個人支教實習總結（精選13篇）
緊張又充實的實習生活又將謝下帷幕，相信你會領悟到不少東西，請好好寫一份實習總結將它記錄下來吧�，F(xiàn)在你是否對實習總結一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的個人支教實習總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
個人支教實習總結 1
于20xx年9月至20xx年12月，我在鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)達浪坎鄉(xiāng)第二初級中學進行了為期四個月的實習支教。在四個月的實習期間，有校領導和帶隊老師的親切關懷、有當?shù)亟處煹南ば闹笇Ш驼疹櫋⒂型瑢W們的熱情幫助。四個月，讓我受益匪淺，感悟頗多。在這里，我所收獲到的不僅僅是教學技能上的提高，還有人際交往能力和生活自理能力的提高，現(xiàn)將我的個人情況總結如下：
在工作過程中，因為各類原因，我所教授科目較多，所教授的大部分科目也與本專業(yè)不符，因此剛開始時備課繁瑣、授課較為困難、課堂氣氛沉悶等等，指導教師了解了我的情況后，對我進行開導，并對我所授課程進行指導，讓我輕松了不少，慢慢地進入狀態(tài)后，逐步針對自己的授課方式進行改進，不斷地向經(jīng)驗豐富的教師請教同時也會利用網(wǎng)絡自學，逐步的增長自己的知識量，尋找適宜的授課方法等等�，F(xiàn)在的我已經(jīng)擁有了一套自己的授課方法，在授課過程中，本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人，同時還尋找各類的`教法，把課程和游戲結合到一起，讓學生在玩中學習，這樣不僅提高了學生的學習興趣，還提高了學習效率。其次與學生溝通也不再是問題，因當?shù)亟處熓聞辗泵�，所以換課較為頻繁，為了避免學生因為換教師而出現(xiàn)不適應，因此我會提前和學生溝通，讓他們熟悉我，這樣不僅提高教學效率還增進了我和學生之間的感情。因我所帶的學生年齡跨度較大，所以我在教學中注意分析學生的特點，根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。
在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！雖然我能嫻熟的利用我的教學方法授課，但還是會有一些其他的問題存在，因此我會經(jīng)常聽經(jīng)驗豐富教師的課，從他們的課堂中讓我學到了很多教學方法和技巧，隨后不斷地改進我的教案，請經(jīng)驗豐富的教師指導，在利用各種辦法讓我的授課更加精彩，現(xiàn)在也有一些小小的收獲。這些一星半點兒的收獲之后讓我感觸良多，做一名人民教師難，做一名優(yōu)秀的人民教師更難，需要在教學的方方面面付出很大的心血但是還不能求回報，因為不一定你努力了，學生就一定會有收獲，因此不僅僅作為教師要努力鉆研教學教研，還要時刻關注學生們的狀態(tài)，對學生的各類消極狀態(tài)即使轉變，提高學習生活的樂趣，只有這樣才能促使學生學習。
在生活方面，也積累了一定的生活經(jīng)驗，在遇到學校停電、停水等問題，不再是抱怨而是想辦法克服這些問題，解決問題，并且學會了適應這里的環(huán)境，學會了堅強！我想這就是我的成長。
在實習的這四個月里，讓我懂得很多，讓我改變了很多，讓我從一名學生轉變?yōu)槔蠋�，讓我懂得，作為一名教師一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。讓我從實踐中懂得教師必須嚴于律己，以身作則，為學生做出表率。凡是要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己首先不做。這些或許說明我慢慢地向一名真正的教師轉化！
通過四個月的實習生活，讓我更近一步的接觸了社會，也讓我更體會到作為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易，所面對的不僅僅是教學上的壓力還有來自社會各界的關注，所以一民稱職的教師，在方方面面都需要嚴格要求自己，以身作則，時刻以“學高為師，身正為范”的原則來要求自己。在此次實習中，讓我也找到了自己的不足之處，缺乏實踐經(jīng)驗，雖然四個月的教學讓我學習到了很多，但是這僅僅只是一些最基本的教學常識，在日后還需要加強自己的教學能力，不斷地提高自己，完善自己，全身心的投入到未來的教育事業(yè)當中，向我美好的教師生活邁進！
個人支教實習總結 2
我按照學校師范生教師崗位頂崗實習要求，與20xx年xx月xx日，抵達全南縣大莊中心小學進行為期一個學期的教師崗位頂崗支教實習活動。在這個教師崗位實習階段，我得到了大莊中心小學領導和有關老師的大力幫助指導，較好地完成了頂崗實習任務。下面，就實習期間我各方面的工作進行一個個人總結：
一、實習情況
我在大學里雖然學的是數(shù)學教育，但來到了這里的學校卻教了一個學期的語文。
在思想上，從一開始就由期望落到了失望，沒有了在學校里的那種激情，剛剛開始的時候，在教學過程中遇到困難，我就會想要是我現(xiàn)在在教數(shù)學的話，可能就不會像現(xiàn)在這樣無助了，不過在教第二單元的時候慢慢的熟練了，一直到學期結束我都會覺得，原來教數(shù)學和教語文沒有太多的區(qū)別。從想法上轉變過來了教學也比較順利。
在教學方面上，作為一名之前沒有親臨課堂的師范生，當然要珍惜每一次上課和學生互動的機會。所以在上課之前我會認真的進行備課，寫好教案，但因開始上第一節(jié)課的時候，沒有教案書，根本不知道從哪里開始，用自己的手機百度了觀潮的很多教案。真當自己走上講臺的時候，腦袋里全空了，突然想起了翹舌音和平舌音的區(qū)別，就這樣講了一節(jié)課的這個，下課時自己深深的吸了一口氣，接下來的慢慢的找到了上課的感覺，有標星號的兩個課時，沒有標星號的三個課時，它們相同的是：第一課時，講解生字和熟讀課文，第二課時，講解文中內(nèi)容，根據(jù)不同的課文運用不同的方法。例如：《母雞》這篇文章，學生在現(xiàn)實生活中看的比較多，再將講解的時候，會讓學生先想想自己所看到的與課文中作者所寫的進行比較，在根據(jù)作者寫作的方法，這樣學生跟能理解；《觀潮》這篇文章是學生沒有見過的，會運用講解成語，讓學生想想這些聽到的和看到的。不同的是：標星號的第三課時是對本文進行更深一層的理解，對好詞好句進行積累。但在上課的過程中發(fā)現(xiàn)自己存在的一些問題：
1、上課的時候不是那么放的開，有時候會在說話時容易形成口誤。
2、語文課堂沒有完完全全的將課堂還給學生，大部分還是采用講授法。
3、教態(tài)也不是顯得很自然，在講課過程中走動了太多。
在班主任工作上，我?guī)У氖撬哪昙�。班上�?0位學生。由于人數(shù)較少，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學的名字記下來，這樣能給學生親切感。接下來的時間。我會下到班級跟同學進行交流。了解學生情況。接下來，我就按計劃把一件件事做好。
首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學生按時早讀、搞衛(wèi)生。對個別學生進行一些答疑輔導。對調(diào)皮的學生進行思想、紀律教育，批評不良現(xiàn)象。做的'不好的是，在上班會課時，對班上的好人好事沒有及時進行表揚，在實習中，我遇到的最大難題就是如何教育那些不做作業(yè)，怎么進行懲罰都不聽得學生，我覺得是自己的耐心不夠，發(fā)脾氣太多，在班級沒有起到很好的管理作用。導致后來學生沒有太多的感覺，更不聽話了。在應對家長方面有了很到的進步，知道什么該說什么不該說。
二、頂崗支教實習效果
來到大莊中心小學從一個剛剛開始第一次上講臺的時候，那個時候自己一句話都說不出來，一直在重復著同一句話，到現(xiàn)在感覺自己在講臺上已經(jīng)習慣了，就算有老師在后面聽課，也不會覺得緊張。在教學上雖然學的是數(shù)學教育，教的是語文，也正是因為在這樣我發(fā)現(xiàn)其實數(shù)學和語文有很多的相識之處：在小學階段數(shù)學和語文一樣也有很多是需要學生背，語文中的一些也是提倡講練結合，這樣學生才能熟練。上課的時候發(fā)現(xiàn)，我們認為簡單的學生不一定認為很簡單，所以一定要很有耐心。
三、頂崗支教實習反思
參加頂崗支教實習有很多的自由，很感謝這個學校的領導對我的信任，明知道自己是個實習生，還放心讓我們自己管理一個班級，在實習過程中，可以充分的對自己的班級進行管理，和一個真正的老師沒有很大的區(qū)別，讓自己在課堂教學中、技能訓練志考方面，課程設計方面有很大的進步，現(xiàn)在看到一篇文章或者是數(shù)學，都可以根據(jù)知識的不同進行課堂設計。因為這是在鄉(xiāng)下的小學，把我們當成了正式老師，而不是實習老師，在實習過程中各方面指導老師沒有太多帶領，大部分都是自己一個人在摸索，中間走了不少的彎路，浪費了很多的時間。我的個人意見是：重視實習過程中老師的指導，這樣可能會有更好的實習結果。
個人支教實習總結 3
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不明白其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過就不明白其中的歡樂;你沒有擁有過，就不明白你有多幸運。在這個支教過程中，我痛并歡樂著。
在教學上，我因為缺少，所以一開始備課不夠完整，課堂組織能力不行。我發(fā)現(xiàn)自己的問題后就不斷地進行，尋找一些改善的方法，并進取認真學習指導教師是如何管理。在聽課過程中，我會把指導教師一些好的教學技巧詳細地記錄下來，然后認真地總結歸納。在備課時，我會認真地查找資料，把教師激勵學生的方法記錄下來。我也會備完課后，把PPT，教學理念，教學辦法告訴指導教師，尋求指導教師的提議。因為指導教師是一位教學經(jīng)驗十分豐富的教師，在教學方面必須能給予我專業(yè)的指導。在上課的時候，我就根據(jù)學生的具體情景，靈活地運用這些技巧。
例如：我不明白如何上第一節(jié)課，于是備課后會請指導教師指導并提出哪些需要修改的地方。在聽了另一位指導教師的.課后，我初步了解到如何上課。要根據(jù)一年級學生的學習情景，心理活動等特征，進行課件活動設計。不要只是枯燥無味地講知識點，讓學生死記硬背知識點，讓學生聽得無聊乏味，學習熱情不高，我也講得十分的辛苦，都是在熬時間。設計課堂時要讓學生在學生在玩中學，動靜結合，發(fā)揮學生的主體地位，分小組進行討論交流學習。改變了教學的方式之后，學生的比較認真，我講得也很有信心，整體來說，教學效果也比較好。
在支教過程中，最讓我頭疼的是班級紀律的管理。一年級的學生比較活潑、好動，紀律性不強，如何管理好班級紀律是一件難事。于是，我在聽課過程中，更加注重學習指導教師管理班級的技巧的方法。我總結了一下三種管理紀律的方法：建立相應的獎懲機制;發(fā)揮榜樣的作用;不斷提高教學能力，樹立威嚴。我靈活地運用這些技巧，逐漸地，在班級管理方面，我的能力有所提升。
作為一名大學生，必須走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。這些問題的逐步解決，給了我前進的動力，讓我更有信心地應對未知的困難。
個人支教實習總結 4
頂崗實習，這對于大學生們來說已經(jīng)是很正常的事情了，我是一名師范學院的學生，在學校的安排下，我會去一個小地方進行頂崗支教實習。學校安排學生頂崗實習，是讓學生增加實踐知識，增強工作能力，對社會也有一定的認識，還可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞、敬業(yè)的精神，克服自己的弱點。命運賦予我們?nèi)祟愐粋�永遠的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。
我去的是一個小鎮(zhèn)的小學實習，哪里每個年級兩個班，每個班三十來人，學校師生也有四百多人，是鎮(zhèn)上的小學，還行吧，這個鎮(zhèn)沒有什么企業(yè)工廠，環(huán)境還是很不錯的。來的時候我還很擔心，以為是一個小山村，教師工作相當辛苦之類的，現(xiàn)在看到，比我想象中的好多了。找到校長的教室，校長熱情的接待了我，說有一位老師生病了，要去大醫(yī)院看病，我們的學校教師本來就少，所以你就頂替他的位置，我讓以為老教師帶你去辦公室，你熟悉一下課本和環(huán)境，先聽兩天課，學習一下，過兩天你再教課。在校長的安排下，我到自己的辦公室，和其他的同事打過招呼，我就開始熟悉我的住處和周邊的'環(huán)境，然后就會到宿舍休息，中午吃了飯，就到辦公室熟悉課本，寫備注。下午上課了之后，我就到其他同事的班級聽他們講課，從中吸取講課的經(jīng)驗，沒事的時候就將其他同事寫的備課借來看以下，學習一下，有什么不懂的就虛心向他們請教，有時候那些同事會跟我講他們的工作經(jīng)驗，我就在旁邊聽，反復的思考。
兩天時間很快就過去了，講課時都有沒課的老師前來聽課，課余時間，那些同事就會和我聊天，講課時有些不好的習慣或方法不正確，再或者是經(jīng)驗的不足，那些前輩都會幫我一一指出，然后幫助我改正。記得一位老師說我，只顧一個人在上面講，沒有想同學們聽進去沒，還有講課不夠熟練，備課都沒做好。雖然說得我很難受，但是我知道那位老師是為我好，我也虛心的改正，有什么不懂的就向他請教，他也很熱心的為我一一解答，讓我很快的上入正軌，如果不是那位老師嚴厲的批評，并幫助我改正，我現(xiàn)在還是個菜鳥，在講臺上只顧自己講，學生都沒聽進去，講的在多也沒用啊。
在這次實習中我學到了很多的東西，首先謝謝學校的安排頂崗實習，還有小學老師們的幫助和鼓勵，這些才讓我堅持，讓我不斷才成長�，F(xiàn)在的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務之后留下屬于自己的精神財富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會因為由量變的積累達到質(zhì)變的飛躍的。
個人支教實習總結 5
用愛與責任為青春插上翅膀他們是父母心中需要呵護的“90后”，卻打地鋪、吃饅頭，在農(nóng)民子弟學校度過了26個炎日；他們是眾人眼中自我個性的“90后”，卻團結協(xié)作，成功為農(nóng)民工子弟募集書包并完成多個公益活動；他們是老師口中缺乏責任心的“90后”，卻傾盡心力，支教義烏，用愛和責任關懷了一大批有需要的孩子。曾經(jīng)，他們是來自浙江師范大學的學生；現(xiàn)在，他們是義烏新聯(lián)小學支教老師。從學生到老師，不只是簡單的角色轉換，更是一個青春的成長。
從小學到大學：綻放青春夢
科學家、宇航員、音樂家……小學里，我們大膽描繪著夢想；得高分、考大學、上重點……中學里，我們盡力追逐著理想；網(wǎng)絡、游戲、ktv……大學里，我們也曾揮霍過青春。但是，這個夏天，一切都變得不同。背起行囊，帶上涼席，拎著風扇，一群青年踏上了從金華前往義烏的行程，這將會是一段怎樣的`奇妙旅程呢？
從大學到小學，沉淀責任感
作為大學生，很多時候我們都只需要對自己負責；作為小學支教老師，我們需要負擔起更大責任。我們不僅要保證孩子的安全，負責孩子的暑假作業(yè)，還要在資源有限的情況下豐富孩子的課程，不過最困難的還是日常事務和孩子心理的引導。吵鬧、打架、丟錢，這寫實每個人都有過的經(jīng)歷。但面對一年級的孩子，我們每天都要處理多次類似的問題。盡管問題類似，但每次都要做到公平公正，確實也并非易事。另外，新聯(lián)小學的孩子很多都有自己的故事。有些孩子上學特別早，他的父母可能是做早餐的，但他上學時可能還沒有吃過早飯。有的孩子很晚還沒被家人接走，他的父母可能是做回收的，要整理完廢品才有空來接他。很多男孩只有兩套衣服輪換，很多女孩的頭發(fā)每天都是很凌亂的。于是，在注重教課的同時，我們盡量給孩子更多的關心。
暑期社會實踐支教，我們付出了時間和精力，卻收獲了歷練與成長。我們在每天的學習工作中學習吃苦耐勞、團隊協(xié)作和關心他人。26天的支教生活結束了，但青春的成長卻不曾停止。支教，用愛與責任為我們的青春插上了翅膀。
個人支教實習總結 6
在大學期間，我有幸參與了一次實習支教項目，前往農(nóng)村地區(qū)的一所小學擔任實習教師。這段寶貴的經(jīng)歷讓我深刻地意識到教學的重要性和挑戰(zhàn)性。在實習期間，我不斷學習和成長，為了更好的總結這次教學經(jīng)驗，我將從計劃設計、教學實施、教學反思三個方面進行詳細的總結。
教學計劃的設計至關重要。在實習開始前，我認真研究了教材，并根據(jù)學生的水平和需求進行了詳細的教學計劃設計。在設計教學目標時，我明確希望提高學生的聽說能力和閱讀理解能力。為了實現(xiàn)這些目標，我選擇了一些互動的教學活動，例如角色扮演、小組合作等，以培養(yǎng)學生的聽說能力。同時，我還準備了一些閱讀材料和相關討論問題，以提高學生的閱讀理解能力。教學計劃的詳細設計為教學的順利開展奠定了基礎。
教學實施的過程中，我更加深刻地體會到教學的挑戰(zhàn)性。在教學中，我充分發(fā)揮了教師的主導作用，并努力營造積極、輕松的教學氛圍。我注重培養(yǎng)學生的學習興趣，通過多媒體、實物展示等方式引起學生的注意力。同時，我注重學生的參與，使用各種互動教學方法，鼓勵學生積極發(fā)言和思考。我還根據(jù)學生的實際情況進行了個性化教學，通過小組教學和個別輔導等方式滿足學生不同的學習需求。在教學實施的過程中，我積極與學生進行互動交流，注重激發(fā)他們的學習動力和自信心。
教學反思是教師成長的關鍵環(huán)節(jié)。在每次教學結束后，我會對教學過程進行反思和總結。我仔細回顧課堂上的.亮點和不足，找到自己的不足之處，并尋找改進的方法。通過教學反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學設計上還存在一些不足，有時候過于依賴互動教學方法，忽視了知識點的講解和鞏固。因此，我對以后的教學有了新的思考，會更加注重讓學生掌握基本知識，并加強講解和練習環(huán)節(jié)。同時，教學反思還幫助我更好地認識到學生的特點和需求，調(diào)整自己的教學方式和策略。
實習支教是我成長的寶貴機會。通過這次實踐經(jīng)驗，我更加深入地認識到教學的重要性和挑戰(zhàn)性。在以后的教學中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，并關注學生的學習需求，為他們提供更好的教育。我相信，只有不斷學習和改進，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和未來努力奮斗。
個人支教實習總結 7
我參加的實習支教項目已經(jīng)進入到最后一個月了，回想起來，這一個月是我人生中最充實、最有意義的一個月。在這個月里，我有幸能夠到一個偏遠的農(nóng)村學校，為那里的孩子們提供支教幫助。在這篇文章中，我將詳細、具體且生動地描述我在實習支教過程中所經(jīng)歷的點點滴滴。
進入農(nóng)村學校的第一天，我感受到了那里的貧困和艱苦。學校的教學設施簡陋，沒有圖書館、實驗室，甚至連教室里的黑板也很破舊，很多學生的課桌椅也都是壞的。盡管如此，我還是能夠看到孩子們面帶微笑，帶著一顆渴望知識的心情來上學。這種樂觀、積極的態(tài)度深深打動了我。
我從第一天開始就積極參與到教學工作中，負責教授幾個年級的語文和數(shù)學課程。由于教學資源匱乏，我不僅需要設計有趣、生動的課程，還要創(chuàng)造出適合學生的教學工具。于是，我花了很多時間在編寫教案和制作教具上。盡管辛苦，但當我看到學生們在課堂上專注聽講、積極參與討論時，我覺得自己的努力是值得的。
在實習支教的過程中，我不僅是一名老師，還是一位朋友、一位姐姐。我花了很多時間與學生們交談，了解他們的生活、家庭和夢想。我發(fā)現(xiàn)，在這個貧窮的農(nóng)村地區(qū)，很多孩子們都面臨各種各樣的困難，有的家庭條件非常困難，有的甚至沒有家人照顧。在他們的.生活中，我成了他們的精神支柱，給予他們鼓勵和關愛。這種人際關系的建立讓我更加熱愛我的工作，也更有動力去幫助他們。
實習支教的一個月時間很快就過去了，當我準備離開這個學校時，學生們集體給我送行，這是我一生難忘的一幕。他們深情地向我表達了謝意，并讓我答應他們以后還會再回來。這一刻，我感到無比的幸福和驕傲，因為我知道自己為他們帶去了一些改變和希望。
通過這一個月的實習支教，我不僅提高了自己的教學技能，還體驗到了真正貧困地區(qū)的生活，了解了他們的困難和需求。在今后的工作中，我將更加關注教育公平問題，積極參與教育扶貧工作。我希望能夠通過自己的努力，為那些貧困地區(qū)的孩子們帶去希望和改變。
實習支教月總結就到這里。這一個月的支教經(jīng)歷讓我成長了很多，我學到了很多知識，也收獲了很多感動和快樂。我將永遠銘記這段經(jīng)歷，并希望能夠繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
個人支教實習總結 8
作為一名幼教專業(yè)的學生，夏季實習的支教經(jīng)歷是我人生中最難忘的一段經(jīng)歷。在西部貧困地區(qū)的幼兒園里，我真正體會到教育的艱辛和珍貴，也收獲了無價的成長。
一、支教地點
我被分配到甘肅省的一個偏遠鎮(zhèn)子上的幼兒園支教。鎮(zhèn)子不大，學校更是只有一所幼兒園，里面只有兩個班級的學生，而且這些孩子都是父母在外打工留下的留守兒童。這些幼兒在幼兒園住宿，希望能通過我們的教學給他們帶來更多的樂趣和幫助。
二、教學環(huán)境
幼兒園非常簡陋，只有幾間教室、一臺黑白電視和一些課本文具。而且幼兒們沒有任何學前教育，連最基本的認字、識字都不會，這給我們的教學帶來了極大的困難。但是，孩子們對我們非常熱情，告訴我們講笑話、唱兒歌、畫畫……在那里，我們實實在在體驗到了“師愛如山”的內(nèi)涵。
三、教學內(nèi)容
我們的教學內(nèi)容非常濃郁，首先，我們通過認識物品，讓孩子們逐漸習慣上課的形式，嘗試著探究孩子們的認知方式，學習如何合理安排課程。其次，我們在游戲中推動幼兒的貫徹思維、判斷思維和創(chuàng)造思維的發(fā)展，如設計小游戲、讓孩子們猜猜哪個是正確的選項等等。最后，我們通過畫畫、手工、音樂、英語和安全知識的講解，給孩子們開拓視野，增長知識，使他們在玩樂中掌握知識與技能等。
四、教學收獲
在這一個月的.實習支教中，我們既得到了良好的教育體驗，開闊了眼界，也收獲了很多的成長經(jīng)驗。首先，我們意識到教育并不是一件容易的事情。教育需要頂著陽光和風暴，付出艱辛和不屈不撓的毅力。其次，我們學會了如何與各種類型的孩子溝通，贏得孩子們的信任，也讓他們以更積極的態(tài)度投入學習中。最重要的是，我們成為了孩子們生活中的小“太陽”，讓他們的生活多一些陽光和溫暖。
五、實習總結
回憶這一月的支教經(jīng)歷，我感到從中收獲了很多，這個經(jīng)歷帶給了我珍貴的教育體驗，也讓我理解了教育的內(nèi)涵。教育是一份美好的事業(yè)，無論任何時候與任何地點，都需要我們自己去親身嘗試，不斷努力改善。對我而言，這次支教的經(jīng)驗將成為我求學路上最珍貴的財富。最后，我在這里向我愛的孩子們送上我最深的祝福：祝愿你們成為更加優(yōu)秀的人，有一生充滿陽光！
個人支教實習總結 9
作為被派往偏遠山區(qū)進行支教實習的一名新兵，這一個月的支教經(jīng)歷讓我收獲頗豐。接下來，我將詳細分享我的工作經(jīng)驗和收獲。
7月初，我和來自不同地區(qū)的九名實習生一起來到山區(qū)的小學。當時，我們在學校里逛了一圈，看到許多破舊的房屋和破敗的教室，感受到了這里的經(jīng)濟困難和狀況艱苦，但同時我們也看到了這里的孩子們拼命學習和奮斗的決心，這讓我們深感敬佩。
在這里，我們主要的工作是輔導孩子們學習英語、體育、音樂等課程。開始的時候，我感到有些無從下手，因為這里的孩子們英語基礎較差，而我也沒有相關的學習或者教授經(jīng)驗。但是，我并沒有因此退卻，而是開始了與孩子們的交流和互動。在這個過程中，我學會了用簡單的.語言和手勢來幫助孩子們理解和學習新的知識。
除了課堂教學之外，我們還參與了學校內(nèi)外的一些活動。例如，每天早上，我們會帶著孩子們一起晨練，并幫助他們檢查衛(wèi)生和整理教室。此外，我們還幫助學校組織了文藝晚會、趣味運動會等活動，盡可能地讓孩子們體驗到多種不同的樂趣和歡樂。
這一個月的支教實習，讓我明白到教育并不是一件簡單的工作，而需要我們?nèi)硇牡赝度搿＝逃ぷ髡卟粌H需要有豐富的知識和技能，更需要有耐心和愛心。在與孩子們的互動和幫助中，我懂得了教育過程中的開放和包容，尊重和關心每一位學生的重要性和意義。
此外，我和其他實習生所到達的這個地方正是我國內(nèi)地和少數(shù)民族的結合處，那里的習俗和文化十分特殊和有趣。在與當?shù)乩蠋熀袜l(xiāng)親們的交流中，我了解了不少這個地區(qū)的歷史和文化，也更加意識到了教育的普及和推廣對于當?shù)厣鐣腿嗣竦闹匾浴?/p>
總結而言，支教實習這一個月，讓我探索到了教育與文化的相互關聯(lián)和作用，也讓我深入了解到了當?shù)厣鐣恼鎸嵡闆r與面貌。此外，與孩子們的互動和幫助讓我體驗到了為人師者的職責和使命，也讓我更加明白了為實現(xiàn)民族教育和發(fā)展，為現(xiàn)實教育的制度化和規(guī)范化而努力的重要性和必要性。我相信，這一個月的經(jīng)歷將一生受益。
個人支教實習總結 10
時光荏苒，轉眼間我的實習支教之旅已經(jīng)接近尾聲。在這一段時間里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟，也見證了自己的成長和進步。在這篇文章中，我將詳細、具體且生動地總結我的實習支教教學經(jīng)歷。
第一天，當我走進位于農(nóng)村的學校時，我被學生們的熱情所感動。雖然他們的生活環(huán)境相對艱苦，但是他們對知識和教育的渴望卻是如此滿懷。他們用稚嫩的聲音對我說：“老師，我想學畫畫！”這一刻，我決定要盡自己最大的努力去滿足他們的期望。
在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于藝術教育有著強烈的興趣和動力。因此，我決定以繪畫為切入點，通過生動有趣的教學方式激發(fā)他們的學習欲望。我設計了一系列的繪畫活動，引導他們了解色彩、形狀和線條的基本知識。通過觀察大自然并用畫筆將其表現(xiàn)出來，學生們不僅提高了觀察力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了他們對美的感知能力。我還組織了繪畫比賽，讓他們展示自己的作品，并互相學習。通過這些活動，我看到了學生們的進步和得到的快樂。
在教學的過程中，我也面臨了許多挑戰(zhàn)。由于我是一名實習老師，對于教學方法和策略還不夠熟悉。有時候，我會遇到一些調(diào)皮搗蛋的學生，他們不配合也不尊重我。面對這樣的情況，我學會了耐心和理解。我和他們溝通，了解他們的想法和需求，幫助他們解決問題。慢慢地，他們也開始接受我并對我的課程表現(xiàn)出了興趣和參與度。
除了教學，我還積極參與了學校的活動和社區(qū)服務。我?guī)椭M織了一次關愛留守兒童的活動，帶領學生們進行戶外運動和團隊合作游戲。通過與他們的互動，我更加了解農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，也更加明白了自己作為一名教師的責任與使命。
實習支教的這段時間讓我收獲了許多，但也讓我認識到自身的'不足。我明白，作為一名教師不僅要具備扎實的教學知識，還要具備良好的溝通能力和耐心。只有這樣，才能真正贏得學生們的尊重和信任，讓他們能夠真正受益于我的教育。
支教的日子即將結束，但是我對教育事業(yè)的熱愛將會伴我一生。我將懷著感恩之心，帶著深深的祝福離開這里，繼續(xù)我的教育之旅。我相信，無論在哪里，我都會用心去教學，用愛去感染每一個孩子，努力為他們創(chuàng)造更美好的未來。
個人支教實習總結 11
轉眼間支教生活即將結束，回顧近三個月來的支教生活，能夠贏得學生的喜愛，得到支教學校的肯定，對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩。下面將工作總結歸納如下：
一.聽課教研
剛到學校,奇臺縣教育局就組織安排了語文,數(shù)學的教材培訓和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺踏實很多.緊接著學校有安排了本校教師的觀摩課，讓我們受益匪淺！譬如俞海燕老師的`課雖然沒有花哨的教具來相襯，但是卻很受學生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學生，使課堂氣氛活躍起來，同時學生也在活動中學會了新知，很值得我們學習。
二.評課教研
在支教生活中，我們也參加了由校長組織的小組的評課活動，校長說的幾點使我印象深刻：
1.加強組織教學。教師應注意有效的吸引學生的注意力，為教學的進行提供良好的學習氛圍和環(huán)境。
2.課堂教學也要多關注后進生。多給后進生展示的機會，才能使各個水平段的學生均衡發(fā)展。
3.及時溝通。教師不單是教學生，更是要及時與家長溝通，及時反饋，使學生全面發(fā)展。
三.講課有感
作為一名從未走上真正的講臺的我們來說，開始甚至不敢走進教室，不知道站上講臺應該怎么給學生講課！隨著連續(xù)的鍛煉，講課，評課，一步步改進自己的教學，現(xiàn)在已經(jīng)覺得自己完全勝任了教師這個角色！并且形成了自己獨具特色的教學風格，發(fā)揮了年輕大學生的特長，展現(xiàn)了我們的青春與活力！同時也在老教師的指導下，逐步向一名人民教師成長.
四.支教樂趣
幾個月的支教生活讓我開始期待早日工作，支教的生活遠比在學校的生活充實，有趣.每天都會是不一樣的，只是學生就能給我?guī)聿簧贅啡�！學校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切，平易近人，對我們也十分關心！休息日還帶著我們?nèi)q的風景區(qū)玩樂，吃民族特色小吃，體會別樣的邊疆風情！
五.小結
兩個多月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。想想自己即將離開這里，心中還有些許不舍！而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學之路。最后感謝在這兩個月來支教學校的教師和領導以及帶隊老師蔡老師，謝謝他們在各個方面給與我們的關心和幫助.
個人支教實習總結 12
轉眼間八天的在學校的社會實踐已接近尾聲，這為我這平凡的寒假寫下了不平凡的一筆。八天的酸甜苦辣早已印在了我的心底。八天對于我的寒假來說太短了，還沒來得及回味就已迎來了孩子們期末考的日子。這八天的實踐給孩子們留下了美好的回憶，也給我提供了鍛煉成長的機會。在相處的日子里，我各方面都在進步�，F(xiàn)就以下幾個方面對我這次實踐活動做一下總結：
一.教學方面
教學作為學校的做主要的`工作，對于我這樣的還沒上過講臺講過課的大學生，有著極其巨大的吸引力�？吹嚼蠋焸兠抗�(jié)課認真?zhèn)湔n，充分準備，力求每節(jié)課都給學生們介紹新的東西。
同時，在實踐的過程中，我聽了兩節(jié)英語課，使我對現(xiàn)階段英語教育問題產(chǎn)生擔憂，看到學生們，只注重寫，做題，而忽視讀，忽視口語演講能力。我就會覺得我們新一代教育人的責任。希望通過我們的不斷努力，能夠使學生們改變對英語學習的不正確的思想。我認為，教學就應該走到學生們中間去，用自己的行動影響學生。
二.日常生活
這里的孩子們從四年級開始，就要住宿，我通過采訪老師，學生們了解到學生們，尤其是低年級的學生們，他們早上六點之前就要起床，寒冬臘月也從不懈怠，然后開始一天的課程，中午累了就在桌子上趴一會。剛一開始住宿，連自己的襪子都洗不好。好在小孩的適應能力強，很快就學會了自己照顧自己。上課時是師生，下了課老師就好像是他們的家長，手把手的教他們自己照顧自己。老師們與學生們和睦相處，同心協(xié)力，爭取更好的配合，從而取得更好的成績。
三.結語
如果說，當初還只是對到學校實踐的憧憬，而這八天的實踐些許感到了平淡。回味這八天，實踐的生活像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，但淡淡的清香卻令人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這樣的經(jīng)歷。如果讓我說實踐的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”
這八天，我作為實踐者努力的學習著這一切，驀然回首，時間已近近尾聲，但卻給我留下了生命中最美的回憶。從中我知道了什么叫堅韌，什么叫毅力，什么叫不服輸，他們求知的眼神我將永遠不會忘記。XX小學是我人生的一個驛站，它將激勵我不斷前進，不斷奮斗！
個人支教實習總結 13
20xx年9月我有幸成為三支隊伍中的一員，在支教期間，我處處嚴格要求自己，吃苦耐勞，工作一絲不茍，尊重學校領導，團結同事，關愛學生。通過努力圓滿完成了支教任務，并取得了不錯的成績�；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益匪淺！我敬佩實驗小學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學習的榜樣。在實驗小學領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結如下：
一、政治思想方面
工作中，我認真學習教育方針政策，嚴格要求自己，服從受援學校領導的安排，遵守學校各項規(guī)章制度。平時我也能主動的與本教研組的老師溝通交流，虛心向他們學習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。
二、教育教學方面。
這一年中受領導的安排，我擔任的是一年級的語文教學工作。由于我們實驗小學情況特殊，新學校還在建設中，我們一、二年級都是借用幼兒園的場地，場地有限、可利用的教育資源非常有限。學生中還有大部分沒讀過正規(guī)的'學前班，大部分學生還是留守兒童，都是目不識丁的老人在管孩子，在這些特殊的情況下我從這些方面來提高教學效果。
1.認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一堂課。由于我們學校情況比較特殊，沒有可利用教學資源，于是我在課堂上總是營造輕松的學習氛圍，調(diào)動學生的積極性。根據(jù)一年級學生的心理和年齡特征，從語文學科的特點出發(fā)，堅持以學生為本的教育思想設計教學。
2.做好培優(yōu)扶差工作。培優(yōu)輔差是教學工作的重頭戲，對于后進生我總是給予更多的照顧，課堂上總是多提問，多巡視，多輔導，多表揚。課后總是多談話，多交流，樹立信心，激發(fā)學習興趣。經(jīng)過努力，學生得到了全面發(fā)展。
3.優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生主體作用。課堂教學中我運用啟發(fā)式，討論式，點撥式導學式等生動活潑的教學方法。利用有限的資源，讓學生通過眼，手，口，腦等各種活動活動學習樂趣，強調(diào)學生積極主動參與到學習活動中。
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