英語教師實習總結(15篇)

　　總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，不如我們來制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的英語教師實習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英語教師實習總結1

　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

　　---高中英語教育實習總結 六周的實習馬上就要結束了，雖然日子忙碌，但靜下心來回想一下，在自己的努力實踐和指導老師的指導幫助下，自己在實習過程中的確受益匪淺。

　　我于20xx年9月14日到蘇州實驗中學報到,正式開始了我的教育實習生活.蘇州實驗中學是我的母校，剛開始實習時，重回母校的興奮和喜悅充溢著我的心。走在熟悉的校園里，時不時就會碰到一兩張熟悉的面孔。時隔三年，又看到了舊日的老師們，高中的回憶一下子全部涌上心頭。同樣是在這樣的校園，這樣的教室，這樣的圖書館，不同的是校園的主角換成了另一群朝氣蓬勃而又略帶稚嫩的面孔，真是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”啊。回到母校，我更覺肩上擔子之沉重，作為06級的實驗中學畢業(yè)生，回到母校實習更要踏踏實實、虛心求教，在母校的見證下，出色的完成教育實習。

　　教育實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試, 是我們即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。六周前，我懷著既欣喜又忐忑的心情來到了蘇州實驗中學實習,短短六周的實習生活轉瞬即逝,在這里,我獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然,由于我們經(jīng)驗不足,實習過程中也不可避免地存在一些問題。踏上神圣的三尺講臺,終于體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔負著家長的期望,學生的信任,一言一行都影響著學生。六周時間其實不長,當我們才漸漸進入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生,開始覺得教書也是件挺有趣的事時,實習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此,我還是覺得自己無論是在教學方面還是在管理班級方面都收獲了許多。

　　我實習的級段是高一年級,實習的班級是蘇州實驗中學高一(4)班。我在這個班級中擔任他們的實習英語老師和實習班主任。在六周的實習生活中,作為一名實習老師,我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心,積極的態(tài)度投入到課堂教學及班級的管理中。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感高中英語教學絕非易事；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)這些看似稀松平常的瑣事之中也大有可學。

　　前兩周的實習以聽課為主。作為一個沒有任何實際教學經(jīng)驗的實習生，認真聽好指導教師的每一堂課是十分重要的。對于這一點，我深有體會。我的指導教師馬聶明老師是新區(qū)英語學科帶頭人，有30年的教學經(jīng)驗，是名副其實的老教師。剛開始聽課的時候，馬老師的課堂掌控能力，對學生積極性的調(diào)動能力就讓我佩服不已。雖然自己以前就是馬老師的學生，聽著他的課走過了高中三年，可是我這次以實習老師而非高中生的角度來聽課感覺大不一樣。比如，作為實習生，我會更多地觀察老師在課上與學生的互動，對語法難點的講解方法等，而不再是具體的英語語法知識。另外，在兩個不同的班級上同一堂語法課，并不是簡單的錄音重放，原影再現(xiàn)，根據(jù)兩個不同班級的學生特點，接受能力的不同，特別是學生反映的不同，課堂教學的方法，收到的效果都會不同。比如在講授定語從句這一語法時，高一（2）班的同學普遍接受的比較快，老師可以將課上多出的時間用來講解一些涉及定語從句的高考題，而高一（4）班的同學則普遍接受得比較慢，老師要花更多的時間講解語法，分析例句。兩個班進度的快慢也就由此產(chǎn)生了。上課前和下課后我常常會和同學們交流，第一天到班上的時候，同學們對我這個實習老師很是好奇，但是高中生畢竟不是小學生、初中生，即使好奇，他們也不會主動圍到你身邊問東問西。為了打開和學生們的關系，我主動和同學們

　　交流。開始是和坐在后排的幾個學生聊聊和上課內(nèi)容有關的話題，后來我發(fā)現(xiàn)學生對這個話題并不感興趣，于是我又改變策略，和同學們聊起了他們的任課老師。因為自己以前也是實驗中學的學生，同學們提到的老師我基本都知道。我講了些老師們的軼事給學生們聽，他們一下來了興趣，問了我好多關于他們老師們的問題。我和學生們的關系也由此一下子拉近了。聽了兩周的課后迎來了國慶，根據(jù)實驗中學的傳統(tǒng)，國慶前三天是運動會。作為實習班主任，我組織了班上學生的運動會報名工作。由于是高一新生，同學們彼此間還不熟悉，班級的集體感也不強，提到運動會報名，有些同學表現(xiàn)得漠不關心，有些同學身懷特長卻又膽怯，報名工作進行得很不順利。作為實習班主任，我的工作之一便是協(xié)助組織好班級的各項活動，因此，發(fā)動同學們報名的重任就落到了我的肩上。我先是找來了班級的臨時班委會成員，向他們了解了同學們的體育特長情況，然后讓班委在班級宣傳，針對體育有特長的同學進行“重點突破”，并且向同學們說明運動會并不是為了名次、為了獲獎，重要的是參與其中，融入集體。終于，經(jīng)過了三天的“軟磨硬泡”，我們班的運動會報名任務圓滿完成。運動會的那三天，我天天跟班級同學一起在看臺上為同學們吶喊助威，雖然三天下來嗓子也喊啞了，但是和班上學生的關系卻進一步加強了。通過運動會，班級同學的集體榮譽感也加強了，原本不太熟悉的同學們也漸漸熟絡了起來。班里的氣氛更加活躍、更加融洽了。

英語教師實習總結2

　　20xx年1月10日，我來到臨沂新世紀英語培訓機構面試，順利通過后正式開始為期兩星期的培訓。兩星期之后，我順利的簽下了試用合同，開始了我走向社會的第一步!

　　沒想到經(jīng)過良性親的培訓，我漸漸對這個工作產(chǎn)生了興趣。一方面，我自己比較喜歡教師這個崗位;另一方面也想通過這個崗位鍛煉一下自己;此外，跟小孩子打交道比較單純，沒有那么多的心機和爭斗。一旦找到感覺，知道該干什么之后，心情就大不一樣。我當時是這樣想的：既然我這么喜歡教師這個行業(yè)，我何不現(xiàn)在積累一些經(jīng)驗，考過老師資格證后回家鄉(xiāng)的學校里教書。有了這個想法之后我就決定一定要好好干!

　　剛開始，因經(jīng)驗不足，是不會讓我們講課的，也就只是周一到周五的時候給學生訂正一下作業(yè)，他們不會的再單獨給他們講解。這樣的日子一直持續(xù)了差不多兩周。在這兩個星期里，我慢慢認識、熟悉、了解我的學生。我發(fā)現(xiàn)他們都是些基礎不算好的學生，對老師的依賴性特別的強烈;學習的積極性有待提高，經(jīng)常把作業(yè)拖到最后才能完成;自律意識比較差，寫作業(yè)的時候總是開小差、講小話。我剛去的時候那些帶的是六年級，那些小孩子完全沒把我放在眼里，一點都不“配合”。每每這時候我都有點受傷感??好在時間長了我慢慢的找到了跟他們相處的竅門。剛開始遇到學生不守課堂紀律的時候，我聽從主任他們的意見，采用“罰站”，“罰抄”等來“治”這些學生，但一方面我覺得這招不是很好用，另一方面我又怕這樣容易加深師生間的隔閡，但置之不理又只能導致我喊破嗓子都只有很少同學在認真聽。于是，我靈機一動，在每個小組之間展開紀律評比，結果學生們馬上自覺起來了。由此，我悟出一個道理，管理學生，有時候還真锝巧用方法，這讓我心情大好!

　　兩周之后，我正式開始接學生，真正的開始講課。那也是我印象最深刻的一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進地進行教學，可是一開始上課，緊張還是不請自來，即使偷偷地給自己鼓勁也無濟于事，連笑容都似乎顯得僵硬難受�！癵ood afternoon，student。”我機械得重復了不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能一個勁地重復著教案里的內(nèi)容。這時，我想到了我當時在學校也參加過英語朗誦比賽，那時候我就在那么多老師，同學面前朗誦英語，也沒怯場啊?想到這我干嘛要這么緊張呢?慢慢的，我不那么緊張了。由起先的眼睛只敢盯著教案到后

　　來的漸漸進入佳境。備課時設想的提問、與學生之間的互動，一一在課堂上實現(xiàn)。兩個小時過去了，這才發(fā)現(xiàn)，我“竟然”完成了我正式工作的第一個教學課時。一節(jié)課下來，達到“賓主盡歡”的效果。

　　對于這節(jié)課，我感受頗多。由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂還是出現(xiàn)了“講課重點不突出”的問題。畢竟我不是師范類畢業(yè)，針對出現(xiàn)的問題，我便向經(jīng)驗豐富的教師取經(jīng)，并且請她們面對面地指出教案的不足，幫助修改教案。她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。久而久之，我講課也越來越出色了。

　　在培訓班做了三個月多了，這么久來，有喜有憂，有得也有失，當然收獲也是很豐富的。特別是在講課以及輔導小學生，初中生方面，我總結出了以下幾點經(jīng)驗：

　　一、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。我們培訓班一般課程都安排在周六，周天或晚上，平時除了看看學生的書，做一下范本，就是備課了。剛開始最苦惱的就是如何尋找備課的思路。可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，這是我備課中遇到的最大問題。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。部分學生缺乏自控能力，常不能一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。

　　二、聽課是提高自身教學能力的一個好方法。

　　新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了上課的要領。要抓好學生的思想教育，并使用一些駕馭課堂的技巧。聽她們的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。聽完課之后，把上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。有時候主任上課的內(nèi)容及方法能融入到我的課堂中去，這樣學生學的舊方法不會無用武之地，我也可以適當添加我認為不

　　錯的方法，以此讓學生學的更好。從中，我深深意識到，經(jīng)驗豐富的主任，她們的開放性思維能充分調(diào)動學生學習的積極性。

　　三、孩子興趣是關鍵。

　　興趣對于一個學生來說是至關重要的。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。都說實踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學原理，在實際應用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對素質教育深刻的獨到的理解都讓我們受益匪淺。劉校一直向我們強調(diào)，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學內(nèi)容，最重要的是要提起學生的學習興趣;

　　我認為是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是英語還是其實哪科，我都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

　　此外，我還經(jīng)常用一些比較幽默的方法來帶領學生學習新知識點記憶新單詞，如小學三年級中有個單詞：park公園，有些學生記不住，我就說你一個人晚上在公園里會怕不呀?怕的話就是park了!還有初中的學生有的對于名詞復數(shù)要去f，fe的記不住，我也給他們了個詩來記憶：賊的妻子生活難，天天掃葉來做飯，忽見一狼躲架后，起刀把它劈兩半。

　　畢竟英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriend in america”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

　　四、批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。

　　我在糾正學生每個錯誤的時候，起初會在旁邊寫上錯因，要求學生在沒有別的任何提示之下自己再重做一遍改錯。后來慢慢的，我不為學生標上錯因了，我會只在作業(yè)上標個記號，讓學生自己找出錯因并改錯。這個方法我一直用到現(xiàn)在并且效果很不錯。但同時對于個別情況的學生，我也會輔導他們，陪同他們一起找到錯誤并改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

　　五、積分禮物鼓勵制。

　　根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。畢竟是學生，還是會對禮物有一定的興趣。每次上課后，教師都會給每個學生本堂課的表現(xiàn)給一個積分。每四次積分中取最高分，以換取相應的積分禮物。學生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺。同時因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學也進行有計劃的輔導，這也正是學大一對一個性化教學的目標!

　　六、是老師亦是朋友

　　每每下課后，學生們碰到我，都親切地喊一聲：“老師好!”或者“Miss Fu”，然后和我聊很多關于生活而不是單單學習的話題時，我就會帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著。常常也會關心學生的近況。是老師又是朋友，遠遠比只作老師來的深得學生心。我發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句，卻被他們的天真可愛所感染，一切煩惱都沒有了，樂此不疲�，F(xiàn)在真真切切得出現(xiàn)在我的生活中，不禁嘴角揚起一絲微笑。記得我3。4生日的時候，我的學生們還偷偷商量著給我送禮物并且不讓我知道。那天，我收到了一大束花，各種各樣，有玫瑰，有康乃馨，也有菊花，還有百合，更有紙折的月季等等，我當時真的很感動，這群天真活潑可愛的孩子們真是惹人喜歡!

　　如果說剛開始，我是帶著應付實習的心來上班的話，那么現(xiàn)在，我真真地愛上這份工作，愛上那一句句稚嫩的“MissFu。當初沒有讀上師范，不能不說是一個遺憾，而現(xiàn)在正好彌補了我的遺憾。我喜歡當下的生活，我可以將我所學到的知識一一傳授，更可以把我對如何更好的教育孩子上的一些構想實踐于我的學生身上。當然，家長也樂見其成。就是因為有這么一群可愛的學生的支持，我更深深感覺到作為一名老師需認真的對待，以不負他們口中的“老師”二字。以人為本，把學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去看待每個學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。這種過程是很開心的!

　　很快，這三個月的日子即將過去，我教的學生也要期中考了，經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　經(jīng)過這么久的實習，說實話，我越來越喜歡教師這個職業(yè)。教師是個力氣活，勞力，勞腦，又勞心。教師也是良心活，教得好壞多少，得用心中的那桿秤來衡量。當教師還得講策略，要想教好學生，要想學生信服自己，必須和他們交友，

　　不斷琢磨學生的心理，才能做到。雖說，有些學生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求知識，探求真、善、美的心，我們作為老師的應該多關注他們。今年六月我即將畢業(yè)，但我不會結束這份工作的，我會繼續(xù)在這工作下去，我覺得為他們付出值得，當被眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。我喜歡這份工作!希望在未來的日子里，能在各位老師，前輩的指導下，取得更好成績。

英語教師實習總結3

　　關于在_中學從事英語教師崗位的實習總

　　結

　　一、實習目的

　　1。通過本次實習，鞏固和運用所學的基礎理論，專業(yè)知識和基本技能，獲得英語教學工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學上的獨立工作以及與人合作的能力。

　　2。通過本次實習，在教學工作的過程中向優(yōu)秀教師學習，認識人民教師的光榮職責，樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。

　　3。通過實習，全面檢查專業(yè)知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取改進措施，以提高自身能力。

　　二、實習單位簡介

　　_中學是一所教育局直屬初級中學，建于1988年，占地面積58029平方米，建筑面積19366平方米�，F(xiàn)有教職工128人，專任教師110名，30個教學班，1667名在校生。學校全面貫徹黨的教育方針，以“辦人民滿意的教育”為目標，以“培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展能力，為學生的明天負責”的辦學思想，以“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”為教育理念，以“合作創(chuàng)新，學有特長，身心兩健，全面發(fā)展”為育人目標，以“規(guī)范、精細、品位”為工作方針，追求卓越，爭創(chuàng)名校。堅持以人為本，加強隊伍建設，強化教學管理與研究，不斷提高教學質量，實現(xiàn)了中考“二十一連冠”。學校以優(yōu)異的成績，在清苑育苑獨樹一幟，多次受到省市縣領導的表揚與肯定。曾獲得“保定市示范性初中”、“保定市名�！薄ⅰ昂颖笔“踩�文明校園”、“河北省綠色學�！薄ⅰ昂颖笔‰p語教學實驗�！薄� “河北省體育傳統(tǒng)項目學�！�、“河北省依法治校示范�！�、“河北省校務公開示范�！�、“河北省網(wǎng)絡教育模式與績效實驗研究實驗學�！�、“河北省現(xiàn)代教育技術示范校”等榮譽稱號。

　　三、實習內(nèi)容及過程

　　實習內(nèi)容主要包括聽課、備課、試講、答疑及批改作業(yè)四部分。在本次實習中，根據(jù)初中生英語學習的情況，結合自己的專業(yè)知識，認真鉆研所實習學科的教學大綱，新課程標準和課程內(nèi)容，聽取原任課教師講課并認真做好聽課和評議的記錄、在指導教師指點下，進行備課并嘗試性講課，同時，幫助老師批改作業(yè)，回答學生問題。

　　四、實習總結及體會

　　大學生活即將結束，我也即將步入社會。為了給將來打下堅實的基礎，今年的3月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了自己的母校，開始了為期七周的實習生活。

　　七周的實習生活，讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣，更讓我體會到一名教師肩負的責任。在這幾十天里，作為一名實習教師，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任工作；同時，作為實習生的一員，我一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校的領導和老師，虛心聽取他們的意見，并和隊友們團結協(xié)作，完成實習學校布置的任務。下面就我的實習工作情況進行詳細總結：

　　1。聽課

　　聽課是教師的一項必不可少的、經(jīng)常性的職責與任務。聽課有利于教學者之間相互學習，相互取長補短，共同提高，共同前進，有利于轉變教學思想，更新教學觀念，提高教學水平，提高教學質量。在試講前的聽課，是必不可少的一個過程。在此過程中，可以了解到什么樣的教學形式，教學風格利于學生吸收。在實習期間，我就初一、初二、初三有選擇性的聽了五位老師共五堂課。在聽課的過程中，我讓自己進入到“學生”的角色，從學生角度，按學生水平去聽課，并思考如果我就是學生那種認識能力和理解能力，我能否聽得懂，學得會。站在學生的立場去理解課堂。同時，我也讓自己進入到“教學者”的角色，思考，如果讓我來上一堂課，我該怎么做。將講課者的教法與自己的構思進行比較，從中找到自己欠缺之處。從這些老師的課堂中，我了解到了目前英語教科書的形式與特色，學生的基本情況，各個老師的教學風格特色，為自己的試講做好準備。

英語教師實習總結4

　　來到xx市第六中學18天的時候，教育局為了鼓勵學生多讀多說英語，打算舉辦xx市首屆中學生英語聽說比賽。得知這個消息我既高興又忐忑，高興的是學生們可以使用免費的聽說平臺提升自己的聽說能力，因為確實有些學生的口語和聽力能力較差。忐忑的是作為實習生的我會不會耽誤了學生，讓他們錯失一個這么好的機會，各種壓力堆積到一起，終于，我失眠了。但是我怎能以如此消極的狀態(tài)給如此朝氣蓬勃的孩子們上課，我怎能不努力便放棄，這是對我自己和孩子們的不信任，我要應該相信他們，也應該相信自己。

　　距離比賽還有兩個月，我制定了一套聽說專項教學計劃，先從最基礎的音標開始學，前三個預備單元已經(jīng)學完44個元音和輔音因素，前兩周每節(jié)課用五分鐘講解元音字母組合和輔音字母組合的讀音，周一和周四早自習練習發(fā)音和聽力。流程是我先領讀一遍，找基礎好的學生讀兩遍后，進行one by one練習，每排前一個人向后一個人讀字母組合發(fā)音，讓每一個都參與到并且聽自己與別人讀音的不同之處，我再領讀一遍，讓他們糾正自己的發(fā)音。

　　基礎語音知識掌握之后，開始培養(yǎng)學生的聽力能力。聽前，讓學生談論聽力的主題、重點單詞、以及提問一些基本的問題。如果聽力比較簡單，就聽兩遍后核對答案；較難的話，聽完兩遍，讓學生看聽力材料后再聽一遍聽力后再核對答案，最后再糾錯和分析。每周二、周五都進行不同主題的Dialogues and role-plays，鍛煉學生的口語能力和應變能力。

　　與此同時，每周末堅持使用翼課網(wǎng)布置網(wǎng)上聽說作業(yè)，讓學生在家也可以學習。在使用新媒體布置網(wǎng)上作業(yè)時也遇到了很多阻力，部分家長怕孩子以此借口玩手機等原因有抵觸情緒，在家長微信群里引起不滿，為此我每次只挑典型題，避免有量無質，并在留作業(yè)之前自己做一遍，預估出做題時間并告訴家長，這樣家長就可以控制使用手機時間。經(jīng)過兩個月的努力，學生們在聽說比賽中表現(xiàn)良好，共有16人獲獎，獲獎人數(shù)排列xx市第二名�？吹剿麄�?nèi)〉脙?yōu)異的成績，我非常開心，比自己取得榮譽更加高興。終于知道為什么人們說教師所帶來的成就感和幸福感超越了其他任何一個行業(yè)，當看到孩子們的成長和蛻變，確實有這樣的感受。我會更加努力的學習如何做一名優(yōu)秀教師，因為這份職業(yè)讓我感到自豪。

英語教師實習總結5

　　在三個月的英語教學實習中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間，指導老師、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啟示�，F(xiàn)把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結。

　　一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學情況的概述

　　自5月14號起開始聽課，先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導老師、實習老師交流，將心得體會記在日志中。聽完公開課后，也與實習老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認真?zhèn)湔n、修改教案；曾多次試講。自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導老師，實習老師們及學生們的意見，在不斷總結與改進中探索有自己特色的講課技巧與風格。先后在高一（1）班、高一（2）班講課4個單元；評講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業(yè)，早、晚自習輔導也不曾落下；監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動，參加學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。

　　二、對自己英語課堂教學優(yōu)缺點的總結

　　結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學優(yōu)缺點做如下總結；

　　1、 課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規(guī)定的“四步流程教學法”或“PPP”教學法等。

　　2、 課堂上教態(tài)自然，教學耐心；常微笑，常鼓勵學生；對學生一視同仁，平等對待。

　　3、 講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。

　　4、 板書的設計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句

　　5、 講具體的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結

　　6、聲音要再洪亮一些，有升降。

　　7、對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些

　　8、 在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。

　　三、對英語課堂教學與考試的思考

　　在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關系并將其應用于實際教學中。這樣在講課過程中，讓學生們打下扎實的英語基礎的同時，考試也能考出好成績。

　　考試、高考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾�？荚囀切问剑�是一個讓老師了解自己教學效果的手段，也是一個讓學生總結學習方法，促進學生學習的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應用的不是很好，所以因此導致了一些問題�，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高，老師、學生，甚至領導、家長對考試的意義存有不當?shù)睦斫�，以致對英語課堂教學產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置�？荚�，重知識，輕技能；重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上，并且善于出考試題，出有質量的考試題，更加善于讓考試服務于課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。

英語教師實習總結6

　　不知不覺，時間又過去了一個星期，如果說第一個星期是一個適應和過渡的話，那么第二星期，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)習慣了教師的生活。這些日子以來，辦公室的老師們都對我十分友善，在這樣輕松的環(huán)境中工作和學習，讓人備感輕松。

　　第二周時，我的導師賀老師向我提出了更高的要求。在她的指點和鼓勵下，我將提前走上講臺，給可愛的初中學生們上課。時間定在實習的第二周周五下午的第一二兩節(jié)課。我心里那個緊張�。「魑豢上攵�知。

　　周三下午，我把GO FOR IT 的UNIT4 LESSON ONE 的課本詳細地了解了一下，并且在腦海中形成了一定的教學思路，寫好了教案。

　　周四上午，我開始動手修改多媒體教學軟件。第一次做，教學重點不突出。我們初二組的高老師是制作PPT的高手，在她的悉心指點和幫助下，教學重點在我心中立刻清晰了起來，我參考了高老師做的PPT，并逐步把自己的教學內(nèi)容完善起來。在這里，要說聲：高老師，謝謝你！

　　周四下午，我把首次定稿的PPT給導師賀老師看。賀老師在看完之后提了很多很多寶貴的意見，哪些圖片可以刪掉，哪些地方要加點東西，經(jīng)賀老師一點撥，我的PPT層次感就更加清晰了。

　　PPT最終定稿后，我看著PPT向賀老師說課。賀老師不愧是教學多年的優(yōu)秀教師，除了肯定我做的好的地方外，還一針見血地看出我在課程分塊內(nèi)容與內(nèi)容的銜接上做得不是很好。賀老師給我做了幾個示范，每次都能用一個簡短的dialogue 把我PPT上的內(nèi)容給很完美得過渡了。我想起了四個字，“啟承轉合”。其實真的要完美地做到，談何容易！由此，我更加敬佩我的導師，她實在是太強了，她成了我的SUPER STAR！在這里，也要說聲：賀老師，謝謝你！在你的幫助和鼓勵下，我多了一份走上講臺的勇氣和自信！

　　周五上午，學校停電。這意味著如果下午還是沒電的話，我不能用多媒體上課，花了一整天時間完善的PPT就白做了。賀老師叫我做好兩手準備，萬一沒電就在教室用書本上課。

　　周五下午，電終于來了。我即將走上講臺。初二組的英語老師們個個對我鼓勵。還記得高老師當時問：“小王，緊張嗎？”我說，“我緊張的��！”高老師說：“你看起來還是蠻鎮(zhèn)定的嘛！”看到她的眼神里滿是鼓勵，我突然就不怕了。

　　臨走出辦公室時，初二組的陳老師一句：小王，不要緊張，加油哦！ 讓我倍感溫暖。

　　就這樣，我沖進了教室。

英語教師實習總結7

　　經(jīng)歷了近三個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名人民教師的酸甜苦辣。當了十幾年的學生，第一次轉換了角色，以一名老師的身份去實習、去體驗。任務不同了，視角不同了，因此感受也不一樣了。

　　回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起了自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在這段日子里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。我最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識運用于實踐，并且經(jīng)過實踐檢驗了自己關于英語教學方面的假定和猜測，獲得了一些比較滿意的成績。下面我將從英語教學和實習班主任這倆個方面對這次實習做一個扼要的總結。

　　首先，在英語教學方面。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е�羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了許多的準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教Unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令課堂生動，活躍，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習“What time is it？It’s？”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，如果我沒有認真?zhèn)湔n的話，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

　　一個老師告訴我：備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏懼情緒，不愿學也無法學下去。

　　是的，在這此實習期間，我盡我所能做一名好老師，我知道我不可能做到讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的這一次實習就不遺憾了。記得那是在第四天，一個學生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實習里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走

　　近學生的第一步就是微笑。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生。

　　其次，是在實習班主任任務方面。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。那么作為一個班主任，如何才能使自己的工作高端大氣上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面我想談談自己在實習班級工作中的一點體會。

　　一、獎懲適當

　　我知道一個優(yōu)秀的班主任，應該時刻用“愛”去開啟每一個學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時僅僅是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報。但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是幾十個人的班級。沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要以挫敗錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

　　二、組織開展活動的魅力

　　良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，我都會高度重視，積極得組織學生們參加，不管結果是怎樣。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ�競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動�！白プ』顒印边@個最佳的教育時機，精心設計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

　　以上就是我的工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足。

　　總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能達到做老師的目的，把知識真正傳給學生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者——人民教師，我仍要努力學習，將來爭當一名真正出色的老師！

　　天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。從學校到社會的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過讀書十多年。近三個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。

　　這次的畢業(yè)實習帶給我的不僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語說：紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學得不深刻的。而我已深刻的體會到我經(jīng)驗的不足了，并且也認識到了我所學的淺薄，相信這次實習對我日后的學習和工作有所幫助。感謝在這期間所有幫助過我和關心過我的人！

　　當代大學生是我們這個時代的希望，振興祖國的重任也在我們身上，我們不能成為垮掉的一代，我們要繼續(xù)努力的將我們的事情做好，將來畢業(yè)后為社會做出自己應有的貢獻，這才是我們多年艱苦學習的結果，我相信在我們這一代的拼搏下，我們祖國的未來一定會更加的強大、繁榮！

英語教師實習總結8

　　所以，從第二天開始，我就跟老師請教，學習如何在學生面前樹立威信。老師給我提出很多建議，在加上平時自己對老師的觀察，也就學得有模有樣的。特別是在執(zhí)行班主任工作時，在監(jiān)督他們早讀，早操，眼保健操還有值日工作時。我都嚴格要求他們，遵守學校以及班級的規(guī)定。我記得第一次監(jiān)督他們值日時，簡直是讓我打開眼界。放了學，整個班級的桌椅就像剛打完一場仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在收拾書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現(xiàn)。隔天，我把缺席值日的同學找來，問他們?nèi)毕�的原因小學英語教師實習心得體會總結小學英語教師實習心得體會總結。說不出理由的就再讓他們掃一天。接下來在監(jiān)督值日時，我讓他們先分工，每個同學負責一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。小組長則負責講臺，走廊，還有倒垃圾，管好門窗。經(jīng)過這么一分工，他們的效率就高了很多。掃地的時間比往常少了一半。初見成效，我便趁熱打鐵，對于那些變現(xiàn)好的，我當場給予表揚，被表揚的同學就會做得更好，而沒被表揚的同學也會跟著表現(xiàn)得更好。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進步。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作。我是看在眼里，樂在心里。我暗自慶幸一開始就對他們嚴格。

　　雖然說實習老師要在學生面前樹立威信，但是私底下我更多的是鼓勵他們小學英語教師實習心得體會總結社會實踐報告。只要看到他們進步了，哪怕只是一點點，我也會表揚或鼓勵他們。這樣既增加了他們的信心，也在無形中促進了他們的進步。

　　跟孩子們相處的時間是愉快的，因為他們時不時會給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們在一起的點點滴滴。

英語教師實習總結9

　　作為一名非師范生，在聽到實習這個晴天霹靂般的消息，我絕望了�？匆娍佳械娜兆右惶焯斓钠冉�，我卻只能帶著一千一萬個不情愿來到這個每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我們遠離繁華的都市和龐大的社交圈子，可想而知那是何等的不適應�？墒悄翘爝�是一如既往的到來了。背起行囊的我?guī)е鴿M腔憤怒踏上了實習的征程。

　　轉眼間，近兩個月的時光已經(jīng)逝去，原本是度日如年的我，在寫下篇文章時忽然感覺時間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走，最讓我意想不到的是，我愛上了這片土地，樸實的村民和臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。

　　我實習的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常小學，在這里我擔任的是三四年級的英語老師。在過去的兩個月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因為我看見了年級過半的老教師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的熱情。他們對于學生學習的教導，生活的關切，對于教案的一絲不茍無時無刻不再感染著我，我為他們對于教育事業(yè)的奉獻感到驕傲。在他們的影響下，我轉變了我對于實習的態(tài)度。

　　在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學習方法，因材施教�？匆娝麄円驗槊刻斓膶W習成果而欣慰時，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對這個思想已經(jīng)開始轉變的時期的學生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對于英語學習的熱情，我開始研究小學英語新課改后的變化，使他們能夠主動接受并消化。由于村里基礎設施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。剛開始，他們既覺得新鮮但有感覺很吃力，看見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時間過去一個月的時候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經(jīng)熟練掌握了。雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我相信經(jīng)過一個學習的英語教學，他們的口語會有一個突飛猛進的進步。還有一個英語學習中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語學習的大忌。于是再三考慮下，我決定增加早讀時間來改變這一現(xiàn)狀�，F(xiàn)在我早上一進教室就是一片朗朗讀書聲，我很高興我的學生可以這樣做。

　　在下課活動時間，我會主動和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關于城里面的事情，聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子，此刻他們正在萌芽，相信不遠的將來就會看到夢想碩大的果實。這才是我最終想要做的。

　　通過這段時間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識，更重要的是改變他們的價值觀，讓他們形成自己獨有的性格，擁有自主的認知能力，一個成功的教師是學習上的引路人，精神上的示范者。

　　最后，在考研還有75天的時候，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力量，只要腳踏實地，認真做事，勝利就在眼前。

英語教師實習總結10

　　一、實習目的

　　1.通過本次實習，鞏固和運用所學的基礎理論,專業(yè)知識和基本技能,獲得英語教學工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學上的獨立工作以及與人合作的能力.

　　2. 通過本次實習，在教學工作的過程中向優(yōu)秀教師學習,認識人民教師的光榮職責,樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想.

　　3.通過實習,全面檢查專業(yè)知識的掌握程度,及時發(fā)現(xiàn)問題,采取改進措施,以提高自身能力.

　　二、實習單位簡介

　　Xx中學是一所教育局直屬初級中學，建于1988年，占地面積58029平方米，建筑面積19366平方米�，F(xiàn)有教職工128人，專任教師110名，30個教學班，1667名在校生。學校全面貫徹黨的教育方針，以“辦人民滿意的教育”為目標，以“培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展能力，為學生的明天負責”的辦學思想，以“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”為教育理念，以“合作創(chuàng)新，學有特長，身心兩健，全面發(fā)展”為育人目標，以“規(guī)范、精細、品位”為工作方針，追求卓越，爭創(chuàng)名校。堅持以人為本，加強隊伍建設，強化教學管理與研究，不斷提高教學質量，實現(xiàn)了中考“二十一連冠”。學校以優(yōu)異的成績，在清苑育苑獨樹一幟，多次受到省市縣領導的表揚與肯定。曾獲得 “保定市示范性初中”、“保定市名�！�、“河北省安全文明校園”、“河北省綠色學�！�、“河北省雙語教學實驗校”、 “河北省體育傳統(tǒng)項目學�！�、“河北省依法治校示范�！薄ⅰ� 河北省校務公開示范�！薄ⅰ昂颖笔【W(wǎng)絡教育模式與績效實驗研究實驗學�！�、“河北省現(xiàn)代教育技術示范校”等榮譽稱號。

　　三、實習內(nèi)容及過程

　　實習內(nèi)容主要包括聽課、備課、試講、答疑及批改作業(yè)四部分。在本次實習

　　中，根據(jù)初中生英語學習的情況，結合自己的專業(yè)知識，認真鉆研所實習學科的教學大綱,新課程標準和課程內(nèi)容，聽取原任課教師講課并認真做好聽課和評議的記錄、在指導教師指點下，進行備課并嘗試性講課，同時，幫助老師批改作業(yè)，回答學生問題。

　　四、實習總結及體會

　　大學生活即將結束，我也即將步入社會。為了給將來打下堅實的基礎，今年的3月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了自己的母校，開始了為期七周的實習生活。

　　七周的實習生活，讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣，更讓我體會到一名教師肩負的責任。在這幾十天里，作為一名實習教師，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任工作;同時，作為實習生的一員，我一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校的領導和老師，虛心聽取他們的意見，并和隊友們團結協(xié)作，完成實習學校布置的任務。下面就我的實習工作情況進行詳細總結：

　　1.聽課

　　聽課是教師的一項必不可少的、經(jīng)常性的職責與任務。聽課有利于教學者之間相互學習，相互取長補短，共同提高，共同前進，有利于轉變教學思想，更新教學觀念，提高教學水平，提高教學質量。在試講前的聽課，是必不可少的一個過程。在此過程中，可以了解到什么樣的教學形式，教學風格利于學生吸收。在實習期間，我就初一、初二、初三有選擇性的聽了五位老師共五堂課。在聽課的過程中，我讓自己進入到“學生”的角色，從學生角度，按學生水平去聽課，并思考如果我就是學生那種認識能力和理解能力，我能否聽得懂，學得會。站在學生的立場去理解課堂。同時，我也讓自己進入到“教學者”的角色，思考，如果讓我來上一堂課，我該怎么做。將講課者的教法與自己的構思進行比較，從中找到自己欠缺之處。從這些老師的課堂中，我了解到了目前英語教科書的形式與特色，學生的基本情況，各個老師的教學風格特色，為自己的試講做好準備。

　　2．備課

　　充分備課是上好課的前提，提高課堂教學質量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)。教學實踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質量。備課作為教師課前準備的過程，亦是教師提高知識水平和教學能力、總結教學經(jīng)驗的過程。在備課之前，我請教了辦公室的幾位老師如何備課，并學習了他們的備課記錄本。之后，我仔細思考了教科書的組織，在腦中構思一堂課的過程，初步完成了我的教案。在我的指導老師看過之后，我們一起改進了其中較為欠缺之處。我的第一份教案在經(jīng)過多次修改之后終于通過。此后我又寫過五份教案，每份教案都經(jīng)指導老師檢查后我才運用到實際教學中。

　　我深切體驗到設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。

　　3.試講

　　我一共進行了兩次試講，每次大約20分鐘。第一次試講講的是課本內(nèi)容，，另一次使講解課后作業(yè)。3月22日，我在初一六班進行了一次試講。上課內(nèi)容是Starter Unit4：what’s this in English?由于第一次上課沒有太多經(jīng)驗，我在教學風格上部分模仿了我的指導老師，此外也添加一些自己的內(nèi)容。比如，為了吸引學生的興趣，我將簡筆畫與口語練習相結合，并以此復習學生們已經(jīng)學過的單詞。我的第一次試講取得了較好的效果，指導老師也給予了肯定。當然，還是存在一些不足，比如，由于緊張，我犯了一個口頭錯誤，在讓學生做練習的時候少加了一句重要的句型。在課堂后，我在教室后面檢查板書，發(fā)現(xiàn)板書格式不太規(guī)范。在與指導老師以及其他幾位聽課老師交流后，我將自己的優(yōu)缺點都記下，為下次講課做改進。

　　經(jīng)過這次實習，我感觸頗深，總結如下：

　　一、想當一名好老師不容易

　　做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只是為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經(jīng)常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

　　二、自信很重要

　　盡管我在初中時，曾經(jīng)在班里講過初中語文一片閱讀篇目，但是當時畢竟是作為學生講課，這次使作為老師來實戰(zhàn)，多少還是緊張。再次，初為人師，總是有些緊張。第一次講課事，我?guī)е�羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，面對那么多雙眼睛時，我當時確實有點緊張了。我在講臺上，在幾秒鐘時間內(nèi)，深呼吸了幾下，同時在心中暗自對自己說；你能行！終須把情緒穩(wěn)定下來，還好事前的充分準備和大學的學生干部經(jīng)歷在關鍵時刻發(fā)揮了作用，再加上同學們對著我微笑的鼓勵，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心，順利地完成了教學目標。

　　三、教學要講究方法

　　學生接觸新知識使需要時間和理解，因此，在教學過程中要講究正確的方法。精講多練是我采取的一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

　　四、聽課對新教師至關重要

　　聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。這次實習中，我聽了五節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

英語教師實習總結11

　　對于一個正處于大四實習期的我，寫實習總結還是第一次，感受頗多但不知如何理出頭緒。在這短短兩個月時間里，我感受了很多新鮮，也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟，對工作也有很多時候沒法做到游刃有余。對于這半個月的實習經(jīng)歷在這里略作總結，相信這些梳理會在以后的工作中給予我?guī)椭��?/p>

　　一，備課。教師最主要的工作也就是教學工作，而做好教學工作的前提就是要充分的備課。在這個學期的教學工作中，我們工作的重心就是備課。備課是上課前最重要的事情。在沒有開始教學前，對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內(nèi)容的把握上。而來到學校后，發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的，我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時應該準備哪些。首先要認真鉆研教材，對所要教授的教材的每句話、每個單詞都弄清楚，了解重點與難點，掌握知識的前后連貫，必須做到運用自如，知道對于接受能力不同的班級應補充哪些資料，怎樣才能更好的完成教學。其次，充分的了解學生對英語的掌握情況，以及他們的興趣、需要、方法、習慣，預測學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。最后，老師應該考慮教法，認真設計教學環(huán)節(jié)，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡，整節(jié)課有高潮，重點突出，在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。

　　二，教學工作。教師無論做什么準備工作，最終的目的都是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式把新知識傳授給學生。在沒有去沃爾德之前，我并不十分清楚培訓學校里的上課方式。對于教學方式的了解也只是大學里的一些死板的書面知識。如何教小孩子學習英語，如何把枯燥的語法教授給小學生，如何在課堂上吸引學生，尤其是一群注意力很難集中的`兒童，這些對我來說都是空白，我束手無策。

　　在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活

　　動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

　　十幾歲歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

　　俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個中學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。我采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當 小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

　　對于一些喜歡炫耀自己的學生，我會根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“good”、“good job”、“very good”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

　　批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。但是兩個月的培訓經(jīng)歷好像是幫我們一行幾個人打開了一扇門，讓我們體驗了一種全新的教學方式，也讓我們知道了教育小學生絕對不簡單。兩個月，是一座橋，在此期間我們走過了橋，來到一個新的環(huán)境。再回想以前在學校里的那些有經(jīng)驗的老師的課，想起她們在課堂上的活力四射，她們面對所有情況的游刃有余，她們對課堂的安排，我覺得我要學習的還有很多很多。我的第一堂課來的比較突然，我要去幫別的老師代課，我緊張而興奮的上完了

　　第一堂課，現(xiàn)在回想起來我已經(jīng)記不得我當時的表現(xiàn)了，不知道學生們是否發(fā)現(xiàn)了我的緊張。但我知道，我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。隨后而來的暑假里，我接了一個老師的3個班，每個老師都說接別人的班不太好帶，大家都有先入為主的觀念，難免會出現(xiàn)比較，我心里有些犯難。而更讓我犯難的是，我分到了一個幼兒新班，我很怕和很小的孩子相處，因為總覺得交流起來會有困難，而我也不知道我是不是能讓那么小的孩子喜歡我，能不能讓課堂足夠吸引他們，我能不能活潑可愛的給他們上課，兩個考驗同時放在我的面前，而我只有硬著頭皮準備著。

　　兩個月時間在極度忙碌和疲憊中過去了，我愛上了我所有的學生，我也開始親昵的稱他們?yōu)椤昂⒆印�。剛開始的經(jīng)歷真的很鍛煉人，一切都是被壓縮的，沒有辦法寫出詳細的教案，沒有辦法去仔細的了解每個學生，所有的備課要在一天內(nèi)完成，有時做夢時都在想著上課的情景。而新老師難以回避的指責和質疑，也沖擊著我，我也質疑自己，覺得很用心但依然做不好，可能自己真的不適合做培訓學校的老師，在周圍人的鼓勵下我慢慢地從低落中走了出來，我告訴自己盡力就好。其實很慶幸，在真正走上工作崗位之前能有這么一個鍛煉的機會。

　　對于上課，有幾點總結：1。應該關注全體學生，注意學生的反應這是老師在課堂上教學效果最直接的信息反饋，在檢測階段要重點檢查較弱的學生。2。還要調(diào)動學生的情緒和興趣，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在第一個學期教學中，做游戲時有時難以保障良好的課堂秩序，在接到新班時一直在想方法控制秩序，小班的學生較容易控制，而大班常需要運用扣分的方式來控制秩序。3。在教學時，課堂語言簡潔明了，簡單的課堂指令配合肢體語言，讓學生容易記住明白意思。4。課堂提問面向全體學生，注意鼓勵較內(nèi)向的學生主動舉手回答問題，往往這些學生在受到激勵后會有很大的進步。課堂上講練結合，不能一味教授，要把主動權交給學生，多練習，在布置家庭作業(yè)時，作業(yè)少而精，既能讓學生得到復習鞏固又不加重學生的負擔。5。做好課后輔導工作。要想全面的了解學生課后的學習情況，就需要進行電話教學，與家長溝通孩子的學習情況，讓家長了解到孩子在學校的表現(xiàn)，同時通過與家長的溝通也能更加了解孩子的情況，有些孩子在學校非常頑皮，通過交流會發(fā)現(xiàn)在家里沒人關心他，這也就需要老師在學校給與他特別的關注，這樣“對癥下藥”的教育方式才能收到更好的效果。6。針對每次課課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學小節(jié)，總結每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學。在實際的教學中，不斷累積經(jīng)驗。

　　三，自我學習。我從事的教育工作，是一項常做常新工作。社會在發(fā)展，時代在進步，每個學生的特點和所出現(xiàn)的問題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然我們是一所培訓學校，但我們的工作同樣是教書育人，教書的同時還要關注到每個孩子的成長問題，這就使得我們必須了解學生，學習如何解決不同學生身上的不同問題，這樣也有利于我們更好的開展教學工作。過去書上學的教育學、心理學，已經(jīng)慢慢跟不上社會的發(fā)展了，學生們身上出現(xiàn)的新問題還需要我們自己去解決，而兒童時期的身心健康對于人的一生的發(fā)展都是至關重要的，常常有家長和我們討論孩子的教育問題，而我們也有責任給予家長科學的正確的建議，因此作為教師，我們必須不斷地豐富自己的教育知識，這樣才有能力去教育新時代的兒童。

　　同樣，我們的專業(yè)知識更是要不斷地更新，我們不能停滯不前，一味的用過去我們所學的知識來教授給學生，時代在進步，知識更新迅速，現(xiàn)在距離我初學英語已經(jīng)過去十年了，我們所學的也許已經(jīng)成為不常用的舊知識了。作為老師我需要教授給學生準確而實用的知識，因此我需要關注英語知識的新變化，多看看流行的英語電影，為教學內(nèi)容注入新鮮血液，在教授書本知識的同時把最新的英語知識帶給學生。學生們對英語國家的知識知道的還是很少的，學習語言不能脫離文化，作為教師我們的目標不能只放在讓學生考高分上，我們還要讓學生了解英語國家的文化，這樣也就對教師提出了更高的要求，首先我們必須熟悉部分英語國家的文化。在過去的兩個學期里，在教授知識時也適當?shù)拇�入了一些文化介紹，學生們對此較感興趣，尤其是大班的學生，在以后的教學中還是要結合文化教育，用有趣的文化差異來引起學生對英語的興趣。

　　作為老師，一個有效而直接的學習途徑就是聽評課。在教了一段時間后，會感覺用的比較順手的游戲就那幾個，已經(jīng)不能十分吸引學生了，這個時候

　　最好的方式就是去聽聽別的老師的課。在別人的課堂上，靜靜地想想自己的教學組織、在課堂上的表現(xiàn)，結合別人的教學方式來改善自己的方式，這對教師來說是一個自我提高的過程。而其他同事聽自己的課也會發(fā)現(xiàn)一些自己沒有注意到的細節(jié)，下課后相互交流一下對自己也是善。

　　在兩個多學期的工作中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子其實都有可愛的地方，是要通過不斷地了解，細心發(fā)現(xiàn)的。雖然這些性格各異的孩子有時讓我非常頭痛，但他們也慢慢改變了我，讓我變得有耐心，讓我變得細心起來。對于教學，我永遠是盡最大的努力，無愧于每個學生，每個家長，無愧于教師這一職業(yè)。但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍需要繼續(xù)學習。

　　兩個月的實習，對我來說是一個考驗，一個班共三十多個孩子，年齡的差異和知識的差異以及家里的教育差異，使孩子們之間經(jīng)常發(fā)生小矛盾。作為老師的我一開始只是勸和，勸孩子不要哭了，不要打了，然后再講道理。不多久我才發(fā)現(xiàn)我所做的根本不起作用，對于犯錯誤的孩子肯定是要嚴厲批評的，而俗話說“兩個人打架，不是一個人的錯”，我們主任教我說以后再遇到學生們打仗只管狠勁批評就行！之后發(fā)現(xiàn)這個方法確實奏效！慢慢地，隨著相處的時間增長，我與同學們之間越來越熟悉，我也越來越感受到了學生們的聰明可愛。兩個月時間匆匆而過，分別的時候竟然發(fā)現(xiàn)我是那么的不舍，離開這里之后將不再有這么純真的眼神，不再有學生跟在后面喊“金老師，XX又怎么怎么了？？”

　　從事教學工作需要耐心，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)想當然之。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。從事教學工作需要與人交心，在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流掌握的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

　　做老師的日子很快就過去了，但卻受益不淺，對于未來，我有了的信心和勇氣。在這些日子里，我和他們是表面上的師生關系，但意義上是朋友，在休息的時候可以給他們講我在大學或生活上有意思的事，而他們也和我說他們的開心與歡笑。不論這其中有過怎樣的困難，我們一起走過，現(xiàn)在已經(jīng)達到了比較好的磨合，雖然有過力不從心，但我毅然的走了過來，體會了在學校所不能學到的東西，也許實踐的意義就是在于此吧。談到做老師的最大感受，我覺得一句話可以概括———“用心和學生溝通，做他們的朋友”。 不僅如此，我們做每一份事都要用心的去做，做輔導老師如此，做任何其它的事都是這樣。

　　通過這段輔導老師的工作，我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生。這次實踐培養(yǎng)了我的耐心與寬容，關心與責任感，是我大學收獲的最豐碩的果實。

　　想起那群孩子們可愛而天真的眼神，想起孩子父母熱切而盼望的眼神，我就很開心。至少我在他們的成長過程中起到過一些積極作用。

　　這兩個月的實習工作，有辛酸，有歡樂；有彷徨，也有收獲。通過實習，使我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

英語教師實習總結12

　　轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結英語教育崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

　　一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

　　在英語教育崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合英語教育崗位工作的實際情況，認真學習的英語教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

　　二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

　　在英語教育崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺得在英語教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對英語教育崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。根據(jù)英語教育崗位工作的實際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難

　　點， 盡心盡力完成英語教育崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領導的贊許。

　　三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

　　從大學校門跨入到英語教育崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

　　四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。

　　在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

　　團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

　　五、存在的問題。

　　幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對英語教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

英語教師實習總結13

　　實習已接近尾聲，以下是我對本學期實習的總結，我的實習學校是某某某中學，坐落于某某市最美鄉(xiāng)村——某某河，背靠某某某公園。某某是集初中、高中于一體的某某某鎮(zhèn)中心校，又名某某。初中的招生主要面對的是某某某鎮(zhèn)各小學，而高中的招生則主要面對的是整個某某區(qū)各中學。學校師生共有一千余人，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名某某區(qū)骨干教師；有學生八百余人。學校正處于教學改革的第三年，為提高教學效率，某某引進了高效課堂教學模式，正在摸索前進中。

　　我在初二年級任實習英語教師一職，學校則為我們實習生安排了指導教師，我的指導教師是初二四班的班主任——某某某老師，在半年的實習生活中，我隨某老師一起跟班教學，向某老師學習班級管理以及英語教學技巧。在這半年里，在某老師的指導下，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右，課前，獨立制作課件以及導學案；課中，某老師進行現(xiàn)場指導；課后，某老師指出問題并提出解決方法。半年里，我曾參加了兩次某某區(qū)初二英語教研活動，第一次是開學初某某區(qū)教研員對于新教材的分析；第二次是以聽評課形式，關于初二英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們進行教學設計，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動，學校還組織過一次同課異構教學活動，與某某二中進行交流學習。

　　除了在初中的教學工作。我們還在高一年級擔任了一個月的見習班主任工作，以輔導晚自習形式參與班級管理。因指導教師是班主任，所以我有幸參與了班級布置工作，陪學生參加情景劇比賽，以及社會實踐活動。還在初二年級擔任活動課教師，帶學生參加課下業(yè)余活動。

　　在生活方面，學校除了每月的生活補貼外，為照顧我們實習生的特殊情況，一日三餐免費。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好；在工作方面，實習學校領導給予了一定的關注，但對于實習生的后期工作安排，實習學校缺少計劃性，導致實習生很少有實踐機會，在實習學校無事可做。雖然指導教師對于指導實習生缺少經(jīng)驗，但指導教師對于實習生的指導認真負責，從知道教師身上學到了很多東西。

　　總而言之，此次實習是有收獲的，在工作上，了解到了當前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式；在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對學生適當?shù)毓膭钆c懲罰，這些都是影響我們課堂教學的重要因素。此外，課前準備以及課后反饋也是至關重要，課前準備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準備充分，才能上好一堂課，提前備好教學內(nèi)容、備好學生，做出情境預設，而我存在的最大問題就在備課上，我總是在情境預設上存在不足，內(nèi)容準備了很多，而學生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學生們的水平，導致這一堂課無法正常進行下去，事后指導教師對我說是我對學生們的水平了解不夠，所以后期我多余學生接觸，基本掌握了學生們的知識儲備量，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進行，我備課時，試著想好每個環(huán)節(jié)，想好我要說的話以及學生們可能說的話，這也讓我體味到做好情境預設的好處。課后反饋，學生的反饋以及教師的反饋都是至關重要，由于我沒有完全接手整個班級的教學，沒有完全參與到教學工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時輔助知道教師判作業(yè)，也是我的反饋方式之一，每個學生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度，通過評語幫助學生們認識錯誤。其次，從某某的高效課堂改革中我們學到了，教師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新，從學生的實際情況出發(fā)，具體問題具體分析。對于高效課堂改革要發(fā)揚其提高學生學習能力之一優(yōu)勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。

　　在實習中也切實感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識的積累還學要加強，在課堂上，存在自信心不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能達到自立生活的能力。不過經(jīng)過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實習讓我收獲到了很多，不僅是對于課堂教學的有了深入了解，而且收獲了與學生們、老師們的深厚情誼。半年的實習在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。

英語教師實習總結14

　　常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質量。當好一名老師，一定要有扎實的基礎知識，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。尤其是英語這門學科，不少同學自己在做題時只靠語感，對一些語言現(xiàn)象的認識也是模棱兩可的，因此實習期間在為學生們解疑時，便暴露出不少問題。當然，語感是重要的，但光有語感是不夠的，作為一名傳授語言的教師，在培養(yǎng)學生語感的同時，還要能解釋各種常見的語言現(xiàn)象。

　　要真正做到“學以致用”。 “學以致用”，簡簡單單的四個字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。若能真正懂得學以致用，做到學以致用，那么其收效也必將是顯著的。實習期間，我一直用學以致用的思想指導自己，從中充分感受到了知識的力量。 教學方面，在老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。同時，運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點和重點，結合班級學生的實際靈活選用教學方法。針對有些班級學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性。并且遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言，由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到鍛煉，最終達到教學目的。

　　自9月15號來到西浦中學起，在胡老師的指導下在初二(1)班實習英語教學，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間，指導老師、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啟示。現(xiàn)把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結。

　　一、對自己英語課堂教學優(yōu)缺點的總結

　　結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學優(yōu)缺點做如下總結；

　　1. 課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規(guī)定的“四步流程教學法”。

　　2. 課堂上教態(tài)自然，教學耐心；常微笑，常鼓勵學生；對學生一視同仁，平等對待。

　　3. 講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。

　　4. 板書的設計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句

　　5. 講具體的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結

　　6. 聲音要再洪亮一些，有升降。

　　7. 對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些

　　8. 在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。

　　二、對英語課堂教學與考試的思考

　　在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是清楚考試與課堂教學的關系并將其應用于實際教學中，這樣在講課過程中，讓學生們打下扎實的英語基礎的同時，考試也能考出好成績。

　　考試、中考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾�？荚囀切问�，是一個讓老師了解自己教學效果的手段，也是一個讓學生總結學習方法，促進學生學習的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應用的不是很好，所以因此導致了一些問題。現(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高，老師、學生，甚至領導、家長對考試的意義存有不當?shù)睦斫�，以致對英語課堂教學產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置�？荚�，重知識，輕技能；重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上，并且善于出考試題，出有質量的考試題，更加善于讓考試服務于課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。

　　三、對英語課堂教學與英語教學法的思考

　　實習期間和許多實習老師一樣，我也覺得在大學所學的教學法在這很難應用，是我們所學的教學法有問題嗎?是它太先進而不能應用于這里的落后實際嗎?到底問題在哪?

　　首先在這我自己得重新審視一下大學里所學的教學法了，思考后對它有以下三點新的認識，覺得它在教學中至少起到了以下的作用。

　　它是一個標準，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞，還是評價一個老師教學水平的高低，我們都在有意識或無意識地用教學法課上學到的知識去衡量。這遠比只看考試成績要合理的多。既然是標準那也就是方向，也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標準。要做一個合格的老師，做一個讓學生喜歡的老師，簡單地說既要有學識魅力，又要有人格魅力；課堂上教學嚴謹又要不乏幽默，課下與學生打成一片，時刻提高自己。這些道理我們讀懂，但具體怎么做才能有學識魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學法課上所學，一點一滴的去慢慢學習、積累、探索了。

　　寫教案從何下手，修改時應注意哪些問題；評課，議課應遵循什么樣的原則；與學生交流以及上課處理意外情況應該朝著哪個方向；到了總結與反思的時候，那些是要改進的，哪些是要繼續(xù)發(fā)揚的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學法。

英語教師實習總結15

　　這次實習，我任高一（x）的英語科任實習老師以及該班的實習班主任。本次實習有三項主要內(nèi)容：英語教學實習、班主任工作實習和教育調(diào)研�；�本情況如下：

　　1、英語教學實習：上新課9節(jié)，上重復課9節(jié)，聽課30節(jié)。

　　2、班主任工作實習：協(xié)助班級搞“愛國愛校”黑板報；組織班上學生參加學校歌詠比賽、廣播操比賽；組織一次《進步=心態(tài)+方法》主題班會。

　　3、教育調(diào)研：完成一份主題為《學案制實行下英語學習效率的調(diào)查》教育調(diào)研報告。

　　教學實習中，總的來說，我能虛心向原科任黃老師請教，認真?zhèn)湔n，所設計的教案以及課件規(guī)范，內(nèi)容準確。課堂教學中，我能積累經(jīng)驗，努力上好每一節(jié)課，教學效果良好。課外輔導耐心細致，對不同程度的學生能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確。

　　剛到高明一中的前兩個星期，聽課是我主要的任務，而此任務一直貫穿我整個實習生涯。我一向認為，有足夠的輸入才能保證更多的輸出。兩個月來，我聽了整個高一英語科組老師的課，中間也有高三老師的課及隊友陳雪卿的課。高一級11位英語老師的講課方式方法各具特色特點，有較為傳統(tǒng)的語法翻譯法，也有注重操練的聽說法。我很樂意去聽同一內(nèi)容不同老師的課，因為這樣可以比較不同老師處理知識點與處理課堂突發(fā)情況的技巧。我尤其欣賞指導老師黃老師的教學風格，她十分善于調(diào)動課堂氣氛，能適當?shù)剡\用多媒體，及在不同班級教授同一內(nèi)容的時候能適時調(diào)整教學方法。每次聽課，我都做好筆記與評議，課后老師也會問我意見。這樣，在溝通交流后，我對課堂的認識就更加深刻具體細致了。而聽隊友的課，不僅能幫助隊友改進課堂效果，更能以此作為自己的借鑒，因為同是實習教師，我們存在的問題也有相通之處，從這個角度來說，隊友的課堂就是一面鏡子，從里面我能以旁觀者的角度審視自己的課堂，從而發(fā)現(xiàn)不足，好好反思，揚長補短。

　　實習第三周開始，我正式走上講臺，講了人生中第一節(jié)課。課前緊張忙碌備課，不斷改進試講，總的來說，第一節(jié)課上得還是很順利的，教學姿態(tài)不錯，完成了教學任務，學生配合度與積極性也頗高。課后，黃老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時，也指出我的不足之處，就是教學環(huán)節(jié)的設計還存在漏洞，如：應先簡單提及所涉及的單詞之后再進行討論。而我也反思了自己的表現(xiàn)：

　　1、忽略了學案的課前預習導學，當中包含本課時的重點，而且學生無法檢查是否寫了正確的答案，在后面的回答問題和描述環(huán)節(jié)無法運用；

　　2、教學設計上，環(huán)節(jié)的順序安排不夠嚴謹緊湊，從導入開始，出現(xiàn)喧賓奪主的情況，銜接不夠流暢，學生無法很好的跟上我的思路；

　　3、沒有充分預計各種突發(fā)情況，如學生在我布置任務或陳述完之前就已經(jīng)找出答案，學生只按照學案去聽課，忽略了老師實際的講課內(nèi)容及環(huán)節(jié)安排，以及學生的提問超出了計劃范圍等。如此種。種都是我在之后的講課中需要注意改善改正的地方。而事實證明，在指導老師的幫助下，我的課堂質量一步一步得到提高。

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