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教師實(shí)習(xí)總結(jié)

時間:2021-02-18 15:06:55 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

【熱門】教師實(shí)習(xí)總結(jié)匯編5篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編整理的教師實(shí)習(xí)總結(jié)5篇,歡迎大家分享。

【熱門】教師實(shí)習(xí)總結(jié)匯編5篇

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

  光陰荏苒,日月如梭,一個月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,心中感觸頗多。我是一名來自河南商丘農(nóng)村學(xué)校的一名教師,能在鄭州市小學(xué)實(shí)習(xí)是我的榮幸;能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們的關(guān)懷支持,我深受感動;特別是臧娜主任的熱情關(guān)懷、李杰恒老師的諄諄教導(dǎo)和默默鼓勵,使我深受鼓舞。

  在實(shí)習(xí)這段時間,我生活得非常充實(shí),有意義。盡管鄭州師院與二七區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)相距較遠(yuǎn),單程坐公交車就要一個多小時,每天我五點(diǎn)多就起床,搭上第一班公交車,力爭在實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一節(jié)課之前到達(dá),雖迎霜冒寒,披星戴月,我亦無怨無悔。在這一個月里,我堅(jiān)持每天聽課(跨年級、跨學(xué)科),認(rèn)真做好聽課記錄,遇到疑惑、不懂之處,認(rèn)真交流,做到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。除了聽課,我還積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教學(xué)活動,其中主題為“引領(lǐng)教師專業(yè)成長,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展“的課堂教學(xué)觀摩研討活動,;校內(nèi)公開課;有教師、學(xué)生及學(xué)生家長參加的校外公開課活動,令我耳目一新,受益匪淺。我認(rèn)真聽取老師們的發(fā)言,提出自己的見解,在虛心求教的同時,用審視的、辯證的思想觀點(diǎn)反思自己所聽到的、看到的,汲取精華,棄其糟粕。另外,在班級管理中,我精心求教,關(guān)注教師們的教師用語、課前導(dǎo)語、日常用語、教育教學(xué)態(tài)度、管理班級的方法等,懂得要想做一名合格的人民教師,首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé);其次要邊教邊學(xué),邊學(xué)邊做,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,提高自己的認(rèn)知能力和協(xié)調(diào)組織能力;其三,要關(guān)注孩子們的成長,照顧孩子們的情緒,悉心交流,注意孩子們的心理和身體健康,給予適當(dāng)?shù)脑u價與鼓勵,全身心地投入到孩子們的學(xué)習(xí)生活之中。

  一個月的“影子教師“教育實(shí)習(xí),給我打開了一扇觀察大城市小學(xué)教育的窗戶,在看到差距的同時,也堅(jiān)定了我進(jìn)取的信心。在實(shí)習(xí)期間,我還到隴中小學(xué)參加教育教學(xué)活動,到大學(xué)路小學(xué)親眼目睹了鄭州市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽,選手們精彩絕倫的教學(xué)技能,新穎別致的模擬教學(xué),給我留下了極為深刻的印象;親耳聆聽了專家們精彩的點(diǎn)評,有理有據(jù)的分析,讓我贊不絕口。這些活動讓我感受到省城教師的專業(yè)素養(yǎng),教育專家們的獨(dú)具一格,收獲頗豐,欣喜不已。

  實(shí)習(xí)不僅是我一生中一段珍貴的記憶,更是我一生中另一段人生新的起點(diǎn),它給我留下的刻痕是永恒的。我相信在未來的道路上我會做得更好,我的人生之路會變得更加精彩。

  再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持和幫助!

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

  在素質(zhì)教育中,老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的,教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威,學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關(guān)系,學(xué)生才有了安全感,才能充滿信心,思維才有可能被激活,才可能敢于提出問題,敢于質(zhì)疑。這樣,就為學(xué)生的積極主動參與,創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛,促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望,即親其師,學(xué)其道。成功的教學(xué)依賴于一種和諧安全的課堂氣氛,這種氣氛的建立需借助一些手段,如溫柔的目光,殷切地希望,加強(qiáng)師生間的情感交流,使學(xué)生更加依賴?yán)蠋煟瑥亩て饘W(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情,這是學(xué)生學(xué)好生物的關(guān)鍵所在。

  我對照新課標(biāo)的要求不斷地完善著教案的設(shè)計(jì)。教案的模式經(jīng)歷了三次調(diào)整、充實(shí),形成了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目標(biāo)、提示與拓展、學(xué)習(xí)與思考、章節(jié)知識要點(diǎn)與要求、鞏固練習(xí)等五個版塊的內(nèi)容。力求教案能真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的藍(lán)本。其優(yōu)勢在于方便學(xué)生自學(xué)、利于學(xué)生思考、記錄少量筆記,得到大量信息,方便預(yù)習(xí)、方便聽講,給了學(xué)生充分的活動空間。對強(qiáng)化班,我采用的是指導(dǎo)自學(xué)與課堂討論相結(jié)合的方法,對普通班我鼓勵學(xué)生讀書自學(xué),留較多的時間讓他們提問,我把重點(diǎn)放在調(diào)動學(xué)習(xí)積極性上,熱情鼓勵自覺學(xué)習(xí)的行為與同學(xué),從學(xué)習(xí)能力,思維能力、分析表達(dá)能力方面對他們進(jìn)行訓(xùn)練,爭取最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,使每一個想學(xué)習(xí)的同學(xué)都能在高考中取得理想的成績,努力作到讓每一個在教學(xué)中融入一點(diǎn)生活味,把“死知識”變?yōu)椤芭d趣生活”。實(shí)際生活是教育的中心,教育要通過生活才能產(chǎn)生力量而成為真正的教育.心理學(xué)家皮亞杰也說過:“要讓學(xué)生動手做科學(xué),而不是用耳朵聽科學(xué)或用眼睛看科學(xué).。”因此,教師在教學(xué)過程中,最好以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和既有經(jīng)驗(yàn)及社會實(shí)踐為基礎(chǔ)展開,創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生能夠獨(dú)立探究的情境,讓學(xué)生在“動手做”和“動腦思考”等一系列的活動中體驗(yàn)、感悟,乃至發(fā)現(xiàn)和解決問題。

  在課堂教學(xué)中綴入一點(diǎn)文學(xué)味,讓“課本劇”化為“教育詩”優(yōu)秀的文學(xué)作品無不閃耀著作者的思想和人格的光輝,而且蘊(yùn)涵一定的科學(xué)道理。比如在講到同種生物不同生長發(fā)育時期的含水量不同,以人為例,以“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”引出人在不同時期的變化。增強(qiáng)課堂教學(xué)的文學(xué)味。此外還可引用成語、諺語來說明生物學(xué)道理。同時在生物課堂教學(xué)中,抓住學(xué)生的好奇心理,激發(fā)學(xué)生潛在的情感,調(diào)動學(xué)生探求知識的心理需求,能使他們進(jìn)一步理解和掌握知識。

  無論是成功的一節(jié)課或者是一節(jié)較差的課,都會存在疏漏失誤之處與成功之處。作為一名新老師,開始的時候我沒有及時的對一堂課程進(jìn)行反思與總結(jié)。我認(rèn)為對它們進(jìn)行回顧、梳理并作深刻的反思、探究和剖析,使之成為以后應(yīng)汲取的教訓(xùn),教學(xué)才能逐漸趨于“完善”。

  通過幾個月的不斷改進(jìn),我覺得自己進(jìn)步了很多,但仍然存在許多不足之處。接下來我會繼續(xù)的努力,不斷的完善自身的教學(xué)水平,爭取更大的進(jìn)步。讓學(xué)生從我的生物課上受到終生的收益。

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

  記得第一個晚自習(xí)就有學(xué)生跑到我身邊問我:“老師,我們是您的第一批學(xué)生嗎?”我笑著點(diǎn)頭。剛來到這個班級的.時候,遇見班主任趙老師,她告訴我,孩子們和上一個語文老師關(guān)系特別好,我們班其他學(xué)科不怎么樣,但是語文是普通班第一。這句話聽進(jìn)耳朵里,卻重重地壓在心上。我相信自己對教育事業(yè)的熱愛,但是我不相信我自己的教育能力。所以在第一節(jié)課上,我偷偷漏出心聲:要是你們成績下降了,不就是我的問題了嗎。所以一開始的高壓力讓我沒辦法在課堂上笑出來。

  隨著相處時間的越來越多,你們總是主動和我聊天,告訴我你們生活上還是學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甚至一些不敢告訴班主任的小秘密也愿意和我分享。這讓我很感動,你們拿我當(dāng)朋友,向我伸出了稚嫩的手掌,拉著我的手,無比溫暖。在有意無意中,總是會和我談到上一個實(shí)習(xí)老師的話題,有的會在作文中將我和之前的老師進(jìn)行比較。朋友安慰我那是學(xué)生想和你親近,誤以為你會喜歡這個話題。我也覺得是時候和大家說一下,你們不是新學(xué)生,遇到了不止一個實(shí)習(xí)老師,但我是新老師,你們一直想念上一個老師,這會給我造成很大困擾。但一方面害怕說出來會破壞掉上一個老師在你們心中的地位,另一方面也怕打擊你們這份熱情,我就一直沒說,積極去調(diào)整自己的心態(tài)?偹懵,你們開始適應(yīng)我的教學(xué)方式 。

  屬于我們的故事正在一天天地上演:有開心的閑聊,有認(rèn)真聽講的課堂,有多彩有趣的晚自習(xí)等等。后來,因?yàn)橼w老師身體不適,讓我做你們的副班主任,這一下,有更多的相處時間了。正值學(xué)校訓(xùn)練團(tuán)體操,那些個驕陽如火的日子里,我陪著你們在操場上練習(xí)。休息間隙,會給你們拍照,大家一起聊聊笑笑,快樂的聲音仿佛是陣陣清風(fēng),吹走了炎熱與疲憊。后來舉辦了運(yùn)動會,作為裁判的我雖然不能和你們坐在一起觀看比賽,卻盡可能用相機(jī)記錄下你們的矯健英姿。期中考試之后,雖然班級語文成績比第一名略低那么0.2分,但是我相信你們已經(jīng)努力了,我們一起許下約定,期末一定好好加油,爭創(chuàng)輝煌。

  這個故事里不全是如此和諧歡快的畫面:有時候,你們總是管不住自己,給我出難題,惹我生氣。而我一生氣了,你們就會立刻聽話了。在錄課的時候,不知道是不是害羞,大家總是不敢開口,導(dǎo)致課堂氣氛一度很沉悶,后來重新錄過你們也沒有怨言。曾經(jīng)因?yàn)榘嗬锛o(jì)律不好被值班老師批評過,曾經(jīng)一起看電影而害怕被其他老師發(fā)現(xiàn)。你們曾上課一直說話讓我講不了課,我也曾因?yàn)槟銈儾蛔袷丶o(jì)律而發(fā)火。但是,我們誰也沒有記仇,與生氣相比,更愿意去記住那些愉快的回憶吧。

  我不是你們遇到的第一個實(shí)習(xí)老師,但你們是我的第一批學(xué)生。謝謝你們在我一開始迷茫的時候盡力指引我,當(dāng)我自責(zé)的時候安慰我,每次我板著臉都會悄悄地問我“老師沒事吧”“老師是我們?nèi)悄悴婚_心了嗎”。我是新老師,可能從另一個角度上來說,你們對我的影響遠(yuǎn)大于我對你們的影響。遇到你們,我只想說:謝謝緣分。

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

  在不知不覺中,實(shí)習(xí)就這樣過去了,在鷹潭第六小學(xué)實(shí)習(xí)的這一個月的生活里,對于我來說,已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼,雖然在實(shí)習(xí)期間上天并不是很眷顧我們,而且每天早上我都要早早的起來,還有在實(shí)習(xí)的時候也遇到過許許多多的困難。不過,在這段日子里,我受益匪淺,學(xué)到的東西讓自己更加的勇敢、自信的努力向前。我也更加的喜歡自己選擇的這個事業(yè),在這里我能夠近距離的接觸學(xué)生,還體會到了真實(shí)的課堂,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們真的好可愛,真是太讓人喜歡了。因此,在這個實(shí)習(xí)總結(jié)里,我將認(rèn)真地對我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié),談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)的日子里的體會、感受。

  10月17日,我們順利抵達(dá)了鷹潭市第六小學(xué),在學(xué)校的安排下,當(dāng)天就開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的情況。我是被分配到五年級四班實(shí)習(xí)的,我當(dāng)時是懷著非常忐忑、激動的心情進(jìn)入五年級四班,在那里我見到了我的學(xué)生,他們給我的感覺非常的好動、活潑,他們好可愛哦,我將要在這里開始我的實(shí)習(xí)生活了。在這里,我認(rèn)識了我的指導(dǎo)老師張小英老師,在第一周的時候,我主要對我實(shí)習(xí)的那個班級進(jìn)行熟悉,我聽了一些老師的課,做好聽課筆記,看其他老師是怎么講課的。這種聽課和我上學(xué)時聽課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察張老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制時間,而不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。在這一周里我有幸有一次上講臺的機(jī)會,這是我第二次上講臺,在上講臺之前,我認(rèn)真地進(jìn)行了備課,在指導(dǎo)老師的幫助下,熟悉教材、大綱,寫完一篇完整的教案,在這次上講臺之后徐老師對我的課進(jìn)行了評價,在上完這節(jié)課之后,我發(fā)現(xiàn)了真實(shí)的課堂和我在學(xué)校試講的課堂完全部一樣。我發(fā)現(xiàn)自己有許許多多不足的地方,我要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多多,在這里我發(fā)現(xiàn)組織好課堂紀(jì)律非常非常的重要,還有在這期間,指導(dǎo)老師羅蘭老師組織我們實(shí)習(xí)生老師聽了一節(jié)六年級老師《圓的認(rèn)識》一課,在課后,并和我們一起對這節(jié)課進(jìn)行評價。在第二周時候,我對于實(shí)習(xí)學(xué)校和班級都有了一定的熟悉,還有我已經(jīng)習(xí)慣了這種生活,對于我來說,這是一種非常好的生活規(guī)律。在這一周里,指導(dǎo)老師張老師對我的課進(jìn)行了指導(dǎo)與評價,而且我還聽了張老師講新課,在我看來,張老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師,在聽她的課時,我感覺到她講課的時候非常有激情,課堂紀(jì)律組織的非常的好,她的教學(xué)方法也非常有特色,總之,在她上課的時候,看著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和她們的上課反映的時候,在不知不覺中,你會覺得很高興、開心。還有在這一周里,指導(dǎo)老師羅蘭老師和江瑩老師帶領(lǐng)著10級數(shù)教的實(shí)習(xí)生去鷹潭市第六小學(xué)聽了一節(jié)由楊敏老師執(zhí)教的二年級《倍的認(rèn)識》一課,在這節(jié)課結(jié)束以后,我們聽羅蘭老師說楊燕老師是帶病給我們上這節(jié)公開課,我們非常的感動,在這里,我們要和你說一聲“謝謝,你的課非常精彩”。

  在第三周的時候,實(shí)習(xí)學(xué)校舉行了運(yùn)動會,在學(xué)校的安排下,我也參與了這次運(yùn)動會,不過是工作人員哦,學(xué)校安排我的主要任務(wù)就是不要讓學(xué)生在跑道上跑來跑去影響參賽者的跑步成績,在這里我看到了不一樣的她們,不管是學(xué)生還是老師,她們看起來和在課堂上的她們真的很不一樣,在這里她們看起來非常的團(tuán)結(jié)、非常的快樂、非常的開心。這不僅鍛煉了學(xué)生的身體,還為老師和學(xué)生提供了一次師生互動的機(jī)會。在這次運(yùn)動會中,所有參與運(yùn)動會比賽和服務(wù)的人員都會感受到青春的活力、拼搏的激情、奉獻(xiàn)的價值、規(guī)則的益處、失敗的經(jīng)驗(yàn)、成功的喜悅……這是一個美好星期,是令全校師生都快樂的節(jié)日,對于我來說也是一次難忘的回憶。在不知不覺中,這已經(jīng)是最后一個星期了,我們這些實(shí)習(xí)老師中的一個講了一節(jié)公開課,我們對他的課進(jìn)行了評價,我們陸續(xù)的上臺,開始了真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,給我印象最深的是最后一天,在這一天里,是我們要離開的日子,實(shí)習(xí)生都在忙著與學(xué)生道別。一群群學(xué)生像瘋了似的涌進(jìn)辦公室里,撲向老師的懷里;乒乓球桌上也擠滿了小朋友,他們正搶著要老師簽名呢;田徑場上更是熱鬧非凡,一個個狂拉著老師照相。他們早已沒有了師生之別,學(xué)生擺著各種可愛的造型,老師左擁右抱,似乎回到了自己的童年。經(jīng)過了一個月的訓(xùn)練,我們每個人都得到了不同程度的提高,也從中體會到了快樂。我跟的老師是張老師,她為人大方,善良,盡責(zé)。在講臺上,我是一個實(shí)習(xí)老師,但是在徐老師面前,我就是一個不折不扣的學(xué)生。

  雖然這次實(shí)習(xí)時間比預(yù)期的短了,但也給自己留下了思考。面對各種情況,各種學(xué)生,作為一個師者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老師?更重要的是,在體會到教師工作的性質(zhì)后,教師職業(yè)在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變?

  可能是因?yàn),理想與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距,才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)夢想的老師,并不是自己想像中的美好和偉大,他們也會感到累,會遇到某些難處理的問題,然后時不時抱怨一下這位那位學(xué)生,甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人,都會在現(xiàn)實(shí)中成長,并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法,到今天看來是多么的幼稚。說不定某天后,對今天的想法又有了另一番的看法。社會,是一本在學(xué)校無法讀到的書。

  不過,我始終相信,在教師隊(duì)伍當(dāng)中,大部分都應(yīng)該是有良知的人。師德是教師素質(zhì)的靈魂,那不僅表現(xiàn)在他們對學(xué)生的關(guān)愛,還表現(xiàn)在他們對自己的要求,對社會的責(zé)任,對這種職業(yè)的熱愛。在我實(shí)習(xí)期間,就看到了很多這樣的老師,也衷心感謝他們對我的教導(dǎo)和鼓勵。

  這是一個實(shí)習(xí)課程,更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷。當(dāng)然,現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷,所以,以后走這一條路的可能性或許很小。但是,在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的,感受到的,都將是一種財富。

  實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝鷹潭第六小學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,同時也衷心感謝我們的指導(dǎo)老師張老師、江瑩老師和羅蘭老師,他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

  實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,下面談?wù)勗诮虒W(xué)實(shí)習(xí)這一塊的豐獲.主要分幾塊總結(jié)為四個字:思路清晰.

  主要分為:改作業(yè),聽課,輔導(dǎo)題,講解題,講解新課,改試卷

  一. 改作業(yè)

  實(shí)習(xí)最初我要做的便是改作業(yè),了解學(xué)生情況,然而這絕不是判斷對與錯這么簡單,需要準(zhǔn)很多工作。從作業(yè)中可以反饋學(xué)生知識掌握情況,還有了解學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)思維態(tài)度。。以對下一步教學(xué)做準(zhǔn)備,經(jīng)過長時間的改作業(yè)與指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)總結(jié)步驟如下:

  1、首先必須自己先把此作業(yè)從頭到尾做一遍(分析其知識點(diǎn))

  2、把解題步驟思路理清,格式要求分析到位。

  3、把握易難題,提高改作業(yè)效率。

  4、改閱學(xué)生作業(yè),整體把握其書寫格式,結(jié)果,對于

  題型分情況通過解題步驟體現(xiàn)學(xué)生的思路,作出判斷。

  二、聽課

  實(shí)習(xí)初期還要做的就是聽課不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng),認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課還有聽取指導(dǎo),不斷熟悉課程、了解學(xué)生情況、模仿教學(xué)語言、學(xué)習(xí)教學(xué)處理方法,自帶凳子、教材、聽課相關(guān)資料,位于教室的后方,聽課學(xué)習(xí),做好聽課筆錄,寫聽課筆錄時務(wù)必要思路清晰,主線有條理。教師上課分五個環(huán)節(jié):知識引入,講解新課(突出重難點(diǎn))例題講解、小結(jié)、布置作業(yè)。筆錄上除了記錄老師板書內(nèi)容外,還應(yīng)注意捕捉過渡、設(shè)問、語言起伏、教材內(nèi)容處理方式,還有一些自己的感悟。。。記錄于聽課本上。必須理清思路,分條記錄。注意模仿學(xué)習(xí),自我感悟。

  三、輔導(dǎo)題

  對于學(xué)生突然問起的疑難各種題型,作為實(shí)習(xí)教師必須冷靜理清思路,注意審題,對于已經(jīng)見過的題,直接理清思路給學(xué)生講解,引導(dǎo)學(xué)生解決。對陌生的題千萬不要緊張怕丟面子,冷靜審題回顧已學(xué)的知識將題型分類,聯(lián)系已有知識分析已知條件,綜合所求解答,理清思路逐次講解。對于實(shí)在無從下手的題千萬不要胡亂講解,那樣會使學(xué)生更加糊涂,剪不斷理還亂?梢栽囍鴰蛯W(xué)生分析下已知條件,引導(dǎo)學(xué)生思考,再稍作解答。

  四、講解題

  此種方式比單個更明顯,影響更大,但是需要自身準(zhǔn)備充分,思路清晰。在臺上更應(yīng)該冷靜理清思路注意用教學(xué)語言引導(dǎo)學(xué)生思維:如何審題?如何以問題引出問題?而且老師更應(yīng)該注意書寫,那是起到示范作用的。面對一群思維活躍的學(xué)生老師更應(yīng)該提高自己應(yīng)變能力,學(xué)會處理各種課堂突發(fā)事件!要特別注意引導(dǎo)學(xué)生一歩一步的解決問題和發(fā)現(xiàn)問題能力。

  五、講解新課

  這是教學(xué)實(shí)習(xí)過程中尤為重要的一個環(huán)節(jié),隨著新課改今年在川內(nèi)的實(shí)施更應(yīng)該注意課程講解合理設(shè)置,必須專研、吃透教材,理清思路,把握整堂課的教學(xué)重難點(diǎn),以及相關(guān)教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo),合理設(shè)置問題,銜接知識點(diǎn),板書與教學(xué)語言的合理搭配,為了提高教學(xué)生動性,現(xiàn)在要求傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體的結(jié)合,提高知識接受能力,還要思路清晰,教學(xué)語言不要重復(fù)羅嗦,銜接得當(dāng)要點(diǎn)突出。一定要仔細(xì)分析教材。寫教材之前的準(zhǔn)備工作:細(xì)看教材;提前做完資料(分析重難點(diǎn));用心自己默念教學(xué)過程(注意卡上時間);總結(jié)理清思路后寫下教案;

  六、改試卷

  試卷選擇、填空答案固定,而對于計(jì)算解答就與改作業(yè)大同小異,觀察學(xué)生試卷上所呈現(xiàn)的解題步驟體現(xiàn)的思路適當(dāng)評分。

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