有關(guān)實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)集合六篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 篇1
1、了解學(xué)生，溝通交流
作為班主任，必須要了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實(shí)習(xí)期間，我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細(xì)心的觀察，熟悉每個學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的周記、作文、試卷和課間跟學(xué)生的.交流，我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況，并及時對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極健康地成長。通過和學(xué)生的交流，我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng)。
2、尊敬學(xué)生，一視同仁
在實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個別同學(xué)的成績不夠好，有時也不按時交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，對他們進(jìn)行表揚(yáng)，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng)，畢竟他們還是個孩子，適時的贊揚(yáng)能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，很多學(xué)生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學(xué)生的訴說中，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護(hù)他們的人格，成為他們的良師益友。
3、主題班會
主題班會是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最后一周的實(shí)習(xí)中，我和令外四位實(shí)習(xí)老師一起籌劃了“我的大學(xué)，我的夢想”的主題班會。通過這次班會，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢想告白和夢想策劃，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學(xué)生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)！
一個多月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會。作為實(shí)習(xí)班主任，我認(rèn)識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須為學(xué)生營造一個健康的成長環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂地成長。在實(shí)習(xí)中，我也認(rèn)識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會努力克服自己的缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 篇2
在實(shí)習(xí)班主任的過程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，為人師表，熱愛關(guān)心每一位學(xué)生，一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，投入比別人更多的時間和精力去做好實(shí)習(xí)班主任工作，輔助班主任將班級帶好，同時也很珍惜張老師給我這次鍛煉的機(jī)會。
班級分組，選出小組長，選出班干部，制定班級口號目標(biāo)，上課期間進(jìn)行巡堂，檢查上課聽課情況，如有發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真聽課的學(xué)生，下課及時找他談話進(jìn)行思想教育，提出警告�？臻e時間幾乎每天都去班里轉(zhuǎn)幾圈，找班干部了解班級里的情況，并及時采取措施完善班級規(guī)章制度，每周一都開主題班會，輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生做思想工作，規(guī)范他們的行為，學(xué)習(xí)態(tài)度等。期末考試后又召開了家長會，主要把學(xué)生近兩個月來的學(xué)習(xí)，紀(jì)律，生活情況匯報(bào)給家長，最后又制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生確定目標(biāo)，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)計(jì)劃階段。
在這個過程中，我成長了許多，盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，從中收獲了許多，經(jīng)過不懈的努力，班級整體有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的.信任，成為他們訴說心事的大姐姐，我也耐心地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會了如何調(diào)動班干部去管理班級，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會了對學(xué)生個別教育，學(xué)會了如何開主題班會等�？傊覍W(xué)習(xí)到了很多教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，提高了各方面組織管理能力。
五個月的頂崗實(shí)習(xí)支教生活似彈指一揮間，教學(xué)實(shí)習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動，實(shí)習(xí)讓我們得到了歷練和成長，為我們翻開了教學(xué)生涯的第一頁，讓我們深刻體會到為人師表的自豪和艱辛，第一次體會到了無私奉獻(xiàn)的高尚和幸福，第一次體會到了走上講臺的忐忑和緊張，實(shí)習(xí)真正地鍛煉自己的實(shí)踐能力，培養(yǎng)了自己的耐心，成長了很多，收獲了很多。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 篇3
經(jīng)過一年的班主任見習(xí)，我對班主任的工作有了深刻的了解，也深刻的明白了做一個好的班主任并不容易。在試用期里，雖然充滿了忙碌和艱辛，但我學(xué)到了很多書本上沒有的知識，提高了班主任的工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷進(jìn)步。和大家分享一下見習(xí)班主任一年來的工作情況和感受。
第一，了解學(xué)生，溝通
作為一名班主任，為了更好地管理班級，我們必須了解班上的每一個學(xué)生。見習(xí)開始時，通過詢問班主任了解情況、參加班會活動、與學(xué)生個別交談、認(rèn)真觀察，了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題、學(xué)習(xí)狀況、優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時，通過批改每周筆記和作文，利用自學(xué)、早讀和聽課的時間，深入課堂，與學(xué)生廣泛接觸，更多地了解學(xué)生，記住每個學(xué)生的名字和大致的性格特征。
第二，制定好計(jì)劃，復(fù)雜但不混亂
我趁著教學(xué)間隙，根據(jù)了解到的情況和班主任的推薦，制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。如果不制定切實(shí)可行的'計(jì)劃，跟著感覺走，會讓工作顯得被動，繁重的工作會顯得更加凌亂，這樣工作就很難開展，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，也可能出現(xiàn)一些無法預(yù)料的問題。所以，開展班主任工作，首先要做好規(guī)劃。的確，這個詳細(xì)的計(jì)劃極大地指導(dǎo)了我一個多月的工作。有了計(jì)劃就更有自信，做事就舒服多了，精力也充沛多了。
第三，以身作則，樹立威信
班主任首先是老師。教師的外部行為對學(xué)生起著示范作用，并對他們產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生在心理、生理和綜合素質(zhì)上趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情有必要的決策潛力和看法。俗話說：‘言傳身教不如身教�！也辉诤醮虬�，也在乎言行。無論是教學(xué)潛力還是個人修養(yǎng)，我都要求自己是正式老師和班主任，得到了班里同學(xué)的認(rèn)可和支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生做人的榜樣，學(xué)生才能樹立威信。
第四，建設(shè)好班干部隊(duì)伍，樹立良好的班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作，光靠班主任是做不好的，而要以班干部為中心構(gòu)成學(xué)生的骨干。班干部是班級各種活動的組織者和倡導(dǎo)者。一到二年級二班，我就開始了解班委的情況，組織班干部會議，明確他們的職責(zé)，對他們提出自己的要求，表達(dá)他們的關(guān)心和信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)椭麄儤淞⒘税喔刹康耐�，讓全班服從班干部的指揮，讓班干部的工作得以順利開展。
第五、尊重學(xué)生，誠實(shí)做人
高中生正處于成熟階段，自尊心很強(qiáng)，對身邊的事情很敏感，容易受到傷害。班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任應(yīng)致力于營造師生相互尊重、理解和友誼的氛圍，并將保護(hù)和尊重學(xué)生的人格和自尊作為班級管理的重要原則。我記得有一次，一個學(xué)生不小心踩了我一腳，說了句‘對不起’，怕我生氣。令他驚訝的是，我笑了笑，溫柔地說，‘沒關(guān)系。注意腳下，不要摔倒。學(xué)生一聽，緊張的臉舒展開來，對我報(bào)以燦爛的微笑。從那以后，這個學(xué)生看到我，就主動和我打招呼，很尊重我。這是一件小事，卻讓我在一個學(xué)生心目中樹立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情緒和尊重學(xué)生的人格和自尊一樣重要。情感是行為的動力，學(xué)生在學(xué)校的一切活動都與他的情感體驗(yàn)息息相關(guān)。學(xué)生只有在健康、情緒化的狀態(tài)下，才能安心地理解教育。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好的關(guān)系作為一項(xiàng)重要的工作目標(biāo)。在工作中，我盡量去理解、包容、尊重、支持、幫助學(xué)生；積極幫助學(xué)生克服各種情感危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)和自控潛能，使每個學(xué)生的情感得到應(yīng)有的尊重和健康發(fā)展。如果我班一個學(xué)生不愿意參加校園運(yùn)動會，我沒有批評他，而是耐心的問為什么，知道他怕自己的錯誤讓同學(xué)發(fā)笑，我就解釋了他的自卑，讓他勇敢的參加校運(yùn)動會。
尊重學(xué)生的自主性和個體差異也很重要。比如我班有的同學(xué)喜歡打籃球，有的喜歡唱歌，有的喜歡書法……我會讓他們發(fā)揮所長，培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識和原創(chuàng)意識。
學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，心智和人格發(fā)展是不同的。在開展班主任工作時，我們必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個體差異。十個手指長而短。班里有幾十個學(xué)生，每個人的情況都不一樣。在工作中，我盡量做到對學(xué)生不偏不倚，不因?yàn)榧揖池毟�，成績好壞而影響自己的想法和態(tài)度，平等對待所有學(xué)生。同時，我充分了解學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生，根據(jù)每個學(xué)生的個性和基礎(chǔ)的差異進(jìn)行分層分類指導(dǎo)教育，努力發(fā)現(xiàn)和挖掘每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個學(xué)生都能得到積極的評價(jià)。
見習(xí)班主任的工作雖然短，但讓我明白了班主任工作的重要性和艱巨性。它既是科學(xué)又是藝術(shù)。它有規(guī)則
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間為期五個月的實(shí)習(xí)生活將要告一段落。頂崗實(shí)習(xí)是師范教育極為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。在班主任工作上簡單做一下總結(jié)。
班主任是班級工作的組織者、策劃者和管理者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好的班風(fēng)校風(fēng)的形成有著舉足輕重的作用。有幸，在頂崗實(shí)習(xí)期間可以擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的工作，給了自己很多的鍛煉機(jī)會，也為自己豐富了經(jīng)驗(yàn)，掌握了很多班級管理的技巧，為以后的工作打下了基礎(chǔ)。
1.獎罰得當(dāng)。一名優(yōu)秀班主任，時刻提醒自己要用“愛”去提醒自己。名師交流會時，張素珍老師曾一再強(qiáng)調(diào)用“愛”，去感染和教化學(xué)生，開啟學(xué)生的心靈。很多時候，一個簡單的微笑，一次誠懇的交談，一個不經(jīng)意間的眼神，一句微不足道的鼓勵，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。愛的.奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào)。在班主任工作中，能會意你愛的教育的學(xué)生，絕對會死孺子可教。實(shí)習(xí)中，難免會遇到你對他的寬容增加了他的放縱，從而淡薄了紀(jì)律的約束，良好的班集體，要有嚴(yán)明的紀(jì)律和得當(dāng)?shù)莫劻P措施。教育，不否認(rèn)懲罰，但是要得當(dāng)。首先，要尊重學(xué)生的人格，懲罰時維護(hù)其自尊。還有，懲罰，只是一種手段而不是目的。要明確教育才是最終的目的。
2．活動的魅力。班級活動，體現(xiàn)著班級凝聚力和密切的師生關(guān)系。在四中，舉行了各種各樣的活動，如“詩歌朗誦比賽”“會操比賽”“春季運(yùn)動會”“校園歌手大賽”等等一些列的活動。彰顯了學(xué)生們的集體主義意識。每個學(xué)生都全身心的投入，積極的鍛煉的磨練自己。以活動達(dá)到了良好的教育目的。
3.師生間的關(guān)系。四中高二的學(xué)生處在花季的年齡，而自己作為大三生，和他們的年齡差距較小，這方面了我與學(xué)生們有效的溝通，和他們在一起感覺自己回到了高中時光，高中的孩子還不失童真、活潑，善于思考問題，但是在道德感情方面還有待發(fā)展、心智還未完全成熟。年齡的相近，使得孩子們樂于與我親近，訴說各種心事。也讓我對這群藝術(shù)生有了更多的了解。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 篇5
實(shí)習(xí)中期，我開始在實(shí)習(xí)學(xué)校擔(dān)任初一(5)班的實(shí)習(xí)班主任。在我原有印象中，班主任工作一直是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，在上崗前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種恐懼與厭煩。在擔(dān)任初一(5)班的實(shí)習(xí)班主任期間，我對這一工作有了新的認(rèn)識。擔(dān)任班主任可以給我?guī)砻β蹬c艱辛，但它帶給我更多的是和這些天真可愛的孩子們相處是的快樂與欣慰。同時，這次的實(shí)習(xí)班主任工作也讓我學(xué)到了很多班級管理方面的知識。下面，我對我這半個學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任工作進(jìn)行總結(jié)：
一、尊重自己，為人師表。
俗話說：“身教重于言傳”。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用。我相信這種作用所產(chǎn)生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那種蒼白無力的言語說教。在初一(5)班班主任的帶領(lǐng)下，我在班中教好自己所教學(xué)科的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時刻以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立七學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、抓住時機(jī)，增進(jìn)了解。
作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，再加上學(xué)生根本就沒有自習(xí)課，所以除了政治課之外，我基本上是沒有時間與學(xué)生密切相處的。為了增進(jìn)對學(xué)生們的了解，多一些機(jī)會與學(xué)生接觸，每一節(jié)政治課我都是提前進(jìn)入班級。下課后，也會在教室里和學(xué)生們聊天，更深入的了解他們，為做好班級輔助管理工作做充分的準(zhǔn)備。
三、召開主題班會。
本學(xué)期我們召開了四次主題班會，分別以“新學(xué)校，新生活”、“ 珍惜美好青春”、“ 團(tuán)結(jié)友愛、風(fēng)雨同舟”、“ 自信、奮斗”為主題。通過這四次主題班會幫助學(xué)生更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，以更好的心態(tài)積極地學(xué)習(xí)生活。同時增強(qiáng)了每一位班級成員的`集體意識，使班里的每一位學(xué)生的更好地樹立起班級主人翁意識。
四、尊重學(xué)生，以誠相待，建立起新型的、民主、平等的師生關(guān)系。
在擔(dān)任初一(5)班的實(shí)習(xí)班主任期間，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢，在自己與學(xué)生建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。
實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但卻讓我感受頗深，同時也讓我學(xué)到很多東西，積累了一些班級管理的經(jīng)驗(yàn)。很感謝王老師在實(shí)習(xí)期間對我的耐心指導(dǎo)。
實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼間，四個多月就過去了，我的實(shí)習(xí)生活也即將結(jié)束。自從擔(dān)任14級升學(xué)部預(yù)科二班的實(shí)習(xí)班主任開始，我就深深感受到了當(dāng)一名班主任的辛苦與甘甜。很感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對我工作的指導(dǎo)和支持，同時也感謝同學(xué)們對我工作的支持和配合，使我順利度過這個學(xué)期。
本學(xué)年，預(yù)科二班共62人，其中男生28人，女生34人。學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班級的學(xué)習(xí)氛圍在本年級三個班里算是不錯的。班級紀(jì)律相對較好，當(dāng)然也有小部分不學(xué)習(xí)很鬧騰的學(xué)生存在。不過紀(jì)律較好，多次得到其他科任老師及校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。以下是本學(xué)期所做的班主任工作：一.完成內(nèi)容：完成的主要工作有組織學(xué)生學(xué)習(xí)防火防災(zāi)的知識要點(diǎn)，組織學(xué)生開展數(shù)次主題班會，如文明禮儀伴我行主題班會，組織學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，如“我進(jìn)步了”主題演講活動，校際運(yùn)動會等等；再有平時班級的日常管理，如晚自習(xí)、自習(xí)課紀(jì)律管理、課余活動安排等等。
結(jié)合本班實(shí)際所做工作：
1.制定班級管理?xiàng)l例，抓好班級常規(guī)管理，培養(yǎng)班干部敢管、放心管、大膽管的能力。
2.堅(jiān)持參加班主任例會，堅(jiān)持多召開主題班會，利用晨會時間和學(xué)校強(qiáng)調(diào)日常行為規(guī)范。
3.用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生。比如班際拔河比賽、跑操比賽、班級演唱會等等活動的舉辦，有利于增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力。
4.觀察學(xué)生情緒變化，并對癥下藥。三四月屬于流感高發(fā)季，班里學(xué)生請假人數(shù)十分多，很多學(xué)生沒有生病也想回家了，因此我課上和學(xué)生們談，課后找個別學(xué)生單獨(dú)談。囑咐學(xué)生多適當(dāng)添加衣服等等，后來學(xué)生情緒穩(wěn)定下來了。
不足與反思
經(jīng)過這個學(xué)期的工作，班級總體穩(wěn)定下來，但還是存在一些問題。例如，在班級管理過程中，應(yīng)該做到獎懲分明的。但是說實(shí)話，我對學(xué)生的要求還不嚴(yán)格。在班內(nèi)雖然實(shí)行一些嚴(yán)厲的措施，但是在實(shí)施的過程還是不忍心，這一點(diǎn)我還需要改進(jìn)。作為實(shí)習(xí)班主任，日�，嵤潞芏�，怎一個累字了得，但卻是過得很充實(shí)。
總之，作為一名普通的老師和實(shí)習(xí)班主任，就是必須要“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”�，F(xiàn)在的確是深有體會。
時間如白駒過隙，匆匆地溜走，頂崗實(shí)習(xí)也即將結(jié)束。四個多月的時間給我留下了終身難忘的經(jīng)歷，讓我舍不得振堂這些可愛的學(xué)生，讓我更深刻地理解老師這個職業(yè)。實(shí)習(xí)期間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娼虒W(xué)，盡管生澀，但在慢慢地變成熟�！皫熣�,傳道授業(yè)解惑也”經(jīng)過了實(shí)習(xí)才真正明白了其中飽函的深意和作為教師承擔(dān)的沉重的責(zé)任�；仡欁约旱膶�(shí)習(xí)生活，感慨頗多，現(xiàn)將承擔(dān)實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷總結(jié)如下。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。我的.班主任指導(dǎo)老師是初二一班的尤春義老師，我們的班級是初二1班，全班共53人，31女，22男，是學(xué)校的普通班之一也是有名的活躍班。我的實(shí)習(xí)班主任基本內(nèi)容是上午10點(diǎn)跟著課間操，協(xié)助班主任管理班級紀(jì)律，解決班級矛盾和學(xué)生問題，衛(wèi)生檢查，開展主題班會等等。
三個多月的班主任實(shí)習(xí)工作，我也得到了一些經(jīng)驗(yàn)：
一、凡事做好計(jì)劃班主任工作繁重異常，在觀看尤老師安排班級事宜的時候感覺到他的安排很有條理，效率也很高并且很少出紕漏，原因是每次在開展班主任工作之前，他都會先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的計(jì)劃然后再向同學(xué)們安排。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢�！� 這說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有計(jì)劃，只跟著感覺走，就會使工作顯得被動，繁瑣的工作會變得更沒有次序，學(xué)生不愿配合以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。因此，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。
二、有時表揚(yáng)鼓勵比批評更有用。其中一個例子就是我們班里有一個非常調(diào)皮的男孩子，個性有些偏激，對科任老師總是愛理不理。一次在發(fā)書的過程中，他拿到的是一本封面有折損的書，并且沒有其他書更換了，這個時候，尤老師就抓住機(jī)會表揚(yáng)他舍己為人等，從此該學(xué)生對老師的態(tài)度就大大改變。初中生正處在青春期，不免有一些逆反心理，在這種情況下一味的批評可能適得其反甚至使師生之間的關(guān)系更加惡化，所以適當(dāng)?shù)慕o予肯定，給予表揚(yáng)可能得到更好地效果。
三、學(xué)生談話很重要。期中考試之后發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)地理成績非常差，于是我利用課下時間找班里的同學(xué)談話，大部分是總成績好而地理成績特別差的和一部分總成績差的，向他們了解情況，盡可能為他們排憂解難，尋找考試失利的原因，幫助他們樹立自信心�；蛟S是感受到了老師對自己的重視或許是其他原因，我發(fā)現(xiàn)私下談話后大多數(shù)同學(xué)變得比之前努力，目標(biāo)明確了些。所以在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行學(xué)生的個別談話非常重要。
在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的過程中，經(jīng)歷了很多，收獲了很多。在此期間，除了安排日常工作和開展主題班會外，還組織同學(xué)們開展了豐富的課外活動，比如班級乒乓球賽，班級室外團(tuán)體輔導(dǎo)等等，與同學(xué)們建立了深厚的感情。實(shí)習(xí)即將結(jié)束，心中也有百般的不舍，感謝同學(xué)們的支持與喜愛！感謝尤老師的信任與幫助！
在擔(dān)任英語教師期間，我還承擔(dān)了副班主任工作。在擔(dān)任副班主任期間，平時負(fù)責(zé)我班的日常事務(wù)，比如晚上查宿舍，開出門請假條，讓學(xué)生在我這里存錢等等。我還組織開展了多次主題班會，成績分析會，還舉辦了二班的一次家長會。
對于班主任工作，我的經(jīng)驗(yàn)為零。因此，在這半年的時間里，我從中學(xué)到了很多東西，尤其是從指導(dǎo)老師身上，也收獲了很多。下面簡單談一下如何做好班主任：
一、必須要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
一個班級，首先要有一個良好的紀(jì)律。古人說：無規(guī)矩，不成方圓。一個班級的紀(jì)律，也就是一個班級的規(guī)矩。班級沒有紀(jì)律，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進(jìn)行。只有班級有規(guī)矩才可能有序的進(jìn)行下去，一個班，同學(xué)之間都會相互學(xué)習(xí)，有個良好的學(xué)風(fēng)是一個積極良好班級的表現(xiàn)和必要條件，因此首先要樹立良好地班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)紀(jì)律管理。
二、選好小助手
作為班主任，要認(rèn)真選好班干部，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對集體有著以點(diǎn)帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。通過選取優(yōu)秀班干部才能是整個班級成為有組織有紀(jì)律積極向上的班級體。
好的干部不是天生的，一個好的班干部是需要培養(yǎng)的，培養(yǎng)一個好的干部也許需要半年，但是在以后的班級管理中會發(fā)揮巨大的作用。一個好的干部需要威信，但是威信不是自然帶來的，這就需要老師的扶植。就比如說我們班班長，她學(xué)習(xí)好，同學(xué)關(guān)系也很融洽，就是有點(diǎn)內(nèi)向。內(nèi)向絕對不適合管理班級，所以我在平時就有意無意的樹立她的威信，讓她多管理一些班級事務(wù)，多賦予她一些權(quán)力，加之學(xué)習(xí)又好，時間長了自然而然學(xué)生們就開始信服她，聽從她的管理。只有一個班的紀(jì)律維持好了，學(xué)習(xí)才能提高。
三、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級。在實(shí)習(xí)的頭一周內(nèi)，我通過班主任了解情況，拿著名單逐個詢問每一名學(xué)生的情況，周一下午第三節(jié)課，參加所任班的班會活動，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式，努力了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生，家庭情況和后進(jìn)生等。利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。
四、作好計(jì)劃、繁而不亂
古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！边@說明制定計(jì)劃的重要性。做任何事都要有有計(jì)劃的進(jìn)行，如果沒有制定一個切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。在實(shí)習(xí)期間寫一份詳盡的計(jì)劃對我的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
五、獎懲要公平
用獎罰作為提高教學(xué)效率，建立課室及校園秩序的工具，是教師必須掌握的基本功。重要事項(xiàng)的獎罰準(zhǔn)則，大抵學(xué)校都會寫得清楚，但是作為一些學(xué)生的小錯小誤，不可能都要學(xué)校處理，班主任也會具備一些技巧，公平的獎勵與懲罰，是令獎罰這一工具發(fā)揮正面的功效首要原則。獎罰不公，在學(xué)生眼中，是無可饒恕的罪過；這樣的老師，日后無論說話多動聽，做事多勤快，學(xué)生只視作掩飾錯誤，欺騙感情的補(bǔ)救舉動，終歸失去學(xué)生的信任。
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