地鐵實(shí)習(xí)自我總結(jié)通用

　　總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的地鐵實(shí)習(xí)自我總結(jié)通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

地鐵實(shí)習(xí)自我總結(jié)通用1

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，讓學(xué)生好奇激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入新課是一節(jié)課的起始環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的情境，恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生的好奇心，使其興致盎然地進(jìn)入探求新知的心理狀態(tài)，為新課教學(xué)做好鋪墊。妙趣橫生的游戲，引人入勝的故事，設(shè)有懸念的實(shí)驗(yàn)，促人思考的發(fā)問等都可作為創(chuàng)設(shè)情境的方法。如講《水的浮力》時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的：將一個(gè)小鐵塊扔入水槽中，提問：“小鐵塊為什么下沉？”（因?yàn)殍F塊重，所以下沉。）又問：“大輪船也是鐵制成的，比小鐵塊重得多，為什么能浮在水面呢？”為新授課及知識的擴(kuò)展留下懸念。

　　二、研究探討，傳授新課，讓學(xué)生參與保持學(xué)習(xí)興趣。傳授新課是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入新課后，教師應(yīng)開篇明宗，提出所要研究的問題，指明研究的方向、方法，將各種研究材料有目的、有層次地提供給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地支配材料，動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察，自行探索出材料所揭示的有關(guān)事物的性質(zhì)和規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，讓他們充分發(fā)表自己的見解，互相交流，甚至可以爭論，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拓寬其思維的廣度。這樣，學(xué)生對自己研究得出的結(jié)論或規(guī)律（也正是教師要傳授的）記憶深刻，不易忘記。如《大氣壓力》一課，在講完大氣有壓力且來自四面八方兩個(gè)知識點(diǎn)后，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在講桌上放一瓶礦泉水，讓一個(gè)學(xué)生用吸管來吸水喝。提問：“用吸管吸水是什么道理？”有的學(xué)生說是靠自己的力吸出來的，有的學(xué)生說是大氣壓力的作用。課堂氣氛非常熱烈。這時(shí)，我沒有當(dāng)“裁判”，而是在吸管上扎了一個(gè)孔，再讓學(xué)生來吸，結(jié)果吸不上來了。此刻，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的正確結(jié)論便自然得出：是大氣壓力將水壓入吸管，水才能被吸入口中。

　　三、驗(yàn)證歸納，總結(jié)新課，讓學(xué)生思考深化學(xué)習(xí)興趣。總結(jié)新課是課堂教學(xué)的'關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是幫助學(xué)生進(jìn)一步準(zhǔn)確理解新知識并形成較高層次認(rèn)識的重要過程。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識各種事物的本質(zhì)特征和屬性的基礎(chǔ)上，通過觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來驗(yàn)證結(jié)論是否正確無誤，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。在《磁鐵性質(zhì)》一課講完“同極互相排斥，異極互相吸引”的性質(zhì)后，我增加了這樣的實(shí)驗(yàn)：將兩塊標(biāo)有磁極的環(huán)形磁鐵同極接觸，套在豎起的橡膠棒上，用手向下按，結(jié)果上面的磁鐵高高彈起并上下顫動(dòng)，像變魔術(shù)一樣；再將一塊磁鐵變換磁極，異極接觸，“啪”的一聲，兩塊磁鐵吸引到一起。從而使學(xué)生對“同極相斥，異極相吸”的結(jié)論確信不疑。

地鐵實(shí)習(xí)自我總結(jié)通用2

　　在深入實(shí)施職工素質(zhì)建設(shè)工程中，黑龍江省總工會(huì)以開展“學(xué)習(xí)鐵人精神、爭做鐵人式職工”活動(dòng)（以下簡稱“學(xué)做”活動(dòng)）為抓手，將鐵人精神在社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐中孕育錘煉出來的高尚精神，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵和要求相契合，有力地促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落地生根、開花結(jié)果。自20xx年開展“學(xué)做”活動(dòng)以來，全省已有10萬余名職工參觀了鐵人紀(jì)念館，30萬余人撰寫了學(xué)習(xí)鐵人的心得體會(huì)文章，全省參與企業(yè)達(dá)到65%以上，不斷涌現(xiàn)出一大批具有愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)精神的“鐵人式職工”。

　　從“學(xué)”入手，結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高踐行鐵人精神的能力。為使廣大職工在深入學(xué)習(xí)鐵人精神過程中有所遵循，黑龍江省總工會(huì)選定《大慶精神、鐵人精神簡明學(xué)習(xí)手冊》和《像鐵人一樣工作》兩本書作為職工學(xué)習(xí)讀本，投入資金80萬元作為購書補(bǔ)貼，將10萬套鐵人精神學(xué)習(xí)讀本發(fā)送給基層工會(huì)組織，并在新華網(wǎng)黑龍江頻道《龍江工會(huì)》專欄、黑龍江工人報(bào)、《北方人》雜志和黑龍江工會(huì)網(wǎng)連載了有關(guān)內(nèi)容，為廣大職工普遍學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件�；顒�(dòng)開展以來，各基層單位積極組織職工撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)文章，引導(dǎo)職工談感受、找差距、樹目標(biāo)，并充分利用宣傳板、廠報(bào)、學(xué)習(xí)園地、有線廣播、網(wǎng)站等陣地進(jìn)行宣傳。省總工會(huì)在黑龍江工人報(bào)和工會(huì)網(wǎng)站開設(shè)了“學(xué)做”活動(dòng)論壇，積極刊發(fā)廣大職工的體會(huì)文章，推動(dòng)了“學(xué)做”活動(dòng)的深入開展。

　　從“講”入手，廣泛宣傳先進(jìn)事跡，營造學(xué)習(xí)鐵人精神的氛圍。一是組織報(bào)告團(tuán)巡回宣講。根據(jù)開展“學(xué)做”活動(dòng)的總體安排，20xx年我們集中2個(gè)多月時(shí)間，組織大慶精神、鐵人精神宣講報(bào)告團(tuán)，行程8000多公里，在全省13個(gè)市（地）連續(xù)作了30多場宣講報(bào)告，有10多萬名職工現(xiàn)場聆聽了鐵人先進(jìn)事跡。二是廣泛開展演講活動(dòng)。我們會(huì)同省委宣傳部組織開展了以“弘揚(yáng)鐵人精神、立足崗位建功”為主題的全省職工演講比賽。演講活動(dòng)得到了各級黨委宣傳部門和工會(huì)組織的高度重視，也得到了廣大職工的熱烈響應(yīng)。各級工會(huì)緊密結(jié)合各自實(shí)際，以講述用鐵人精神激勵(lì)自我、宣傳職工身邊優(yōu)秀模范人物先進(jìn)事跡為內(nèi)容，通過自下而上層層組織職工演講，進(jìn)一步激發(fā)了廣大職工學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)鐵人精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、立足本職崗位、從自身做起、從小事做起、努力為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的巨大熱情。

　　從“看”入手，實(shí)地參觀強(qiáng)化認(rèn)識，激發(fā)實(shí)踐鐵人精神的熱情。一是組織職工觀看鐵人精神題材的影視作品。通過隆重舉行電影《鐵人》首映式邀請省委領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表重要講話、召開組織職工觀看《鐵人》電影工作座談會(huì)等措施，在全省放映《鐵人》影片500多場次，觀看職工達(dá)50多萬人次。在央視臺熱播反映大慶油田艱苦創(chuàng)業(yè)題材的電視連續(xù)劇《奠基者》之際，省總及時(shí)下發(fā)通知號召廣大職工認(rèn)真收看，并聯(lián)合省委宣傳部要求全省各地方和系統(tǒng)電視臺進(jìn)行重播，使職工受教育面進(jìn)一步擴(kuò)大。之后，我們又通過組織職工開展影視評論和發(fā)表觀后感、召開座談會(huì)等活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了影視作品的教育效果。二是組織職工到大慶參觀�；顒�(dòng)開展以來，全省各級工會(huì)要分批組織職工代表以參觀鐵人紀(jì)念館，到大慶油田進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)的要求。目前，全省各市地普遍組織了1000多批次職工代表赴大慶進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，使廣大職工帶著學(xué)習(xí)任務(wù)走進(jìn)大慶、帶著敬業(yè)報(bào)國之情返回崗位，帶著敬仰之心走近鐵人，帶著旺盛工作激情去拼搏奮斗，達(dá)到了以看促學(xué)的目的`。

　　從“樹”入手，大力培育深入挖掘，選樹展現(xiàn)鐵人精神的勞模。全省各級工會(huì)把評選“鐵人式職工”作為“學(xué)做”活動(dòng)的主要內(nèi)容切實(shí)抓好，采取班組、車間、企業(yè)層層評選的做法，形成覆蓋各個(gè)層面的典型群。省總每兩年對全省開展“學(xué)做”活動(dòng)進(jìn)行一次評選表彰，在基層普遍選樹的“鐵人式職工”中評選出20名最優(yōu)秀者，授予全省“鐵人式職工”榮譽(yù)稱號，同時(shí)授予省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�。目前，全省基層單位已評出各級鐵人式職工近萬名，省總評選出兩屆“鐵人式職工”共40名，“鐵人式職工”提名獎(jiǎng)47名。