國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)怎么做？

　　十一國(guó)慶節(jié)即將來(lái)臨，節(jié)日手抄報(bào)活動(dòng)又火熱起來(lái)。十一國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)是各大中學(xué)活動(dòng)的一個(gè)老項(xiàng)目之一，會(huì)直接涉及到讀和寫。那么十一國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)怎樣做?應(yīng)該從何下手?同學(xué)之間各有所長(zhǎng)，有的同學(xué)雖然有較豐富的課外書籍，而有的同學(xué)寫字能力很強(qiáng)閱讀空間很小。針對(duì)以上種種情況，設(shè)計(jì)了一種模仿編輯部的“投稿式”手抄報(bào)，促使同學(xué)之間分工合作，共同提高。

　　國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)怎么做？

　　一、【十一國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)怎么做】：班內(nèi)設(shè)編輯部

　　首先在班內(nèi)建立一個(gè)編輯部，形成手抄報(bào)的領(lǐng)導(dǎo)核心，這就需要老師慧眼識(shí)英才，主編、副主編、版面設(shè)計(jì)、美術(shù)編輯，都需要量體裁衣，讓學(xué)生充分發(fā)揮特長(zhǎng)。通過(guò)同學(xué)們的民主協(xié)商，大家一致同意把手抄報(bào)分為四大版塊：校園新聞(或國(guó)內(nèi)新聞)、少年博覽、學(xué)習(xí)園地、尖尖角擂臺(tái)。“校園新聞”可以由學(xué)生撰寫校內(nèi)有價(jià)值的新人新事，也可以摘抄小學(xué)生應(yīng)該了解的國(guó)內(nèi)新聞;“少年博覽”主要是小學(xué)生可以接受的科技知識(shí)或世界各地的風(fēng)土人情;“學(xué)習(xí)園地”是學(xué)生課內(nèi)知識(shí)的延伸，任何與目前所學(xué)知識(shí)有關(guān)的內(nèi)容均可納入;“尖尖角擂臺(tái)”是大家習(xí)作比武的空間，學(xué)生寫出自己最滿意的作文投稿，編輯部選出最好的一篇登出，該作者就會(huì)榮登本期“擂主”寶座，其他同學(xué)也可就“擂主”的作品發(fā)表自己的見(jiàn)解，有價(jià)值的也會(huì)登上“擂臺(tái)”的評(píng)論區(qū)。除此之外，還設(shè)有“幽默樂(lè)園”，登載一些雅俗共賞的漫畫，讓精于“丹青之道”的同學(xué)一展身手，還有報(bào)縫、“上周評(píng)論”等機(jī)動(dòng)性欄目，使內(nèi)容更趨于豐富。

　　二、【十一國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)怎么做】：大家都是小記者

　　班內(nèi)手抄報(bào)一定要面向全體，力爭(zhēng)提高全體學(xué)生的讀寫能力。所以，在組建好編輯部的同時(shí)，我努力做好全班學(xué)生的組織發(fā)動(dòng)工作，協(xié)助編輯部向全班征稿，使全班同學(xué)都成為小記者，積極參與課外閱讀。

　　各個(gè)版面的“編輯”都認(rèn)真建好自己的“信箱”，并在“信箱”上寫了新穎的廣告詞。同學(xué)們的讀寫興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，小記者們踴躍投稿，小編輯們有條不紊地編寫，作品被印出好幾份，班內(nèi)傳閱。同學(xué)們讀著自己的'勞動(dòng)成果，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又鍛煉了各方面能力。

　　一位同學(xué)在一篇作文中寫道：“我是班里的一名小記者了，你羨慕我嗎?可是我還有一個(gè)小小的夢(mèng)想，那就是也想成為一名編輯，做一個(gè)更成功的人。”沒(méi)想到當(dāng)編輯的欲望在這個(gè)小同學(xué)的心中竟是這么強(qiáng)烈。從這篇作文中，我看到了學(xué)生的自主、自強(qiáng)，我為他們有這樣的想法，感到開(kāi)心。

　　三、【十一國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)怎么做】：重組編委，小鬼當(dāng)家

　　在學(xué)生的讀寫能力有了很大提高的基礎(chǔ)上，我采取了第三步措施，那就是重組編委。原來(lái)編輯部的小編輯部有了很強(qiáng)的編寫能力，對(duì)各方面的工作也都很熟悉。于是，我把重組編委的權(quán)力給了他們，讓他們每個(gè)人都作為主編組織自己的編輯小組。這樣班內(nèi)就形成了六個(gè)編輯小組，全班40多名同學(xué)各司其職，不是編輯，就是特邀記者，每個(gè)人都有了成功感、自豪感，各小組內(nèi)的體制由學(xué)生自己設(shè)定，有的小組還制定了規(guī)則，組內(nèi)每人每天練寫一篇，根據(jù)作品選拔編輯，其余的人組稿。各個(gè)編輯小組都有了自己的名字：海燕、美人魚、超人等等，小組之間還展開(kāi)了競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝組的大名醒目地寫在報(bào)上。學(xué)生的潛能被充分地挖掘出來(lái)了，不僅有了預(yù)定的收獲，而旦有了學(xué)生自己的創(chuàng)新，不僅提高了學(xué)生讀寫能力，而且增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)。讓班級(jí)形成了更好的凝聚力。

 

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