XX年9月14日至12月28日，我在中山市進(jìn)行了為期三個(gè)月半的教育實(shí)習(xí)，其中：

　　(1)XX年9月14日至11月13日，我在中山市電化教育站進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。

　　(2)XX年11月14日至12月28日，我在中山紀(jì)念中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)。

　　一、在電教站的實(shí)習(xí)

　　實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容是協(xié)助開展教育技術(shù)與裝備工作，完成電教站舉辦的會(huì)議與培訓(xùn)的會(huì)務(wù)工作。

　　在組織會(huì)議方面，我協(xié)助電教站組織“XX年中山市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)專題會(huì)議”，與各校老師溝通協(xié)調(diào)，協(xié)助會(huì)議圓滿完成。另外，我參與組織中山市教育技術(shù)研究專項(xiàng)課題評(píng)選會(huì)議，并提出一些客觀意見，發(fā)表了個(gè)人見解。

　　在組織培訓(xùn)方面，我協(xié)助電教站組織“XX年中山市自制教具與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)專題培訓(xùn)”，協(xié)助接待領(lǐng)導(dǎo)與主講教師，積極完成會(huì)務(wù)工作。另外，我還協(xié)助完成廣東省課件制作培訓(xùn)活動(dòng)和廣東省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師、計(jì)算機(jī)管理員培訓(xùn)活動(dòng)的報(bào)名收集統(tǒng)計(jì)與上報(bào)，以及協(xié)助廣東省XX年教育技術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)中山市一些論文的網(wǎng)上報(bào)名。

　　在學(xué)術(shù)方面，電教站組織實(shí)習(xí)生對(duì)教育技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓我們從不同方面去思考關(guān)于教育技術(shù)存在的問題。讓我對(duì)教育技術(shù)有了與在學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論比較不同角度的想法。

　　在技能方面，舉行活動(dòng)時(shí)，需要拍攝會(huì)場(chǎng)與人物的照片，而一些精彩瞬間我沒有捕捉到，在這方面我還需要好好提高。剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，第一次分配到的工作是做數(shù)據(jù)分析。我對(duì)數(shù)據(jù)分析比較生疏，完成得比較慢，沒有檢查就交上去才發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)出錯(cuò)。從此我告誡自己，工作除了要準(zhǔn)時(shí)完成，最重要還是要準(zhǔn)確完成工作，做完一定要檢查。慢慢地，從一開始做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，到后來能進(jìn)行一些數(shù)據(jù)分析，有了挺大的進(jìn)步。

　　雖然，我做的工作都比較瑣碎，而且我又經(jīng)驗(yàn)不足，但辦公室的老師都很樂意、很耐心地教我，讓我很快地適應(yīng)了這里的工作。這里的工作與教育技術(shù)息息相關(guān)，老師經(jīng)常給予我指導(dǎo)與指引，讓我思考了關(guān)于教育技術(shù)的很多問題。我也很珍惜跟老師們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在生活和職業(yè)規(guī)劃上，老師也給了我很多的建議，我也會(huì)謹(jǐn)記教誨，以后更加努力。

　　二、在學(xué)校的實(shí)習(xí)：

　　實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容有三個(gè)方面：協(xié)助紀(jì)中信息中心的老師做一些電教工作，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下開展教學(xué)活動(dòng)，在原班主任的指導(dǎo)下開展班主任工作。

　　在教學(xué)方面，我一去到紀(jì)中第二天就要上課，于是我第一天白天就立馬去聽課，然后晚上就備課了，第二天就去上課，算是一個(gè)“前測(cè)”。我負(fù)責(zé)教學(xué)的一共四個(gè)班級(jí)，兩個(gè)初中一年級(jí)的班和兩個(gè)高中一年級(jí)的班。一周六節(jié)課，其中高一段考停課一次，高中兩個(gè)年級(jí)英語口語統(tǒng)考，初中跟高中都停課一次。我在紀(jì)中有一個(gè)指導(dǎo)我教學(xué)的老師，他很親切，也很信任我，所以我剛到紀(jì)中就要可以開始上課。期間我聽了不同老師上的課，雖然各個(gè)老師上課用的例子都不一樣，教態(tài)也大不相同，教法卻大同小異。我的指導(dǎo)老師說，聽課除了要留意如何處理知識(shí)點(diǎn)，如何進(jìn)行操作演示，還要留意上課教師的教態(tài)，這些都是很值得學(xué)習(xí)的地方。高中的課我從第四章第二節(jié)開始教，講的是人工智能。當(dāng)我上過一次后，我的指導(dǎo)老師就說要聽我第二次上的重復(fù)課。其實(shí)上課的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的教案存在很多不足，很多地方都寫得不夠具體，加上對(duì)教案的不熟悉，表達(dá)就變得比較不清晰，有時(shí)會(huì)忘記自己接下來要說什么，我教案準(zhǔn)備的一些引導(dǎo)性質(zhì)的問題，我都不能引導(dǎo)學(xué)生回答出來。當(dāng)我的指導(dǎo)老師聽完我的課后，就先讓我自己說自己的不足，我就照我自己的感覺說：紀(jì)律沒有維持好，對(duì)教案不熟悉，表達(dá)不清晰，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生回答出我想要的答案，可能聲音還不夠大。然后我的指導(dǎo)老師就說，首先，聲音不夠大(因?yàn)樯险n的課室只有我的那間沒有擴(kuò)音器)，坐在最后一排其實(shí)沒有聽清楚我在上面說什么。然后，就如我說的，對(duì)內(nèi)容不熟悉，表達(dá)不清晰，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生，另外，希望我上多幾次后，備課的時(shí)候能有一些學(xué)情分析，需要對(duì)這個(gè)班的學(xué)生熟悉后，進(jìn)行一些針對(duì)性的分析，準(zhǔn)備一些有針對(duì)性的材料。最后，上課一定不能主觀，不要認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)有什么樣的基礎(chǔ)，不要認(rèn)為你講的，學(xué)生都懂。指導(dǎo)老師給我的意見我都緊緊記在心上，鞭策自己進(jìn)步。上了幾周課之后，就會(huì)有一種很“順”的感覺，覺得上課是很舒服的事，沒有那種很緊張害怕的感覺了。初中生跟高中生上課的狀態(tài)很不一樣，初中生會(huì)比較吵鬧，高中生都很安靜。初中生雖然很吵鬧，但是他們都會(huì)按要求完成任務(wù)，老師兇一點(diǎn)他們就會(huì)聽話。高中生雖然很安靜，但不怎么聽話，布置任務(wù)后，他們都“陽奉陰違”，自己做自己的，或者隨便做，然后就上qq，上微博。

　　在電教工作方面，跟前兩個(gè)月在電教站那邊做的比較不一樣。我也有個(gè)指導(dǎo)老師專門負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的電教工作。首先每天固定有的一個(gè)工作就是拷節(jié)目，每天晚修8:30-9:00，課室都會(huì)播放制作好的新聞，這些新聞都像家庭接收電視臺(tái)信號(hào)一樣來接收，我的工作之一就是把這些用電腦做好的節(jié)目，拷貝到帶有發(fā)射信號(hào)功能的機(jī)器上，到了設(shè)定的時(shí)間就會(huì)自動(dòng)播放。還有的工作就是對(duì)一些公開課和活動(dòng)進(jìn)行拍攝，以攝像為主。還偶爾協(xié)助拍攝需要進(jìn)行一些采訪，回來后整理采訪內(nèi)容跟字幕。有時(shí)候?qū)W校接待一些領(lǐng)導(dǎo)和校友，到體育館參led大屏和音像設(shè)備，我也就學(xué)習(xí)這個(gè)led大屏的視頻控制和音頻設(shè)備的控制，需要用的時(shí)候我就過去調(diào)設(shè)備，播放需要的視頻。還有高三報(bào)告廳、物理樓報(bào)告廳等，搞活動(dòng)的時(shí)候，需要去控制調(diào)音臺(tái)和熒幕，這些設(shè)備都大同小異，主要是要記得哪一路對(duì)應(yīng)哪些設(shè)備，開關(guān)分別在哪里，順序是什么等等。后來，高中要進(jìn)行英語口語統(tǒng)考，我就幫忙準(zhǔn)備機(jī)房，包括登記需要修的電腦，調(diào)試耳機(jī)等等，主要是學(xué)會(huì)如何使用英語口語考試系統(tǒng)，出現(xiàn)異常時(shí)如何處理。我發(fā)現(xiàn)電教有時(shí)候不得不說是體力活，扛攝像機(jī)，扛三腳架，在校園里跑來跑去(紀(jì)中面積非常大)。

　　在班主任工作方面，因?yàn)榧o(jì)中是中山排名第一的中學(xué)，一個(gè)年級(jí)有30個(gè)班，分為綜合班、重點(diǎn)班和平行班三種，我?guī)У倪@個(gè)班是重點(diǎn)班，學(xué)生都比較乖，在紀(jì)律上不需要花太多時(shí)間去管。作為實(shí)習(xí)班主任的基本工作就是看學(xué)生早讀、晚修，偶爾去女生宿舍看一下，跟學(xué)生聊聊天，了解一下他們的情況。我組織的主題班會(huì)是一個(gè)小游戲，是為了促進(jìn)他們彼此的熟悉和增進(jìn)感情，并且希望他們能夠通過這次活動(dòng)認(rèn)識(shí)自我，從而感悟該如何改善自我。在路上遇到學(xué)生，他們有時(shí)候故意躲開我，我看到的話會(huì)很傷心，但是有時(shí)候，他們會(huì)主動(dòng)、熱情地跟我打招呼，我就會(huì)一整天都很開心。工作最大的快樂，就是能得到他人的認(rèn)可。雖然我好像貿(mào)貿(mào)然地闖進(jìn)他們的班級(jí)，但是他們都很禮貌地歡迎我的加入。我做這個(gè)班主任工作，最大的愿望就是：在放學(xué)路上想看到我的學(xué)生比想躲開我的學(xué)生多，越來越多。雖然將來如果做信息技術(shù)老師的話，應(yīng)該沒有機(jī)會(huì)當(dāng)班主任，但是這次不僅僅是一次鍛煉，更是一次很珍貴的經(jīng)驗(yàn)。