大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)范文
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)范文，歡迎大家分享。
大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)范文1
20xx年11月28日，我應(yīng)學(xué)校要求，抵達(dá)xx小學(xué)進(jìn)行為期兩個星期的頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)習(xí)小學(xué)課堂教學(xué)組織與管理策略，以下是我對此次實(shí)習(xí)的一些感受與總結(jié)。
其一，此次實(shí)習(xí)主題是學(xué)習(xí)小學(xué)課堂教學(xué)組織與管理，在我實(shí)習(xí)的班級以及和其他學(xué)校的同學(xué)交流可知，“獎票”是教學(xué)組織中比較重要的手段。對于聽話的學(xué)生就給于“獎票”，不聽話的當(dāng)然是收回，給與收都是由各位老師自我斟酌。這是我第一次到達(dá)小學(xué)課堂，我也不知道這種手段是否正確。對于那種處于中段的孩子來說，他們獲得“獎票”的機(jī)會沒有那些拔尖的孩子獲得的多;對于那些“差生”來講，都收習(xí)慣了，也無所謂了;那么這種教學(xué)組織手段是否應(yīng)該加以改正。雖然每件事物沒有完全的對與錯，采用多元化的教學(xué)組織手段是否更好?
其二，粉筆字的重要性。雖然老師們的普通話不是每個都很好，但是每個老師的粉筆字都寫得很好。老師拋給我們實(shí)習(xí)生的第一支橄欖枝，就是在黑板報上改寫六個粉筆字。雖然最后還是完成了，但是我覺得完成得不是很好。六個粉筆字差不多用了一個小時來完成，我改了幾次都覺得和自己想象的不同。對于粉筆字，我自己知道它對于師范生來講是很重要的，但是練習(xí)很少，所以用的時候方知晚。
其三，人際交往。對于這次實(shí)習(xí)我們“交往”的對象，不僅有老師，還有學(xué)生。先說這次實(shí)習(xí)的老師吧!這次的實(shí)習(xí)班級的劉老師是一個比較冷漠的'人，最開始的兩天一幅高傲臉，到星期四的時候才對我們實(shí)習(xí)生拋出橄欖枝。當(dāng)然我們也是厚著臉皮和她做朋友。我覺得開始這兩天是老師對于實(shí)習(xí)生的考察期，能否讓他對你有好感就是自己的事了。語言的技巧還需要不斷的積累，不然說話的時候就詞窮或者詞不達(dá)意，最后全剩尷尬。再說這次實(shí)習(xí)班級的小學(xué)生們，性子比較慢熱，所以有交流的小學(xué)生就比較少。最開始的時候和好幾個小學(xué)生講話他們都不搭理我，略微有點(diǎn)尷尬，到最后幾天的時候那些學(xué)生才愿意跟實(shí)習(xí)老師講話。和小學(xué)生也不知道講些什么話題，所以大多數(shù)時間還是你問我答的形式。但總的來說和大部分小學(xué)生交流是比較愉快的，除了個別對我們實(shí)習(xí)老師非常不禮貌的。
最后，在課堂教學(xué)方面老實(shí)講我沒有學(xué)到什么。學(xué)校安排的時間有點(diǎn)晚，語文和數(shù)學(xué)都快進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。導(dǎo)致最后一個星期基本在聽老師復(fù)習(xí)。兩個星期不短不長，學(xué)習(xí)的東西都比較片面，不是很全面。需要系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，成為一位教師所學(xué)的東西還很多。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”教師道路還很長，學(xué)習(xí)的東西也非常多。理論知識、基本技能，不斷積累、不斷練習(xí);路還長，我仍需努力。
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時間過的很快，不知不覺之間我居然在苗莊小學(xué)實(shí)習(xí)了一個月了。雖然實(shí)習(xí)的任務(wù)不是很重，但是感覺還是很充實(shí)的。這個周又是忙碌的一周。因?yàn)槲覉罂剂松綎|省的考試。所以一般在辦公室沒事兒的時候我就復(fù)習(xí)考試，由于我是實(shí)習(xí)生，所以領(lǐng)導(dǎo)們也都不為難我，而且很多老師還鼓勵我好好學(xué)呢。昨天考試考的很累，今天早上起來吃完飯忽然想起來還有實(shí)習(xí)的周記沒有寫，真是繁忙的一周啊。
上一周我完成了我的第一節(jié)課的艱巨任務(wù)，所以這一周沈老師也給我安排了一節(jié)課，并且把三個班的所有晨讀都安排給了我來負(fù)責(zé)。周一的早上因?yàn)橐e行升旗儀式，所以早讀的時間被擠掉了一半。這里的早讀并不是每天都是英語。一周只有兩天，星期一和星期三是英語的早讀，其他時間都分給力語文。畢竟小學(xué)還是要以學(xué)習(xí)自己的母語為主。每次晨讀都是三個班一起上，由于沈老師完全交給了我來負(fù)責(zé)，所以我一個人要在三個班之間來回穿梭。其實(shí)三年級的孩子還是不喜歡學(xué)習(xí)的，尤其是早自習(xí)。這一點(diǎn)對于上了快二十年學(xué)的我來說是很
能體會的。而且，當(dāng)我在一個教室里巡邏時，這個班的讀書聲就大，一旦我離開了，聲音就會小了下去;而且，每次我剛剛走進(jìn)教室，總能發(fā)現(xiàn)一兩個交頭接耳的搗蛋的家伙。似乎三個班的孩子都不怕我，可能我長的不夠成熟吧。為了改善這種狀態(tài)，我我想出來一個班法，那就是假如我要離開一班就二班，我就找一個一班的好學(xué)生領(lǐng)讀課文，我在二班領(lǐng)讀的時候我就安排三班同桌之間相互讀。總之，給每一個班都安排上任務(wù)。這樣一來其實(shí)還很忙的，一個早自習(xí)下來感覺有點(diǎn)兒累。
一個月的教師實(shí)習(xí)，讓我在這里體會到了一名教師的感覺。每當(dāng)下課，整個學(xué)校就像炸開了鍋，各種歡笑，打鬧，吼叫聲不絕于耳。真羨慕這些過著童年的孩子啊�？偸怯兄貌煌甑慕�(jīng)歷。當(dāng)我坐在辦公室里，看著窗外的操場上學(xué)生們，總感覺自己老了。但是你也經(jīng)常會被孩子們的天真感染，這樣的感覺只有教師才會有。最讓人感到有價值的就是學(xué)生們對于老師那種尊敬。我覺得小學(xué)里是一個很單純的地方，同學(xué)們對于老師還是有一種尊敬的心境的'�，F(xiàn)在的大學(xué)，甚至高中，這種教師與學(xué)生之間的本該有的這種關(guān)系更多的被各種利益沖淡了，但是在小學(xué)里，你不用擔(dān)心，年幼的孩子還沒有那么多的心計。
周二的時候我?guī)ьI(lǐng)著二班的同學(xué)進(jìn)行了一次大掃除，教學(xué)樓下的花壇是我們的主要戰(zhàn)場，這40個孩子在我的帶領(lǐng)下分成了5個組，一組負(fù)責(zé)倒垃圾，兩個組負(fù)責(zé)清除垃圾，兩個組負(fù)責(zé)擦花壇的臺子和花盆。而在這次大掃除中我深刻明白了為什么老師們的嗓子都不太好，上課講課是一個方面，還有一個方面那就是管理這些孩子們，需要很大聲的命令才行。
由于孩子多，每次我有任務(wù)或是注意事項(xiàng)要傳達(dá)，總是要大聲的喊出來大家才能聽見。所以一場大掃除下來，身體倒是不累，嗓子卻喊得疼了。
這一周的實(shí)習(xí)就是這些，一個月來體會得到了做教師的辛苦和不易。甚至開始有一點(diǎn)兒的厭煩了，但是，工作從來就不會輕松，每一行都有它的辛苦和不易，我們能做的只有堅持。
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在師大學(xué)習(xí)中學(xué)教師見習(xí)研習(xí)課程時雖然也進(jìn)行過錄課，但那時的錄課表演性質(zhì)占了很大一部分，以模擬為主。但是這次在頂崗實(shí)習(xí)中的錄課環(huán)節(jié)就不像是學(xué)校中那樣自導(dǎo)自演地進(jìn)行表演了，而是真正意義上的練兵，因此對于此次錄課我也是十分的重視，提前一周就開始對于上課內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備，一個多月的教學(xué)實(shí)踐下來實(shí)戰(zhàn)能力理應(yīng)有一定的提升，因此這次錄課不光是完成學(xué)校布置的任務(wù)，更是對自己的一次檢測。
對于錄課我的安排比較詳盡，雖然只有短短十五分鐘，但正因?yàn)闀r間的壓縮才使得完整的講授一個知識點(diǎn)更為不易，對此我是這樣安排的：
1.簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為本課所教授知識做鋪墊。
2.指出學(xué)生普遍存在的對于“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯問題的疑惑，并請學(xué)生就自己理解的意思簡單進(jìn)行表達(dá)，教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾九c引導(dǎo)。
3.接下來引出互文這一句式，具體介紹互文句的特點(diǎn)以及句式特征，并回到問題的`出發(fā)點(diǎn)，解釋“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句。
4.《木蘭詩》一文中大量運(yùn)用了互文這一手法，基于上一課時對于文本的整體閱讀感知，讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，根據(jù)剛才所講互文的相關(guān)內(nèi)容尋找文中出現(xiàn)的其他互文句式并解釋句意，以及時檢測學(xué)生對所教知識的掌握程度。
5.基于學(xué)生對互文句式掌握的基礎(chǔ)上，向?qū)W生介紹復(fù)沓、頂兩種特殊句式，具體形式為給出“女亦無所思，女亦無所憶”和“軍書十二卷，卷卷有爺名”兩句，找學(xué)生試說出兩句詩的特點(diǎn)，并由此引出兩種句式的講解，講解時結(jié)合具體文中實(shí)例進(jìn)行說明。
6.由豐富多變的句式自然的過渡到對于《木蘭詩》這一漢樂府作品的民歌風(fēng)格的分析中，介紹本詩所具有的樂府詩所共有的民歌風(fēng)格特色，包括一問一答、語言生動、樸素自然、新奇幽默、朗朗上口等，一則加深學(xué)生對于課文文本的深入理解，一則相關(guān)知識的積累對于日后學(xué)生的發(fā)展成長也有很大益處。
7.隨后介紹木蘭詩的第二個寫作特色詳略得當(dāng)，結(jié)合之前課文《老山界》對于詳略分配問題的講授，明確文章的詳略安排是由文章所要表達(dá)的中心思想所決定的，并結(jié)合本文具體內(nèi)容以及表達(dá)思想內(nèi)容進(jìn)行具體分析。
雖然已經(jīng)事無巨細(xì)安排妥當(dāng)，但在上課時仍然不可避免的出現(xiàn)了一些小問題，比如由于有些緊張語速較快導(dǎo)致課程時間略短，出現(xiàn)了一些口誤，而學(xué)生們也因?yàn)樘幵谝粋�陌生的環(huán)境中導(dǎo)致未能發(fā)揮出應(yīng)有的水平。總結(jié)一下自己所存在的問題：
1、語文老師要仔細(xì)研究語氣、語調(diào)、語速，并能運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中;
2、老師的講臺站位問題，是有講究的，不要老是來回走動，那樣給人以不沉穩(wěn)的感覺;
3、認(rèn)真研究小組合作學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容，尤其是討論環(huán)節(jié)，本節(jié)課所布置的討論并未能起到真正討論的作用。
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這次實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在回想起來的時候，確實(shí)深有體會在，給我的映象是比較深刻的，雖然實(shí)習(xí)的時間比較快的，可是讓我覺得能夠讓自己鍛煉到很多，給我一種非常深刻的感覺，過去在學(xué)校的時候沒有這種感覺，學(xué)習(xí)理論知識是沒有這樣的體會的，在這樣的環(huán)境下面，確實(shí)讓我深有體會，雖然實(shí)習(xí)只有三個月但是讓我從中吸取到了很多經(jīng)驗(yàn)。
剛開始的時候，我是比較忐忑的，因?yàn)槲遗伦约鹤霾缓霉ぷ鳎鰜韺?shí)習(xí)這也是我第一次接觸工作，把自己在學(xué)校所學(xué)的東西，運(yùn)用到工作當(dāng)中的時候，確實(shí)是讓我覺得非常有意義，感覺非常的充實(shí)，在這個過程當(dāng)中，我覺得自己的得到了非常大的鍛煉，我也感覺非常的不舍，因?yàn)樵谶@個過程當(dāng)中我對此還是深有體會的，實(shí)習(xí)期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深刻的意識到了這一點(diǎn)，雖然只有三個月的時間，但是我卻能夠這樣的環(huán)境下面保持一個好狀態(tài)，這對我個人能力而言也是一個非常大的提高，我無時無刻都在認(rèn)真的思考這些，現(xiàn)在回想起來的時候，我是深有的體會的，和周圍的同事虛心的請教，接觸一些新的知識。
現(xiàn)在回想起來的時候，我也是在不斷的加深自己在這方面的印象，在這一點(diǎn)上面我也是深刻的意識到了自己的進(jìn)步，大學(xué)期間所學(xué)習(xí)到的東西，我也是對自己比較有信心的，這次能夠運(yùn)用到工作當(dāng)中，在這個過程當(dāng)中我是做出了非常多的事情，這對我個人能力而言也是一個大的突破，在這個過程當(dāng)中我對自己也是要求比較高的，給我的感覺確實(shí)是非常的好的，在這一階段的實(shí)習(xí)當(dāng)中我一直都能夠調(diào)整好自己的心態(tài)，也知道自己應(yīng)該往什么方向發(fā)展，在這個過程當(dāng)中，確實(shí)也是深有體會，所以我應(yīng)該要做出更好的`成績來，希望能夠得到更多的鍛煉，這是我應(yīng)該要去落實(shí)好的，所以接下來我一定會朝著好的方向發(fā)展，讓自己在這個過程當(dāng)中，做出更好的成績來。
身為一名大學(xué)生我一直都在讓自己學(xué)習(xí)到更多的知識，這次的實(shí)習(xí)也是一個新的開始，讓我對自身能力也有一個準(zhǔn)確的認(rèn)識，盡管三個月的時間不是很長，但是我對此還是深有體會的，我感激這次的實(shí)習(xí)，也希望以后可以有更多的進(jìn)步，把工作落實(shí)的更加到位，感激在xx這里的這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
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轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束，各項(xiàng)工作都已經(jīng)駕輕就熟，現(xiàn)在到了最后“收割”的日子，相信每個人都有了自己的收獲。那么就說說我的收獲吧，在頂崗實(shí)習(xí)期間，我一直嚴(yán)格要求自己，從身邊的每一小事做起，身體力行，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，關(guān)注時事，學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想。完善自己的人生觀、價值觀和世界觀，積極地向黨組織靠攏，提高自身素養(yǎng)。為以后做一名博學(xué)的教師，為祖國建設(shè)做貢獻(xiàn)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。我也積極的參加了本地學(xué)校組織的任何活動，在實(shí)習(xí)生活中認(rèn)真刻苦，實(shí)話實(shí)說，每次給初三特長生上，我都會多給他們上一個小時。本就兩個月的訓(xùn)練時間，怕他們學(xué)的不到位。短短的兩個月，我們每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都刻在我的腦海里，甚至比我當(dāng)班主任的班級還要深刻�？赡苁菍I(yè)相通吧，在學(xué)習(xí)上初三特長生會更加認(rèn)真地對待每一節(jié)。現(xiàn)在他們后天就特長生考試了，我和指導(dǎo)老師每天都在輔導(dǎo)特長生，累一點(diǎn)也無所謂，只要我們的付出能夠讓他們離成功更進(jìn)一步，那就是有意義的。馬上考試了他們很緊張，我這個當(dāng)老師的也開始為他們擔(dān)心起，萬事俱備只欠東風(fēng)，這兩天千萬別出什么事，好好保護(hù)自己的嗓子。
真心希望他們后天取得優(yōu)異成績，這樣的結(jié)果對得起他們，對得起學(xué)校，更對得起我自己。在實(shí)習(xí)期間，我做好小組長的工作，腳踏實(shí)地，做勤奮工作的表率，什么作業(yè)任務(wù)我都是第一個先完成，然后去幫助其他需要幫助的實(shí)習(xí)同事。在這之前我義無反顧的選擇了頂崗實(shí)習(xí)，希望通過自己的努力在崗位上發(fā)光發(fā)熱，我相信有付出就會有回報。在班主任工作當(dāng)中，我關(guān)愛學(xué)生，方方面面為學(xué)生著想，每次學(xué)生出了意外事故，我都會及時的給他們幫助。剛開始的時候?qū)W生們都覺得我在紀(jì)律上管的比較嚴(yán)格，但是當(dāng)我們彼此了解之后，我也感受到了他們態(tài)度的轉(zhuǎn)變，由一開始的試探變成了現(xiàn)在的信任。我會組織好班級里的每一項(xiàng)活動，使班級團(tuán)結(jié)一心，再者從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。就現(xiàn)實(shí)的狀況而言，在實(shí)習(xí)期間我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我對此找到了自己的不足，也找出了克服和解決的方法。在頂崗實(shí)習(xí)期間我學(xué)到了很多，不但豐富了自己的專業(yè)技能，還學(xué)會了班級管理。還是那句話：實(shí)習(xí)，我不后悔。
深入一線教學(xué)更加培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神，作為一名人民教師，更要嚴(yán)格要求自己，為人師表。我在其他經(jīng)驗(yàn)豐富的.教師身上學(xué)到了很多有用的知識，令我受益匪淺。學(xué)習(xí)如何成為一名真正的教師，學(xué)高為師，身正為范。教師不僅要傳授給學(xué)生知識，更要言傳身教，以自己的人格魅力影響學(xué)生。今后在生活當(dāng)中，我還是會嚴(yán)格要求自己，將困難化作動力，不斷充實(shí)自己、完善自己。我會以實(shí)際行動實(shí)踐我的教育工作，盡全力為教育事業(yè)奮斗。并且實(shí)習(xí)期間我們分隊(duì)還組織了很多次活動，我們之間的友誼也在不斷地加深，我們一起聽，一起錄，一起住宿。很感謝這次實(shí)習(xí)把我們這樣緊緊地綁在一起，讓我感受到了真實(shí)，感受到了溫暖。實(shí)習(xí)結(jié)束時間已經(jīng)開始倒計時了，可是這樣交心的日子卻還不想結(jié)束。在這短短的四個月里，我們之間的感情已經(jīng)根深蒂固，舍不得老師，舍不得同事，舍不得學(xué)生。有關(guān)你們的記憶，我會一直記在腦海里。實(shí)習(xí)，讓我們的人生變得更加絢麗多彩。
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