【必備】教師實習總結范文集合6篇

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的教師實習總結6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師實習總結 篇1

　　在老師的這一崗位已經(jīng)兩個多月的時間，在處理和學生的關系上，我從一開始的茫然無措、沮喪后悔，到現(xiàn)在的處理的得心應手、游刃有余�？梢哉f是在一次次失敗，一次次嘗試中摸索中我找出了和學生相處的合適的距離。

　　剛到實習學校，導師給了我一個班級去教授。剛剛從學生角色轉變的我，在對待學生的關系上希望能通過用愛心而不是強制、被動的方式來和他們相處，希望可以用相互之間的尊重而不是威嚴和懲罰來約束課堂紀律。但是理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。一開始，我的確和學生相處得很融洽。課下也和學生打成了一片，但是可能是一開始沒有明確樹立起老師的威嚴，在課堂上有些學生便會像課堂外那樣，不嚴肅，嘻嘻哈哈，總問一些課堂之外的問題。這些行為已經(jīng)嚴重影響課堂教學，有時候竟無法完成教學任務，達到教學目標。我不禁開始困惑了：我對他們那么好，不兇他們，不體罰他們，還那么關心他們，為什么他們上課的時候還那么不聽話呢？我該如何處理和學生的關系？如何使自己有作為老師的威嚴的同時又讓學生喜歡自己呢？在詢問了幾位老師，從網(wǎng)上查詢，和不斷實踐中我找到了解決方法。

　　首先，對教師的角色要有正確的定位。一開始，就要給自己一個正確定位，要正確區(qū)分教師和學生的角色。作為一名人民教師，我們的職責是為人師表，教書育人，那么就要一切從育人出發(fā)，真正做到育人。老師就是老師，我們在和學生交往的時候可以親切，但是也要時刻分清角色，注意與學生的距離，不得太密，不要讓學生對你的角色產(chǎn)生誤會。我一開始就是沒有給自己一個正確的定位，親切有余而威嚴不足，讓學生沒有了距離感。知道這點之后，我馬上補救，和學生約法三章，明確指出課堂所要遵守的幾點規(guī)矩，并制定了相應的獎懲制度。制度一定下后嚴格執(zhí)行，課堂紀律立馬改善了許多。

　　其次，要給學生建立良好的第一印象。第一印象是中學生對老師的第一次最深刻、最清晰的直觀感覺，它將長時間地鐫刻在學生的心目中。每一個學生，無論是優(yōu)秀生還是后進生，對一個新的老師都會產(chǎn)生某種渴望，渴望得到老師的關注和理解。而不管是用什么方法，我們都要注意樹立自己的威嚴，讓學生在第一次見面后，喜歡自己的同時也知道要尊重老師，這樣在今后的教學中才能把握住學生。我所教的第一個班級就是沒有在第一印象中樹立好威嚴。慶幸的是，后來學校又給我分配了一個班級，這次我吸取上次的經(jīng)驗，在第一節(jié)課時就明確規(guī)定了上課的幾點要求，并且在學生犯錯后嚴肅提醒，不再只是一味的親切和盲目的寬容，所以第二個班一接手，上課紀律和作業(yè)完成情況就出奇的好。

　　再次，要逐步加深師生感情，不能急功近利。學生對教師的第一印象并不是一成不變的，它會隨著師生交往的不斷加深繼續(xù)保持和發(fā)展，也會逐漸淡化以至轉化。也就是說，我們要得到學生的信任，可以在以后的交往中慢慢進行。我一開始就是太急于求成了，想要快速的和學生拉近距離而丟失了老師的威嚴感。在后來和學生的接觸上，我每節(jié)課都精心準備，讓學生充分肯定了我的教學能力。學生有麻煩找我的時候，我耐心聆聽，設身處地的為他們開導，解決問題。他們有過分要求時明確制止，杜絕第二次。課上搗亂的學生，我課下逐一談話，個個突破。在這樣恩威并施，嚴慈相濟的教學方法下，我真正讓學生尊重、相信了我。我所教的班級的成績也穩(wěn)步上升。

　　從這個摸索過程中，我知道了新教師要和學生建立起良好的關系是需要時間去探索和在經(jīng)驗中不斷的學習的。從教伊始，不管在思想上還是身心，都會碰到挫折，所以，我們要時刻鼓勵自己，只要自己去努力了，就一定可以找到一種能和自己的學生和諧相處的正確方法，找到那讓師生關系最“美”的距離。

教師實習總結 篇2

　　光陰似箭,日月如梭.轉眼間,愉快而又艱辛的實習工作快要結束了，在這一個半月里，我們經(jīng)歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個半月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。

　　一．教師要有自己獨到之處

　　雖然實習之前，我們再學校里也有過代課的實踐，但是面對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。

　　二．初為人師，為人師表

　　教育實習開始以前，院領導對我院的全體實習生進行了動員，并結合以往教育實習的經(jīng)驗和教訓，向實習生進行了熱愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓，調(diào)動了同學們的積極性。因為教師可以說是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學生的身心。在教育實習中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：

　　1．投身于教育實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是一堂課，勇于創(chuàng)新，進行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。

　　2．在實習中，我不僅僅只限于教學工作，而且根據(jù)中學生的特點及實習學校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活。我們和學生，我們即是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋友，空余時間和學生一起玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。

　　三．做老師容易，做好老師難

　　做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經(jīng)常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

　　實習工作還有半個月就要結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習，也提高了我的專業(yè)水平，教學水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心！

教師實習總結 篇3

　　時光荏苒，轉眼間我們一學期的實習結束了，回望這四個月的實習，我受益匪淺。從看老師上課、記聽課筆記，到嘗試站上講臺講課，在與四年級2班的老師和同學們從陌生到熟悉的相處過程中，我感受到了作為一名老師的不容易，也感受到作為一名老師的幸福;同時讓我對教師有了一個更深層次的認識和理解。

　　應學校的安排，我是第二周才開始進入實習班級的，沒有特別正式的介紹，我靜靜的坐在了教室的最后，接下來的一周我每天都會按時到教室聽課，經(jīng)過一周的觀察我感覺我所在的班級的孩子大部分屬于特別調(diào)皮的孩子。作為一名實習教師，我們沒有資深教師的豐富經(jīng)驗，也沒有班主任的威嚴，孩子們不害怕我。因此，課堂紀律的管理便成為了一件令我頭疼的事情。應對課堂上那幾個調(diào)皮的學生，真的是不知道該如何下手的感覺�！鞍察o!”，“不要說話了”成了我的口頭禪，在自習課上對他們發(fā)火，呵斥那些不遵守紀律的孩子。沒想到長大后，我成了小時候最討厭的那種人。課下我向班主任請教，漸漸明白是我嚴厲的目光切斷了學生的思維，是我冰冷的面孔熄滅了學生心中的熱情，而積分要比減分效果好，表揚要比批評有意義。對待好學生要恩威并施要做到及時批評，適時鼓勵。

　　讓我印象最深刻的一節(jié)課是是，我給他們上的一節(jié)《三角形三條邊的關系》。我準備了一個魔術導入，上課之前我在試講的時候，我預設我說“老師要給大家變個魔術，想看嗎?然后我在在黑板上用長度分別為15、13、10厘米的三根小棒首尾相連圍一個三角形，問他們這魔術怎么樣?”他們肯定會說“不好”。沒想到，真正上課時當我問出“老師表演的魔術好不好”，學生們竟然響起了掌聲，讓我驚喜不已。同時讓我陷入沉思，對老師拙劣的演技，孩子們給出的是掌聲，而對于他們偶爾的頑皮，不經(jīng)意的小錯誤，老師給予的是寬容嗎?這讓我明白每個人都期望自己能得到別人的肯定。得到了肯定后，良好的情緒會給你帶來下一次成功得到肯定的可能。大人如此，小孩亦如此。美國教育心理學家曾總結：“如果孩子生活在批評中，他便學會譴責。如果孩子生活在敵視中，他便學會好斗。如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡。如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學會鐘愛別人。如果孩子生活在安全中，他便學會相信自已和周圍的人們。如果孩子生活在友誼中，他便會覺得他生活在一個多么完美的世界�！敝挥辛己玫膶W習氛圍與融洽的師生關系，才能促使學生們更喜歡上課，期盼上課。

　　有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師�！闭l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子，每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學習成績差強人意，但他是運動會上的冠軍，是勞動中的能手，是他主動送生病的同學回家，誰能說他不是個好孩子呢?雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學生營造一個寬容的學習環(huán)境，在鼓勵學生的人格力量的成長上，個性張揚的發(fā)展上，是同樣不容忽視的。

　　教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。也許這句話的真正含義還需要我慢慢體會。謝謝孩子們教會我成長，教會我如何去愛，我會一直記得這段實習的經(jīng)歷。

　　在此特別感謝指導老師劉老師以及實習班主任武老師在這一學期的悉心指導與幫助。

教師實習總結 篇4

　　到xxxx中學教學已經(jīng)有三周了，這兒的學生的知識基礎和實力與縣里的孩子有一定的差距，跟我想象中的也有出入，不過既然來到了這兒就要為人師表，就要既來之則安之，不論他們的基礎怎樣，也要盡心完成自己的工作，對得起老師這個稱呼。

　　我?guī)�兩個班，九年級四班的化學和八年級級七班的生物。因為我的辦公室就在九年級四班的旁邊，再加上自己本身就是化學專業(yè)的學生，而且九年級正處在升學的一個重要時期，我大多數(shù)時間在九年級這邊的辦公室。給他們帶的第一節(jié)晚自習紀律很差，就算是很大聲的強調(diào)紀律，一直在同學間轉來轉去，還是吵個不停，總是有人在下面碎碎念，那節(jié)課下來很崩潰，也擔憂自己接下來怎么辦。不過車到山前真的必有路，只要是真心的付出，或笨拙或精明，總會有回報，世界是真的，付出的都值得。他們班上自習很亂但是上課還算安靜，想學的同學認真聽講，不想聽的同學也不會打擾別人，大多時候我會轉到后面，找同學讀課本上的內(nèi)容，盡量讓他們跟著我的思路走，那些被叫起來的孩子有時不知道講到哪了，我就告訴他需要讀哪一頁哪一段，那些孩子似乎也不怨恨我把他叫起來，有的學生會有些羞愧，可能我真的是一個太容易滿足的人，他們羞愧的樣子會讓我感動，至少他知道那么做是不對，有羞恥的心，那我也相信，他們有想要變好的心。愛和感動是相互的，下課四班的學生見到我會很開心的很親切的叫我一聲老師，甚至有的會跟我搭搭話，問問我累了嗎，讓我注意休息。帶他們第二周的一個晚自習，那節(jié)課他們提前十五分鐘下課，五六個小姑娘來我辦公室問我問題，很基礎知識，比如化學方程式的書寫和配平等等，其實，給她講的時候我發(fā)現(xiàn)她連鐵的化學式都不知道，鹽酸的化學式也不知道，我總是慢慢的細細的給她們講，從元素的書寫到化學反應的現(xiàn)象，每個元素的化合價是怎么來的，再講到化學方程式的配平，即使是這樣講，她們也有時心不在焉，一句話要說很多遍她們才能明白。講完題她們又問了我很多學習以外的話題，我不是個嚴肅的靠威嚴震懾她們的老師，能回答的都會跟她們說，也許她們覺得我還不錯，第二天又來找我聊天，熟悉了之后她們就成了我的小眼線，會把上課總是偷偷說話但我沒注意到的人的名字報給我，讓我上課多注意她們，也會告訴我班里有哪些人的成績好，哪些人總是學不會但是想學，哪些人壓根就是不學，還有就是她們的學到什么程度都告訴我。第三周的周一晚自習，本來想給他們講課后習題，也許是春天的躁動也許是返校后的浮躁，班里吵得不成樣子，我舍不得對他們發(fā)火，就換了任務，把習題課改成了默寫課，給她們十五分鐘背方程式，時間到了開始默寫的時候班里很安靜，每個人都很認真的默寫，有個后排的孩子，（九年級四班的座位是按成績排的，她是倒數(shù)第二排）一個也沒有寫上來，我看她的默寫紙的時候她很羞愧，跟我說老師我一定背下來。默寫完之后她真的開始很認真的背方程式，我走到她那兒把八個方程式細細得講了一遍，她很詫異，她最后也真的背下來了，之后每次上課總能看到她努力的聽我講課跟著我的思路走，有時候還會維持身邊的紀律，這只是感動的開始，后來陸陸續(xù)續(xù)我又找了五六個同學給他們講一些知識，跟同學的關系更近了一些。直到有個同學上課管我叫美女，我很嚴肅的跟他說，我姓李，叫我李老師，這個同學之前還說過對我不尊重的話，我只當他小，不懂事，但是不能再一再二，而且他也是我的重點觀察對象，上課總是和周圍的同學說話，那天晚上他來我辦公室問問題，我解答完跟他講了講道理：我知道也理解你們是覺得喜歡我這個老師才叫我美女，跟我開玩笑，但是被別的班的學生或者老師聽見了，他們會怎么想，我跟你們的距離是該拉近還是疏遠，如果你是真的喜歡我這個老師，就尊重我。那個孩子從此沒有開過我的玩笑，上課也沒有廢話了。這個班的相互尊重相互理解的例子還有很多，我對這群孩子舍不得生氣，我覺得這群孩子可以用愛去感化，我有信心也有精力去讓她們開心的接受我，然后因為我去學習化學。

　　八年級四班的孩子跟九年級這群孩子不一樣，畢竟九年級的孩子大一歲，大一歲就成熟一點，八年級這群孩子必須用一些措施才能讓他們信服你。全班從前到后從左到右，上課說話的有十幾個“地區(qū)”，顧左不能顧右，顧前不能顧后，上課總是一波未平一波又起，看到很嚴重的情況會讓她們站起來，站五分鐘十分鐘就讓他們坐下；或者是讓她們抄一些知識點，三遍兩邊，始終沒有什么效果，該吵得還是吵，再加上我總在另一個辦公室和她們的接觸很少，也不是很了解他們的脾氣秉性，第三周的周一之前我覺得孩子們鬧一點就鬧一點，大不了我大點聲講慢一點，也能保證想聽的孩子可以聽到，周一檢查她們的作業(yè)，全班58個人，有30個人都沒有沒有完成，站起來的人還說說笑笑，一點沒有后悔感羞恥感，那是我第一次真的生氣，也是第一次覺得這樣下去不是長久之計，他們和九年級的孩子有本質(zhì)的區(qū)別，對九年級的孩子寬容一些，他知道你是在給她面子，也知道你是為了他好，到時候八年級這群孩子把你的寬容當做他們放縱的資本。和我一起來頂崗的崗友也帶八年級七班，她也反應他們班上課很吵，我們兩個晚上去找八年級四班班主任，也就是德育處的主任李占營李主任去反應情況，本來是想借助李主任的威嚴幫我們震懾這群孩子，李主任交給我們的更多的是方法和經(jīng)驗，我和謝欣受益匪淺。李主任辦公室的門前有兩個孩子正在抄寫東西，蹲在自己搬來的凳子上面抄寫，那是個白天犯錯誤的同學。進門后李主任先是問我們班里怎么個亂法，又問我們怎么進行管理。我和謝欣的回答差不多，班里前面后面總有說話的，會罰他們站著，或者抄一些東西等等，李主任說我們的方法太過時了，他首先講了他第一次帶班的經(jīng)歷，班里二十四個男生，有二十三個男生都在晚上跳宿舍后面的窗戶出去上網(wǎng)，凌晨五點多回來跑操上課；女生會在晚上出來，去剪她們討厭的老師花兒，去她們討厭的惹到她們的老師的廚房里偷東西吃。交代了他帶的第一批學生的惡劣情況后，李主任問我和我的崗友如果我們帶的班是這種情況，應該怎么辦，我們都說直接辭職，不會帶他們。李主任說他當時的做法是每晚去男生宿舍睡，睡到凌晨一點再回宿舍，那些男生半夜就不再出去上網(wǎng)了，因為凌晨一點他們再出去上網(wǎng)就劃不來了，五點多就得回來，一點才出發(fā)，玩不了多久還得來回折騰，雖然就查一次宿舍，兩點鐘的鬧鐘響了再去宿舍里查寢，效果很好；女生那邊的處理方法就是每天查到很晚才去睡覺，逮到違紀的女生會罰她們。后來又抓了一波典型違紀的學生，讓他們回家反省，叫家長一起來解決，甚至屢教不改的會被停課，最后這個班從全校倒一到了全校正一。李主任給了幾點建議還有些具體的措施，先去了解這群孩子，有些孩子適合表揚，有些孩子適合打擊，有些孩子適合損幾句，心理學某種程度上和教育學一樣重要，只有先抓住孩子們的心，了解他們的想法，知道他們看重什么，或者說怕什么才能進行有效的管理，管理好了有了秩序才能有效的進行教學工作，不然亂亂哄哄，不僅不學的孩子沒有養(yǎng)成良好的品質(zhì)，想學的孩子也得不到教育。實施措施之前要制定規(guī)矩，比如說，三次沒有完成作業(yè)，懲罰是什么，上課說話，一次說話懲罰是抄寫，兩次說話懲罰是蹲起，三次說話就告訴班主任，讓班主任來解決。在抓這些說話的同學的時候，可以偷偷拿出手機，把他們正在說話的時刻拍下來，留下證據(jù)，切記不要罵學生也不要打學生，只要對學生不打罵，就算是面對孩子的家長，我們老師也有懲罰他的道理。在懲罰的同時，也要讓孩子們看到你對她們的愛護和柔情，比如關心生病的同學，給一些學習跟不上的同學講講題。不僅要有管理的能力，也要有教學技巧，課堂管理的再好，講課技術不行也達不到預期的.效果，而且講課技術不行，學生也不會信服你。

　　聽了李主任的話覺得自己之前的管理方式確實沒有實質(zhì)的效果，我試著改變自己的管理方式，周二去看八年級四班的晚自習，一進教室起初也是亂哄哄一片，我也沒有喊讓他們安靜，就問他們有沒有作業(yè)，有些同學說沒有，有些同學說有，我就接著說沒有的同學的話，說既然沒有作業(yè)把咱們的知識點每個人抄五遍，這時候大家開始質(zhì)疑那個說沒有的同學，紛紛說自己還有作業(yè)要寫，我就說既然有作業(yè)要寫就各自寫各自的作業(yè)，如果再讓我聽到有人說話，我就默認他想抄五遍，大家開始變得安靜下來，安靜了沒五分鐘，又有碎碎念的聲音，開始先是用眼睛盯著說話的同學，他不聽就走到他跟前，直接讓他抄五遍，下課交給我，如果抄不完就去我辦公室抄。后來有兩個女生，我看到了她們兩個三次說話了，雖然當時已經(jīng)快下課了，還是讓她們抄了五遍，有個女生還很不服氣跟我頂嘴，我就讓她站起來抄，后來兩個人下課沒有抄完，我就把她們兩個領到辦公室抄，到了辦公室首先詢問她們兩個為什么說話，她們兩個也不是說的廢話，一直在問旁邊的人留的什么英語作業(yè)，可旁邊的人都不知道，所以最后就被我逮到了，我用很溫和的語氣跟她倆說以后下課再問，或者提前跟我說明情況，讓她們兩個坐下來抄，后來就和她們聊天，問問她們的成績，班里別的學生的成績和上課的紀律情況等等，抄完了之后就把她們兩個護送回教室，畢竟上課的時候夜晚的校園人不多，安全的把她倆送回去也是對學生的責任。雖然這兩個學生被我叫到了辦公室還抄了五遍但是她們應該對我沒有怨恨的情感，因為到辦公室后的交談很隨意，給孩子一種情切的感覺，這樣既達到了殺雞儆猴的作用，還順便了解了班里的一些同學的情況。這就是我在聽了李主任的管理方法后做出的第一步舉措，以后還會堅持下去，維持課堂秩序，為學生們營造一個良好的環(huán)境。

教師實習總結 篇5

　　在不知不覺中，實習就這樣過去了，在鷹潭第六小學實習的這一個月的生活里，對于我來說，已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼，雖然在實習期間上天并不是很眷顧我們，而且每天早上我都要早早的起來，還有在實習的時候也遇到過許許多多的困難。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學到的東西讓自己更加的勇敢、自信的努力向前。我也更加的喜歡自己選擇的這個事業(yè)，在這里我能夠近距離的接觸學生，還體會到了真實的課堂，我發(fā)現(xiàn)學生們真的好可愛，真是太讓人喜歡了。因此，在這個實習總結里，我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結，談談自己在實習的日子里的體會、感受。

　　10月17日，我們順利抵達了鷹潭市第六小學，在學校的安排下，當天就開始熟悉實習學校、班級的情況。我是被分配到五年級四班實習的，我當時是懷著非常忐忑、激動的心情進入五年級四班，在那里我見到了我的學生，他們給我的感覺非常的好動、活潑，他們好可愛哦，我將要在這里開始我的實習生活了。在這里，我認識了我的指導老師張小英老師，在第一周的時候，我主要對我實習的那個班級進行熟悉，我聽了一些老師的課，做好聽課筆記，看其他老師是怎么講課的。這種聽課和我上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察張老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制時間，而不是學習老師所講的知識。在這一周里我有幸有一次上講臺的機會，這是我第二次上講臺,在上講臺之前，我認真地進行了備課，在指導老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫完一篇完整的教案，在這次上講臺之后徐老師對我的課進行了評價，在上完這節(jié)課之后，我發(fā)現(xiàn)了真實的課堂和我在學校試講的課堂完全部一樣。我發(fā)現(xiàn)自己有許許多多不足的地方，我要學習的東西還有很多很多多，在這里我發(fā)現(xiàn)組織好課堂紀律非常非常的重要，還有在這期間，指導老師羅蘭老師組織我們實習生老師聽了一節(jié)六年級老師《圓的認識》一課，在課后，并和我們一起對這節(jié)課進行評價。在第二周時候，我對于實習學校和班級都有了一定的熟悉，還有我已經(jīng)習慣了這種生活，對于我來說，這是一種非常好的生活規(guī)律。在這一周里，指導老師張老師對我的課進行了指導與評價，而且我還聽了張老師講新課，在我看來，張老師是一位非常有經(jīng)驗的數(shù)學老師，在聽她的課時，我感覺到她講課的時候非常有激情，課堂紀律組織的非常的好，她的教學方法也非常有特色，總之，在她上課的時候，看著學生的學習態(tài)度和她們的上課反映的時候，在不知不覺中，你會覺得很高興、開心。還有在這一周里，指導老師羅蘭老師和江瑩老師帶領著10級數(shù)教的實習生去鷹潭市第六小學聽了一節(jié)由楊敏老師執(zhí)教的二年級《倍的認識》一課，在這節(jié)課結束以后，我們聽羅蘭老師說楊燕老師是帶病給我們上這節(jié)公開課，我們非常的感動，在這里，我們要和你說一聲“謝謝,你的課非常精彩”。

　　在第三周的時候，實習學校舉行了運動會，在學校的安排下，我也參與了這次運動會，不過是工作人員哦，學校安排我的主要任務就是不要讓學生在跑道上跑來跑去影響參賽者的跑步成績，在這里我看到了不一樣的她們，不管是學生還是老師，她們看起來和在課堂上的她們真的很不一樣，在這里她們看起來非常的團結、非常的快樂、非常的開心。這不僅鍛煉了學生的身體，還為老師和學生提供了一次師生互動的機會。在這次運動會中，所有參與運動會比賽和服務的人員都會感受到青春的活力、拼搏的激情、奉獻的價值、規(guī)則的益處、失敗的經(jīng)驗、成功的喜悅……這是一個美好星期，是令全校師生都快樂的節(jié)日，對于我來說也是一次難忘的回憶。在不知不覺中，這已經(jīng)是最后一個星期了，我們這些實習老師中的一個講了一節(jié)公開課，我們對他的課進行了評價，我們陸續(xù)的上臺，開始了真正的實戰(zhàn)訓練，給我印象最深的是最后一天，在這一天里，是我們要離開的日子，實習生都在忙著與學生道別。一群群學生像瘋了似的涌進辦公室里，撲向老師的懷里;乒乓球桌上也擠滿了小朋友，他們正搶著要老師簽名呢;田徑場上更是熱鬧非凡，一個個狂拉著老師照相。他們早已沒有了師生之別，學生擺著各種可愛的造型，老師左擁右抱，似乎回到了自己的童年。經(jīng)過了一個月的訓練，我們每個人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了快樂。我跟的老師是張老師，她為人大方，善良，盡責。在講臺上，我是一個實習老師，但是在徐老師面前，我就是一個不折不扣的學生。

　　雖然這次實習時間比預期的短了，但也給自己留下了思考。面對各種情況，各種學生，作為一個師者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老師?更重要的是，在體會到教師工作的性質(zhì)后，教師職業(yè)在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變?

　　可能是因為，理想與現(xiàn)實永遠存在差距，才有我們一次又一次的轉變和努力。曾經(jīng)夢想的老師，并不是自己想像中的美好和偉大，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題，然后時不時抱怨一下這位那位學生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人，都會在現(xiàn)實中成長，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今天看來是多么的幼稚。說不定某天后，對今天的想法又有了另一番的看法。社會，是一本在學校無法讀到的書。

　　不過，我始終相信，在教師隊伍當中，大部分都應該是有良知的人。師德是教師素質(zhì)的靈魂，那不僅表現(xiàn)在他們對學生的關愛，還表現(xiàn)在他們對自己的要求，對社會的責任，對這種職業(yè)的熱愛。在我實習期間，就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對我的教導和鼓勵。

　　這是一個實習課程，更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷。當然，現(xiàn)實的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實習日子里學到的，感受到的，都將是一種財富。

　　實習雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝鷹潭第六小學讓我們有了這樣一段實習經(jīng)歷，同時也衷心感謝我們的指導老師張老師、江瑩老師和羅蘭老師，他們給了我們很多的指導和幫助。

教師實習總結 篇6

　　就讀于師范類院校， 初入大學時，自己也曾經(jīng)幻想過如果未來做老師，那我要做什么樣的老師呢，怎樣才能夠和學生交朋友，怎樣才能做到讓同學都喜歡的老師？但這些都只是些想法，并沒有真正去實踐去體會過。

　　這學期開始，在學校的組織下，有幸能在天津電子信息職業(yè)學院進行為期一個月的教育實習，這一次的實習讓我學到了很多東西。不僅僅是從老師，在學生的身上也學到了很多東西。這些對我來說都是獨一無二的。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，也收獲了很多。在整個實習階段，我體會到了“紙上談教”與真正能在課堂上講課的不同；在實際教學過程中遇到很多問題，但是在解決問題的過程中，也使我得到了很多寶貴經(jīng)驗。這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。關于這次的實習，我有幾點心得。

　　首先，關于講課方面的心得。

　　第一，課堂的準備工作要做好，這是作為老師最基礎也是必須要做好的，只有做好充分的準備，才能在課堂上胸有成竹，不急不躁，掌握好課堂的速度和進度，將知識講述的更容易被理解，也更好的應對學生的發(fā)問。第二，課堂上，學生的聽課效率是最關鍵的，所以盡一切可能調(diào)動學生的積極性。要以最飽滿的狀態(tài)講課，這樣老師的情緒也會帶動學生，吐字清晰音量適當，語調(diào)也要勻速并且可以適當?shù)某錆M激情，這些對調(diào)動學生的積極性都是非常重要的。同時講課的內(nèi)容也要豐富，并且結合多媒體，以更生動的方式去講解。課堂上學生的互動也是不可或缺的，進行適當?shù)奶釂柡陀懻�，活躍課堂氣氛。這都是一些常用并且有效的方式�？梢韵胂螅�一個講課語速緩慢且講課平淡的老師，照本宣科一般，也不與學生交流，那么他的課堂上一定有很多學生都昏昏欲睡。第三，課堂后的復習和作業(yè)安排，有助于學生對知識的鞏固，作業(yè)量要適中并且緊繞講課的重點。作業(yè)的修改過程中，也可以讓老師更好的了解學生對知識的掌握程度，為下節(jié)課的復習和引入做更合適的準備。當然，這一切的教學活動，都要做到靈活運用。都要與課程緊密聯(lián)系，不脫離知識，根據(jù)每一學科的不同，每節(jié)課的不同做適當?shù)恼{(diào)整。

　　其次，向指導教師虛心學習求教，

　　隊友之間相互學習，相互指正。實習的第一、二周為見習階段，在這個星期里，認真聽陳老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習老師是如何備課，如何更好地展開教學，運用了哪些教學方法，將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。

　　在實習期間，我們班級的同學都進行了分組，我們組是有陳老師帶領16個實習學生，隊友之間相互幫助，團結合作地完成該完成的任務；隊友之間相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評，討論教學方法和教案的準備。認真思考體會我們教學過程中遇到的各種問題，并一起想辦法克服和解決，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，教學工作技巧等等。

　　再次，有一個踏實勤懇的態(tài)度，認真對待每一件工作中的小事。

　　在聽了陳老師講課后，感觸很深。陳老師帶的班級學生上課時注意力不夠集中，基礎知識也很薄弱，但是她會在課堂上積極引導耐心講解，有的同學課堂上沒有遵守紀律，她會在課堂上給予一個小小的警示并且在課下與那名同學進行談話溝通，語重心長，學生也是很服氣。這一切行為都體現(xiàn)了老師對學生每節(jié)課堂表現(xiàn)的關注以及對待同學態(tài)度上的認真，讓我很感動，心里對陳老師非常敬佩。

　　最后，通過班主任報告會，加深了關于班主任工作的了解，感受到了班主任的辛苦。

　　給我們做報告的老師講了她從教兩年的經(jīng)歷和體會。作為班主任，要具有責任心，要去和同學做朋友，要去關心他們的生活和學習，引導他們有一個更正確的人生觀和價值觀，并著手幫助他們解決各種問題。

　　在這次實習中，也意識到自己存在不少不足。 講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。 課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己 往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。

　　教師是一個神圣而偉大的職業(yè)，無論以后做不做老師，這一次的實習對我的影響都是深遠的，讓我的職業(yè)觀和責任感得到提高，也了解了工作不只是養(yǎng)家糊口的事情，更是一個實現(xiàn)自我價值的事情。我要以更積極的態(tài)度和高度負責任的態(tài)度對待未來的每一件事和每一份工作。

【【必備】教師實習總結范文集合6篇】相關文章：

教師實習總結最新范文10-06

教師個人實習總結范文08-19

【必備】實習工作總結范文集合7篇03-02

【必備】教師的年終總結范文集合7篇02-19

小學教師頂崗實習總結范文11-13

小學教師實習總結(集合15篇)03-02

【必備】教師的年終總結范文集合十篇02-19

【必備】實習周記范文集合四篇11-28

【必備】學生實習報告范文集合9篇04-22

【必備】工程實習報告范文集合6篇04-14