有關(guān)教育實習(xí)個人工作總結(jié)合集9篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的教育實習(xí)個人工作總結(jié)9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇1
自9月2號至11月12號,我在XX中學(xué)實習(xí),為期七十天,所教授科目為初一年級101、102、103、104四個班級的信息技術(shù)。在這段時間里,通過教學(xué)實習(xí)、見習(xí)班主任這兩個方面的工作,不管是在知識上還是能力上,都取得了長足的進步。與初三76班學(xué)生一個月的和諧相處的寶貴經(jīng)驗,無疑是我的一筆巨大財富。在整個實習(xí)期間,我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。下面,我就將我個人實習(xí)期間的表現(xiàn)與收獲作如下總結(jié)。
9月2號到9月16號這兩個星期內(nèi)我聽了指導(dǎo)老師劉亞老師以及另一位信息技術(shù)老師李靜老師的10節(jié)課、準(zhǔn)備一份教案、并且同他們一起討論這套教材應(yīng)該怎么樣去上。
這個學(xué)年采用的是河北省電化教育館同DC加拿大國際交流中心合作編寫的一套信息技術(shù)教材。這套教材與河北師范大學(xué)版苗逢春主編的信息技術(shù)教材最大的不同是:這套教材在內(nèi)容上對不同階段的學(xué)生有所區(qū)分。這樣子就避免了小學(xué)、初中、高中一直在圍繞著這些內(nèi)容兜圈子、實際上技能水平無法區(qū)分的現(xiàn)象。
但是XX中學(xué)是一所鄉(xiāng)級中學(xué),是鄉(xiāng)級小學(xué)甚至村級小學(xué)。這些學(xué)校師資配備較鎮(zhèn)級、市級小學(xué)低很多。即使有的小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課程,信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量也因為信息技術(shù)教師素質(zhì)和硬件條件落后而落后。
針對這種狀況,我認(rèn)為本學(xué)期信息技術(shù)課應(yīng)該針對不同學(xué)生兼顧突出層次和基礎(chǔ)知識掌握。上課時間一般不超過25分鐘,給學(xué)生足夠時間練習(xí)。并且運用到接下來的教學(xué)工作中,深受學(xué)生喜愛。因為練習(xí)充分、分層次培養(yǎng),初一年級學(xué)生在安國市教育局漢字錄入比賽中獲得優(yōu)異成績。
我被安排做初三76班的實習(xí)班主任。實習(xí)工作為期一個月。在原班主任指導(dǎo)教師xxx的'支持下,班主任工作得以順利地展開。在這期間,除了確保班級早晚自習(xí)、課間操、眼保健操、就寢等基本環(huán)節(jié)的正常進行,在XX中學(xué)隊列比賽、合唱比賽、秋季運動會以及處理班級的日常生活、了解學(xué)生們的心理動態(tài)更是付出了艱辛的努力。為了熟悉班級情況,了解學(xué)生的個性特點和生活狀況,我多次利用休息時間積極主動地與原班主任進行交流。
初三月考成績出來以后,我和盧桂普老師比照成績單和學(xué)生上課情況以及上一次月考成績單對學(xué)生成績進行分析。并針對學(xué)生對語、數(shù)、外比較薄弱,理、化、史、政相對樂觀的現(xiàn)象制定出一個可行的調(diào)整方案,受到了學(xué)生的歡迎并積極執(zhí)行。
另外,通過與班長xxx等的交談,針對九零后學(xué)生比較嬌氣、心理脆弱的特點,展開了“感恩的心”主題班會。在班會結(jié)束時候一起許下“回首昨天、守護今天、相約明天”的約定。
總的說來,我的實習(xí)是成功的。這段期間增長了見識,積累了經(jīng)驗。實習(xí)是一個將理論運用到實踐的過程,XX中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師甚至班上學(xué)生們的幫助下,我找到了屬于自己的授課風(fēng)格與帶班方式,在此,對他們表示深深地謝意!
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇2
教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。面對如此重要的環(huán)節(jié),我絲毫不敢懈怠,時刻為教育實習(xí)而準(zhǔn)備著。
20xx年7月,清遠市第一中學(xué)隊伍在一輪搶戰(zhàn)中順利誕生。在周老師的任命下,我成為了大學(xué)城校區(qū)清遠片區(qū)的臨時片長,在各隊伍隊長還沒推選出來之前,我與石牌片長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)隊長推選工作,經(jīng)過兩邊的協(xié)調(diào)與各隊的意見,隊伍采用自薦與*主選舉相結(jié)合的形式,推選隊長,我與石牌的片長分工,撰寫了《選舉各隊伍隊長的操作建議》,并得到了各隊伍的認(rèn)同和行動上的支持,雖然選舉隊長的時期處于緊張的考試周,但是整個片區(qū)及其有效率地完成了隊長選拔工作。整個臨時片長的工作中,我深刻體會到統(tǒng)一規(guī)則和操作模式對團隊效率的重要性,作為片區(qū)的協(xié)調(diào)者,為了更好地選拔出服眾的隊長,應(yīng)讓隊伍成員清晰地了解自身的工作以及開展工作的方式和途徑,同時也應(yīng)尊重個別隊伍的特殊情況和解決辦法,這是工作上很大的一個收獲。緊鑼密鼓地完成了臨時片長的工作后,我又接受了新的任務(wù)。
一、實習(xí)前的準(zhǔn)備:沒做好準(zhǔn)備,就是準(zhǔn)備失敗
在清遠市第一中學(xué)的隊伍里,我通過自薦以及*主選舉的形式,成為了隊伍里的隊長。在大學(xué)最后一次考試結(jié)束后,我馬不停蹄地參加了學(xué)校實習(xí)科召開的實習(xí)隊隊長會議。在會議中,張老師對我們的工作提出了建議和要求。在張老師和帶隊老師周小蓬老師的指導(dǎo)下,我迅速開展工作。首先的工作就是通過隊員見面交流、建立實習(xí)隊伍通訊錄、QQ群,公共郵箱、博客等溝通平臺,加強交流,將清遠市第一中學(xué)隊伍打造成優(yōu)質(zhì)的實習(xí)團隊。緊接著就是,通過見面會和Q群等形式將隊員需要在實習(xí)前所的思想上、教育教學(xué)技能上的準(zhǔn)備工作明確通知下去,并安排好隊友需要上交“五個一”的任務(wù),讓每個隊員在暑假中都能做好準(zhǔn)備,打好教育實習(xí)這一戰(zhàn)。
20xx年的暑假,是一個非凡充實的暑假。作為物電學(xué)院的一名師范生,為了迎接教育實習(xí),磨練自身的師范技能,我在假期中做了很多在教育教學(xué)技能上的準(zhǔn)備工作,如寫教案、做課件、學(xué)習(xí)研究教材和新課標(biāo),補充心理學(xué)方面知識和班主任方面的理論,努力提高班主任工作技能,并在此期間,通過教育見習(xí)等形式為實習(xí)做準(zhǔn)備。同時作為實習(xí)隊的隊長,我還身兼著整個隊伍的整體發(fā)展的責(zé)任。在這個暑假里,我仔細(xì)研讀教育實習(xí)工作手冊,清晰如實習(xí)成績評定、評優(yōu)等工作業(yè)務(wù)的開展,明確自身的職責(zé),理清工作思路。接著,由于實習(xí)學(xué)校就是我的母校的緣故,我通過各種途徑去了解實習(xí)學(xué)校相關(guān)信息,為實習(xí)工作做好準(zhǔn)備。最后,我迅速與我的兩位副隊長做好職能分工,高效開展工作。在我們?nèi)齻人的合作下,成功地制定出我們嚴(yán)格而合理的實習(xí)隊隊規(guī)、詳細(xì)到實習(xí)目標(biāo)、實習(xí)前的技能訓(xùn)練、、實習(xí)的安排等內(nèi)容的實習(xí)隊伍計劃、博客管理計劃等材料。
大四開學(xué)后,我們隊伍馬上組織會議,在會議上我?guī)ьI(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)隊伍計劃、隊規(guī),并根據(jù)實習(xí)計劃,由兩位副隊長落實試講工作,由方純妹副隊長落實材料收集工作,收集好混合編隊計劃、實習(xí)計劃、隊員名單及簡歷等材料,并且將這些資料寄給清遠市第一中學(xué)。由于周小蓬老師的時間安排,我?guī)е犖榈馁Y料在8月29號就進行了踩點工作,當(dāng)時接待我們的是清中教學(xué)處潘新南主任,在與潘主任近半個小時的交談中,我對我們實習(xí)隊將要面臨的包括實習(xí)地點、實習(xí)年級、生活環(huán)境、教學(xué)情況等工作情況有了更全面的了解,踩點結(jié)束后,我立馬撰寫好《清中踩點情況反饋》讓各位隊友及時了解實習(xí)學(xué)校的情況。踩點結(jié)束后,我繼續(xù)與學(xué)校協(xié)調(diào)實習(xí)時間,最終確定實習(xí)時間為9月14日,隨后,繼續(xù)跟進包車、錦旗等后勤事務(wù),一切都在有條不紊地進行中。在這個過程中,我學(xué)習(xí)到撰寫和落實計劃的重要性,正因為一步步跟著計劃走,并適時調(diào)整計劃,才能確定一切準(zhǔn)備工作切實落實下去。
二、實習(xí)進行時:寶劍鋒從磨練出,梅花香至苦寒來
準(zhǔn)備工作做好后,剩下的就是期待9月14日的到來,從學(xué)生到實習(xí)老師,兩種身份,重回母校,感覺很是神奇。在此,我也展開了為期8周的教育實習(xí),在這近2個月的實習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時,作為實習(xí)生一員,一直緊記實習(xí)守則,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。
在這短暫的實習(xí)期間,我主要進行了實習(xí)隊隊長工作、教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。
第一、實習(xí)隊隊長工作
在整個實習(xí)實習(xí),我就已為隊伍的整體發(fā)展作了計劃,總體工作脈絡(luò)為日常常規(guī)工作與特殊時期的工作,具體包括三部分:
。1)隊伍工作前期,隊伍積極性高漲,任何關(guān)于教學(xué)與班主任工作都極其樂于承擔(dān),那時的主要工作是課堂觀摩、隊內(nèi)試講、班主任常規(guī)工作,由于剛剛進入實習(xí),角色定位還不夠清晰,也存在因首次接觸班級和教學(xué),經(jīng)驗不足,能力還欠缺等問題,故在隊伍的前期,作為隊長,做的主要工作是第一,明確紀(jì)律,為了維護華師的良好形象,我們實習(xí)老師的一言一行都應(yīng)遵守各種規(guī)章制度,強調(diào)守紀(jì)律這個核心思想,這是后期高效工作,以及隊伍流暢運作的良方。第二、明晰接下來的實習(xí)任務(wù),讓隊員們能更好地為整個實習(xí)做好規(guī)劃。第三、表示肯定,寄予期望。在剛剛到的一個星期左右,整個隊伍積極性很高,工作熱情很高漲,都摩拳擦掌地希望能當(dāng)一名好班主任,并且提高自己的教學(xué)技能,這個時期,我充分肯定了大家近期的工作表現(xiàn),并對接下來的工作給實習(xí)老師們提出了更好的要求和期望,為整個隊伍鋪下上進積極的`基調(diào)。
。2)實習(xí)中期,大概為第3周到第5周,此階段是隊員磨練的時期,通過前段時間與原班主任、科任指導(dǎo)老師的合作和交流,隊員們在教學(xué)管理、教學(xué)技能上已有了很大的提高,并且有了新的認(rèn)識。接著,陸陸續(xù)續(xù)開始講課。在這個階段,我認(rèn)為隊伍的工作重點應(yīng)該是經(jīng)驗交流,共同成長。圍繞著這個工作重心,我制定出合理而有可操作行的交流制度,首先,在課余時間,通過具有共性的理科分組試講,互相點評自身教學(xué)上的不足,加快成長;課堂上,通過鼓勵彼此相互聽課,給予隊員們更多的支持以及教學(xué)上的交流;最值得一提的是,同科目的集體備課,互相深入地交流教學(xué)思路,集思廣益,能獲得更好的教學(xué)設(shè)計。然后,針對各實習(xí)老師對班級管理、教學(xué)技能等方面的不足,隊伍會在Q群共享彼此的教學(xué)資源,定期會召開經(jīng)驗分享會,會議上大家自由暢談彼此的教學(xué)感悟和方法積累,或共同討論某問題如何解決,有這個途徑能讓隊伍加快成長,更快適應(yīng)老師的工作。
(3)實習(xí)后期,大概為第6周到第8周,隊伍在這個時期,隊友們過了充滿*上課的事情,同時也被一些班主任的繁雜事情困擾,在工作中出現(xiàn)了疲憊的現(xiàn)象,如出勤時間拖延等情況,由于此時,隊伍已經(jīng)建立了深厚的友誼,建議不需要用強硬的紀(jì)律要求大家,而是給予大家多一點理解和體諒,但是同時強調(diào)我們的責(zé)任,我們對實習(xí)的期望,牽引大家回到當(dāng)初剛來實習(xí)的那種奮斗的情緒中,同時加入適當(dāng)?shù)男蓍e娛樂活動,讓隊友們能夠勞逸結(jié)合。同時,這個階段也是總結(jié)反思的階段,需要引導(dǎo)隊友們靜下心來,去總結(jié)去反思實習(xí)期間自身的成長與收獲,所以我給了隊友們將近1天左右的時間撰寫自己的實習(xí)總結(jié),并且讓方純妹副隊長著手整理隊伍的資料,隊友們的各種材料將會是我們隊伍的寶貴的財富,我建議,各隊伍需早日規(guī)劃自己需要收集什么材料,做何種用途,然后將它每周布置下去,化整為零,這樣的話,隊友完成這些任務(wù)也較為簡單。
。4)在整個實習(xí)期間,工作繁忙,但是不能忘記團隊建設(shè),除了在例會中交流感情外,我們隊伍也會進行如茶話會,組織了一次清遠景區(qū)牛魚嘴之旅,在交流感情之余,更好地在接下來的實習(xí)互相幫助,互相學(xué)習(xí)。
第二、教學(xué)工作方面
1、課堂觀摩
在見習(xí)期間,實習(xí)學(xué)校希望我們?nèi)ヂ犞笇?dǎo)老師的每一節(jié)課,并鼓勵我們跨年級去聽課。聽課是實習(xí)過程中一個不可缺少的環(huán)節(jié)。聽課是我們一個認(rèn)識真實課堂、吸取養(yǎng)分的捷徑。像我們從來沒有接觸過真實的課堂,急需從經(jīng)驗豐富的老教師身上學(xué)會如何控制課堂,只有站在巨人肩上,我們才能看得更遠。
來到學(xué)校第二天,我就迫不急待地去聽各物理老師的課,并做好詳細(xì)的筆錄和教學(xué)總結(jié)。在聽課之后,總會與另外物理學(xué)的隊友討論交流,總結(jié)歸納教師的教學(xué)模式,爭取學(xué)習(xí)教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗以彌補我們?nèi)狈嵺`的不足。在這個聽課的過程中,我體會到,要想充分在此過程中有所收獲,我們應(yīng)在上課前做好備課工作,能在此之前自己試講一遍,有自己的教學(xué)設(shè)計,在聽課的同時,注意記錄好老師的整體思路,以及把握好細(xì)節(jié)的處理,例如如何控制學(xué)生的氣氛,如何與學(xué)生進行活動,學(xué)會去思考老師為什么這樣授課,對比自己的教學(xué)設(shè)計與老師不同,聽完課后,要與老師進行適當(dāng)?shù)亟涣,不可以的話,為什么?聽完課后,要學(xué)會用肯定的態(tài)度去請教老師,與他討論為什么這樣授課,用自己的方式可不可行,并進行總結(jié)反思,做好記錄為以后積累經(jīng)驗。
2、教學(xué)
國慶放假回來后,我就開始授課了。的體會就是,在講課之前,我們要做好備課。你的備課決定了教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)思路,也決定整堂課的效果。在備課方面上,每周物理科組都會召開備課組會議,大家集體備課,科組長會講解本周教學(xué)計劃、教學(xué)重難點。其余的老師會重點交流探討某節(jié)課的備課思路,這也讓我獲得更多地素材和資源去備課,此時的我會結(jié)合自己之前的思考,為自己的備課定個思路。接著,我會撰寫詳細(xì)的教案,與同專業(yè)的隊友討論思路,并且咨詢指導(dǎo)老師的意見后進行修改,最終確定自己的教學(xué)設(shè)計。在這個過程中,我開始領(lǐng)悟物理教學(xué)的重點以及體會到理論與實際的聯(lián)系與區(qū)別,這是教學(xué)技能提升非常重要的一步。教案確定后,在每次正式上課前,我都會進行一次試講,并根據(jù)隊友的意見,磨練自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)語言。做好了準(zhǔn)備后,終于登上講臺。
在課堂上,會有點緊張的情緒,指導(dǎo)老師認(rèn)為作為一名理科的老師,應(yīng)更穩(wěn)重。由于我是同時教3個班,同樣的課程設(shè)計面對不同的學(xué)生,教學(xué)效果也不一樣。所以在備課中,我們應(yīng)根據(jù)每個班每個學(xué)生的能力和知識水平的不同備課,不僅要備好教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一知識點答案;還要備學(xué)生,要充分了解學(xué)生的能力和原有的知識水平。
對于新老師而言,的困惑應(yīng)該是知識點特別是難點要教到什么程度、難以處理重難點,容易高估了學(xué)生的能力和知識水平,這就需要我們多與指導(dǎo)老師溝通,指導(dǎo)老師具有多年的教學(xué)經(jīng)驗,非常清楚學(xué)生的認(rèn)知水平,多與指導(dǎo)老師探討這個問題,能獲益良多。
每次講完課后,我都會積極與指導(dǎo)老師謝老師溝通,探討我教學(xué)上需要改進的地方,總結(jié)得出幾個問題:第一、課堂上語速過快,學(xué)生們的思路不一定能跟得上;第二、板書技能比較差,板書較為混亂。第三、教學(xué)難點把握不足,細(xì)節(jié)方面處理不夠好。第四、與學(xué)生的互動不足、在教學(xué)中注意幽默感。針對這些問題,在后期的教學(xué)中,我有意識地去控制自己的語速,學(xué)著去設(shè)計板書,恰巧另外一位物理實習(xí)老師板書技能特別好,每次上課都請教她設(shè)計板書。對于第三點,我認(rèn)為并不是一朝一夕就能改變的,這是深入到教學(xué)經(jīng)驗和對新課標(biāo)的領(lǐng)悟的問題,這讓我意識到理論學(xué)習(xí)的重要性,應(yīng)好好重視對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。最后一點,學(xué)生是教育的主體,我應(yīng)該深入地去體會如何加強與學(xué)生的互動。
課后,也應(yīng)多與學(xué)生溝通,詢問學(xué)生對你的授課有什么地方覺得還是不懂的,去進一步了解學(xué)生的認(rèn)知水平,并適當(dāng)修改自己的教學(xué)方式。
第三、班主任工作
來到學(xué)校的第一天晚上,班主任龍老師就帶著我去到班里介紹了我,高一(1)班,就是接下來兩個月我的班級。實習(xí)第一個星期,我對自己的要求是初步了解班級學(xué)生的性格特征、愛好、特長、班風(fēng)等,以為接下來的班主任工作做好鋪墊。定下任務(wù)后,我立馬找原班主任拿到班里學(xué)生的資料,座位編排冊,從熟悉學(xué)生的名字開始我的班主任之路。接下來,我就按照學(xué)校對班主任的要求完成日常管理工作,如去監(jiān)督大家的早讀、午讀、晚修,坐班等等工作。一個星期后,我已大體能記得所有學(xué)生的名字,記名字的技巧可以先記好記的,然后再突破其他,這是個好辦法。
原班主任是個很有想法的老師,他能敏銳地發(fā)現(xiàn)班集體在發(fā)展中的不足,明晰階段的重點,在我們隨后地交流中,我們達成了一個共識就是在高一階段班主任工作重點是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以接下來我的班主任工作計劃就是以這個為核心制定的。高一(1)班的學(xué)生被其他老師冠以勤奮著稱,那么缺的就是不勤奮而是方法指導(dǎo)與技巧把握,這也成為了我的工作重點,通過與班主任的討論,我漸漸明晰班主任管理并不是一成不變的,應(yīng)該適時根據(jù)實際情況而進行的。
實習(xí)的第一周,我就負(fù)責(zé)籌備班會課《推廣普通話,撰寫規(guī)范漢字》,雖然準(zhǔn)備的時間不多,但是由于龍老師的幫助,氣氛還算不錯,整個班會課比較輕松和愉悅。班會課后,與龍老師溝通后,他給了我第一個建議:有時候并不需要太遷就學(xué)生,該深刻和深思的地方,不用怕太鄭重和沉悶。
同時,繼續(xù)完成班主任的日常工作,包括進行班干會議,學(xué)生個別談話等為了了解班集體整體情況的工作,同時也協(xié)助班主任完成如助學(xué)金評選等工作,這些工作讓我感覺到班主任的工作是如此的繁雜,牽涉到年級、學(xué)生等因素,有時候很多時間就耗在協(xié)調(diào)和等待上面,這就意味著班主任的工作需要更多的耐心、細(xì)心。最值得一提的是,我主要負(fù)責(zé)了組織班集體參加廣播體操訓(xùn)練,而且我班的學(xué)生在年級的廣播體操比賽中獲得第一名,在訓(xùn)練過程中,我意識到了班主任的支持、陪伴會給學(xué)生們莫大的信心,而且在這些集體項目的比賽中,是很能激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感。我建議,班主任要把握好集體項目比賽的機遇,無論獲獎與否都要利用機會調(diào)動大家的斗志去拼搏。接下來,我還與我們班學(xué)生一起參加社會實踐活動,在團隊合作中互相了解,增進了彼此的友誼,在接下來的班主任管理工作就會更加輕松,這也是另外一個經(jīng)驗,善于把握與學(xué)生同樂的機會,這會拉近彼此的距離,便于班主任工作。
在與班主任的合作中,我體會到了很多班主任管理的技巧,第一、班級管理,愛心先行。例如如果有學(xué)生困了趴在桌子上,不要先一味怪責(zé),而是詢問是否是該學(xué)生不舒服,用關(guān)愛的心態(tài)去管理學(xué)生。第二、以要求學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,例如早、午、晚讀班主任早到5分鐘,樹立班集體的時間管理,也方便將學(xué)生們不守時的習(xí)慣扼殺在搖籃之中。第三、管理和評價要多方面進行,做為班主任,要多與科任老師交流各科的作業(yè)、上課情況等,了解班里的全面而整體的情況,上其他科目也盡量去看看同學(xué)們的上課狀態(tài)和氣氛。第四、管理方針要先嚴(yán)后松,在很多事情上的處理不能太遷就學(xué)生。第五、要善于建立班干班子,建立職責(zé)分工,并且要進行一定的培養(yǎng),有些工作班主任雖然可以代勞,但是是某個班干部的職責(zé)就讓班干自己做,雖然這個過程的開始,班主任會很累,但是對于班集體的整體發(fā)展,這是很有好處的。第六、工作一定要從開始捉起,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后,后期的工作量也會適當(dāng)減輕。第七、注意班級文化氛圍的營造,龍老師帶領(lǐng)的高一(1)班有著股能沉得住氣的決心,這歸功于主題班會中,每天晚修前龍老師對班級理念、對人生信念的灌輸,請不要認(rèn)為這是空話,但是對于學(xué)生來說,這是堅強的信念。第八、不斷學(xué)習(xí),提高自我班主任管理水平,通過去旁聽其他班的主題班會課和上課,交流等*級管理的方法,讓自己的管理模式更全面更科學(xué)。
三、實習(xí)后的豐收:陽光總在風(fēng)雨后
為期兩個月的實習(xí)即將落下帷幕,這段時間的辛勤付出也獲益良多,也與指導(dǎo)老師們、學(xué)生們結(jié)下了友誼的果實,我相信懷揣著這沉甸甸的收獲,在人生的道路上,我會斗志昂揚,信心飽滿地走下去。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇3
我實習(xí)所在學(xué)校是從化中學(xué),實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查;厩闆r如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)8份,上課數(shù)16份,其中8節(jié)重復(fù)課
2、班主任工作:負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動
3、教育報告:完成一份教育調(diào)查報告
經(jīng)歷了八個星期的實習(xí)生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,在這兩個月里,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實習(xí)任務(wù)。
一、 數(shù)學(xué)教學(xué)工作
我教的是高一(7)班和(8)班兩個班的數(shù)學(xué),經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況,我發(fā)現(xiàn)兩個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不是扎實,由于初高中知識的跨度相當(dāng)大,大部分學(xué)生對前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“老師,數(shù)學(xué)好難!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們:“不怕,萬事開頭難,高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了!苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,給他們那進行了相關(guān)知識的補充,如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動,利用學(xué)生的好強心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),每天兩節(jié)晚自修,我都會到班上進行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課,根本抽不了空到另一個班去。為了公平,只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復(fù)了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè),如二次函數(shù)最值問題,至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)!扒蓩D難為無米之炊”,導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題,答疑時,我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴?yán)蠋,培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的突出問題,并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時,虛心地向老師請教后再批改。同時,在評卷中,學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作,學(xué)會了如何使用excle軟件進行統(tǒng)計、排名。
上課階段,學(xué)校給我們安排的課不是很多,共八節(jié),而且給我們安排的課時間間隔較長,這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材,與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容,進行集體備課,詳細(xì)寫教案,做課件,每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關(guān)知識,讓課堂效率達到最高。然后才交給知道老師審批,在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。
我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽,做出全面細(xì)致地評價,細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議,并且肯定了我的亮點,鼓勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,如課堂時間掌控得不是很好,語速稍快,有時希望多給學(xué)生講點,忽略了給學(xué)生思考得時間。
上課之余,我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師,帶火箭班的余老師,高三級一位很有經(jīng)驗的老師,還有本年級唯一的特級教師楊主任的課都一有空就爭取去聽,做好聽課記錄,和老師交流,學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
二、 班主任工作
。1) 在工作準(zhǔn)備方面
我擔(dān)任高一(7)班的班主任,首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況,同時了解班級地一些日常工作。
其次,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室,慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),努力改正,和學(xué)生相處得非常融洽。
(2) 在班級日常管理方面
在八周的時間里,我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律和衛(wèi)生,每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀,巡視早讀情況,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),進行時間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面,7班的'學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,偶爾有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,問題主要出在那三四個學(xué)生身上,只要管理好那三四個學(xué)生,整個班就可以正;。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些情況,如學(xué)習(xí)情況,入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察,對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時,首先讓他們作自我評價,看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認(rèn)識的,有些還是清楚地認(rèn)識到,但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話,給學(xué)生辯解的機會,避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個共同特點,就是服理、重事實,容不得老師半點夸大;但,是就是,能勇敢承認(rèn)。這時,再對他們進行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,真正去努力改進。
此外,是對班干的培養(yǎng),留心值日班干的工作,強調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,要管好別人,要先管好自己,這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。對于新班干,強調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管,才能在同學(xué)中樹立威信,有利于接下來的工作。
在協(xié)助指導(dǎo)老師進行周記的批改中,了解到的學(xué)生心理問題,學(xué)習(xí)困惑,我都一一做了記錄,為個別教育之用,并在周記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導(dǎo)。
對活躍的學(xué)生,班級紀(jì)律難管理,宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題,再三批評教育都沒有效果,但班主任指導(dǎo)老師采取“自動退宿”的措施后,宿舍紀(jì)錄就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在?磥韺τ陬B皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。
學(xué)校每周二下午是勞動課,女生普遍比較負(fù)責(zé),有部分男生偷懶,拖拖拉拉。工作馬馬虎虎,對于這些學(xué)生,就給他們分配明確的任務(wù),完成后接受檢查,合格后才能離開。讓學(xué)生體會到自己是班集體得一員,要積極配合班里的各項活動及做事認(rèn)真的態(tài)度。
。3) 在班級活動方面
學(xué)生較喜歡打籃球,在實習(xí)期間,很慶幸有機會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽,為他們吶喊加油的投入中,理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生,對事情的度把握得不好,組織班賽過于頻繁,心思都放在籃球賽的組織和開展上了,很難投入到學(xué)習(xí)中來。因此,我們老師對打籃球采取了硬管理:近期不允許組織班賽,讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來,順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。
10月份,在學(xué)校舉行的趣味運動會中,我給學(xué)生拍照,與學(xué)生玩在一起,拉近了師生間的距離。
期間,為了轉(zhuǎn)變學(xué)生一直較松懈懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度,召開了“乘奧運精神,激情奔夢”主題班會。通過模擬采訪,觀看冠軍訪談視頻,讓學(xué)生深入了解奧運冠軍艱苦訓(xùn)練的故事中,學(xué)習(xí)奧運冠軍堅持不懈、努力拼搏、挑戰(zhàn)自我、超越自我地精神,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以積極的心態(tài)為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí)
實習(xí)期間,與隊友團結(jié)合作完成的任務(wù),相互幫忙,集體備課,相互聽課、評課,互相借鑒經(jīng)驗。從不同隊友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧。
三、教育調(diào)查
我們實習(xí)隊的調(diào)研課題是《從化中學(xué)高二學(xué)生文理分科選擇》,分別對未分科的學(xué)生、已分科學(xué)生、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進行了問卷和訪談?wù){(diào)查。隊友們積極配合,分工合作,共同完成了問卷派發(fā)與回收,數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析,訪談及訪談?wù)砼c分析,最終順利整理成文,完成調(diào)查報告的撰寫。
四、結(jié)語
本次教育實習(xí),順利完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo),為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有對學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,還要注意對學(xué)生的愛要有個度,不能過分遷就,一定要和嚴(yán)結(jié)合,而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機智,才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?偟膩碚f,本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇4
實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點,對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實習(xí)對我們來說又有著特殊的意義,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)!挚诳h幼教中心。
短短的4個月實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這播種的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽,獲得了寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗不足,實習(xí)過程中也存在一些問題,F(xiàn)就本次實習(xí)工作總結(jié)如下:
我于3月5號來到幼教中心報到,正式開始了我的實習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任八年中二班的課程。在4個月的實習(xí)生活中,作為一名實習(xí)老師,我要以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的幼兒教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這中間需要付出很多的努力。在教學(xué)上,我認(rèn)真地備好每一堂課,寫好教案,課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動中存在的問題,經(jīng)常地旁聽其他老師的課,虛心請教其它老師的經(jīng)驗,以及教法。在聽課的時候,盡可能地記錄下其教學(xué)過程,并在課后對該老師提出自己的觀點和看法,建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后,我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言,語速等方面都取得了明顯的進步。
作為一名教師,天職就是教書,無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生,這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從兩個月的支教中我了解到,這里的孩子不是我想象的那樣可以很好的每一堂課,特別特別累。而大多數(shù)時間都亞歐在組織紀(jì)律上了。一名人民教師太難當(dāng)了,要講授一堂課它必須備課——寫教案,上課,接受家長反饋信息,自己寫反思,講評,鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節(jié),看起來很簡單,可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),不僅要你認(rèn)真,還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,尤其是“上課”,也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。
首先,我要了解中二班孩子年齡的班基本情況,然后根據(jù)孩子的基本情況來安排教學(xué)。其次,在寫教案前,我必須通看整本課本的脈絡(luò),然后認(rèn)真地研究該上的這個單元,認(rèn)真地分析教材重點與難點。因為設(shè)有指導(dǎo)老師,于是我向指導(dǎo)老師征求意見,并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教,接著再修改,最后才正式上課。在每上一節(jié)課前,我都會把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí),直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談,讓他們指出在課上老師的不足,不斷改進教學(xué)方法。事實證明,這套方法挺受孩子歡迎的,同時也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外,通過不斷地反思,交流。我了解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法。這對我在今后的教學(xué)工作中,在面對基礎(chǔ)差的孩子時,時刻提醒自己,不能操之過急,在板書方面,我也提醒自己,給孩子呈現(xiàn)的東西,必須是正確的,不允許存在著任何的錯誤。否則,這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會,直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點糾正過來。
期間,在輔助學(xué)生工作時,給我最大的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè),解惑之人,更應(yīng)該是一位有著天秤心靈的.朋友.只有這樣,教師才能從過去作為“道德說教者”,“道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來,成為學(xué)生健康心靈的,健康品德的促進者,催化劑,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)查,自我選擇.
四個月以來,我在生活方面也學(xué)到了許多東西,這些東西是在書本里找不到的,對我以后的生活很有幫助。在感情方面,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們提供了很大的幫助,老師們也很熱情,和各位老師的關(guān)系處的很好,尤其是住在學(xué)校的老師,感情更沒的說,常常以兄弟相稱.,他們的熱情讓我忘了生活上的苦,覺得很開心,雖然生活有點苦,但是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的;和孩子的感情真的很深,和孩子建立了很好的朋友關(guān)系,他們很喜歡我,我也是,他們希望我留下來,但是這不可能,。當(dāng)我們才漸漸進入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時,實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。通過這次實習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。面對這樣的問題,我不得不反思我們在教學(xué)過程中對學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)模式改進問題:如:增加對學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生多練,多反思;多帶領(lǐng)學(xué)生去正規(guī)的幼兒園見習(xí),學(xué)習(xí)成功幼兒教師的先進經(jīng)驗:多讓學(xué)生去接觸幼兒,了解幼兒發(fā)展的水平和需要。四個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會到做一位老師的樂趣,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力著。
幼兒園教育個人實習(xí)工作總結(jié)二:
帶著美好的憧憬與希望,我來到了南通市六一東昇幼兒園開始了我的實習(xí)生活。轉(zhuǎn)眼時光如白駒過隙,四個月的實習(xí)生活逐漸接近尾聲,再回首,我發(fā)現(xiàn)我學(xué)到了很多……
俗話說萬事開頭難。在實習(xí)初期由于沒有工作經(jīng)驗,面對新接手的工作和孩子,我感到前所未有的壓力?粗鴪@中老師們輕松的帶著寶寶開展各種活動,我很羨慕,于是我努力的嘗試自己獨立帶班。于是我認(rèn)真查閱資料備課,珍惜聽課機會,經(jīng)常向園中老師請教問題,她們都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。
在實習(xí)期間,作為新教師,我的教學(xué)水平與園中老師相比是有差距的,這可以在平時上課紀(jì)律中表現(xiàn)出來,明顯不如指導(dǎo)老師上課時的紀(jì)律好。之后我不斷進行反思和改進,現(xiàn)在已有了明顯的'提高。在組織活動中,我也看到了自己的不足,如:1、語言表達及肢體動作上的不足。2、沒有照顧到每個孩子并因材施教。3、不能迅速、靈活地應(yīng)答和處理幼兒的意外答案和突發(fā)行為。令自己滿意的方面是:1、對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分。2、虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3、每個活動都能完整地完成。4.、組織活動時教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度。以上優(yōu)、缺點是我自己反思后總結(jié)出來的。在保育工作上,我經(jīng)過認(rèn)真思考和總結(jié)覺得自己做得較好的地方是能夠很快地適應(yīng)工作。不足的地方是還不夠細(xì)心。
實習(xí)期間我第一次完整的觀察了幼兒園一日活動,發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)、培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣及自理能力是一項重要的任務(wù)。我組織過多個上午半日活動,在組織過程中,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都守紀(jì)律,都按時、按量、按質(zhì)的完成活動任務(wù)很難,這需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變以及幼兒的積極配合。我對自己的半日活動的組織并不是很滿意,主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù),特別是生活活動,可能受到小小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。于是在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下,通過自己的努力,自身的專業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提高。
實習(xí)中,酸甜苦辣都有,但它不光是給了我們在實際教學(xué)活動中獲得經(jīng)驗,更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。本次實習(xí)也讓我更加堅定了自己的選擇。在實習(xí)過程中,我看到了自己的不足。隨著社會的不斷進步,使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高。所以我要更加的努力,不斷的完善自己,為將來成功的教育事業(yè)做鋪墊。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇5
指導(dǎo)教師:xxx
指導(dǎo)班主任:xxx
實習(xí)導(dǎo)師:xxx
實習(xí)生:xxx
實習(xí)班級: 初一(1)班
實習(xí)內(nèi)容:
1、教學(xué)工作
、 聽取實習(xí)學(xué)校和教研組及導(dǎo)師介紹學(xué)校、班級和學(xué)生情況。
⑵ 觀摩導(dǎo)師的課堂教學(xué)及班級管理,參加教研活動,虛心學(xué)習(xí)各種教育、教學(xué)經(jīng)驗。
、 在指導(dǎo)教師和導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真鉆研教材,寫出教案,認(rèn)真?zhèn)湔n。
⑷ 聽同組實習(xí)生的課,課后進行反思、評議,肯定優(yōu)點,改進缺點。
⑸ 認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),分析作業(yè)中的問題并進行作業(yè)講評。
、 學(xué)習(xí)運用各種方法輔導(dǎo)學(xué)生,以提高教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合教學(xué)實習(xí),引導(dǎo)學(xué)生參加有益的課外活動,向他們介紹課外輔助性讀物,組織他們開展第二課堂的活動。
2、班主任工作
、 根據(jù)實習(xí)學(xué)校的要求和班級的具體情況進行各種形式的教育工作,組織和培養(yǎng)班集體。
、 了解中學(xué)生的個性特點:至少了解一個中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,思想特點,行為習(xí)慣等,有針對性地進行教育幫助。
⑶ 體驗班主任的日常工作:檢驗學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)情況,進行深入細(xì)致的思想教育工作,組織課外文體活動,指導(dǎo)本班的團、隊活動和班委會工作,檢驗批改學(xué)生周記。
、 了解學(xué)生在學(xué)習(xí)以外的需要。
3、教育調(diào)查
、 根據(jù)研究式實習(xí)中課堂教學(xué)行為的實際情況選擇和準(zhǔn)備教育調(diào)查的主題,即,“行動研究”的主題。
⑵ 學(xué)習(xí)對個人教學(xué)行為研究的問題進行調(diào)查的各種手段。
⑶ 在導(dǎo)師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)分析和討論調(diào)查結(jié)果并探討能夠解決個人教學(xué)問題的可行方法。
、 學(xué)習(xí)撰寫教學(xué)行動研究報告,進一步澄清自己的教學(xué)理念和課堂教學(xué)決策思路。
、 學(xué)習(xí)制定個人專業(yè)發(fā)展計劃,針對自己的某個教學(xué)問題或?qū)I(yè)缺陷,制定具體的改進方案。
從*月初到*月*日,我在?谒闹械膶嵙(xí)工作圓滿結(jié)束。在次期間,我親身體驗了班主任工作、教育工作和教學(xué)實踐工作。將“當(dāng)老師”的過程從感性認(rèn)識上升到了理性認(rèn)識。
先總結(jié)班主任實習(xí)工作。這是我在實習(xí)階段做得最不到位的地方,為此我感到很遺憾。因為沒有像四中的班主任一樣實行“坐班制”實習(xí),所以對班里的學(xué)生關(guān)心不夠。不過,對班里學(xué)生的情況,我了解得還是很透徹的。學(xué)生比較信任我,將我當(dāng)成朋友,毫無保留的爭先向我介紹班級事務(wù)——這是由于我把他們當(dāng)成朋友,平等交流的緣故。在班主任實習(xí)階段,我切身體會到班主任的苦與累。領(lǐng)會到了班主任工作是一項非常具體且細(xì)致的工作。對待學(xué)生要誠懇的和他們溝通,不能擺“老師”的“架子”,要平等的交流。
再總結(jié)教學(xué)工作。教學(xué)工作是我在實習(xí)的兩個階段做得最投入、最認(rèn)真的工作:每天認(rèn)真?zhèn)湔n,和小組同學(xué)一起討論教材、教案,試講,并且虛心向他們請教教學(xué)上的細(xì)節(jié)問題如何處理。他們都耐心地替我解答,幫我改進不足,讓我在短時間內(nèi)得到很大的進步。在教學(xué)過程中,我深刻的'體會到了理論與實際的不同。理論是實際的“理想化模型”,只有將理論和實際相結(jié)合,才能使教學(xué)成果最優(yōu)化。脫離實際情況談理論,只是紙上談兵;脫離理論講實際,會造成教學(xué)的“無厘頭”,使教學(xué)無理可依。我的指導(dǎo)老師在教學(xué)方面經(jīng)驗豐富,給了我莫大的無私幫助,讓我看到了“經(jīng)驗”在教學(xué)中的積極作用。在給學(xué)生上課的過程中,我克服了無來由的緊張情緒,著實領(lǐng)略到了教學(xué)的快樂。看著師生間默契的配合,我喜不自禁。就是這看似簡單的教學(xué)工作,在帶給我無限快樂的同時,也給我平添了自信。
最后總結(jié)教育工作。教育工作包括班主任工作和教學(xué)工作,是一項巨大而抽象的工作。這項工作讓我體會到自己不僅僅是一名教師,更是一個教育工作者。每每想到這里自豪感就油然而生,心里還有種說不出的責(zé)任感和使命感。我能感覺到自己的一言一行都在被學(xué)生關(guān)注,一次小小的談話甚至?xí)绊懩硞學(xué)生的一生。所以,我不得不時時嚴(yán)格要求自己,隨時規(guī)范自己的言行舉止。
總的來說,這次實習(xí)是我人生中最寶貴的經(jīng)歷,雖然只有兩個月,對我的影響卻很深遠,它讓我學(xué)到很多書本中學(xué)不到的知識。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇6
今年我們?nèi)w同學(xué)都來到了x學(xué)校,開始為期3周的美術(shù)教學(xué)實習(xí)。x學(xué)校不是很大,兩棟教學(xué)樓,分初中部和小學(xué)部。
剛開始實習(xí)的時候,我非常的茫然。讀了十幾年的書,一直習(xí)慣坐在底下聽老師侃侃而談,如今突然要轉(zhuǎn)換角色,感覺還是沒有做好準(zhǔn)備。聽了幾節(jié)帶領(lǐng)我們的老師的課,就輪到我們自己講課了。第一周開始試講,主要是和同學(xué)們認(rèn)識一下,做一下游戲,和同學(xué)們互動,所以,我們都沒怎么準(zhǔn)備,就當(dāng)臨場發(fā)揮。
一走上講臺,我懵了,感覺嘴發(fā)干,手不知擱哪,總之很無措?赡苊佬g(shù)課不是主課吧,這幫小朋友實在是太活躍了,有點控制不了局面。第一節(jié)課就在緊張無序的情況下進行著。
因為有了第一次上課的窘態(tài),第二次上課之前,我就好好的準(zhǔn)備了一番。認(rèn)真的備好課,畫好每一張示范畫。還時不時地自己一個人自導(dǎo)自演。以為這一次上課,肯定沒什么問題了,可一到了課堂上,由于紀(jì)律沒管好,準(zhǔn)備好的東西,很難展示出來,所以效果不是很明顯。
時間可真快啊,轉(zhuǎn)眼到了最后一節(jié)課了。最后一節(jié)課的時候,也是最滿意的一節(jié)課,不管是上課的進程還是紀(jì)律都好得很。原來什么都一樣,經(jīng)歷多了自然就知道該怎么辦了!怪不得企業(yè)招人都要有經(jīng)驗的!
感謝x學(xué)校能給我們這個實習(xí)的機會,其中的感想以及收獲實在是太多了。我的.志向是當(dāng)一名人民教師,我覺得經(jīng)過這次的實習(xí)更讓我堅定了自己的選擇——當(dāng)一名美術(shù)教師。
從這次的實習(xí)經(jīng)歷當(dāng)中,我明白了,很多事情表面看起來很難,其實當(dāng)你一旦去行動了,也就那么回事,經(jīng)歷得多了,自然知道的也就多了,不用自卑,而是要用行動去戰(zhàn)勝膽怯。
通過這一次的實習(xí),人民教師的這個職業(yè)在我的心目中變得更加偉大了,特別是那些老師們。他們給予孩子們的不僅是知識,更多的是愛以及耐心!所以,我在這里向所有的老師表示敬佩,真的不容易,有了你們的真心付出,才會真正的培育好祖國的下一代。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇7
我實習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為五份,試講次數(shù)為五次,上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作:組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。
3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的'階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
在班主任實習(xí)工作中,我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難,于是有人向我提議:在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心——為他們捐款?墒,經(jīng)過我的再四考慮,我還是把他否定了。因為,為貧困生捐款獻愛心動機非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊,也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終,我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。
為了辦好這個班會。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇8
時間過得真快,我在英德市大灣中學(xué)進行的為期四個月的教育實習(xí)轉(zhuǎn)眼間就接近尾聲了。在原班主任譚老師和科任老師伍老師的悉心指導(dǎo)下,我完滿地完成了實習(xí)任務(wù),由一個生澀的師范學(xué)生逐漸成長為一個意志堅定,充滿自信的中學(xué)語文老師。
在這里,我遇到了我的很多第一次:第一次被眾多學(xué)生圍著叫“老師好”;第一次以老師的身份真正走上中學(xué)語文課堂;第一次組織集會、跑操;第一次在一片純潔而渴望的眼神中開展班會課教育;第一次獨立帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計板報、大搞班級文化墻……很多很多艱巨的新嘗試,開始時候的我完全是惶恐不安,毫無頭緒,然而,經(jīng)過四個月的勤奮苦干,令我自己都感到意外:我原來都可以做得很好!看看我們七年級(9)班:四個月來月月被評為文明班、文明宿舍;我們的板報常常穩(wěn)居年級榜首;我們的班級文化墻受到所有班主任的好評;我們的文藝匯演彩排一鳴驚人;我們的班風(fēng)學(xué)風(fēng),是全年級的楷模……點點滴滴的榮譽,都熔鑄了我和全班學(xué)生的心血。
我們頂崗實習(xí)不同于一般的常規(guī)實習(xí):我們的實習(xí)時間比他們長一倍,有四個月;我們進入教學(xué)管理工作更加快速,開學(xué)起就帶新生軍訓(xùn)、進行新生學(xué)習(xí)方法的講座式教育;我們的教學(xué)任務(wù)也重得多,獨立擔(dān)任一個班的語文教學(xué),同時協(xié)助原班主任進行班主任工作管理。從開學(xué)第一天軍訓(xùn)開始,我就跟著指導(dǎo)老師一步一步地融入到教學(xué)管理、班主任工作和教育調(diào)查中,從陌生到熟悉,從依賴到獨立,我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度面對所有的工作。
一:教育教學(xué)工作
在語文教學(xué)方面,我很幸運地遇到了熱情又細(xì)心的伍建友老師。他是七年級(9)班的原科任老師,也是七(10)班的科任老師,我來了之后學(xué)校安排我頂替他上(9)班的語文課,他負(fù)責(zé)(10)班并指導(dǎo)我。我們師徒兩人合作無間,上課第一天他就介紹我上“5156中學(xué)語文網(wǎng)”和其他的一些語文教育網(wǎng)站,指導(dǎo)我從網(wǎng)上搜索有用的教學(xué)資料,同時交給我一個很重要的任務(wù):嘗試備好每個單元的課,并寫教案。然后在開新課前他給我指導(dǎo)、修改課件和教案。開始時他讓我聽他在(10)班上課,然后要我接著在(9)班實踐,他就坐在后面聽,上完后我們兩個人就在辦公室討論得失。就這樣,我進步特別快,每節(jié)新課都聽一遍講一遍,有時是自己講完再聽老師在隔壁班重講,有時是聽完老師講再在我們班實踐。
我認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗,不斷地嘗試各種教學(xué)技能。為了更好地提升,吸取更多老師的指導(dǎo),我在一個月后參加了語文教研組的優(yōu)質(zhì)課程聽課評課活動,并申請嘗試上公開課。每周一節(jié)大型的語文教研活動讓我獲益匪淺,我看了語文老師們各具特色的教學(xué)風(fēng)格,吸取他們好的教學(xué)方法。同時我也成功挑戰(zhàn)了自我,在各位老師面前展現(xiàn)不太成熟但充滿熱情的課堂教學(xué),我獲得了老師們的一致好評。
由于我們(9)班是內(nèi)宿班,學(xué)生們都來自偏遠的山村,總體基礎(chǔ)很差。所以剛開始上課頗具壓力,但是我相信,只要肯下工夫,一定會有很大收獲的。他們作文不行,我每周鼓勵其寫周記,然后收上來一字一句地修改,針對每人的程度在作文本上評語指導(dǎo)基本的寫作方法。每次修改作文到深夜,我實在感覺很累,但是看到他們一點一點按照我的指點在修改,在進步,我又感到欣慰,感到做老師的神圣使命。為了拓展大家的閱讀面,我把自己收藏的一套34本嶄新的青少年文學(xué)讀物拿出來充進了班級圖書閣,并鼓勵家有藏書的學(xué)生帶些來讓同學(xué)們相互傳閱。看著頗具規(guī)模的圖書閣,看著學(xué)生們手捧書籍,津津有味地閱讀,我個人是又感動又自豪。
第一次月考成績出來后,我給不及格的26個學(xué)生開了小灶,要求科代表幫忙每天抄出四五道語文基礎(chǔ)題,有拼音、有字詞解釋、還有文學(xué)常識、名句默寫和一些趣味語文知識等等,每天幾道題,每天督促他們徹底掌握,這樣子堅持到第二次月考,我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)普遍都有了很大的進步,有一半多都跨過了及格大門,少數(shù)還沒及格的也比之前進步十幾、二十幾甚至三四十分,效果十分顯著。
同時,為了提高大家的競爭意識和學(xué)習(xí)動力,我在第一次月考之后根據(jù)他們的成績把程度相近的都兩兩編為一對,成為競爭對手,同時把全班分為八個小組,每個小組有幾個成績好的加上幾個基礎(chǔ)差的學(xué)生,組內(nèi)形成一對一幫扶對象,整組對外形成競爭態(tài)勢。如此一來,班里每人都有一個外組對手,優(yōu)秀者有一個組內(nèi)的“徒弟”,整組一致對外,團結(jié)上進。全班形成很好的良性競爭氛圍,每次小測試或者大測試前后,大家都士氣高昂,學(xué)習(xí)熱情十分高漲。事實也證明,這種方式是很管用的。
現(xiàn)在,第二次月考成績出來了,我們班無論是尖子生還是及格人數(shù)、平均分,都有了相當(dāng)巨大的進步。更難得的是他們已經(jīng)形成了自我約束,主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我很有信心,不久的期末甚至是以后的語文學(xué)習(xí),他們都會屢屢給與我驚喜的。
二:班主任工作
在班主任工作上,我盡心盡力,認(rèn)真到位,遇到不懂的事情勤問指導(dǎo)老師,沒做過的工作我咬緊牙關(guān),拋開顧慮,大膽嘗試,結(jié)果是令人滿意的。
大灣中學(xué)有個傳統(tǒng),每天早讀前班主任都要開晨會,由領(lǐng)導(dǎo)安排每天學(xué)校要求做的班級工作、提出他們考察到的優(yōu)點與不足,班主任反映管理過程中的得失。我們實習(xí)班主任為了多取經(jīng),也跟著天天堅持早起參加晨會。在晨會中,我們可以了解到各班的動態(tài),分享各位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,也能夠了解一些班主任常規(guī)工作,可謂是獲益匪淺。
由于我?guī)У氖浅跻恍律,從入學(xué)開始,有軍訓(xùn)、有學(xué)籍管理、有班級建設(shè)等等,都是要從頭做起的,我為自己定下了一個工作計劃和目標(biāo):首先利用軍訓(xùn)的機會熟悉學(xué)生,和學(xué)生拉近距離,然后在原班主任的協(xié)助下一步一步完善班級建設(shè),空余時間就有目的地做好一些特殊學(xué)生的思想工作。所以我把握機會,在軍訓(xùn)期間常常陪在學(xué)生身邊,看著教官嚴(yán)格訓(xùn)練,我就在一旁給他們加油打氣,休息時間我就教他們唱軍歌,唱我僅記得的《軍中綠花》。豐子愷說“樂以教和”,確實是的,我們的心就在嘹亮的歌聲中慢慢靠近。當(dāng)軍訓(xùn)結(jié)束,我把他們訓(xùn)練過程中的一些珍貴照片弄成視頻播放給他們看時,全班沸騰了,而我,雖然還沒正式給他們上課,卻已經(jīng)得到了他們深深的愛戴。
第二周是正式上課時間,也是班主任全面接手班級的時候。為了更好地了解每一個學(xué)生,我組織大家寫“自我介紹”和“我的志愿”,然后整理成冊,方便以后有針對性地教育。果然,不久之后他們寫的.“我的志愿”就派上了用場。學(xué)校要求每月大節(jié)日每班要出板報。我根據(jù)學(xué)生的志愿選取了一個“板報小組”,所選學(xué)生皆是熱愛畫畫書法和設(shè)計的,所以他們特別樂意為班級體出力,而且展現(xiàn)了他們所擅長的才能,把我們班的板報搞得有聲有色,常常是位居年級榜首。
班主任工作是瑣碎的,每天要督促學(xué)生搞衛(wèi)生、做值日,每天要巡宿舍、查儀表、看自習(xí)……大大小小的事情通常是搞到我暈頭轉(zhuǎn)向,忽略和遺漏那是常有的事。為此,譚老師匆忙指點迷津:把一些常規(guī)小事下放到每個學(xué)生,要他們幫忙監(jiān)督。做到班里“人人有事做,事事有人做”。像搞衛(wèi)生,每個小組選出負(fù)責(zé)人,由負(fù)責(zé)的那個學(xué)生督促大家干活,出問題了層層查找原因。這樣,班里各項值日漸漸有序起來,每天早早就有科代表帶讀,晚修也有相關(guān)的學(xué)生提醒寫作業(yè)和交作業(yè);圖書閣每天有專人管理,清潔工具房時刻有學(xué)生照看;課間有打鬧串班現(xiàn)象立刻就有學(xué)生匯報……我這代理班主任,一下子就輕松多了。
輕松下來之后,我開始注意個別學(xué)生的思想教育,由于我們班學(xué)生的學(xué)籍電子版錄入都是我在搞的,我了解到班里70%多的學(xué)生都是留守兒童,他們很多都缺乏關(guān)愛,缺乏一些基本的做人道理的教育。我就選取了其中十幾個嚴(yán)重的作為幫扶對象。其中有調(diào)皮搗蛋無心向?qū)W的,我采取“粘”字訣,有事沒事拉他們閑聊,在逗笑中勸他們改掉一些壞習(xí)慣。我還主動找他們要了QQ,組建了一個班群,在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的時代我決心化禁止為融入引導(dǎo)。對于有厭學(xué)情緒的學(xué)生,我時常注意其思想態(tài)勢,不時跟他們分享我自己的奮斗經(jīng)歷,給他們說外面世界的多姿多彩……總之,我用心去了解他們,用愛去感化他們,效果也是顯著的,如今看到我們班積極向上的整體,我想,來年的流失率應(yīng)該大大降低甚至為零。
三:教育調(diào)查
記得剛來到大灣中學(xué)時,我們不是馬上下到每個班級去學(xué)習(xí)鍛煉,而是接到一個特殊的任務(wù):跟隨本校的老師分別到各個地區(qū)家訪,目的是宣傳九年義務(wù)教育工作,勸說未來報到的初二初三學(xué)生來上學(xué)。當(dāng)時我們就了解到,處于清遠英德的這個偏遠小鎮(zhèn)學(xué)校,每年的學(xué)生流失率都很高。同時,我們了解到其他實習(xí)點,尤其是鄉(xiāng)村中學(xué)實習(xí)點的情況,發(fā)現(xiàn)這種輟學(xué)現(xiàn)象并不是只在大灣中學(xué)存在,其他點,特別是鄉(xiāng)村中學(xué)都存在很多這樣的狀況。
為什么在義務(wù)教育全免費政策開展了好幾年的現(xiàn)在,農(nóng)村學(xué)生流失還是那么嚴(yán)重呢?經(jīng)過討論,我和小組成員陳宏燕決定對其進行一次調(diào)查研究,課題定為《農(nóng)村學(xué)生流失情況調(diào)查——以大灣中學(xué)為例》。
我們主要從學(xué)生自身,家庭環(huán)境,學(xué)校和社會等方面對該校學(xué)生流失原因進行分析。發(fā)現(xiàn)學(xué)生們流失嚴(yán)重多是因為自身基礎(chǔ)太差,各科學(xué)習(xí)都趕不上,或者因為是留守兒童,缺乏管教而誤入歧途;也有因為家境困難無法順利完成學(xué)業(yè)的,也有不滿意學(xué)校管理教育而賭氣不讀的。究其深層原因,我覺得這與當(dāng)今國家教育資源分配不均造成了鄉(xiāng)村小孩基礎(chǔ)薄弱有關(guān),同時,農(nóng)村留守兒童的成長環(huán)境嚴(yán)重影響其健康成長,加上農(nóng)村學(xué)校教師素質(zhì)參差不齊,教學(xué)環(huán)境惡劣也會導(dǎo)致學(xué)生流失。
所以我個人認(rèn)為,要防止農(nóng)村學(xué)生流失,需要學(xué)校、家庭和社會還有學(xué)生自身共同努力,這項工作任重而道遠,必須長期加緊實施。
現(xiàn)在,四個月的實習(xí)快結(jié)束了,我們也已經(jīng)停課,反思這段時間的實習(xí)工作,我一直兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢懈怠。我學(xué)到了很多在書本理論上學(xué)不到的東西,也印證了我自己大學(xué)四年來所追求的夢想。當(dāng)然,我這點小鍛煉還遠遠不夠當(dāng)好一個合格的人民教師,我要學(xué)習(xí)的還很多很多,而我愿意用一生的時間,站在教育的最前線,不斷成長,不斷提升。
教育實習(xí)個人工作總結(jié) 篇9
中午兩點,我們一行人頂著驕陽浩浩蕩蕩地從朝陽路口出發(fā),期待著我們作為師范生的第一次實習(xí)。
兩年后再次踏入高中校園,心里總免不了生出許多感慨,感慨于這里的勃勃生機,這里濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,以及這里似曾相識的那股隱藏不了的拼勁兒。
今天我們要聽的是高一下冊的5。5節(jié)線段的定比分點,上課的是第八中學(xué)高一(1)班的班主任鄒老師。上課內(nèi)容包括線段定比分點的定義以及線段定比分點的坐標(biāo)公式。上課后,鄒老師便開始利用多媒體進行課堂展示。她首先先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧與本節(jié)課有關(guān)的舊知識,向?qū)W生提出問題,巧妙地完成了課堂導(dǎo)入。鄒老師詳細(xì)地介紹了線段定比分點P的三種位置情形,引導(dǎo)學(xué)生探究在三種情況下的比值λ的取值范圍,幫助學(xué)生全面理解。鄒老師還隨堂布置了練習(xí),對所學(xué)的知識進行深化。接著介紹定比分點的坐標(biāo)公式以及應(yīng)用。最后,鄒老師以簡明扼要的總結(jié)做尾,準(zhǔn)時下課。
在聽課的過程中,我認(rèn)真地跟上鄒老師的'思路,發(fā)現(xiàn)她上課有許多優(yōu)秀之處:
1、課堂引入巧妙,思路清晰,上課各環(huán)節(jié)銜接自然;2、老師極具親和力,很有耐心,教態(tài)很好,課堂氣氛和諧;
3、注重引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,能舉一反三;
4、注重定義的理解,作為知識展開深入的基點;
5、能不斷的引導(dǎo),注重鼓勵學(xué)生自主思考;
6、學(xué)生的預(yù)習(xí)效果很好;
7、教學(xué)的哥哥環(huán)節(jié)都引導(dǎo)得恰到好處;
8、給學(xué)生留足思考空間。
下課后,我們非常幸運地被邀請到數(shù)學(xué)教研組辦公室參加該節(jié)公開課的評課。進行評課的老師們首先肯定了鄒老師富有經(jīng)驗且準(zhǔn)備充分,課堂效果良好。同時,他們還直接對該節(jié)公開課提出一些存在的問題:
1、老師在上課的時候要強調(diào)定義的理解,而且要把定義進行板書;
2、引導(dǎo)學(xué)生理解概念時要理解透徹;
3、任何教學(xué)環(huán)節(jié)都要回歸到課本內(nèi)容的主題;
4、課堂引入的時候應(yīng)該要引入和本節(jié)新課內(nèi)容最最相關(guān)的內(nèi)容,合理安排時間;
5、授課內(nèi)容應(yīng)該與高考鏈接,注重思維方法的引導(dǎo)。
雖然相對老師來說我們都顯得很稚嫩,但我們還是大膽的提出了自己的見解,積極地和老師進行交流,并合照留念。
或許這樣的實習(xí)對于我們這群大二的學(xué)生來說為時還早,但是它卻讓我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里無法學(xué)到的知識。它至少讓我懂得了再課堂尤其是中學(xué)課堂上老師的重要作用,真正體會到為人師表四個字的真實含義。如何提高教學(xué)技能絕不是一件簡單的事,每一節(jié)課內(nèi)容該如何如何安排,該采取怎樣的教學(xué)方法才能讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識以及如何有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、不斷思考等等,都需要老師在不斷的教學(xué)實踐中認(rèn)真的反思,虛心接受他人的意見,慢慢積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷改進教學(xué)教學(xué)方法?傊鲆幻细竦睦蠋熣娌皇且患菀椎氖。
【教育實習(xí)個人工作總結(jié)】相關(guān)文章:
教育個人實習(xí)工作總結(jié)04-12
個人教育實習(xí)工作總結(jié)05-15
教育實習(xí)個人工作總結(jié)01-04
教育實習(xí)的個人實習(xí)鑒定08-08
個人教育實習(xí)心得06-10
個人教育實習(xí)總結(jié)06-18
教育個人實習(xí)心得03-06