2015關(guān)于詩歌的手抄報內(nèi)容
【內(nèi)容一】
詩歌的手抄報內(nèi)容
“望廬山瀑布。日照……”教室里傳出了同學們的讀書聲。我不耐煩地拿著書，嘴巴一張一閉，假裝在高聲讀書。因為昨晚看電視太晚了，所以今天無精打采，瞇瞇呼呼想睡覺。“呼……”我趴在桌子上睡著了，開始了夢游廬山。
我到了Q博士家，問：“Q博士，最近有沒有發(fā)明些有趣的東西?”Q博士抬了抬眼鏡，說：“我最近發(fā)明了一種時光機器，可以到你想去的時代。”我半信半疑的問：“真的嗎?”Q博士說：“當然是真的!我老Q什么時候騙過人。你想去哪個時代?”我說：“未來必然好!可是，我更想了解唐朝。”Q博士自信的說： “好吧!我就讓你去唐朝。”只見Q博士在一臺電腦上按了幾個數(shù)字，然后對我說：“把眼睛閉上。”我閉上了眼睛，心中緊張得像一只小鹿在跳。只聽見一陣急快的風，我連忙睜開眼睛。展現(xiàn)在眼前的是，沒有污水，沒有臭氣，沒有車子聲，只有一些穿著袍子的男女。“哇!”我真的到唐朝來了，該怎么玩呢?”這時，一位穿著黑色袍子，背著個包的書生。當時我還沒看出來，后來才想起古詩《望廬山瀑布》的那幅圖上的詩人和他長得一模一樣。我驚喜的叫起來：“莫非，他就是李白!”我心里嘀咕著：嘿嘿!正好可以讓他教我學古詩，順便讓他給我寫幾首詩，讓我也威風下。我懷著激動的心情，追上去，莊重的對李白說：“heiio!李白詩人。”李白回過頭來，莫名其妙地說：“什么是‘哈樓’?你是誰呀?”我興奮地說：“哦!那個‘哈樓’就是你好的意思。我是21世紀的小學生。想讓您教我學您自己寫的一首詩。”李白為難的說：“我要去廬山了，沒時間。”我高興的說：“我也去!”到了廬山，我和李白站在橋上，只見遠處香爐峰在陽光下，出現(xiàn)了紫色的煙云，遠處的瀑布像一條大河，那瀑布長如銀河一般。我這時正準備記李白的詩詞。李白見奇景，詩興大發(fā)，立刻吟出詩詞：“‘望廬山瀑布’。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直三千尺，疑是銀河落九天。”“好詩好詩!”我笑瞇瞇的說：“謝謝您教我!”
“張婧虹!張婧虹!”老師叫道。我被叫醒了，老師說：“你把《望廬山瀑布》這課背一遍，并說出詩意。”不知怎么的，我背得滾瓜爛熟，說得仔仔細細，老師也心服口服了。
下課了，我望著那首詩，心里甜滋滋的。
【內(nèi)容二】
這段時間里,我們開展了“與詩同行”綜合性學習活動.在活動中,我們了解了詩歌的起源,學習如何欣賞詩歌,學習在生活中運用詩歌,自己還嘗試寫了詩,從而體會到中外詩歌文化的博大精深.
在活動中,同學們分頭搜集詩詞資料,我負責收集宋詞的資料.我一打開“google”輸入“宋詞”,馬上進入了詞的世界,屏幕上出現(xiàn)了很多著名的名字：蘇軾、陸游、辛棄疾、李煜、李清照……我輕快地點擊著,盡情地欣賞著這些詞人的流光溢彩的`作品.我被陸游《卜算子,詠梅》中的“無意苦爭春,一任群芳妒.零落成泥碾作塵,只有香如故”所吸引.讀到李煜的《烏夜啼》時,我默默吟誦著“林花謝了春紅,太匆匆,無奈朝來寒雨往來風”.看到李清照的《如夢令》時,我又沉浸在“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺”的美好意境中……
通過交流,我還閱讀了不少唐詩、元曲、以及現(xiàn)代詩等詩歌資料,了解了以前不知道的許多詩歌知識.
詩幫助我了解語文,了解中華文化的博大精深,在讀詩的過程中,思想和作者產(chǎn)生共鳴的剎那,我也就懂得了語文之所以被人推崇的原因——她代表了中華文明的永盛不衰。
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