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幼師實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2023-06-29 10:41:56 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)(15篇)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的幼師實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)(15篇)

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)1

  伴隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著小三班的孩子又度過了一個(gè)學(xué)期,馬上,他們又長一歲?粗麄兊拈L大,我們做老師的非常欣慰。我愛孩子,更愛這份工作。記得剛開學(xué),面對(duì)這些初次離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們,我們班的三位老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心,對(duì)所有的孩子關(guān)愛有加。半年過去了,孩子們?cè)谝惶焯斐砷L,不斷進(jìn)步,讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

  一、教學(xué)方面:

  在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日;顒(dòng)中,我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)《綱要》的要求,分析本班孩子情況,認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃,備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃,這些活動(dòng)開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了他們的情感,收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),我們也注意了家園配合,細(xì)致、耐心地做好家長工作,幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中,我力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長接送幼兒的時(shí)間,把幼兒在園的情況及時(shí)與家長溝通交流,對(duì)于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行探望和電話交流,形成了良好的家園共育的教育環(huán)境,讓孩子在這種良好的教育環(huán)境中健康成長。

  二、常規(guī)方面:

  我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心,愛護(hù)同伴,并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,并主動(dòng)見人問好,主動(dòng)幫助他人,并提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情,從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生,講文明,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。

  三、家長方面:

  我們與每位家長保持密切聯(lián)系,平時(shí),我總是熱情地接待每一位家長的到來,和他們聊聊天,了解幼兒在家的`表現(xiàn)情況。在平實(shí)的語言中討論教育孩子的方法,聽取家長提出的要求和寶貴意見,充分與家長做好同步教育工作,并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情,而家長們也從我親和的微笑中感受到友善和放心。

  四、保育方面:

  我能協(xié)助保育員搞好課室環(huán)境的衛(wèi)生整潔,天氣變化時(shí),及時(shí)為幼兒添減衣服,提高幼兒喝水量,及提供宣傳資料給家長參考;進(jìn)餐時(shí),提醒幼兒多吃飯菜,并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食的好習(xí)慣。

  總之,本學(xué)期自己用認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度,用自己辛勞的汗水換來了一些成績,但成績總屬于過去,新的一學(xué)期馬上又來了,希望自己的腳步邁得更大一點(diǎn),收獲和成績更多一點(diǎn)。

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)2

  我是__學(xué)院的一名學(xué)生。今年在__幼兒園參加實(shí)習(xí)。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。

  一、實(shí)習(xí)時(shí)間

  20xx年_月_日

  二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

  __幼兒園

  三、實(shí)習(xí)過程

  一直以來,我認(rèn)為,作為一名幼兒園老師,特別容易,無非是每天帶著小朋友們一起做游戲,適當(dāng)教給他們一些他們能夠接受和理解的知識(shí),可到了幼兒園才知道,想管好一個(gè)班的孩了并讓他們接對(duì)待孩子一定要語言和藹可親,表情和動(dòng)作一定要吸引孩子。只要孩子們?cè)敢馊プ龅氖虏艜?huì)配合老師,去學(xué)習(xí)這些。老師才會(huì)覺得更容易。我去的是大班,大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強(qiáng)的多,但是卻都比他們難管,因?yàn)樗麄冇懈嘧约旱南牒椭饕,受自己,接受和理解教給他們的知識(shí),真很多事情不會(huì)聽別人的,老師必須有一定的方法,才能把他們管好。否則,孩子會(huì)把老師弄的手足無措。

  特別是作為一個(gè)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有的新老師,想管好孩子們更是困難。首先,我不了解孩子,對(duì)孩子們的性格、脾氣,還有各方面的素質(zhì)都不了解。所以,最先應(yīng)該做的就是去理解孩子,從每個(gè)孩子的每個(gè)方面出發(fā)去一步步調(diào)查,要經(jīng)常有家長溝通,這樣教師和家長聯(lián)合在一起,更有助于孩子的發(fā)展。

  這五天以來,真的讓我獲益匪淺,老師教會(huì)了我好多東西,這些都是我在學(xué)校所接觸不到的,F(xiàn)在我知道,要做好一名教師,光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,實(shí)踐也占據(jù)非常重要的位置,一定要理論和實(shí)踐結(jié)合,才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時(shí)候,老師總是給我們講一些有助于我們發(fā)展的事情。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆,如何去教育和管理孩子。什么時(shí)候該對(duì)他們笑;什么時(shí)候該對(duì)他們嚴(yán)肅。她是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒老師,如果按年齡算,我覺得她并不大,但如果按經(jīng)驗(yàn)算,她應(yīng)該算個(gè)老教師了。她把她的好多經(jīng)驗(yàn)都傳授給了我們,我真的好感謝她

  不僅如此,她還給了我們特別的機(jī)會(huì);去給孩子們講一節(jié)課,讓我們煅煉一下自己。按學(xué)校規(guī)定,我們是沒有資格去講課的。我們這次只是去看老師如何上課的,吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn),以利于我們以后的'發(fā)展。我和同學(xué)來合作,講了一節(jié)音樂課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲,真覺得很緊張,有些語無倫次的感覺。

  提前準(zhǔn)備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因?yàn)榫o張唱的跑調(diào)了。開始運(yùn)用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個(gè)字,鬧了三個(gè)大冷場,問題提了好半天,孩子們都愣住了,后來孩子們的回答完全跑題了,我怎么拉不回來,緊張之下,我又叫了一聲“同學(xué)們”,孩子們對(duì)同學(xué)這兩個(gè)字特別陌生,又尷尬了好一會(huì)兒,最后老師給我們做了點(diǎn)評(píng),指出了我們的不足,這次機(jī)會(huì)真的讓我學(xué)到了好多的東西。

  四、實(shí)習(xí)總結(jié)

  這次實(shí)習(xí)所收獲的不僅僅是課外知識(shí),也是一次深刻的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為以后的實(shí)習(xí)打下了基礎(chǔ)。希望以后有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐。

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)3

  為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,回顧這一段美好的時(shí)光,我覺得自己受益匪淺,收獲頗豐。來到廣宗二中之前,我覺得代班教課離自己是那么遙遠(yuǎn),而且看起來是那么遙不可及。當(dāng)我真正踏上三尺講臺(tái),一切都變了。我對(duì)教學(xué)的熱情與付出超出了自己的想象。

  實(shí)習(xí)隊(duì)來到二中,學(xué)校當(dāng)天就為我們安排了課程與班級(jí)。第二天,大家便投入到實(shí)地教學(xué)中。嚴(yán)峻的形勢將大家的潛能徹底激發(fā)了。我負(fù)責(zé)的是初二兩個(gè)班的英語課。第一堂課完全是按照自己的想法進(jìn)行的。下課后,兩個(gè)課代表來到辦公室給我提意見。他們說同學(xué)們不太適應(yīng)我的教學(xué)模式。而且他們提到上任老師的教學(xué)思路,希望我能延續(xù)過去的方法講下去。當(dāng)時(shí)我有些垂頭喪氣。后來我頓時(shí)欣喜起來。因?yàn)槲矣X得當(dāng)找到自己的問題時(shí),便找到了提升自己的突破口。從那時(shí)起,我下定決心一定要將自己的教學(xué)技能提升到一定水平,從而面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。

  剛來的第一個(gè)月,只要有時(shí)間我就去聽課,并且閑余時(shí)間虛心向我的指導(dǎo)老師和其他老師請(qǐng)教。我不僅限于聽英語課,其他學(xué)科的課我也不放過。我認(rèn)為教學(xué)技能是不分學(xué)科的。課下我認(rèn)真分析總結(jié)每位老師的聽課記錄,發(fā)覺他們的獨(dú)到之處加以吸收與創(chuàng)新。同時(shí),我還在班里收集學(xué)生的意見,了解大家對(duì)我有講課的看法。不久我逐漸摸索出一條適合自己的教學(xué)模式。于是我便邀請(qǐng)老師去聽我的課,并及時(shí)聽取老師的建議。三個(gè)月來我不斷摸索改進(jìn)教學(xué)方法,教學(xué)技能隨之提高不少。我先后在學(xué)校做了匯報(bào)課、觀摩課、展示課三個(gè)級(jí)別的示范課,得到了老師們的高度評(píng)價(jià)。

  頂崗實(shí)習(xí)期間我還擔(dān)任了班主任職位。班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù),一項(xiàng)技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛,就會(huì)得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。

  “桃李不語,下自成蹊”。在我的教育工作中,我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中,我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

  我在廣宗二中接手的是初二的一個(gè)班(107班)。這個(gè)班沒有心眼特別壞的學(xué)生。但是有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生。我們常稱為“學(xué)困生”。經(jīng)過一周的了解與觀察發(fā)現(xiàn)了兩名男生,其中兩名屬于調(diào)皮學(xué)生。每次犯錯(cuò)誤我都會(huì)單獨(dú)找他們座談,幫他們一起來分析原因。并讓他們主動(dòng)提出彌補(bǔ)的方案。這類學(xué)生一時(shí)杜絕不了犯錯(cuò)。應(yīng)為他們也知道自己自控能力差。所以我讓他們?cè)诿勘緯牡谝豁搶懮霞?lì)自己的話,提示自己不要犯錯(cuò)誤。該懲罰懲罰,比如掃地,擦黑板。平時(shí)也多在學(xué)習(xí)上關(guān)注他們,班上有什么事情多分配他們?nèi)プ。讓他們覺得老師很在意他們,很重視他們。我還安排他們做我的助理,時(shí)常教育他們。經(jīng)過兩個(gè)多月的時(shí)間他們變得懂事多了。其中一位還主動(dòng)寫了一封懺悔書。從思想上改變學(xué)生是根本的。武力讓他們屈服是長久不了的。

  在班級(jí)管理工作中,我發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的班干部一般都沒有管理的經(jīng)驗(yàn)與意識(shí)。很多都只是徒有虛名,這和他們的年齡階段有必然關(guān)系的。所以班主任要教育與指導(dǎo)他們的工作。每周一下午七點(diǎn)是班干部會(huì)。會(huì)上每位班干部都要反映班里的問題及解決辦法。首先我要求他們嚴(yán)格要求自己,以身作則。第二要做到敢于說真話,不能隱瞞問題,不能包庇學(xué)生。第三要履行自己分內(nèi)的管理職責(zé)。在班里我就幫辦干部樹立威嚴(yán),降低他們的管理難度。并且,通過班級(jí)值周考核辦干部的管理能力及責(zé)任心。

  同時(shí)我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練,結(jié)合《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,通過集體或個(gè)人、[fs:page]單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的'方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),制定了《107班班級(jí)公約》。而且制定了宿舍綜合實(shí)力評(píng)比機(jī)制。將每位同學(xué)分到宿舍。每方面的扣分都累積到宿舍內(nèi)部,每月進(jìn)行評(píng)選,對(duì)于優(yōu)秀宿舍進(jìn)行表彰。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生“臟亂差”的問題,實(shí)行“班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任分工制”,將責(zé)任分工到人。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

  實(shí)踐活動(dòng)是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面,實(shí)踐活動(dòng)要求有相應(yīng)的能力水平,另一方面,實(shí)踐活動(dòng)又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機(jī)會(huì)。于是,課下我結(jié)合學(xué)校團(tuán)委的相關(guān)政策,讓學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)和增強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感。利用班會(huì)時(shí)間,我對(duì)班里出現(xiàn)的具有代表性的問題,開展心理教育活動(dòng)。比如以“理解·溝通”為主題的心理游戲,讓大家學(xué)會(huì)互相理解。為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我與109班聯(lián)合舉辦了“5.25素質(zhì)拓展活動(dòng)”,讓同學(xué)們?cè)诒荣愔屑訌?qiáng)團(tuán)結(jié)。

  四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)讓我積累了許多班主任管理經(jīng)驗(yàn)。在這期間,我也摸索出書本上學(xué)不到的管理方法,并且總結(jié)了許多學(xué)生愛犯的問題與案例,為以后的班主任工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)我與學(xué)生們已建立了深厚的友誼,我就像他們的大哥哥一樣。

  回顧這四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,除去能力的提升,我還收獲了許多友誼,對(duì)我來說這是十足珍貴的。我們實(shí)習(xí)隊(duì)有19名兄弟姐妹,在一起由相遇到到相識(shí),由相識(shí)到相知,彼此間建立了深厚的友誼。大家在一起開會(huì),判卷子,泡方便面,一起放風(fēng)箏。大家一起搞活動(dòng),一起出去旅游,一起外出聚餐,一起聊天,一起備課,一起發(fā)牢騷,一起睡大覺,一起看電影,一起大掃除。頂崗實(shí)習(xí)的生活并沒有想象中的那么枯燥,而是很充實(shí)。時(shí)間久了,彼此之間難免有矛盾。但是大家都能夠主動(dòng)道歉,很明白事理。這一點(diǎn)我非常感動(dòng)。作為隊(duì)長,我很希望大家內(nèi)部團(tuán)結(jié),畢竟是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。只有團(tuán)結(jié),才能形成合力。有時(shí)候我會(huì)主動(dòng)去調(diào)節(jié)矛盾,寧可自己吃點(diǎn)虧也不能傷了和氣。所以我們這個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)相處得很不錯(cuò)。

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)4

  忙碌的日子總是過得特別地快,實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回顧這一段時(shí)間的生活,感慨頗多:從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,從剛開始的困惑到后面的豁然開朗, 從剛開始的辛苦到后面的輕松,從剛開始的厭煩到后面的不舍,可以說我在不斷的歷練,不斷地進(jìn)步,不斷地成熟······

  供需見面會(huì)上大家都積極地面試、找工作,只有我在哪里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。本來自己是不想?yún)⒓拥,因(yàn)榧依锩娼o自己在家鄉(xiāng)的中心幼兒園找到了實(shí)習(xí)的工作,看了很多之后還是選擇回家這邊。主要原因有兩個(gè),一是不想離家里太近了,二是覺得自己從這里出去學(xué)了知識(shí)之后還是想回來傳授知識(shí)。抱著這兩個(gè)信念,過完年之后就直接去上班了。

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!边@是本次實(shí)習(xí)最大的感觸。為師范生,在校學(xué)習(xí)了二年多的教育理論,缺很少實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的時(shí)候也經(jīng)常想要是有機(jī)會(huì)讓我去幼兒園讓我?guī)О喽嗪冒!那樣我就可以知道我到底還需要怎么努力了。雖然在校期間也在外面兼職做過家教,當(dāng)多教練,在培訓(xùn)班擔(dān)任英語老師一段時(shí)間,去年11月份也在嘉禾縣小太陽幼兒園實(shí)習(xí)過,但是在幼兒園真正的帶班當(dāng)班主任還是第一次。這次頂崗實(shí)習(xí)終于給我提供了“躬行”的寶貴機(jī)會(huì),也讓我明白了平日所學(xué)時(shí)多么膚淺。書到用時(shí)方知少啊!

  實(shí)習(xí)期間,我被分到了小甲班,擔(dān)任了班主任工作。使我深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,一個(gè)班級(jí)班主任的工作;更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也同樣的重要。對(duì)于小班的幼兒來講,他們自理的能力比較的差,因此在平時(shí)的教育中,我總是鼓勵(lì)幼兒,讓他們自己學(xué)會(huì)穿鞋,學(xué)會(huì)上廁所。然而,就算是小班孩子,生活能力的培養(yǎng)是第一位的,但既然是來上學(xué),我們還是要教會(huì)孩子們知識(shí)。因?yàn)樵诎嗌蠐?dān)任班主任的工作, 心里面壓力挺大的。猶豫自己經(jīng)驗(yàn)不足第一天的時(shí)候真的很茫然,在剛開始的時(shí)候不知道如何與家長溝通,在配班老師和園長的幫忙和鼓勵(lì)之下我才慢慢的適應(yīng)過來。雖然以前自己也實(shí)習(xí)過, 但是面對(duì)自己這么大的班級(jí)(40個(gè)小朋友)自己

  又是班主任,心里真的說不出的感覺,剛開始做的最多的就是認(rèn)識(shí)小朋友,等自己對(duì)他們有一定的熟悉和了解之后再根據(jù)個(gè)人的性格特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。

  在這里實(shí)習(xí)的期間我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村幼兒教育和城市幼兒園教育的差別。雖然現(xiàn)在家長對(duì)幼兒教育的重視不斷的加強(qiáng), 辦園條件有了改善,農(nóng)村教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展, 但是農(nóng)村幼兒教育“小學(xué)化”、“保姆化“比較嚴(yán)重。普遍的家長對(duì)幼兒教育知識(shí)知之甚少,不懂的幼兒教育規(guī)律是農(nóng)村教育小學(xué)化的一個(gè)重要原因。我們園里的很多孩子回到家時(shí),家長最先關(guān)心的就是:今天認(rèn)識(shí)了什么字?背了幾首詩?算了幾道題······我們小班還好, 由于年紀(jì)比較小,加上很多家長都是年輕人思想比較開闊。我們園里的大班和中班的家長就要求學(xué)生現(xiàn)在開始要學(xué)習(xí)寫字, 要布置作業(yè)等等。在和家長交流的時(shí)候, 也有很多家長問我怎么我們的桌子不擺好,讓小孩子做在桌子上寫字呢?當(dāng)時(shí)我聽到的時(shí)候就非常震驚,才三歲的小孩子,有一些孩子走路都還不怎么走的穩(wěn),坐也坐不好, 手這些都還沒有發(fā)育好, 這個(gè)時(shí)候要他們整天坐著來寫字一點(diǎn)都不符合他們的規(guī)律。于是我很耐心的和家長解釋了很久, 家長才慢慢的接受了我的觀點(diǎn)。我認(rèn)為改變家長對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)十分有必要, 要是家長一天不改變自己的.態(tài)度,幼兒園就一天不能擺脫”小學(xué)化“教育,由此可見轉(zhuǎn)變家長的教育觀念十分的重要,老師要充分發(fā)揮作用,引導(dǎo)家長充分認(rèn)識(shí)到急功近利的拔苗處長方式并不利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。所以在平時(shí)的家園聯(lián)系中我非常注意與家長溝通幼兒的教育問題, 希望能夠轉(zhuǎn)變一些家長的教育觀念,同時(shí)也想家長多多學(xué)習(xí)一些教育幼兒的好方法。

  幼兒的主要學(xué)習(xí)方式是在游戲中學(xué)習(xí),游戲是幼兒最天然、最有效的學(xué)習(xí)。游戲是早期教育的最好方式。游戲剛好能夠激起幼兒的興趣,促使幼兒情緒高興,充分發(fā)揚(yáng)幼兒積極自動(dòng)性在早期教育中的作用。由于游戲?yàn)樗麄兲峁┝艘粋(gè)緊張愉速、具有豐碩刺激的、能勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,使他們?nèi)〉冒踩、自尊和自?fù),獲得對(duì)學(xué)習(xí)的耐久熱忱,從而末身受害。一些家長和教師力圖讓幼兒提早進(jìn)入讀、寫、算的學(xué)迷信習(xí),其結(jié)因可能事與愿違。因此,游戲是促進(jìn)幼兒身心片面發(fā)展的重要手法,應(yīng)充分發(fā)揮它的教育作用。在實(shí)習(xí)的過程中我深刻體會(huì)到游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的重要作用,感受幼兒游戲的基本特征,在平時(shí)組織教學(xué)的活動(dòng)的時(shí)候我非常注重游戲的作用,盡量以豐富的游戲使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),在

  游戲中得到快樂和滿足。每一次和他們一起游戲一起學(xué)習(xí)的時(shí)候仿佛自己也回到了他們一般大小一樣。

  聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,對(duì)于一個(gè)新老師來說只有多聽課才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以,每一次我們配班老師在講課的時(shí)候我在會(huì)在下面聽,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣, 積極吸取四周其他老師一些先進(jìn)的東西,才能提高自己的教學(xué)水平。在實(shí)習(xí)期間學(xué)校也組織了很多次教研活動(dòng),通過聽其他老師的課程、上公開課、評(píng)課等不斷地學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。

  經(jīng)過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),我在學(xué)會(huì)很多教育孩子的方法:學(xué)到了如何使幼兒安靜下來,學(xué)到了如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī),學(xué)到了上課的時(shí)候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學(xué)過程中,我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù),認(rèn)真寫好教案,準(zhǔn)備好每一次上課的教具,虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問題,將好的意見吸收消化,把不足的地方,在下次帶班的時(shí)候糾正過來。教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)活潑開朗的小朋友總是那幾個(gè),看著幾個(gè)年紀(jì)較小的孩子,上下課總是那么安靜,會(huì)讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄(gè)小集體。所以在我的教學(xué)活動(dòng)中,我總是以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的長處,讓孩子們自由的去說他們想說的,給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的環(huán)境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。在保育工作中,我積極和保育員老師搭配,貫徹了“教中有保,保中有教”的理念;戶外活動(dòng)時(shí),孩子熱了,我會(huì)馬上給孩子墊毛巾,適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物;回到教室里,督促孩子入廁,洗手,保證孩子們?cè)谧呃壬喜煌瞬粩D,洗手后不亂甩小水珠;喝水的時(shí)候,提醒孩子要排隊(duì),接水時(shí)溫度要適中,喝水期間不要說話,培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣。

  在這次實(shí)習(xí)中也使我認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足,如:

   1、上課的語言不夠精煉,不夠喜迎小朋友,因?yàn)樽约簺]有放開,表情、動(dòng)作不夠夸張。2、組織活動(dòng)的時(shí)候,沒有照顧到每個(gè)孩子,總是關(guān)注那幾個(gè)自己比較喜歡的孩子。我覺得這是我當(dāng)前最需要改進(jìn)的地方!澳阋Ш⒆,就要抱所有的孩子”這是我第一次去長沙市教育局實(shí)習(xí)的時(shí)候園長對(duì)我們短暫培訓(xùn)是說的一句話。這句話我現(xiàn)在一直記在心里?墒呛芏鄷r(shí)候,自己就是做不到?偸菍(duì)于那些比較可愛的孩子關(guān)心會(huì)多一點(diǎn),作為一個(gè)老師,我覺得自己在這方面做得還不夠好。不過在今后工作中我一定會(huì)努力地改進(jìn)的。

  回顧這些日子,有心酸,也有甜蜜。實(shí)習(xí)帶給我的東西真的太多太多,雖然每天都很忙,但是工作著并快樂著。一滴汗水,一級(jí)臺(tái)階;一分耕耘,一成秋色。在這里的日子是我整個(gè)大學(xué)生活中最忙碌的日子, 也是收獲最多的日子。通過這次實(shí)習(xí), 我明白了能讓學(xué)生喜歡聽你的課,是一件非?鞓返氖虑椋裁靼琢藭r(shí)刻想著學(xué)生、了解他們的需要, 尊重他們,與他們成為好朋友,在溝通的過程中去了解每一位學(xué)生,愛每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生!吧碚秊閹,行正為范”老師的言行直接影響和感染著學(xué)生, 因此全面嚴(yán)格要求自己也尤為重要,良好的表率作用是幼兒教育的關(guān)鍵。

  每經(jīng)歷過一次,收獲就多一些,成長也就又邁進(jìn)一步。歲餓按這次實(shí)習(xí)的時(shí)間不長但卻使我終生受益。今后我要不斷的努力,是自己不斷的進(jìn)步,日漸完善,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  長沙師范外語系09英語教育305班張素梅

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)5

  從離開學(xué)校到加入貝貝邦又渡過了緊張、充實(shí)而繁忙的一個(gè)月。這一個(gè)月雖然有點(diǎn)辛苦但也很扎實(shí),感覺自己在各方面都成長不少。在此,要感謝幼兒園給我提供了這樣一個(gè)成長的環(huán)境和發(fā)展的平臺(tái)。9月份,我正式進(jìn)入中三班做配教老師,在陳老師的帶領(lǐng),我跟彭老師、徐老師和梁老師的配合下,班級(jí)各項(xiàng)工作都開展的比較順利,現(xiàn)將工作基本總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)工作因?yàn)榈搅藢W(xué)期末,本月未開展主題教學(xué)活動(dòng),針對(duì)我班幼兒的年齡偏小的特征,在數(shù)學(xué)、語言、安全、空間智能方面等方面做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,增加了一些教學(xué)內(nèi)容,為本班幼兒進(jìn)入大班做準(zhǔn)備。9月26日汪園對(duì)本班幼兒進(jìn)行教學(xué)效果測查,從測查結(jié)果看,90%的幼兒對(duì)于語言智能、空間智能、安全知識(shí)等都掌握得很好,部分年齡稍小幼兒沒有完全掌握(例如:孫心怡、譚米家、楊戴鋮等左右的邏輯關(guān)系還分不太清楚)。測查效果沒有上一次好,原因在于測查前沒有針對(duì)幼兒的年齡特征進(jìn)行復(fù)習(xí),一些歌曲和兒歌幼兒有些不記得了。

  二、區(qū)域活動(dòng)本月未設(shè)置新的區(qū)角,但在各區(qū)角又投放了新的操作材料。例如給貝貝超市里的商品貼上標(biāo)簽標(biāo)上價(jià)格,讓幼兒進(jìn)行"購買"的角色游戲。在美工區(qū)增添水墨、顏料,讓幼兒進(jìn)行吹畫、棉簽添畫、牙刷噴畫等活動(dòng)。我們還設(shè)置了進(jìn)區(qū)卡和進(jìn)區(qū)牌,幼兒基本能掌握進(jìn)區(qū)插卡,并按規(guī)定的人數(shù)進(jìn)入?yún)^(qū)域。每天進(jìn)入?yún)^(qū)域前,我們會(huì)給幼兒介紹一種新的`區(qū)域游戲,給幼兒提供參考。

  區(qū)域重點(diǎn)在于鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力。由于我每天下午要到美術(shù)才藝班進(jìn)行配教,所以區(qū)域活動(dòng)基本由陳老師和兩位實(shí)習(xí)老師負(fù)責(zé),區(qū)域規(guī)劃表有時(shí)不能按原計(jì)劃進(jìn)行,我個(gè)人對(duì)幼兒的區(qū)域活動(dòng)觀察也不夠,需要我們努力進(jìn)行調(diào)整。

  三、保育工作本月幼兒出勤率有所下降,幼兒服藥現(xiàn)象比上月有所增加,這需要我們老師在孩子養(yǎng)護(hù)方面多關(guān)注,提醒幼兒及時(shí)更換衣服,多喝水。從9月24日起,幼兒開始服用涼茶,只有龔子妍、孫嘉翔因自己帶藥沒有喝。本月新進(jìn)了1個(gè)新生唐夢,她在情感方面適應(yīng)能力較好,能在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)集體生活,但吃飯較慢,不會(huì)拿筷子,需要我們多關(guān)注。

  四、家長工作因?yàn)榈搅藢W(xué)期末,教學(xué)內(nèi)容基本上完,教師之間的調(diào)度較大,所以本月未請(qǐng)家長進(jìn)行助教。我們通過電話的形式與家長溝通,主動(dòng)給家長打電話了解幼兒在家情況,并將幼兒在園情況反饋給家長。本月家園聯(lián)系手冊(cè)的反饋率比上月有所下降,這需要我們加強(qiáng)與家長的溝通,及時(shí)反饋幼兒在園的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也需要我們敏銳的觀察力,盡量關(guān)注到每個(gè)幼兒的發(fā)展。班級(jí)工作的順利開展,離不開每一位老師的通力合作與辛勤勞動(dòng),更離不開我們和諧環(huán)境的營造,在此,要跟我們中三班的老師們說一聲:你們辛苦了!希望在今后的工作中,我們還能一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng),更投入地開展各項(xiàng)工作,開創(chuàng)更多的教學(xué)成果。

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)6

  實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回顧這一個(gè)月的生活,感慨頗多:從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,從剛開始的懵懂到后面的清晰,從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說我們?cè)诓粩嗟貧v練,不斷地進(jìn)步,不斷地成熟我們學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個(gè)多月,我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范,能很好,能很好地駕馭一堂課,有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師。可以說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西,我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí),為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  第一次踏入xx第三幼兒園得勝園區(qū),是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三,我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案,和一些交代的事情,想著下周實(shí)習(xí)的日子,走之前,指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ邪嘁娨幌潞⒆拥拿婵祝粗麄兙秃芷谕滦瞧谂c他們生活的日子

  第二次踏入便是20xx年12月13日,第一周是見習(xí),在見習(xí)期中,我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī),盡量的與孩子們成為好朋友,指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí),我們?cè)撊绾蔚奶幚恚粗鴦e人做總是沒有問題的,也是很容易接受的,但是在接下來的一周,便迎來了自己帶班時(shí)的'這樣做不對(duì)那樣做又不對(duì)。

  第一次給指導(dǎo)師試教時(shí),我感覺到了自己的非常不足,指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西,我感覺自己壓力很大,為什么我沒有想到。第一次上課,我也慌慌張張的,總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過指導(dǎo)師的引導(dǎo),我知道了,在上課的過程中,你自己首先要很有自信,你的語調(diào)必須要有輕又重,要抑揚(yáng)頓挫,要有吸引力,你的教具也必須要很周到,很有吸引力,這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過程中,你必須照顧到所有的幼兒,請(qǐng)到所有的幼兒,讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂,讓每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中,任何的活動(dòng)都要說好要求,要有示范,在體育課中,場地一定要設(shè)計(jì)好,規(guī)劃好,讓課堂能夠緊湊起來,任何活動(dòng)后,都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。

  第一次帶班,我那種慌亂的心情也是不停的涌上來,通過指導(dǎo)師的引導(dǎo),我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師,并不是你課上的有多么的好,而是你保育工作是不是做得到位,因?yàn)楸=探Y(jié)合,保育是排在第一位。在晨間接待時(shí),你要與每一位幼兒問好,給他們一個(gè)微笑,觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí),你要照顧到剛來的幼兒,是不是有器材玩,是不是會(huì)玩器材,雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧,但你的身后也必須要有一雙眼睛,能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。

  我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。

  通過實(shí)習(xí),使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)。

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)7

  隨著放學(xué)鈴響,我的實(shí)習(xí)生活也隨之結(jié)束了,突然發(fā)現(xiàn)兩個(gè)月過的是如此之快,一眨眼我們的實(shí)習(xí)都結(jié)束了。

  回想起剛來幼兒園時(shí),我對(duì)一切都很陌生、也很好奇,以前一次也沒有來過幼兒園,覺得肯定很好玩。而且幼兒園里還有好多可以給小朋友們玩的游樂玩具,天天玩多有趣啊,可事實(shí)真的像我想的這樣簡單嗎?

  事實(shí)證明是我想多了,幼兒園一點(diǎn)都不像我想象中那樣簡單,可是對(duì)于剛來幼兒園的我,哪想到那么多啊,就那么粗線條的開始了我的實(shí)習(xí)生活。

  才進(jìn)幼兒園的'第一天,我的主班老師就不在班級(jí)里面,園長帶著我進(jìn)入了中(1)班,當(dāng)時(shí)只有大概二十個(gè)小朋友在班級(jí)里。園長首先就和她們介紹了我,然后就讓我自己和他們一起互動(dòng)、一起玩。園長說完就走了,留我一個(gè)人在班級(jí)里和小朋友們交流,我先和他們介紹自己是新來的老師,等我一說完他們就立刻該干嘛就干嘛,壓根不理我。我一個(gè)人在那兒要有多尷尬就有多尷尬了,我又不知道該如何與小朋友們交流,那一刻我絕望了。唉,學(xué)校里面的那些理論知識(shí)一點(diǎn)用都沒有,班主任說的也一點(diǎn)沒錯(cuò),到了幼兒園這些死知識(shí)用不上,靠的還是自己應(yīng)變能力?墒菍(duì)于一個(gè)才到幼兒園的人來說,這也太難了吧。

  我等啊等,終于我的主班老師回來了,而且還是帶著一大幫小朋友回來的。后來我才知道,原來我們班有一部分小朋友們是要在母親節(jié)的時(shí)候去表演節(jié)目的。一部分去表演,一部分在班級(jí)里面待著的。第二天,我的主班老師讓我在班級(jí)里面看著剩下的小朋友,我終于不再像第一天那樣只是傻傻的看著他們,我坐到他們中間和他們聊天,問問他們的名字、年齡等等,和他們聊了好多好多。事后認(rèn)真記住他們的名字,不能每次都問他們的名字吧。漸漸的,我和他們?cè)絹碓绞,也發(fā)現(xiàn)了他們可愛的一面,雖然他們經(jīng)常吵鬧,管不住他們,但是他們有時(shí)安慰你的那些動(dòng)作、話語又會(huì)讓你立刻又愛上他們。

  通過這次實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多,主班老師也教了很多知識(shí),比如幼兒園的一日常規(guī),在教小孩子時(shí)要有耐心,還有該表揚(yáng)時(shí)及時(shí)表揚(yáng)等等。我特別感謝她教會(huì)了我這些,讓我的實(shí)習(xí)有許多收獲。而且在幼兒園的每天過的是又累又充實(shí),孩子們讓你有時(shí)歡笑有時(shí)流淚,可到了分別的時(shí)刻,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你格外的舍不得他們,他們的一張張笑臉在你的腦海中一一呈現(xiàn)。

  這次實(shí)習(xí)讓我懂得了,不管在哪里,只要你認(rèn)認(rèn)真真做一件事,你一定會(huì)把它做好,不論是在幼兒園帶小朋友還是上班。還有就是堅(jiān)持,不能一遇到困難就放棄,如果一開始我就放棄的話,那我后來就根本學(xué)不到那些知識(shí),堅(jiān)持不懈的努力終有回報(bào)的。我會(huì)努力成為一名好的幼兒園老師,認(rèn)真的教小朋友們知識(shí)。

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)8

  在我的人生規(guī)劃之中,我一直把幼師放在首位。我是一個(gè)很喜歡展示自己的人,平時(shí)也比較的自信和樂觀,所以我想在從事一份可以讓自己發(fā)光發(fā)亮,且能夠升華自己,成就自己的職業(yè)。而幼師就是這樣一份事業(yè),它讓我接觸到了很多方面的知識(shí),也讓我知道,一份教育事業(yè),除了一腔熱血之外,還需要一顆堅(jiān)定的心、堅(jiān)韌的毅力。這些都是少不了的。這次在xx幼兒園實(shí)習(xí)的`這半年,我認(rèn)識(shí)到了自己本身的一些缺陷,也認(rèn)識(shí)到了自己可能有時(shí)候還是太過盲目自信了。剛剛進(jìn)入社會(huì),我想我應(yīng)該放下自己一些無謂的自信,低下姿態(tài),好好的學(xué)習(xí),好好的向同事們、領(lǐng)導(dǎo)們請(qǐng)教,只有這樣我可能才會(huì)更好的成長起來。

  剛來到幼兒園的時(shí)候,因?yàn)槲冶旧肀容^熱情也比較活潑的原因,孩子們特別喜歡我,剛開始上課的時(shí)候,甚至是舍不得放開我。那時(shí)候我也很有激情,也有很干勁,但是后來時(shí)間久了之后,我發(fā)現(xiàn)這樣也不是一回事。每次下課之后孩子們總纏著我的話,我自己的工作也不能正常的進(jìn)行下去,也會(huì)耽誤我自己對(duì)接下來工作的一個(gè)準(zhǔn)備。所以我就上課的時(shí)候和孩子們強(qiáng)調(diào)了,如果下課有事情要問老師,或者想和老師說什么話的話,可以來找老師,但是不能因?yàn)橄胝持蠋煻粶?zhǔn)讓老師走。孩子們也聽了進(jìn)去,果真下課的時(shí)候不再來纏著我了,這也讓我明白了,孩子們喜歡我,所以信任我,從而聽我的話。這個(gè)年紀(jì)階段的孩子,更需要一些語言方面的開導(dǎo),也要從行動(dòng)上教育,教師作為一個(gè)模范人員,自然而然應(yīng)該保持一個(gè)好的形象,給孩子們帶來好的影響。

  雖然是一段實(shí)習(xí)期,但是我感覺自己已經(jīng)走進(jìn)了這份工作,甚至在實(shí)習(xí)期結(jié)束的時(shí)候還非常的不舍得。我真的發(fā)自內(nèi)心的熱愛這份事業(yè),所以我愿意奉獻(xiàn)自己最好的一切,F(xiàn)在的孩子們是純真的,可愛的,他們讓我喜歡,也讓我迷戀。而這份事業(yè)給我?guī)淼,是無盡的驚喜和想象。有了這份事業(yè),我的未來仿佛就多了一些光芒,我的將來也多了一些可能。就讓我一直在這份事業(yè)上努力下去吧,我相信自己可以創(chuàng)造一些更有價(jià)值的事情。我也希望未來不久,我可以取得一個(gè)好成績,不負(fù)這份激情和堅(jiān)持。實(shí)習(xí)結(jié)束,我會(huì)整理好的行囊,帶上新的心情,踏上新的征途。

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)9

  時(shí)間是一條河,悄悄的在流逝,不知不覺間,我的六個(gè)月的幼師實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了,這六個(gè)月幼師實(shí)習(xí)對(duì)我以后步入社會(huì)的幫助將是巨大的,這六個(gè)月幼師實(shí)習(xí)對(duì)我未來職位定為的幫助將是最為顯著的。

  在這六個(gè)月幼師實(shí)習(xí)階段,我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,也看到了作為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂,在學(xué)校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里后我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸,每一天過后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!在這段時(shí)間里我收獲了甚多,心中萌生了許多感觸。

  想想剛來到貝斯特時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè),那段時(shí)間里的一分一秒都過的都很充實(shí),上午去派單洗樓,下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生,晚上我還需要和家長電話溝通,這里的一點(diǎn)一滴不僅見證了一個(gè)幼兒園的成長,更加見證了我們從一個(gè)學(xué)生成長為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記開園那天入園四十六個(gè)孩子,全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無法掩蓋的喜悅,開園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有,這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無形的力量,成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開園以后我并沒有帶課,而是做起了前臺(tái)咨詢接待老師,每天我接觸更多的人是家長,做的更多的事是溝通,這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園更加的了解,對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰,對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長的意見或建議更加的自如,我很感謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作,當(dāng)我熟悉了這份工作后,我決定下班級(jí)去熟悉帶班老師這項(xiàng)工作,就這樣我來到了苗一班,首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的'大概情況,了解班級(jí)基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外,在主班教師的幫助下,熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,聽課然后正式授課。

  六個(gè)多月的幼師實(shí)習(xí)生活,讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì),不僅需要園長和帶班老師的配合,更需要保健醫(yī)咨詢老師的配合,后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不可。做代班老師時(shí)我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

  以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。我在下班級(jí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋;他們不?huì)自己脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫,他們哭的時(shí)候就是順著他們來等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過主班老師提示后,我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。

  所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。在上課方面,我覺得自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論,它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后,我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程,教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),才能取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要充滿愛心,自己要有耐心,老師自己要有特長,要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了,慢慢習(xí)慣了,就要開始給他們上課,讓他們要學(xué)習(xí)東西,我也像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課,我也不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。

  這次幼師實(shí)習(xí)令我感受頗多的是新人就是新人。無論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師有差距,這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)律上可以看出來。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的改進(jìn),經(jīng)過了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了明顯的提高。

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)10

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我在xxx個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了,在這x個(gè)月的時(shí)間里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解,讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法,在這x個(gè)月里,我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,也看到了作為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂,在學(xué)校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里后我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸,每一天過后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!在這段時(shí)間里我收獲了甚多,心中萌生了許多感觸。

  想想剛來到xx時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè),那段時(shí)間里的一分一秒都過的都很充實(shí),上午去派單洗樓,下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生,晚上我還需要和家長電話溝通,這里的一點(diǎn)一滴不僅見證了一個(gè)幼兒園的成長,更加見證了我們從一個(gè)學(xué)生成長為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。

  我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記開園那天入園x個(gè)孩子,全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無法掩蓋的喜悅,開園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有,這x個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無形的力量,成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開園以后我并沒有帶課,而是做起了前臺(tái)咨詢接待老師,每天我接觸更多的人是家長,做的更多的事是溝通,這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園更加的了解,對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰,對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長的意見或建議更加的自如,我很感謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作,當(dāng)我熟悉了這份工作后,我決定下班級(jí)去熟悉帶班老師這項(xiàng)工作,就這樣我來到了x班,首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況,了解班級(jí)基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外,在主班教師的幫助下,熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,聽課然后正式授課。

  x個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì),不僅需要園長和帶班老師的配合,更需要保健醫(yī)咨詢老師的配合,后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不可。

  做代班老師時(shí)我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。

  這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的'生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。我在下班級(jí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫,他們哭的時(shí)候就是順著他們來等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過主班老師提示后,我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

  在上課方面,我覺得自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論,在看完前輩們的教學(xué)后,我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程,教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),才能取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要充滿愛心,自己要有耐心,老師自己要有特長,要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了,慢慢習(xí)慣了,就要開始給他們上課,讓他們要學(xué)習(xí)東西,我也像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課,我也不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。

  這次實(shí)習(xí)令我感受頗多的是新人就是新人。無論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師有差距,這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)律上可以看出來。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的改進(jìn),經(jīng)過了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了明顯的提高。

  在實(shí)習(xí)的過程中,讓我懂得了要因材施教,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界,作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處,不僅要關(guān)心和照顧幼兒,還要幫助他們改正不足,這需要與家長經(jīng)常交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),需要家長與老師的共同配合,共同努力。

  在xx幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

  幼教本來就是一門需要具有愛心與耐心的專業(yè)。我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。每天早,午,晚檢認(rèn)真對(duì)待。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,天熱時(shí),提醒幼兒減衣服。喝水時(shí),提醒幼兒不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時(shí),安靜進(jìn)餐,不挑食。洗手時(shí)用肥皂,消毒殺菌。睡覺時(shí),要蓋好被子,以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒,幫助幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)提高他們生活自理能力,讓孩子在幼兒園感受到家的溫暖,讓每個(gè)幼兒真正的喜歡上老師,喜歡上幼兒園,讓他們?cè)诔錆M愛心與童趣的氛圍里,在玩耍中找到真正樂趣、不斷的增長知識(shí),快樂的成長起來。

  短暫的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,x個(gè)月里經(jīng)歷的每一天,都已在我心中烙下了永久的印記,我們都在隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長起來,而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.。一份耕耘,一份收獲,這x個(gè)月的實(shí)習(xí)生活我得到了很多,為我以后的幼師之路奠定了良好的基礎(chǔ),我會(huì)為之而奮斗,努力,拼搏!傾注滿腔熱血,只為桃李芬芳。

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)11

  帶著對(duì)未來的憧憬和希望,來到了深圳荷拗幼兒園,隨著時(shí)間飛逝,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

  俗話說:萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,的確很難。我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

  在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了要因人施教,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也非常的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

  在荷拗幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。最初,保教工作時(shí),我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們,積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí):提醒幼兒減衣服,喝水時(shí)不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。洗手時(shí)用肥皂,消毒殺菌,睡覺時(shí)要蓋好被子,我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識(shí)、小竅門,幫助幼兒提高生活自理能力,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園,喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍,在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識(shí)。

  要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒的各種怪異的提問,我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),幾個(gè)月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是:哎,做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子,和孩子們一起的喜怒哀樂,想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。有多少的不舍——

  幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重,缺一不可,總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易、在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心以及家長的誠心,實(shí)習(xí)間:讓我增長了見識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾,想要當(dāng)一名好教師不容易?傊疄榱艘院蟆Π!!加油。

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)12

  在幼兒園里一共呆了四天,不去了,因?yàn)槲也荒芎臀业膶殞氃谝粋(gè)幼兒園里呆著,他一聽到我說話就會(huì)找我,園長也是考慮這點(diǎn)才不讓我去的。不過我還是想不一定是寶寶的原因可能也是因?yàn)槲业纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)不夠,對(duì)幼兒園教學(xué)不夠靈活,也是因?yàn)槲覐膩頉]想過要去幼兒園工作所以沒做任何的準(zhǔn)備工作而導(dǎo)致這個(gè)工作的失敗,有點(diǎn)難過,可能是因?yàn)樽约合胱鲆恍袗垡恍械脑,可能是自己在這幾天里也是沒少付出,也努力過的原故。其實(shí)我也不算是失敗,園長也有心用我只不過怕我有一天嫌那不好會(huì)怕我把我的寶寶帶走我也會(huì)走。

  也可能是怕我在努力學(xué)習(xí)她的東西怕我把她比下去的原故吧。呵呵。

  在這四天里我在園長那學(xué)到了不少的東西,起初幫生病了的那個(gè)小老師帶了兩天的中班,第三天時(shí)又在幼兒園里做了一天的配班,最后一天由于前幾天發(fā)生了一個(gè)小插曲所以這一天里我是帶完大班還中班帶完中班帶小班,一天下來還行沒前幾天那么覺得累了。

  在幼兒園里三個(gè)班孩子都不同,對(duì)待孩子的方式也不同。

  小班不聽話的寶寶要一邊哄一邊嚇唬。中班的孩子不聽話時(shí)要跟他們請(qǐng)道理。大班的孩子不聽話時(shí)要?jiǎng)裾f。

  小班的寶寶想玩什么就讓他們玩什么偶爾會(huì)教些實(shí)物類的東西。中班的.孩子要教他們?cè)鯓由险n,讓他們遵循上課和下課的不同。大班一天幾乎都是在上課學(xué)習(xí),當(dāng)然睡覺,吃飯除外。

  幼兒園里小朋友磕磕碰碰是免不了的事,小朋友互相打鬧后也會(huì)和好,可有的家長會(huì)不高興,由其孩子是老人帶的,那就更不一樣了。老人都寵愛孩子,有時(shí)孩子和孩子之間本來沒什么事,可大人一參和就變質(zhì)了。

  在這四天里發(fā)生了兩件事,其中一件事是A小朋友回家說B小朋友打他了,還弄壞了他的格尺,于是就在第二天那個(gè)A小朋友的奶奶在接孩子放學(xué)時(shí)找到了B小朋友,并情緒激動(dòng)的叫罵著。第二天那個(gè)A小朋友就再也不來上學(xué)了。

  聽起來有點(diǎn)可笑。在幼兒園里什么樣的寶寶都有,家長也是各不相同。 在我看來社會(huì)是個(gè)很虛很假的,即便有人說真話或沒目的的說話聊天也會(huì)被誤認(rèn)為有目的的。真累。

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)13

  時(shí)光如水,日月如梭,有如雁過無痕一般,轉(zhuǎn)眼從中專畢業(yè)到實(shí)習(xí)將三個(gè)月,回首這三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中有了許多感觸,這三個(gè)月中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長,在過去的兩三個(gè)月內(nèi),通過不斷的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)正確的人生觀,世界觀,在這繁忙的幾個(gè)月中,我收獲了很多很多,時(shí)間就這么無情,頭也不回的走著,而我們卻在為了不被它丟下,死命的追趕著,是的,誰都不想被時(shí)間丟下,而我們也隨著時(shí)間的流逝,一點(diǎn)一點(diǎn)的成長,而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,或許這正是成長的代價(jià),回想自己還是學(xué)生的那段日子,現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn),我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,在思索中了解了醞釀已久的真理,在收獲后才知道努力的甜美,突然覺得自己似乎明白了很多事情,但是,仔細(xì)琢磨后,又不盡然。原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見與膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢或許在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小。我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

  兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,使我深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員其他教師及其家長的合作,協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,再這次實(shí)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。

  在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友飯沒吃完,我就會(huì)去喂他,他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,我以為我是在幫助他們,可事實(shí)并非如此,經(jīng)過時(shí)間長了以后,我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們,所以經(jīng)過反省,我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力。

  我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)砹藷o盡的.快樂,在實(shí)習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大,當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣,上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持,還是有缺漏,而這些也是我以后要注意和提高的方面。

  我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這三個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念、我的心態(tài)、我的能力、在逐漸發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個(gè)成長的過程,也是必經(jīng)的過程

  這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)鑒定自己的機(jī)會(huì),使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,在今后的工作中,我會(huì)堅(jiān)持不懈,更加努力的去對(duì)待自己的工作,通過實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問題的能力,積極熱情的對(duì)待自己的工作。

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)14

  我是x市x學(xué)院初等教育學(xué)院,08學(xué)前本二班的一名學(xué)生。在20xx年11月15日,在赤峰市直屬機(jī)關(guān)幼兒園鐵路分園參加見習(xí)。一向以來,我認(rèn)為,作為一名幼兒園教師,異常容易,無非是每一天帶著小朋友們一齊做游戲,適當(dāng)教給他們一些他們能夠理解和理解的知識(shí),可到了幼兒園才明白,想管好一個(gè)班的孩了并讓他們接對(duì)待孩子必須要語言和藹可親,表情和動(dòng)作必須要吸引孩子。只要孩子們?cè)敢馊プ龅氖虏艜?huì)配合教師,去學(xué)習(xí)這些。教師才會(huì)覺得更容易。我去的是大班,大班的孩子理解本事比中小班的孩子都強(qiáng)的多,可是卻都比他們難管,因?yàn)樗麄冇懈嘧晕业南牒椭饕,受自我,理解和理解教給他們的知識(shí),真很多事情不會(huì)聽別人的,教師必須有必須的方法,才能把他們管好。否則,孩子會(huì)把教師弄的手足無措。

  異常是作為一個(gè)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有的新教師,想管好孩子們更是困難。首先,他不了解孩子,對(duì)孩子們的性格、脾氣,還有各方面素質(zhì)的是太不容易了都不了解。所以,最先應(yīng)當(dāng)做的就是去理解孩子,從每個(gè)孩子的每個(gè)方面出發(fā)去一步步調(diào)查,要經(jīng)常有家長溝通,這樣教師和家長聯(lián)合在一齊,更有助于孩子的發(fā)展。

  這五天以來,真的讓我獲益匪淺,教師教會(huì)了我好多東西,這些都是我在學(xué)校所接觸不到的。此刻我明白,要做好一名教師,光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,實(shí)踐也占據(jù)十分重要的位置,必須要理論和實(shí)踐結(jié)合,才是最重要的。每一天上完課孩子們快要吃飯的時(shí)候,教師總是給我們講一些有助于我們發(fā)展的事情。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆,如何去教育和管理孩子。什么時(shí)候該對(duì)他們笑;什么時(shí)候該對(duì)他們嚴(yán)肅。她是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師,如果按年齡算,我覺得她并不大,但如果按經(jīng)驗(yàn)算,她應(yīng)當(dāng)算個(gè)老教師了。她把她的好多經(jīng)驗(yàn)都傳授給了我們,我真的好感激她。

  不僅僅如此,她還給了我們異常的機(jī)會(huì);去給孩子們講一節(jié)課,讓我們煅煉一下自我。按學(xué)校規(guī)定,我們是沒有資格去講課的'。我們這次只是去看教師如何上課的,吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn),以利于我們以后的發(fā)展。我和同學(xué)來合作,講了一節(jié)音樂課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲,真覺得很緊張,有些語無倫次的感覺。提前準(zhǔn)備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因?yàn)榫o張唱的跑調(diào)了。開始運(yùn)用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個(gè)字,鬧了三個(gè)大冷場,問題提了好半天,孩子們都愣住了,之后孩子們的回答完全跑題了,我怎樣拉不回來,緊張之下,我有叫了個(gè)“同學(xué)們”,孩子們對(duì)同學(xué)這兩個(gè)字異常陌生,又尷尬了好一會(huì)兒,最終教師給我們做了點(diǎn)評(píng),指出了我們的不足,這次機(jī)會(huì)真的讓我學(xué)到了好多的東西。

  這次見習(xí)所收獲的不僅僅是課外知識(shí),也是一次深刻的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為以后的實(shí)習(xí)打下了基礎(chǔ)。期望以后有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐。

幼師實(shí)習(xí)總結(jié)15

  一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

  以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。陳向群老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,陳老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費(fèi),并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

  我在見習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋;他們不?huì)自己***服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過陳老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

  小朋友們都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的,我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片,和他們聊天。我會(huì)扮演小偷,小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話,命令他們做事。相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲,哄他們。有一次,姚清樂請(qǐng)求我教她折花,我不以為然地答應(yīng)了,因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記,但是她記得很清楚,而且每天都追著我問什么時(shí)候教她。我覺得很慚愧,因?yàn)槲覀艘粋(gè)純真幼兒的心,我沒有說到做到,失信于幼兒,我想是不可能令幼兒信服的。于是,我鄭重地向她道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對(duì)幼兒要講信用。

  我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳向群老師,她的音樂課讓我打開眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,并提出自己的意見。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改進(jìn)。

  在實(shí)習(xí)期間,最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

  我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長的過程,也是必經(jīng)的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。

  而且,新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說:“我喜歡某某老師,她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師,她跳舞可好看了!”等等?梢姡c幼兒的距離,建立自己的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí),教師還鸚哥做到言而有信,說到做到,遵守諾言,不應(yīng)該唬弄幼兒,只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說:“在幼兒園里,教師樹立形象要做到說一不二,對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如,在活動(dòng)中,有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意,那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守!笨梢,在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。

  一、班況分析

  本班共有30名幼兒,其中男孩子16名,女孩子14名,年齡在三周歲——四周歲之間。

  通過家訪我們了解到,大部分家庭知識(shí)結(jié)構(gòu)較好,家長具有較高的文化素質(zhì),對(duì)孩子也有較全面、客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),多數(shù)家長重視孩子良好性格的培養(yǎng)。家訪中我們還了解到,近一半的幼兒上過幼兒園,個(gè)別幼兒已經(jīng)具有了初步的生活自理能力,愿意獨(dú)立小便,愿意獨(dú)立進(jìn)餐,愿意和他人交流,愿意幫成人做簡單的事情。未上過幼兒園的孩子,平時(shí)在父母上班時(shí),生活多由老人或保姆照顧,沒有集體生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)幼兒園感到陌生,有一定的恐懼心理;生活自理能力欠缺,不能獨(dú)立解小便,進(jìn)餐。孩子們普遍存在的問題是:常常以自我為中心,沒有集體意識(shí)和合作意識(shí);不知道如何與他人交往,見到人多會(huì)緊張;個(gè)別幼兒還有一定的攻擊性行為。

  二、保教工作總目標(biāo)

  根據(jù)以上班況分析,本學(xué)期的保教重點(diǎn)是:1、重視情感照顧。理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感,適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng),幫幼兒建立起對(duì)老師的依賴與信任,培養(yǎng)他們的安全感,使他們逐漸適應(yīng)集體生活,樂意上幼兒園,關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應(yīng),使他們處于較好的心理狀態(tài)。2、重視保育工作。精心護(hù)理幼兒的日常生活,積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,發(fā)展幼兒的身體活動(dòng)能力,保護(hù)幼兒的安全。3、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。以溫馨、安全、舒適為主,提供寬敞的活動(dòng)空間。4、寓教育與生活。在日常生活中,以熱情、愛心、敏感和規(guī)則性、一貫性來關(guān)心和要求孩子,讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣,形成良好的行為方式。5、注重個(gè)別指導(dǎo)。尊重幼兒的個(gè)人特征,積極發(fā)揮幼兒活動(dòng)中主動(dòng)性,并給予支持和鼓勵(lì),以個(gè)別交流、個(gè)別教育為主。6、注重語言發(fā)展。教師的日常生活中語速要慢,引導(dǎo)幼兒多開口,充分調(diào)動(dòng)幼兒聽說的積極性,多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言范例,擴(kuò)大語言經(jīng)驗(yàn)。

  三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

  (一)健康:

  1、適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本安定、愉快。

  2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁,在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。

  3、了解簡單的衛(wèi)生保健知識(shí),樂于接受疾病預(yù)防和治療,認(rèn)識(shí)五官及主要功能,懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。愛吃多種食物,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生,愛清潔。

  4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

  5、樂意參加體育活動(dòng),發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

 。ǘ┱Z言:

  1、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。

  2、繼續(xù)學(xué)說普通話,樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題,表達(dá)自己的愿望和需要。

  3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,初步了解其大致內(nèi)容,并樂意表達(dá)自己的感受。

  (三)社會(huì):

  1、樂意參加幼兒園各種活動(dòng),親近與自己生活密切的人。

  2、喜歡和同伴一起游戲,學(xué)習(xí)分享、等待與輪流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。

  3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

  4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

  5、逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

  6、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。

 。ㄋ模┛茖W(xué):

  1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

  2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征,嘗試簡單的比較、分類。

  3、喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞等。

  4、親近大自然,喜愛并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動(dòng)植物。

 。ㄎ澹┧囆g(shù):

  1、在成人的引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品,能借助動(dòng)作、表情、語言等,表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

  2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能,自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。

  3、學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。喜歡打擊樂活動(dòng),能打擊簡單的節(jié)奏。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲,感受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。

 。┉h(huán)境教育:

  1、知道及時(shí)關(guān)水龍頭,不隨便玩水,不浪費(fèi)水。

  2、能把垃圾扔到垃圾筒內(nèi),看到地上有紙屑愿意揀起來,保持環(huán)境衛(wèi)生。

  3、知道要愛護(hù)花草樹木,不亂采亂摘,愿意為小花小樹小草澆水、除蟲等。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)小動(dòng)物的興趣,愿意關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物,和它們交朋友。

  四、完成計(jì)劃措施

  1、通過《家園窗》,及時(shí)向家長匯報(bào)保教內(nèi)容,介紹保教經(jīng)驗(yàn)。

  2、做好家長聯(lián)系工作,積極爭取家長對(duì)主題教育活動(dòng)等班級(jí)工作的理解、支持與配合,保質(zhì)保量地按時(shí)完成《成長快樂》的書寫及上傳,利用網(wǎng)絡(luò)等通訊手段加強(qiáng)與家長的個(gè)別交流,使家庭教育和幼兒園教育保持一致。

  3、和搭班老師及時(shí)、經(jīng)常溝通,討論班級(jí)情況,保持教育目標(biāo)的一致性。每月互相聽課、評(píng)課一次。

  4、和年級(jí)組其他班級(jí)經(jīng)常溝通,互相學(xué)習(xí),探討教學(xué)方法,達(dá)到較好的教學(xué)效果。

  5、結(jié)合園內(nèi)的大型活動(dòng),如:國慶節(jié)、元旦等進(jìn)行節(jié)日及季節(jié)性教育。

  6、開設(shè)活動(dòng)區(qū),提供充裕的材料和玩具,使幼兒開展平行游戲,提高游戲水平,增強(qiáng)交往能力。

  五、月教育工作重點(diǎn):

  9月

  1、穩(wěn)定幼兒情緒,建立初步常規(guī)。

  2、通過豐富的區(qū)角活動(dòng),培養(yǎng)幼兒和同伴一起玩的興趣和交往的能力。

  3、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日,培養(yǎng)愛家人、愛老師、愛國家的情感。

  4、討論確定幼兒成長檔案的記錄方式。

  10月

  1、和小樹交朋友,知道愛護(hù)小樹。

  2、觀察秋天的景色,知道秋天的主要天氣變化。

  3、結(jié)合西博會(huì),對(duì)幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的教育。

  11月

  1、繼續(xù)觀察秋天的變化,了解秋天的主要特點(diǎn)。

  2、通過秋游活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)大自然的情感。

  3、和爸爸媽媽一起揀樹葉進(jìn)行小制作,喜歡和小樹做朋友。

  4、家長會(huì)及家長開放日活動(dòng)。

  12月

  1、觀察冬天的主要天氣變化。鼓勵(lì)幼兒積極鍛煉,做個(gè)健康寶寶。

  2、愛護(hù)小動(dòng)物,培養(yǎng)對(duì)小動(dòng)物的情感,愿意照料它們。

  3、迎新年,感受“長大一歲”的快樂。

  1月

  1、迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  2、學(xué)期總結(jié)。

  3、對(duì)幼兒進(jìn)行假期的安全及禮貌等教育。

  一、調(diào)查目的

  為了全面貫徹和落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,大力推行和實(shí)施素質(zhì)教育,建構(gòu)具有本園特色的幼兒園課程體系;發(fā)展幼兒的動(dòng)作與體能,使其形成基本的運(yùn)動(dòng)素質(zhì),并要求在新理念的指導(dǎo)下,實(shí)施新型的、科學(xué)性的戶外健體活動(dòng)教育。目的是以健康教育為載體,通過游戲化的戶外健體教育研究,改變以往的健康教育模式,從理論、內(nèi)容、方法和效果上為幼兒的健康創(chuàng)新教育探索出一條新途徑。我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中幼兒健康教育目標(biāo)為依據(jù),對(duì)全園小、中、大年齡班全體幼兒進(jìn)行拋滾接球、拍球、跳繩的達(dá)成情況進(jìn)行調(diào)查,全面了解我園幼兒戶外健體能力的發(fā)展水平,發(fā)現(xiàn)我園健康教育現(xiàn)存問題和薄弱環(huán)節(jié),為以后工作的順利開展提供有利條件,因而進(jìn)行了此次調(diào)查。

  二、調(diào)查內(nèi)容

  小班:拋、滾接球 中班:拍球 大班:跳繩

  三、調(diào)查方法 現(xiàn)場檢測法

  四、調(diào)查對(duì)象 全園所有幼兒

  五、調(diào)查時(shí)間

  20xx年6月26日

  六、調(diào)查結(jié)果與分析

  (一)總體分析

  此項(xiàng)測查共3大項(xiàng),其中小班技能達(dá)標(biāo)率為(75.51%);中班技能達(dá)標(biāo)率為(66.67%);大班技能達(dá)標(biāo)率為(64.18%)?偟膩碚f,我園幼兒在健康方面的綜合素質(zhì)還是不錯(cuò)的,基本上能夠達(dá)到《綱要》中健康活動(dòng)目標(biāo)要求。從中可以分析出哪些活動(dòng)內(nèi)容幼兒在實(shí)際生活中已經(jīng)接觸過,比較容易掌握;哪些內(nèi)容幼兒日常接觸較少,比較難于掌握。從而可以確定選用的教育形式:分組活動(dòng)、日常生活、集中教育、家庭配合還是相互依存、相互銜接的進(jìn)行,為教師更好的實(shí)施教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法提供依據(jù)。

  通過這次測查,從中可以分析出在技能技巧方面隨著年齡增長、動(dòng)作難度的增大幼兒掌握起來能體現(xiàn)出層次性,表現(xiàn)出的內(nèi)容相對(duì)較簡單,表現(xiàn)形式單一。健康教育方面專業(yè)知識(shí)是我們的“盲區(qū)”,教師知識(shí)面狹窄,知道的一些內(nèi)容也只是表皮,沒有深度。尤其在戶外健體活動(dòng)的生活化、多樣化方面更是欠缺。針對(duì)以上的分析,我們可以確定對(duì)教師在今后培訓(xùn)工作中的方向,進(jìn)而提高教師健康教育方面的綜合素質(zhì),為幼兒更好的實(shí)施健康教學(xué),促進(jìn)幼兒戶外健體活動(dòng)能力提供知識(shí)保障。

 。ǘ┚唧w分析

  1、小班幼兒體育活動(dòng)質(zhì)量評(píng)估表(見表一)

  表一:小班——拋、滾接球(略)

  從表一中可以看出,在拋滾接球能力測查中,兩個(gè)小班幼兒自如拋球比率還是個(gè)很高的,占(75.51%)球拋不起來的只占(24.49%)而完全不會(huì)拋球的一個(gè)沒有。需要兩個(gè)人配合的滾接球小二班根本不能進(jìn)行,因?yàn)樗嗍峭邪嗄挲g,幼兒間不具備合作意識(shí),所以此項(xiàng)沒有參加檢測;而參與測驗(yàn)的小一班31名幼兒全部能完成動(dòng)作,比率達(dá)到100%。由此可以看出幼兒參加戶外活動(dòng)的機(jī)率很高,完成相應(yīng)動(dòng)作的能力也是較強(qiáng)的。滾接球在同一年齡段幼兒達(dá)成率100%說明目標(biāo)低了,以后可以再調(diào)整目標(biāo),重新給小班幼兒定位。如:滾接球改為互相拋接球。讓幼兒必須跳一跳才能夠得著,在這方面加強(qiáng)培訓(xùn),多給予指導(dǎo),有利于幼兒身心健康和諧發(fā)展。

  2、中班幼兒體育活動(dòng)質(zhì)量評(píng)估表(見表二)(略)

  從表二中可以看出,會(huì)連續(xù)拍球50個(gè)以上(占68.66%),達(dá)到多半數(shù)以上,是比較好的。連續(xù)拍10個(gè)以上的占(20.9%),不會(huì)拍的占(10.45%)。分析其中的原因:拍球需要眼、手、腦的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,中班幼兒由于年齡特點(diǎn)想達(dá)到100%和諧統(tǒng)一實(shí)屬不易。始終如一的堅(jiān)持戶外活動(dòng),并且教師有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),幼兒會(huì)在手腦協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上完成動(dòng)作的。但是幼兒一個(gè)都不會(huì)拍,說明教師個(gè)別指導(dǎo)不到位。也許由于出勤等因素影響,但是家長的指導(dǎo)可以彌補(bǔ)這一點(diǎn),為以后是否在家園配合教育這一方面給與加強(qiáng)提出了問題。

  3、大班幼兒體育活動(dòng)質(zhì)量評(píng)估表(見表三)

  表三:大班——跳繩(略)

  從表三中可以看出,會(huì)連續(xù)跳50個(gè)以上占(64.18%),達(dá)到多半數(shù)以上,是比較理想的。練習(xí)跳10個(gè)以上的占(31.34%);不會(huì)跳的占(4.48%)。隨著幼兒年齡的增長,需要達(dá)標(biāo)的動(dòng)作也越來越難,需要幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性要求也越來越高。大班被檢的67名幼兒,只有3名連續(xù)跳不起來,多半數(shù)能夠跳50個(gè)以上,可見幼兒參與戶外活動(dòng)的效率和掌握技能的能力是很高的,目標(biāo)定位也很準(zhǔn)確。

  戶外體育活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)的基本內(nèi)容之一,積極地開展戶外體育活動(dòng),不僅能給幼兒帶來歡樂的情緒,有助于提高幼兒運(yùn)動(dòng)能力,有效地促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。而且,能為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件,促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展。但在我們實(shí)際的工作中,常常偏重有形的、使用運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng),形式上熱熱鬧鬧,而運(yùn)動(dòng)質(zhì)量卻不高。由此幼兒園戶外體育活動(dòng)常常流于形式,或停留在計(jì)劃上,而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量去的得不到保證。因此,不論是實(shí)施新《綱要》提出的幼兒園任務(wù),即對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,還是正確安排幼兒的一日活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間,我們都應(yīng)將戶外體育活動(dòng)放在幼兒園教育活動(dòng)的重要位置。

  在當(dāng)今家庭育兒方式上存在著一些重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,加上多數(shù)家庭住在城市、小區(qū)高樓,獨(dú)門獨(dú)戶,因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少,普遍缺乏鍛煉。因此,不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng),進(jìn)一步提高家園雙方對(duì)幼兒戶外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí),從而增強(qiáng)幼兒戶外體育鍛煉的實(shí)效性,真正促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展。

  七、建議

  (一)健全良好的戶外體育活動(dòng)常規(guī)。

  提高幼兒戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量,還需進(jìn)一步建立良好的戶外體育常規(guī)。如建立器材使用常規(guī),讓幼兒知道器材使用后要放回原處;建立玩大型玩具的常規(guī),知道玩大型玩具時(shí)不推、不擠他人,人太多時(shí),會(huì)等待等。常規(guī)的建立有利于幼兒學(xué)會(huì)管理自己,也有利于減少戶外體育活動(dòng)中安全事故的發(fā)生率。

 。ǘ┮钥茖W(xué)的方法測量、調(diào)整幼兒戶外體育活動(dòng)的活動(dòng)量。

  活動(dòng)量過小,達(dá)不到身體鍛煉的要求;顒(dòng)量過大又易引起幼兒的疲勞或產(chǎn)生排斥心理。這就要求教師科學(xué)、靈活地調(diào)整幼兒的'活動(dòng)量。我們將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒生理、心理知識(shí),使教師學(xué)習(xí)通過觀察幼兒的出汗、呼吸等外顯行為來確定幼兒的活動(dòng)量的一些簡單方法。

 。ㄈ┻M(jìn)一步發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與自主性。

  一些教師在組織戶外體育活動(dòng)的過程中,常出現(xiàn)注重活動(dòng)形式而忽視活動(dòng)內(nèi)涵的現(xiàn)象。今后將進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),進(jìn)一步完善課題研究,并爭取逐步形成本園戶外健體活動(dòng)的特色課程。

 。ㄋ模┳⒅鼗顒(dòng)內(nèi)容的多樣性,優(yōu)化教師的指導(dǎo)策略。

  1、根據(jù)幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平,小班應(yīng)多組織一些活動(dòng)技能易于掌握、模仿性強(qiáng),能促進(jìn)其平衡、走、跑能力發(fā)展的活動(dòng);中班應(yīng)多組織一些能促進(jìn)其身體協(xié)調(diào)發(fā)展的、發(fā)展鉆、爬動(dòng)作能力的活動(dòng);大班幼兒我們組織的則是動(dòng)作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進(jìn)綜合素質(zhì)提高、發(fā)展追逐、躲閃技能、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大的活動(dòng)。

  2、挖掘教師潛能,讓其利用廢舊物品以及輔助材料制作有色彩、有聲響的器材。體育器材是給幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)用的,那種過于精致的器材一般使用價(jià)值不大,,而利用廢舊物品來制作要力求簡單并要注重可玩性、安全性和藝術(shù)性,以前我們教師常為制作教玩具花費(fèi)很多的時(shí)間,但怕壞又舍不得給孩子玩,因此,制作這類教玩具就太沒必要了。同樣制作的體育教玩具還必須保證安全、衛(wèi)生,從而才能達(dá)到鍛煉的效果。例如:用可口可樂瓶制作幼兒愛不釋手的陀螺,用鐵絲制作會(huì)滾動(dòng)的鐵環(huán),用易拉罐制作練習(xí)幼兒平衡能力及訓(xùn)練幼兒膽量的“梅花樁”等。我們還可以為幼兒提供繩、墊子、毽子等材料,開展翻繩、搖小船、炒豆子等多種戶外民間體育活動(dòng),更有效地促進(jìn)幼兒綜合體育能力的發(fā)展。

  3、邀請(qǐng)專家、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來我園作講座,了解教改動(dòng)態(tài),了解先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。從而不斷更新教師的觀念,開闊教師的眼界。

  4、讓教師從網(wǎng)上學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)資源共享,增進(jìn)橫向交流。

 。ㄎ澹┬纬删哂斜緢@特色的幼兒戶外健體活動(dòng)模式

  體育活動(dòng)與其他教育活動(dòng)一樣,是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。我們?cè)Ⅲw育鍛煉于豐富多彩的活動(dòng)之中,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性,豐富幼兒的生活,擴(kuò)大幼兒的視野,更好地促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展。

  1、晨間鍛煉活動(dòng)

  為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量,我們將在組織形式及內(nèi)容編排上進(jìn)行改革,要有目的、有計(jì)劃地讓幼兒在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中鍛煉體質(zhì),發(fā)展能力。將采用分散開放式,以自制的小型多樣器械聯(lián)系為主,內(nèi)容豐富,使幼兒在教師的指導(dǎo)下兩兩或三五成群地湊在一起,選擇自己的同伴、自己喜歡的內(nèi)容、玩具,全面鍛煉身體,提高體能,從中學(xué)會(huì)合作。

  2、戶外健體活動(dòng)

  我們從體育的多維效應(yīng)、多種活動(dòng)角度建構(gòu)戶外活動(dòng)的形式,多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間:每天上、下午開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的戶外健體活動(dòng)。如開展一些民間游戲:丟手絹、跳繩、扔沙包等活動(dòng),既保留了一些好的傳統(tǒng),又豐富了幼兒生活。況且只需要簡單的材料就可進(jìn)行,不受幼兒人數(shù)的限制,讓幼兒在想象情境中愉快地游戲,使戶外健體活動(dòng)更富特色。同時(shí),讓幼兒擁有活動(dòng)的選擇權(quán),成為戶外活動(dòng)的真正主人,使戶外體育活動(dòng)達(dá)到活而不亂、有條不紊、生動(dòng)活潑。從而提高幼兒的身體素質(zhì),發(fā)展幼兒的活動(dòng)能力,豐富和活躍幼兒的生活。培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性和養(yǎng)成自覺參加戶外健體活動(dòng)的習(xí)慣。

 。﹦(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境,家園協(xié)作增強(qiáng)幼兒鍛煉效率

  《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、和諧的原則,爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力!币虼,在幼兒園開展戶外體育活動(dòng)中,指導(dǎo)家長積極配合幼兒園,是我們研究的一個(gè)重要任務(wù)。首先,我們注意家長對(duì)幼兒園開展體育活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)。因?yàn)榧议L對(duì)幼兒園開展戶外體育活動(dòng)所持的態(tài)度,將直接影響著孩子參與活動(dòng)的積極性。我們將召開家長會(huì),聽取家長對(duì)孩子參與活動(dòng)的意見和建議,并進(jìn)行宣傳、研討,形成開展活動(dòng)的共識(shí)。同時(shí),幼兒園戶外健體活動(dòng)地開展,也能感染家長,使家長也不由自主地參加到幼兒園的戶外健體活動(dòng)中來。我們將繼續(xù)組織家長積極參加幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣場游戲等活動(dòng),還經(jīng)常幫助幼兒搜集廢舊材料共同制作體育活動(dòng)器械,如:沙包、毽子、飛碟、布球、拖車等。在家里,讓家長利用雙休日,帶孩子到戶外參加鍛煉,真是其樂融融,達(dá)到家園共育。

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