是我們的精神食糧，補(bǔ)充我們的大腦所需，我們要常看看它，這位無(wú)聲的朋友。
書(shū)籍作文 篇13
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！碑�(dāng)我剛聽(tīng)到這句話時(shí)，并不明白它的意思，直到后來(lái)才漸漸明白。
我與書(shū)的淵源，得從我的幼兒園時(shí)說(shuō)起。那時(shí)，我不認(rèn)字，并不喜歡滿是一些長(zhǎng)篇大論的文學(xué)作品。直到一次我和媽媽一起去書(shū)店時(shí)，我偶然發(fā)現(xiàn)了一本名叫《我爸爸》的繪本故事。我一翻開(kāi)書(shū)，就被里面的精美的圖畫(huà)吸引住了，我仿佛看見(jiàn)了“我”的可愛(ài)的爸爸。就是從那時(shí)開(kāi)始，我愛(ài)上了閱讀。后來(lái)，我便把圖書(shū)館的繪本區(qū)給“攻克＂了。
再長(zhǎng)大一些后，我便不滿足于簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)了。也正是這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一塊“新大陸＂，那就是配有插圖的故事書(shū)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)有很多不認(rèn)識(shí)的字，配以插圖，就好理解多了，實(shí)在不知道的，就尋求大人的幫助或是自己把故事編寫(xiě)下去。有時(shí)，我還會(huì)編出屬于自己的故事，比如：“我的青蛙王子新傳”、“白雪公主奇遇”等等。我那時(shí)格外喜歡《格林童話》、《安徒生童話》，因?yàn)樗鼈兘o我?guī)?lái)了許多美好的幻想。
高年級(jí)后，我又愛(ài)上了名著，比如莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，伯內(nèi)特的《秘密花園》，斯比麗的《海蒂》，格雷厄姆的《柳林風(fēng)聲》……我對(duì)這些書(shū)愛(ài)不釋手、百讀不厭，好像它是一位我至親的故人，一杯讓我細(xì)細(xì)品味的茶。
書(shū)籍是我的營(yíng)養(yǎng)品，讀書(shū)時(shí)，我會(huì)感覺(jué)我正吃著最甜美的食品，滋補(bǔ)著我的心靈與靈魂。書(shū)籍，正是我最需要的營(yíng)養(yǎng)品。
書(shū)籍作文 篇14
置身于綠草如茵之處，東風(fēng)徐徐而過(guò)，溫暖的氣息打在每一片肌膚，大自然是位魔法師，緩緩地讓急躁轉(zhuǎn)為平和，用心欣賞周?chē)囊徊菀荒尽?/p>
尋找在樹(shù)蔭下的落葉，有的蒼翠，有的泛黃，但這都是讓另一個(gè)生命萌芽的開(kāi)端；仰望那高聳入云的林木，已綠意盎然，不斷地重生、墜落，正如生命的困窘，跌進(jìn)千山萬(wàn)壑，仍須以堅(jiān)韌的毅力爬升，方能成長(zhǎng)壯碩。
傾聽(tīng)那泠泠的流水，清澈見(jiàn)底，毫無(wú)一點(diǎn)一滴的污穢，不逗留于身旁的花花草草，奔流到海洋，一去不復(fù)回，如同人一但有了目標(biāo)，必積極地追尋，立下抉擇，則不可反悔；仰首望著蒼穹的浩瀚無(wú)垠吧！它接納任何一片云彩，所以遼闊無(wú)邊；在地面行走的小螞蟻是大自然，同心協(xié)力，凝聚力量，為自己的生活打拼。
隱沒(méi)于樹(shù)林間的池塘，平和、不帶有一絲一毫的慍色，即使起了些漣漪，也在瞬間緩和，教導(dǎo)我們以理性的想法，面對(duì)事間的波折；魚(yú)兒在水中悠游自在，即使困于小小的池塘，也如在大海般從容自如。
“一沙一世界，一花一天堂�！比嗽谧匀唤缰酗@得渺小，須虛心接受，寸草寸木都藏有深?yuàn)W的啟示，等著我們一一挖掘。大自然如一本偉大的書(shū)籍，品茗細(xì)讀，找到生活中的智慧，嗅出不同于化學(xué)香料的清香，觸及到不同于人工的感動(dòng)，望見(jiàn)不同于圖畫(huà)上的佳景，讓我的心，隨著這些一同悸動(dòng)。
書(shū)籍作文 篇15
書(shū)，是我們每個(gè)人的良師益友。它陪伴我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)分分秒秒、朝朝暮暮，讓我從中獲取更多地知識(shí)，更快樂(lè)地成長(zhǎng)。
初進(jìn)書(shū)店
那是一年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始與許多書(shū)本接觸了。書(shū)本里的知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，讓我更多、更全面地了解著我們這個(gè)美麗的世界。
我認(rèn)識(shí)字了的時(shí)候，也就不滿足于書(shū)報(bào)亭那些書(shū)了。當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)要帶我去書(shū)店的時(shí)候，我驚喜萬(wàn)分，又蹦又跳。我幻想著：書(shū)店里的書(shū)一定成千上萬(wàn)，內(nèi)容也一定非常豐富。
果然，書(shū)店里的書(shū)好看極了。精彩的故事、精美的插圖，隨書(shū)贈(zèng)送的精巧的書(shū)簽……它們無(wú)一不把我吸引住了。于是，又有了這么多好朋友，我要把它們帶回家細(xì)細(xì)品味。
結(jié)為好友
一年當(dāng)中，我對(duì)書(shū)的需求量時(shí)非常大的。自從有了書(shū)籍陪伴我之后，我把書(shū)本當(dāng)成是寶貴的精神食糧。有了它，我也就把更多地的精力和時(shí)間都花在了書(shū)籍上。我把書(shū)當(dāng)成我的好友，當(dāng)成我生活中必不可少的一部分。早上，我醒來(lái)就看；午睡時(shí)，我抽出時(shí)間來(lái)看；晚上臨睡前，我也要用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)讀書(shū)……我難以想象：如果缺少了書(shū)籍，那我的生活該會(huì)怎樣？
受益匪淺
書(shū)記對(duì)我的幫助非常大。老師上課問(wèn)的課外問(wèn)題，我能隨口答之；同學(xué)遇上了什么問(wèn)題，我能上前教之。這，使我成為了不少同學(xué)眼中的小能人。可這一切歸功于誰(shuí)呢？還是那些課外書(shū)籍。
書(shū)啊，多謝你給我的幫助。我愿意和你更加友好，讓你我成為形影不離的好朋友。
書(shū)籍作文 篇16
時(shí)髦靚麗的衣服撥不動(dòng)我的心扉，琳瑯滿目的玩具吸引不起我的興趣……只有書(shū)籍才是我的最?lèi)?ài)。
書(shū)籍，那是一盞通向成功的指路燈，那是知識(shí)寶庫(kù)里一顆光彩奪目的鉆石。書(shū)籍是那通向藍(lán)天的羽翼，令我在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)天空中自由翱翔；書(shū)籍是那漂浮不定的小船，將船帆徐徐升起，激勵(lì)著我勇往直前，令我在以往無(wú)垠的知識(shí)海洋中探索。是它，將智慧的光芒撒向我們間的每一寸，用它那動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的智慧之歌撥動(dòng)我的心弦。
書(shū)籍，帶我穿越時(shí)空的隧道，頃刻之間，來(lái)到了唐朝詩(shī)人白居易所寫(xiě)的詩(shī)中，領(lǐng)略詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意，共同吟詩(shī)作對(duì)。書(shū)籍，將我?guī)胪捦鯂?guó)的邊境，與阿拉丁一起乘坐魔毯遨游世界。書(shū)籍，將我?guī)氚屠枋ツ冈�，聆�?tīng)那悠揚(yáng)的鐘聲……陽(yáng)光下，我專(zhuān)心閱讀，黑夜里，我回味無(wú)窮。書(shū)籍將它智慧的光芒無(wú)私奉獻(xiàn)。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句格言：生活中沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，世上沒(méi)有了光明。書(shū)籍啊，你是雨露，我是花朵，是你滋養(yǎng)了我的生命；書(shū)籍啊，你是小河，我是魚(yú)，是你孕育了我生命。
深藍(lán)的天空中，鑲嵌著無(wú)數(shù)顆璀璨的星星，那是書(shū)籍廣闊偉大的懷抱；奪目的陽(yáng)光，放射出七彩的光輝，那是書(shū)籍圣潔的化身；五彩繽紛的花朵，散發(fā)出怡人的幽香，那是書(shū)籍永久的靈魂。
書(shū)籍，我愛(ài)你，我愿用摯熱的愛(ài)去贊美你……
書(shū)籍作文 篇17
有時(shí)候，書(shū)是一盞明燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世界的善惡美丑。有時(shí)候書(shū)是對(duì)潔白翅膀，帶我飛到云海深處，一覽中國(guó)的大好江水美景。有時(shí)候，書(shū)是一艘帆船帶領(lǐng)我駛向成功的彼岸，任憑日曬雨淋也不回頭！
兒時(shí)的我，不喜歡書(shū)。每當(dāng)媽媽滿心歡喜地買(mǎi)來(lái)一大堆書(shū)時(shí)，我會(huì)毫不猶豫的把它們一一除掉——媽媽不在時(shí)，把這些書(shū)想方設(shè)法地送給別人時(shí)；撕掉，當(dāng)作廢紙隨手亂扔。
可是，自從媽媽知道了后，把我罵得鮮血玲琳。從此媽媽禁掉了我的電視、電腦、手機(jī)、平板電腦……我的心也從此碎一地了。
我只好每天默默地坐在房間里，靜靜地翻動(dòng)著《苦兒流浪記》當(dāng)我看見(jiàn)書(shū)中的苦兒要被養(yǎng)父丟棄的場(chǎng)景時(shí)，心中不禁一酸，流下了一滴滴熱淚……
從這時(shí)開(kāi)始書(shū)在我心中的未知慢慢散開(kāi)來(lái)，直到現(xiàn)在。
到了小學(xué)，班級(jí)里看書(shū)的人不計(jì)其數(shù)，不愛(ài)看書(shū)的人也寥寥無(wú)幾，班級(jí)里的小書(shū)柜也填滿了各式各樣的書(shū)：《愛(ài)的教育》 、 《稻草人》 、 《駱駝祥子》……
每當(dāng)我捧起書(shū)，漫游在書(shū)的王國(guó)里時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足：看一本書(shū)時(shí)一目十行，囫圇吞棗。對(duì)書(shū)中的人物也不知所以。只要想到這些不足，我就羞愧萬(wàn)分，我就會(huì)把下一本書(shū)讀得更加認(rèn)真，更加透徹。就如這句名句一樣：“書(shū)中自由黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”
書(shū)，陪伴我走過(guò)了十三個(gè)春秋，它見(jiàn)證了我的童年、少年成長(zhǎng)。
書(shū)籍作文 篇18
書(shū)籍，能為我們提供營(yíng)養(yǎng)。書(shū)籍，就是我們饑餓時(shí)的一頓大餐，書(shū)籍，改變了我們的生活質(zhì)量，改變了每個(gè)人的命運(yùn)。
當(dāng)我越長(zhǎng)越大時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)書(shū)籍能讓我變得厲害起來(lái)，不知不覺(jué)間，我就能創(chuàng)造一篇成功的佳作，好像我渾身上下充滿了魔力。
上二三四年級(jí)時(shí)，我不懂得欣賞書(shū)籍，每次寫(xiě)作，我都不由皺起了眉頭，冥思苦想，想著寫(xiě)什么主題呢？若是有了題目倒好說(shuō)，但內(nèi)容不論我怎么努力寫(xiě)，也寫(xiě)不出有美麗的語(yǔ)言，也用不上四字成語(yǔ)。漸漸地，我找到了書(shū)的蹤影，每天，只要一下課，我便著迷了似的尋找使我瘋狂的東西——書(shū)。這不看書(shū)還不要緊，誰(shuí)知這一看，升到五年級(jí)時(shí)，我的寫(xiě)作有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。也不知是馬老師教得好，還是由于我看書(shū)的緣故，現(xiàn)在寫(xiě)作文，語(yǔ)言那叫個(gè)優(yōu)美，句子那叫個(gè)通順，四字成語(yǔ)用的那叫個(gè)多，同學(xué)對(duì)我刮目相看，老師表?yè)P(yáng)我，那滋味不知有多美，多甜。
書(shū)籍呀！難道你有無(wú)邊的法力嗎？不然，我怎么會(huì)取得如此輝煌的成就？你是我生命的延續(xù)，你就是上帝派來(lái)助我一臂之力的仙女，我對(duì)你感激萬(wàn)分，你猶如那一顆顆人類(lèi)的“長(zhǎng)生果”，埋在我的心田里，現(xiàn)在，你終于發(fā)芽、開(kāi)花了。
提醒同學(xué)們，要想寫(xiě)作好，必須看書(shū)籍，書(shū)籍就是你進(jìn)步的階梯，好好讀懂它，好好理解他肚子里的哪些無(wú)窮知識(shí)。
書(shū)籍作文 篇19
書(shū)香瓣瓣，心弦上不逝的風(fēng)景，便是那一本本散發(fā)著光輝的書(shū)。
——題記
每一天，都有書(shū)陪伴著我們一起成長(zhǎng)，它給予了我這世間最珍貴的東西——知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，現(xiàn)如今，還記得那刻骨銘心的故事嗎？
小時(shí)候，我從來(lái)不會(huì)把時(shí)間放在讀書(shū)上，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)習(xí)并不好，所以也不會(huì)重視這些。直到有一次，我去了爸爸的書(shū)房，無(wú)意間看到一本敞開(kāi)的書(shū)，就順手拿了起來(lái)，不知不覺(jué)中，我竟沉醉于書(shū)中，仿佛走進(jìn)了書(shū)的世界……
終于，熱淚打濕了我的眼眶，感人的話語(yǔ)一字一句浮現(xiàn)腦海中，��！我竟然流下了淚水，這是我第一次被書(shū)所打動(dòng)！我不再隱藏淚水，這時(shí)后悔的淚 水，我明白了，我應(yīng)該好好讀書(shū)，應(yīng)該去閱讀那些動(dòng)人的故事，它能夠啟發(fā)你的心靈，可謂書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從那以后，書(shū)一直陪伴我成長(zhǎng)，成為我的啟蒙老師，成為我的知心朋友。
這些豐富的顏色給我的生活涂上了絢麗的色彩，令我心曠神怡，腦海里總是時(shí)常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣變得濃郁。
倘佯在這書(shū)的海洋中，自己像一條自由的游魚(yú)一般。在這里，你能夠感受到冰心的母愛(ài)如水般滋潤(rùn)著我們幼嫩的心靈；能夠感受到朱自清那如詩(shī)如畫(huà)的抒情散文，生活的美妙即如此一樣吧！
書(shū)，宛如一杯香濃的紅酒，時(shí)間愈長(zhǎng)味道越醇厚；宛如一只圣潔的白鴿，牽引著我們飛向希望的天空，更宛如一枚暗夜里熠熠生輝的翡翠照亮我們的生命。
書(shū)，讓我們的青春如流水般沉靜，就像天際劃過(guò)流星般精彩……
書(shū)籍作文 篇20
有位名人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“能在書(shū)的海洋中暢游，是一個(gè)人今生最大的榮幸。能夠愛(ài)上書(shū)，那這個(gè)人的一生便沒(méi)有遺憾了！”我也是，現(xiàn)在我愛(ài)上了書(shū)，它帶給我的快樂(lè)，更是不計(jì)其數(shù)了！
每當(dāng)我為什么事情心煩時(shí)，找出一本書(shū)，仔細(xì)的閱讀它，不管有什么煩惱也都煙消云散了。在書(shū)中我可以學(xué)到自己不知道的知識(shí)，在書(shū)中我可以懂得人生的道理。書(shū)籍是我人生中的一盞明燈，引領(lǐng)著我，向黎明的曙光走去。讓我不在人生的道路上遇到坎坷。
書(shū)是我的朋友，愛(ài)上了書(shū)也便愛(ài)上了自己的朋友。自己的朋友是不會(huì)讓你誤入歧途中去的，它只會(huì)讓你向成功走去。
當(dāng)我的考試成績(jī)非常不理想，又聽(tīng)到了父母的嘮叨，老師的批評(píng)時(shí)，拿起我最喜愛(ài)的書(shū)，我便能在其中找到答案，為什么他們會(huì)這樣?原來(lái)他們也是為了我好。
當(dāng)我為了一道問(wèn)題而忙得抓耳撓腮時(shí)，還是拿起書(shū)，你又能在其中找到解題方法，使你豁然開(kāi)朗，不為他而手忙腳亂了。
我之所以會(huì)愛(ài)上書(shū)，完全是我喜歡其中的道理，他讓我解決一切我不明白的事。他也是一位無(wú)形的老師，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教我怎樣學(xué)習(xí)，讓我一步一個(gè)腳印的走向成功。
書(shū)會(huì)讓我們成為有才華的人，會(huì)讓我們走向成功。書(shū)的好處是說(shuō)不完的，如果你不愛(ài)書(shū)，那便是你今生最大的遺憾和惋惜了。讀書(shū)吧！愛(ài)書(shū)吧!t它會(huì)讓你的人生沒(méi)有缺憾的。
書(shū)籍作文 篇21
閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，我總喜歡一個(gè)人在房間里看書(shū)，最喜歡的是我的那本《四庫(kù)全書(shū)》。
所謂四庫(kù)，指的是字詞庫(kù)、語(yǔ)庫(kù)、文庫(kù)、資料庫(kù)。
字詞庫(kù)中有包括四部分：語(yǔ)音、漢字、同義詞和反義詞。語(yǔ)音自然就是字詞的拼音，不僅會(huì)把字詞的拼音完整的展示出來(lái)，還會(huì)將它們?cè)诓煌闆r下的意思準(zhǔn)確的寫(xiě)出來(lái)，讓我看了收獲頗豐。
語(yǔ)庫(kù)中只有三部分：成語(yǔ)故事、歇后語(yǔ)、名言警句。成語(yǔ)故事是我比較喜歡的，因?yàn)槲覀兌紣?ài)看故事嘛，同時(shí)也能讓我記住這些成語(yǔ)的大意，等老師講成語(yǔ)時(shí)，我能知道成語(yǔ)的意思，能更好的聽(tīng)懂老師講課。看了有些歇后語(yǔ)后能讓我開(kāi)懷大笑，比如，癩蛤蟆跳三跳——還要歇一歇。而名言警句則是作為積累，每天記一個(gè)，還能將它寫(xiě)進(jìn)作文里，給作文增添色彩。
資料庫(kù)主要是教我們寫(xiě)作文時(shí)要認(rèn)真審題，選擇題材，巧妙構(gòu)思。同時(shí)還告訴我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要運(yùn)用優(yōu)美的詞語(yǔ)，這就要與之前的字詞庫(kù)聯(lián)系起來(lái)了。還有運(yùn)用一些修辭手法，也可以給文章添增色彩，使文章看起來(lái)不那么平淡。
而我最喜歡的是文庫(kù)了。主要包括童話、寓言、民間故事、神話故事、現(xiàn)代文閱讀。也是整本書(shū)里內(nèi)容最多的部分。里面差不多都講的故事之類(lèi)的，有開(kāi)心的故事，結(jié)局悲慘的故事等，這些故事都讓我十分感興趣，同時(shí)也能將我讀過(guò)的故事講給同學(xué)們聽(tīng)，比如嫦娥奔月、女?huà)z補(bǔ)天、牛郎織女等，這些都是我印象深刻的故事，耐人尋味。
因此，看了這本書(shū)后，讓我學(xué)到了許多課外和課內(nèi)的知識(shí)，讓我受益匪淺。
書(shū)籍作文 篇22
在我們學(xué)習(xí)的道路上，有一樣?xùn)|西是必比可少的。是什么東西呢？答案肯定讓你意想不到，它就是——書(shū)。
如果沒(méi)有書(shū)，那令我們疑惑不解的答案就得不到解答。記得上一次，我養(yǎng)了五條河蝦，有一次去看它們的時(shí)候，看見(jiàn)一只河蝦脫下了殼。我看到這個(gè)極為“壯觀”的景象，便滿腹狐疑地去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尳形以跁?shū)里查找答案，我又去問(wèn)老爸，老爸也叫我自己去找。于是，我便鉆進(jìn)了書(shū)堆里，我家書(shū)太多了，有200多本，我翻了3本書(shū)后，才在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中找到了答案：原來(lái)，河蝦脫殼是要長(zhǎng)大了。我的疑問(wèn)終于解決了。如此看來(lái)，書(shū)是查資料時(shí)必不可少的。
書(shū)不僅能解開(kāi)我們的疑問(wèn)，還能提高寫(xiě)作水平呢，簡(jiǎn)單點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，七百多頁(yè)的《三國(guó)演義》可以六天看完，一本四百多頁(yè)的《恐龍童話》可以?xún)商炜赐�，一千二百多�?yè)的《水滸傳》可以十二天看完。每次一看書(shū)，我要么如癡如醉，要么廢寢忘食，如果有時(shí)間，我可以把自己鎖在書(shū)房看書(shū)5小時(shí)。記得上次我向同學(xué)300字左右的《哈利·波特與魔法石》和500字左右的《哈利·波特與火焰杯》。一天就看完了。我一年級(jí)時(shí)因?yàn)槌３？磿?shū)，所以作文常常名列前茅�？磥�(lái)，書(shū)籍的作用可真大�。�
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我想：這句話是非常有道理的，有了書(shū)籍，我們才能學(xué)到更。謝謝你，書(shū)籍！
書(shū)籍作文 篇23
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！边@句話人們口口相傳。的確，書(shū)籍給我們的生活帶來(lái)了豐富的知識(shí)，許多的趣味，這才是書(shū)籍。
還記得童年的時(shí)候，在大人的口中得知了《三國(guó)演義》，但卻在天真無(wú)邪的世界中淡化了。直到三年級(jí)，因?yàn)殚喿x量的加大，讓我又重新踏上了追尋它腳步的路。
初次見(jiàn)到它的樣子，就讓我大跌眼鏡。它比三塊板磚都厚，都重。讀上一，二年估計(jì)才勉強(qiáng)讀完，更何況我是個(gè)急性子�？蓵�(shū)從不管你是什么性子，精彩的內(nèi)容照樣一把抓住你的心，無(wú)法自已。
其中的人物描繪得栩栩如生：呂布的勇猛和無(wú)謀，關(guān)羽的義氣和善戰(zhàn)，曹操的狡猾和愛(ài)將，孔明的神機(jī)妙算……奸詐之人的亡命使我高興的跳躍，忠義之人的亡命使我哭天喊地，鬧個(gè)不停，與其說(shuō)是我操縱了書(shū)，還不如說(shuō)是書(shū)操縱了我。
內(nèi)容上，我仿佛身臨其境。赤壁之戰(zhàn)，我看到了烈焰沖天，濃煙滾滾，曹操的軍隊(duì)被燒得焦頭爛額，落荒而逃。讓我體驗(yàn)到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；草船借箭中，我看到了濃霧彌漫，箭如雨下，船上的稻草人被扎的密密麻麻，不缺一處，孔明的料計(jì)如神讓人佩服；趙云救阿斗的事跡，我看到了趙子龍的驍勇善戰(zhàn)，取上將首級(jí)如探囊取物的功夫……
總之，《三國(guó)演義》帶給了我趣味、知識(shí)和感想，不愧為中國(guó)四大名著之一。
不僅是《三國(guó)演義》，還有許多書(shū)籍，它們對(duì)我們有益，讓我們的生活變得豐富多彩，視野變得更加開(kāi)闊，理想變得更加遠(yuǎn)大。我愛(ài)書(shū)籍！
書(shū)籍作文 篇24
書(shū)籍，在我們生活中扮演著不可或缺的角色，它不但充實(shí)了我們的知識(shí)，也美化了我們的生活，洗滌我的心靈。“書(shū)籍是開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙”它可使你開(kāi)竅，自我省思，啟發(fā)思想，甚至改變一生。
其中我最喜愛(ài)的書(shū)籍是《老師媽媽》。它是一本勵(lì)志小說(shuō)，激勵(lì)讀者在生命中勇于面對(duì)。書(shū)中描述一位小男孩因爸爸自暴自棄，生活艱苦，卻在人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)遇到小依老師。小依老師給他許多的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他努力向上，最后他考了第一名答謝老師，表達(dá)他對(duì)老師的感激和愛(ài)。
在這本書(shū)中我最深刻的對(duì)話，是小依老師和男孩爸爸的對(duì)話。老師不只教導(dǎo)學(xué)生，還激勵(lì)男孩父親必須振作起來(lái)。因家境窮困，導(dǎo)致父親一蹶不振，每天自暴自棄。小依老師說(shuō)：“你并不能在這里自暴自棄！你必須努力的撐起這個(gè)家。人必須振作才會(huì)有志氣。”
每個(gè)人都會(huì)有身處逆境的時(shí)候，但是強(qiáng)者和成功者是會(huì)在逆境中轉(zhuǎn)折的。就像一艘船在海浪上一樣，能操縱船槳和方向盤(pán)，就能逆轉(zhuǎn)情勢(shì)。這本小說(shuō)使我思考的一個(gè)問(wèn)題：“他為什么能從一開(kāi)始那個(gè)缺乏愛(ài)的小男孩，變成奮發(fā)圖強(qiáng)，最后成功的孩子？”答案只有一句話：因?yàn)樗萌绾尾倏v人生的方向盤(pán)!我也以其自許，學(xué)著操控逆境的局勢(shì)，不因?yàn)榇煺刍蚴《员┳詶�。�?qǐng)問(wèn)你想當(dāng)書(shū)中的小男孩還是父親呢?
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