班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)13篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
班主任的工作是瑣碎而復(fù)雜的，但是每天面對這些學(xué)生的時(shí)候，我都覺得自己好親切，精力充沛，這讓我覺得自己有責(zé)任，有動(dòng)力開始新一天的工作。接下來，邊肖把X帶給在座的各位，歡迎大家學(xué)習(xí)！
人生總有很多第一，但作為一個(gè)師范生，一開始當(dāng)老師對我來說是一件很有挑戰(zhàn)性，也很有誘惑力的事情。20xx年10月11日，我和隊(duì)友來到渝中二中，開始了一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐。在實(shí)踐過程中，我體會(huì)到了太陽底下最光榮的事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，我始終記得“以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)”校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上學(xué)到的理論知識與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，勤奮努力。我付出了很多，也收獲了很多。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我都是從一個(gè)只會(huì)“談?wù)劶埳辖虒W(xué)。大學(xué)生在教室里吃罐頭。自由講課”準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，到有一定處理平行班能力的班主任，這些都見證了我每一次努力的收獲。下面我從幾個(gè)方面總結(jié)一下我的實(shí)習(xí)。
一、入學(xué)，統(tǒng)籌規(guī)劃，做好前期工作
10月11日上午，我們來到了――xx二中，一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校，我們的興奮完全被現(xiàn)在的狀況沖掉了：15個(gè)男生，兩個(gè)房間，一個(gè)房間，10個(gè)男生，另外5個(gè)房間，設(shè)備很差，房間里蒼蠅還挺多的。十八個(gè)女生住一個(gè)房間，男生相對好一些。是對我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生的第一次考驗(yàn)。我們意識到面前的困難，擺脫了壓抑，齊心協(xié)力整理行李，布置房間，尋找生活用品，很快就在這樣的環(huán)境中安頓下來。一安頓下來，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就叫我們開會(huì)。會(huì)上校長對我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的'一些基本情況，提出了學(xué)校校對員的要求和希望。希望我們的實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到技能。要求我們嚴(yán)格要求自己，以身作則，言行一致。這為我們的實(shí)踐有條不紊地進(jìn)行提供了保證。晚上，我們的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)開了一個(gè)簡單的會(huì)議，落實(shí)了團(tuán)隊(duì)的規(guī)章制度，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排，以及實(shí)習(xí)期間的注意事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
二、在老師的指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
版畫實(shí)習(xí)的發(fā)展分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的第一周是試用期。這一周，我充分熟悉了一年級的數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽課老師的每一節(jié)課，做好講課記錄，課后和老師討論，虛心求教，深刻理解了課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課備考，如何更好地將素質(zhì)教育理論與實(shí)施考點(diǎn)的要求結(jié)合起來。第二階段是上課。我的導(dǎo)師是一個(gè)有十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，上了四節(jié)理科課。所以她給我的課不多，給我安排的課時(shí)間隔也比較長，讓我有足夠的時(shí)間仔細(xì)琢磨教材，詳細(xì)寫教案，制作課件。一切都是一次又一次的改變，直到我覺得可以教好，才符合班級情況。只有這樣才能提交給教官審批，教官批改，批改。我的導(dǎo)師和另一位數(shù)學(xué)老師堅(jiān)持聽課，課后認(rèn)真評價(jià)了課堂，對我在課堂上的不足提出了寶貴的意見，肯定了我的一些優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)了我。課后，我努力糾正和提高自己的教學(xué)水平，以確保下次教學(xué)不會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。通過這樣的努力，我發(fā)展了自己的教學(xué)風(fēng)格、語言、板書、提問技巧和與學(xué)生的互動(dòng)。老師的賞識和學(xué)生成績的提高，充分肯定了我的教學(xué)水平。認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮踏實(shí)，以身作則，積極開展班主任工作。當(dāng)班主任很難，在普通班當(dāng)班主任更難。第一次來班里拿早讀的時(shí)候，我更深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，給管理教育帶來很大困難，所以一開始就下定決心加倍努力，投入比別人更多的時(shí)間和精力做好本職工作，協(xié)助班主任照顧好班級。每天主要有三個(gè)任務(wù)：第一，看早讀，每天早上七點(diǎn)去教室督促打掃衛(wèi)生，查gfd，督促認(rèn)真早讀。二、上課時(shí)間巡視班級，查看班級情況。如果有上課不認(rèn)真聽講的人，下課及時(shí)找他談話，并給予警告。第三是下午自習(xí)。我想在課堂上看課，幫助個(gè)別學(xué)生，為個(gè)別學(xué)生做思想工作。剛開始的時(shí)候掌握班級情況，管理他們的檔案和成長經(jīng)歷，很快熟悉了學(xué)生情況和家庭情況，對我的工作起到了很大的作用。在這個(gè)過程中，我熱愛自己的工作，努力工作，不喊苦不喊累，負(fù)責(zé)任的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加各種學(xué)�；顒�(dòng)。經(jīng)過不懈的努力，班級的整體情況得到了改善。我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，獲得了他們的信任，成為他們擔(dān)憂的對象。我也真心的聽了他們的推心置腹，開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何制定班規(guī)班紀(jì)，如何調(diào)動(dòng)班干部，如何維護(hù)班紀(jì)，如何個(gè)別教育學(xué)生，如何寫好班主任工作計(jì)劃，如何開好主題班會(huì)，如何學(xué)習(xí)……這些都是我班主任實(shí)習(xí)進(jìn)度的真實(shí)寫照�；ハ嚓P(guān)心，互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)。
實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作之外，我還努力在實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)中盡職盡責(zé)，配合隊(duì)友完成任務(wù)；互相幫助，互相聽取教訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們的友誼，另一方面也極大的幫助了我的實(shí)習(xí)。我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，比如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任的工作技能等等。雖然我們的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但我在教學(xué)上的追求和努力將一如既往，對學(xué)生的關(guān)心永遠(yuǎn)不會(huì)減少。作為一名準(zhǔn)教師，我將在未來的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷努力和成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
20xx年10月中旬至一月，師大的實(shí)習(xí)生進(jìn)行了兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。實(shí)習(xí)生思想上要求進(jìn)步，熱愛教育事業(yè)。她們一到學(xué)校，就積極投入到教育教學(xué)工作中，認(rèn)真聽課，積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)老師的教學(xué)技能迅速形成，教學(xué)水平明顯提高。在班級管理中，充分發(fā)揚(yáng)民主，指導(dǎo)班委會(huì)有條不紊地開展工作。利用課余時(shí)間跟同學(xué)們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情�；叵脒@兩個(gè)多月的工作，我感受到實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的責(zé)任重大和任務(wù)的艱巨性，但是同時(shí)能夠給我?guī)碜畲笮牢康木褪且姷綄?shí)習(xí)生們在崗位上出色的表現(xiàn)�？吹剿麄兪艿綄W(xué)生的認(rèn)可的時(shí)候我感受到了作為老師的自豪。我仿佛也看到他們美好的前景，這些動(dòng)力會(huì)指引我做好今后的工作。他們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力，從他們對學(xué)生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。我光榮地接受了指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師的工作，在兩個(gè)多月的時(shí)間，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé)，積極向上的精神，也盡自己的力量對他們進(jìn)行幫助�，F(xiàn)將我所帶的頂崗實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)總結(jié)如下：
1、上好“主題班會(huì)課”。
主題班會(huì)課是對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的基本形式，一堂好的主題班會(huì)課可以給學(xué)生留下難忘的印象，甚至可以改變學(xué)生的一生。主題班會(huì)課要有明確的教學(xué)目標(biāo)，生動(dòng)而鮮活的教育材料。為學(xué)生所喜聞樂見的教育形式，要注意每一個(gè)教育環(huán)節(jié)的完美，要讓學(xué)生參與到教育活動(dòng)的過程中來，讓學(xué)生“活起來”，“動(dòng)起來”，群言堂、群英會(huì)，以收到最佳的效果。主題班會(huì)的“主題”要來自學(xué)生實(shí)際、教育實(shí)際，能解決學(xué)生成長中的一系列問題，如法紀(jì)教育的問題、誠信教育的問題、習(xí)慣教育的問題、合作意識與團(tuán)隊(duì)精神教育的問題、心理教育的問題、安全教育的問題、珍愛生命教育的問題等，通過一系列主題教育班會(huì)以達(dá)到真正解決學(xué)生“養(yǎng)成教育”的問題。
2、開好“知心家長會(huì)”。
家長會(huì)是班主任了解學(xué)生、宣傳學(xué)校、宣傳班級的大型活動(dòng)。要開好一次家長會(huì)，必須做好以下幾項(xiàng)工作：一是目的明確。是通過家長會(huì)了解學(xué)生家庭情況，還是通過家長會(huì)匯報(bào)學(xué)生成長情況與學(xué)業(yè)情況，還是通過家長會(huì)征求創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的`意見和建議，還是通過家長會(huì)對家長進(jìn)行培訓(xùn)等，都要事先明確。二是組織嚴(yán)密。家長會(huì)家長的與會(huì)率要有保證，必須在要求范圍的80%以上。要和家長協(xié)調(diào)、溝通，說服家長克服困難，準(zhǔn)時(shí)與會(huì)，保證會(huì)議順利進(jìn)行。班級的準(zhǔn)備工作要充分：從教室的布置，到材料的準(zhǔn)備，到人員的安排，到會(huì)議程序的編排，甚至到語言的組織、家長的接待、座位的安排、茶水的供應(yīng)、材料的發(fā)放與收取，每一樣事都有專人負(fù)責(zé)，有條不紊。三是注意發(fā)言人的層次分布，學(xué)生發(fā)言人要注意成績上好、中、差的兼顧；家長發(fā)言人要注意不同職業(yè)的人分布，以代表不同層次的家庭觀點(diǎn)與想法，使發(fā)言具有代表性；老師的發(fā)言要突出其學(xué)科性，有一定的理論深度和實(shí)用價(jià)值，班主任的總結(jié)發(fā)言能對會(huì)議起到總結(jié)作用，讓與會(huì)家長有所獲益，有所幫助。四是注意會(huì)議的基調(diào)與氣氛，營造和諧進(jìn)取的氛圍。班主任要積極建立與家長溝通和交流的有效渠道，除了通過家長會(huì)，還可以通過設(shè)立家庭教育論壇，請家長進(jìn)課堂、家訪、信訪等形式總結(jié)推廣家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)班級教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合。
3、創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”。
創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”是衡量班主任管理水平和技能的一桿標(biāo)尺，是班主任的基本功和最要做好的事情。一個(gè)優(yōu)秀班集體形成的基本標(biāo)準(zhǔn)是：一有明確的奮斗目標(biāo)；二有積極向上的輿論氛圍；三有健全的班級組織機(jī)構(gòu)；四有出色的學(xué)業(yè)成績；五有養(yǎng)成教育好，文明素質(zhì)高的學(xué)生群體，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，人心齊，走在同類班級的前列。積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，班主任就要善于抓住教育契機(jī)，不斷提出振奮學(xué)生精神，符合本班實(shí)際和學(xué)生年齡特征的奮斗目標(biāo)；認(rèn)真選拔和培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)學(xué)生自我教育和自主管理；要在日常生活中以正確輿論引導(dǎo)學(xué)生，以民主的作風(fēng)示范學(xué)生，以榜樣的力量影響學(xué)生，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)和積極進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，在各級各類的考試中狠抓誠信教育，考試成績始終處于年級前列。班級法紀(jì)教育經(jīng)常化，無安全事故發(fā)生。
4、撰寫教育個(gè)案或隨筆。
班主任在教育實(shí)踐中有許多真實(shí)的工作故事和生動(dòng)的教育案例，有遇到的棘手問題，有取得的成功經(jīng)驗(yàn)，有留下的失敗教訓(xùn)，等等。若能將這些活生生的第一手材料進(jìn)行改造、制作、去粗取精、去偽存真，就可以整理出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的個(gè)案來，這樣既可以提高自己的思想水平和教育能力，也可以廣泛交流，集思廣益，成為它山之石。撰寫教育個(gè)案的過程就是教育科研，而科研成果是具有理論價(jià)值和實(shí)踐意義的。
5、認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)中心工作，根據(jù)德育大綱和學(xué)校工作計(jì)劃以及學(xué)生年齡特點(diǎn)制定每學(xué)期班級工作計(jì)劃，并負(fù)責(zé)實(shí)施。每學(xué)期結(jié)束前完成班級工作小結(jié)，參與班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。
6、抓好常規(guī)教育，抓好學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，根據(jù)班級特點(diǎn)，每學(xué)期確認(rèn)一項(xiàng)或幾項(xiàng)班級行為規(guī)范訓(xùn)練的重點(diǎn)，努力形成優(yōu)良班風(fēng)，使班內(nèi)學(xué)生集體具有良好的品德風(fēng)貌。
7、關(guān)心學(xué)生的身心健康，組織學(xué)生參加有益的文體活動(dòng)和課余活動(dòng)。抓好班級環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生愛護(hù)公物，并對學(xué)校公物負(fù)責(zé)。
8、常與任課老師取得聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)好各門功課。
9、負(fù)責(zé)班級優(yōu)秀干部、優(yōu)秀學(xué)生以及各項(xiàng)學(xué)生積極分子的評選工作，負(fù)責(zé)培養(yǎng)有特長的學(xué)生，組織堅(jiān)強(qiáng)的班集體核心。妥善處理偶發(fā)事件。
10、認(rèn)真寫學(xué)生評語，填寫學(xué)生的學(xué)籍檔案等。
11、安排好學(xué)生的假期生活，特別要注意關(guān)心后進(jìn)生和特殊家庭的子女。假期結(jié)束后按時(shí)完成假期工作報(bào)表。
12、認(rèn)真參加市、區(qū)、學(xué)校組織的各種班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，積極參加德育科研，努力提高班主任自身的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和集體管理水平。
13、認(rèn)真完成德育處布置的其它工作。
另外，班主任還應(yīng)該學(xué)會(huì)處事不驚、從容應(yīng)對的本領(lǐng)，和學(xué)生進(jìn)行溝通談話的技巧，定期召開“班級會(huì)商會(huì)”、培養(yǎng)班干部、寫好學(xué)生評語的能力等。
兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是她們得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為原班主任，我竭盡所能盡力幫助她們?nèi)ス芾砗冒嗌系氖挛�。我知道班主任對一個(gè)班級的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須為學(xué)生營造一個(gè)健康的成長環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂地成長。我也能夠意識到實(shí)習(xí)老師在班主任工作方面的欠缺，但我想通過以后的努力，克服自己的缺點(diǎn)，一定能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！
班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
半年的實(shí)習(xí)班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡單。實(shí)習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下實(shí)習(xí)期間擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的工作狀況以及感受。
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任，必須要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級。在見習(xí)的最初，我透過找班主任了解狀況，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本狀
況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還透過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
二、作好計(jì)劃、繁而不亂
我利用教學(xué)空隙，根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦，制定了詳盡的工作計(jì)劃。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，必須要先作好計(jì)劃。確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對我的實(shí)習(xí)工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的`影響。俗話說："身教重于言教。"無論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都要以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對自己的威信。
四、建設(shè)好班干隊(duì)伍、樹立良好班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而就應(yīng)構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。我一到初三六班，就著手了解班委狀況，組織班干會(huì)議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐�，讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。
五、尊重學(xué)生、貴在坦誠
班主任就應(yīng)是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動(dòng)力，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教育。班主任就應(yīng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙;主動(dòng)幫忙學(xué)生克服各種情感危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控潛力，使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。
尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。讓他們發(fā)揮各自的長處，培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識。
實(shí)習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
時(shí)光匆匆，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼之間我作為一名班主任實(shí)習(xí)的日子就來到了尾聲階段。想起在這陣子里經(jīng)歷的點(diǎn)滴歲月，我就感慨萬分，這個(gè)時(shí)間怎么會(huì)過的這么快。雖說時(shí)間過得快，但是xx班級同學(xué)的成長還是有的，不僅xx班的同學(xué)有成長，我自己在這段時(shí)間里面也有了很大的進(jìn)步和成長。
在我擔(dān)任xx班級的實(shí)習(xí)班主任之前，我一直擔(dān)任的是高三年級數(shù)學(xué)教師一職，雖然在擔(dān)任高三年級組教師工作的時(shí)候，會(huì)有很大的壓力，但是對于擔(dān)任班主任一職還是會(huì)輕松一些。因?yàn)閾?dān)任一個(gè)班級的班主任，不僅要負(fù)責(zé)一個(gè)班級學(xué)生所有科目的成績，還要為他們的安全所操心和憂慮，所以說班主任負(fù)的責(zé)任要更大，在他們肩上的擔(dān)子也更重。
由于我之前只有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒有過班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，所以剛開始進(jìn)行班級管理工作的時(shí)候，我有很多都是不懂的地方。雖然之前看著我們辦公室里的其他班主任工作起來都還挺輕松的，但事實(shí)上并不是這樣的.。班主任的工作十分的繁雜。我除了要備好自己的課外，我還要監(jiān)督好他們的早操時(shí)間，監(jiān)督好他們早晚自習(xí)，和課堂上的紀(jì)律，為了保證好我們班級的課堂紀(jì)律，我每天都會(huì)不定時(shí)的在他們上課或者早晚自習(xí)的時(shí)間里，查看他們是否有認(rèn)真聽課和學(xué)習(xí)。如果有違法紀(jì)律的同學(xué)，我一般都會(huì)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。因?yàn)榘嗉壖o(jì)律的問題，始終是一個(gè)需要我們班主任引起重視的問題，只有把他們的紀(jì)律給整治下來了，他們才會(huì)有一個(gè)良好和安靜的環(huán)境來用心學(xué)習(xí)，才能夠更加專心的投入進(jìn)課堂的學(xué)習(xí)中。
不僅僅是班級的紀(jì)律問題，作為一名班主任我需要負(fù)責(zé)的還有同學(xué)們的生活管理。特別是宿舍衛(wèi)生這一塊。為了做好他們班級上學(xué)期的宿舍衛(wèi)生管理工作，我還特別成立了宿舍衛(wèi)生小組，親自給每個(gè)宿舍挑選出一個(gè)寢室長，讓他們組成一個(gè)小組，一起來幫助我進(jìn)行嚴(yán)格的宿舍衛(wèi)生管理工作。
度過了這段和xx班級相處的愉快時(shí)光，讓我還想要繼續(xù)陪在他們身邊走下去，直到看到他們都考取上了一所他們心中的理想大學(xué)。在接下來的階段工作當(dāng)中，我還會(huì)繼續(xù)擔(dān)任xx班級的班主任一職，我會(huì)和他們一起共成長，一起共進(jìn)退。
班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
在《學(xué)校管理理論與實(shí)踐》的講座中，劉教授從學(xué)校管理的基本理論、管理者與被管理者、管理學(xué)的意義等方面分專題進(jìn)行了講解；《班主任工作藝術(shù)》學(xué)術(shù)講座中，劉教授深刻講解了“什么是班主任工作藝術(shù)”、“班主任工作藝術(shù)的基石”及“班級管理”三方面的內(nèi)容，劉教授以真實(shí)的例子：任小艾“一則、二感、三言、四通、五心、六法”、魏書生“民主與科學(xué)”和李萍“激勵(lì)、喚醒、鼓舞”對班主任工作藝術(shù)進(jìn)行了解讀，詮釋了班主任工作藝術(shù)是班主任教育思想、教育能力、教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格和教育機(jī)智等方面素質(zhì)的綜合反映與體現(xiàn)。
身為一名正在實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)教師，劉教授在講授《班主任工作藝術(shù)》板塊中就如何進(jìn)行新課堂理念下的課堂教學(xué)令我受益匪淺。劉老師說課堂是教師亮相的舞臺(tái)，怎樣在舞臺(tái)上更好的展示自己，要從德、才、學(xué)、識四個(gè)方面做好充足的.準(zhǔn)備；就如何體現(xiàn)新的教學(xué)理念這一問題，劉老師告訴我們要做到教學(xué)目標(biāo)三位一體、教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際、精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、發(fā)揮學(xué)生主體作用，同時(shí)還要做好多元化評價(jià)。
教師職業(yè)在于育人，怎樣育好學(xué)生是每個(gè)教育工作者共同的追求。我個(gè)人的理解教書育人就像細(xì)雨濕衣看不見、閑花落地?zé)o聲、潛移默化的影響著學(xué)生。愛學(xué)生，愛這份職業(yè)，收獲與感動(dòng)不言而喻，不論是自己還是他人，亦如此。
班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，“教師是人類靈魂的工程師”，帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近60天的時(shí)間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娼虒W(xué)，盡管生澀，但在慢慢地變成熟。教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。
兩個(gè)多月的工作生活體驗(yàn)，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和指導(dǎo)下，在原班主任傅老師的幫助輔導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨。我付出了很多，但也收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合教育素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了要成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。尤其是班主任工作對的重要性。
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是xx中學(xué)初二（7）班的實(shí)習(xí)班主任。班上有47位學(xué)生，總體來講，207班是個(gè)基礎(chǔ)比較好的班級。在班主任傅老師的帶領(lǐng)下，樹立了良好的班風(fēng)。為了盡早熟悉學(xué)生，我常到班級跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況，并很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)鐘到教室，檢查教室的清潔衛(wèi)生，督促學(xué)生交完各科作業(yè)。接著督促早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開始，到7點(diǎn)50分結(jié)束，我們班沒有提前開始早讀的習(xí)慣，但因?yàn)樵缱x的時(shí)間有限，我們就利用早讀前的十五分鐘來看數(shù)學(xué)和科學(xué)這兩門理科，爭取能利用早上的記憶學(xué)習(xí)文理科。早讀時(shí)，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室，是否認(rèn)真讀書，是否在趕抄作業(yè)等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況。午飯管理有任課老師負(fù)責(zé)，但我也幾乎每天都會(huì)去班級看看，是否有浪費(fèi)、不稱職等現(xiàn)象。午修是從下午12點(diǎn)30分開始到13點(diǎn)05分結(jié)束，午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息或者自習(xí)，并且管理好教室紀(jì)律，不許學(xué)生出聲打擾其他同學(xué)休息。下午第四節(jié)是自習(xí)課，如果沒有其他任課老師在，我會(huì)下到班里跟班，管理班里的紀(jì)律，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題，找學(xué)生了解情況等等。
除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：主題黑板報(bào)的制作評比；參加年級的跳長繩比賽；參加廣播操比賽、接力賽、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。我們班在廣播操比賽中獲得第一名，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了比初一進(jìn)步了4名的好成績。通過這些活動(dòng)提高了班級的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動(dòng)，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的，以及我對他們的支持與鼓勵(lì)。交流多了，距離也就越來越近了。在平時(shí)我就特別留意那些問題學(xué)生，多去找他們談心，了解他們的基本情況，在課堂上不時(shí)提問他們，讓他們感覺到老師在關(guān)注、關(guān)愛他們。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，我就在班上表揚(yáng)他們，激發(fā)他們的自信心。一個(gè)多月過去了，也取得了較好的成效。還參加了年級段的家長會(huì)，輔助班主任開展家長會(huì)。
從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來看，我覺得收獲很多�，F(xiàn)在我能自如地面對40多位同學(xué)，他們也很配合我的'工作，成功地組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，在這一系列的過程中，我成長了，我學(xué)到了很多。從班主任老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，我能及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。但在這個(gè)過程中，我因?yàn)槌醮紊婕安糠謫栴}，給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候，還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等，這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的�？偟膩碚f，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。
十年樹木，百年樹人�？傊�，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。
班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
從3月5日開始，在xxx老師的指導(dǎo)下，我一直在春陽中學(xué)一年級一班做實(shí)習(xí)班主任。到現(xiàn)在三個(gè)多月了，積累了很多經(jīng)驗(yàn)。我想從以下三個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)。
第一，與學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn)
馬廄剛來的時(shí)候，肖老師跟我說，跟學(xué)生相處的關(guān)鍵是把握一個(gè)“學(xué)位”——讓學(xué)生既喜歡你，也害怕你。
這“學(xué)位”一兩天學(xué)不會(huì)。一開始很重要，也和老師的人品有很大關(guān)系。我自己在這里的性格似乎比較網(wǎng)開一面，也比較嚴(yán)厲，剛開始跟學(xué)生走得太近，給后面的工作造成了很大的困難。其次，要注意場合，區(qū)別對待不同的學(xué)生。比如我們班有42個(gè)學(xué)生，他們的性格差異很大，每個(gè)學(xué)生的性格也是多樣的。比如鄧朝超，待人熱情真誠。我記得我到達(dá)的第二天，他對我說：“張老師，我叫鄧朝超。我對這里很熟悉。如果你將來需要任何幫助，請打電話給我�！钡撬麢C(jī)智，直言不諱，所以我已經(jīng)煩了很久了。這里的每個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性和特點(diǎn)。學(xué)會(huì)和不同性格的學(xué)生交往，是我以后教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
更重要的是，與學(xué)生相處的關(guān)鍵在于了解學(xué)生，了解學(xué)生的性格和成長背景尤為重要。只有了解學(xué)生，我們才能有效地與他們交流，然后指導(dǎo)和教育他們。在這一點(diǎn)上，我們的肖老師給了我很大的啟發(fā)。她不僅對學(xué)生的性格和成長背景了如指掌，還善于處理各種糾紛和矛盾。他能教和管理許多麻煩的學(xué)生。同時(shí)，她是一個(gè)樂觀陽光的老師，以樂觀陽光的性格影響著身邊的.人。讓我看到，要做一個(gè)好老師，首先要做一個(gè)快樂的老師；做一個(gè)快樂的老師，首先要做一個(gè)快樂的人。只有快樂的人才有更多的精力把工作做好；只有快樂的老師才能在理解和處理學(xué)生之間的瑣事時(shí)更有耐心和信心，并能在理解和處理的過程中不斷思考和總結(jié)更有效的教育方法。生活態(tài)度決定工作態(tài)度；生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實(shí)習(xí)的第二個(gè)寶貴資產(chǎn)。
二、班級管理經(jīng)驗(yàn)
關(guān)于班級管理，我記得有一位大學(xué)老師曾經(jīng)說過，如果你把一個(gè)班級給的井井有條，那么給你一個(gè)城市，你就可以成為一個(gè)好市長；給你一個(gè)省，你就能當(dāng)好省長�？梢姲嗉壒芾碛幸欢ǖ纳衩匦�。
在肖實(shí)習(xí)班主任后，我意識到管理類必須抓住學(xué)生的特點(diǎn)，有的放矢，同時(shí)要寬嚴(yán)相濟(jì)，嚴(yán)以律己。學(xué)生在處理問題時(shí)應(yīng)該帶頭。例如，在做運(yùn)動(dòng)和打掃衛(wèi)生時(shí)，我們必須首先督促“服從”學(xué)生和班干部帶頭，然后一些“頑固頑皮的元素”重點(diǎn)督促。所以其他大部分同學(xué)都跟著去了。
其次，學(xué)生是幼稚的，幼稚的，我們的老師不僅要用愛去呵護(hù)他們純真的天真，更要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避免一些幼稚的誤解。這需要愛、耐心、責(zé)任和技巧。在這方面，我覺得我才剛剛起步。
此外，學(xué)生很可愛，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出一些“太可惡了”的樣子。看到他們當(dāng)初可愛的臉，真的很想多教教他們，但是我討厭自己的知識不夠深刻，但還是努力備課，努力引導(dǎo)他們在自學(xué)中做功課。然而，有時(shí)學(xué)生不理解他們的善良，反而傾向于認(rèn)為這是惡意的。因?yàn)檫@個(gè)原因，我一度抑郁，然后失望，然后懷疑自己，懷疑自己大學(xué)學(xué)的是什么。所以教學(xué)管理中挫折是不可避免的，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整自己的心態(tài)，重新樹立自己的信念，總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力做好明天。
第三，關(guān)于封閉教育的思考
我的實(shí)習(xí)學(xué)校，春陽中學(xué)，是一所封閉式教育，半軍事化管理的私立學(xué)校。剛來的時(shí)候還是有點(diǎn)不舒服。我很早就知道這種教育模式，所以我認(rèn)為如下。
有書上說這是中國社會(huì)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物。在一定程度上教育留守兒童，有利于他們的成長，減少社會(huì)閑散人員，減少青少年犯罪，緩解社會(huì)壓力。春陽學(xué)校做的不錯(cuò)，這里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每天都做感恩練習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視感恩教育，做了很多努力。另外，在春陽學(xué)校，高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，比如視察學(xué)生宿舍等。，而且副校長還親自代課；學(xué)校經(jīng)常和一些兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。這些都值得其他學(xué)校借鑒。
然而，封閉教育中存在的問題不容忽視。
首先，學(xué)生缺乏愛和來自父母的愛。這個(gè)根本問題還沒有解決。父愛和母愛是世界上最偉大最沉重的感情之一，尤其是對孩子而言，更是不可替代。這里的學(xué)生很多是外省的，父母都在外打工，學(xué)生缺乏來自家里的照顧，很難彌補(bǔ)對學(xué)生性格的影響。導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理；對學(xué)習(xí)和未來失去信心；對老師和集體無禮，MoMo。個(gè)人認(rèn)為，幼兒不宜異地學(xué)習(xí)，也不宜遠(yuǎn)離家人。父母的關(guān)心和家庭學(xué)前教育對人的健康成長是不可或缺的。
其次，半軍事化管理太死，學(xué)生容易自暴自棄，甚至可能更加叛逆。至少，這個(gè)管理體系在學(xué)校里要不斷完善。比如每學(xué)期飯卡沒用完，學(xué)生就要給學(xué)生退現(xiàn)金。沒收手機(jī)和在學(xué)校設(shè)立公用電話亭可能會(huì)減少學(xué)生使用手機(jī)。
另外，無論什么樣的教育模式，目的都應(yīng)該是育人，培養(yǎng)人格健全的人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而不是牟利或應(yīng)試。教育是投資，學(xué)校不同于企業(yè)�？荚囀鞘侄危耸悄康�。如果我們違背它，我們就不會(huì)教好學(xué)生，浪費(fèi)老師的辛勤勞動(dòng)。好的學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生和老師都喜歡的地方。
班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8
在實(shí)習(xí)的這半年時(shí)間里，我擔(dān)任了七年級11班的實(shí)習(xí)班主任，這對我來說是一個(gè)新的開始，也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。不同的學(xué)生，不一樣的生活，我也積極了解學(xué)生的信息，研究學(xué)生，反思自我，適應(yīng)環(huán)境，力求做一個(gè)讓學(xué)生喜歡，讓指導(dǎo)班主任滿意的實(shí)習(xí)班主任。主要工作如下：
一、關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)心學(xué)生，認(rèn)真教育。
我做為實(shí)習(xí)班主任，在指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)下，我遵循著真正了解學(xué)生，研究教育科學(xué)，掌握教育規(guī)律的原則，認(rèn)真、細(xì)致而又有效地做好學(xué)生的思想教育工作。學(xué)生每天寫日記，我定期讀日記。我把學(xué)生的日記當(dāng)作是一封封寫給我的信，把他們當(dāng)作自己的一個(gè)個(gè)筆友。讀日記時(shí)，我會(huì)盡我所能幫他們解決一些學(xué)習(xí)或生活中的困難，與他們同甘苦。學(xué)生也很信任我，常常敞開我的心扉。在思想、道德和文明行為等方面都嚴(yán)格自律、以身作則，做學(xué)生的表率。和學(xué)生們承諾過的事情，我一定會(huì)做到。我課間時(shí)會(huì)到教室走走，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異樣，及時(shí)處理。在實(shí)習(xí)的半年里，我努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，尊重學(xué)生人格，耐心做思想教育。對于學(xué)生犯一些小錯(cuò)誤的時(shí)候，讓學(xué)生換位思考，充分尊重學(xué)生。每次在教育完學(xué)生后，都做一次反思。反思自己有沒有過激的言語，努力做到“有則改之，無則加勉”。
二、積極引導(dǎo)端正班風(fēng)，營造良好的集體氛圍。
及時(shí)了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。給學(xué)生進(jìn)行分組，4個(gè)人一小組，有組長負(fù)責(zé)，同學(xué)之間互幫互助。開展“師徒”接對，既能讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)過把老師癮，又能讓學(xué)習(xí)差的同學(xué)在老師不在校的情況下得到幫助。經(jīng)常給學(xué)生講一些發(fā)生在大學(xué)里的趣事，激發(fā)他們一定要好好學(xué)習(xí)上大學(xué)的念頭。
分工明確，人人負(fù)責(zé)。每個(gè)同學(xué)都有自己該做的事，誰擦黑板，誰拖地，開學(xué)初就把他制定好，大掃除時(shí)，大家會(huì)各司其職，短時(shí)間內(nèi)就能完成任務(wù)。
三、充分利用課余時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉
開展豐富多彩的活動(dòng)。課下我會(huì)組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯诰唧w策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵(lì)，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級的凝聚力通過這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng)。大課間陪他們一起去操場跑步，加強(qiáng)學(xué)生的'鍛煉。
四、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展。
在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名實(shí)習(xí)班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛勞動(dòng)，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。作為一名年輕的實(shí)習(xí)班主任，在實(shí)際的工作工程中，感覺到工作有很多地方不到位，還有許多東西要學(xué)習(xí)�！案锩沃氐肋h(yuǎn)”，但我堅(jiān)信，只要在以后的工作中多虛心學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)作好每一件小事，一定會(huì)成長成熟起來的。
班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9
為期2個(gè)月左右的實(shí)習(xí)已經(jīng)漸漸接近尾聲了，在這將近兩個(gè)月的時(shí)間里，我學(xué)到了很多，也收獲了許多。很感謝指導(dǎo)老師的支持，我學(xué)到了一些班主任工作的知識，同時(shí)鍛煉了教學(xué)的能力。下面我將從班主任工作和教學(xué)這兩方面進(jìn)行總結(jié)。
一、班主任工作總結(jié)：
我?guī)У氖歉咭唬?）班，這個(gè)班算得上是全年級最活躍的班集體之一。這群孩子很活潑，上課很會(huì)“起哄”，很多的科任老師都表示，在9班上課很有激情，比較開心，在課堂上，學(xué)生都比較懂得“給反應(yīng)”。總體而言，我覺得這個(gè)班是很有潛力的，但是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題是：他們基礎(chǔ)比較差，接受能力有限，有些科任的老師授課方式也確實(shí)難以接受。而且這種過于活潑的性格使得紀(jì)律成為他們比較大的問題。
作為班主任，每天都要做的工作是跟早讀、晚修。在第一周初步了解班級基本情況之后，便開始著手加強(qiáng)對班級的管理力度。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我和班委們一起建立了我們班的班規(guī)，實(shí)行賞罰制度。對于違反紀(jì)律的學(xué)生予以罰掃地的處罰，對于對班集體有貢獻(xiàn)的同學(xué)予以表揚(yáng)鼓勵(lì)。
除了紀(jì)律的問題，我覺得最大的問題還是學(xué)生心理上和學(xué)習(xí)上的問題。這個(gè)班很多學(xué)生都很進(jìn)取，都想考大學(xué)，但是努力與效果不成正比，心理壓力負(fù)擔(dān)大。絕大多數(shù)的學(xué)生都覺得要做題，做更多的題，考試才會(huì)考。理科變成像文科一樣要背題目，背解題過程。針對他們心理上和學(xué)習(xí)的問題，我利用班會(huì)課的時(shí)間，對他們進(jìn)行思想教育和學(xué)習(xí)方法上的開導(dǎo)。我教導(dǎo)他們現(xiàn)在剛?cè)雽W(xué)沒多久，沒適應(yīng)這里的環(huán)境，成績差些是很正常的。這個(gè)成績以后還是有很大的提升空間的。另一方面，不要去死記憶題目，要勤動(dòng)腦，要理解。通過這樣的一節(jié)班會(huì)課，學(xué)生們心理上可以得到緩解，但是思維上真的很難改正，我在監(jiān)督他們晚自修時(shí)，即便是手把手地教他們，也改不了背題的慣性思維。
還有一個(gè)是關(guān)于個(gè)別學(xué)生老是脫離集體，與老師唱反調(diào)的。班里有幾個(gè)學(xué)生，老是要和老師作對，或者是借著老師教育學(xué)生的時(shí)候在旁發(fā)號施令。對于這樣的學(xué)生，我采取的做法是談心、聊天，并且在他違反班規(guī)時(shí)不留情面的處罰。通過談心，學(xué)生了解到自己對老師的不尊重，意識到自己的錯(cuò)誤，并愿意改正自己。
二、教學(xué)方面總結(jié)：
在這里真正面對學(xué)生授課，我才發(fā)現(xiàn)這些與以前的模擬課堂有巨大的出入。因?yàn)檎泌s上學(xué)校里要進(jìn)行段考，所以對教學(xué)的進(jìn)度有一定的要求，時(shí)間很趕，按照粵教版的探究實(shí)驗(yàn)的思想去講課非常不可行。而且我的實(shí)習(xí)老師也要求我花時(shí)間講解習(xí)題。我徘徊在傳統(tǒng)教育與探究性教育之間。這所學(xué)校只有很少的實(shí)驗(yàn)器材可用，無法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而且實(shí)驗(yàn)探究非常費(fèi)課時(shí)。但是學(xué)生接受能力一般，即便是按照傳統(tǒng)教學(xué)，先拋出概念，在辨析，對于簡單的問題當(dāng)然可以理解運(yùn)用。但是學(xué)校的段考為了控制實(shí)驗(yàn)班的'平均分，挑選高考復(fù)習(xí)資料的題目來當(dāng)段考考試試題，壓低平均分。學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)，知識的接受都成問題，更不要說靈活運(yùn)用了。而且由于指導(dǎo)老師把他的三個(gè)班都讓給我上，雖然在這種情況下，對我教學(xué)的鍛煉是很大的，我也覺得自己在課堂上可以漸漸放得開了，但這樣不成熟的課堂教學(xué)，對學(xué)生真的不好，而且他們的成績（普通班基本沒有人及格）也確實(shí)證明了一味追求應(yīng)試教育對于普通班的學(xué)生來說既增加負(fù)擔(dān)又更讓他們覺得學(xué)習(xí)很困難。過于復(fù)雜的題目讓他們更亂，而且無法達(dá)到鞏固知識的目的�？偟膩碚f，我在這幾周的實(shí)習(xí)中確實(shí)得到了很好的鍛煉，我的語言表達(dá)、提問技巧都有顯著的提高，但是，我還做不到因材施教，沒有鍛煉出應(yīng)對各種學(xué)生、各種問題的能力。
總之，實(shí)習(xí)對我來講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過程中，非常感謝老師，是他們讓我學(xué)到了如何掌握教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容；我也很感謝我的學(xué)生，是他們讓我學(xué)會(huì)如何與學(xué)生溝通；同時(shí)我更加明白成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅使我教學(xué)技能得到提高和眼界的開闊；也是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好。
班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10
xx年xx月xx日，我們懷著喜憂參半的心情來到這里——Xx，這個(gè)離我家不太遠(yuǎn)，對我來說也不是一個(gè)陌生的名字。但是，我從來沒有來過這里，心里充滿了期待。這次是來實(shí)習(xí)的。想到自己近期將要面臨的諸多挑戰(zhàn)和任務(wù)，心里就有點(diǎn)害怕。
我們來到這里，受到了xx教育局和繼續(xù)教育學(xué)校的招待。雖然天氣很冷，但我們的熱情讓我們感到溫暖。宿舍給我們新裝了電暖氣；在食物上，他們總是盡力讓我們吃得好。繼續(xù)教育學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也直接來我們宿舍問這里暖氣熱不熱。他們的熱情和關(guān)心增強(qiáng)了我實(shí)習(xí)的信心和勇氣。
經(jīng)過三天的培訓(xùn)，我對教師的職業(yè)和班主任的角色有了更清晰的認(rèn)識。六位老師告訴我們的，無論是在班級管理還是教學(xué)中，對我們都有著重要的指導(dǎo)意義和實(shí)質(zhì)性的影響。王宏偉老師的“學(xué)不厭，教不厭”我意識到要成為一名好的班主任，必須不斷地學(xué)習(xí)和感受，敢于表達(dá)自己，在學(xué)習(xí)和工作中不斷地反思和進(jìn)步。對于學(xué)生，要有一顆愛的心，包容學(xué)生的錯(cuò)誤，給他們關(guān)心和信心。聽王小姐給她講一些與學(xué)生相處的事情，我不禁感動(dòng)得流下了眼淚�？赡苓@學(xué)期實(shí)習(xí)的時(shí)候沒有機(jī)會(huì)做班主任，但是這些老師的教導(dǎo)會(huì)讓我受益終生。
我們50多名同學(xué)和李小姐一起來到這里，開始了我們新的.不尋常的生活。雖然只在一起住了幾天，但是大家都很團(tuán)結(jié)，互相幫助�，F(xiàn)在，我們都來到了自己的實(shí)踐學(xué)校，和我一起來到二中的五位同學(xué)組成了一個(gè)新的群體。相信我們會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，在這里展現(xiàn)自己的風(fēng)采！
我也會(huì)更加努力，每一件小事都更加用心，不至于讓師大難堪。不是最好的，是最好的！
班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11
在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任高一（3）班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰�，F(xiàn)將我的工作總結(jié)，工作心得整理如下：
一。尊重自己，為人師表
俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（3）班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解
作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三。尊重學(xué)生，以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的.關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí)，我虛心地接受，沒有因?yàn)槲沂抢蠋�，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
四、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
五、鉆研教學(xué)，提高自己
在這一年的擔(dān)任高一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，做好教學(xué)工作計(jì)劃，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。
一學(xué)期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，做好班主任工作總結(jié)，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12
自20xx年2月15日至20xx年6月28日在定州市晏陽初中學(xué)實(shí)習(xí)，到學(xué)校去體驗(yàn)、去磨練。我滿懷憧憬和期待來到這里，期待在這里成功實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的蛻變，成為一名合格的老師，一名學(xué)生認(rèn)可的老師。
第一天到達(dá)晏陽初中學(xué)的記憶還深深留在腦海里，我們剛來的時(shí)候還是冬天，天氣特別冷，我們被安排住到辦公樓里，以前的實(shí)習(xí)生也是住這里，學(xué)校里早就停了暖氣，宿舍里沒有暖氣，冷颼颼的。在出發(fā)前學(xué)校給我們實(shí)習(xí)生每人發(fā)了一件軍大衣，那時(shí)候我就不知道軍大衣的用途，現(xiàn)在派上用場了。雖然有軍大衣，但依舊很冷，晚上還會(huì)被凍醒，凍感冒了，嗓子啞了好幾天。學(xué)校里沒有教工食堂，我們和學(xué)生共用一個(gè)食堂，食堂里的飯每天依舊。有時(shí)候打份土豆，土豆還半生，很是同情這里的學(xué)生。實(shí)習(xí)條件雖然艱苦，但是我堅(jiān)信一分耕耘一分收獲，在艱苦的條件下更能磨練意志，培養(yǎng)頑強(qiáng)的品質(zhì)。實(shí)習(xí)點(diǎn)的教學(xué)條件也比較簡陋，農(nóng)村基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施比較差，教室里沒有多媒體，僅有會(huì)議室可以當(dāng)做多媒體教室使用。因而經(jīng)常使用多媒體教學(xué)是不現(xiàn)實(shí)的，只能利用傳統(tǒng)的教學(xué)媒體，因而我必須充分利用黑板。實(shí)習(xí)點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，因此如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我努力備好每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)，努力豐富課堂內(nèi)容來吸引學(xué)生注意力；同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活從實(shí)際生活中學(xué)習(xí)地理，深入淺出，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。自習(xí)課上，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問。通過學(xué)習(xí)，我的教學(xué)技能得到一定的提高。另外，積極向當(dāng)?shù)乩蠋煂W(xué)習(xí)，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的教學(xué)技能。
針對一些學(xué)生懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度沒有目標(biāo)沒有計(jì)劃的情況，采取在課堂上開展活動(dòng)討論題“我以后要干什么”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，讓學(xué)生自由發(fā)表意見，讓學(xué)生認(rèn)識到他們應(yīng)該認(rèn)真考慮這個(gè)問題了，認(rèn)識到這個(gè)問題的重要性，給學(xué)生適當(dāng)施加壓力，目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真思考未來，繪制一幅屬于自己的一片藍(lán)天。其次又開展以“天道酬勤，恒者為勝”班會(huì)，暢談理想，讓學(xué)生認(rèn)真思考和反省，理想是美好的，但是理想只有付諸實(shí)踐才有實(shí)現(xiàn)的可能性，否則理想只能是理想。通過開班會(huì)，了解有關(guān)班會(huì)的知識，學(xué)習(xí)如何開好一個(gè)班會(huì)。另外，開導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生做思想工作，勸導(dǎo)一個(gè)學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生打消退學(xué)的想法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)成績，期中考試時(shí)這位學(xué)生的成績進(jìn)步很多，我很欣慰。
在實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任高一3班的見習(xí)班主任，向班主任學(xué)習(xí)如何當(dāng)一位稱職的班主任，如何管理好一個(gè)班級。同時(shí)協(xié)助班主任工作，見習(xí)班主任的`工作：我每天早上6：30去盯早自習(xí)，中午去班里督促學(xué)生午休，下午第四節(jié)課盯自習(xí)，晚飯后督促學(xué)生進(jìn)教室上晚自習(xí)，了解班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，給學(xué)生做思想工作，及時(shí)向班主任匯報(bào)班里情況等等。通過學(xué)習(xí)，班主任技能得到一定提高。
在實(shí)習(xí)期間，由于學(xué)校需要，學(xué)校給我安排了初一地理課程，于是我就教高中地理和初中地理，擔(dān)任兩個(gè)年級的地理老師。這樣我就要備兩份課，看兩份作業(yè)，任務(wù)加重了，增加了挑戰(zhàn)。并且初中生和高中生思維水平不一樣，教學(xué)模式、教學(xué)方法也不一樣。雖然任務(wù)重，但這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我對初中教學(xué)、高中教學(xué)都有所認(rèn)識，這是一把雙刃劍，既有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇。去共同探索初中教學(xué)、高中教學(xué)，增加鍛煉，讓我的實(shí)習(xí)生活忙碌充實(shí)，讓我的實(shí)習(xí)變得更加豐富和有意義。
在實(shí)習(xí)期間，我和我的戰(zhàn)友們，共同探討教學(xué)方法，探討如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何給學(xué)生做思想工作，如何解決學(xué)生之間的矛盾等等。從學(xué)習(xí)到生活方面，我們自由談?wù)摚ハ鄬W(xué)習(xí)，互相幫助，正所謂三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。
在實(shí)習(xí)期間，通過訪張老師，我受益匪淺，從張老師身上我學(xué)到很多東西。
在這將近半年的實(shí)習(xí)生活里，我認(rèn)識到了扎根農(nóng)村基礎(chǔ)教育老師們的辛苦，認(rèn)識到老師的責(zé)任是重大的，老師不僅是知識的傳授者，更要育人。經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)，我更加敬佩老師這個(gè)職業(yè)，也更加熱愛老師這個(gè)職業(yè)。
在這將近半年的實(shí)習(xí)生活里，我得到了鍛煉和成長，但是我還有很多不足之處。
時(shí)間過的很快，匆匆流逝，初到晏陽初中學(xué)的畫面還深深留在腦海里，時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼我們的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。將近半年的實(shí)習(xí)生活讓我收獲頗多，感謝河北師范大學(xué)給我們提供頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。感謝晏陽初中學(xué)，在這里，我們轉(zhuǎn)換角色從學(xué)生一步步向老師轉(zhuǎn)變；在這里，我們第一次以老師的身份登上講臺(tái)；在這里，我們第一次給自己的學(xué)生批改作業(yè)；在這里，第一次以老師的身份參加升旗儀式；在這里，第一次參加教研會(huì)；在這里，讓我們有機(jī)會(huì)鍛煉自己，克服缺點(diǎn)，提高自身的教學(xué)技能，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)教師生活，完成從學(xué)生到老師的蛻變，成為一名合格的老師，在這里我們揮灑汗水也收獲勞動(dòng)果實(shí)，在這里我們留下豐富的記憶。感謝晏陽初中學(xué)的學(xué)生，你們是我的第一批學(xué)生，在我還缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí)依舊認(rèn)可老師。感謝我親愛的戰(zhàn)友們，我們一起度過我們的實(shí)習(xí)生活，我們一起工作一起學(xué)習(xí)，因?yàn)橛心銈兾业膶?shí)習(xí)生活充滿了樂趣。
班主任個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13
作為一名剛剛走上教育一線的年青教師，對于教學(xué)工作我仍然摸索著前進(jìn)，在近一年的工作中不斷的豐富自己的課堂閱歷，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，班主任實(shí)習(xí)記錄。
話都說教書育人，是為師者的本份。我卻常常在教書過程中思索這樣的問題，怎么樣才能更好的提高課堂效率，一個(gè)聲音一直在我心底里回蕩：走到學(xué)生中間去，走進(jìn)他們的心里。去了解他們的世界。去理解他們真正需要的是什么。
在院學(xué)生科的安排下，我于XX年4月，有幸擔(dān)任了05藥學(xué)（1）班[三年制]的副班主任，師從王庭之老師。王老師，是一位有著近20年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級教師，對于學(xué)生的心理等方面的認(rèn)識是非常深刻而獨(dú)到的。05藥學(xué)（1）班是我院歷史上的第一屆高中后的大專生班級。學(xué)生不再是十六、七歲的少男少女，而是青年一代了。比之前者心理上要成熟很多。按照心理社會(huì)期發(fā)展論的創(chuàng)始人埃里克森的心理社會(huì)期理論，青年期的學(xué)生已經(jīng)有了明確的自我觀念與自我追尋的方向。他們已經(jīng)有一定的自制力和自治欲望。但仍有很多的學(xué)生生活無目的、無方向時(shí)而感到彷徨迷失。出現(xiàn)的問題的表現(xiàn)形式往往比較的復(fù)雜。
咋一接觸到具體的班主任工作，我不免有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢�；仡^就立即找了許多有關(guān)班主任工作的相關(guān)書籍和大量的電子資料，事實(shí)證明我從中是獲益匪淺。初步的理論基礎(chǔ)，真正遇到具體的學(xué)生問題時(shí)候，才不會(huì)發(fā)憷�，F(xiàn)在的學(xué)生從小備受家長和教師的關(guān)愛，耐受力較差，經(jīng)不起磨難挫折，往往嬌柔脆弱，吃不了苦，受不了批評。軍訓(xùn)將是我要面臨的第一關(guān)，注意學(xué)生養(yǎng)成正確對待成功和失敗的態(tài)度，認(rèn)清成長與環(huán)境的關(guān)系，實(shí)習(xí)報(bào)告《班主任實(shí)習(xí)記錄》。對于班主任來講，還必須得做好新生從普通初中學(xué)生（高中生）到職校生的身份和思想的轉(zhuǎn)變工作，以后的班級管理才會(huì)得心應(yīng)手，首先就必須對學(xué)生思想動(dòng)態(tài)有一個(gè)深人的了解。從目前情況看，職校生的思想障礙主要包括以下三個(gè)方面:一是對職業(yè)教育的地位缺乏正確認(rèn)識;二是由于在以前教育中缺乏成功體驗(yàn)，使他們有些自我否定情緒;三是面對激烈的就業(yè)競爭，對職校文憑的分量產(chǎn)生懷疑。因此，首先要做好新生的.認(rèn)識轉(zhuǎn)變工作，讓他們明白“條條道路通羅馬”，社會(huì)上的成功之路絕不僅僅只有過“獨(dú)木橋”一條，他們也并不是被擠下“獨(dú)木橋”的那些人。
注重學(xué)生的思想教育時(shí)機(jī)，主要是在新學(xué)期之初或者在某個(gè)典型人物事跡教育后，學(xué)生往往充滿新的憧憬和希望，對自己有更高的要求，他們有的暗下決心，有的渴望教師指點(diǎn)，班主任應(yīng)抓住這個(gè)最佳時(shí)機(jī)，點(diǎn)撥學(xué)生的心靈，引導(dǎo)他們開展自我設(shè)計(jì)。比如新生入校時(shí),可開展“我的理想”或“我的xx生活”等主題班會(huì)，讓學(xué)生來設(shè)計(jì)自己的人生目標(biāo)，從而引導(dǎo)大家刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取。
在平時(shí)的日常生活中，要發(fā)掘?qū)W生的自我設(shè)計(jì)欲望，發(fā)揮教育的導(dǎo)向功能。例如使學(xué)生通過演講、寫周記、談感受，有一個(gè)自我認(rèn)識和自我提高，更重要的是對于教師把握班級學(xué)生的具體動(dòng)向有很好的幫助；還可以通過相互交流教育和感染其他學(xué)生，在學(xué)生群體中樹立榜樣，養(yǎng)成比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)尚。
對于我們的畢業(yè)后即將走向工作崗位的高職學(xué)生要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，班主任尤其要注意建立全方位、立體式的自我管理體系，讓學(xué)生人人參與，各司其責(zé)，自己管理自己，在自我管理的實(shí)踐中約束自我，教育自我，增長工作和活動(dòng)的能力。期間班主任尤其要注意民主意識的樹立，發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，起好調(diào)控、引導(dǎo)、服務(wù)的作用，這樣也有利于班主任自己從繁重的班級工作中釋放出來，把更多的精力投入到教育教學(xué)的其他方面。
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