美術實習總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們好好寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的美術實習總結，希望能夠幫助到大家。
美術實習總結1
古語說：“水至清則無魚，文至直則無味”。我認為課至平則無趣。那么，什么樣的課才能吸引學生呢?才是一節(jié)好的美術課呢?俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學生呢?所以，一堂好課的導語設計是至關重要的。導語設計得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設意境，激起學生強烈的“樂知樂學”的欲望，就會對教學產(chǎn)生積極作用。我們常說的“寓教于樂”，這“教”就是審美教育。美育是一種使用藝術美和現(xiàn)實美來影響、感染、教育學生，使他們具有感受美、欣賞美、評價美和創(chuàng)造美的知識和水平的教育活動。美術是一種高雅的藝術，是一門充滿美的魅力的藝術。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以，我們在設計教學導語時，能夠讓學生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的'線條、美的色彩、美的構圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認為，能夠通過三個方面達到目的。
(一)、圖片欣賞法
“百聞不如一見”。使用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導入新課，可激發(fā)學生濃厚的學習興趣。這是我在教學過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學生的注意力，從而將學生引入課堂教學。
(二)、興趣激發(fā)法
心理學研究證明：“最持久的學習動機，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲。激發(fā)學生興趣的方法很多，從以下幾個方面能夠調(diào)動學生的積極性：
1、使用實物導入
實物是最直觀的，也是最有效的教學工具之一。有時，千言萬語的，不如一覽實物，它能夠使任何繁瑣復雜的事物變得簡單明了，把實物使用到課堂上，不但能夠使內(nèi)容變得通俗易懂，也能夠激發(fā)學生的興趣，加深他們的印象。我在上《標志設計》這個課時，我取出學生常見的標志給學生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來。
2、使用謎語導入
生活中沒幽默是乏味的，同樣美術課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學生實行過調(diào)查，從中得出結論：學生最喜歡具有幽默感的老師。在美術課教學中，如能使用詼諧幽默的語言，教學過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學情境之中。
3、使用故事導入
兒童喜歡聽故事，他們一聽故事，會興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內(nèi)容相關的故事導入新課，將會激發(fā)學生學習的興趣。
(三)、想象激發(fā)法
黑格爾曾說過：“真正的創(chuàng)造就是藝術想象的活動”，但真正的想象是需要有情感體驗的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內(nèi)容是自由的、寬廣的，所以，我們在美術教學中，可通過各種方法，如生動的語法描述，音樂的欣賞，畫面的展示，學生的表演等作為導入，為學生創(chuàng)設情境，從而提升的想象力。另外，一節(jié)好的美術課除了要有好的導入，教師在展開美術活動過程還需充分調(diào)動學生的創(chuàng)造熱情，讓學生了解美，學會創(chuàng)造美的水平。
美術實習總結2
班主任實習總結作者：王小平時間：-5-10春暖花開的季節(jié)，我走進了會寧縣南咀中學，在這里，進行了為期將近兩個月的實習，主要進行教學工作實習，班主任工作實習。這次實習使我得到很大的鍛煉，一方面，在實習中我深感自己經(jīng)驗不足，所以積極地進行學習和積累；另一方面，在為學生傳道授業(yè)解惑的過程中，我體會到了教學相長的深刻內(nèi)涵，也領悟到了作為一名人民教師的責任和使命，下面我就從這三個方面談一下我的收獲和體會。
一、名師指導虛心學習精心準備“實踐長才干”，在聽了一周課之后，便開始了全面實踐上課，古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者�！迸d趣是學習最好的'老師，所以我在備課的時候，精心收集材料，準備與本堂課有關的有趣的課外知識，此外，我認為在教學過程中，教師的感染力相當重要，怎樣讓學生集中注意力?怎樣讓學生學習效率得到提高?激情和幽默，是最好的催化劑，認識到這一點，我就在自己的教學風格中努力添加這兩種元素。當然，由于知識積累稍欠缺，經(jīng)驗不足，在教學過程中我也在不斷地進行學習和改進，“擇人之長而學之，擇己不足而改之”每次上課后通過教學后小組互評和教師點評，我及時地總結自己，學習到很多東西。
二、認真負責為人師表真情付出管理班級在班主任工作中，剛剛走進這個新的集體的時候，五十六雙眼睛盯著我，鼓掌歡迎我，我既緊張又興奮，可是，我要怎么開展工作，怎么進行管理呢?我首先熟悉班上的同學之后，我與班干們在一起開了會，了解班上的大致情況，為了更深入的了解同學們的思想動態(tài)，我請每一位同學就班級管理和班上存在的問題寫下自己的意見和建議，傾聽學生的心聲�？傊�，一路走來，一路收獲，在這個過程中，我始終讓自己做到用心、虛心、真心，用心地進行實習和管理，虛心向班主任和其他實習同學學習，真心地對待學生，當然，管理好一個班，這是一門很深奧的藝術，所以，“吾將上下而求索”，不斷學習，不斷進步。
三、有所作才有所為，有所思才有所獲實地進行教育調(diào)查有了教學和班主任的實戰(zhàn)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了學生中存在的一些迷惑和問題，于是決定對南中學七一班的教育現(xiàn)狀進行了解調(diào)查，并針對性地對七一班在校教師和學生進行交流隨機訪問了學生家長，以便能夠為學校師生提供一些參考，并真正的了解教育中存在的具體問題，希望將來能夠有機會進行更深入的研究。在這短短兩個月的實習中，讓我有機會將理論與實踐有機的結合，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足，指導老師的指導使我受益匪淺。通過這次實習，也讓我深感“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠的事情，需要我們每一個熱愛教育的人共同努力和奮斗。
美術實習總結3
轉眼實習已過多半，已接近尾聲，通過這段實習生活在教學方面有些體會，所以想及時記錄下來。我?guī)У氖歉咭幻佬g鑒賞課及高二的專業(yè)課，坦白說鑒賞課有些難度，主要原因有以下幾點：
其一是：由于今年的新課改，學生第一次正式開始上美術鑒賞這門課，有的學生之前甚至一節(jié)美術課都沒上過，所以基礎差，知識面太窄，好多常識性的東西也不了解，導致課程不能順利展開。
其二是：沒有章法可依，無處借鑒，由于之前沒有開過課所以沒地方聽課，一切只能靠自己摸索著來。
其三是：課本本身理論性太強，對于沒有基礎的學生來說著實有些枯燥;還有一點就是，由于中國的應試教育，導致向來不重視不考試科目，所以得不到比的老師及學生的重視。
美術是一門特別的學科，它能讓學生感受美，能讓學生學到繪畫與制作的本領，能培養(yǎng)學生的綜合能力，使其發(fā)揮各方面的才華。如今的美術不再是以前那樣老師在黑板上畫，學生在下面畫，素質教育已進入到美術教學中，在作業(yè)中更注重學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕松快樂，課程改革給美術課提出了更高的要求，他不僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質的內(nèi)涵，要達到這樣的要求，需要老師有很高的綜合素養(yǎng),人文素養(yǎng)。而這與我多美術的期望正好吻合，我認為在教學方面應注意以下幾點：
一.是教師要樹立新的教學理念。
進行對話世欣賞教學，營造平等的教學氣氛，欣賞教學應該是互動的，是師生之間一次審美合作，是平等的參與與交流的過程。對于學生欣賞時的'表現(xiàn)，教師不能向法官一樣的給予是否的判定，那樣會打擊學生的參與積極性。
二.要調(diào)整課堂的教學模式。
要營造一個寬松自然地教學氣氛，藝術這東西需要很豐富的想象力，寬松自然地教學氣氛有助于學生的思路開闊，上課時絕不能板著面孔把美術鑒賞變成道德訓誡，盡量微笑，因為教師的情緒足以感染學生的情緒，讓他們在輕松愉快的氛圍中不知不覺的受到藝術的熏陶，這點我試著做收到了不錯的效果。
三.克服教學方法的單一性,讓學生參與到課程中，充分調(diào)動他們的好奇心和積極性,體現(xiàn)其主體地位。
例如：新課導入可以以實驗引出來，實驗內(nèi)容：手展長=身高?方法：請六名同學上臺，分兩組，每組由一名同學做模特，其他兩位測長度，其他同化學監(jiān)督觀察，教師做記錄并做相關結論，從而導出人特的比例關系。這樣學生特別積極參加，課堂效果增加。
四.克服孤立性的分析作品。
盡量要用他們愛聽的語言，與美術相關的其他知識沖鋒聯(lián)系起來，使學生豐富知識的同時又提高了興趣，這要求教師要不斷提高自身修養(yǎng)。
五.多欣賞一些相關的材料。
如：教師作品，學生優(yōu)秀作品或名人畫冊。據(jù)我的經(jīng)驗，他們特別的喜歡特別的好奇。
六.實物觀察課更可以提高學生學習效果。
加深對事物的了解，對此我有深刻體會。
總之，以上是我在這段實習生活中總結的，我知道還有許多不足，所以我要繼續(xù)努力繼續(xù)完善自己!
美術實習總結4
從XX年x月到x月，我在喜瑪拉雅美術館完成了一個實習期。作為一名非藝術專業(yè)的學生，我在實習面試前就思考了“如何投入和貢獻”的問題，并且在實習中也不斷尋找著自己的定位、實現(xiàn)能力提升。實習期間，我在志愿者管理和培訓以及活動現(xiàn)場協(xié)調(diào)上有比較突出的表現(xiàn)。除此，資料整理、教案制作、聯(lián)絡接待等工作也讓我對美術館藝術教育工作有了更細致、較系統(tǒng)的認識。另外，通過大寧國際小學“六一”主題活動和浦東展覽館早教博覽會，我對于館校合作、“流動美術館”有了一定了解。
在工作中，任何一件有助于活動順利進行和美術館宣傳推廣的小事都值得我用心完成，并從中汲取知識和經(jīng)驗，下面是我在工作中遇到的問題，以及解決方法：
無論是課程ppt中圖片和字體的樣式、博客發(fā)布文章及圖片的格式，還是郵件回復、博客回訪，或是志愿者加飛信、活動前電話提醒，又或是資料收集與整合、文字校對、甚至寫快遞件。從第一次做的ppt被否決后，我自知要比要求的做得更好才能不斷進步;雖然每次都還會得到很多修改意見、極少聽到期待中的“完美”，但這也增強了我不斷“追求完美”的決心。從我參與的第一次活動志愿者培訓不到位后，我自發(fā)對志愿者管理提出了新的想法，并逐漸接管了志愿者管理的大部分工作。從被要求到自覺自動，很多工作在理念認同的前提下變成了習慣。
我特別贊賞每次活動以后工作人員聚首總結活動的慣例，每次都感悟良多，也給之后的工作提出了很多改進與借鑒意見。事實上藝術教育活動、甚至是美術館的發(fā)展都還有很大的提升空間，因而我也很樂意在其中積極主動地貢獻力所能及的智慧與力量。當然，在此期間，很多因為無知、經(jīng)驗尚欠而提出的幼稚想法在被慢慢變得現(xiàn)實;直到后來我已能夠站在美術館教育部的立場回應志愿者們提出的一些美好但缺乏實踐性的意見——這便是成長和進步;但成長不意味著以現(xiàn)有的局限為借口，而是目向遠方、腳踏實地地努力和超越。
對我而言，與其感謝美術館給我這樣一個實習機會鍛煉能力，倒不如感謝她為我打開了另一扇窗，給在為未來迷茫的我一片新的視野。美術館教育部的活動和工作讓我進一步理解了“人人都是藝術家”、“藝術是被提煉過的生活”;同時，其對于藝術自由創(chuàng)作的理念尤其讓我受益。尚不能肯定地說我會因此而走上教育的道路，但這段經(jīng)歷確實讓我對藝術教育、學前教育、以及非營利組織有了更深的`情誼。
美術館里每一個辛勤工作的人，尤其是教育部副主任劉麟的堅持，讓我看到了為藝術、為教育、為夢想努力的人可以釋放的巨大能量;如我面試時所說，我期望與這樣的人為伍。也許實習結束的離開是為了更好的回歸——通過實習我也確確實實看到了自己的很多不足、甚至鄙陋;希望有機會回來的時候，我已變得更堅強和優(yōu)秀。在美術館努力成為當代藝術的“喜馬拉雅”時，我也會不斷追求自己人生的新高度。衷心祝愿喜瑪拉雅美術館越辦越好、藝術教育也可以越來越深入人心。
在美術館努力成為當代藝術的“喜馬拉雅”時，我也會不斷追求自己人生的新高度。衷心祝愿喜瑪拉雅美術館越辦越好、藝術教育也可以越來越深入人心。
美術實習總結5
今天上午，在我校美術教育中心舉行xx大學美術學院20xx屆美術教育專業(yè)的實習總結，同學們回顧實習期間的點點滴滴收獲與感動，走上講臺時的神圣感與責任心，面對任性孩子時的.束手無策······通過本次實習，我們見證了一屆屆實習生的的快速提升，各位同學也感受了作為一線教師的充實、艱辛、快樂與壓力。希望通過我校的實習體驗，學習掌握美術課堂教學的一些模式方法、感受到到我校美術教師工作中的熱情、耐心與責任心，為今后走上教師崗位奠定良好的基礎。
本次實習是從20xx年9月10日到10月22日，共六周時間。９月５日上午，實習見面會在我校美術教育中心召開，我校美術中心xx四位老師，xx大學美術學院xx主任、研究生及12名實習生見面、座談。隨后雙方對教育實習的具體事宜進行了商討，實習生們參觀了美術教室，與指導教師交流、備課，由此開啟以教育實習之路。
教學實習期間，xx大美術學院美術教育系系主任xx與美術教育系xx主任先后多次到我校了解實習生教學情況，對美術教育專業(yè)學生現(xiàn)狀及一線教學需求進行了交流，并對xx大美術學院美術教育系與我校美術教育中心之間的合作交流進行協(xié)商。
9月11日起到10月19日，12位實習生在1位研究生及4位教師的指導下，進入初、高中美術課堂進行教學實習，兼任專業(yè)美術社、電腦動漫社、子弟社、涂鴉社的活動指導。中秋節(jié)期間，還參與了涂鴉社的校園涂鴉活動。其中，代表xx大參加全國師范生基本功比賽的三位同學，在實習期間完成教學課堂實錄、教案課件的編寫等工作。
實習期間，實習生們遵規(guī)守紀、認真負責，教態(tài)自然大方，語言清晰流暢，體現(xiàn)了xx大美術教育專業(yè)學生整體良好的紀律性和較強業(yè)務素養(yǎng)，贏得我校指導教師與學生的一致認可。
美術實習總結6
轉眼間三月份已經(jīng)悄然溜走了，承德的天氣也漸漸開始變暖了；在這個萬物萌發(fā)，勃勃生機的季節(jié)，我再接再厲，為自己的實習生活再創(chuàng)佳績，為自己的實習旅程再添色彩！
一開始剛到縣一中時的羞澀，緊張，惶恐當然還有一點的不安；一切的不知所措讓我們在前兩個星期很是拘謹。再回想我來到縣一中已經(jīng)有一個多月了；實踐檢驗真知！經(jīng)過這一段時間的歷練，不管是在工作學習生活社交……都有了很大的改變和提高；還有我們幾個實習生的友誼變得更加深厚！
美術組一共有七位老師，我的到來使美術組變成了八人組合，剛來到美術組時就聽說這里有位老師是承德縣美協(xié)主席，這樣一個職位讓人望而生畏。而經(jīng)過長期接觸后感到每一位老師對我都很照顧，都很包容；處處教我，時時提醒我！與他們一起我不再感到陌生！他們對我都很信任，讓我?guī)蓚�年級高一美術鑒賞課和高二專業(yè)課。還記得我的.第一節(jié)課，第一次正式的登上講臺，很清楚的記得是高一5班的美術課，從學生忽然就變成了老師；雖然課前做了大量的準備，但還是有點緊張，課后指導老師首先給予我肯定，然后提出不足。在今后的一段時間里我不斷地虛心請教學習，是自己的教學能力不斷的提高，增強！現(xiàn)在經(jīng)過努力，學生們已經(jīng)非常認同p喜歡我的課堂和教學。使我倍感欣慰，終于體會到了作為老師的一份榮耀！
學校為我們提供了較好的食宿，這是比較幸運的一件事，我們可以沒有過多的生活瑣碎而影響工作！我們在宿舍辦理了寬帶方便網(wǎng)上查閱教學資料和學習；在教工食堂就餐，節(jié)約了我們不必要浪費的時間；在前一段的生活中，由于還沒有把自己放在一位真正意思上的教師位置上，對自己的要求不夠，自身的言談舉止，為人師表上的不重視。使得我們在生活中犯了點錯誤!經(jīng)過帶隊老師和指導教師的批評和指導后我馬上改正，找到了自己正確的位置，徹底從學生轉變到老師！我們實習組的成員們也有剛開始的陌生，經(jīng)過時間的推移，變得更加團結，更加親密！
由于缺少社會常識和社交禮儀的規(guī)范，在與學校老師和社會人員接觸上還有欠缺，雖然老師們都很包容自己，但自身不能松懈，必須加強對自己的管理和要求！在不停的學習和改進中終于得到了自身不斷地提高；也得到老師們的好評！
知識改變命運，實踐檢驗真知！在這一個月的實習工作中使我看到了自身的
諸多不足，老師和朋友的意見已成為我終身受益的銘言，當然這一月的工作學習也使自己增強了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明確的思路什么事情都
可以順利完成！
美術實習總結7
轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得剛開始的時候，還天天盼望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍�？吹阶约合嗵幜藘蓚�月的學生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛。看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了�；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學會了很多。 實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法。認真，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。
對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調(diào)動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特
點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。
在實習過程中我也總結了一些經(jīng)驗，現(xiàn)在給大家分享一下，不足的地方還望各位老師和同學批評指正。
在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情
緒，不斷改變自己的教學技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步。
我認為美術學習是以學生為核心，教師引導，組織學生積極參與，動手動腦，自己主動體驗學習的樂趣，選擇自我藝術個性才能發(fā)展的方向，確定喜愛的`學習方式，通過形式多樣的美術表現(xiàn)手法達到學生全面掌握知識技能，提高學習興趣和學習效果的目的，如何讓全體學生生動，活潑，主動的學習，發(fā)展呢？我主要從以下幾個方面入手：
1、 走進學生群體，了解成長特點
作為一名美術教師，深深知曉教孩子美術技能并不是把他們培養(yǎng)成美術家，而是陶冶情操。因此，我們要多接近孩子，了解他們的內(nèi)心世界，了解他們的思想認識水平，并做到尊重每個人的思維方式和表現(xiàn)特點。小學生做畫有幾個明顯特點：1用色大膽；2造型不準確，帶有很多印象成分；3內(nèi)容不受約束，帶有強烈的自我表現(xiàn)欲。因此，在要求學生完成作品時，不能要求過高，而且看畫中內(nèi)容是否能夠反映孩子的內(nèi)心想法，有無異于別人的獨特的表現(xiàn)，而不要以成人的水準要求，因為他們對畫面內(nèi)容的構思是最重要的，而技巧的問題則會隨著年齡的增長，練習的增加而逐步提高。所以，要了解學生水平，尊重孩子表達方式，才能拉近距離，為美術學習邁下堅實的第一步。
2、 在良好的課堂、情景中教學，會讓學生在情緒上受到感染，自然的融入到角色中，并能夠積極思維，從而喚起學習的興趣和創(chuàng)造的欲望。
“興趣是學生最好的老師。”如果學生沒有興趣，被動的學習，直接影響教育效果，因而在日常教學時，我采用了多樣化的教學激勵方法。
1、 當新課知識講解之后，必須要檢查學生的知識掌握情況，最好的方法就是把學生的作業(yè)挑選出來展示在黑板上，讓大家集體觀看，再讓學生自己評價，教師最后小結。這種讓學生當面評論美術作業(yè)的方法，能充分發(fā)揮學生的主動性，活躍課堂氣氛。而且在學生的講評中，老師及時的了解學生學習的情況，并能發(fā)現(xiàn)學習存在的問題；學生之間互相講評也有利與激發(fā)學習興趣，并且能夠相互借鑒，形成你追我趕的氣氛，從而使學生的繪畫水平得到提高。
2、在每次授課后，用五六分鐘的時間對學生作業(yè)進行點評。我首先指出作業(yè)中存在的優(yōu)點，給予適當肯定；在指出作業(yè)中存在的不足，但以師生共同商討的形式解決方案，采取鼓勵性的話語，比如“你這幅作平是非常好的，如果顏色搭配的更加鮮艷一點就更好了�！边@種方法大大增強了學生的成功感和自信感。
3。每次批改作業(yè)時，我總是給每個孩子寫上簡短的評語，有的是對作業(yè)的建議，有的是對畫面效果的分析，有的是對進步的稱贊。
以各個角度肯定學生作業(yè)中優(yōu)點所在。如繪畫作品中，我寫上“涂色認真，作畫飽滿，完成得很棒�！痹谑止ぷ髌分袑懮稀皠邮帜芰^強，想象力豐富，真不錯！”對于能力較弱的學生寫上“你的進步越來越明顯，你真棒！”學生在看到自己的作業(yè)時，學生的信心倍增，對美術的學習興趣也就更加濃厚了！通過這些方法的實施，既有利于掌握每個學生的學情，又能及時給予指導，大幅度提高學生的美術水平。美術教學的目的不是為了培養(yǎng)小畫家，而是旨在培養(yǎng)學生的繪畫興趣，激發(fā)繪畫的欲望。
四、培養(yǎng)學生的能力
好的美術作品基礎在于人的觀察力，想象力和創(chuàng)造力的水平高低，如何才能讓學生具有這些基本素質呢？“生活中的美無處不在，只是我們要善于觀察�！币蚨囵B(yǎng)學生的觀察能力是十分必要的。而能力的培養(yǎng)，主要方法是讓學生多觀察實物，小學生的觀察對象相對簡單些，也可以臨摹有一定難度的作品，我在教學時，對學生進行實物觀察，繪畫訓練，如：畫出窗戶，椅子，教室哪的擺設，或是家里的一些東西，要求不能過高，是要有細節(jié)觀察力，想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加，變形練習。例如，給出一種形狀，一種顏色，對它進行添加，進行想象，可以變成生活的物品，常見的交通工具，喜愛的動物等。
五、明確課堂課題的學習領域，注意課堂量化的比例。
美術實習總結8
在班主任工作這一塊感受也很深，覺得當老師當班主任太不容易了，班主任感覺就是學生的保姆一樣，要呵護自己的學生，要保護自己班的學生，每天早讀和晚修時間去巡班，總會聽到一些讓我窩心的話，“老師，你每天站在教室后面不累嗎？”我說：“這是我的責任丫，我要對你們負責”，“老師，為什么每天晚上都過來巡宿舍丫”“老師，你要保重身體��！”還有很多讓我感動的，學生真的很天真，很可愛的感覺，因為她們的可愛與純真，讓我有很大的動力，我堅持每天都要去巡，除了偶爾一兩次偷偷懶。在宿舍里，學生都常常跟我聊天，也有訴苦的，我都很。學生的心情，封閉式的學校管理讓學生也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作為學生必須接受被管理，我也盡量多從其他方面引導學生從好的方面去想。當然學生也特別有興趣的是我的大學生活是怎樣的，她們聽起來都特別羨慕大學生活，有些學生就會問我現(xiàn)在住在學校哪里，我一說是14人住在歷史室，學生都顯得很驚訝，相比之下，學生就會感覺她們的狀況比我們好了，這也會暫時緩解她們對宿舍條件的不滿感。在跟學生交流的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學生的心聲，學生就會對老師充滿善意，會覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會了從前初中的生活，想想我當年應該也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都充滿了好奇感，不過惟一的區(qū)別就是這些90后的孩子比我們80后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧！
在實習結束前兩周，學生就已經(jīng)開始打聽，問我什么時候走，叫我留下來教她們，甚至叫我以后過來這學校當老師，這讓我也很不舍，但是我還是如實告訴學生我日后的工作打算。
當然也遇到一些讓我費勁的事情，有些學生打鈴了都還不肯睡覺，老在磨磨蹭蹭的，大聲說話影響其他人休息，這在男生宿舍上面看到的比較多，較明顯，有些甚至還起哄，也許這就是這個初中年齡段學生的特性，當然也有幾個個性比較突出的學生，在這方面我稍遇到棘手，很難勸導，有時候自己好像還沒真正地把我學生的身份與目前的教師身份轉換好，總是覺得自己不能像其他老師那樣過于嚴格要求，在這里感覺學生真的是太累了，每天晚修時間班干部就會在黑板上列出當晚必須完成的.作業(yè)，滿滿的作業(yè)寫滿了。個黑板，讓我看了覺得特別可怕，所有的時間都被學校統(tǒng)一安排地滿滿的，根本感受不到輕松學習，快樂學習的氛圍。當然老師也很累，每天要上課，還要管理學生的一切日常事務。
在這里看到學生被老師拉出去訓話的現(xiàn)象太多了，讓我有點生畏，也許那些學生是很調(diào)皮，或者犯了什么錯誤，但是老師那兇兇的表情與言語讓學生嚇得站在那里動也不敢動，不敢吭聲，還有在宿舍也常�？吹綄W生被罰站在門口的事情，甚至有些老師還讓學生站垃圾桶旁邊，還惡意相告“如果下次再犯的話，就把頭塞進去垃圾桶里面”“這道題我十年不學也會做了，這么簡單都不會”.....這些事情很值得我們來反思，難道就沒有更好地解決方法嗎？難道這就是我們所見的教育現(xiàn)象之一？當然作為一所以“兩藝為主”為辦學模式，在美術課堂上其他科任老師隨便挑學生出去辦公室背書，談工作的事情如屢發(fā)生，這也是教師應有的行為嗎？難道美術
美術實習總結9
今年9月1號，我在深圳梅山中學實習，當一名美術老師，教學對象是整個初一年級，一共10個班，到今天為止（23號），有23天，一共上了33節(jié)課。本來是實習一個月的，由于學校的的事，提前一個星期結束了實習。下面我說說自己的一些感受和感想，與大家分享分享。
我所接觸的學生大部分都是98年，99年的，甚至還有XX年的，正好處于一個發(fā)育的階段，比較活躍，所以紀律問題比較糟糕。美術組的老師對我說，你開始一定要立威，一定要鎮(zhèn)住他們，不要給他們好臉色看，這樣學生就怕你了，不過我不是這么想的，大家也不是這么想的吧？我認為，為人師，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”，這就是一個平衡點的問題。如果開始對學生很嚴肅，學生就很怕你，但是俗話說“道高一尺魔高一丈”，學生一旦發(fā)現(xiàn)你是紙老虎，就會完全無視你，所以，首先你得尊重他們，讓他們覺得不是被壓迫，而是自由，平等。但是這里所說的自由，平等，不是隨意、越位，而是尊重他們的想法，對的，順從他們，錯的，糾正他們，不宜擺著“磚家，”的架子和他們說話。但是不是每個學生都那么聽話，至少我們的學生時代也比較叛逆，非常散漫、無視老師的學生自古以來一直存在。我遇到一個學生，上課的時候非得找別人說話，鬧得周圍的人不得安寧，碰巧他周圍的也都是男生，我就說，“這位同學，你很有基情喔，而且搞多角戀”，當然他們并不懂什么是基情，但是多角戀還是聽的明白，全班大笑，那位同學覺得別人笑他是同性戀，就很乖的不說話了。雖然我這個笑話很冷，但是比較有效地hold住了場面�？赡苡行┤擞X得我不宜講這些給學生聽，但是現(xiàn)在的初中生，和我們那是的高中生差不多了，與時俱進是必不可少的。
關于教學，我并沒有按照書上的講，因為我上的美術教材是嶺南版的，XX年第一版，我初一的時候就是上這個版本，到現(xiàn)在足足XX年了，講的一些東西有點過時，所以我只花5分鐘在課本上，余下的時間用現(xiàn)在的美術，來結合書本上的核心內(nèi)容給學生講解。比如，第一章是欣賞課，書本上的內(nèi)容是商代的鼎，長信宮燈，趙州橋，還有什么唐三彩，雖然，這些都是歷史的珍寶，但是與現(xiàn)代的學生所接觸的有點脫節(jié)。因為是欣賞課，所以我做了個ppt，主題是：美術到底是什么？我給學生找了美術的幾個領域的圖片，比如說，工業(yè)設計，平面設計，油畫，動漫，雕塑，甚至還有服裝，有名或是經(jīng)典的建筑，學生們慢慢地接受，覺得眼界打開了，很自然地專心聽課，因為講的內(nèi)容大部分與學生們的生活有關。講了幾節(jié)課后，我覺得課件略有效果，便按照這種思維模式給大家講課。第二張是要求學生們畫校園風景的，又要求有透視感，但是初一的學生，恐怕連高一的學生都不一定有透視的感覺，可是書上又要求要畫，我就通過cg，動漫，建筑圖片給大家灌輸透視的概念，在白板上示范給大家看，然后我就布置了作業(yè)，讓學生下節(jié)課交一張立方體的透視圖。第二節(jié)課，學生把作業(yè)交上來了，真的是哭笑不得，大多數(shù)學生按照數(shù)學書的立方體來畫，沒有透視的感覺，我看了后就告訴大家一個方法，縱向的三條邊延長后能交匯于一點，透視基本就對了，學生照做，畫正確的就多了。
當然，這不是正規(guī)的透視學，但是對于普通的學生來說，已經(jīng)是比較有成效的了。除了課本上的知識，我還答應給學生講一些他們想了解的，與藝術有關的知識，比如說，很多學生想知道動漫是怎么制作的，我就給他們找了很多漫畫的手稿，以及《海賊王》的'制作過程的視頻，還有近幾年小有名氣的《監(jiān)獄兔》的一些制作花絮視頻。這樣與學生拉近了距離，也沒有完全與課本脫節(jié)。
與學生相處，換位思考，就能把握得當，當然，適用于所有人。為學生著想，學生也就聽你的話，還記得我們高中時上美術課，老師只是講課本上的知識，我們下面的該講話的講話，該寫作業(yè)的寫作業(yè)，該聊天的聊天，總之現(xiàn)在想起來非常糟糕，當然什么也沒學到。不過，有時候還是要睜一只眼閉一只眼的，我記得有一個學生，他沒給我打報告就隨意走出教室了，我問他干嘛，他說要去上洗手間，我一看他就是一個小混混的樣子，很明白他想干嘛，當他一走近我的時候，一身煙味，我知道他要出去吸煙，我就說，5分鐘之內(nèi)必須回來。有些事情，學生就是打著冠冕堂皇的理由，出去做不該的做的事，你也拿他沒辦法，再想想我們自己，初中高中大學甚至到現(xiàn)在有時候不也是這樣的么？哈哈，只能說因果報應總有時，明知道是錯的，但是卻阻止不了它的發(fā)生。
今天下午上完最后一節(jié)課，有兩個學生分別給我寫了張紙條，還有一張卡片，我真的很感動，我很滿足，那種被人需要的快樂感。
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的能力，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。
雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
美術實習總結10
轉眼間，我的實習生涯已經(jīng)過去了近三個月。我記得以前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感來到大理六聯(lián)小學。經(jīng)過近半年的實踐，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，學到了很多。我不認為這次實習旅行是徒勞的。這學期我學的東西比大學里學的多。雖然我們已經(jīng)了解了專業(yè)課程的知識、藝術教學方法和大學校園班主任的工作，但畢竟都是紙上談兵。我們學習的最終目的是應用所學知識，成為一名合格的教師。在這次實習的過程中，我們所學到的知識終于付諸實踐了。
回顧這段時間的實習工作，既繁忙又充實，有很多地方值得總結和反思。作為一名小學美術老師，雖然我通常覺得我們沒有主課老師那么忙，但在我真正實踐之后，我覺得這并不容易。作為一名小學校長，生活充滿了味道�，F(xiàn)在我來談談我在這期間的藝術教學經(jīng)驗。
一、講課
在實習開始時，我開始上課。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一位聽課的老師都非常認真地做筆記。作為實習生，我應該更認真地學習。聽完一堂課后，我認真聽取了老師的內(nèi)容，仔細思考和評價了老師講課的各個環(huán)節(jié)，并寫下了自己的收獲和意見。雖然我以前有上課的經(jīng)驗，但我沒有認真分析�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們可以從課堂中學到很多東西，無論是教材的處理、教學方法、與學生的交流等等。每節(jié)課，我都會總結經(jīng)驗，并將其轉化為自己的知識。無論我在這門課上學得好與否，我都有值得學習的東西。
二、充分備課
作為一名教師，如果你想上一堂好課，充分備課是絕對重要的。每個年級和班級的每個學生都是不同的，這就要求教師在課堂上進行認真的.探索。在備課時，他們不僅要準備內(nèi)容，還要準備學生。他們需要制定一個仔細的課程計劃。除了寫教案，我還需要查閱各種材料，在網(wǎng)上找到好的教材。在教學過程中，我可以從頭到尾按照計劃進行教學。鼓勵藝術學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。堅持向老師學習并征求建議。在這個過程中，你還可以學到很多平時學不到的知識。
三、激發(fā)學生的積極性
眾所周知，“興趣是知識的源泉，是學習的動力”。強烈的學習興趣是學習和掌握知識和技能的重要條件。孩子們通常有強烈的求知欲。除了書本以外的知識，他們還想更多地了解課外知識。他們總是對廣闊的世界充滿好奇。利用孩子們的特點，我讓學生在課堂上通過互聯(lián)網(wǎng)看到更多相關知識，了解更多知識水平，這樣課堂就不會因為教科書的限制而太枯燥了。作業(yè)復習是提高學生能力的重點。老師讓我先肯定孩子們，然后再給出更多的意見，因為每個孩子都有自己的想象力和想法。一件好的藝術作品是一種自然的混合物，這反映在孩子們的作品中。作為一名老教師，我應該更多地鼓勵學生，讓他們在鼓勵中成長。
四、班主任工作
當我第一次當班主任時，我不知道怎么做很多事情。我的導師給了我很大的幫助，教了我很多。四年級二班的學生是一群熱情的孩子，他們在第一天就把我團團圍住了。所以我很快就熟悉了我的學生。僅僅一周后，我基本上能記住我們班學生的名字，因為他們每個人都非常獨特。作為一名班主任，我的主要工作是：早上7:30到達課堂，監(jiān)督他們的早期閱讀。在課堂上，有時我不得不去課堂上檢查課堂；可以說，做一名班主任就是把幾乎半天的時間花在學生身上，時刻關注學生的學習和生活問題。主動引導和溝通，更好地了解學生的學習情況和學習中存在的問題。積累管理班級的方法非常重要。我管理班級的方法是。選拔班干部，明確班干部的任務。
組織能力強、號召力強的班干部，能夠很好地團結全班，以班主任為核心，以班主任為管理者，與其他學生緊密團結，形成良好的班風學風。在我實習的42班，小班干部的個人吸引力很好，但總體管理尚未形成，班干部的職責尚未明確。制定一套公平嚴格的班規(guī)。
為了培養(yǎng)一個班干部群體，我們還必須制定一套公平嚴格、獎懲分明的班規(guī)。班級干部管理班級有規(guī)律可循，學生共同維護，使整個管理工作有序持久地進行。在我的班里，一開始沒有班規(guī)，班干部在管理上遇到了很多挫折，學生們一再違反強調(diào)的問題。協(xié)助原班主任制定班規(guī)。全班通過實施后，全班的班級風格提升到了一個新的高度。密切關注學生，及時解決問題畢竟，學生還年輕，犯錯誤是不可避免的。作為教師，我們應該更加關注學生，及時了解他們的問題，引導他們學會應對挫折和問題。把一些錯誤扼殺在萌芽狀態(tài)。留出足夠的空間讓學生自由地處理問題。
學生的潛力是無限的。作為班主任，我們應該始終給他們信心和支持，學會放手，讓學生學會獨立處理問題。
總的來說，在實習期間，我的藝術教學和班主任的工作都順利完成了。通過這次實習，我的專業(yè)水平、教學水平和班級管理能力得到了提高；我也看到了我的缺點。在激發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法和途徑上，缺乏個體差異和區(qū)別對待；缺乏與父母的溝通；課堂教學中不完善現(xiàn)象的對策。這將是我今后努力探索的重要內(nèi)容和方向。我將在今后的教學中發(fā)揚我的優(yōu)點，糾正我的缺點�！斑�有很長的路要走。我會上下看看�！迸ΡM快成為一名合格的小學教師。
美術實習總結11
歷時兩個星期時間的造型藝術速寫告一段落，在這里之中，大家品味了艱辛，理解了日常生活;踏過了艱苦，思索了人生道路。疲倦與大家相伴，開心與大家作友。記憶里留有的許多，讓人回味無窮，令人思索。依然難以忘懷石板巖的那一草一木，自然界的天然氧吧;山里人家的樸實、心地善良、忠厚，覺得一下子從車來人往、擁堵喧囂的大城市，重歸到平靜、安祥、無欲無求的世外桃園，那類情緒溢于言表。學生們依依難舍，一句話：“石板巖的風景好，石板巖的人更強。”
在石板巖速寫的日子——是幸福的日子，也就是我令人難忘的日子;它將時刻提示我還在之后的人生之路時要恰當?shù)乜创磺幸患虑�，也使我的心情慢慢寧靜，也再度學得了，思索到之前并不了解的物品。
x月x日早大家整裝出發(fā)，坐北進的車，心中有很多說不出興奮，很多的期待。當?shù)搅挚h地區(qū)，見到那一座座綿延的山，那翠綠色，那純天然的造就深深地的吸引住了大家。有一些同學們就玩笑說，我不想回去了，這兒簡直世外桃園，我準備好啦，就在這里找人嫁了，之后大家看來我哦!一路有說有笑，六，七個鐘頭迅速就過去。中午抵達石板巖，稍加修整，第二天一大早就要速寫了。這兒四處是許許多多的青石板，大家住的房屋也全是由青石板蓋成，那樣的房屋牢固經(jīng)久耐用。山上新鮮空氣清涼，不但合適速寫，也是消夏避暑的好去處。林州市石板巖的自然美景很漂亮。這兒與眾不同的住戶也稱得上一景，它十分當然、和睦地融入了太行大峽谷的青山綠水當中，令游人們驚嘆不已。
石板巖的住戶有哪些特點?本地廣為流傳著那樣的民謠歌曲：“土坎、石樓、石板房，石地、石柱縣、石頭墻，石街、石院、青石板場，石碾、石磨盤、石谷洞，石臼、石盆、石大水缸，石椅、長椅、石灶臺，石廟、石爐、石佛像......”即便你從沒有到過石板巖，還可以從民謠歌曲中聽出去，石板巖的民宅是由石塊構成的。在太行大峽谷里，你無論來到哪一個村，看到的全是石頭房。有關這類房屋，散文作家唐興順在短文《石板巖之韻》中寫到：“此中別人所居之屋在全國各地甚至全球住戶中也有出現(xiàn)異常特點，一律用石塊修建。一座房子僅有門子、古窗是木材的.....像童話故事中的工程建筑一樣漂亮�！睂Φ膬�(nèi)腔，山里人家先用秸稈泥泥一層，隨后再泥上一層石灰泥，房間內(nèi)便越來越干凈整潔、明亮。這類房住進來多天暖和夏季涼爽。因地制宜造就了頗具特點的石板巖住戶。古時候石板巖山路艱險奇險，道路運輸極其麻煩，大家上山出世運一點兒物品全是靠肩挑手抬，山腳下的磚瓦窯是難以運往山上的。其次，石板巖是個十分貧乏的地區(qū)，大部分群眾沒有資金到山腳下買回來磚瓦窯建房子，即便有些人有資金，節(jié)儉的大家都不本意花那糊涂錢，眼下、身旁、腳底，那裝滿天地之間的石塊便是最親近、最經(jīng)濟發(fā)展、最隨手、最理想化的建筑裝飾材料。她們只必須花些氣力把這種石塊開出去，再依據(jù)自身的必須鑿成型，就可以完工一座稱心如意的房屋。這類房屋在發(fā)展趨勢旅游業(yè)發(fā)展的'今日，產(chǎn)生自身特有的地方文化，產(chǎn)生一種富有鄉(xiāng)土文化風采的工程建筑。一開始學生們見到這么多的青石板、房屋有點兒不知所措，不知道從何畫起。因此教師就耐心地解讀并親自作范畫給大家看。依照教師的解讀，先構圖法，留意親疏關聯(lián)，畫多了當然就好了。
夜里，大家開展探討和匯總，教師評價。因為畫的是人物速寫，針對搜集素材圖片和鍛練手繪畫工作能力很有協(xié)助。在這兒，大家看到了許多名人著作，了解人物速寫十分認真細致，線的實虛、界面的親疏、線框的藝術美等全是十分關鍵的。大家不但提高了專業(yè)技能，并且熏陶了品性。那類走進自然的淡泊心情，簡直沒法用準確的、精致的句子去描繪，太美了。學校外速寫，使我們學得了如何思考之前不清楚的物品。聽見的是山民的歡聲笑語，感受到的是山民的激情忠厚、真心實意熱情好客。
在這兒，自然界的絢麗多彩壯麗，民俗文化的源遠流長，極端和奇險的路程，艱難的過程，都明顯地吸引住和刺激性著學生們的感觀，鼓勵求真探尋的沖動，勾起明顯的繪畫不理智。這類被真正所觸動的熱情所爆發(fā)的造就魅力，又使金庸小說的著作隨感情的奔涌而造成振奮人心的視覺沖擊、活力與團隊的凝聚力。一周的速寫主題活動中，大家的團隊的凝聚力獲得了煅造，置身于高低不平的新路上，互相照顧、相互之間提示，同學們情義、老師學生情結，無一無法顯示在峽谷中、懸崖峭壁邊、爆布旁。
速寫使我對《色彩》這門理論課擁有進一步的掌握，不會再單純性的覺得僅僅院校設立的一門添充課時的無關痛癢的課程內(nèi)容了。顏色課的學習培訓使大家對顏色的了解不會再滯留在色彩層面，對色彩明度純凈度也擁有一定水平的掌握。提升了藝術涵養(yǎng)和鑒賞能力，有一些普普通通的事情，雖然普普通通，但它是美麗的，用人們的眼鏡去發(fā)現(xiàn)身邊的美，用大家的洞察力和感知力去對自然景觀和自然環(huán)境開展美麗的提煉出，不會再沒有針對性和目的性的去做一件事情，像老師說的那般，即便一天都不畫一幅畫，也不必懷著單純性為了更好地達到目標的心理狀態(tài)去畫，由于那般做出來的物品只有算作一張工作，而不能說是一張著作。那么它就毫無疑問要被技術專業(yè)的稱之為“牛糞”的。自然在他人來看那樣說很不文明，但要要想自身的物品不被忽視，最先自身是要認真去作的，不自身小看自身，不小看自身做出來的物品。在速寫期內(nèi)氣溫發(fā)生變化忽晴忽雨，這就為大家推進對光線和顏色的規(guī)律性了解，鍛練把握視覺效果顏色和應用顏色的工作能力，塑造主要表現(xiàn)顏色的工作能力和對手法的把握工作能力給予了標準。教師教會大家了解因自然環(huán)境，氣侯，時節(jié)，時間等標準轉變而造成轉變的自然景色的純度對比，感受到事情總是會持續(xù)轉變的。隨時隨地空的轉變而轉變。所以說造型藝術也是一門哲學思想，從這當中能夠感受人生的哲學。
自然，速寫完后，我對速寫做為文化教育社區(qū)實踐活動，其實際意義也干了匯總和思索。院校所分配的社會發(fā)展綜合實踐課程，學員是行為主體，老師關鍵，在許老師和別的倆位教師協(xié)助啟迪學員在社會實踐中找準定位。一般融合專業(yè)培訓的獨特性，多挑選邊遠地區(qū)、有特點的地區(qū)或純天然儲存不錯的地域做社會發(fā)展綜合實踐課程產(chǎn)業(yè)基地，盡量讓學員觸碰大量的事情。通常這種地域的偏遠或交通不方便，每一次都能使大伙兒擺脫巨大艱難，團結協(xié)作。
出門社會發(fā)展綜合實踐課程，還有一個關鍵目地便是塑造學生們對我國出色中華傳統(tǒng)文化的喜愛，讓學生們從書本的圖片所得到的文化藝術傳統(tǒng)式中擺脫，進到壯麗錦繡河山的現(xiàn)場造型藝術調(diào)查，文化教育學生們對中國傳統(tǒng)文化從掌握、接納，直到鐘愛。每去一地都是有到達站正確引導學生們留意觀查本地文化藝術演變，民俗文化、民間工藝和歷史人文遺址。觀欣賞錯落井然有序的山上工程建筑、搜集地區(qū)民俗特點品牌形象材料，留意科學研究不一樣地區(qū)的、民宅日常生活、家俱的設計風格款式，為將來文藝創(chuàng)作累積品牌形象素材圖片。這一切都巨大地豐富多彩學生們文化藝術涵養(yǎng)和審美觀趣味性，擴展視線和獲得專業(yè)知識的方式。古語云“博覽群書，始于足下”。這十幾天學生們依次到過的林濾山王相巖，桃花谷瀑布、太極拳冰川，桃花仙子洞等地區(qū)，感受連山人的民風淳樸，這類社區(qū)實踐活動的文化藝術感受毫無疑問是體會“美的歷程”。
總而言之，大家院校此次社會發(fā)展綜合實踐課程對塑造創(chuàng)現(xiàn)代雕塑優(yōu)秀人才具備十分必要的實際和歷史意義，這也是造型藝術邁向取得成功的必由之路。由于造型藝術離不了日常生活，豐富多彩的社會發(fā)展鑄就雙馨的藝術大師。要勤奮使自身在日常生活中熏陶內(nèi)心，擅于掌握一般群眾，與她們共命運，同呼吸共命運，變成一般大家的品牌代言人。要塑造學員有豐富多彩的道德情操，健全的人格和堅毅的恒心，將竭盡全力實踐活動感受及豐富多彩炙熱的想像和造就真真正正融進到實際的、栩栩如生的、個性化的、人的內(nèi)心深處，進而建立恰當?shù)娜松鷥r值觀、造型藝術觀和美學觀。造就出能體現(xiàn)時期，反映基調(diào)的大作和造成優(yōu)良社會發(fā)展實際效果，振奮人心的出色精典。
速寫見習完畢，大家返回校園內(nèi)中，對之后的學習培訓目地大家更為確立，對美麗的體會更為深入，對人會對物擁有很多新的了解，不一樣視角去觀查，不一樣部位去剖析，獲得的就不一樣，要多方位的看難題，從而更強的處理!大家的速寫目地是：
一.提升藝術涵養(yǎng)和鑒賞能力
二.塑造對自然景觀和自然環(huán)境的洞察力和感知力，提升選料采景構圖法和深層次生產(chǎn)能力
三.推進對光線和顏色的規(guī)律性了解，鍛練把握視覺效果顏色和應用顏色的工作能力，塑造主要表現(xiàn)顏色的工作能力和對手法的把握工作能力
四.了解因自然環(huán)境，氣侯，時節(jié)，時間等標準轉變而造成轉變的自然景色的色彩和,這種的目地在大家勤奮下基本上做到了。但大家也是有許多的不夠，適應力，溝通能力等有待提高。
院校給了大家此次出門見習的機遇，掌握此次機遇大家學會了，明白了許多。包含技術專業(yè)和技術專業(yè)以外的很多事兒。
速寫告一段落，在石板巖……留有的是思索，待續(xù)的是行動。
美術實習總結12
想想過去一個多月的實習生活，每天早出晚歸，是那么的充實而規(guī)律。實習美術教師之前，我只是個美術教育專業(yè)的師范生，我迷茫過，要成為一名優(yōu)秀的教師，除了理論知識要豐富之外，還一定要懂得說話的藝術，對于美術教師來說，繪畫能力是最重要的。在實習動員大會上，美術系系主任的話給我留下了很深刻的印象，他說，實習只是一段經(jīng)歷，不要有太大的壓力，好好面臨這份挑戰(zhàn)。
將近一個多月的實習，讓我體會到了作為一名美術教師的樂趣，同時，我充分的把理論知識結合到實際中去�，F(xiàn)在回想，感覺真不錯，聽著同學們一句句的“老師好”讓我心情愉悅，很有成就感。
我實習的是初二年級的美術課程，記得上第一節(jié)課的時候，我沒什么緊張。聲音異常洪亮，教的是基礎的繪畫知識，上起來比較得心應手，看著同學們專注的神情，我覺得自己有很大的存在感，感覺很實在，很開心。鑒賞課是美術課程中最難把握的了。因為沒辦法在學生面前展示。備課的時候我會精心收集一些課程需要的圖片，這樣雖然學生們看不到真品帶來的震撼感，但是至少能讓學生了解和知道。指導老師也很支持我這么做，并告訴我在上鑒賞課的時候多和學生互動交流，活躍課堂氣氛，我虛心聽取指導老師的意見和建議，并在下一堂課的'時候加以改進。果然很有成效，學生們學的更主動了，課堂氣氛更好了。美術課程還包括手工制作，在上這類型課的時候，我會自己先動手做好上課時需要用的，給同學們做范例，供他們借鑒。學生們的動手能力很強，我也看出他們最喜歡上的就是手工制作課程了，看到他們一個個認真仔細的在制作，我在旁邊指導幫助，同學們做的很好很快。當展示的時候，各個都“毛遂自薦”，推薦自己的作品，氣氛很輕松很愉悅，讓我這個實習美術教師很有成就感。不管我上什么類型的美術課程，同學們都會配合我，指導老師也會在一旁指導幫助我，讓我很感動。藝術是一門語言，更勝于一門語言，它附有獨特的感染力，在美術教育中，我體會到了，要用心的和學生交流，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美。
這段時間的美術教師實習讓我學到了很多學校課堂上學不要到的新知識，讓我更加肯定將來要當一名優(yōu)秀的美術教師，我也會為了這個目標更努力。有了這次實習經(jīng)歷，我相信目標就在我眼前。
最重要的梳理實習期間發(fā)生的事情，然后從中總結自己得到的經(jīng)驗和收獲。
本月xx號我們這些即將畢業(yè)的師范生開始了為期六周的實習生活。我們實習的學校是現(xiàn)代中學。在學校領導和帶隊老師的關心和認真指導下，我們很快熟悉了自己的工作，并投入角色。
第一周我們的工作任務是聽課，向任課班級的學生做自我介紹，和準備下周的上課教案。一周的實習下來，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!
處于初中階段的學生的情緒情感的發(fā)展處于轉折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內(nèi)容日益豐富，深刻。因而初中美術教學應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關系，只有學生信任老師，老師喜歡學生，教學活動才能進行得順利完滿。
我利用課堂上觀賞學生作業(yè)的機會和他們做了一點溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對美術是很感興趣的，覺得美術是具有趣味性的學科。對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應準備好教案和教具。
處于初中階段的學生可塑性是非常強的，所以作為一名教師，對于學生的教育不光是知識的傳授，還要對學生進行德育�！皩W高為師，身正為范”，教師在應該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時，也要規(guī)范自己的言行，給學生起到榜樣作用。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對于美術教學，我還有很長、很長的路要走。這次的實習機會令我徹底改變了很多死板，上美術課很輕松等觀念，懂得了實際教學過程中的靈動性，教學工作的重要性。在我的指導老師身上我學習到很多東西，我們會不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
美術實習總結13
實習期間，我在上才志愿者管理和培訓以及活動現(xiàn)場協(xié)調(diào)上有比較突出的突出表現(xiàn)。除此，資料整理、教案制作、聯(lián)絡接待等工作也讓我對美術館藝術教育工作有了更細致、較系統(tǒng)的認識。另外，通過大寧國際初中“六一”篇章活動和浦東展覽館早教博覽會，我對于館校合作、“流動美術館”有了一定了解。
在工作中，任何一件有助于這有助于活動順利進行和美術館宣傳推廣的小事幾乎值得我用心完成，并從中汲取知識和經(jīng)驗：無論是課程ppt中會圖片和體的樣式、博客發(fā)布文章及圖片的格式，還是郵件回復、博客回訪，或是志愿者加飛信、活動前電話提醒，又或是資料收集與擴充、文校對、甚至寫快遞件。
從第一次做的ppt被否決后，我自知要比要求的做得更好才能不斷進步;雖然每次都還會得到很多修改意見、極少聽到期待中的“完美”，但這也增強了我漸次“追求完美”的決心。從我參與的第一次活動志愿者培訓不到位小學生其后，我自發(fā)對自發(fā)志愿者項目管理提出了新的想法，并逐漸接管了志愿者管理的交還給大部分其他工作。從被要求到自覺自動，很多工作在理念認同的前提下了習慣。
我特別贊賞每次活動以后文娛活動工作人員聚首總結活動的慣例，每次都感悟良多，也改進給之后的工作提出了很多改進與借鑒建議。事實上藝術教育工作活動、甚至是美術館的都還有很大的提升空間，因而我睿智也很樂意在其中積極主動地貢獻力所能及的智慧與力量。
當然，在此期間，很多因為無知、經(jīng)驗尚欠而提出的幼稚表達方式在被慢慢變得現(xiàn)實;直到后來我已能夠站在美術館教育部的立場回應志愿者們提出的一些美好但缺乏實踐性的具體措施——這要數(shù)成長和進步;但成長不意味著以現(xiàn)有的局限為借口，而是目向遠方、腳踏實地地努力和超越。
對我而言，與其感謝美術館給我這樣一個實習機會鍛煉能力，倒不如感謝她為我打開了另一扇窗，給在為未來迷茫的我一片新的視野。美術館教育部的活動和工作讓我進一步理解了“人人都是藝術家”、“藝術是被提煉過的生活”;同時，其對于藝術自由創(chuàng)作的理念尤其讓我。尚不能肯定地說我會因此而走上教育的'道路，但這段經(jīng)歷畢竟讓我對藝術教育、學前教育、以及非營利組織有了更深的情誼。
美術館里每展覽館一個辛勤工作的人因，尤其是劉x麟的堅持，讓我看到了為書畫藝術、為教育、為夢想努力逐步釋放的人可以充分釋放的巨大能量;如我面試時所說，我期望與這樣的人韋爾丹。也許實習結束的離開是為了更好的沉淪——通過實習我也確確實實看到了自己的很多不足、甚至鄙陋;希望有機會回來的時候，我已變得更堅強和優(yōu)秀。
在博物館已成努力成為當代藝術的“喜馬拉雅”時，我也會不斷追求自己人生的新高度。衷心祝愿喜瑪拉雅美術館越辦越好、藝術教育也可以越來越深入人心。
美術實習總結14
轉眼間三月份已經(jīng)悄然溜走了，承德的天氣也漸漸開始變暖了；在這個萬物萌發(fā)，勃勃生機的季節(jié)，我再接再厲，為自己的實習生活再創(chuàng)佳績，為自己的實習旅程再添色彩！一開始剛到縣一中時的羞澀，緊張，惶恐當然還有一點的不安；一切的不知所措讓我們在前兩個星期很是拘謹。再回想我來到縣一中已經(jīng)有一個多月了；實踐檢驗真知！經(jīng)過這一段時間的歷練，不管是在工作學習？生活？社交都有了很大的改變和提高；還有我們幾個實習生的友誼變得更加深厚！美術組一共有七位老師，我的到來使美術組變成了八人組合，剛來到美術組時就聽說這里有位老師是承德縣美協(xié)主席，這樣一個職位讓人望而生畏。
而經(jīng)過長期接觸后感到每一位老師對我都很照顧，都很包容；處處教我，時時提醒我！與他們一起我不再感到陌生！他們對我都很信任，讓我?guī)蓚�年級高一美術鑒賞課和高二專業(yè)課。還記得我的第一節(jié)課，第一次正式的登上講臺，很清楚的記得是高一5班的美術課，從學生忽然就變成了老師；雖然課前做了大量的準備，但還是有點緊張，課后指導老師首先給予我肯定，然后提出不足。
在今后的一段時間里我不斷地虛心請教學習，是自己的教學能力不斷的提高，增強！現(xiàn)在經(jīng)過努力，學生們已經(jīng)非常認同？喜歡我的課堂和教學。使我倍感欣慰，終于體會到了作為老師的`一份榮耀！學校為我們提供了較好的食宿，這是比較幸運的一件事，我們可以沒有過多的生活瑣碎而影響工作！我們在宿舍辦理了寬帶方便網(wǎng)上查閱教學資料和學習；在教工食堂就餐，節(jié)約了我們不必要浪費的時間；在前一段的生活中，由于還沒有把自己放在一位真正意思上的教師位置上，對自己的要求不夠，自身的言談舉止，為人師表上的不重視。使得我們在生活中犯了點錯誤！經(jīng)過帶隊老師和指導教師的批評和指導后我馬上改正，找到了自己正確的位置，徹底從學生轉變到老師！我們實習組的成員們也有剛開始的陌生，經(jīng)過時間的推移，變得更加團結，更加親密！由于缺少社會常識和社交禮儀的規(guī)范，在與學校老師和社會人員接觸上還有欠缺，雖然老師們都很包容自己，但自身不能松懈，必須加強對自己的管理和要求！在不停的學習和改進中終于得到了自身不斷地提高；也得到老師們的好評！知識改變命運，實踐檢驗真知！在這一個月的實習工作中使我看到了自身的諸多不足，老師和朋友的意見已成為我終身受益的銘言，當然這一月的工作學習也使自己增強了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明確的思路什么事情都可以順利完成！�。�
美術實習總結15
時光荏苒，歲月如梭，轉順間走上小學教師這個崗位已經(jīng)X年有余了，自己的觀念在不斷的變化，對待幼兒的教育態(tài)度也在不斷的改變，經(jīng)歷了許多，從中體會到了不少東西，也有一些感悟，以下便是一份自我的工作總結。
一、ardb個人成長
我來到貝斯特幼兒園已經(jīng)X年，期間接觸過大大小小形形色色的家長，面對他們，我總是要付出很多的時間和精力。漸漸的，我在和每一位家長交流時都能運用一些親切的語言、溫柔的語氣，這本身就是一種幸福和快樂。通過運用已經(jīng)掌握的知識與家長交流，自己也在不斷的成長和進步，并逐步地提高了自己的工作能力和專業(yè)水平。通過各種學習，我也了解了家長的需求，確立了新的教育觀念，對家長的一些了解幼兒幼兒的困惑給予了解答，得到了家長的好評。通過家園互動，我了解了家長的需求和幼兒的信息，為日后的工作準備了良好的條件。還和搭班老師多配合，多交流，互通有無，共同為幼兒的發(fā)展努力。
二、ardb班級管理
從班級日常的管理中，我體會到了要搞好班級工作，一定要管好幼兒，只有管好幼兒，才能保質保量的完成教學任務，才能讓幼兒有好的發(fā)展。因此，在班級的管理上，我首先做到勤，經(jīng)常帶著紙筆，哪里出了問題，記錄下來，尋找原因，并及時向搭班老師或者其他老師商量對策。其次是觀察，我在觀察上比較細致，通過觀察，我更了解幼兒了，班級整體情況我也最清楚。
三、ardb教育方面
一年多的班主任經(jīng)驗告訴我，當好一名老師，最重要的是業(yè)務能力，而幼兒園老師需要學習，需要花很大的精力，不斷學習、不斷積累。那要如何積累呢？關鍵就是“多看、多問”。平時，我在空閑的時候，我會大量的查閱關于幼兒教育的書籍、網(wǎng)站等，并經(jīng)常向優(yōu)秀的班主任討教學習，在班級，我也盡量多跟搭班老師交流，多問“為什么？”，這樣才會發(fā)現(xiàn)問題的所在，才能找到解決的辦法。還記得有一次，我班幼兒在玩玩具時，發(fā)生了爭執(zhí)，兩位幼兒都想要玩對方的玩具，卻不知怎么辦。于是，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的交往能力不夠，于是，我們就從交往方面入手，將交往的方法技巧融入到游戲中，并在平時的教學活動中，也經(jīng)常開展一些社交活動，就這樣，幼兒學會了主動交往，并樂在其中。
四、ardb特色教育
我班幼兒在小班已經(jīng)開展了奧爾夫音樂教學，學期初，我就認真分析教材，因才因材施教，利用音樂開展活動。教材以音樂游戲、歌曲、節(jié)奏樂為主。通過一學期的努力，幼兒在音樂熏陶方面有了很大的收獲，在平時的日常生活中，幼兒也經(jīng)常學唱，幼兒會根據(jù)自己所學的歌曲、音樂做出一些簡單的動作。在活動中，幼兒對音樂活動非常感興趣，比如，在音樂游戲中，幼兒不僅積極參與，而且能遵守游戲規(guī)則，并能夠創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的`想象力，發(fā)揮出自己的表現(xiàn)力。在音樂活動中，幼兒不僅僅是聽眾、觀眾，而是積極參與的個體，在活動中，幼兒會認真傾聽，不隨便插嘴，不搶話筒，并且能遵守游戲規(guī)則，為了豐富幼兒的音樂活動，我還根據(jù)教材自編了許多適宜的歌曲，并讓幼兒學習，幼兒學習的積極性非常高。
五、ardb家長工作
幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，有了家長的理解和支持，我們才能更好的開展幼兒園工作。我班家長都很重視幼兒教育，主動參與家教園地、園內(nèi)各項活動，積極配合各項活動的開展。平時，我還能利用家長接送幼兒的時間和家長進行交流，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長提出的問題和意見。并且能通過家園聯(lián)系本這個橋梁及時解決家長反映的問題。
總之，這一學期來，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，努力把工作做好，努力為幼兒服務，爭取使自己的成績更上一層樓。
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