教育實習心得體會

時間：2024-05-15 13:37:48 實習心得我要投稿

有關教育實習心得體會通用

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，就十分有必須要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編精心整理的有關教育實習心得體會通用，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關教育實習心得體會通用

有關教育實習心得體會通用1

　　在幼兒園里實習對我而言已經不那么陌生了，但許久以來踏入這片童心天地的我，在實習間還是稍顯興奮的�；蛟S我是真的很喜歡這份工作，看到孩子們我就格外高興，在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子、要有耐心、細心和愛心，這也是我們學習和努力的方向，每個孩子都有自己的內心世界，我們要學習的也很多，比如：怎么不知每個月的主題，班級特色是什么？我們也要像其他的老師一樣學會備課，備課時老師應該做的根本的事情，我們也要不斷學習老師備課的經驗，有了充分的準備，才能讓小朋友們學到豐富的知識，學習是無止境的，要不斷積累才會更完善，在那里學習的每一天都很幸福都很開心，我也跟著老師學到了不少知識，教育孩子的方法，對待那些不聽話的孩子和很乖的孩子應該怎樣做，也要做到賞罰嚴明，雖然孩子們在這一天里，上的課幾乎是重復的。但是孩子們并不煩，扔上的`很開心很高興，在幼兒園里做任何事情覺得都很帶勁，這是因為看到小孩子們的時候，覺得為他們做些事情，感覺真的很值的緣故吧。

　　我記得我被分到了星星屋，剛來時也不知道該干些什么，看到保育員怎么做的，自己也就跟著干起來，幫助保育員老師干活，干完后也體會到了保育老師的辛苦，在這里我也學會了很多的兒歌，幼兒操，在這里我學會了如何帶動孩子的積極性地方法，還有一些律動和鼓勵自己的方法，在幼兒園里的每一天，我學會了和孩子們溝通，也認識到了所學這個專業(yè)的重要性，天天和孩子們在一起，也看到了孩子們很積極很樂意的幫助我們。

　　例如：抬凳子，抬床之類的，現在感覺做幼兒老師并沒有我想象的那么簡單，給小朋友上課并不是那么容易，本以為幼兒園老師只是陪小朋友玩，照顧一天就可以了，其實寫教案也是一件很麻煩的事情，當他們午睡的時候，我真的忍不住想去捏捏他們，早上，孩子們來得很早，早早的我就在放衣服的櫥子那里等他們，因為他們夠不到太小了，接著就開始吃飯，準備上課，他們上的事閱讀課，一邊聽著錄音一邊看書，孩子們用小手邊指著課本。

　　一邊十分形象的大聲朗誦著，有的甚至都背過了，上了大約半個小時，也就下課了，喝水尿尿去了，這也就是孩子們的一天，一天雖然很短暫，但是小孩們很開心，老師們很幸福，給孩子們上課的老師雖然很累，但每當下課，老師們的臉上都洋溢著和藹的微笑，“累并快樂著”這句話，在實習結束后，我終于深深的明白了這句話的深刻含義，也學到了很多東西，明白了很多道理。

有關教育實習心得體會通用2

　　學校是培養(yǎng)人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學生生活的環(huán)境中的不安全隱患比

　　比皆是，學生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾，首先要轉變教育觀念�，F在的學生崇尚網絡，追逐明星，對家長、老師缺乏信任感。教師應該放下師長的架子，在進行教育時少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關系不是管教和被管教的關系，而是朋友關系，是互相提醒、互相幫助的關系。教師應該做到平易近人，多和學生交流談心，讓自己有親和力，讓學生感到老師是可以信任的.朋友。我在對學生進行安全教育時，總是這樣問：“上學放學途中我們要注意什么呀？”“如果不注意這些會造成什么嚴重的后果呢？”“天熱了，我們又要怎么辦呢？”“雷雨時，你是怎樣做的'？如果方法不正確會怎樣？”面對老師提出的問題，學生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點。這樣學生更能記住安全常識，更知道應該怎樣正確的去做。

　　其次，安全教育的形式應多樣化。在新課程理念，單調的說教枯燥乏味，容易讓人產生厭煩抵觸情緒。為什么網絡游戲那么吸引學生，因為學生具有極強的好奇心，而網絡游戲具有很強的趣味性，能夠滿足學生的要求。因此安全教育的形式應多樣化。我們應該賦予安全教育于趣味性，娛樂性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動、知識競賽等載體，對學生進行形象生動的安全知識教育。根據學生的年齡特征，在小學一至四年級，可以多采用講故事、游戲、趣味活動等形式進行安全教育。這樣，學生樂意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識也加強了。

　　例如，我在三年級二班，就開展了“班級安全知識競賽活動”，以小組為單位參加計分評獎。分必答和搶答兩部分。學生的積極性可高了，準備得可認真了，除了認真學、記老師發(fā)的安全知識資料外，自己還通過網絡、報紙等形式去收集其他的安全知識和案例。有的學生還發(fā)動了家長呢！在競賽活動中，記得有這樣一道搶答題：當在上學的路上，你發(fā)現有一根電線垂掉在路中央時，會怎么辦？有一個組搶答到：

　�、亳R上后退，設置危險標志，告知其他行人不要通過。

　�、谇缶雀浇某扇�，或打119，尋找并關掉電源。完美！還有這樣一道選擇題：在上學的路上，你從一個池塘邊經過，一不小心，滑落到池塘里。接下來，你會（可多選）

　　a、尖叫、呼救、喊你的伙伴；

　　b、拼命拍水、蹬腿，在水中撲騰，爭取往岸上爬；

　　c、揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西；

　　d、屏住呼吸、穩(wěn)住身體，而不是四肢揮舞使勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時呼救。

　　學生選擇了a和d，并且解釋到：選a，落水后尖叫、呼救，對得到幫助很有作用，但是落水后直接張嘴呼救，可能會導致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確；選b、c完全不對，人落水后，不管會不會游泳，都不該拼命地揮舞手臂或者使勁蹬腿，因為這種掙扎會更加破壞身體的平衡，使自己下沉的更快，而且，如果水下有水草，向下蹬腿可能會被水草纏住，使你無法浮上水面、無法呼吸。d的方法最好，只有不慌亂，才能保持平衡，贏得自救或者被救的機會。真棒！這些都充分說明學生的安全知識水平大大提高了，安全意識大大增強了。這種方式比老師的說教好多了。而五、六年級

　　可用演講、游戲活動和實地安全隱患大排查等活動進行安全教育。安全知識演講活動也是一種行之有效的教育活動，它可以通過演講者向大家傳達哪些行為活動危險、遇到危險時的處理方法、應該怎樣避免危險等等，比老師的說教更具說服力，心得體會通過游戲活動也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中，故意設置一些危險障礙，讓學生識別、排除，從而達到對學生進行安全教育之目的。當然，如果有條件，請消防員到學校進行各種安全隱患應對方法的實地大演練就更好了，這樣學生更容易接受安全知識，規(guī)范他們的安全行為，提高和增強他們的安全意識。

　　總之，對學生進行安全教育要做到他們樂于接受，通過各種游戲活動等行之有效的方法，對他們進行安全教育，從而達到普及安全知識，規(guī)范安全行為，增強安全意識之目的。

有關教育實習心得體會通用3

　　為了以后更好的利用所學進行教學，也為了培養(yǎng)我們對家鄉(xiāng)教育的情感，這學期張獻偉老師帶領我們學習了不少河南省內教育創(chuàng)新改革措施，包括優(yōu)秀教師講課方式、思維方式。我梳理了一下這學期講的重要知識及新經驗學習。

　　首先，通過視頻及老師分享，了解到“王二保小學”如何借力發(fā)展，知道自己將來也需要面臨農村學校的困境，該怎樣利用身邊的社會組織資源來促進提升。從“三風一訓”中思考自己現在學校文化建設，還有回憶中小學有哪些學校文化潛移默化地影響到自己，再由這個老師提及到“馬文化”建設。還有老師提到的清華附小的“大單元教學”，余映潮單元教學設計講座，單元整合，教材目錄編寫以及對教材為何那樣編寫的思考。

　　其次，老師組織學生主動搜集、分享自己所在地區(qū)的小學現行使用的課程表，通過課程表的分享，大家都針對課程表進行分析，發(fā)表見解。典型的有陰陽課表、“綜實”。在這之后了解到義務教育課程設置，發(fā)現現在大多數學校還沒有實行。在老師的指引下，知道課表上的“綜實”綜合實踐活動，同時還學習到教育發(fā)展——研學旅行。綜合實踐活動課程屬于國家課程、必修課程。研學旅行是綜合實踐活動課程的有機組成部分。據了解，我國基礎教育改革由知識核心時代走向核心素養(yǎng)時代，一系列改革措施相繼出臺，綜合實踐活動課程和研學旅行的設置就是其中的重要舉措。

　　第一，研學旅行豐富和發(fā)展了綜合實踐活動課程。研學旅行作為綜合實踐活動課程的.有機組成部分，在活動空間、活動內容和活動形式等方面大大豐富和發(fā)展了綜合實踐活動課程。

　　第二，研學旅行不能取代綜合實踐活動課程。近幾年，隨著研學旅行的推進，有一些學校為了趕時髦、嘗新鮮，把正常開設的綜合實踐活動課程用研學旅行來代替，這樣的做法不值得提倡。

　　第三，研學旅行有效實施的建議。目前，研學旅行的實施還不夠理想，原因是多方面的，最核心的問題是怎樣對其進行課程化的'設計與實施。

　　然后是在雨課堂中關于教育創(chuàng)新：國外WISE教育諾貝爾，國內北師大serve教育創(chuàng)新研究院珠海在評展的了解。里面有很多話說的很好，對教育發(fā)展進行的深思。“人工智能時代來臨之際，人何以為人，教育能夠做什么？如何認識人工智能時代對教育的影響？如何重新思考政策和治理框架？學校領導力何以發(fā)展？為什么社會情感學習至關重要？”還了解到WISE教育項目獎有著“教育屆的諾貝爾獎”之稱，旨在挑選并推廣能有效解決全球范圍內教育挑戰(zhàn)的創(chuàng)新性項目。中國的同心實驗學校、新教育實驗、網易公開課、一公斤盒子和夢想領路人計劃分別入圍20xx、20xx、20xx、20xx和20xx年WISE項目獎。由中國發(fā)展研究基金會發(fā)起的“一村一園”計劃榮獲20xx年WISE項目獎。在這之后是對“新教育實驗”的學習，在之前WISE教育項目提出了新教育實驗，并獲得了獎項。通過大平臺的發(fā)聲，教育正一步步向著這個方向發(fā)展。老師在雨課堂中也分享了“新教育實驗”國際會議走進洛陽高新區(qū)三山小學。通過視頻學習，使我體會到必須要進行終身的學習，把教育看作是發(fā)展的持續(xù)不斷的過程。所以要不斷學習新理念，與時俱進。

　　最后，從魏書生到余映潮，一線老師的批判性反思文章的學習。魏書生是注重教學方法和經驗，讓學生自己消化知識構建知識體系，乍一看，我也覺得挺好的，培養(yǎng)出來的學生個個品學兼優(yōu)。但是學生在這個過程中缺乏自主探究過程，直接按照老師的套路，容易思維定勢。余映潮的“板塊教學法”在教育界很出名，帶來了全新的開闊視野，教學安排有序。但是也是缺乏自主性，學生被規(guī)劃學習范圍，思維局限。他們兩位優(yōu)秀教師都很現實，針對當前教育發(fā)展急功近利，這應試教育模式確實有效地提高了學生的成績，然而，目前我們教育發(fā)現了這個問題，并努力向全人培養(yǎng)，注重精神層面的提升。

　　通過梳理，我發(fā)現現在的教育其實挺矛盾的。在大學中，我們學到的是養(yǎng)育學生的生命，更加注重精神層面。沒有實地考察，見習，通過我們自己現在的思路，去制作課件面對大學生進行講授，收獲不是很大。而現實注重的還是應試教育，怎樣提高學生的成績。面對這些問題，教育界也是不斷進行探索，也正在向培育全人靠近。

有關教育實習心得體會通用4

　　由于我是上的是師范類大學，將來畢業(yè)也免不了是一名人民教師，馬上就要畢業(yè)了，我當然需要到學校去實習一下，感受一下當老師的感覺。要是不實習的話，以后走上了工作崗位還不知道要干嘛，那丟人就丟大發(fā)了，我不能做那樣的人。

　　終于找到了實習的學校了，我懷著激動的心情來到了學校，開始了教授學生的生涯。經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

　　在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

　　作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

　　一、獎懲適當。

　　我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：

　　①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；

　�、趹土P的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；

　�、壅l都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

　　二、主題班會。

　　經過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。

　　在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的`不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

　　三、組織開展活動的魅力。

　　良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。

　　心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

　　第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導老師上課�，F在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。

　　在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線�？雌饋砗唵�，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

　　近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現。然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題。也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題。所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。

　　課堂教學作為一種系統，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數學教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益匪淺。

　　需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現出來。還應指出，強調合作學習并不意味著削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調個體責任。其出發(fā)點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發(fā)展。

　　以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培養(yǎng)學生的合作精神，又能調動他們的積極性，提高學習效率。

　　雖然才只實習了一個月，但是我感覺我已經學到了基本教授學生的真諦，那就是要努力工作，提高自己的自身素質和文化素質，提高自身的語言水平和表達能力。這樣的話，相信學生會逐漸的接受我的。做好一個好老師并不容易，可是做一個認真負責的老師就容易的多，我不敢確定我將來就是一個很好的老師�？墒俏覅s敢說我可以做一個認真負責的老師，我會做到的。

有關教育實習心得體會通用5

　　一轉眼，在xx初中已經實習三周了。在這三周中，我已經開始講課了，并且參與了班級管理。這一切對我來說受益匪淺，但還是歸功于xx老師給予我的指導和這難得的機會。

　　在xx初中，老師對我們關懷備至。不但為我們準備了辦公室，還配備了生活用品，如：洗臉盆，肥皂，手巾等等，非常齊全。而且指導老師第一節(jié)課就安排我們上課，給予我們更多的鍛煉機會。課后指出了我們自身的不足和缺陷，讓我們更好的完善自己，更好、更快地成為一名優(yōu)秀的`人民教師。老師還帶領我們分析教材，叫我們如何學會分析教材，掌握教材，給予我們更多的意見和建議，讓我們盡快熟悉教材和掌握教材。在這三周的講課中，我得到了鍛煉，有一些小缺點都改正了，也比第一次講課有進步了。但自身還有不足，需要我加以糾正。在以后的講課生活中，我會慢慢改進，爭取每一節(jié)課都有進步。

　　在班主任工作中，老師也積極地讓我們參與到班級管理中來，讓我們學會如何管理班級，對于班級發(fā)生的意外事件，如何進行處理，怎樣以最快、更好的方式處理好。在這三周的班級管理中，我慢慢地學習，領會。如：衛(wèi)生打掃等。對于自習課，如何管理？我都在進一步的學習中。我也發(fā)現自身上有許多的不足之處，我會加以彌補的。

　　在xx初中，我得到了老師的積極幫助，我會繼續(xù)努力的，做好教師這一神圣職業(yè)，做好班主任管理工作，不辜負老師辛勤的付出和校領導的親切關懷！我會一直努力下去的。加油！

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