護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)合集15篇

　　總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)1

　　為了使護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生把所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與臨床護(hù)理實(shí)踐相結(jié)合，真正掌握護(hù)理專(zhuān)業(yè)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，按照護(hù)理程序進(jìn)行整體護(hù)理實(shí)踐，并通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識(shí)，提高實(shí)踐技能，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的政治、職業(yè)、心理等方面的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)合格的護(hù)理人才，特制定護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃，內(nèi)容如下：

　　一、政治思想方面：

　　畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，我們要加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的政治思想教育，培養(yǎng)護(hù)生德、智、體全面發(fā)展。在院領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)政治理論教育和進(jìn)行思想教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，指導(dǎo)護(hù)生發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng)，實(shí)行救死扶傷的革命人道主義精神，樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，想病人所想，急病人所急，要求實(shí)習(xí)生積極參加醫(yī)院各項(xiàng)政治活動(dòng)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心向醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)，熱愛(ài)護(hù)理專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)本職工作，努力提高職業(yè)素養(yǎng)。

　　二、業(yè)務(wù)方面：

　　用人性化整體護(hù)理觀指導(dǎo)護(hù)理實(shí)習(xí)，指導(dǎo)護(hù)生運(yùn)用護(hù)理程序，對(duì)病人實(shí)行人性化整體護(hù)理，滿(mǎn)足病人身心全方位護(hù)理需求。護(hù)理實(shí)習(xí)生應(yīng)運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)和技能、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)、初級(jí)衛(wèi)生保健知識(shí)、醫(yī)學(xué)知識(shí)，以及文化基礎(chǔ)知識(shí)，分析和解決護(hù)理實(shí)踐中的一般問(wèn)題，具體如下：

　　1.崗前培訓(xùn)可使護(hù)理實(shí)習(xí)生了解醫(yī)院護(hù)理工作概況，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)，減少實(shí)習(xí)生無(wú)所適從感，在課堂和臨床之間架起溝通的橋梁。我院實(shí)習(xí)生來(lái)院之后，舉辦崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)主要內(nèi)容有：護(hù)士的素質(zhì)要求，醫(yī)院概況、護(hù)理管理的有關(guān)制度，如實(shí)習(xí)生管理制度、交接班制度、三查七對(duì)制度、護(hù)理安全防范制度等，護(hù)士禮儀、行為規(guī)范以及文明用語(yǔ)，護(hù)理文件管理制度、護(hù)理差錯(cuò)事故的防范等。請(qǐng)醫(yī)院優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師介紹親身經(jīng)歷和臨床事例，進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)教育，以鞏固護(hù)生的專(zhuān)業(yè)思想，增強(qiáng)護(hù)生的職業(yè)自豪感，強(qiáng)化護(hù)生的制度意識(shí)和護(hù)理安全意識(shí)，并培養(yǎng)他們良好的服務(wù)意識(shí)。

　　2.實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

　　每位實(shí)習(xí)生結(jié)束各病區(qū)實(shí)習(xí)前必須進(jìn)行有關(guān)理論知識(shí)和操作技能的考核，帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)日志進(jìn)行查閱，給予指導(dǎo)性的意見(jiàn)�？己瞬缓细裾咭�補(bǔ)該病區(qū)的實(shí)習(xí)內(nèi)容。個(gè)人做好實(shí)習(xí)日志的記錄和自我小結(jié)，將實(shí)習(xí)內(nèi)容完成情況、主要收獲和存在問(wèn)題填寫(xiě)在實(shí)習(xí)手冊(cè)上，由帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生從儀表著裝、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、無(wú)菌觀念、基礎(chǔ)理論、操作能力、健康教育能力等方面進(jìn)行量化評(píng)分，由護(hù)士長(zhǎng)簽署意見(jiàn)交還實(shí)習(xí)生，使實(shí)習(xí)生能夠及時(shí)了解自己的不足，不斷改正，不斷提高。

　　3.動(dòng)態(tài)教學(xué)評(píng)價(jià)

　　實(shí)習(xí)期間和實(shí)習(xí)結(jié)束后，廣泛征求實(shí)習(xí)生和帶教老師對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和完善護(hù)理教學(xué)。護(hù)理部定期下科室檢查帶教落實(shí)情況，了解實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)需求和工作表現(xiàn)等，各科教學(xué)組長(zhǎng)在實(shí)習(xí)生出科前召開(kāi)總結(jié)會(huì)，收集學(xué)生對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖?jiàn)與建議，指出實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的方法和努力方向，促進(jìn)教與學(xué)質(zhì)量的提高。

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)2

　　經(jīng)過(guò)將近三年的理論學(xué)習(xí)，到將近一年的實(shí)習(xí)生活，我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)很好的角色轉(zhuǎn)換。我從一個(gè)大學(xué)里面的莘莘學(xué)子，變成了半個(gè)醫(yī)務(wù)工作者，從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換，教會(huì)了我很多書(shū)本上得不到的知識(shí)。從一開(kāi)始的不適應(yīng)，到后面的坦然面對(duì)，人格上的我，也有了很大的轉(zhuǎn)變，明白了任何事情都不是可以光想不做的。

　　醫(yī)院管理上，本人通過(guò)一年的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師們的悉心指導(dǎo)和耐心帶教下，學(xué)習(xí)了從理論上的醫(yī)院規(guī)章制度，到實(shí)踐中的‘三查七對(duì)’等，不只是學(xué)會(huì)了現(xiàn)代社會(huì)中的法律法規(guī)在醫(yī)院中的利用和醫(yī)務(wù)工作者的規(guī)章制度，而且明白了這些規(guī)章制度的重要性。我一年中認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加護(hù)理實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法從而減少醫(yī)療事故的發(fā)生。在個(gè)人的履行上，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作。

　　醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)上，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，并且堅(jiān)持履行‘三查七對(duì)’，自我監(jiān)測(cè)，第一次明白了消毒、無(wú)菌區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)、滅菌物品等詞的真正含義并嚴(yán)格遵守。我明白了實(shí)習(xí)中老師的嚴(yán)格要求的重要性，不但讓我們培養(yǎng)了良好的工作習(xí)慣，也樹(shù)立了我們很好的無(wú)菌意識(shí)，這樣才能減少醫(yī)院感染發(fā)生率，從而也能很好的保護(hù)自己。

　　醫(yī)院實(shí)踐操作上，本人從一開(kāi)始的不知所措，到了后面的淡定行事。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�等將理論聯(lián)系實(shí)際的工作，實(shí)習(xí)期間，始終貫穿‘愛(ài)心，耐心，細(xì)心’，達(dá)到‘手勤，眼勤，腳勤，嘴勤’。主要表現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

　　一、理解老師

　　體諒老師的工作，努力多為老師做事，同時(shí)加強(qiáng)自己的個(gè)人實(shí)踐能力。

　　二、理解并幫助病人

　　急病人之所急，想病人之所想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并為其解決。在為病人操作過(guò)程中，能做到細(xì)心耐心，同時(shí)學(xué)會(huì)與病人做良好的溝通，及時(shí)為病人做好心理護(hù)理。

　　三、熟悉病人病情及課內(nèi)知識(shí)聯(lián)系臨床實(shí)踐

　　能正確的回答帶教老師的提問(wèn)，規(guī)范熟悉各項(xiàng)護(hù)理操作及專(zhuān)科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，做好病人出入院的評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各種常見(jiàn)病的護(hù)理，并能掌握術(shù)前到術(shù)后的各項(xiàng)護(hù)理。

　　四、在搶救工作中，能有條不紊，不驕不躁

　　盡我所能的幫助和學(xué)習(xí)，在操作中能熟悉的做出應(yīng)對(duì)，得到老師的好評(píng)和信賴(lài)。

　　五、在CCU的工作中，能很好的做好各項(xiàng)工作

　　做好床頭交接班，把病人視為自己的家人一樣做好各項(xiàng)護(hù)理，不怕苦不怕臟，努力的照料病人，同時(shí)培養(yǎng)了個(gè)人的細(xì)心和耐心。

　　六、其它各科室的學(xué)習(xí)，讓我掌握了相當(dāng)多的專(zhuān)業(yè)護(hù)理

　　比如五官科的專(zhuān)業(yè)性十分強(qiáng)。而且在體會(huì)不同的班次過(guò)程中，我明白了每個(gè)護(hù)理人員都是不可或缺的一部分。尤其是倒班，讓自己真正的體會(huì)了一把全過(guò)程的學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了不怕苦的堅(jiān)毅品質(zhì)。

　　七、在中醫(yī)學(xué)習(xí)上

　　本人從粗淺的了解，到了現(xiàn)實(shí)中的利用，真正的做到了掌握熟悉，例如從穴位的了解到運(yùn)用等。

　　八、本人積極參加各種病例討論和講座

　　不斷豐富個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，對(duì)整體護(hù)理和病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)了解。

　　最后，在一年的鍛煉里，給我的僅是初步的積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于邁向社會(huì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以業(yè)余的時(shí)間，我不僅是加強(qiáng)了個(gè)人的理論水平，還積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)個(gè)人的交流和實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)與人正確的溝通。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我得到了一次較全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，端正了自己的態(tài)度，雖然還只是九牛一毛，但在未來(lái)的工作中我相信自己能有更好的起步。在生活中，我與身邊的不少人建立了良好的友誼，相互督促和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在動(dòng)手能力和分析能力上，我得到了相當(dāng)大的提高，不局限于只是理論的學(xué)習(xí)，還提高了個(gè)人思考能力，用清晰的思路發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的自我價(jià)值。

　　實(shí)習(xí)要結(jié)束了，想想真的很快，一年的工作磨練，從剛開(kāi)始輸液都會(huì)發(fā)抖，到后面的自信從容，我真正的得到了一個(gè)啟示：無(wú)論什么困難，都可以迎刃而解，不要對(duì)自己失去信心!

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)3

　　在XX市第二人民醫(yī)院實(shí)習(xí)的一年里，感觸頗多。讓我最深刻的就是科室給我像家一般的感到。

　　實(shí)習(xí)間，每一月的轉(zhuǎn)科是我最不樂(lè)意的，重新面對(duì)陌生的情況，去磨合，經(jīng)常會(huì)消費(fèi)我不少的光陰。在進(jìn)入臨床培訓(xùn)之前，我做了許多的假設(shè)，想著大概會(huì)如以往實(shí)習(xí)那般，為難地磨合彼此的默契。直到進(jìn)入內(nèi)二……我不得不說(shuō)，我是幸運(yùn)的，那里有很好的和諧感，讓我很快地了解到本身要做些什么，要從哪里開(kāi)始。萬(wàn)事開(kāi)首難，當(dāng)你已經(jīng)明白從什么地方動(dòng)手，那種心慌的感到便會(huì)消失殆盡，漸漸地交融在那里面。

　　“家”一個(gè)被渲染得很溫暖的詞，必要這種溫暖的，不僅僅是我們，我想，病人，比我們更必要這種感到。

　　在內(nèi)3科學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，從最初的陌生，到垂垂了解，至如今，可以或許站在病人的面前，不居心慌面對(duì)他所提出的問(wèn)題，能給他一個(gè)謎底。內(nèi)3科有許多病人都是糖尿病，更有絕大一部分都是老病人，對(duì)科室都不陌生。用他們的話說(shuō)，醫(yī)院就像他們另一個(gè)家一樣。這里面，讓我感觸最深的有一個(gè)老伯伯，他是個(gè)糖尿病的老病人，在我剛進(jìn)內(nèi)二培訓(xùn)時(shí)，他便在住院，病情垂垂有所好轉(zhuǎn)后，他的眷屬將他接回家去調(diào)治。不到一月，就病情加重地送了進(jìn)來(lái)，住了將近一月，病情獲得節(jié)制后，辦了出院。這次，在家沒(méi)呆多久就病情加重，再次進(jìn)了醫(yī)院。自此以后，又如此這般交往來(lái)交往去了幾次，直到一次病情危重，經(jīng)過(guò)急診入院。至如今，仍住在醫(yī)院。后來(lái)有一次我問(wèn)他，回家后沒(méi)有依照大夫交卸做么?他老伴說(shuō)，有啊，但二心里便是不踏實(shí)。

　　“不踏實(shí)”!

　　我想，其實(shí)許多病人都邑有這樣的感到，在醫(yī)院里，有大夫，有護(hù)士，他感覺(jué)平安。在潛意識(shí)里，他已經(jīng)將家移了一個(gè)地位。

　　其實(shí)，我們身邊有許多這樣的病人。你一個(gè)微笑的問(wèn)候，大概已經(jīng)成為二心里的一塊石頭，壓住他嶄露頭角的不安。

　　大夫多一分鐘的說(shuō)明，護(hù)士多一次的問(wèn)候，輸液時(shí)，一句簡(jiǎn)單的自我介紹，病人觀望時(shí)，熱情地一句“有什么事么?”不僅讓我們?nèi)谌肜锩�，更讓病人尋到家的歸屬感。相信，事故會(huì)少的，感謝會(huì)多的，爭(zhēng)吵會(huì)少的，附和會(huì)多的，疑問(wèn)會(huì)少的，認(rèn)同會(huì)多的。

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)4

　　本人在20xx年初開(kāi)始通過(guò)為期三個(gè)月的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛(ài)心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

　　此外，護(hù)理工作的順利開(kāi)展和護(hù)理水平的提高，得益于以xx院長(zhǎng)為首的各位領(lǐng)導(dǎo)的正確決策和各級(jí)基層護(hù)理人員的共同努力，明年護(hù)理部要?jiǎng)?chuàng)立自己的學(xué)術(shù)期刊，提高護(hù)理學(xué)術(shù)水平，發(fā)揮中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取使我院的護(hù)理質(zhì)量得到國(guó)際化認(rèn)證。

　　通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)5

　　這一個(gè)月是我們?cè)诳祻?fù)科實(shí)習(xí)的最后一個(gè)月，說(shuō)起來(lái)還真有些舍不得。因?yàn)樵诙潭痰膞x個(gè)星期里，已不知不覺(jué)習(xí)慣了這里的氛圍，訓(xùn)練的口令、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁。

　　xx月31日，按教學(xué)實(shí)習(xí)要求，我們每個(gè)實(shí)習(xí)生要各自進(jìn)行一次護(hù)理查房，而且護(hù)士長(zhǎng)要求我們“脫稿”查房。在老師們特意制造的輕松環(huán)境下，我開(kāi)始進(jìn)行了護(hù)理查房，偶爾思維中斷時(shí)，是老師們那鼓勵(lì)的眼神讓我順利地完成了我的第一次查房工作。之后，老師們對(duì)我這次的護(hù)理查房效果給予了肯定，而且護(hù)士長(zhǎng)還著重強(qiáng)調(diào)了疾病護(hù)理中的健康教育問(wèn)題，希望今后揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺，表現(xiàn)更出色。

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)6

　　本人自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，良好的思想道德品質(zhì)，是我在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。

　　在校期間本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦專(zhuān)研，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。 由于良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在課余時(shí)間積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng) 參加社會(huì)實(shí)踐 豐富了課余生活。

　　是自己在各方面得到了相應(yīng)的提高，鍛煉出吃苦耐勞，工作認(rèn)真 求學(xué)上進(jìn)接受能力強(qiáng) 有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神 較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力 的得到了充分的體現(xiàn)。 。

　　我始終以積極的信念和勤奮的態(tài)度，對(duì)護(hù)理工作滿(mǎn)腔熱情，將耐心、細(xì)心、熱心、責(zé)任心貫穿于整個(gè)護(hù)理工作，在業(yè)務(wù)方面認(rèn)真專(zhuān)研，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的新理論新觀念及時(shí)的運(yùn)用到護(hù)理工作的具體實(shí)踐中，真正做到以病人為中心,以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨，工作盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)。練就了扎實(shí)的基本功，成為了科室的護(hù)理骨干。護(hù)理工作得到了老師的好評(píng)和認(rèn)可。

　　見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中讓我收獲頗多，讓我從生命里愛(ài)上"白衣天使"這一神圣的使命。使我對(duì)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)有了進(jìn)一步的提高，實(shí)事求是 精益求精 熱愛(ài)醫(yī)學(xué)事業(yè)的我 立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè) !我決心全力以赴解除病人之病痛 使之有一個(gè)完美的健康，救死扶傷 不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)為西部醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展奮斗終身 盡我微薄的力量 我將在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力 不斷充實(shí) 自我 完善自我 做一名合格的醫(yī)務(wù)人員。

　　本人在校期間熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)醫(yī)學(xué)事業(yè)。在厚德博學(xué)，精益求精”八字校訓(xùn)的鞭策下，我努力學(xué)習(xí)，刻苦專(zhuān)研，勇于進(jìn)取 努力將自己培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。

　　尊敬老師 團(tuán)結(jié)同學(xué) 積極完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù) 在臨床見(jiàn)習(xí)期間積極向臨床各科上級(jí)老師學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí) 為日后的學(xué)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 我不斷的完善自我 充實(shí)自己 提高自我 在師友的教育和鼓勵(lì)下 我不斷努力下 打下了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) 系統(tǒng)的掌握了臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程。 雖然僅僅三年 我深深地感受到了理論知識(shí)與臨床相結(jié)合的重要 河池衛(wèi)校給了我知識(shí)的源泉 使我步入了醫(yī)學(xué)事業(yè)。

　　在兩年的時(shí)間里豐富了我醫(yī)學(xué)的理論 ， 從有到無(wú) ，從簡(jiǎn)單到深?yuàn)W，我逐漸了解了人體的結(jié)構(gòu)，生理病理等特點(diǎn) 。衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一小段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)7

　　護(hù)理是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，尤其是婦產(chǎn)科，關(guān)系著兩個(gè)人的安危。而婦產(chǎn)科對(duì)護(hù)生來(lái)說(shuō)不是一門(mén)重點(diǎn)學(xué)科，在校學(xué)的知識(shí)可能印象不深。老師應(yīng)特別注意對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生的能力培養(yǎng)，這就需要取得病人的諒解和配合。要達(dá)到這個(gè)目的，帶教老師和學(xué)生首先要有良好的服務(wù)態(tài)度，多和病人及家屬溝通，言語(yǔ)親切溫柔，視患若親;其次，要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度，不得有一絲一毫的疏忽;再次，要?jiǎng)?chuàng)造條件加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，帶教老師要精心指導(dǎo)，學(xué)生虛心細(xì)致地學(xué)習(xí)，盡可能減少病人的痛苦�！岸嘀轮x、早道歉”是護(hù)理學(xué)生預(yù)防醫(yī)療糾紛發(fā)生的有效辦法;這樣才能確保臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量和安全。

　　s目的：分析社會(huì)因素刮宮產(chǎn)的變化趨勢(shì)，探討醫(yī)學(xué)和非醫(yī)學(xué)因素對(duì)其的影響。

　　方法：回顧性分析1999—xxxx年端州婦幼保健院的產(chǎn)科住院病例資料。

　　結(jié)果：

　�、倨蕦m產(chǎn)率每年以l%—2%增加，平均為40.86%，xxxx年社會(huì)因素剖宮產(chǎn)占近一半;

　�、谏鐣�(huì)因素剖宮產(chǎn)出生的新生兒男女性別比為1.77：1，與總體1.34：1比較，p

　　③社會(huì)因素剖宮產(chǎn)產(chǎn)后出血發(fā)生率為1.29%;

　�、苌鐣�(huì)因素剖宮產(chǎn)率上升，新生兒窒息發(fā)生率有所下降;⑤醫(yī)師心理傾向在很大程度上影響著社會(huì)因素剖宮產(chǎn)率。

　　結(jié)論：影響社會(huì)因素剖宮產(chǎn)的非醫(yī)學(xué)因素主要為醫(yī)務(wù)人員的心理傾向和孕產(chǎn)婦的主觀因素，而社會(huì)對(duì)剖宮產(chǎn)手術(shù)的認(rèn)同源于醫(yī)學(xué)和非醫(yī)學(xué)因素并重。

　　目前剖宮產(chǎn)作為可供選擇的分娩方式有逐年上升的趨勢(shì)。但社會(huì)因素作為無(wú)手術(shù)指征的“手術(shù)指征”的存在一直受到質(zhì)疑.其中來(lái)自醫(yī)師心理傾向的影響值得關(guān)注。本文回顧性分析我院近7年社會(huì)因素剖宮產(chǎn)的相關(guān)資料，現(xiàn)報(bào)告如下。

　　1資料與方法

　　1.1資料

　　來(lái)源于本院病案室記錄的1999—xxxx年完整原始病歷。醫(yī)師心理傾向?yàn)樵L問(wèn)所得。。社會(huì)因素”剖宮產(chǎn)的判斷條件：①無(wú)手術(shù)指征記錄;②未臨產(chǎn)或未經(jīng)充分試產(chǎn)或已臨產(chǎn)且產(chǎn)程進(jìn)展順利，但產(chǎn)婦堅(jiān)決要求手術(shù)者。

　　1.2方法

　　對(duì)歷年剖宮產(chǎn)率、社會(huì)因素剖宮產(chǎn)率及新生兒性別比等進(jìn)行分析。術(shù)中出血量采用容量法加目測(cè)法估算;24 h出血量采用計(jì)血量紙的稱(chēng)重法。醫(yī)師對(duì)社會(huì)因素剖宮產(chǎn)的心理傾向采用問(wèn)卷和訪問(wèn)。統(tǒng)計(jì)學(xué)處理采用，檢驗(yàn)法。

　　2結(jié)果

　　2.1社會(huì)因素剖宮產(chǎn)率變化趨勢(shì)

　　7年里本院剖官產(chǎn)率逐年上升，社會(huì)因素剖宮產(chǎn)所占比例上升迅速，以xxxx年增幅最大，較5年前增加了2.33倍，社會(huì)因素剖宮產(chǎn)xxxx年與xxxx年比較增加了2.5倍。

　　2.2新生兒性別比

　　本院新生兒性別比平均為1.34：1(7159：5342)。社會(huì)因素剖宮產(chǎn)新生兒性別比1.77：1(907：510);男性新生兒各占57.27%和“.ol%，兩者比較有顯著性差異(23.73，p<0.005)。

　　2.3術(shù)中出血情況

　　剖宮產(chǎn)和社會(huì)因素剖官產(chǎn)術(shù)中出血無(wú)差別，平均為(203.73±92.93)ml，與陰道分娩出血量相似。產(chǎn)后出血發(fā)生率分別為2.32%和1.29%。兩者比較有顯著性差異(xx=5.49，p<0.05)。剖宮產(chǎn)產(chǎn)后出血與總體產(chǎn)后出血發(fā)生率2.54%比較，無(wú)顯著性差異(xx=0.67，p>0.05)。腹部傷口甲級(jí)愈合率99.80%。

　　2.4社會(huì)因素

　　剖宮產(chǎn)率變化趨勢(shì)與新生兒窒息發(fā)生率情況呈現(xiàn)社會(huì)因素剖宮產(chǎn)率上升。新生兒窒息發(fā)生率有所下降，xxxx—xxxx年社會(huì)因素剖宮產(chǎn)率>40%。新生兒窒息發(fā)生率下降了2%，兩者有顯著性差異(p

　　2.5調(diào)查情況

　　32名醫(yī)務(wù)人員參加了調(diào)查，其中醫(yī)師16人，麻醉師2人。余為護(hù)士。7成以上的醫(yī)師選擇對(duì)孕婦提出的社會(huì)因素剖宮產(chǎn)盡量勸阻。2成人選擇不會(huì)勸阻。對(duì)問(wèn)題：“若是你自己或你的妻子你會(huì)選擇社會(huì)因素剖宮產(chǎn)嗎?”回答是的占56.25%，其中未婚育的7名年輕醫(yī)師100%選擇是，而被調(diào)查的5名助產(chǎn)士卻有4人選擇否。

　　3討論

　　剖宮產(chǎn)手術(shù)指征的理念已由醫(yī)學(xué)因素即母胎因素轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)學(xué)與非醫(yī)學(xué)因素并重。而這些理念的轉(zhuǎn)變是剖宮產(chǎn)率上升的主要原因。我院在7年間剖宮產(chǎn)率每年增加1%—2%，平均40.86%，剖宮產(chǎn)率仍處于中等水平，有些醫(yī)院已超過(guò)70%。個(gè)別更高達(dá)90%以上。從以上資料可以看出，自xxxx年起社會(huì)因素剖宮產(chǎn)所占比例急劇增加.xxxx年更是接近50%。原因主要來(lái)自于非醫(yī)學(xué)因素的影響：①社會(huì)對(duì)剖宮產(chǎn)的認(rèn)同;②孕產(chǎn)婦的主觀因素;③醫(yī)護(hù)人員的心理傾向。

　　作者以為。社會(huì)的認(rèn)同是源于產(chǎn)科手術(shù)技術(shù)的不斷進(jìn)步和完善。麻醉技術(shù)的成熟應(yīng)用和術(shù)后的有效鎮(zhèn)痛，較低的并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)和良好的腹部傷口愈合率。本組社會(huì)因素剖宮產(chǎn)產(chǎn)后出血發(fā)生率為1.29%，新生兒窒息發(fā)生率為1.17%，均低于各地報(bào)道的1.6%—6.4%產(chǎn)后出血率和3%—10%的新生兒窒息率。

　　孕產(chǎn)婦的主觀因素諸如：恐懼、怕痛、擇時(shí)、珍貴兒等，還有來(lái)自家庭、同事和親朋好友的影響，有不少同辦公室、同一學(xué)�；蜴ㄦ查g的孕婦先后選擇剖宮產(chǎn)的比例也相當(dāng)大，也有不少第2胎。因計(jì)劃生育需結(jié)扎而選擇剖宮產(chǎn)的。重男輕女還有一定的市場(chǎng)。地下b超的存在，使男女性別比例失調(diào)。慶幸的是此種現(xiàn)象已明顯好轉(zhuǎn)。

　　另一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題是醫(yī)務(wù)人員的心理趨向.以上問(wèn)卷便是很好的證明。這種直接“指導(dǎo)”和間接的“暗示”，在很大程度上影響了孕產(chǎn)婦及其家人的選擇。有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：①產(chǎn)檢過(guò)程被醫(yī)生告知骨盆偏小、胎頭較大及胎頭銜接不良等。②b超檢查過(guò)程中b超醫(yī)生的態(tài)度，特別是當(dāng)出現(xiàn)臍帶繞頸、羊水偏少或雙頂徑偏大、胎盤(pán)成熟度ⅲ的情況下，b超醫(yī)生的暗示或“建議”。③接診醫(yī)生對(duì)分娩過(guò)程中可能出現(xiàn)的對(duì)胎兒不利和其他意外的表述，會(huì)加劇孕產(chǎn)婦和家人的恐懼。④上級(jí)醫(yī)師對(duì)出現(xiàn)胎動(dòng)過(guò)多或過(guò)少、胎兒監(jiān)護(hù)顯示變異欠理想、骨盆相對(duì)狹窄以及合并有小肌瘤小囊腫情況時(shí)。情愿避開(kāi)風(fēng)險(xiǎn).放棄給予試產(chǎn)的機(jī)會(huì)，如果談話時(shí)帶有自身的傾向性.則孕婦選擇剖宮產(chǎn)的機(jī)會(huì)大大增加。個(gè)別醫(yī)師甚至在產(chǎn)婦宮口開(kāi)全又無(wú)頭盆不稱(chēng)、產(chǎn)婦疼痛難忍的情況下，改為剖宮產(chǎn)。之所以醫(yī)師們?nèi)绱诵⌒囊硪砼c目前醫(yī)療市場(chǎng)，醫(yī)療體制不完善。動(dòng)輒要求賠償有關(guān)。

　　至于產(chǎn)后出血發(fā)生率低可能與術(shù)中嚴(yán)謹(jǐn)操作及對(duì)出血量的估計(jì)、術(shù)后預(yù)防和護(hù)理方面嚴(yán)密觀察有關(guān)�？梢�(jiàn)產(chǎn)后出血在很大程度上是可以預(yù)防的。而新生兒窒息率低。作者認(rèn)為是剖宮產(chǎn)避免了臍帶因素、胎盤(pán)因素及分娩過(guò)程中可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。

　　盡管如此，醫(yī)師們大多數(shù)并不贊同社會(huì)因素剖宮產(chǎn)。75%選擇會(huì)盡量勸阻。我院曾有l(wèi)例孕36周。但b超提示胎兒雙項(xiàng)徑已足月，孕婦及家屬?gòu)?qiáng)烈要求手術(shù)，反復(fù)勸解無(wú)效后實(shí)施了剖宮產(chǎn)術(shù)，早產(chǎn)男兒體重3.1kg，外觀無(wú)異常，但第2天開(kāi)始出現(xiàn)呼吸問(wèn)題，直至上呼吸機(jī)，輾轉(zhuǎn)多家醫(yī)院，歷時(shí)1個(gè)多月，耗資20余萬(wàn)元，最終未能挽救該先天性呼吸功能異�；純旱纳�命。另有l(wèi)例剖宮產(chǎn)后發(fā)生硬膜外麻醉并發(fā)“脊髓腰骶叢損傷”已2年.患者至今一側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)功能仍未能恢復(fù)正常。

　　有報(bào)道剖宮產(chǎn)后遠(yuǎn)期并發(fā)癥如盆腔炎、月經(jīng)不調(diào)、腰痛明顯高于陰道分娩。剖宮產(chǎn)兒綜合征、濕肺、呼吸窘迫綜合征等的機(jī)率增大，從嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育角度看，社會(huì)因素剖宮產(chǎn)并不優(yōu)予自然產(chǎn)。很有可能對(duì)嬰兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育存在一定的潛在影響。因此，引導(dǎo)孕婦及家屬客觀地看待剖宮產(chǎn)，明示其利弊，尤其是強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)期并發(fā)癥，不可盲目輕易選擇剖宮產(chǎn)，讓分娩回歸自然需要全社會(huì)的支持。特別是醫(yī)師們的努力。

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)8

　　經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的護(hù)理工作，我也是能做好一名護(hù)士，去把我負(fù)責(zé)的工作做好，我也是相信在今后的工作里頭，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的護(hù)士，而實(shí)習(xí)期的工作，我也是認(rèn)真的去學(xué)，去按照要求做好了，對(duì)于實(shí)習(xí)，我也是要來(lái)總結(jié)下。

　　來(lái)到醫(yī)院實(shí)習(xí)，我也是比較的擔(dān)心自己是否能做好工作，畢竟自己也是頭一次實(shí)習(xí)，雖然在學(xué)校學(xué)得不錯(cuò)，但是我也是清楚實(shí)習(xí)工作和在學(xué)校學(xué)習(xí)是兩回事，同時(shí)我也是能感受到大家在工作中比較的忙碌，但都是有條不紊的，我也是擔(dān)心自己是否跟得上進(jìn)度，但是帶我的老師卻是比較的有耐心，一遍遍的教我們?cè)撊绾蔚娜プ�，我也是學(xué)的很快，得到老師的肯定，不過(guò)也是告誡過(guò)，雖然學(xué)的快，但是在實(shí)際的操作之中要穩(wěn)，要慢，不能出差錯(cuò)，必須要謹(jǐn)慎的去做好護(hù)理的工作，我也是清楚，我們護(hù)士要對(duì)病人負(fù)責(zé)，護(hù)理不能出問(wèn)題，可能小的錯(cuò)誤只是讓病人受罪，但是嚴(yán)重的話可能也是會(huì)危及到他們的生命。所以在學(xué)的時(shí)候，我也是多問(wèn)，多了解細(xì)節(jié)，盡量的把護(hù)理的步驟和流程都熟悉了，再去做，也是能避免很多的問(wèn)題，雖然有老師在旁邊監(jiān)督，但是我也是希望自己能盡力的獨(dú)立完成。

　　經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我也是在實(shí)操之中，去把工作做好，護(hù)理的步驟很多，而且不同的病人，不同的情況也是有區(qū)別的，我也是在各個(gè)科室去輪崗，去感受到不一樣的護(hù)理方式，并且在護(hù)理里面也是得到病人的肯定，我雖然是實(shí)習(xí)生，但是由于謹(jǐn)慎，而且工作也是做得穩(wěn)重，所以他們并不覺(jué)得我是實(shí)習(xí)而刁難我。工作之中遇到的問(wèn)題，我也是會(huì)多去問(wèn)同事，去問(wèn)老師，盡量的解決問(wèn)題，去讓自己工作順利的進(jìn)行，在護(hù)理的過(guò)程之中我也是遇到了一些難題，不過(guò)都妥善的被我解決了，我也是明白做好一名護(hù)士是辛苦的，不容易的，但是看到病人在我的護(hù)理下得到更好的康復(fù)，我也是感受到這份工作是讓人驕傲，很有成就感的。

　　實(shí)習(xí)而今結(jié)束，我也是看到自己身上有很多的地方要繼續(xù)的去提升，去改變，來(lái)讓自己變得更優(yōu)秀，護(hù)理的工作不容易做好，但是只要努力，自己嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重的去把事情都做好，也是能成為更出色的護(hù)士的，我也是對(duì)于未來(lái)，做好了準(zhǔn)備。

　　作為一名護(hù)士實(shí)習(xí)生，在護(hù)理老師的悉心指導(dǎo)和耐心教育下，我通過(guò)6個(gè)多月的護(hù)理學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》以及相關(guān)法律法規(guī)，并積極參與我院組織的醫(yī)療法規(guī)培訓(xùn)，參加護(hù)理工作實(shí)踐。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，是我深刻意識(shí)到護(hù)理工作需要認(rèn)真細(xì)心去做，要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)護(hù)理相關(guān)的法律制度。要以現(xiàn)代護(hù)理觀念全方位、全過(guò)程地讓患者滿(mǎn)意。這就給了護(hù)理工作提出了更高更多的要求。

　　在護(hù)理實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，開(kāi)展符合實(shí)際的護(hù)理工作，嚴(yán)格要求自己，尊重老師，幫助同學(xué)，護(hù)理病人。工作出勤方面：不遲到，不早退，不偷懶，不懈怠。

　　在實(shí)際工作中，努力規(guī)范地開(kāi)展護(hù)理工作，熟悉護(hù)理技能，提高服務(wù)質(zhì)量，運(yùn)用靈活技術(shù)，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

　　實(shí)習(xí)期間，我始終堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，以“愛(ài)心，關(guān)懷，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想患者之所想，急病人之所急，竭誠(chéng)為患者提供高質(zhì)量護(hù)理服務(wù)。并形成了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，在護(hù)理患者當(dāng)中樹(shù)立了良好口碑。經(jīng)過(guò)6個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐，我的理論水平和實(shí)踐水平已經(jīng)有所收獲。

　　以上就是我半年護(hù)理實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)，在今后的工作中，我將會(huì)繼續(xù)努力，始終保持對(duì)護(hù)理工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷提高學(xué)習(xí)能力，提高自身的素質(zhì)水平，精心竭力為患者服務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)9

　　神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告1產(chǎn)品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了xx市神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告范圍，希望通過(guò)上一段樓梯來(lái)鍛煉學(xué)生的能力。

　　時(shí)間過(guò)得很快。轉(zhuǎn)眼間，神經(jīng)內(nèi)科一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了。今天轉(zhuǎn)到呼吸消化內(nèi)科。

　　一個(gè)月在神經(jīng)內(nèi)科最大的感受就是臨床和理論相差太多，可能是第一個(gè)科室實(shí)習(xí)對(duì)什么都還很陌生。平時(shí)我覺(jué)得那些病離我們很遠(yuǎn)，但是腦梗塞、腦血栓、腦出血在這個(gè)科室比較常見(jiàn)，長(zhǎng)期臥床的患者也很多，包括氣管切開(kāi)患者、picc患者，尤其是昏迷患者。我以為他們很痛苦，一開(kāi)始不敢給他們打針，怕沒(méi)有一個(gè)有效，會(huì)讓他們更痛苦。后來(lái)，陪著十一床的叔叔說(shuō)，“范曉，實(shí)習(xí)就是實(shí)習(xí)。如果你害怕，你學(xué)不到任何東西。你現(xiàn)在可以在上面練習(xí)了。反正他也不覺(jué)得疼�！薄Ｎ铱朔�了恐懼，給他們打針。我終于從一開(kāi)始每天給周明明打針，現(xiàn)在可以給他們都打針了。我不害怕，所以沒(méi)有信心。老師說(shuō)這是第一步。如果護(hù)士不能打針，她什么也不會(huì)做。靜脈留置針還不行。她一直不明白蝴蝶翅膀是如何到達(dá)靜脈然后慢慢收回的。每次看到老師做都不敢動(dòng)。21床陪護(hù)阿姨總是嘲笑我第一次肌肉注射，當(dāng)時(shí)我整個(gè)人抖的厲害，手不停的抖，全身都是汗，護(hù)士制服都濕了�，F(xiàn)在我已經(jīng)克服了護(hù)理病人時(shí)內(nèi)心的緊張，因?yàn)槲抑�道如果我緊張，病人會(huì)更緊張，只會(huì)讓他們更痛苦。從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，對(duì)安全的需求很重要。馬斯洛需求層次理論認(rèn)為，人的基本需求從低到高依次為生理需求、安全需求、愛(ài)與歸屬需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。其中，人們滿(mǎn)足下級(jí)需求的活動(dòng)基本相同，每一級(jí)需求都可以相互影響。當(dāng)基本需求的程度與健康狀況成正比時(shí)，在所有需求都得到滿(mǎn)足后，才能達(dá)到最佳健康狀態(tài)。在臨床上很難滿(mǎn)足病人的所有需求，但作為醫(yī)務(wù)工作者，我們可以盡力滿(mǎn)足他們的需求，促進(jìn)生命健康。

　　如果你在臨床工作，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)是如此的有限，生命醫(yī)學(xué)沒(méi)有盡頭。每個(gè)病人都不一樣，同樣的病每個(gè)人都不一樣�，F(xiàn)在有點(diǎn)后悔選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)榕伦约豪溲�。每天，我都要面�?duì)這些掙扎在死亡線上的人。從一開(kāi)始，我就害怕傷害他們�，F(xiàn)在我每天都在上面練習(xí)。我在11號(hào)床上量血壓的時(shí)候，他突然翻了個(gè)白眼，發(fā)出聲音。那一刻，我真的感受到了死亡的氣息。整個(gè)人就要倒下，還是堅(jiān)持量血壓，從容離開(kāi)；當(dāng)3床奶奶對(duì)我說(shuō):“孩子！我要死了，別哭！”那一刻我真的很想哭，但是哭不出來(lái)。我不得不冷靜下來(lái)安慰她。沒(méi)有什么比這更讓生活無(wú)法忍受的了。也許明天或者下節(jié)課，床上空空如也，會(huì)失落難過(guò)，但不會(huì)有眼淚，不會(huì)有眼淚。生活不相信眼淚。

　　從注射配藥、口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、氣管切開(kāi)護(hù)理、骨牽引護(hù)理、膀胱沖洗護(hù)理、picc護(hù)理等學(xué)習(xí)了一個(gè)月的基礎(chǔ)護(hù)理。，但是還有很多東西要學(xué)，生活永遠(yuǎn)不會(huì)停止。我不能保證我是否能長(zhǎng)期堅(jiān)持這個(gè)崗位，但我可以保證，我會(huì)用12分的熱情和真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)病人，不再恐懼，不再激情，用一顆平常心對(duì)待每一個(gè)病人。生命的每一秒都讓我們攜手前行。

　　神經(jīng)內(nèi)科二級(jí)護(hù)理實(shí)踐報(bào)告時(shí)間過(guò)得很快。轉(zhuǎn)眼間，神經(jīng)內(nèi)科一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了。今天轉(zhuǎn)到呼吸消化內(nèi)科。

　　如果你在臨床工作，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)是如此的有限，生命醫(yī)學(xué)沒(méi)有盡頭。每個(gè)病人都不一樣，同樣的病每個(gè)人都不一樣。現(xiàn)在有點(diǎn)后悔選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)榕伦约豪溲�。每天，我都要面�?duì)這些掙扎在死亡線上的人。從一開(kāi)始，我就害怕傷害他們�，F(xiàn)在我每天都在上面練習(xí)。我在11號(hào)床上量血壓的時(shí)候，他突然翻了個(gè)白眼，發(fā)出聲音。那一刻，我真的感受到了死亡的氣息。整個(gè)人就要倒下，還是堅(jiān)持量血壓，從容離開(kāi)；當(dāng)3床奶奶對(duì)我說(shuō):“孩子！我要死了，別哭！”那一刻我真的很想哭，但是哭不出來(lái)。我不得不冷靜下來(lái)安慰她。沒(méi)有什么比這更讓生活無(wú)法忍受的了。也許明天或者下節(jié)課，床上空空如也，會(huì)失落難過(guò)，但不會(huì)有眼淚，不會(huì)有眼淚。生活不相信眼淚。

　　從注射配藥、口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、氣管切開(kāi)護(hù)理、骨牽引護(hù)理、膀胱沖洗護(hù)理、picc護(hù)理等學(xué)習(xí)了一個(gè)月的基礎(chǔ)護(hù)理。，但是還有很多東西要學(xué)，生活永遠(yuǎn)不會(huì)停止。我不能保證我是否能長(zhǎng)期堅(jiān)持這個(gè)崗位，但我可以保證，我會(huì)用12分的熱情和真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)病人，不再恐懼，不再激情，用一顆平常心對(duì)待每一個(gè)病人。生命的.每一秒都讓我們攜手前行。

　　在康復(fù)方面，應(yīng)與患者及其家屬一起制定身體功能鍛煉計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)合理、適度、漸進(jìn)、主動(dòng)鍛煉和被動(dòng)鍛煉相結(jié)合的原則。指導(dǎo)病人及其家屬在急性期上下放置和移動(dòng)癱瘓肢體的方法。急性期后患肢肌張力開(kāi)始增加，出現(xiàn)屈曲痙攣。如果病情穩(wěn)定，應(yīng)盡快進(jìn)行被動(dòng)運(yùn)動(dòng)和按摩。剛開(kāi)始被動(dòng)鍛煉的強(qiáng)度不要太大，以免引起疼痛，拒絕練習(xí)；當(dāng)一個(gè)肢體自主運(yùn)動(dòng)時(shí)，健康的肢體可以帶動(dòng)患肢在床上練習(xí)坐起和翻身，幫助患肢運(yùn)動(dòng)。自主運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)后，鼓勵(lì)患者以自主運(yùn)動(dòng)為主，被動(dòng)運(yùn)動(dòng)為輔，用健康的肢體帶動(dòng)患肢在床上練習(xí)坐起、翻身、活動(dòng)患肢，在日常生活中盡快練習(xí)自理能力。對(duì)于說(shuō)話有困難的患者，可以通過(guò)書(shū)寫(xiě)表達(dá)需求；對(duì)于不能很好理解語(yǔ)言的患者，用手勢(shì)或物體說(shuō)話；構(gòu)音障礙患者應(yīng)早期練習(xí)；練習(xí)越早，效果越好。對(duì)于讀寫(xiě)能力喪失的患者，可以把日常單詞、短語(yǔ)、短句寫(xiě)在卡片上，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由易到難，由短到長(zhǎng)，這樣可以反復(fù)朗讀背誦，持之以恒，及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步，增強(qiáng)康復(fù)信心。

　　克服焦慮和悲觀情緒，樹(shù)立治病信心的指南。當(dāng)患者昏迷或不省人事時(shí)，由于不能表達(dá)自己的需求，感覺(jué)功能減弱或喪失，不能自理，往往需要家人的綜合幫助。因?yàn)樯窠?jīng)系統(tǒng)疾病的恢復(fù)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，他的家人經(jīng)常感到疲勞和焦慮。這種情緒有時(shí)候會(huì)發(fā)泄到病人或者我們的醫(yī)護(hù)人員身上。此時(shí)，我們應(yīng)該理解家屬，用溫暖的語(yǔ)言安慰他們，告訴他們家屬幫助患者康復(fù)的重要性，適應(yīng)患者角色的變化，避免任何對(duì)患者自尊產(chǎn)生不利刺激和傷害的言行。尤其是在幫助患者吃飯、洗漱、上廁所時(shí)，不要表現(xiàn)出厭惡，營(yíng)造和諧的家庭氛圍和舒適的養(yǎng)成環(huán)境。

　　神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者病情危重，呼吸衰竭會(huì)發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生，需要使用呼吸機(jī)輔助呼吸。這是我要掌握的新技術(shù)。呼吸機(jī)的工作原理、各種參數(shù)的含義和設(shè)置、呼吸方式的正確選擇、常見(jiàn)故障的維護(hù)和處理等。使用呼吸機(jī)的患者應(yīng)由專(zhuān)人護(hù)理，密切觀察治療反應(yīng)和病情變化，并做好詳細(xì)記錄。除了生命體征和精神癥狀外，還要重點(diǎn)關(guān)注呼吸，包括呼吸頻率、胸廓波動(dòng)、呼吸肌運(yùn)動(dòng)、是否有自主呼吸、自主呼吸與機(jī)械呼吸的協(xié)調(diào)性。定期檢測(cè)血?dú)夥治�。及時(shí)處理人機(jī)對(duì)抗，防止低氧血癥，增加循環(huán)負(fù)荷。對(duì)未來(lái)的工作更有信心和期待。

　　神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告3在神經(jīng)病學(xué)中，常見(jiàn)的疾病有腦出血、腦梗塞、短暫性腦缺血發(fā)作、腦炎等。飲食護(hù)理方面，神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者的飲食一般是低鹽低脂飲食。在皮膚護(hù)理方面，有神經(jīng)系統(tǒng)疾病和肢體運(yùn)動(dòng)障礙的患者，由于長(zhǎng)期臥床，容易出現(xiàn)壓瘡。每2小時(shí)應(yīng)協(xié)助患者按時(shí)翻身。為防止感染，保持呼吸道通暢，頭偏向一側(cè)側(cè)臥位，如有嘔吐或喉嚨有分泌物及時(shí)吸出。做好口腔護(hù)理，隨時(shí)觀察口腔狀況，選擇合適的漱口水。盡量避免下肢輸血，因?yàn)橄轮�深靜脈容易發(fā)生靜脈血栓。在康復(fù)方面，應(yīng)與患者及其家屬一起制定身體功能鍛煉計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)合理、適度、漸進(jìn)、主動(dòng)鍛煉和被動(dòng)鍛煉相結(jié)合的原則。做好患者及其家屬的心理護(hù)理。學(xué)會(huì)掌握新技術(shù)。

　　一瞬間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了。這兩個(gè)月主要是在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)。時(shí)間雖短，收獲卻是巨大的。在這里，我需要了解常見(jiàn)疾病的病因和易感因素，專(zhuān)業(yè)專(zhuān)用儀器的應(yīng)用，以及特殊的檢測(cè)和治療方法，如腰椎穿刺、腦血管造影、腦血管介入、心電監(jiān)護(hù)、心臟起搏器除顫器、高壓氧艙治療、各種內(nèi)鏡檢查等。熟悉常見(jiàn)疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則和毒副作用，臨床實(shí)驗(yàn)室檢查的正常值和臨床意義，識(shí)別常見(jiàn)異常心電圖的能力，以及各種系統(tǒng)疾病的功能檢查和檢查方法。雖然在臨床工作多年，但實(shí)習(xí)復(fù)讀的時(shí)候感覺(jué)新鮮又忐忑。新鮮的是我的學(xué)生身份，不安的是能不能有所收獲，有所利用。當(dāng)今，隨著護(hù)理學(xué)科和社會(huì)的發(fā)展，對(duì)護(hù)理工作提出了許多新的要求。實(shí)踐的內(nèi)容不再是簡(jiǎn)單的注射和輸液，而是對(duì)患者的綜合評(píng)價(jià)，從各方面給予護(hù)理，最大限度的恢復(fù)患者的身心健康和正常生活。下面我總結(jié)一下我實(shí)習(xí)的內(nèi)容。

　　在神經(jīng)病學(xué)中，常見(jiàn)的疾病有腦出血、腦梗塞、短暫性腦缺血發(fā)作、腦炎等。除腦炎外，發(fā)病年齡多在40歲以上，近年來(lái)呈年輕化趨勢(shì)。大多數(shù)患者有常年吸煙飲酒史或高血壓史。他們經(jīng)常急性發(fā)作并可能復(fù)發(fā)，一些患者留下了神經(jīng)損傷。神經(jīng)系統(tǒng)疾病的癥狀和體征可表現(xiàn)為意識(shí)障礙、感覺(jué)障礙、運(yùn)動(dòng)障礙(如癱瘓、不自主運(yùn)動(dòng)、步態(tài)異常、共濟(jì)失調(diào)等)。)，肌張力異常、頭痛、頭暈、眩暈、反射異常、吞咽困難、煩躁不安、肌肉萎縮、排尿、排便、性功能障礙等。神經(jīng)系統(tǒng)疾病除了各種異常體征外，腦脊液也常出現(xiàn)異常。

　　神經(jīng)性疾病在飲食、皮膚、預(yù)防感染、康復(fù)、心理護(hù)理等方面各有特點(diǎn)。

　　飲食護(hù)理方面，神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者的飲食一般是低鹽低脂飲食。一般的飲食原則是多吃富含維生素、高蛋白、低鹽、低脂肪、低淀粉的食物，如雜糧、黑米、豆?jié){等，忌寒膩食物，忌辛辣食物，多吃水果、蔬菜、豆類(lèi)。吃富含鋅和鎂的食物，如瘦肉、牛肉、羊肉和魚(yú)，避免吃肥肉。很多神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者神志不清或無(wú)意識(shí)，煩躁伴有吞咽困難，不能正常進(jìn)食，經(jīng)常需要保留胃管進(jìn)行鼻飼。鼻飼前首先要評(píng)估患者的鼻部情況，是否有炎癥、出血、潰瘍、畸形及手術(shù)史。意識(shí)模糊的患者往往煩躁不安。為了防止胃管拔出，通常會(huì)插入癱瘓的鼻孔。如果胃管意外脫落，從另一側(cè)重新插入�；杳曰颊邔�(duì)外界刺激反應(yīng)較弱，應(yīng)防止食物過(guò)熱，以免損傷胃粘膜。腦出血患者應(yīng)多吃水果和蔬菜，以保持大便通暢。當(dāng)患者并發(fā)其他基礎(chǔ)疾病時(shí)，需要綜合考慮。

　　在皮膚護(hù)理方面，有神經(jīng)系統(tǒng)疾病和肢體運(yùn)動(dòng)障礙的患者，由于長(zhǎng)期臥床，容易出現(xiàn)壓瘡。應(yīng)協(xié)助患者按時(shí)翻身，每2小時(shí)一次。翻身時(shí)不要拖、拉、推，以免摩擦皮膚。翻身后，在身體的空隙處放置海綿或軟枕，增加身體的面積，減少對(duì)凸出部位的壓力。壓縮的骨突起要用海綿或海綿圈墊，避免壓縮。及時(shí)更換濕臟的被褥、衣服和褲子以及被分泌物浸濕的傷口敷料。不要讓病人睡在潮濕的床上，或者直接睡在橡膠墊或塑料布上。注意保持患者皮膚清潔干燥，避免尿液糞便浸泡皮膚和傷口，定期用熱毛巾擦拭身體，洗手洗腳，促進(jìn)皮膚血液循環(huán)。避免高溫或過(guò)冷刺激，小心使用熱水袋或冰袋，以防燙傷和凍傷。

　　無(wú)菌操作。長(zhǎng)期臥床的患者可采取半臥位，有利于排痰和肺功能恢復(fù)。如果痰液粘稠，難以咳出，應(yīng)采用超聲霧化吸入。幫助患者定期翻身，防止下肺充血、分泌物沉積導(dǎo)致肺部感染。按時(shí)翻身拍背，促進(jìn)排痰。做好口腔護(hù)理，隨時(shí)觀察口腔狀況，選擇合適的漱口水。盡量避免下肢輸血，因?yàn)橄轮�深靜脈容易發(fā)生靜脈血栓。長(zhǎng)期臥床患者下肢抬高20-30度，遠(yuǎn)端高于近端，避免枕在膝蓋下，髖關(guān)節(jié)過(guò)度屈曲影響靜脈回流。其實(shí)預(yù)防肢體癱瘓最有效的方法就是增加患者的活動(dòng)度。鼓勵(lì)患者及早下床活動(dòng)，督促患者主動(dòng)屈伸下肢足底屈伸、外翻、踝關(guān)節(jié)旋轉(zhuǎn)；被動(dòng)按摩下肢比目魚(yú)肌和腓腸肌。

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)10

　　經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的護(hù)理工作，我也是能做好一名護(hù)士，去把我負(fù)責(zé)的工作做好，我也是相信在今后的工作里頭，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的護(hù)士，而實(shí)習(xí)期的工作，我也是認(rèn)真的去學(xué)，去按照要求做好了，對(duì)于實(shí)習(xí)，我也是要來(lái)總結(jié)一下。

　　來(lái)到醫(yī)院實(shí)習(xí)，我也是比較的擔(dān)心自己是否能做好工作，畢竟自己也是頭一次實(shí)習(xí)，雖然在學(xué)校學(xué)得不錯(cuò)，但是我也是清楚實(shí)習(xí)工作和在學(xué)校學(xué)習(xí)是兩回事，同時(shí)我也是能感受到家在工作中比較的忙碌，但都是有條不紊的，我也是擔(dān)心自己是否跟得上進(jìn)度，但是帶我的老師卻是比較的有耐心，一遍遍的教我們?cè)撊绾蔚娜プ觯�我也是學(xué)的很快，得到老師的肯定，不過(guò)也是告誡過(guò)，雖然學(xué)的快，但是在實(shí)際的操作之中要穩(wěn)，要慢，不能出差錯(cuò)，必須要謹(jǐn)慎的去做好護(hù)理的工作，我也是清楚，我們護(hù)士要對(duì)病人負(fù)責(zé)，護(hù)理不能出問(wèn)題，可能小的錯(cuò)誤只是讓病人受罪，但是嚴(yán)重的話可能也是會(huì)危及到他們的生命。所以在學(xué)的時(shí)候，我也是多問(wèn)，多了解細(xì)節(jié)，盡量的把護(hù)理的步驟和流程都熟悉了，再去做，也是能避免很多的問(wèn)題，雖然有老師在旁邊監(jiān)督，但是我也是希望自己能盡力的立完成。

　　經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我也是在實(shí)操之中，去把工作做好，護(hù)理的步驟很多，而且不同的病人，不同的情況也是有區(qū)別的，我也是在各個(gè)科室去輪崗，去感受到不一樣的護(hù)理方式，并且在護(hù)理里面也是得到病人的肯定，我雖然是實(shí)習(xí)生，但是由于謹(jǐn)慎，而且工作也是做得穩(wěn)重，所以他們并不覺(jué)得我是實(shí)習(xí)而刁難我。工作之中遇到的問(wèn)題，我也是會(huì)多去問(wèn)同事，去問(wèn)老師，盡量的解決問(wèn)題，去讓自己工作順利的進(jìn)行，在護(hù)理的過(guò)程之中我也是遇到了一些難題，不過(guò)都妥善的被我解決了，我也是明白做好一名護(hù)士是辛苦的，不容易的，但是看到病人在我的護(hù)理下得到更好的康復(fù)，我也是感受到這份工作是讓人驕傲，很有成就感的。

　　實(shí)習(xí)而今結(jié)束，我也是看到自己身上有很多的地方要繼續(xù)的去提升，去改變，來(lái)讓自己變得更優(yōu)秀，護(hù)理的工作不容易做好，但是只要努力，自己嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重的去把事情都做好，也是能成為更出色的護(hù)士的，我也是對(duì)于未來(lái)，做好了準(zhǔn)備。

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)11

　　護(hù)理事情特別鍛煉人的耐心和心理素質(zhì)，用心去做，使個(gè)人的綜合素質(zhì)都可上一個(gè)臺(tái)階。面對(duì)于病人因病痛的折磨而疾苦萬(wàn)分，看到他們的家人因你的護(hù)理事情做的好而對(duì)于你萬(wàn)分感謝，這時(shí)你的心里總有一分安慰和收成的喜悅。只管我的實(shí)習(xí)事情6個(gè)月左右，但卻成為了人生最寶貴的財(cái)富。

　　護(hù)理事情實(shí)習(xí)的半年多的時(shí)間里，在帶教老師的悉心引導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法令法例，并踴躍參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法令制度日益完善，人民人民法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全歷程的讓病人對(duì)于勁，這是人們對(duì)于醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法令知識(shí)，增強(qiáng)安保全護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。定見(jiàn)水平與實(shí)踐水平有了一定提高。

　　在實(shí)習(xí)歷程中，本人嚴(yán)格篤守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)事情，努力做到護(hù)理事情標(biāo)準(zhǔn)化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將定見(jiàn)與實(shí)踐相聯(lián)合，并做到定見(jiàn)學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理事情有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以"愛(ài)心，仔細(xì)，耐心"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急癥人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)事情中，能標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完交易成功接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和康健宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理事情，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備引導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在事情中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)處理完成，能熟練舉行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)于，同時(shí)，本人踴躍參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的營(yíng)業(yè)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)于整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和相識(shí)，期間我對(duì)于自己的事情做出自我鑒定。

　　通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人定見(jiàn)水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的事情中，本人將接續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與營(yíng)業(yè)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)12

　　3月11日，麻城市第二人民醫(yī)院2022年度護(hù)理實(shí)習(xí)結(jié)業(yè)總結(jié)暨優(yōu)秀實(shí)習(xí)生表彰大會(huì)召開(kāi)，該院部分班子成員、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及全體實(shí)習(xí)生參加了會(huì)議。

　　首先，副院長(zhǎng)羅彩霞、副院長(zhǎng)楊志能分別宣讀了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生表彰決定，并為2名優(yōu)秀實(shí)習(xí)生頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。

　　副院長(zhǎng)羅彩霞對(duì)過(guò)去一年的護(hù)理實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)實(shí)習(xí)生們?cè)趯?shí)習(xí)期間的表現(xiàn)予以充分肯定，希望實(shí)習(xí)同學(xué)在今后的工作中發(fā)揮南丁格爾精神，做好一名優(yōu)秀的白衣天使，為人類(lèi)的健康事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)。

　　副院長(zhǎng)楊志能對(duì)黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院、護(hù)理實(shí)習(xí)結(jié)業(yè)總結(jié)暨表彰大會(huì)湖北中醫(yī)藥學(xué)院兩所高校為市二醫(yī)院分配優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生生源，以及各科護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師的辛勤付出表示感謝。同時(shí)寄語(yǔ)全體實(shí)習(xí)生，在未來(lái)的工作崗位上盡快完成從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)學(xué)工作者的角色轉(zhuǎn)換，熱愛(ài)本職工作，鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在新的起點(diǎn)，市二醫(yī)院召開(kāi)2022年度創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。

　　會(huì)上，護(hù)理部主任肖珍發(fā)言交流帶教經(jīng)驗(yàn)，并提出帶教工作的建議和意見(jiàn)，實(shí)習(xí)生代表分別交流了她們?cè)趯?shí)習(xí)中的感悟和體會(huì)，大家暢所欲言，氛圍濃厚。

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)13

　　實(shí)習(xí)這一年是最繁忙而辛苦的一年，實(shí)習(xí)這一年是最充實(shí)而又意義的一年，實(shí)習(xí)期間，我在學(xué)習(xí)、工作、生活、思想上都成熟了很多，這一年我積累了人生最寶貴的財(cái)富……

　　崗前培訓(xùn)定決心：過(guò)好實(shí)習(xí)每一天

　　在中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)中山醫(yī)）門(mén)診大樓17樓講學(xué)廳，中山醫(yī)護(hù)理部主任及相關(guān)老師為我們組織召開(kāi)崗前培訓(xùn)，在會(huì)上護(hù)理部主任成守珍主任就醫(yī)院概況及實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間教育作了講話，她指出，護(hù)理人員是專(zhuān)業(yè)人員而非職業(yè)人員，我們不單單是醫(yī)生的腿，在學(xué)術(shù)上我們要有自己的思想和探索，她特別強(qiáng)調(diào)在工作學(xué)習(xí)中非但要知其然還要知其所以然，成主任同時(shí)還指出護(hù)理工作是一項(xiàng)勞動(dòng)強(qiáng)度大，風(fēng)險(xiǎn)高，壓力大的工作，勉勵(lì)我們?cè)诮窈蟮纳�活中要合理安排好工作，學(xué)習(xí)和生活。

　　成主任的講話激奮人心讓我倍受鼓舞，我想我一定會(huì)好好珍惜在中山醫(yī)的每一天。在實(shí)習(xí)的這一年里，我一定要以中山醫(yī)醫(yī)務(wù)工作者的要求來(lái)嚴(yán)格要求自己，把自己熔入醫(yī)院這個(gè)集體大熔爐里，磨練自己，不畏勞苦不怕臟累，讓自己慢慢具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用知識(shí)武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　輪轉(zhuǎn)科室，苦樂(lè)交加

　　每一位醫(yī)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間都要經(jīng)過(guò)輪轉(zhuǎn)科室的生活，而我所到的第一個(gè)科室是血液內(nèi)科，由于這里的護(hù)士長(zhǎng)曾來(lái)學(xué)校給我們上過(guò)理論課加之在校期間的課間見(jiàn)習(xí)剛好也來(lái)過(guò)這個(gè)科室，所以我很快就能適應(yīng)這里的生活，只是初到臨床，有些患者不愿讓我們實(shí)習(xí)生操作，而每逢這時(shí)，我不會(huì)失落，將心比心，當(dāng)自己在住院時(shí)也希望由經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)務(wù)人員為自己看病治療啊，所以我會(huì)很理解他們的心理，但我也不會(huì)放棄為他們護(hù)理的機(jī)會(huì)，比如在早上跟著老師查房時(shí)如果看到有患者撓頭時(shí)我就會(huì)抓住時(shí)機(jī)問(wèn)她“阿姨您看您在床上躺好幾天了，也沒(méi)洗頭，要不下午我下班后來(lái)幫您在床上洗個(gè)頭吧，這樣您會(huì)舒服一些”一般在這種情況下，大多數(shù)患者都會(huì)很配合的，就這樣通過(guò)給患者做生活護(hù)理為他們帶來(lái)舒適從而慢慢取得他們的信任，不多久他們就會(huì)很放心地讓我為他們做一些侵入性的操作了，有時(shí)在沒(méi)能一針見(jiàn)血時(shí)他們還會(huì)鼓勵(lì)我“沒(méi)關(guān)系，姑娘，是我血管不好，你再扎一針吧……”這樣在血液內(nèi)科我熟練掌握了靜脈留置針的穿刺以及一些有關(guān)血液科的一些專(zhuān)科護(hù)理，比較順利地展開(kāi)了我的臨床實(shí)習(xí)。

　　因?yàn)樵谘�液�?nèi)科住院的患者大多是一些慢性病需要比較長(zhǎng)的治病療程，這樣我就有比較的多的時(shí)間來(lái)跟他們溝通以取得配合，那么來(lái)到急、門(mén)診實(shí)習(xí)時(shí)就要換一種方式才能和患者進(jìn)行有效的溝通了，我覺(jué)得，面對(duì)初次到醫(yī)院就診的急、門(mén)診患者，我們應(yīng)該充分理解他們的心情，面對(duì)陌生的醫(yī)院環(huán)境，對(duì)自己疾病的不確定，這種種因素會(huì)讓患者產(chǎn)生莫大的恐懼感，或許他們還會(huì)把情緒發(fā)泄在我們醫(yī)護(hù)人員身上，而作為護(hù)理人員，我覺(jué)得無(wú)論什么時(shí)候什么狀況，我們臉上都應(yīng)掛著一絲笑容，用微笑去撫慰病人傷痛的心靈，用微笑去兌換微笑，用心靈去溝通心靈。

　　有一句話說(shuō)到“比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是心靈”作為一名護(hù)士，我們要有博大的胸懷，縱然受了委屈，她臉上依然是燦爛的微笑，我們知道：這微笑是陽(yáng)光，能減輕病人的疼痛；這微笑是雨露，能滋潤(rùn)患者的心靈；這微笑是翅膀，承載了千萬(wàn)個(gè)家庭健康平安的希望！

　　如果說(shuō)大內(nèi)科的實(shí)習(xí)讓我初步感受到醫(yī)院工作的忙與累，那么在外科的實(shí)習(xí)就讓我更加深入的了解到醫(yī)院工作的艱巨而繁重。燒傷外科實(shí)在是太忙了！尤其是中班，太多的換補(bǔ)液、接手術(shù)往往會(huì)讓你忙得只能在下班后才能安心寫(xiě)交班，不過(guò)這里的醫(yī)護(hù)人員一開(kāi)始就把我們實(shí)習(xí)生當(dāng)成燒傷外科的一份子，讓我們很有主人翁的感覺(jué)，所以雖然在體力上會(huì)很勞累。但是心情是很愉悅的，這也得感恩于中山醫(yī)的分層次分階段一帶一的教學(xué)模式，這種教學(xué)讓我很快就能把握好自己該做的工作，做到不需要代教老師太多的提醒就能完成好自己分內(nèi)的工作，忙而不亂，有條不紊地跟著代教老師上班。當(dāng)看到出院病人在滿(mǎn)意度調(diào)查標(biāo)里點(diǎn)名表?yè)P(yáng)時(shí)，當(dāng)受到代教老師及科室同事贊許時(shí)，那種心情，那種成就感會(huì)讓我覺(jué)得再怎么累也是值得的，不是嗎？作為護(hù)生，就是在平凡的工作中感受人生百味，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，奉獻(xiàn)自己的青春。

　　實(shí)習(xí)一年是短暫的一年，按要求要輪完內(nèi)、外、婦、兒科，急、門(mén)診、手術(shù)室以及耳鼻喉等科室，很多科室都只是短短一個(gè)月的時(shí)間，其實(shí)實(shí)習(xí)也只能讓我們初步了解醫(yī)院工作的性質(zhì)及流程，比如在兒科就要學(xué)著與小朋友溝通，在手術(shù)室就要加強(qiáng)自己的無(wú)菌觀念，鍛煉自己的膽魄，在ent就學(xué)會(huì)了耳鼻喉這些很專(zhuān)業(yè)的操作，或許在今后的工作中都不會(huì)再碰到，總而言之實(shí)習(xí)生活為我的人生增添了精彩的一筆，所以我會(huì)好好積累倍加珍惜。

　　樹(shù)立信心，迎接新的生活

　　短短的一年實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束，這也我美好的大學(xué)生畫(huà)上完美的句號(hào)。這一年我找到了自己的價(jià)值，我體會(huì)到了平凡的偉大，選擇護(hù)士這一行，我無(wú)怨無(wú)悔。

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)14

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼為期__個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開(kāi)的第一步，在此過(guò)程中我收獲頗豐，心得體會(huì)亦不少：

　　我在__市中醫(yī)院實(shí)習(xí)，按照學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了內(nèi)、外、婦、兒、五官、急診、骨傷等七個(gè)科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，經(jīng)過(guò)十個(gè)月的實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě)；掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治；掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。

　　總之，我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)是較為滿(mǎn)意的，同時(shí)我對(duì)自己未來(lái)的工作也充滿(mǎn)了信心，也誠(chéng)摯希望大家能給我提更多寶貴的意見(jiàn)各建議，幫助我取得更大的進(jìn)步！

護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)15

　　第一次在醫(yī)院穿護(hù)士服，感覺(jué)就是和學(xué)校的不一樣。身穿的是護(hù)士服，肩扛的是職責(zé)。帶著這份職責(zé)，我的見(jiàn)習(xí)生活開(kāi)始了。記得第一次我為病人做的事是移動(dòng)鹽水瓶的位置，雖然這件事在別人眼中不算設(shè)么，可我做得很認(rèn)真，生怕一不留意瓶子滑落到地上。每一天都會(huì)接觸到很多人，從中我慢慢的學(xué)著和他們交流溝通。在社區(qū)醫(yī)院里看病的大多是老年人，對(duì)待他們更需要細(xì)心和耐心，因?yàn)樗麄冇行┬袆?dòng)不便，有些聽(tīng)力不好。你說(shuō)得太快他們不懂，你說(shuō)的不大聲，他們聽(tīng)不見(jiàn)。僅有與病人溝通好，護(hù)士才能更好的實(shí)施操作。有一次我在護(hù)士長(zhǎng)邊上看她為一位60多歲的老太打靜脈針，老太個(gè)性怕疼，針頭剛打進(jìn)去他就把手縮了回去，以至于這次注射失敗。于是護(hù)士長(zhǎng)就和老人溝通，告訴她如何配合打針才會(huì)不疼，等老人放下心來(lái)后第二次注射就很成功。溝通之外，很多時(shí)候護(hù)士要向病人作解釋。比如病人等待的時(shí)光長(zhǎng)了向你抱怨時(shí)，你要耐心的勸他。有些注射藥需要冰箱里存放的，你也要事先向病人告知，等等。當(dāng)然，有時(shí)候會(huì)遇到溝通和解釋不被理解和理解，這時(shí)我就會(huì)想起見(jiàn)習(xí)第一天護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我講的一句話：“吃虧就是占便宜�！�

　　見(jiàn)習(xí)這些天我了解到護(hù)士這雙手個(gè)性需要清潔和保護(hù)。在操作期間手要洗干凈，要對(duì)病人負(fù)責(zé)，這樣的話護(hù)士每一天洗手的次數(shù)就很多。同時(shí)這雙手也時(shí)刻處于危險(xiǎn)狀態(tài)，有時(shí)遇到接觸皮膚病或是出水痘的病人后，要立刻洗手以防被傳染。見(jiàn)習(xí)中還經(jīng)常看到許多護(hù)士會(huì)在配置鹽水過(guò)程中被玻璃傷到手。我不禁要感嘆，護(hù)士這職業(yè)雖普通，卻是流汗流血的啊。

　　這段日子我每一天8點(diǎn)上班5點(diǎn)下班。攙扶老人、為他們倒水、陪老人上廁所、巡查鹽水瓶里的藥水是否滴完，這些是我的工作。我很認(rèn)真，因?yàn)榉彩嵌家獜男∈伦銎鹇�。時(shí)光長(zhǎng)了，護(hù)士長(zhǎng)也會(huì)在午時(shí)空余時(shí)光教我一點(diǎn)簡(jiǎn)單的操作。于是我的工作任務(wù)又多了幾項(xiàng)：調(diào)鹽水瓶，給病人接氧氣，做腦循環(huán)，處理廢棄物。護(hù)士長(zhǎng)告誡我，病人急，作為護(hù)士的我必須不能急，操作時(shí)要鎮(zhèn)定絕不慌亂。

　　可是即便自我認(rèn)為已經(jīng)很認(rèn)真了，可還是在幫忙配置注射液的護(hù)士拆藥的包裝袋，并且在每個(gè)鹽水瓶上寫(xiě)病人的姓名的時(shí)候犯了錯(cuò)，把藥單給錯(cuò)了人。憑著幾分鐘前接觸的印象，我以為這個(gè)老人就是剛才的那個(gè)，把藥單給他之前沒(méi)有報(bào)名字認(rèn)人。雖然這個(gè)錯(cuò)誤被及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，及時(shí)的改正了，可事發(fā)之后我感到害怕。假如因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤而影響到病人的生命安危，那這個(gè)職責(zé)我擔(dān)負(fù)的起嗎?這是一個(gè)教訓(xùn)，它警告著我在做每一件事之前都務(wù)必嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”原則，做到操作前查、操作中查、操作后查，核對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)光、用法。

　　見(jiàn)習(xí)中時(shí)常會(huì)聽(tīng)到病人要求某某護(hù)士給他打針，議論著誰(shuí)打針技術(shù)高，誰(shuí)又打得很疼。其中聽(tīng)到打擊的一句話是：“千萬(wàn)不要給實(shí)習(xí)生打，最怕讓他們打了�！边@讓我很不服氣，可又不得不承認(rèn)打針準(zhǔn)不準(zhǔn)是要積累必須經(jīng)驗(yàn)和掌握技巧的。同時(shí)我也懂得了僅有自我技術(shù)高了，自然病人會(huì)尊敬你，信任的讓你為他打針。

　　這次見(jiàn)習(xí)我學(xué)會(huì)了許多，也讓我發(fā)現(xiàn)自我的很多不足。護(hù)士這一職業(yè)需要站著工作，可我顯然還無(wú)法適應(yīng)長(zhǎng)時(shí)光的站立。一天工作下來(lái)已經(jīng)是精疲力竭，回家倒頭就睡。所以我還需多加鍛煉身體才行。要明白自我如果倒下了還怎樣救死扶傷啊。見(jiàn)習(xí)還讓我了解了藥理這門(mén)學(xué)科的重要性。以前一向認(rèn)為，藥理作為一門(mén)考查課不需要學(xué)的太認(rèn)真，護(hù)士又不為病人開(kāi)藥。直到有一病人問(wèn)我病歷卡上的藥名時(shí)，我就犯傻了，不知如何回答。看來(lái)好好補(bǔ)習(xí)一下藥理是十分有必要的。

　　還記得日全食那天，病人們看著電視里的實(shí)況轉(zhuǎn)播，而我們護(hù)士卻不停地忙碌著。親眼目睹窗外天色由亮變暗，又由暗變亮。一位護(hù)士開(kāi)玩笑的說(shuō)：“唉，我們護(hù)士就是辛苦呀，從白天忙到黑夜，又黑夜忙到白天�！边@是句玩笑話，可護(hù)士的辛苦卻是真的。忙碌、危險(xiǎn)、職責(zé)，這八個(gè)字是我對(duì)護(hù)士這一職業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)。做一名優(yōu)秀的護(hù)士將成為我一生奮斗的目標(biāo)。

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