每一個(gè)孩子都需要有一個(gè)獨(dú)立和自立的過程，而這位同學(xué)的獨(dú)立是從實(shí)習(xí)開始的。

　　能在90后實(shí)習(xí)元年走出大學(xué)校園，走上工作崗位，相信每一位大四同學(xué)都會(huì)和我一樣：很興奮、很激動(dòng)，滿懷豪情。與大家不同的是我屬于輪行業(yè)實(shí)習(xí)：

　　一、在xx三中(初中)的實(shí)習(xí)。 (7月1日——8月1日)

　　做實(shí)習(xí)老師。

　　二、在中華對聯(lián)文化研究院東北分院的實(shí)習(xí)。(8月1日——9月1日)

　　做實(shí)習(xí)編輯

　　三、在xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)(高中)的實(shí)習(xí)。 (9月1日——10月1日)

　　做實(shí)習(xí)班主任

　　四、在xx文聯(lián)的實(shí)習(xí)。 (10月1日——11月1日)

　　做實(shí)習(xí)秘書

　　五、在xx電視臺的實(shí)習(xí)。 (11月1日—— )

　　做實(shí)習(xí)記者

　　小結(jié)：拜五位導(dǎo)師，跨四個(gè)行業(yè)，得三種心境，有兩手準(zhǔn)備，一心只為找工作。

　　感謝的話就不說了，因?yàn)榇蠖鞑谎灾x。

　　發(fā)現(xiàn)的問題還不少，畢竟孩子不懂事。

　　每個(gè)新環(huán)境的第一周我的主要工作都是：掃地、拖地、倒茶、打水……一起實(shí)習(xí)的女生居多，她們大多不愛做這些瑣碎的事，而且來得晚、走的早。漸漸地主任會(huì)讓我打掃她的辦公室，甚至是臥室，這讓我有了更多與高層、中層、基層的機(jī)會(huì)。在學(xué)到技術(shù)的同時(shí)，更多的是讓我體會(huì)了社會(huì)、漸悟了“江湖”、能夠習(xí)慣“熱臉”緊貼冷屁股……從而為我進(jìn)入職場打開了局面，拓展了關(guān)系。

　　要做事，先做人。面對4個(gè)工作崗位，800個(gè)實(shí)習(xí)生的現(xiàn)狀，用人單位沒有義務(wù)教實(shí)習(xí)生做事。只要我們進(jìn)入單位，融入環(huán)境，是完全有機(jī)會(huì)吸引到“前輩”們的指導(dǎo)的。此中真味博大精深，暫不提及，私下交流，省去一萬八千六百多個(gè)字兒……

　　但仍有部分同學(xué)不得不讓我描述一下她們的特點(diǎn)：

　　性格獨(dú)立有余、生活獨(dú)立不足;

　　精神斷乳提前，生活斷乳滯后。

　　快餐文化的底蘊(yùn)，獨(dú)生子女的氣質(zhì)。不懂功利主義，確是徹底的功利主義。張口就是我自己，閉嘴就是不理你。

　　這與過分功力的教育環(huán)境不無關(guān)系!

　　建議有關(guān)部門：

　　1、建立健全有關(guān)實(shí)習(xí)生的法律法規(guī)。如超過兩個(gè)月實(shí)習(xí)，用人單位要為實(shí)習(xí)生管飯或支付一定金額的實(shí)習(xí)費(fèi)。

　　2、部分國企可分配指標(biāo)，按正式員工標(biāo)準(zhǔn)對實(shí)習(xí)生進(jìn)行要求，并定期進(jìn)行考核。

　　3、帶實(shí)習(xí)生的老師要定期交給實(shí)習(xí)生有技術(shù)含量、適應(yīng)實(shí)習(xí)生現(xiàn)狀、符合實(shí)習(xí)生相關(guān)專業(yè)課程的工作。

　　送給90后：未來終究是我們的，要獨(dú)立、先自立!

　　祝每一位正在或即將實(shí)習(xí)的同學(xué)：實(shí)習(xí)快樂!