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我對(duì)教育實(shí)習(xí)的總結(jié)

時(shí)間:2021-04-12 11:04:33 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

我對(duì)教育實(shí)習(xí)的總結(jié)

  一、師徒篇

我對(duì)教育實(shí)習(xí)的總結(jié)

  還沒(méi)去XXX小學(xué)之前,自己總擔(dān)心指導(dǎo)老師究竟是怎樣的人、是否愿意接納我們。真正去到實(shí)習(xí)學(xué)校,才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。帶領(lǐng)我們組的兩個(gè)老師,一個(gè)是我們303班的班主任——洪老師,另一個(gè)是語(yǔ)文老師——李老師。通過(guò)跟這兩位老師的一步了解,發(fā)覺(jué)這兩位老師對(duì)她們的學(xué)生視為己出,很有責(zé)任心;而對(duì)我們這兩位實(shí)習(xí)生也悉心照顧,放手讓我們?nèi)プ。我們與這兩位指導(dǎo)老師的關(guān)系,猶如師傅和徒弟,是她們引領(lǐng)著我們樹(shù)立對(duì)小學(xué)教育專業(yè)的成長(zhǎng)。

  在我們還未上課前,一方面,李老師講授了一些關(guān)于語(yǔ)文的教學(xué)技巧及教學(xué)注意事項(xiàng),給我們踏上講臺(tái)授課提了醒,并告訴我們“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”的道理。不僅要強(qiáng)化自身的語(yǔ)文專業(yè)基本功,還需要根據(jù)學(xué)生的年齡階段特點(diǎn)“背好課、上好課”,這是極為重要。另一方面,洪老師給我們傳授了關(guān)于小學(xué)班級(jí)日常管理、班級(jí)活動(dòng)管理中的班會(huì)課及班主任工作的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),并告訴我們作為班主任,必須做好與科任老師、家長(zhǎng)以及學(xué)生自我教育與管理的協(xié)調(diào),尤其重視家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)成為班級(jí)教育與管理的助手。學(xué)校不僅經(jīng)常請(qǐng)個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)在國(guó)旗下講話,還有每學(xué)期都舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”,讓老師和家長(zhǎng)之間有了溝通和協(xié)調(diào)。這些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)是我們?cè)谛W(xué)生未能體會(huì)到的,而正是有這兩位老師傳授,使我受益匪淺。

  在我們真正上課后,雖然我們課堂上錯(cuò)漏百出,但是這兩位老師總給予我們肯定,并對(duì)我們適時(shí)評(píng)課,不時(shí)給予建議。

  老師們不僅言傳,對(duì)我們進(jìn)行反思誘導(dǎo),還有身教,對(duì)我們進(jìn)行榜樣示范。這不僅使我們?cè)趯?duì)比中看到了差距,而且領(lǐng)悟了什么是適合小學(xué)生的教學(xué)方法,并在我們以后的教學(xué)過(guò)程中舉一反三,從而提升我們今后教學(xué)組織能力。兩位老師把我們看作是徒弟般的.教育和呵護(hù),使我們樹(shù)立了對(duì)小學(xué)專業(yè)的自信心,堅(jiān)定對(duì)未來(lái)自我的教師職業(yè)教育的認(rèn)同感。

  二、師生篇

  每當(dāng)學(xué)生喊我“藍(lán)老師”時(shí),我心里特別激動(dòng)。一方面,教師是我一直最想要的職業(yè),另一方面,是孩子們一聲聲親切的叫聲使我心里特別滿足、興奮。我知道,這些都源于我對(duì)教師這職業(yè)的喜愛(ài)。一個(gè)多月以來(lái),我跟303班的孩子友好相處。從早讀、上課、午寫(xiě)到午托一直都跟這班孩子在一起,離開(kāi)他們,真的有些不習(xí)慣。但是“天下沒(méi)有不散的宴席”,把這些實(shí)習(xí)日子中的一點(diǎn)一滴深藏在心理。

  在這些孩子當(dāng)中,我對(duì)一個(gè)學(xué)生尤為關(guān)注。

  一個(gè)女孩子——陳蘊(yùn)潔,這個(gè)女孩子,我一直對(duì)我有著特殊的印象。第一次跟她接觸時(shí),尤其是言談舉止,她說(shuō)話用詞多用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,且她對(duì)男女生之間的交往很“慎重”,不像其他同齡學(xué)生一樣“兩小無(wú)猜”。再一次和她深交,是在趕往實(shí)習(xí)學(xué)校的路上,我倆碰見(jiàn)了。于是就聊起一些關(guān)于她的家庭狀況,令我意想不到的事,這孩子竟是留守兒童且父母離異,現(xiàn)在就跟著她媽媽,可她媽媽為了家庭經(jīng)濟(jì),去了別的地方打工,于是她寄養(yǎng)在外公外婆家。當(dāng)我問(wèn)起她,除了上學(xué)外,業(yè)余時(shí)間都做些什么時(shí),她說(shuō),“上網(wǎng)打游戲唄,我超愛(ài)打游戲的!边@可以說(shuō)明一點(diǎn),是她為啥總用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。而留給我印象最深的是,我上的那節(jié)關(guān)于親情的班會(huì)課。當(dāng)我講起韓紅《天亮了》這首歌創(chuàng)作背后的故事后,播放這首歌的視頻。我看到了她哭了,是班里哭了很厲害的就是她了。其實(shí)她掩飾不了她很想念她爸爸媽媽,想念曾經(jīng)有過(guò)的完整的家,想念他爸爸媽媽……待最后我讓全班的同學(xué)寫(xiě)一句給爸爸媽媽的話,我分明看到了她無(wú)從下筆,只是低著頭,不知該寫(xiě)什么。

  后來(lái)跟他們班主任交流過(guò)程中,我向洪老師提到了關(guān)于這個(gè)孩子,關(guān)于她的家庭,關(guān)于她在班會(huì)課的反應(yīng),我唯一能做到的就是讓班主任老師多關(guān)注她,關(guān)心她。畢竟我是實(shí)習(xí)老師,沒(méi)辦法跟進(jìn)這孩子,只是留了個(gè)電話給她,并跟她說(shuō)著,“你要是以后遇到什么事,都可以到電話給老師,老師盡自己最大的能力幫助你!币苍S,生長(zhǎng)在這樣的家庭是不幸的,但是只要我們做老師或者身邊的人多一份溫暖,多一份關(guān)心,我相信她會(huì)是一個(gè)幸運(yùn)的孩子。在愛(ài)的包圍下,讓她也能踏上屬于她美好的生活的道路。

  三、自我反思

  經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我收獲頗多。讓我更堅(jiān)定以后走教師這職業(yè)的道路。

  在課堂上,我盡自己最大的可能把自己所備的課完完整整地教給學(xué)生,不僅把課本知識(shí)內(nèi)容梳理清楚教給學(xué)生,還涉及些我自己的所見(jiàn)所聞。

  在課后給學(xué)生們批改作業(yè)時(shí),我采取鼓勵(lì)的方式,要是學(xué)生好作業(yè)認(rèn)真完成了,我就給他們?cè)谧鳂I(yè)本畫(huà)下一個(gè)笑臉,并留言“繼續(xù)努力,加油!”或者“老師知道你是最棒的,望堅(jiān)持!钡鹊取R菍W(xué)生沒(méi)把作業(yè)寫(xiě)好,我同樣在他們的作業(yè)本上畫(huà)笑臉,并留言到,“這次沒(méi)做得很好,別灰心,老師知道你是最棒的,加油哦!被蛘摺袄蠋熛M麓慰吹降氖悄愀錾谋憩F(xiàn),能做到嗎?”等等。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)用這樣的方式,學(xué)生的作業(yè)情況有所改善,不時(shí)有學(xué)生在作業(yè)本是留言,“老師,我會(huì)做好給你看的!被颉袄蠋,我繼續(xù)加油!爸惖脑捳Z(yǔ)。

  在閑暇時(shí),我頻密地與他們接觸,通過(guò)與他們交流,了解到更多學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,給他們一些學(xué)習(xí)或生活上的建議或意見(jiàn)。有時(shí),還跟學(xué)生們?cè)趯W(xué)!皩W(xué)習(xí)吧”的學(xué)習(xí)角落里,閱讀書(shū)籍并交流學(xué)習(xí)心得,相互介紹書(shū)籍。而更多的是跟這班學(xué)生探討試題,如何解答問(wèn)題。

  在獨(dú)自一人時(shí),我自己一邊反思,不斷地回想自己的“所作所為”,一邊檢討,自己還存在不足之處。比如自己在課堂上授課時(shí),對(duì)整個(gè)課堂紀(jì)律沒(méi)有一個(gè)很好的操控。只是對(duì)個(gè)別學(xué)生的深入了解,忽略了關(guān)心和關(guān)注其他更多的學(xué)生。

  其實(shí),我還有很多事做得不夠完美,還有很多事也來(lái)不及做。回想自己在實(shí)習(xí)學(xué)校的一點(diǎn)一滴,自覺(jué)遵守其規(guī)章制度,能夠做好自己的本分工作,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,盡可能幫指導(dǎo)老師們和班級(jí)學(xué)生做些自己力所能及的事,幫助他們解決問(wèn)題。

  十月,是玉蘭花盛開(kāi)的季節(jié);十月,是我夢(mèng)想起航的出發(fā)點(diǎn)。這注定我滿載而歸,因?yàn)樵诓杪沸W(xué)這個(gè)古香古色、省一級(jí)的學(xué)校里實(shí)習(xí),又得到眾多優(yōu)秀的老師的指導(dǎo)和指點(diǎn),真正了解到小學(xué)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)。這也是我實(shí)習(xí)后最大的收獲。

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