2016藝術(shù)節(jié)手抄報內(nèi)容

　　藝術(shù)節(jié)是特定時間舉辦的文化藝術(shù)活動。本文將介紹2016藝術(shù)節(jié)手抄報內(nèi)容。

　　藝術(shù)節(jié)手抄報內(nèi)容

　　2016藝術(shù)節(jié)手抄報內(nèi)容(1)

　　【文房四寶】

　　毛筆

　　毛筆的筆桿一般用竹管制，講究些的用斑竹管制，也有用犀牛角、象牙或金銀制的，那就是工藝美術(shù)品了。筆頭所用獸毫分為柔(軟)健(硬)兩類，柔毫主要是山羊毛所制;健毫則用兔脊毛和黃鼠狼尾毛等制成，柔毫和健毫雜在一起稱為兼毫。筆頭制作是中間一簇長毫稱為鋒，即筆尖;四周包著稍短的毫稱為副毫。好的毛筆具有尖、齊、圓、健四大優(yōu)點。產(chǎn)毛筆的地區(qū)，唐代至宋代，以安徽宣州最出名，所產(chǎn)紫毫(老紫兔毫)筆，為無上佳品，其價如金。明清時期，為浙江湖州善璉鎮(zhèn)所產(chǎn)的選料嚴(yán)格、制作精良的湖筆所取代，并且相沿至今。

　　墨

　　墨的出現(xiàn)很早，《述在書法纂》上說：西周邢夷始制墨，說是煤煙所成，卻是西漢以后的.事。其原料不同，可分為油煙墨、漆煙墨、松煙墨，分別以桐油、生漆、松枝所燒的煙炱，加黃明膠和麝香、冰片等制成。南北朝時易州的墨和剡縣的紙很有名。

　　紙

　　紙是我國古代四大發(fā)明之一，西漢墓出土的文物中已出現(xiàn)了麻制的紙，但很粗糙。自漢以來，現(xiàn)留存于世的書畫，均以桑皮紙(又稱漢皮紙)書畫，東漢蔡倫采用多種原料和改進制紙方法，使紙的質(zhì)量和產(chǎn)量都大為提高。由于紙的廣泛使用，晉安帝才下令廢除了自古沿用下來的竹木簡，把歷史推進到全面用紙的時代。唐代的造紙業(yè)非常發(fā)達，宣州出宣紙，江西臨川出薄滑紙，揚州出六合箋，廣州出竹箋等，都是上等品。

　　硯

　　硯，在西漢時期即已使用，湖北荊州鳳凰山西漢墓出土了硯，我國傳統(tǒng)有四大硯，即端硯、歙硯、洮硯、澄泥硯。

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　　【書法名家】

　　李斯

　　著名書法家李斯主持整理出了小篆。《繹山石刻》、《泰山石刻》、《瑯玡石刻》、《會稽石刻》即為李斯所書，歷代都有極高的評價。

　　鐘繇

　　鐘繇(yao)(151年-230年)，字元常。潁川長社(今河南許昌長葛東)人。三國時期曹魏著名書法家、政治家。鐘繇在書法方面頗有造詣，是楷書(小楷)的創(chuàng)始人，被后世尊為“楷書鼻祖”。鐘繇對后世書法影響深遠，王羲之等后世書法家都曾經(jīng)潛心鉆研學(xué)習(xí)鐘繇書法。與東晉書法家王羲之并稱為“鐘王”。南朝庾肩吾將鐘繇的書法列為“上品之上”，唐張懷瓘在《書斷》中則評其書法為“神品”。張芝張芝(公元?—192)字伯英，東漢大書法家，人稱之為“草圣”。敦煌郡淵泉縣(今甘肅安西縣東)人。張芝的草書源自杜度，崔瑗，爾后，自立門戶。被庾肩吾《書品》評為“功夫第一，天然次之”.與鐘繇，王羲之并列為“上之上”品。

　　衛(wèi)夫人

　　衛(wèi)鑠，別稱衛(wèi)夫人，名鑠，字茂猗(公元272-349年)，河?xùn)|安邑(今山西夏縣北)人，是晉代著名書法家。衛(wèi)鑠為汝陰太守李矩之妻，世稱衛(wèi)夫人。衛(wèi)氏家族世代工書，衛(wèi)鑠夫李矩亦善隸書。衛(wèi)夫人師承鐘繇，妙傳其法。王羲之少時曾從其學(xué)書，衛(wèi)夫人是“書圣”的啟蒙老師。

　　王羲之

　　王羲之王羲之(303-361年東晉)世稱“書圣”。東晉書法家，字逸少，號澹齋，原籍瑯玡臨沂(今屬山東)，后遷居山陰(今浙江紹興)，著名書法著作有《蘭亭序》等。晚年隱居剡縣金庭，歷任秘書郞、寧遠將軍、江州刺史。后為會稽內(nèi)史，領(lǐng)右將軍，人稱“王右軍”、“王會稽”。其子王獻之書法亦佳，世人合稱為“二王”[3] 。因此，《書譜》概總為：“漢魏有鐘、張之絕，晉末有二王之妙”。四人被稱為古代書家“四賢”。

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　　【校園藝術(shù)節(jié)】

　　通過開展豐富多彩的校園文化活動，引導(dǎo)青年學(xué)生加強文化道德修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，促進德智體美全面發(fā)展;整合現(xiàn)有的校園文化活動內(nèi)容，集中在一段時間內(nèi)形成聲勢和規(guī)模，打造新的文化活動品牌，創(chuàng)造有利于學(xué)生健康成長的社會氛圍和校園氛圍;創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容和形式，努力適應(yīng)新時期高校學(xué)生對校園文化建設(shè)的新需求，使高等學(xué)校成為發(fā)展。

　　中國特色

　　社會主義先進文化的重要陣地,為學(xué)生的生活帶來更多的樂趣。

　　活動主題

　　和諧校園，你我同行，走進大學(xué)，便有收獲。

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