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英語專業(yè)師范生教育實習總結(jié)

時間:2021-03-09 15:55:03 實習總結(jié) 我要投稿

關于英語專業(yè)師范生教育實習總結(jié)推薦

  英語專業(yè)師范生教育實習總結(jié)

關于英語專業(yè)師范生教育實習總結(jié)推薦

  經(jīng)過兩個月的實習,我收獲了很多,也懂得了許多,同時也成熟了不少,實習總結(jié):英語專業(yè)師范生教育實習總結(jié)。下面我將把我兩個月的實習生活分成五個部分進行總結(jié):教學經(jīng)驗、班主任工作、做事態(tài)度、學生友誼、感恩的心。

  教學經(jīng)驗:如何上好一個普通班的課?普通班的學生其實可分為幾個類型:好學的,不學的,想學但又學不進的,想學好但成績就是上不去的學生。整個班的基礎是參差不齊的。所以在設計一堂課的教學內(nèi)容時,要考慮到的問題很多。

  如一、課前:是否完全了解這個班大部分學生的真實水平。

  二、課時:設計的教學活動是否能激起學生的興趣,從而使他們能夠積極參與、配合。

  三、課后:是否達到這節(jié)課的教學目的,教學成果,即不同層面的學生是否掌握了他們應該要掌握的知識。對于一個普通班來說,不可能要求每一位學生都能一學就會,一聽就懂,一說就明。要分層次去要求不同類型的學生。如:成績相對較好的學生,就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。成績中等的學生,要求他們至少要接受70%的教學內(nèi)容。

  成績較差的學生,只能要求他們接受40%的知識點。完全不學的學生,也要對他們有所要求,否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞,就算是棒的了,就值得表揚!在普通班上課,一定要鼓勵、肯定多于批評、否定。首先,普通班的孩子自信度就不夠,又加上害羞,膽小,怕錯被人笑,所以教師一定要多鼓勵他們,表揚他們,更多是給予他們肯定的目光和話語。讓他們漸漸突破自我,改變自我,從而相信自我,那就成功了。還有普通班的孩子有一個較明顯的特點,就是下課總比上課精神更好,更活躍。作為老師,不僅要關注自己的教學,更要善于觀察學生,多與學生聊天,接觸,才能真正了解學生的真實想法和他們的需求。通過兩個月的實習,我也初步了解到為什么學生們下課精神狀態(tài)總比上課還好?大部分學生都說:"因為聽不懂所以想睡覺,因為不明白所以會走神,因為學不進所以會發(fā)呆。"一個班只要有一部分學生有以上情況,那么就會影響到整個班級的課堂氛圍,也會直接影響到教師的教學和教師的教學態(tài)度。這個問題細想,其實根源還在于老師如何教?一節(jié)課40分鐘,該如何把持?如何分配?面對學生的上課狀態(tài),教師能否及時做出適當?shù)恼{(diào)整,教師的應變能力是否高明?所以學生不是想象中的那么好教,課也不是那么好上的啊,老師更不是那么好當?shù)难剑‰m然兩個月的實習,自己也獲得了一點點的教學經(jīng)驗,但我知道,這還遠遠不夠呢。"經(jīng)驗"這東西是要靠長時間的不斷積累,實踐,總結(jié),不斷摸索,才能有更深的體會,才能獲得更多寶貴的財富。兩個月的實習所獲得的教學經(jīng)驗,也使我明白了教授學生知識,如果僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗話說得好:"要給學生一碗水,自己就要先有一桶水。"

  班主任工作:汗水凝成的結(jié)晶,只有在成功時才顯得有價值。其實,班主任這一職位很不好做,不僅辛苦,而且責任、義務、工作也很多。在當實習班主任的過程中,我從我的指導老師也就是(373)班的班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗,確實讓我受益不少。比如,如何與不同類型的學生談心,如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生,如何與學生的家長打交道等等,這都是班主任的工作。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬。第一,是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不同。第二,是我覺得我與學生年齡相近,不像班主任那樣與學生們或多或少都會存在一些代溝,這也是我的優(yōu)勢所在,所以應當加以利用。因此,在與學生平時的交往中,我漸漸形成了一套既有自己風格,又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗的行事方法,而且效果還不差。比如,我和我們班上的一位同學面對面聊天、談心時,她告訴我她上小學時,各科成績都很好,學習對她來說,簡直就是一種樂趣,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,各科成績都不均衡,數(shù)學最差,語文也不夠穩(wěn)定,就連自己的強項英語有時也會有考不好的時候。當我問她其中最主要的原因時,她告訴我,現(xiàn)在的她對學習失去了原有的興趣和信心,最主要還是因為有男孩子追求她,向她表白了。這多少對她的心理都會產(chǎn)生一定的影響和無形的壓力,也是造成她分心的原因之一。而這些事,她都沒有和班主任說過,原因是怕班主任用異樣的眼光看她,也不知從哪和班主任說起。我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法,而是從客觀條件、學習的重要性以及她以后的前途、未來等方面和她分析了現(xiàn)實情況。希望能漸漸地開導她,使她明白學習和戀愛之間誰輕誰重,并引導她自覺地把心思放到學習上來。通過每天對她的觀察和時不時的交談,也發(fā)現(xiàn)她有所改變,也正在改善、進步中。也真心地希望她能繼續(xù)努力且堅持。只要你用心地去觀察學生;真心、平等的對待每一位學生;主動地與學生交流,談心;多了解學生的興趣、愛好、想法,找到與學生的共同話題,學生也會愿意向你吐露他們的心聲,從而發(fā)現(xiàn)問題,改善問題,解決問題。

  做事態(tài)度:認真,踏實且虛心是辦好一件事的基礎,這對于每個人來說都很重要。具備了這三者,往往都能事半功倍.在實習的過程中,難免會遇到不順心或是不如意的事,但做事的基本態(tài)度,和基本原則不能變。還是要認真聽課,仔細評課,全心地批改作業(yè),虛心地向不同的老師請教,踏實地完成指導老師安排給我的任務。聽課不只是帶耳朵去聽,做好記錄,還要認真地去思考每個老師講課的方式到底好在哪,哪里最值得學習,不好在哪,我自己是否會有同樣的.問題呢?這節(jié)課的亮點是什么,缺陷是什么?如果是我上,我會如何教?這都需要自己認真的思考。只有這樣,才是認真的學習態(tài)度,才會有更多的收獲。評課,并不是說憑自己的感覺,直覺去評,而是要很客觀,盡自己所能即自己在這幾年的大學生活中所學到的專業(yè)知識,專業(yè)素養(yǎng),盡可能用上一些專業(yè)術語去客觀地評價每一位老師的課。也只有這樣敢說,敢做,敢于嘗試,才會得到真正的進步,自己的教學水平才會真正的得到提高。虛心請教,或許有些教師的觀點,上課的方式,教學的方法等,會有令自己感到不夠認同她的時候,但是也不能夠直接表露出來,還是要以尊敬老師,虛心請教該教師為前提,與她進行簡短的交流。畢竟,該教師的經(jīng)驗還是比自己豐富,而且每個老師都有自己獨特的見解、看法和個人特色。只要吸取別人不同的長處,彌補、改善自己的短處,這樣,對自己都是有益的。踏實做事,對于指導教師交代的任務,不能有任何怨言,一有這種不耐煩的心理和態(tài)度,肯定做不好任何事情。要從中學會嚴格要求自我,督促自我,挑戰(zhàn)自我。做事不能夠偷工減料,或以某借口推遲,從這就能看出一個人是否有踏實、認真地去做事。不能小看做事的態(tài)度問題,這關系到自己以后真正走向社會找工作所要面臨的社會問題。而且無論從事什么職業(yè),做事的態(tài)度是最重要的。

  學生友誼:孩子們的世界永遠都是那么簡單,透明。和孩子們在一起的時間,總是開心、快樂多于煩惱。即使會因為"教學"方面的問題而感到焦慮,煩躁,但是只要和孩子們聊上幾句,多聽幾個孩子們的笑話,聽見他們用稚嫩的聲音向你問好,或是可愛的女孩們圍著你問這問那時,又或者是得到孩子們的支持、微笑與關懷時,一股暖流油然而生,頓時就會涌向你內(nèi)心深處最柔軟的地方,留下最美好的印記,使你永遠都不能忘懷。學生與老師的愛是相互的,你對他們多一點關心與疼愛,他們同樣也會尊敬與愛護你。學生的心靈是非常敏感和脆弱的,只要稍微有一個刺激,就會引起他們很大的心理反應。所以教育好他們,首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及孩子們年輕的心靈,因為"教育是一種敏感的聆聽和觀察"。每一位教師都必須有一顆豐富、敏感的心靈,這樣才會以自己細膩的情感去發(fā)現(xiàn)學生最精細的心靈,用一顆愛人之心去從事工作,得到和收獲的東西反而更多呢。不再為教而教,而是通過教育這條途徑,完成與學生的心靈對話。如果你擁有敏感的心靈,細膩的情感,你會發(fā)現(xiàn)孩子們比以前更加愛你,更喜歡親近你。也只有親身經(jīng)歷過,才會有這么深刻的體會,才能真正了解孩子們的真實世界,真實情感。通過這次的實習生活,也讓我深深地體會到師生情誼的珍貴之處,同時也讓我享受了一回當老師的真正樂趣與受人尊敬的感覺。當你走在校園里或是教室的走廊外都會不自覺的有學生喊你:"老師好!"不管是你認識的學生還是別的班你不認識的學生,都會和你打招呼,這種受尊敬的優(yōu)越感太強烈了。說到這,那股不舍與懷念感又觸及心頭了!

  感恩的心:初來乍到之時,肯定會有很熱心的老師,與此同時,也必會有不夠熱情,不太歡迎你,可能也不太喜歡你的老師。但不管怎樣你都應該報以一顆同樣感恩的心去對待幫助過你的人,或是歧視過你的人,因為也正是這兩種人對你所表現(xiàn)出來截然不同的態(tài)度,才能讓你自己更清楚地看到真實的自我,透徹的自己,自己的價值才會得到不斷的提升.

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