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播音員實習(xí)周記

時間:2020-12-22 14:35:35 實習(xí)周記 我要投稿

播音員實習(xí)周記范文

  播音員(英語:announcer),或稱為播報員,是指從事電臺、電視臺新聞報道、天氣預(yù)報等電子媒體節(jié)目播音工作的人,而“播報員”一詞,通常又特指電視臺的播音人員。播音員是廣播電視這新聞性工作的一個環(huán)節(jié)。

播音員實習(xí)周記范文

  播音員實習(xí)周記范文一:

  我于X月X日踏入XX人民廣播電臺的大門。

  說到這我首先要感謝我實習(xí)的指導(dǎo)老師——孫明萌老師。他的播音名叫梅長蘇,是電臺衛(wèi)星廣播的主持人與播音員。他不但經(jīng)驗豐富,而且為人友善和藹。這一個月里,他教了我許多課本上以及以前在電視臺都學(xué)不到的知識,并切答應(yīng)我以后不管什么時候都可以教我專業(yè)知識,這讓我激動不已。雖然他的時間總是以分鐘來計算,但是不管我問他什么問題,他都會耐心的,不厭其煩的傳授給我他所知道的知識與見識。

  經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我對廣電的認(rèn)識加深了。

  播音員實習(xí)周記范文二:

  在電臺實習(xí)的第一周,我從出鏡、配音、到后期編輯,我都積極的親身參與了工作,幫助他們大力服裝,準(zhǔn)備稿件等等,可以說真正地了解電視節(jié)目的整個制作到播出的過程。最讓我難忘的是我參與了很多電視后期編輯的階段,由于我在大學(xué)里就比較擅長這些編輯和制作,所以在臺里大家很放心的把這些交給我去做,我也很樂于幫他們做了一些編輯,結(jié)果頁受到了大家的表揚,看到自己的成績,我也很欣慰。看著電臺里的所有人都那么忙碌和辛苦,我真的沒有閑著的理由。

  播音員實習(xí)周記范文三:

  自20XX年年X月進(jìn)入XX電視臺播音頻道,在前輩們的幫助下,經(jīng)過我不斷的學(xué)習(xí)理論知識和參與社會實踐,我的.綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升。我努力將自己塑造成一個專業(yè)功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強、具有團體協(xié)作精神的青年實習(xí)。從出鏡、配音、撰稿到后期編輯,我親身參與了全部工作,真正地了解電視節(jié)目的整個制作到播出的過程。最讓我難忘的是參與了大型直播的導(dǎo)播工作,在這次的直播中,我深切的感受到配合、協(xié)作和團結(jié)的精神是多么的重要。

  總而言之,在播音頻道實習(xí),讓我獲益良多。現(xiàn)在即將畢業(yè),走進(jìn)社會,我對接下來的工作和生活有所期待,并會更加努力應(yīng)對。感謝川音國際演藝學(xué)院,感謝XX電視臺播音頻道。

  播音員實習(xí)周記范文四:

  X月X日,我有幸被博物館試用,開始了4周的考核和培訓(xùn),在試用期間,雖然每天都在重復(fù)著背講解詞的工作,但我從來沒有把它當(dāng)成一種壓力和負(fù)擔(dān),反而無形中成為一種興趣,在興趣的推動下,我每天都會認(rèn)真地精心策劃和整理講解詞,并從其他書籍中吸取知識養(yǎng)分添加到自己的講解詞里,運用到活靈活現(xiàn)的講解中。

  最后考核順利通過,我正式上崗工作。我漸漸發(fā)現(xiàn)自己在講解方面還存在很多的不足,而我經(jīng)常問自己,為什么有的講解員講得生動悅耳有感染力。這個問題常常困擾著我,為了尋找答案,我有一段時間常跟在游客身后聽他們的講解,一邊學(xué)習(xí)他們的講解,一邊思考,再結(jié)合我在大學(xué)所學(xué)到的播音技巧,慢慢的磨合出自己的一套講解風(fēng)格,甚至我會把某些講解詞改成具有自己特點的語言,更重要的是我從中摸索出講解方面的重要技巧。

  播音員實習(xí)周記范文五:

  來到XX廣電局,我的崗位是播音員主持人,要求每天出境15分鐘播報《都市新聞》。這對于我來說,無疑是我進(jìn)入媒體行業(yè)充分發(fā)揮才能的絕佳平臺。都說剛畢業(yè)的大學(xué)生心比天高,以前聽到這句話倒不屑一顧,現(xiàn)在深刻體會到了這句話的合理性。

  在學(xué)校,無論是專業(yè)成績還是其他綜合素養(yǎng),都表現(xiàn)得不錯,比如,普通話達(dá)到了一甲,肢體語言表現(xiàn)得也比較好。這讓我充滿自信,以為自己完全能夠勝任,然而錯了。當(dāng)我真正走上電視臺新聞播音實習(xí)崗位上,一切都不一樣了。在手勢、身勢、面部表情、聲調(diào)等等方面的細(xì)節(jié)上都做得不夠好。除了出境播音,還要負(fù)責(zé)口導(dǎo)、口播、配音、錄播、剪片、剪音頻、撰稿、編輯等工作。

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