尊師愛校手抄報(bào)內(nèi)容

時(shí)間：2022-09-03 20:19:55 手抄報(bào) 我要投稿

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尊師愛校手抄報(bào)內(nèi)容

　　在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，大家一定都接觸過手抄報(bào)吧，手抄報(bào)能有效幫助我們獲得信息，培養(yǎng)綜合能力。那么什么樣的手抄報(bào)才是好的手抄報(bào)呢？下面是小編為大家收集的尊師愛校手抄報(bào)內(nèi)容，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　尊師愛校手抄報(bào)內(nèi)容1

　　一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。近期在教學(xué)樓大奪，展出了一封特殊的信。

　　在信中，一位白發(fā)蒼蒼的老校友以一種經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歲月發(fā)酵后的感情說：“至今我還懷念我的老師”，他表示母校和各位老師的諄諄教導(dǎo)與殷切希望，使他終生難忘。信中的字字句句都流露出老校友對(duì)母校、對(duì)恩師的那份真摯的情感——尊量愛校。是的，這是一句多么通俗易懂的話語，這是一份多么質(zhì)補(bǔ)的情感，這便道出了一位老校友的心聲。

　　尊師愛樣的我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)�；突褪窌�，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說。

　　《呂氏春秋勸學(xué)》中，在這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說的是要很快學(xué)到知識(shí)，重要的是尊重教師估我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。

　　師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤(rùn)物無聲，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎？

　　孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學(xué)生尊重老師的重要。

　　尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，58中以面向未來，面向現(xiàn)代化的教育方針，在齊魯大的上樹起奇葩，我們作為58中的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師愛校成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)�？赏瑢W(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛校的口號(hào)，但行為卻背叛了自己。

　　僻如，同學(xué)遇見老師不主動(dòng)問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀(jì)律，說閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無法彌補(bǔ)，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。

　　同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

　　老師教育人，學(xué)校造就人。我們以成為58中的一名學(xué)生而自豪。

　　58中自建校至今已筑就了50年的輝煌，58中這所省重點(diǎn)高中在社會(huì)上已有了很高的聲譽(yù)，得到了各界人士的認(rèn)可。一所施資力量雄厚，教學(xué)環(huán)境日新月異、教育體質(zhì)不斷完善的優(yōu)質(zhì)高中，最過人之處莫過于有一支精良的老師隊(duì)伍。

　　老師們術(shù)業(yè)專功，而有所得，先修己身，而后施學(xué)子，他們犧牲自己的休息時(shí)間給我們講課，我們又以什么回報(bào)老師呢？剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們已用他們優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)了對(duì)母校的熱愛，給了老師一份最珍貴的回報(bào)，我們更應(yīng)該珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)，傷害老師的行為，樹立良好的文明中學(xué)生形象，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。

　　期中考試就要來臨，讓我們借這次機(jī)會(huì)考出一份真實(shí)優(yōu)異的成績(jī)，向老師向?qū)W校表明自己的誠(chéng)心，讓我們以實(shí)際行動(dòng)做到真正意義的尊師愛校。

　　同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來，讓我們以尊師愛校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！

　　尊師愛校手抄報(bào)內(nèi)容2

　　老師在學(xué)校里教育我們做人、做事、教我們知識(shí)，我們應(yīng)該要做到尊敬、遵從、尊承。

　　第一，尊敬。

　　我們是否可以從一個(gè)老師那里學(xué)到知識(shí)，能學(xué)到多少，與這位老師的學(xué)問修養(yǎng)沒有直接關(guān)系，而與我們對(duì)那個(gè)老師的恭敬程度直接相關(guān)。遇到一位學(xué)問和個(gè)人修養(yǎng)非常好的老師是我們的福氣，可是我們不是打心眼里摯誠(chéng)尊敬這位老師，那我們從老師這里能學(xué)到的東西非常有限。一分恭敬學(xué)到一分，二分恭敬就能學(xué)到兩分，一點(diǎn)也不會(huì)多學(xué)到。

　　古人奉事師長(zhǎng)，哪怕在我們看來是一位學(xué)問不高的老師，門下也能出有識(shí)之士，那個(gè)學(xué)問不是老師教的，而是從恭敬老師的過程中感應(yīng)到的。

　　周星弛的搞笑片子里有一段，他師父發(fā)現(xiàn)他沒有錢了，就不想再看到他，叫他從很高的臺(tái)階往下滾，告訴他那是無敵風(fēng)火輪，沒想到他真的練成了。

　　他為什么會(huì)練成，因?yàn)樗麑?duì)師父打心眼里恭敬，真誠(chéng)地想從師父那里學(xué)到東西，所以他就得到了。從這一點(diǎn)上來看，那個(gè)片子并不夸張，因?yàn)閺墓诺浇�，那些被騙成功的例子不在少數(shù)，都是因?yàn)榘俦兜墓Ь吹玫降陌俦兜膶W(xué)業(yè)利益。

　　第二，遵從。

　　尊敬老師不是每次見面都鞠躬，也不是時(shí)時(shí)追隨老師左右不離不棄，也不是到處宣揚(yáng)老師的好處，更不是逢年過節(jié)花錢請(qǐng)老師攝一頓。假如你說尊敬哪位老師，而把他說的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，甚至于背其道而為之，你是尊敬老師嗎？所以，尊敬老師關(guān)鍵是依教奉行，在實(shí)踐中落實(shí)老師的教導(dǎo)。最尊敬老師的學(xué)生，哪怕長(zhǎng)期不在老師身邊，看不到老師時(shí)還在依照老師的教誨行事，在實(shí)踐當(dāng)中獲得真實(shí)的受益！

　　第三，尊承。

　　真正尊師之道，不但要摯誠(chéng)恭敬、依教奉行，還要做好承前啟后的傳承工作，不能讓老師之道從自己這里斷絕。

　　傳承有三種方式：

　　一、身教。自己“學(xué)為人師、行為世范”，做一個(gè)依照師道而有所成就的好樣子。在這里所說的有所成就，包括在生活觀、人生觀、世界觀等各個(gè)方面，無論在哪方面成就至少一項(xiàng)值得為人稱道為人效法的好樣子，乃至身邊有人有意無意跟著你的樣子學(xué)習(xí)，對(duì)人產(chǎn)生好的影響，這就是第一種傳承師道的方法，也是身教之法，所謂不言之教、以身示教、潛移默化、師恩不忘。

　　二、言教。自己執(zhí)持老師衣缽，像老師一樣去收授門徒教化學(xué)生，稱揚(yáng)贊嘆老師之名，號(hào)召大家一起學(xué)習(xí)，并與大眾一起身體力行，人人都“學(xué)為人師、行為世范”，最終將老師的教誨傳至天下，讓更多的人因之獲益。

　　三、德教。自己不但身體力行，無時(shí)無刻不深受老師教誨的滋養(yǎng)，而且，修身齊家治國(guó)平天下，依老師之道為人謀福利，讓更多的人因之獲益，人人深切感念并深受影響，乃至改變自己以往的過錯(cuò)，開始在生活中效法試行，從而移風(fēng)易俗、師道張顯，使民風(fēng)淳厚福被萬世。

　　有關(guān)孝親尊師的道理，古人論述甚多甚繁，歷朝以來事證甚多，不斷證明“孝悌忠信禮義廉恥”實(shí)為做人倫常之根本，畢竟博文篇幅所限，我簡(jiǎn)略說說以為提醒。不光提醒大家，更是提醒我自己，所以心中常懷慚愧，唯力行而已。

　　尊師愛校，爭(zhēng)做英才作文

　　飲水思源，懷師感恩。一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的心血，煌煌史書，有許多關(guān)于尊師的記載;列列青卷，更有數(shù)不清的關(guān)于尊師的傳說�！秴问洗呵飫駥W(xué)》中有“疾學(xué)在于尊師”，意思是說要很快學(xué)到知識(shí)，重要的是尊重老師。老子說:故善人者，不善人之師，不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙�！闭f的便是尊重老師的重要性。師德昭昭如耿介拔俗，師恩惠惠，潤(rùn)物無聲。

　　老師教育人，學(xué)校造就人。如果說老師是文化文明的傳播者，那么學(xué)校就是文化文明的發(fā)源地。貴陽一中以”勤慎樸實(shí),自強(qiáng)不息”為校訓(xùn)，以”崇德渝志，追求卓越”為校風(fēng)在貴州這方土地上樹起一朵奇葩。

　　曾經(jīng)，我們夢(mèng)寐著自己能夠走進(jìn)一中，夢(mèng)寐著自己能夠在這所百年名校里學(xué)習(xí)，于是，我們?yōu)橹橹畩^斗。現(xiàn)在，我們做到了，身上的校服便是最真實(shí)的見證。我們穿梭在校園中，我們暢游于書海間，我們奔跑在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。一中，為我們插上飛翔的翅膀，為我們撐起燦爛的天空。在這里，我們可以“激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山”;可以”寧?kù)o致遠(yuǎn)，埋首苦讀”;亦可”彰顯才華，展現(xiàn)自我”。

　　雖然如此，校園里仍有一些不和諧的聲音。譬如，對(duì)著來校參觀的初中生大喊：“這里不好，我們被騙了�！敝惖脑捳Z。譬如，在留給賓客專用的廁所門上寫“學(xué)生與狗不得入內(nèi)”等字樣。又如對(duì)著寢室的門大施拳腳破壞公物。這些不和諧如同清水中的一滴墨汁，如同百花叢中的一株雜草。

　　畢竟，一中是一中人的一中。身在一中的我們，不難看見這里湛藍(lán)的天，綠油的草，挺拔的樹;這里雄厚的師資，教學(xué)齊全的設(shè)備;這里積淀的文化，負(fù)載的厚重，還有身旁可愛的同窗。這一切，難道不值得回味，不值得感謝，不值得熱愛嗎?

　　熱愛校園，就是對(duì)校園內(nèi)的一草一木的珍惜;熱愛校園，就是對(duì)學(xué)校名譽(yù)的維護(hù);熱愛校園，就是立志用自己的成績(jī)?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)光。

　　希望我們能夠真正地用心去體味這百年名校的內(nèi)涵，希望在體味過后能有一絲幸福感浮現(xiàn)在我們洋溢著青春的臉龐上，而那種幸福感就是專屬于一中人的驕傲和自豪。

　　一年，兩年，三年，當(dāng)我們走出校園，就儼然化成了一張張一中的名片，我們用自己的一言一行向世人展示一中人的風(fēng)貌。哈佛大學(xué)有句名言：“學(xué)校的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量�！蓖瑯樱恢械臉s譽(yù)也承載在我們一代又一代一中人的肩上。回首百年一中史，有著名科學(xué)家丁道衡，張永立;有革命烈士周逸群，秦天真;有社科學(xué)者謝六逸,何士光;有政界人士丁延模,葉小文;還有青年英才,高淮——中國(guó)大陸第一位加州大學(xué)法學(xué)博士，陳曦——哈佛大學(xué)在北大首批點(diǎn)招的博士之一。他們，為一中書寫了無數(shù)精彩的篇章，而現(xiàn)在該我們接過他們手中的筆繼續(xù)書寫輝煌。

　　浩浩師恩，犁鏵滴血地付出;載載相伴，相濡以沫的深情。師恩浩蕩，校園情深。尊師愛校是我們共同的目標(biāo)，是民族的希望。讓我們以尊師愛校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己那彩色的夢(mèng)!

　　尊師的名言

　　1、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》

　　2、君子隆師而親友。——《荀子·修身》

　　3、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補(bǔ)》

　　4、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�

　　5、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽修

　　6、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——佚名

　　7、吾愛吾師，吾更愛真理�！獊喞锸慷嗟�

　　8、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》

　　9、師者，人之模范也�！獥钚�

　　10、師道既，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�