關(guān)于書籍世界作文錦集九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的書籍世界作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
書籍世界作文 篇1
“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,這句名言說得一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)。每當(dāng)我想起這句名言,我的“讀書熱”就徹底噴發(fā)出來。就因?yàn)檫@句名言,我非常愛讀書,把讀書當(dāng)成了生活中的一部分。也正因如此,我的習(xí)作也寫得越來越好。
從二年級(jí)起,我就迷上了看書,每天總吵著要買書,吵得爸爸不得安寧。一天,在我連環(huán)炮似的哀求下,爸爸只好舉白旗投降,答應(yīng)給我買一本《童話大王》。
我盼星星,盼月亮,終于把書盼來了。那一刻,我如同一匹饑餓的蒼狼,撲向可口的食物,津津有味地讀著。《海的女兒》讓我感受到了愛的強(qiáng)大力量;《糖果屋的故事》,使我學(xué)會(huì)了如何戰(zhàn)勝困難;《手捧空花盆的孩子》讓我明白要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子……有時(shí)我會(huì)趴在床上看書,不知是什么時(shí)候,我的身體彎成了個(gè)“U”型,嘴巴咧開了,眼睛也瞇成一條縫,差點(diǎn)兒還把手中的橡皮當(dāng)零食吃了。哈哈,是不是很有趣?
現(xiàn)在,我上五年級(jí)了,可是我的“讀書熱”仍沒有減退。一天,老師教給我們一句名言:“莎士比亞曾經(jīng)說過‘書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品’,我們的生活離不開書,它就像我們的食物,我們只吃飯而不讀書就不能健康成長(zhǎng)……”聽了老師的話,我便把“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”這句名言銘記心中。
每天,課外書總是隨時(shí)隨刻陪伴著我。因?yàn)槟蔷涿裕覍W(xué)會(huì)了讀書就像吃東西,要“細(xì)嚼慢咽”,品嘗書中每個(gè)句子的“味道”,并悟出了很多道理。只要我一拿起書,就會(huì)看得停不下來。媽媽叫我吃飯,我充耳不聞;爸爸喊我喝水,我無動(dòng)于衷;爺爺奶奶讓我睡覺,我百般推辭……
讀書能致遠(yuǎn),讀書能拓野,何樂而不為?
朋友們,書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,讓我們一起品嘗書籍的“美味”吧!
書籍世界作文 篇2
書,是一把鑰匙,為我們打開知識(shí)寶庫(kù)的大門;書,是人生的向?qū),幫我們找到智慧的源泉;書,是一架梯子,讓我們登得更高,看得更遠(yuǎn)。所以我很喜歡看書。
這不,我又在看書了。我抱著枕頭,坐在床上,把書捧在手上,心里想著這書中故事的情節(jié)你猜這時(shí)幾點(diǎn)了?九點(diǎn)啦?八點(diǎn)吧?難不成十點(diǎn)咯?不不不,都不是,現(xiàn)在才凌晨五點(diǎn)。
“為什么這么早你就開始看書?”你一定會(huì)驚訝地問我。我有許多原因:第一個(gè)嘛,是因?yàn)樵绯坑洃浟Ω撸坏诙䝼(gè),當(dāng)然是為了避開窗外的小貓小狗和汽車發(fā)出的噪音;
第三個(gè)原因就是這時(shí)爸爸媽媽都在睡覺,不會(huì)讓我做這張?jiān)嚲、做那道難題;第四個(gè)所以我便把鬧鐘調(diào)成五點(diǎn)鐘響,這時(shí)候天才蒙蒙亮,公雞們那清脆的打鳴聲讓整個(gè)人都感到好爽快。
等我看到六點(diǎn)半,我會(huì)把書放下,去床上裝睡,為什么呀?因?yàn)檫@時(shí)爸爸媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床,我裝睡一會(huì)兒,又會(huì)假裝剛剛醒來,揉一揉眼睛,伸一伸懶腰,好像還沒睡夠,還想睡似的。
我看書的最佳時(shí)間還有一個(gè),晚上七點(diǎn)開始讀,讀到幾點(diǎn)就不知道了。房間開著燈,我喜歡坐在床上背靠著床頭看書,因?yàn)槲覍?shí)在不想把腦子中的故事情節(jié)打斷,就不管時(shí)間,也早忘記爸爸媽媽已經(jīng)睡著了。就在媽媽半夜起來上廁所時(shí),發(fā)現(xiàn)我還在看書,說:“這么晚了別看了吧。”我卻裝睡一會(huì)兒,又起來捧起書第二天,我一照鏡子,哈哈大笑起來,我竟變成了國(guó)寶!
“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!边是莎士比亞的那句話,“營(yíng)養(yǎng)品”指的不就是人類的精神食糧嘛,它是人類文明延續(xù)的能量。
書籍世界作文 篇3
書,是通往知識(shí)殿堂的階梯,將人類從遠(yuǎn)古帶向未來。
書,是令人驚嘆的魔術(shù)師,是人們由無知變得聰智。
書,是縱觀古今中外的老者,將歷史文明娓娓道來。
我愛書,愛在書的海洋里尋找人生的快樂。
讀唐詩(shī)宋詞,令我愛不釋手,讀到盡情處,默默背誦,留得滿口余味,不得不承認(rèn)這是精神上的快樂。再看詩(shī)中的世界,有陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適心情,有杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的堅(jiān)定信念,這些對(duì)于我,都是很好的精神鼓舞。從中,我明白了做人應(yīng)有的執(zhí)著、應(yīng)有的抱負(fù),令我心曠神怡、陶醉其中。
閱古典名篇,讓精神得到升華。讀《西游記》,被其中曲折離奇又充滿趣味的情節(jié)逗得捧腹大笑,也被孫悟空懲惡揚(yáng)善的堅(jiān)定精神所感染,決心向他學(xué)習(xí) ,做一個(gè)正直的人。讀凡爾納的《海底兩萬里》,沉浸于五彩繽紛的海底世界不能自拔,從中感受到了大海深處的魅力,這對(duì)于沒見過真正大海的我來說,是莫大的快樂。
在書中,我時(shí)而隨空空道人鳥瞰賈府興衰成敗、人世沉;時(shí)而與桃園三兄弟暢談大戰(zhàn)呂布的痛快;時(shí)而咀嚼冰心用生花妙筆寫成的優(yōu)美語段。
我在書中領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情,仿佛去了一次巴黎圣母院鑒賞了世界瑰寶;去了一次日本品了茶道;去了一次.......在書中,我感受到了生命的多姿多彩,為生命的多彩而歡呼,為生命的樂觀、執(zhí)著而快樂,這不僅次于我自身,而且使我對(duì)生命也有了很美好的憧憬。
書中乾坤大,包羅萬象,整個(gè)世界似乎可以在書中一覽無余。讀書是一種快樂,字里行間仿佛可以展示出對(duì)生命的感悟,使人不斷進(jìn)化提高,變得更加成熟。
所以,我渴望遨游于書海,讓自己變成真正獲取成功的人
書籍世界作文 篇4
與《意林》結(jié)緣純屬偶然。記得那年暑假我去書店買書,在書店翻書時(shí)一本厚薄適中的雜志掉在地上,是《意林》。
現(xiàn)在我書架上的書可少不了《意林》,記得其中有一篇文章叫《你被勸退了》,主人公在20歲最美好的青春年華被中戲勸退了,撕心裂肺的哭過之后,勇敢的她熬過了陰暗,沒有自暴自棄,站起來獨(dú)自一人完成了紐約的學(xué)業(yè),讓退學(xué)之事成為了她受用一生的財(cái)富。
逆境雖然讓人痛苦,但經(jīng)受挫折失敗,可以增加人生的財(cái)富,磨難的同時(shí)也是磨煉,沒有挫折的人生,是看似幸運(yùn)實(shí)則貧乏的人生。當(dāng)挫折降臨時(shí)關(guān)鍵是我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)它,俗話說挫折像彈簧,你弱它就強(qiáng)。是正視還是逃避?我們要正視它,只有這樣,挫折才會(huì)成為我們的墊腳石。我的心靈被觸動(dòng)了心靈也得到了洗滌,面對(duì)未知挫折的勇氣從內(nèi)心爆發(fā)。
記得有一次考試沒考好,我便想起了這篇文章中作者說的那一句話:“當(dāng)時(shí)摔得那么慘,輸?shù)哪敲礋o助,都能熬過來,都能站起來,現(xiàn)在外界對(duì)我偶有異論,又是有什么熬不過去?這一切都能熬過去,但傷疤還在,偶爾觸碰也會(huì)隱隱作痛,我的中戲夢(mèng)破碎了!蔽覍(duì)自己說:“這一切都能熬過去,這次考試要記在心中,不是指不停行,而是將這一次失敗化成前進(jìn)的動(dòng)力。”我的壓力變自然釋放了。
《意林》——故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。一次失敗并不代表未來,哭過后,卸下疲憊,重新出發(fā),一切都是那么美好!
書籍世界作文 篇5
“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,這句話大家應(yīng)該不陌生吧!這句話是莎士比亞說的。書用那特有的、磁石般的魅力吸引著我。就像水、糧食一樣滋潤(rùn)著我們的心田,滋補(bǔ)著我們的心靈,讓我真切地感覺到書籍帶來的歡樂。
我從小就看了許許多多的書,有楊紅櫻寫的《笑貓的日記》《淘氣包馬小跳》等等的系列叢書,還有沈石溪寫的動(dòng)物叢書系列,有《狼王夢(mèng)》《混血豺王》《鳥奴》等等,也有商曉娜寫得《拇指班長(zhǎng)》系列……這一套套、一本本書使我看的津津有味、如醉如癡。
其中我最喜歡意大利作家科洛迪寫得《木偶奇遇記》。他準(zhǔn)確的記述了小木偶皮諾曹從一個(gè)任性、淘氣、愛說謊、整天只想玩的木偶,變成一個(gè)乖巧、聽話、懂事、孝敬長(zhǎng)輩的好孩子,以及一連串充滿童趣的故事。首先寫了老木匠杰佩托把小木偶皮諾曹雕刻出來,然后杰佩托賣了上衣,換來課本,讓皮諾曹去上學(xué),結(jié)果他曠課去看馬戲,但意外得了四個(gè)金幣。他的金幣被一只狐貍一只貓盯上了,想把他的金幣騙來,結(jié)果沒成功。他又遇到了強(qiáng)盜,被藍(lán)發(fā)仙女救了。但他聽了壞同學(xué)的話,去愚人國(guó),變成了毛驢,賣給了馬戲團(tuán),又在海中獲得自由,在鯊魚的肚子中遇到杰佩托。他們一起逃出海里,皮諾曹靠雙手養(yǎng)活了爸爸杰佩托,最后藍(lán)發(fā)仙女把皮諾曹變成了一個(gè)真正的孩子。這本書告訴我,要做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、懂禮貌、講衛(wèi)生、關(guān)愛他人的好孩子,要做一個(gè)人見人愛的小姑娘,不要去搞那些讓人厭惡的惡作劇。
最吸引我的是沈石溪寫的《象母怨》。這本書讓我領(lǐng)略了大自然的千變?nèi)f化,感受到了動(dòng)物們的喜怒哀樂,知道它們的生活習(xí)性,真正認(rèn)識(shí)了這些活潑可愛的動(dòng)物。寫了雌象麥菲的生活經(jīng)歷,象母嫫婉的艱辛生活,小母象莎魯娃的苦難生活。
書就是人類文明的瑰寶,讀書會(huì)給我們帶來意想不到的好處,豐富了想象力,提高了寫作水平,開闊了視野,書讓我們從一個(gè)無知小孩變成一個(gè)懂事的孩子。讓我們一起多讀書、讀好書,長(zhǎng)大后成為有用的人。好書伴我成長(zhǎng)!
書籍世界作文 篇6
假期有幸拜讀了蘇霍姆林斯基先生的《給教師的一百條建議》,這些建議完全從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā),力求把我們的教育精細(xì)化,從細(xì)微處給了我們實(shí)實(shí)在在改進(jìn)課堂教學(xué)所需要的方式方法。
在學(xué)習(xí)中,我最為認(rèn)同這位教育家的讀書觀,他在建議中屢次提到了書籍的重要。的確,在我們的生活中,書籍是我們的良師益友,她給我們以心靈的啟迪,智慧的源泉,似一弘清泉,滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)。
一、以身作則,暢游書海
科學(xué)以前所未有的速度發(fā)展著,教學(xué)理念與規(guī)律性發(fā)生著日新月異的變化。常言道:要給學(xué)生一碗水,我們就要有一桶水。這一桶水我們必須從書籍中收獲。雖說生不必不如師,但身為傳道授業(yè)解惑的師者,如果我們常常不如生,我們的個(gè)人魅力會(huì)有所降低。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在知識(shí)的海洋中游泳,我們需要為其稍微打開一扇窗口。我的這群學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中總是充滿了疑問,不管在課堂上還是課堂外,甚至在看課外書,他們也會(huì)有問題搜尋。正是基于學(xué)生這種渴求知識(shí)的態(tài)度,讓我不得不埋頭于書海,不然我會(huì)永遠(yuǎn)落后于學(xué)生。
我們要持之以恒地讀書,不斷擴(kuò)充知識(shí)的大海,讓數(shù)量轉(zhuǎn)化為質(zhì)量,做孩子們的讀書榜樣,一起遨游書海。
二、暢享文化財(cái)富
中國(guó)自古就是文明古國(guó),先人為我們留下了眾多大放異彩文學(xué)巨著,當(dāng)許多外國(guó)人推崇中國(guó)文化時(shí),我們的教育卻似乎忽視了這些偉大智慧的結(jié)晶。在教育中,我們教師似乎把側(cè)重點(diǎn)放在了提高學(xué)生的成績(jī)上,尤其是學(xué)習(xí)稍微困難的孩子,我們總是讓他們單純的埋頭于現(xiàn)有書本的學(xué)習(xí)中,不要他們?nèi)プx其他的什么東西,以免分心。其實(shí)我們的這種做法無形中忽視了孩子們的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。在《給教師的一百條建議》中提到“閱讀是對(duì)‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多,他就越需要閱讀。這些孩子讀書越多,他的思考就越清晰,他的智慧力量就越活躍。
在讀書中,知識(shí)豐富,帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的思考力增加,從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
曾經(jīng)在教學(xué)《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》時(shí),學(xué)生們對(duì)沙漠和駱駝的知識(shí)知之甚少,在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí),我提前通過多媒體為學(xué)生展示了沙漠的視頻資料。在觀看時(shí),孩子們是若有所悟,沙漠在他們的腦海中頓時(shí)鮮活起來。從而深層次的了解在沙漠中行走時(shí)多么的不易。在學(xué)習(xí)課文時(shí),孩子們和駱駝媽媽產(chǎn)生共鳴,在與駱駝們一起旅行中,自豪感油然而生,許多孩子更是有感而發(fā),這種感悟時(shí)我們教師所取代不了的,必須通過孩子們的自我提升。
在我們的教育中,我們需要的是那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的'閱讀,通過這樣的閱讀,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,使他們的精神世界變得豐富多彩。 讓我們一起幫助孩子們找到他們“自己的”那本在他的心靈里留下終生不可磨滅的痕跡的書。用書籍的智慧點(diǎn)燃許許多多的火堆,讓所有人“生活在書籍的世界里”享受文化的財(cái)富,使自己變得更加高尚。
書籍世界作文 篇7
我讀的書愈多,就愈親近世界,愈明了生活的意義,愈覺得生活的重要!郀柣
書籍是人生的朋友,一本書亦是一個(gè)人對(duì)生活中一些事情的思考,是一個(gè)作者對(duì)生活的提煉,是作者智慧的升華,是作者對(duì)生活的觀察,也是作者對(duì)人生的總結(jié)。人生最有意義的事就是讀書。書可以啟迪人腦的智慧,不同的書會(huì)體現(xiàn)出不同的思維方式,很多事情換一種思考方式去想去做,或許事情就會(huì)變得不一樣。人不能做井底之蛙,要多去看看有用的東西,特別是在自己對(duì)生活的現(xiàn)狀不滿足的時(shí)候,我們更需要去知道并且學(xué)習(xí)一些東西。
世界是五彩斑斕的,如果你覺得生活無味,不妨去讀幾本書,去可以選書的地方,自己看到什么感興趣就去讀什么,自己感興趣的東西肯定可以學(xué)到點(diǎn)什么。人有了成長(zhǎng),心里也就有了底,不會(huì)去害怕什么。不害怕的活著,才能活出真正的自己,不會(huì)被他人左右,才能知道自己真正要什么,以及如何才能得到它。我們把我們學(xué)到的應(yīng)用到自己的生活當(dāng)中,把自己學(xué)到的東西拿去檢驗(yàn)一番,然后不斷的實(shí)踐和總結(jié),總能收獲一點(diǎn)兒什么。
生活的意義就在于此,不斷的實(shí)踐——總結(jié)——收獲。在實(shí)踐中我們親近了世界,與世界聯(lián)系得越來越緊密,也對(duì)世界更為了解,也就不用去擔(dān)心什么。生活是重要的,人只有活著才能去做一些事情。重視生活,生活才會(huì)越變?cè)胶,重視自己生活中的每一件事,不讓它輕易的溜走。書籍總是有益的,它能告訴我們我們不知道的事情,我們不曾有過的思考方式與生活態(tài)度,我們不曾見過的人和事,別人的生活和遭遇,別人對(duì)一件事情的看法,別人在一些事情面前的選擇,別人對(duì)待生活的態(tài)度。
書籍世界作文 篇8
高爾基曾說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。古人云:“一日無書,百事荒蕪”?梢姇攘χ薮。如千篇一律的詩(shī)詞、給人啟迪的作家經(jīng)歷、充滿情趣的小說。他們描繪出了最美的模樣,是我在書籍的世界里遨游。
著名音樂家貝多芬在《名人傳》中則突出了他超強(qiáng)的品質(zhì)。在他一生的經(jīng)歷中他帶給了人們不朽的名曲。晚年的他隨著耳朵失聰和眼睛失明給他帶來了很大的困難?梢哉f,貝多芬的一生是坎坷的,是不幸的,然而這位音樂家并沒有對(duì)自己的命運(yùn)就此屈服。即使他不能像常人一樣傾聽美妙的樂曲、欣賞優(yōu)秀的節(jié)目,但他仍用自己的努力換來了《第九交響曲》。有的樂曲聲音像雨露般的展現(xiàn)在朦朧的山野之中優(yōu)美地靈動(dòng),聲音又像在星空下萬馬奔騰,像苦茶那樣慢慢回到了最后竟有股甘甜味……給人以豐富的遐想。
在《假如給我三天光明》這本書里,海倫介紹了波莉文老師來前即后來的轉(zhuǎn)變。她從幼兒開始就失去了雙眼。在文中她曾介紹到自己就像一只迷失了方向的小船,洶涌的波浪在前面翻滾,十分迷茫。然而波莉文老師的到來給了他一次全新的體驗(yàn)。漸漸地她學(xué)會(huì)了寫字,如何與他人交流,最后鑄就了她不平凡的一生。海倫的境遇是悲慘的,但她鑄就了自己不平凡的人生,給人類創(chuàng)造了永久的精神財(cái)富——不畏懼一切挑戰(zhàn)!
在書籍的世界中,我感悟了很多,他們那種頑強(qiáng)、同命運(yùn)作斗爭(zhēng)的精神感染著我,并促使屋不斷前進(jìn)成長(zhǎng)。再學(xué)習(xí)中如此,在生活中也理應(yīng)如此。我相信只有堅(jiān)定的意志,只有不畏懼一些挑戰(zhàn),才會(huì)成就一個(gè)不同的人生。
書籍世界作文 篇9
請(qǐng)問世界上什么東西包含的知識(shí)最豐富?當(dāng)然是書啦!那哪里的書最多呢?當(dāng)然是圖書館嘍!沒錯(cuò),今天我們四年五班第二小隊(duì)的同學(xué)們就和它來了一次親密接觸。
剛到中山少兒圖書館不久,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地按照約定時(shí)間來了。圖書管理員潘阿姨熱情接待了我們,并給我們明確了圖書館的管理規(guī)定:在這里面不可以大聲喧嘩,更不可以嬉戲打鬧,不然會(huì)影響其他讀者。后來,潘阿姨又給我們講了書籍整理的方法:每個(gè)書架的側(cè)面都有個(gè)編號(hào),每本圖書的背面也有編號(hào),所有圖書都根據(jù)編號(hào)與書架對(duì)號(hào)入座。如果編號(hào)一樣就放在架子上,如果不一樣就先收起來,再統(tǒng)一收整理。任務(wù)明確后,同學(xué)們按各自分工開始整理了。
我和宇宸、千尋一個(gè)小組,在整理的過程中你可能會(huì)聽到這幾種聲音“112、113、112、110、109”,或者“你們看我這邊有一本不一樣的圖書”,再或者“你們說這本書要放哪里呀?”說完又繼續(xù)開始整理。我用銳利的目光一本一本地掃描,可就是沒找到不同編號(hào)的書籍。開始,我以為潘阿姨是在跟我們開玩笑,慢慢才發(fā)現(xiàn)并不是,有許多書都不屬于這個(gè)架子。整理完了,不同架子的書可真不少。∥蚁耄喝绻巳硕伎梢园褕D書放回原位,那么,就不用花這么多時(shí)間整理了。還有的書有污漬和破損,我的心里七上八下的。四十分鐘的整理時(shí)間很快就到了,我們都順利完成了任務(wù),并得到了潘阿姨的肯定和表揚(yáng)。最后,我們一起合了影,在中山圖書館留下了我們美好的印記。
書籍,是我們最好的朋友、最親密的伙伴,它帶給我們知識(shí)和快樂,希望所有人都能愛護(hù)它,保護(hù)它,讓它保持干凈、整潔,讓它待在該待的地方,這樣不但能給叔叔阿姨減輕工作負(fù)擔(dān),還能給讀者創(chuàng)造一個(gè)美好的閱讀環(huán)境。
【關(guān)于書籍世界作文錦集九篇】相關(guān)文章:
關(guān)于書籍世界作文錦集六篇07-21
關(guān)于書籍世界作文錦集八篇06-15
關(guān)于書籍世界作文錦集5篇04-26
關(guān)于書籍世界作文錦集五篇02-26
關(guān)于書籍世界作文錦集8篇02-25
關(guān)于書籍世界作文錦集十篇02-27
關(guān)于書籍世界作文錦集七篇02-26
關(guān)于書籍作文錦集10篇02-26
關(guān)于書籍作文錦集8篇02-25
關(guān)于書籍作文錦集5篇02-25