【必備】實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板匯總9篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的實(shí)習(xí)工作總結(jié)9篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇1
一轉(zhuǎn)眼之間，來(lái)到威縣一中已經(jīng)到了后期。在后期工作開(kāi)展之前，我對(duì)頂崗實(shí)習(xí)中期做了一下總結(jié)。
我覺(jué)得頂崗實(shí)習(xí)初期是個(gè)適應(yīng)階段。初期時(shí)，我們對(duì)教師這一身份還不能完全接受，在課堂教學(xué)時(shí)也比較生疏，不夠順暢。到了中期以后，已經(jīng)完全能夠適應(yīng)教師這個(gè)新身份了，在課堂教學(xué)上也能夠做到收放自如，能夠控制好教學(xué)過(guò)程的節(jié)奏。在與學(xué)生溝通上也開(kāi)始得心應(yīng)手。剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生對(duì)我不熟悉，我對(duì)學(xué)生也不了解。到了中期，學(xué)生跟
我都熟悉起來(lái)，但這也出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題，一些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我有恃無(wú)恐，開(kāi)始在課上不安分起來(lái)，起哄，不聽(tīng)課，說(shuō)話。如何與這些問(wèn)題學(xué)生溝通就成了一個(gè)考驗(yàn)，我采取的措施是課下找學(xué)生談話，深入了解這些問(wèn)題學(xué)生。經(jīng)過(guò)了解我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生本質(zhì)都不壞，他們上課之所以會(huì)擾亂課堂秩序有的是因?yàn)橄胍鹄蠋煹淖⒁饬�，有的是基礎(chǔ)差上課聽(tīng)不懂。經(jīng)過(guò)我的耐心疏導(dǎo)，他們都進(jìn)步了不少。
在中期還發(fā)生了意見(jiàn)大事就是我們生物教學(xué)論老師——夏老師來(lái)威縣一中進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)課，給予了我們深刻的建議。我聽(tīng)了以后受益匪淺。夏老師談到頂崗實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段：上好課，會(huì)上課，創(chuàng)造課。我們現(xiàn)在第一個(gè)階段已經(jīng)完成，第二個(gè)階段大部分也能做到，第三個(gè)階段需要我們努力探索。還提到了對(duì)學(xué)生能力的平培養(yǎng)，板書(shū)的設(shè)計(jì)以及課堂提問(wèn)的技巧。
我們往往注重的是對(duì)學(xué)生知識(shí)的.灌輸，忽略對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。雖然學(xué)校一再倡導(dǎo)新課改可是我們從未真真正正的實(shí)施過(guò)。一方面是怕可能學(xué)生不適應(yīng)另一方面害怕自己駕馭不好反而會(huì)適得其反。
頂崗實(shí)習(xí)到了后期，對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是到了末期。因?yàn)榘殡S著會(huì)考的到來(lái)，我沒(méi)課了。我也應(yīng)該開(kāi)始準(zhǔn)備回學(xué)校時(shí)應(yīng)該教的作業(yè)。爭(zhēng)取把接下來(lái)的每一天都過(guò)得有意義。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇2
xx年7、8月間，我在北京市昌平區(qū)的xx文化發(fā)展有限公司得到了一次經(jīng)理助理的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我在公司里的工作是整理材料及為同事們的工作提供便利。一個(gè)月里，我沖咖啡、泡茶的水平提高了，當(dāng)然，更重要的是工作能力得到了突破和提升，對(duì)于以后的工作，我充滿信心。
實(shí)習(xí)崗位：
經(jīng)理助理。
實(shí)習(xí)工作職責(zé)：
一、做一些簡(jiǎn)單的表格。
二、整理材料，打印、復(fù)印材料等。
三、為前輩們的工作提供便利條件。
xx年7月，我我期末考試結(jié)束后，來(lái)到北京邊上的北京**文化發(fā)展有限公司進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在那里一個(gè)月，雖然是臨時(shí)的，但我十分珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，畢竟這是一個(gè)文化公司，“文化”二字在我心中是那么神圣，尤其是經(jīng)理助理這個(gè)職位，是我專業(yè)內(nèi)的起步選擇。剛開(kāi)始還怕自己沒(méi)有相關(guān)工作的工作經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)excel頭大，但真正的工作以后才發(fā)現(xiàn)工作的內(nèi)容沒(méi)有想象中的那么難，只要你肯努力，肯用心，沒(méi)有什么解決不了的問(wèn)題。
開(kāi)始的時(shí)候，一天天的只是擦擦桌椅、掃掃地，沒(méi)有什么業(yè)務(wù)性的工作內(nèi)容，真的煩，難道畢業(yè)后就是這樣？再過(guò)幾天，我竟然是端茶倒水沏咖啡，內(nèi)心里真的不屑，可打起精神認(rèn)真對(duì)待時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這其中包涵的學(xué)問(wèn)，七分滿或者倒的順序，就象平日所熟知的敬酒時(shí)候自己的杯子要比別人的低。簡(jiǎn)單的事情卻有著極大的影響。
慢慢的，對(duì)公司布局了解后，經(jīng)理會(huì)委派給我其他的任務(wù)可，比如整理文件并參與公司的'實(shí)質(zhì)性活動(dòng)。碰到自己琢磨不透的，我就在百度里大海撈針或者請(qǐng)教已經(jīng)參加工作的同學(xué)們。
不把私事帶到工作中，但是把工作帶到生活中，因?yàn)橐磺幸龊脺?zhǔn)備，爭(zhēng)取做得更好。目標(biāo)清晰明確，又有工作壓力的催動(dòng)，以前學(xué)習(xí)時(shí)看到就頭疼的excel竟也變得不那么令人頭疼了。那次公司會(huì)議，專門(mén)上網(wǎng)上網(wǎng)查了倒茶水的先后順序和技巧，得到鼓勵(lì)。
剛開(kāi)始有一些的緊張，習(xí)慣之后就蕩然無(wú)存了，慢慢的我對(duì)這個(gè)行業(yè)認(rèn)識(shí)就更加深了一步。
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力�！眳⒓庸ぷ骱蟛拍苌羁腆w會(huì)這句話的含義。除了計(jì)算機(jī)，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少，偶爾打打電話處理文件，幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，尤其不明顯。學(xué)歷只是一塊敲門(mén)磚，而能力才是通向成功的鑰匙。
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原存的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手勤于思考，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早被這個(gè)社會(huì)所淘汰。
我從剛參加工作時(shí)的激動(dòng)和盲目到后來(lái)能夠主動(dòng)合理的安排自己的各項(xiàng)工作進(jìn)程了�？吹缴航愫徒�(jīng)理或者其他同事贊許的目光，感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多，更重要的是學(xué)會(huì)了很多新的知識(shí)和一些處世的道理。走到了工作崗位，走向了紛雜的社會(huì)，由簡(jiǎn)單邁向了復(fù)雜，這就是生活。我們面前的路漫長(zhǎng)而坎坷，需要不斷地努力和奮斗才能克服。
長(zhǎng)大了，必須學(xué)會(huì)獨(dú)立，培養(yǎng)一種獨(dú)立生活的能力。之前也經(jīng)常在課余的時(shí)候打工，掙一些生活費(fèi)，可畢竟是只有周末兩天或者每個(gè)半天，而今是休息兩天，全天工作五天，工作期間不斷地跑進(jìn)跑出或者坐在電腦跟前敲擊鍵盤(pán)和點(diǎn)擊鼠標(biāo)，有時(shí)候感覺(jué)腿腳都要斷了，手都麻了，但是依舊不能停歇，我必須要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把份內(nèi)的任務(wù)完成，不影響到別人的工作進(jìn)度，必須有高的工作效率。曾經(jīng)覺(jué)得自己的生活太單調(diào)了，所以渴望能夠參加工作，覺(jué)得外面的世界很精彩，可是連小白領(lǐng)都算不上，談何精彩？每天的工作都是一些重要性、機(jī)械性的，坐在椅子上時(shí)間長(zhǎng)了，總感覺(jué)很累，眼睛酸澀。每天早上七點(diǎn)之前必須起床，睡懶覺(jué)成為奢望。想著自己有錢(qián)后我要買(mǎi)這買(mǎi)那，但是經(jīng)歷了辛苦，比以前都舍不得。錢(qián)不是用來(lái)?yè)]霍的，我決定學(xué)著去理財(cái)，雖然我不是學(xué)經(jīng)濟(jì)的。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇3
一.實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的、社會(huì)性的活動(dòng)，是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。實(shí)習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的過(guò)程，學(xué)習(xí)的目的就是運(yùn)用，就是去指導(dǎo)工作，而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識(shí)正確運(yùn)用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去證明理論。所學(xué)的知識(shí)只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能體現(xiàn)其價(jià)值。實(shí)習(xí)是一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，是展示自己能力的舞臺(tái)。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我們要努力提高動(dòng)手的能力，在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會(huì)更能提升自己的能力。銷(xiāo)售服裝是一門(mén)當(dāng)面與顧客打交道的學(xué)科!它要求極強(qiáng)的表達(dá)能力及反映能力，所接觸的顧客是包羅萬(wàn)象的，需要你擅變!而且需要技巧性!如何才能把衣服賣(mài)出去!要求價(jià)錢(qián)賺的最高，數(shù)量最多，顧客達(dá)到滿意!
到服裝店實(shí)習(xí)主要是為了鍛煉自己的表達(dá)能力，應(yīng)變能力及銷(xiāo)售產(chǎn)品能力!向那些老員工學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
到服裝店實(shí)習(xí)主要是為了鍛煉自己的表達(dá)能力，應(yīng)變能力及銷(xiāo)售產(chǎn)品能力!向那些老員工學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
二.實(shí)習(xí)內(nèi)容
銷(xiāo)售服裝的'實(shí)習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面:
1，實(shí)地銷(xiāo)售
只有進(jìn)行實(shí)地實(shí)踐，才能學(xué)到銷(xiāo)售服裝的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)和應(yīng)變能力!還有讓顧客滿意而歸!
2，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
短短的實(shí)習(xí)中，把每天銷(xiāo)售后的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)記錄下來(lái)，從中吸取不足，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，完善自己!如此來(lái)提高自己的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。
3，學(xué)習(xí)管理
到服裝店不僅要學(xué)習(xí)直接的銷(xiāo)售產(chǎn)品，也要學(xué)習(xí)服裝店是如何管理員工及安排任務(wù)的!從而擴(kuò)展思維，學(xué)習(xí)企業(yè)的管理系統(tǒng)。
三.實(shí)習(xí)總結(jié)
在短短的實(shí)習(xí)期內(nèi)，通過(guò)與顧客的直接接觸，真正的鍛煉自己的表達(dá)能力，提高了自己的應(yīng)變能力，鍛煉了心理素質(zhì)。介紹服裝自如，現(xiàn)場(chǎng)處理靈活，通過(guò)對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，提高了銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，學(xué)習(xí)了書(shū)本學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)!在管理方面也有所收獲!
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，自己的社會(huì)實(shí)踐能力大大地提高了，適應(yīng)社會(huì)的能力強(qiáng)了，語(yǔ)言運(yùn)用能力增強(qiáng)了，真正跨出了，走好了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)道路上的第一步。
四.實(shí)習(xí)中存在的主要問(wèn)題
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)，自己還存在著不少問(wèn)題，包括文化知識(shí)的欠缺，真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。學(xué)習(xí)涉及的面太窄，學(xué)到的知識(shí)太單一，沒(méi)有形成一個(gè)很好的體系。聯(lián)系實(shí)際的能力太差，將學(xué)到的知識(shí)不能運(yùn)用到實(shí)踐中去，沒(méi)有一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備體系，用到哪學(xué)到哪。而且應(yīng)變能力較差，不能果斷處理問(wèn)題。在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去提高自己的各方面的能力，盡可能完善自己。
實(shí)習(xí)，是非常重要的一步，在實(shí)習(xí)中提升能力，在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)都是非常關(guān)鍵的，抓好實(shí)習(xí)，是關(guān)鍵的，邁好這一步，是步步高的前提。好的開(kāi)頭是成功的一半。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇4
**年我有幸通過(guò)開(kāi)縣的特崗教師招考，成為一名特崗教師。作為一名女孩子，一名從奉節(jié)大山里走出來(lái)的女教師，我很感謝開(kāi)縣人民，感激黨和政府，感激書(shū)香小學(xué)能給我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。
人生最快樂(lè)的事就是做自己喜歡做的事，我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到重慶市開(kāi)縣南雅鎮(zhèn)書(shū)香中心小學(xué)工作已近一年的時(shí)間了。一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中，我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。一年的充實(shí)工作，我深深體會(huì)到：教書(shū)育人是看者容易做者難，教學(xué)容易教好難。這對(duì)我這個(gè)既無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又無(wú)教學(xué)技能的初生牛犢來(lái)說(shuō)，面臨的是何其大的挑戰(zhàn)？作為一名新教師，我想最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉自己，掌握各項(xiàng)教育技能，成為一名合格的人民教師。剛開(kāi)始走上工作崗位，缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校就安排了富有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師當(dāng)指導(dǎo)教師，所以我覺(jué)得自己有進(jìn)步并非常感激幫助過(guò)我的人。
這一年我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，并擔(dān)任三年級(jí)班主任，還承擔(dān)了四、五年級(jí)英語(yǔ)和兩所村校三、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了把自己的教學(xué)水平提高，我爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，向身邊的老師學(xué)，向空中課堂的老師學(xué)，向?qū)W校訂購(gòu)的大量光盤(pán)學(xué)，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)，虛心請(qǐng)教師傅和學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師。近一年中，我共上公開(kāi)課4次，每次都能在教學(xué)水平上得到一定的提高。平時(shí)每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是——不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意突破難點(diǎn)突出重點(diǎn)。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在上課時(shí)，我很注意動(dòng)態(tài)生成，注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我很注重培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性。
對(duì)于學(xué)生，我十分注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)意識(shí)培養(yǎng)、興趣激發(fā)、學(xué)法指導(dǎo)、強(qiáng)化訓(xùn)練、權(quán)威激勵(lì)、以身示范、師生平等、自我督促、同伴互助、家校協(xié)同等形式，提高學(xué)生能力，健全學(xué)生心智，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，成就學(xué)生特長(zhǎng)。
正因?yàn)檫@樣，我在教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題都迎刃而解了。比如說(shuō)，我最開(kāi)始教數(shù)學(xué)時(shí)，由于沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，往往把所有結(jié)論都直截了當(dāng)?shù)馗嬖V學(xué)生，把各種類(lèi)型的例題面面俱到地示范給學(xué)生看，結(jié)果增加了學(xué)生的依賴性，對(duì)學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)十分有害。后來(lái)通過(guò)探索研究，我采取各種啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的教學(xué)措施：鼓勵(lì)學(xué)生邊聽(tīng)邊想邊嘗試，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；選擇部分教材，讓學(xué)生自學(xué)，教師釋疑；用“引而不答”的方法誘導(dǎo)學(xué)生自己探究結(jié)論；例題教學(xué)適當(dāng)運(yùn)用變式，講究逐步設(shè)置障礙，不斷增加創(chuàng)造性因素，以達(dá)“聞一知十”、“舉一反三”的目的等。經(jīng)過(guò)教和學(xué)兩個(gè)方面的不懈努力，原來(lái)那種被動(dòng)的局面開(kāi)始有所改變，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的主體地位漸漸確立，教學(xué)果然取得了很好的效果。在第一學(xué)年的學(xué)校期末工作總結(jié)大會(huì)上，獲得學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”的稱號(hào)。
經(jīng)過(guò)一年的磨練，我既收獲了工作的`成績(jī)，更收獲了人生的感悟和生活的經(jīng)驗(yàn)：“教導(dǎo)別人就是教導(dǎo)了自己�！北热缯f(shuō)：我寫(xiě)的論文《讓批評(píng)充滿綠色》獲縣二等獎(jiǎng)、《淺談小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣》獲縣三等獎(jiǎng)。教學(xué)隨筆《第一次村校英語(yǔ)送課》在《教學(xué)隨筆》雜志上發(fā)表，《只說(shuō)“一次”的魅力》、《走在和孩子們的路上》等被學(xué)校傳上“重慶德育網(wǎng)”……正是因?yàn)橛辛诉@些收獲，讓我在挫折面前重拾了信心，擁有了快樂(lè)。當(dāng)然，這也離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和鼓勵(lì)，非常感謝他們對(duì)我工作和生活的關(guān)心。
回想這一年來(lái)的經(jīng)歷，許多的得失呈現(xiàn)在眼前：我雖有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的苦惱，但我擁有了兄弟姐妹般的情誼；雖無(wú)都市的繁華，但有心靈的寧?kù)o……在我看來(lái)，快樂(lè)如影隨形，工作和生活中有了一些小疏忽，被領(lǐng)導(dǎo)數(shù)落了一番，我很快樂(lè)，因?yàn)檫@是他們對(duì)我的許多關(guān)心；和朋友們吵吵小架是快樂(lè)，因?yàn)槊恳淮未綐屔鄤χ�，都�?huì)更深一層地去了解對(duì)方；()年度獎(jiǎng)金比其它學(xué)校的同學(xué)少，我也挺快樂(lè)，因?yàn)槲仪宄刂�，上帝每關(guān)一扇門(mén)，就會(huì)打開(kāi)另外一千扇。
還記得上第一堂課的情景：一大堆孩子擁著我，唧唧喳喳說(shuō)老師衣服好看，夸老師長(zhǎng)得漂亮……孩子們還忙著記下我的電話號(hào)碼、家庭住址……多懂事啊！課余時(shí)間，他們邀請(qǐng)我同他們一起做游戲，由此，我知道他們已經(jīng)接納了我，我感到非常的快樂(lè)，我也為自己能夠成為一名光榮的人民教師而自豪。
當(dāng)?shù)谝淮卧诖髸?huì)上受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，我感到快樂(lè)；當(dāng)我的文章變成鉛字，我的名字在報(bào)刊上時(shí)我更快樂(lè)。
總之，用心才有發(fā)現(xiàn)，用心才能創(chuàng)造，用心才會(huì)收獲，用心我們更快樂(lè)。我將珍惜我在這里的每一天，珍惜我和學(xué)生在一起的美好時(shí)光，為人師表，教書(shū)育人，我相信我會(huì)努力做得更好。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇5
暑假就短短的一個(gè)半月，加上還要完成一個(gè)專業(yè)課的調(diào)查并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，所以個(gè)人覺(jué)得實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作做得還是不夠。但是還是有好的方面值得以后學(xué)習(xí)的，所以在這里對(duì)自己準(zhǔn)備階段總結(jié)一方，讓其成為經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
我工作主要有以下幾個(gè)方面：
一、家教。在暑假期間有給兩個(gè)初中生和一個(gè)高中生補(bǔ)習(xí)了英語(yǔ)，雖然不是我所學(xué)的專業(yè)課地理（沒(méi)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)赜姓?qǐng)地理家教的信息），但是仍然可以鍛煉到我的教學(xué)技能，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)確定教學(xué)的進(jìn)度、教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)判斷學(xué)生是否已經(jīng)學(xué)會(huì)了該知識(shí)點(diǎn)。
二、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。雖然我在高中時(shí)所學(xué)的x科是地理，但是隨著時(shí)間的推移，知識(shí)點(diǎn)難免有所遺忘。在暑假期間我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《五年高考，三年模擬》中的知識(shí)點(diǎn)，既對(duì)以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行了鞏固記憶，又學(xué)習(xí)了一些新的知識(shí)，并對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解順序、重點(diǎn)難點(diǎn)有了一定的了解。
三、參考網(wǎng)上對(duì)于新教師的建議。如今互聯(lián)網(wǎng)十分方便，我通過(guò)上網(wǎng)搜尋了很多文章，比如《班主任的日常工作》《如何批評(píng)學(xué)生》等等。對(duì)我即將成為一名新教師有一定的指導(dǎo)和參考作用。
四、認(rèn)真閱讀教材、備課。由于我高中時(shí)所學(xué)的.地理課本是中圖版，而實(shí)習(xí)學(xué)校所用的教材版本是人教版，因此我認(rèn)真地閱讀了人教版，并與中圖版做了一些比較、分析。同時(shí)我結(jié)合教案書(shū)，進(jìn)行了某些課程的備課。
五、試講、聽(tīng)課。開(kāi)學(xué)后，我們一組人進(jìn)行了每人30-40分鐘的試講，指導(dǎo)老師一一對(duì)我們進(jìn)行了非常詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。在試講的過(guò)程中，我鍛煉自身的語(yǔ)言表達(dá)能力等教學(xué)技能，也從其他同學(xué)的試講、老師對(duì)我和別人的點(diǎn)評(píng)中學(xué)到了不少，學(xué)會(huì)了一定的控制課堂、吸引學(xué)生注意力等技巧。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇6
人與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，人類(lèi)總是在不斷地改造環(huán)境，創(chuàng)造不僅使用，而且美觀的環(huán)境空間。城市所意味的，不僅僅是建筑、街道、商店等人工建構(gòu)物的堆積，而蘊(yùn)涵著在諸多功能性設(shè)施及硬質(zhì)景觀相伴下的社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、政治和城市居民多姿多彩的生活。
從外在的視覺(jué)影像來(lái)看，城市是由其平面結(jié)構(gòu)、天際輪廓、各色建筑、街市設(shè)施、區(qū)域地標(biāo)、開(kāi)放的空間、植栽園林及穿梭不定的交通工具所構(gòu)成，然而這些都是城市人在選擇和被選擇的行為方式下形成的物質(zhì)形態(tài)，其間蘊(yùn)涵著深厚的自然法則、社會(huì)心理、人文情感及歷史滄桑。20世紀(jì)著名的城市學(xué)和建筑學(xué)學(xué)者劉易斯·芒福德在其代表性著作《城市發(fā)展史》中指出：“如果城市所實(shí)現(xiàn)的生活不是它自身的一種褒獎(jiǎng)，那么為城市的發(fā)展形成而付出的全部犧牲就將毫無(wú)代價(jià)。
無(wú)論擴(kuò)大的權(quán)力還是有限的物質(zhì)財(cái)富，都不能抵償哪怕是一天喪失了的美、歡樂(lè)和親情的享受。”“當(dāng)我們漫步于城市中時(shí)卻可發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象是無(wú)初步在的，周?chē)慕ㄖ锓路鹉軌蛑v話、能夠行動(dòng)，正像居住在其中的居民一樣；而且通過(guò)城市的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，過(guò)去的事件、很久以前做出的決定、久已形成的價(jià)值觀念等，都繼續(xù)存活下來(lái)并且散發(fā)著影響�！�
正是為了充分認(rèn)識(shí)到城市環(huán)境與在建構(gòu)城市環(huán)境的過(guò)程當(dāng)中人的作用，作為城市生態(tài)學(xué)的學(xué)習(xí)者，我們于20xx年4月5日進(jìn)行了一次位于北京西北郊的實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)概況
我們于早晨8：00從北大逸夫二樓前出發(fā)，經(jīng)過(guò)光華樓、圖書(shū)館、燕南園、李大釗銅像、蔡元培銅像，思想?yún)R報(bào)專題到達(dá)未名湖南岸，看到翻尾石魚(yú)，出北大西門(mén)，穿過(guò)蔚秀園、承澤園、海淀公園、柳浪莊、北京城市綠化隔離帶，到達(dá)頤和園南如意門(mén)，觀看門(mén)外的京密引水渠，之后從頤和園南如意門(mén)進(jìn)入頤和園，到達(dá)昆明湖南岸，沿西堤到達(dá)萬(wàn)壽山和東宮門(mén)，結(jié)束實(shí)習(xí)。沿途就綠化、建筑等自然和人文景觀做了一定的調(diào)查，獲得了一定的資料，也得出了一些自己的思考和結(jié)論。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及分析
1、關(guān)于一條有爭(zhēng)議的路
走進(jìn)北大東門(mén)，可以看到的是一條寬闊筆直的大路。作為北大少有的幾條寬闊筆直的大路之一，它是一條爭(zhēng)議頗多的路，路邊整齊的人工保養(yǎng)得很好的草坪宣告著現(xiàn)代化和國(guó)際化的全新的北大。這條路周?chē)壑本┐髮W(xué)比較現(xiàn)代化的建筑群——理科一號(hào)樓、二號(hào)樓、逸夫一樓、逸夫二樓、逸夫苑、理科教學(xué)樓等等。而在這條路的盡頭又是富有傳統(tǒng)韻味的仿古式樓群。
很多人認(rèn)為，路面的寬闊與筆直與周?chē)ㄖ姆鹿攀轿蓓敳淮髤f(xié)調(diào)。除了整齊的人工草坪，路的兩面是栽種得整齊得近乎過(guò)分的小樹(shù)，而路的盡頭則是生長(zhǎng)多年的高大而遮蔭的大樹(shù)，不協(xié)調(diào)的感受更加強(qiáng)烈。這大概就涉及到了所謂的“視覺(jué)適應(yīng)性”。在很多時(shí)候，我們很少考慮特定的環(huán)境，只是單純地去套用一種種看上去很好很先進(jìn)的模式，而忽略了特定環(huán)境對(duì)建筑等人為設(shè)施的特殊要求。也許這也是規(guī)劃中的一個(gè)問(wèn)題。就如同北大校園中隨處可見(jiàn)的新式建筑與老式建筑的交相輝映，也許不能算是完美的選擇。
2、校園里的世外桃源——燕南園
燕南園是北京大學(xué)燕園眾多園林中較小的一個(gè)，園中只錯(cuò)落著十幾幢精致雅潔的二層小樓和平房小院，這里是北大教授一個(gè)住宅區(qū)。人們常說(shuō)，“北大的名教授不一定都住在燕南園，但燕南園住的都是名教授”。單說(shuō)50年代，燕南園里就住著馬寅初、湯用彤、周培源、馮友蘭、朱光潛、陳岱孫、侯仁之、林庚諸先生，后來(lái)又搬進(jìn)來(lái)王力、魏建功等先生。冰心女士執(zhí)教燕京大學(xué)的時(shí)候也曾經(jīng)在此生活過(guò)。這足以反映其內(nèi)涵的深厚與文化積淀了。燕南園中獨(dú)立的住宅模式正是老教授們學(xué)術(shù)研究的理想環(huán)境。
正如一位老教授在接受采訪的時(shí)候指出，盡管略顯古老，自己也不會(huì)想到要去改變房子的老式格局，有一個(gè)原因是，盡管很多書(shū)都捐給了圖書(shū)館，家里的藏書(shū)也導(dǎo)致裝修的不便。
然而更加關(guān)鍵的一點(diǎn)——老房子的格局是一種可以使人安下心來(lái)讀書(shū)治學(xué)的環(huán)境。多年的積淀，已經(jīng)使這個(gè)小小的園子充滿了書(shū)香之氣……那么，除了書(shū)香，對(duì)于久在這里居住的人們來(lái)說(shuō)，它又意味著什么呢？在實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中接受采訪的主要是60歲以上的老人，在這里居住時(shí)間都超過(guò)了35年。
他們普遍認(rèn)為，燕南園有著良好的居住環(huán)境，首先它位于一個(gè)臺(tái)地上，地勢(shì)比周?chē)几�，這是一個(gè)良好的地理環(huán)境。而其間各色的植物，又為園子提供了一個(gè)協(xié)調(diào)的生態(tài)環(huán)境。作為極具特色的住宅園林，燕南園吸引著各方來(lái)客，清華大學(xué)建筑學(xué)院的師生還曾經(jīng)在此寫(xiě)生，研究其建筑特色。
一、教學(xué)工作
實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中信息技術(shù)》。由于每一個(gè)班級(jí)一星期只有一節(jié)課，所以我教授了三個(gè)班級(jí)的課。分別是：２０２、２０７和１０７班。共上了６節(jié)課。這是門(mén)操作性較強(qiáng)的課，要注意動(dòng)手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在第一周見(jiàn)習(xí)的聽(tīng)課過(guò)程當(dāng)中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。他們都是按一份份練習(xí)進(jìn)行講解。應(yīng)試教育成分較多。在上課過(guò)程當(dāng)中課堂氣氛比較悶，與學(xué)生互動(dòng)少。在召開(kāi)小組會(huì)議時(shí)，我們組員中有人提出了個(gè)方法。就是把題目改頭換面。
這就就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中證明了這個(gè)方法是可行的。在最后的總結(jié)交流會(huì)上。科組老師也對(duì)我們這一改動(dòng)加以表?yè)P(yáng)。如在教學(xué)生字體設(shè)置與插入藝術(shù)字時(shí)，原題目是給出一段文字，讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)置。這樣比較枯。而我們就把題目改為一份自我介紹。先讓學(xué)生看一份自己做好的。吸引學(xué)生注意力，之后要他們照著做。把名字、性別等進(jìn)行設(shè)置。而標(biāo)題“自我介紹”則作為藝術(shù)字插入。這樣，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的`同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛�？偟脕�(lái)說(shuō)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
二、班主任老師工作實(shí)習(xí)
在班主任老師工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У氖牵保埃钒�。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)。班上有５５位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來(lái)，這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。交由原班主任老師李老師審批。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。
首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。
對(duì)其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)，并在９月份墻報(bào)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。在上班會(huì)課時(shí)，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，批評(píng)不良現(xiàn)象。在實(shí)習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很?chē)?yán)重。原班主任老師也跟我說(shuō)過(guò)。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的話。凡是不聽(tīng)話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止！但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。
因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)心他們的成長(zhǎng)。所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生。多去找他們談心，了解他們的基本情況。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候。我就在班上表?yè)P(yáng)他們。激發(fā)他們的自信心。一個(gè)半月下了。也取得了一定的成效。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。在此，對(duì)帶隊(duì)老師周老師、指導(dǎo)老師吳老師、原班主任老師李老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！謝謝你們！
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇7
11月13號(hào)到達(dá)潮實(shí)、距今已過(guò)了3個(gè)星期了，讓人不免感慨：韶光易逝。現(xiàn)在回想初來(lái)乍到，第一次去高二理科班聽(tīng)專業(yè)導(dǎo)師的課、可謂畏畏縮縮——面對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境、面對(duì)這么多陌生的面孔，確實(shí)有點(diǎn)茫然無(wú)措。作為12班的實(shí)習(xí)班主任，跟學(xué)生們也總覺(jué)著很是擋著一層隔膜，沒(méi)法融入進(jìn)去。潮實(shí)對(duì)于教師隊(duì)伍的管理近乎苛刻、班主任一天的工作從6:20便開(kāi)始，直到晚上11:50，除上課外其他時(shí)間都必須待在辦公室里。日程安排很是緊湊，但是沒(méi)幾天下來(lái)，自己倒也習(xí)慣了，相比大學(xué)那么松散的時(shí)光，這樣的每一天都被填滿、心也就飽和了起來(lái)。潮實(shí)的宿舍條件還是挺不錯(cuò)的，只是一開(kāi)始15個(gè)人住2間房稍嫌擠了點(diǎn)，洗澡問(wèn)題也較困擾人；而飯?zhí)没锸趁坎?菜一湯、飯菜任添，大魚(yú)大肉對(duì)于吃慣華師飯?zhí)玫奈覀儊?lái)說(shuō)是相當(dāng)豐盛的。至于和隊(duì)友們的相處、雖然都是初次見(jiàn)面，但大家脾性相投、很快便仿似舊識(shí)、相處得很是融洽。
連著3個(gè)星期都是聽(tīng)課。同一節(jié)知識(shí)點(diǎn)、聽(tīng)了各位老師的課，各有千秋、自成一派。每聽(tīng)完一節(jié)課，我便對(duì)從課堂設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，對(duì)老師的課堂思路進(jìn)行一個(gè)總體的歸納，發(fā)現(xiàn)即使是同一節(jié)課，思路不同，整個(gè)課堂構(gòu)架便截然不同�？梢�(jiàn)教學(xué)思路確實(shí)是衡量一節(jié)課質(zhì)量好壞的關(guān)鍵之一，這是實(shí)習(xí)至今在教學(xué)上的第一點(diǎn)體會(huì)。第二點(diǎn)體會(huì)便是老師上課風(fēng)格的不同也會(huì)帶來(lái)不同的課堂效果。即使是同一個(gè)內(nèi)容、同樣的`教學(xué)設(shè)計(jì)，由于不同的老師個(gè)性及氣質(zhì)上的差異，營(yíng)造出的課堂氛圍也會(huì)有所不同，這會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的接受程度。第三點(diǎn)體會(huì)則是通過(guò)課后為學(xué)生答疑而得來(lái)的。潮實(shí)的老師們授課都會(huì)聯(lián)系課本知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充較多的拓展知識(shí)，學(xué)生課后大多很自覺(jué)認(rèn)真地復(fù)習(xí)，然后會(huì)對(duì)拓展的知識(shí)產(chǎn)生疑惑、或者是由此而產(chǎn)生更多的求知欲，有好幾次都被學(xué)生問(wèn)得啞口無(wú)言，事后自己查閱了眾多資料才能解答他們的問(wèn)題。思想?yún)R報(bào)專題所以，自己親身體會(huì)到的便是對(duì)于課本的知識(shí)點(diǎn)，我們不只要掌握，而且還得要牢固掌握，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，從更多的方面層次了解與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的拓展知識(shí)，遇到問(wèn)題要從總體上進(jìn)行思考，不能只見(jiàn)一角。
在與學(xué)生的相處以及待人處世方面，也是獲益良多。所以說(shuō)實(shí)踐確實(shí)是很重要的，光是紙上談兵并不能使一個(gè)人真正地成長(zhǎng)起來(lái)。在接下來(lái)的一個(gè)月，要好好努力才行。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇8
時(shí)間過(guò)得很快，來(lái)到項(xiàng)目部工作已有半年。在這段時(shí)間里收獲了許多，慢慢的在成長(zhǎng)，當(dāng)然還存在許多的不足。有總結(jié)才有進(jìn)步，才能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。具體總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)能力方面：前期不足之處：
1、對(duì)有些部位的施工細(xì)節(jié)不熟練。例如：
�。�1）在澆筑立柱樁時(shí)對(duì)空樁的控制，嚴(yán)格控制混凝土澆筑的速度，首灌要快，然后再放慢澆筑速度，實(shí)時(shí)測(cè)量孔深以控制空樁深度；
�。�2）在地連墻成槽的過(guò)程中要勤測(cè)泥漿的性能，以便及時(shí)調(diào)整，在地連墻澆筑混凝土前填沙袋的這道工序中一定要注意丟沙袋的方法，在外放區(qū)填沙袋的時(shí)候要均勻，丟的'過(guò)程中一定要要求施工人員將沙袋丟入外放區(qū)，嚴(yán)禁丟入鋼筋籠內(nèi)，這兩道工序看似簡(jiǎn)單，但要對(duì)地連墻的質(zhì)量是至關(guān)重要的；
�。�3）在在基坑開(kāi)挖的施工作業(yè)中，要實(shí)時(shí)關(guān)注地連墻是否侵線以及開(kāi)挖標(biāo)高的控制，每開(kāi)挖出一段就要及時(shí)跟進(jìn)測(cè)量，以便及時(shí)處理。這些施工中的細(xì)節(jié)問(wèn)題都要及時(shí)總結(jié)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，避免每一次的主觀錯(cuò)誤。
2、有時(shí)候報(bào)檢不及時(shí)，在程序方面有些小錯(cuò)誤，不過(guò)在后期都有及時(shí)改正。這樣的小錯(cuò)誤也反映出我們年輕技術(shù)員在平時(shí)施工中沒(méi)有嚴(yán)格按程序施工，這在我們今后的工作重要嚴(yán)格規(guī)范遵守。
3、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的一些工作考慮不到，有些工作沒(méi)有及時(shí)上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，導(dǎo)致一些沒(méi)必要的麻煩。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的工作，我們年輕技術(shù)員要學(xué)著多角度的考慮問(wèn)題，而且要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)工員、部長(zhǎng)學(xué)習(xí)，對(duì)于初次接觸的施工問(wèn)題要多方面聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。
4、現(xiàn)場(chǎng)工作交接班不清楚，有時(shí)候由于部門(mén)內(nèi)部和部門(mén)之間沒(méi)有及時(shí)交接清楚導(dǎo)致工作沒(méi)有按要求完成，在這個(gè)問(wèn)題上我們?cè)谄綍r(shí)的工作中一定要養(yǎng)成細(xì)致的習(xí)慣，對(duì)于施工作業(yè)、施工臺(tái)帳及資料有涉及到多個(gè)部門(mén)要及時(shí)溝通，做好口頭與書(shū)面的技術(shù)交底。
5、施工日志記錄有些地方不夠詳細(xì)，對(duì)于施工日志我們技術(shù)員要足夠重視，做好每天的記錄可以了解整個(gè)施工的情況和進(jìn)度，有便于我們以后對(duì)下道工序的安排，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提前計(jì)劃，把自己分內(nèi)的事情做得更好。
6、有些現(xiàn)場(chǎng)交底不到位，有時(shí)候跟班作業(yè)不到位，這就需要我們每個(gè)技術(shù)員要有高度的責(zé)任心，對(duì)于自己分內(nèi)的事情一定要按質(zhì)按量的完成。
二、交際協(xié)調(diào)方面：
和施工對(duì)交流協(xié)調(diào)缺乏經(jīng)驗(yàn)。在不斷的交流磨合中還是進(jìn)步很大，在后期中有問(wèn)題還是可以及時(shí)配合解決。相信在以后的處理問(wèn)題中可以不斷進(jìn)步；在和部門(mén)之間的交際協(xié)調(diào)方面也許不斷加強(qiáng)，做事要更加主動(dòng)。
三、學(xué)習(xí)方面：
1、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，遇到問(wèn)題沒(méi)及時(shí)請(qǐng)教。
2、缺少總結(jié)，圖紙看得不夠仔細(xì)。
3、缺乏方法，沒(méi)充分利用各方面的資源。后期要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定計(jì)劃，當(dāng)天的事情即日完成，在做資料中養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，尤其在施工現(xiàn)場(chǎng)中，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
通過(guò)總結(jié)以往的工作，找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同時(shí)還需要多看書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好規(guī)范規(guī)程及有關(guān)文件資料，掌握好專業(yè)知識(shí)，提高自己的工作能力，加強(qiáng)工作責(zé)任感，及時(shí)做好個(gè)人的各項(xiàng)工作。總之，在今后的工作中，我將不斷的總結(jié)與反省，不斷地鞭策自己并充實(shí)能量，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展，不斷成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇9
我也是結(jié)束了在工廠的一個(gè)實(shí)習(xí)工作，而今也回到學(xué)校，要準(zhǔn)備畢業(yè)的事情，而實(shí)習(xí)之中的收獲也是非常的大，也是讓我明白工作是該如何的去做，自己也是有一些方面需要繼續(xù)的進(jìn)步，去改變，讓自己能更好的在崗位上立足，去把工作給做好，我也是對(duì)于我實(shí)習(xí)的一個(gè)工作來(lái)做一個(gè)總結(jié)。
在實(shí)習(xí)之中，我也是清楚的知道，雖然我在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多的理論知識(shí)，但是一進(jìn)入到車(chē)間，看到機(jī)器，上面的標(biāo)志和按鈕我都是清楚該如何的去操作，但是實(shí)際上如何的去做，我確實(shí)是沒(méi)有過(guò)的，也是在師傅的指導(dǎo)下，才漸漸的知道一些和我想到的是不一樣的，而且機(jī)器也是不斷的在更新?lián)Q代的，也是有不一樣的區(qū)別，實(shí)習(xí)之中的一個(gè)學(xué)習(xí)，更多的是實(shí)際的一些操作，和學(xué)校還是有一定的區(qū)別的，而且實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)并不是為了讓我們收獲更多的知識(shí)，而是能讓我們把工作給做好，才學(xué)這些的，而通過(guò)師傅的指導(dǎo)，我也是清楚明白，這樣的學(xué)習(xí)是更加的有目的性，并且也是能讓我們更有針對(duì)性的去學(xué)，學(xué)習(xí)的效率也是很高的，而通過(guò)實(shí)際的操作，我也是漸漸的能上手工作了。
在工作里頭，我做的事情并不是那么的多，畢竟還在實(shí)習(xí)，很多的方面也是不太懂得的，但我也是認(rèn)真的去把每一件事情給做好，無(wú)論是機(jī)器的操作，或者是要和同事來(lái)配合去做的事情，我自己的`能力還是有限，而且要學(xué)的方面也很多，所以有機(jī)會(huì)做事情的時(shí)候，我也是認(rèn)真的去做，多在做事的一個(gè)過(guò)程中去找到方法，實(shí)習(xí)之中的車(chē)間工作也是讓我明白，自己其實(shí)要學(xué)的，也是有很多，而且沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，遇到了問(wèn)題，也是需要多去請(qǐng)教同事，和老員工相比，要繼續(xù)努力的地方還有很多。
不過(guò)雖然不足很多，但是我努力的去做事情，也是在實(shí)習(xí)期間把自己的工作給做好了，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，而今也是可以去轉(zhuǎn)正了，對(duì)于工作，我也是有了更多的理解，和學(xué)校的一個(gè)學(xué)習(xí)相比，的確有很多的不同，并且自己要去提升的地方還有很多。但自己也是有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，我想在接下來(lái)的工作之中，我也是能做好，并且收獲更多的，實(shí)習(xí)的結(jié)束并不意味著我的學(xué)習(xí)要結(jié)束了，而是一個(gè)新的開(kāi)始，也是要繼續(xù)的努力去提升，去改變，讓自己能力有更大的進(jìn)步。
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