實習教師心得體會
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，寫一篇心得體會，記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的實習教師心得體會，希望對大家有所幫助。
實習教師心得體會1
六周的實習生活已經(jīng)過了一半，在這三周里，我們有過歡笑，有過抱怨，也有成長與進步。想想我們剛來到學校時的第一天，對一切都那么陌生、緊張，到如今跟學生、老師溝通的得心應(yīng)手，還是非常的有成就感的。而在這一周里，我們的成長更為明顯，更多的實習老師們都已經(jīng)開始上講臺講課，從第一節(jié)課的不知所措到幾節(jié)課下來的自信，這是我們經(jīng)歷的一個變化。周四的.時候我們與家長有了第一次接觸，與他們溝通交流學生的情況時也了解到了現(xiàn)在做家長的不容易。
總的來說，理論終將付諸于實踐，而實踐結(jié)果可能并不如我們所想，所以我們需要不斷地提升自己，汲取知識，然后在接下來的時間里，找到自己不足，想辦法加以改正。
加油，實習生們！
實習教師心得體會2
當我踏進這所學校的大門時，我知道我將在這里度過四個多月的實習生活。在我開始實習之前，我會想：實習生活是忙碌的還是悠閑的呢？實習生活是豐富多彩的還是無聊的呢？實習生活是充實的還是空虛的呢？在這所學校呆的一個多星期的時間告訴我：我的實習生活是充實的。
雖然在大學里，我們是學生，但是在這個學校，我們就是老師，我們肩負著教書育人的責任。作為一位老師，我們需要備課和上課。為了上好每一堂課，充分備課是非常重要的。只有充分備課，我們才能從容地上課。我們會在周一到周五的工作日備課，我們還會在周六日跑到辦公室去認真?zhèn)湔n。師者，傳道授業(yè)解惑也。在上課時，我們不僅為學生講解教學內(nèi)容，還為學生解決問題。除了備課和上課，我們每星期至少要聽四堂課，并做好聽評課記錄。通過聽課，我們可以向其他老師學習如何講解教學內(nèi)容、如何拓展知識點、如何活躍課堂、使用什么教學方法等。每個星期，我們還需要寫一篇教學反思和一個教育故事。教學反思是指教育教學實踐的再認識、再反思，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。通過教學反思，我們會回想自己在教學時的場景，總結(jié)教學中的優(yōu)點與不足，提出改進措施。對于優(yōu)點，我們會繼續(xù)保持。對于缺點，我們會思考自己該怎樣改進，也會找指導老師或其他的老師詢問他們對于我們在教學中的不足的看法并讓他們提出一些建議或改進措施。通過寫教育故事，記錄我們與學生的點點滴滴，既可以積累教學經(jīng)驗，還可以成為未來的一份美好回憶。
在空閑時，我們也會自己做飯，并且利用周六日去超市買了必要的廚具，還買了想要吃的'菜。等一切都準備好后，我們就自己動手做了屬于我們自己的第一頓飯。做好后，我們圍在一張小桌子周圍，慢慢品嘗我們自己做的美食。雖然不是山珍海味，但在我們看來這頓飯卻是在這兒吃的最好吃、最有家的味道的一頓飯。
這就是我們的實習生活，充實并且快樂，充實的實習生活可以使我們學到更多。希望我們在充實的實習生活中得到鍛煉，不斷提高教學水平，成為一名合格的教師！
實習教師心得體會3
作為河北師范大學26期頂崗實習者，為了預防和正確及時處理緊急事物，為提高實習期間保障公共安全，和處置突發(fā)事件的能力，最大程度的預防和減少突發(fā)公共事件及其造成的損害，保障學生的生命財產(chǎn)安全，維護社會的穩(wěn)定，結(jié)合我校實際情況，制定本預案。
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1、嚴格遵守工作紀律，堅持做到不遲到、不早退、工作之余不私自外出，遇事請假。
2、加強各種防范意識，注意防觸電、防溺水、防中毒、防雷電。
3、用電安全預防工作。不私拉電線；插線板等用完后及時拔除；盡量不要使用大功率電器，避免引起火災；指派一人負責檢查電器使用情況；定期進行安全排查，預防電線老化，漏電等問題。
4、生病問題預防工作。平時要注意多喝水，作為一名老師要保護好嗓子；注意保暖，承德偏北，頂崗實習期間溫差較大，不要過早脫掉較厚的衣物；提前準備好感冒藥、消炎藥、紗布、創(chuàng)可貼等常用藥物，以備不時之需；生病時要及時向負責人反映，及時進行治療。
5、飲食衛(wèi)生安全問題。不要吃不干凈的東西，不進沒有營業(yè)執(zhí)照的小餐館；盡量少吃垃圾食品，遠離不衛(wèi)生的食品；
6、打架斗毆等安全問題。不要與社會上的不良人等發(fā)生牽扯，結(jié)交朋友要有所選擇；凡事要學會寬容，胸襟開闊；遇到解決不了的問題不要自己私下解決，一定要找到老師幫忙解決問題；
�。ǘ┤松砗拓敭a(chǎn)安全措施
1、善于用法律手段維護自己的人身財產(chǎn)安全。
2、發(fā)生案件、身處險境時要快速、準確、實事求是的報警求助。
3、留心觀察身邊的人和事，及時規(guī)避可能針對自己的侵害。注意防火，防盜，防交通意外事故。
4、宿舍防盜措施。鎖好門，關(guān)好窗，指定一個人專門負責檢查工作。不要留宿外來人員；注意盤查行跡可疑的人員；損壞的防盜設(shè)施要及時報修；保管好自己的鑰匙。
5、保管好自己的`私人物品，如錢包，手機，銀行卡 等。
6、外出時盡量結(jié)伴出行，夜間不要單獨到偏僻的地方行走。
7、要注意防騙，隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，各種詐騙手段層出不窮。我們要做到不貪錢財，不圖便宜，不陷入詐騙的陷阱。保護好自己的財產(chǎn)安全，不隨意泄露自己信息，支付密碼等重要信息只有自己知道。謹慎交友，切忌感情用事，慎重對待他人的財物請求。不要為了朋友義氣做一些不在自己能力承受范圍之內(nèi)的事情，不要用自己的身份信息替朋友借錢。遇事要多與家長和駐縣老師商量，不要自己擅自做出決定，要相信老師和身邊的同學。
以上是我能想到的頂崗實習安全問題，以及解決方案。最后我也希望我們26期承德寬頂崗小分隊都能平安快樂的完成頂崗實習，并有巨大收獲
實習教師心得體會4
教學的過程就是一種耐心澆灌的過程，就像一位辛勤的園丁日復一日，不辭辛苦地一邊盼望著她的花兒優(yōu)美華麗得生長，一邊滿懷耐心與希望為她的花兒澆灌。而我們的學生們又何嘗不是那含苞待放的美麗的花兒呢？
一提到孩子，我們總是習慣性的把他們比作祖國的希望或祖國的花朵來突出孩子們的成長對于國家發(fā)展的重要性。沒有作教師之前，聽到這樣的一種比喻便一笑而過，可是真正的走上了教師這個崗位自己才真正體會到了這簡單的一句話的意義。我們需要把每一位孩子當作即將優(yōu)美盛放的花朵，相信每一名學生都有開花的希望，需要的是我們做教師的多一份的信任與鼓勵，這樣教學才會多一些美好與快樂。
在這過去的一周里，自己感受到了信任的力量。有時，我們需要用一種發(fā)展的眼光去看待事情，對一件事情要抱有信心，那么事情才會朝著更好的方向去發(fā)展。相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。
確實是如此，雖然以我們現(xiàn)在所處的年齡的角度去看，初中生學習的知識是相對于簡單和疏淺的，但是也不能就以此來否定他們的學習能力，作為一名教師要永遠以發(fā)展的眼光去看待學生。仔細的反思自己的實習教學，忽視的最大問題就是如此。自己對學生不信任，不相信學生的潛能 加上學生的基礎(chǔ)比較差又比較調(diào)皮，所以自己果斷的認為，學生只適合單一的講課模式，而且他們的水平有限我并不需要將知識講深，講深他們又聽不懂。其實，這種想法是非常錯誤的。學生不僅能夠聽懂，而且還可以在此基礎(chǔ)上進行延伸。
有一次，在講到感嘆句時，我把自己講的感嘆句式以及例句邊講邊整理到了黑板上，基本都是寫滿的黑板，一共有5點，我給了學生一分鐘時間進行強化理解記憶，任務(wù)分配下去，我心里對學生的能力還是比較不自信的，雖然給了他們一分鐘，但是我認為這對他們可能會有困難。但是當我說時間到準備提問時，學生們的回答的靈敏度以及準確性非常令我震驚，幾乎被提問道的學生都可以準確快捷的回答出來。本來這個我所認為的難點似乎在那一節(jié)課變成了易點。我還是不相信學生們的記憶能力，于是在過了幾天的測驗中，我故意提到了這個知識點，發(fā)現(xiàn)再一次出乎我的意料，他們的準確度達到了90%。那之后我不得不重新調(diào)整自己的教學，仔細備課，以前經(jīng)常忽略的一些自己認為出他們的接受能力的知識點也會適時的對他們提示，不再只是教會那些極簡單的知識，我會適度的對學生進行拓展延伸，教會他們方法，學生們學習的知識越來越豐富，自己便也有了自信，更加有收獲。既然是花兒，你就要相信他們有綻放的能力。
其實，初中生的各方面都在發(fā)展，他們對于新事物的接受能力是很強的，他們需要老師為他們提供機會去發(fā)展各方面的能力，而提供機會的前提便是信任。自己布置了背誦任務(wù)，由于不相信組長的提問能力，便都是自己親自提問，害怕提問有疏漏。但是這樣做的弊端就是自己的時間被擠占，學生的背誦任務(wù)的完成又效率低下。
自己意識到了自己的缺陷后，便開始改正，不再只是懷疑學生們，而是用一顆積極的心，滿懷希望與信任的鼓勵他們，讓他們慢慢的在完成任務(wù)的過程中鍛煉自己的能力。精心分配組長，讓組與組之間相互監(jiān)督，后面的任務(wù)即使自己不親自檢查也可以完成的'比較好。當你看到孩子們一點一點的成長你會發(fā)現(xiàn)自己用希望與耐心澆灌的花朵，綻放的是那么的美好。作為老師，我們要教會學生做事，而不是要為學生做事，否則，一味的不信任只會越來越限制學生們的能力，這才是教育的最大弊端。如果不信任與鼓勵，再美好的花朵都會枯掉！
當代著名的教育改革家魏書生先生就相信在學生的身上有無限的潛能，他才能在教學管理中做到“權(quán)力下放”讓學生做學習和課堂管理的主人。人的潛力無窮無盡，作為挖掘潛力的第一步，首先要樹立起人的潛力無窮無盡的觀念，的確，希望自己在今后的教學中，必須要意識到學生是發(fā)展的人，學生的潛力是無限的，永遠都不要低估學生們的能力，你要相信每一位學生的頭腦都是一個巨大的藏寶庫，而我們要幫助學生將寶藏挖出。他們需要的是一位能夠相信他們并且能夠適當指引他們的老師。
我想，只有信任與鼓勵，才會充滿希望，才會愿意細心澆灌，我們的美麗的花朵才可以勃勃盛開，展現(xiàn)出無盡的活力！
實習教師心得體會5
課堂教學是教學中的一個有機整體，課堂總結(jié)是其中的一個組成部分，也是整個課堂教學中的點睛之筆。課堂總結(jié)的方式、方法必須從教學內(nèi)容和學生的學習情況，掌握情況出發(fā)，還要緊緊圍繞著教學目標這一主題，利用有效的課堂總結(jié)技巧，幫助學生真正理解和掌握知識與技能，學得該節(jié)課的知識。
課堂總結(jié)不僅僅是對當堂課所講解的知識進行總結(jié)，還要恰當?shù)穆?lián)系上一節(jié)或下一節(jié)的內(nèi)容，讓學生回顧舊知預習新知，是新舊知識的銜接點，使學生所學的知識更有鮮明性，更深刻的印在學生腦海里�？偨Y(jié)的形式要不拘一格，要嘗試用多種形式總結(jié)課堂，激發(fā)興趣。
在課堂教學的總結(jié)技巧中，概括式總結(jié)為最常見的總結(jié)方式，這種方法可由學生或老師來完成，但一般情況下，應(yīng)以學生為主體，教師為主導。在一節(jié)課即將結(jié)束時，讓學生獨立思考、回想這一節(jié)課的知識，這一節(jié)課學得的知識或者讓學生們小組之間相互交流，然后請同學們闡述自己的觀點，最后教師加以補充概括。然而，教師在總結(jié)概括時，要將本節(jié)課的重難點突出，加深學生的印象，讓學生清楚的理解和掌握。前呼后應(yīng)式總結(jié)，是最為吸引學生學習興趣的總結(jié)方式，這種總結(jié)方式就要求授課教師在導入新課時就給學生設(shè)置疑惑，總結(jié)時解開疑惑，這樣的'前后呼應(yīng)的總結(jié)方式，在導入時就會激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習胃口，學生會渴望知道答案，激發(fā)了學生的求知欲，也會給學生留下更深刻的印象，幫助他們進一步掌握了本節(jié)課的主要知識。設(shè)置懸念式總結(jié)，在一節(jié)課即將結(jié)束時，教師結(jié)合本節(jié)課的教學內(nèi)容以及下節(jié)課將要學習的內(nèi)容提出一些富有啟發(fā)性、趣味性的問題，以激發(fā)學生的求知欲，調(diào)動學生的積極性。分析比較式，為了使學生對課堂所學內(nèi)容的本質(zhì)特征有一個明確的認識，一個知識點到結(jié)尾處，教師可采取總結(jié)提問等方法，將新學知識的各個部分以及新知識與原有知識進行比較分析，明確他們的內(nèi)在聯(lián)系，找出他們各自的特點以及兩者之間的區(qū)別，以起到更準確、更深刻理解知識的作用。然而，這種總結(jié)方式更適合用于知識結(jié)構(gòu)十分相似的知識點。
課堂總結(jié)的形式不拘一格，但不論采取何種形式，都是讓學生學得的知識得以鞏固，得到無限的學習動力。
實習教師心得體會6
五個月的實習就這樣接近了尾聲，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。剛開始的時候，感覺時間好漫長，五個月呀，什么時候才能熬到頭啊�？墒�，轉(zhuǎn)眼間，最后一個月已經(jīng)來到了，當這一天真的來臨，我突然對實習產(chǎn)生了一種難以割舍的情愫，真的不愿和學生們分開。訂崗實習，讓我在快樂中獲了很多知識，我學到了許多教學管理經(jīng)驗，為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
“十年樹木，百年樹人�！睂嵙曇詠�，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近五個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W�，F(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。
剛到實習學校以后，我們首先進行了崗前培訓，培訓的內(nèi)容有教學工作、班主任工作、學校規(guī)章制度等方面，培訓給我的最大收獲是自己在內(nèi)心認可接受了思想上的轉(zhuǎn)變，我認識到自己已經(jīng)有一名大學生轉(zhuǎn)變成了一個實習老師。在這五個月的實習中，我有成功也有不足，但更多的是我覺得五個月的實習生活是我大學生活中濃墨重彩的一筆，給我留下了許多回憶。
培訓完以后，我們在聽課和上課中來回切換，張主任給我們分配了指導老師，我的任課班級是高一十班，十班不像其他普通班那樣特別淘氣，反而學習的激情很大，第一個月我還沒有其他老師那種留的作業(yè)要收的意識，所以每次的作業(yè)我不收只是留在晚自習講，因為我覺得他們寫完了不用收，但是問題在第一次月考中凸顯了出來，學生們考了第四，中等水平，對于我來說無疑是一種打擊，為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。但是我不使用強制的方法。因為它雖然可以勉強維持課堂秩序但這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
對于作業(yè)的問題我也采取了新的措施，每天留的作業(yè)第二天我就會收，我的辦公桌上幾乎每天都會有一摞作業(yè)，用這種方法督促他們寫作業(yè)并且我也能很好地掌握學生們的學習情況，批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
俗話說:“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，讓學生們喜歡上數(shù)學。終于，在我每天的思考和學生的主動學習下，在期中考試中我們班的數(shù)學成績是普通班第一，為了在下次考試中取得更加優(yōu)異的成績，我會制定符合我的學生的認識程序與認識水平。讓學生在有能力的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學生的最大潛力，給學生制定的難點，應(yīng)與學生的認識水平的難點合拍，從而激發(fā)學生學習興趣。第二，我會根據(jù)每節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，思考并制定符合本班的教學設(shè)計及時修訂教案。第三，抓住知識的本質(zhì)特征，設(shè)計誘導學生思維的'教學環(huán)節(jié)，使學生在觀察、實踐、歸納、猜想和證明過程中，讓學生在知識探索中得到快樂與收獲。
經(jīng)過不懈的努力和對教學方法的改進，我所任教的高一十班在第三次月考中取得了第二的成績，在第四次月考中又一次沖到了第一，并且平均分高于第二名6分，是對我實習成果的特別肯定。在以后的生活中我會更加努力地教學，“一分耕耘，一分收獲”不管起點如何，我相信前進永不止步！
在我原有的認識中，班主任工作是一個枯燥勞累的苦差事，在擔任高一10班實習班主任這五個月中，我對班主任工作有了新的認識，擔任班主任可以帶給我們忙碌與艱辛，但更多的是我收獲了10班學生們的愛，在實習期間，我一直遵循的原則是尊重學生，給學生足夠的空間但要有底線，在教好我們班數(shù)學的同時，在穿著和言行舉止方面我都按照正式班主任的要求來要求自己，在擔任班主任期間，我利用年齡優(yōu)勢，自己在學生中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處建立起和諧的師生關(guān)系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的尊嚴人格，得到了學生們的喜愛，在這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
為期五個月的實習生活馬上就要結(jié)束了，在這段時間里，我認識了我的指導班主任、指導老師和一起工作的同行老師們，以及47個孩子們，在他們身上我學到了好多給了我好多幫助和啟示，我學到了在大學里學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷，我學會了適應(yīng)生存環(huán)境，也提高了自己的教學能力和交流能力。
實習教師心得體會7
漢字，作為世界上最古老的文字之一，以其獨特的魅力承載著生生不息的中華文化。寒假在家學習了武漢大學萬獻初老師的說文解字，通過學習加大了對漢字的認識，漢字蘊含的魅力。感想主要有兩方面：一方面是對漢字的了解，另一方面主要是關(guān)于對老師整個教學設(shè)計的感想。
通過整個的學習了解了一些基本的漢字的內(nèi)涵，以及漢字的構(gòu)成演變過程。了解到為什么一些字要這樣寫。中國的文字學始于東漢許慎的《說文解字》，“文”指獨體的象形表意字（或構(gòu)字部件），“字”指合體的會意字和形聲字，獨體“文”只能“說”其構(gòu)型意圖，合體“字”則可“解”其構(gòu)成部分之間的關(guān)系，這就是“說文”和“解字”的由來。簡單來說，“獨體為文，合體為字”，“字”是由“文”生出來的。最早的“文”基本都是非常形象生動的。比如說“它”，和蟲一樣，后來演變成它，人早期怕蛇，尤其是眼鏡蛇，有毒，早上起來相互打招呼不是我們現(xiàn)在常說的.“你吃了嗎”而是“無它乎”，什么意思呢？就是問昨天晚上你碰到蛇了沒？有種調(diào)侃的意味，很有意思。學這些課程有種深深的自豪感，我們的祖先多么聰明，漢字真的是十分有趣，蘊含的文化博大精深，所以說讀懂了漢字，你就了解了整個中國文化的傳承和脈絡(luò)�，F(xiàn)在我們很少人讀古書，是否可以不用追本溯源地學習漢字？先不談文化傳承的重要性，也不說平時我們鬧出多少笑話，比如“窮則獨善其身”的“窮”理解成“貧窮”，“床前明月光”的“床”理解成“寢具”等等。僅僅說“文字”，對于中國人來講，它只是一個工具么？顯然不是，讀懂了漢字，你就了解了整個中國文化的傳承和脈絡(luò)，而對于人而言，文化就決定了這個空間的大小，因為它的高度和底蘊決定了一個人的眼光和心胸，習性和品德，靈性和智慧。所以學習漢字十分必要。
作為教育技術(shù)學專業(yè)的學生，我對教學設(shè)計方面特別感興趣，看了整個課程關(guān)于萬獻初教授整個教學的安排以及教學內(nèi)容的感想也很深刻。在導論部分，萬獻初教授講了這門課名字“說文解字”的含義，向同學們介紹這門課程，讓學生對整個課程有了大致的了解。充分考慮到學生的需求，這也是作為老師必須具備的能力，接著他從我們自己的名字講起，吸引學生的注意力。整個教學過程語言詼諧幽默、深入淺出、引人入勝。再說說萬獻初教授整個課程的安排，第二講-“人”類基礎(chǔ)字形講析，從我們?nèi)祟愰_始講起，既吸引學生的注意力，也符合學生一般的接受能力。然后第三講-人身體器官類基礎(chǔ)字形講析，進一步講解有關(guān)人類方面的字體，接著是講解我們熟悉的動物類、植物與莊家類、自然界類基礎(chǔ)漢字講析、宮室與數(shù)目類基礎(chǔ)漢字講析、服飾與飲食類基礎(chǔ)漢字講析、器皿日用類基礎(chǔ)漢字講析 、武器、交通與工具類基礎(chǔ)漢字講析、一直到“六書”造字法（上）、 “六書”造字法（下），整體課程設(shè)置從人們熟悉的事物開始，分類明確，符合人們的認知習慣。
學習了萬獻初教授的說文解字，了解了一些漢字的構(gòu)成，感受到中國文化的博大精深，還有一些道德、做人方面的道理，讓我們在生活中、學習中終身受益，同時萬獻初教授的教學風格、教學安排等對我們頂崗期間也有很大的參考價值。
實習教師心得體會8
這一次聽課讓我有些自愧不如。我知道自己還只有剛剛進入實習中，作為一名實習教師有很多地方都是要學習的，但是這次聽了xxx老師的課，我發(fā)現(xiàn)自己真的太年輕了，很多地方都不成熟，在教學上也過于浮在表面。這些都是我的缺點，通過這一次聽xxx老師的課，徹底的點醒了我，也讓我清楚了自己最為真實的能力，給我一次很大的觸動。
這次能夠有機會聽xxx老師的課是一件很開心的事情，隨即年級的安排，我們實習教師在這一次都去聽了這節(jié)課。一開始進入這份實習中，我對自己還是很有自信的，因為我性格比較好，和學生們相處下來也非常的愉悅，在工作上也從未犯過什么嚴重的錯誤。但是這次聽了這節(jié)課之后，我發(fā)現(xiàn)自己是過于盲目自信了一些。聽課果然是拓寬我們眼界的一種方式，這一次聽課不僅讓我見識到了教學的魅力，也讓我看到了一名教師最為發(fā)光的地方，那就是那一份沉穩(wěn)而不失趣味的氣質(zhì)。
以前一路讀書過來，遇到過很多的老師，聽過無數(shù)的課，這次作為一名教師去聽課，感觸總是不一樣的。但是不得不說的是，xxx老師的教學是一流的，比我遇到過任何一名教師都要優(yōu)秀。在她的面前，我毫無光輝可言。而這也正好刺激了我的斗志，我想成為一名這樣優(yōu)秀的老師，我也想在自己的`事業(yè)上取得更大的光輝和成就。
以前我能夠有自信是一件很不錯的事情，但是現(xiàn)在，除了自信，我還要去培養(yǎng)自己各方面的能力，比如說自己的教學能力、教學方法、教學態(tài)度，還有自己平時處理事情的能力，對班級的管理能力。這些都是我需要去不斷的學習和進步的，所以不管怎樣，我現(xiàn)在都應(yīng)該好好的去做這一件事情，這不僅是我的理想，更是我現(xiàn)在需要去突破的一道難關(guān)。我不會退縮，也不會放棄，我會一直努力的堅持，一直去實現(xiàn)自己的目標，不辜負這么多學生對我的信任，也不辜負學校領(lǐng)導一路上對我的扶持和指導。這些都是能夠給我力量的事情，我也會帶著這些力量在這份事業(yè)上努力前進。
時間是很快的，這次聽完課之后我就給自己做了一個成長計劃，我希望我可以跟著這些計劃慢慢進步，去成為一名真正的、有能力的人民教師，不負使命，也不負期望和愛。
實習教師心得體會9
唐代魏征曾說：“兼聽則明，偏聽則暗�！蓖鈬鼱柼┮苍f過：“耳朵是通向心靈的路�！惫沤裰型庠S多名人都提倡學會傾聽。作為一名頂崗實習的老師，也應(yīng)該學會傾聽。處于青春期的孩子是敏感的，他們有自己的看法，有自己的“小秘密”。只有做一位傾聽者，真正走進學生，才能與學生建立良好的師生關(guān)系。
在我頂崗實習的初一6班，有一個同學經(jīng)常不做作業(yè)，長此以往，老師也都放任不管了。我收了幾次作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常不交作業(yè)。我把他叫進了辦公室，問他為什么不做，他只是梗著脖子說：“不會，反正老師都不管我了�！闭Z氣里雖然滿口不在乎，但是我還是聽出了他渴望老師的關(guān)注。但是我再問，他也不回答了。直到幾天后，他和另一個班級學習成績比較好的同學打架，班主任沒有問他原因，劈頭蓋臉把他罵了一頓，說他只會闖禍，讓他在辦公室罰站。我過了一會兒走進辦公室，問了他一句：“怎么了？”他立馬哭了。后來我才了解了事情的原委，其實是那個同學先罵他。后來，我的語文作業(yè)他都認真地做，上課從不搗亂。原來他只要一句“怎么了”，只要老師愿意傾聽，愿意了解他。
學會傾聽，融化“堅冰”需要愛。天生我材必有用。每位同學都是天使，身上都有閃光點。我們作為一名老師，應(yīng)該平等的對待他們。主動接觸他們，親近他們，了解他們的內(nèi)心世界。將心比心，以真心換真心，孩子們都是單純的。
學會傾聽，把我們的愛心無私的奉獻給每一位學生。對于初為人師的我們實習生來說，最重要的就是擁有一顆愛心，一顆無私愛所有學生的心。其實，那些成績暫時落后的孩子更需要我們的關(guān)心和傾聽。因為他們長期的生活在教室的角落，一遇事，老師會慣性的認為，是不是他又闖禍了。倘若我們多點耐心，學會傾聽他們，了解他們，這些學生的成長或許會不可估量。
學會傾聽，加強管理，確定目標。沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，班有班規(guī)。我們在管理學生的時候，也要促進他們遵守班級的規(guī)章制度。規(guī)范他們的日常行為。也要幫助他們確定目標，從日常生活和學習上關(guān)心他們，把他們引導上正確的方向。以目標促進他們積極向上。
學會傾聽有時會必千言萬語更有效。傾聽，是一種平等而開放的'交流。傾聽的耳朵是虔誠的，傾聽的心靈是敏感的。有了傾聽的耳朵和愿意傾聽的心，我們才會與學生建立良好親密的關(guān)系。學會傾聽，讓我和我的學生相處的更加愉快。
實習教師心得體會10
4月16日下午，我完成了我的第一次錄課。
曾經(jīng)，我以為錄課是一件再平常不過的事情，我不能理解為什么有的老師為了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課要下那么大工夫，提前要演練好幾遍�？墒钱敂z像機真的對準我時，我才明白，實際上我所能做到的和我想的大相徑庭。錄課和平時講課真的不一樣。
對于這次錄課，我做出以下幾點反思。
1、通過錄課，我發(fā)現(xiàn)了自己在教資教態(tài)上存在很大問題。 以前聽別的老師講課，教態(tài)自然，面帶微笑，和藹親切。剛開始錄課時，我就發(fā)覺了，我把雙手拄在了桌子上，而當我試圖改正這個缺點時，發(fā)現(xiàn)自己竟還是會不自覺地去把手放桌子上。我的教法老師講過，這是萬萬不允許的，是教態(tài)的錯誤示范。錄課之后我發(fā)現(xiàn)，這根本不是我當時緊張的原因，而是我平時形成的習慣。人們都說，21天養(yǎng)成一個好習慣。而我很可能用了一個月的時間養(yǎng)成了這個壞習慣，我愿意用21天，去慢慢改變這個壞習慣，讓自己的教姿教態(tài)越來越規(guī)范，做一個優(yōu)秀的老師。
2、通過錄課，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂評價方面存在很大不足。這周的慕課講了教學評價，以前教法老師也給我們講過，我也有自己的見解，我認為課上時，對學生應(yīng)該多鼓勵少批評，多看到學生優(yōu)秀的一面。我現(xiàn)在帶的是普通班，學生基礎(chǔ)薄弱，自信心不足，我作為老師，更應(yīng)該在課堂評價上多肯定學生，多挖掘他們的優(yōu)點，給予反饋。這次錄課中，因為反映的是真實課堂，所以我并沒有刻意做過多準備，也是為了讓教法老師多發(fā)現(xiàn)我的'問題。當學生回答問題后，我想給他一些反饋時，我發(fā)現(xiàn)卻臨時找不出什么話對他說，這肯定和我日常上課有關(guān)，一般我上課時只會夸他們回答得好，或者是對，從來沒有從他們自身出發(fā)說出一兩句對他們肯定的話，我覺得這是我做得很不好的地方，以后我要學著組織語言，多學習理論知識，并付諸實踐，爭取下次在教學評價這塊有所提高。
3、通過錄課，我發(fā)現(xiàn)自己心理素質(zhì)差，不能全身心投入到我的課堂當中。我認為，一個優(yōu)秀的老師，即便在錄制公開課，展示課或者優(yōu)質(zhì)課時，都應(yīng)該保持和日常上課相同的狀態(tài)，這可能要求的有點嚴苛了。但是，如果一個老師在錄課的時候，全身心融入到課堂當中，融入到學生當中，關(guān)注的點不在自己是否在錄課上，那這個老師不是很成功嗎？我想做這樣的老師，在我的每一節(jié)課上，把我自己的全部精力都放在課堂和學生當中，外界什么因素都與我無關(guān)�？墒沁@次錄課時，很明顯因為這個事情本身我變得緊張，我的學生課下也問我，老師你是不是緊張啊，臉都紅了。答案肯定是是的。我希望自己做一個踏踏實實講課的老師，不以物喜不以己悲，在課堂上，無論我心情如何，或者有什么讓我不安的事情，我都能把我所有的關(guān)注點放在我的課堂和學生身上，全心全意為他們付出我所有的心血，把課堂真的打造成學生攀登蜀山，遨游書海的樂土，只有我專注了，他們才會專注，我只能比他們更專注。
以上就是我對自己錄課所出現(xiàn)問題的反思，在以后的實習生活中，我會以此為動力，切實提高自己教學水平。
實習教師心得體會11
經(jīng)過幾周的頂崗實習工作，初步了解了孩子們的一些學習狀況以及學習情緒，今天我想就學生們的情緒談?wù)勂渲写嬖诘膯栴}，它由四種基本情緒構(gòu)成：憤怒、恐懼、悲傷、快樂。情緒具有兩極性。它首先表現(xiàn)為情緒肯定的和否定的對立性質(zhì)。
情緒的兩極性可以表現(xiàn)為積極的或增力的`，消極的或減力的。積極的、增力的情緒可以提高人的活動能力，如愉快的情緒驅(qū)使人積極地行動；消極的、減力的情緒則會降低人的活動能力，如悲傷引起的郁悶會削弱人的活動能力。情緒調(diào)節(jié)是指通過主觀努力和外在支持，平衡和調(diào)節(jié)自己的情緒，發(fā)揮積極增力的情緒，收斂和調(diào)節(jié)消極的、減力的情緒。
學生不良情緒的類型及危害：由于學生來自不同的地域，有著不同的經(jīng)濟、文化背景，一部分學生經(jīng)常接觸一些浮躁、偏激的社會情緒，這些無形之中成了學生負面情緒的起因。較為明顯的有以下幾種類型:
沖動易爆型�，F(xiàn)在的學生大多是獨生子女。有些家庭即使經(jīng)濟一般，也不肯虧待孩子，好吃、好喝、好玩、好用，能滿足的盡量滿足。這樣的學生，在與老師的交往中，稍有批評，就會暴跳如雷，推桌子，搡椅子，不服管教。
傲慢排斥型。他們比普通學生更成熟、更機巧，也更容易自我保護和排斥其他學生。在生生交往中容易出現(xiàn)小團伙、小幫派，有不合作爭寵情緒。
憂郁自卑型。他們大部分是從小在溫室中長大，見識缺乏，家境、學業(yè)、自身素質(zhì)往往不如別人，對生活和學習上的事情把握性差，過分擔心；自我封閉，小心翼翼，不敢拋頭露面，甚至不敢舉手發(fā)言。容易生悶氣和憋氣，情緒容易堵塞在心里，不會發(fā)泄和排解，常常獨自傷心。
這樣就需要我們教師起到積極引導，努力做好同學們呢的思想工作，讓他們更好的去融入校園文化，努力學習。
實習教師心得體會12
學校領(lǐng)導說我所任教的中學，學生并非如何的優(yōu)秀，更需要恰如其分的教育方式方法�！皩W生雖 然基礎(chǔ)差，但是品質(zhì)不錯，很單純，很原生態(tài)�！边@是指導老師告訴我的話。想起善良的品性，又看 到一副副天真的臉龐令我油然而生悲天憫人的情懷，不敢稱自己如何的偉大，不過肩上依然扛著沉甸甸的責任，也不曾也不敢有一絲的放松。因為我，是一名教師。地藏王菩薩對佛祖說：“地獄不空， 我誓不成佛”。我從心底曾暗自許愿：“學生不滿，我誓不成師”。沒有天生的壞學生，只是沒有找 到引導、教育這些學生的方法。教育不易，教育好更加困難。難得的鍛煉自己機會，且行且珍惜。
一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨。在這雜花生樹的季節(jié)里，作為一名教師，沐浴在清 晨的書聲瑯瑯，穿梭在教室的滿目琳瑯，沉浸在學生的'炯炯目光，徘徊在食堂的隊伍長長，安睡在孩 子的念念不忘。一天天的忙碌，換來的是學生的笑臉相迎，是自己內(nèi)心的淚眼盈盈。
我的課堂并不沉悶，可以說活躍。調(diào)皮的孩子們知道我是新來的老師，十分的活潑，開始指導老 師，并未完全把課堂交給我。我的權(quán)利有限，在不違背教師職業(yè)道德的前提下，我姑且縱容他們一些 。他們還是有些分寸，慢慢地他們膽子也大了，在課堂上交頭接耳，而此時的我卻對他們更加嚴厲了 ，因為我已經(jīng)在指導老師全面的指導下完全負責起了整個高二文科班的物理。擔子實在太重，我不敢 不該不能有所閃失，因為我一個人影響到二百多個孩子的青春年華。在我從寬到嚴的轉(zhuǎn)變中，學生們 慢慢地對我由開始的調(diào)皮變得穩(wěn)重，變得深沉而有涵養(yǎng)，變得活潑而不魯莽。
記得是本周三的下午我剛剛批改了一個班的作業(yè)，查了一下名字，有五六個人沒交，到了該班， 有三四個人交上了作業(yè)。最后還是有兩個人沒交，我一點名，此同學還在睡覺，我走到跟前，他同桌 把他叫醒。此同學迷迷糊糊地說了些本地方言，意思并沒有完全領(lǐng)會，可是態(tài)度很是氣人。我這樣說 道：“上課了嗎，還睡覺？”“睡過了，第一節(jié)課上的體育課”“第一節(jié)體育，這都第三節(jié)了”他嘰 里咕嚕說了一些話，我就聽不懂了。我說：“好，你不交作業(yè)，上課睡覺，念你是第一次，你到教室 后邊站著聽課吧”他就去了，另外一個，等我點到他名字，他自動站到了教室后面。在講課的過程中 ，我多次提問和鼓勵睡覺的男同學參與到教學的任務(wù)中，他開始很不屑的回答，在我的諄諄教導之下 對發(fā)現(xiàn)物理也是很精彩的學科。從此該同學對學生對老師也很尊重，很熱情。該班的紀律是我所帶的 四個班里最好的。作業(yè)也是教的最全的。
能夠管理好一個班，幾個班，是肩上的沉重責任，是心里所愛的良心呼喚。心中有愛，柔水終化 頑石。心中有愛，春風終暖學生心。
實習教師心得體會13
時光荏苒，不知不覺中，兩個月的實習時光已悄然消逝�；蛟S有的同學已經(jīng)進入了職業(yè)倦怠期，或許有的同學教師業(yè)務(wù)變得越發(fā)熟練。于我而言，我的實習生活在此時將是一個轉(zhuǎn)折點，今后的兩個月的時間，我會以高標準要求自己，高標準要求隊友，高標準要求學生，讓自己的實習生活有一個圓滿的結(jié)局。
開始漸漸適應(yīng)這里的生活，每天坐在辦公室里認真?zhèn)湔n，向同任課教師請教，去班級里上課，和孩子們斗智斗勇。 聽課依舊繼續(xù)著，漸漸地發(fā)現(xiàn)各個老師上課的方式各有特色。慢慢領(lǐng)會到大學教法老師告訴我們的那句對我來說印象十分深刻的話“教學有法，教無定法，貴在得法”。
老師的'講課方式，是從某一個現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的，要多去發(fā)掘體現(xiàn)學生主動學習的方式，因為學生是學習的主體，教師只是一個引路人的角色。在講評題目的過程中，從學生的角度分析，剖析學生的錯誤所在。
在這期間我會盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業(yè)老師的教學方法和經(jīng)驗。課下向老教師請教，在聽老教師的課的過程中獲得了一些知識，經(jīng)驗與技巧。例如對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力。對于差生，也不要氣餒，要及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績；對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生對于生物這門學科學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化與發(fā)展；在教學中，要多向經(jīng)驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
批改完作業(yè)的錯誤統(tǒng)計其實是一項十分重要的任務(wù)，反饋了教師自己在課堂上的知識點的遺漏。每次批改完作業(yè)，都要糾結(jié)一段時間，應(yīng)該怎么統(tǒng)計錯誤，做到“快、狠、準”。查漏補缺的過程，其實就是教師與學生一起進步，共同提高的過程，這就是教學相長。
兩個月的實習生活，頂崗實習工作已經(jīng)漸入佳境，唯有持之以恒，愈挫愈勇，才能不負青春好時光。心懷天下，求得真知，砥礪奮進頂崗路，莫負師大恩師情。
實習教師心得體會14
一、事業(yè)心與責任心
我們通過音樂教學，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展學生音樂鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高學生的文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。這不是一句大而空的話語，如果老師用心對待自己的每一節(jié)課就會創(chuàng)造出這種效果。經(jīng)常聽到老師說學生的音樂基礎(chǔ)太差，初高中的音樂課程有脫節(jié)，學生對音樂課忽視，缺乏參與的興趣。諸如此類的抱怨反映了我們音樂教師缺乏自我反思。
好多高中音樂課堂幾乎是固定的三部曲：先作者簡介、作品背景分析，再播放音樂，最后作品簡評。在教學過程中，教師缺乏對學生的引領(lǐng)，缺乏涉及作品精神世界的師生交流，使教學空洞、淺白、機械。這種單一枯燥的教學方法激發(fā)不起學生的參與愿望。那么怎樣做才能達到好的教學效果？我想，首先要求老師要有較強的事業(yè)心和責任心，要把心思用到教學中來，要熱愛音樂教育事業(yè)，對學生有較強的責任心。要想上好一節(jié)音樂課老師要付出許多，在課前要做很多準備工作，要認真對待備課這個環(huán)節(jié)。
二、備好一堂音樂課的幾個環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┧褜べY料
想讓一堂課有魅力、有深度、有人文內(nèi)涵，課前搜索資料很重要。教材上雖有一些資料，但學生因為對書上的內(nèi)容一目了然，或者過于簡明扼要而沒有認知和興趣。所以，教師最好要找一些書上沒有的，卻又很有必要的資料作為補充。
�。ǘ┟鞔_重點
這個重點與難點并非針對整節(jié)課，而是針對每一個環(huán)節(jié)。導入的'重點是什么？聆聽的重點是什么？拓展延伸的重點是什么？
�。ㄈ┩晟萍毠�(jié)
教學語言的設(shè)計與修剪。這個環(huán)節(jié)應(yīng)該包括教學內(nèi)容的陳訴語言組織以及如何飽含激情的演講處理以及教學環(huán)節(jié)之間的串聯(lián)語句設(shè)計，還有教師范唱的練習、教學姿態(tài)的練習等等�！都t樓夢》中有一句話：不可多說一句話，不可多走一步路。教學也是如此，要不斷完善細節(jié)追求教學的完美境界。
�。ㄋ模┱n后反思
雖然我們在先前已經(jīng)做了很多工作，但課后反思還是很有必要的。一個有思想的老師總會不斷地反思自己的教學。如果將每一節(jié)課的教學反思記錄下來，將會使我們的教學更趨完善。
一堂完美的課需要一份完美的教案，一份完美的教案需要一個老師的不斷推敲。許多年來總覺得教案深淺良莠，無法界定。有時對自己的教案不滿意，卻又不知如何進一步完善它。當然我個人的理解是不夠的，更希望得到比之完善、睿智的見解，以開我眼界，助我進步。
實習教師心得體會15
來三中這么長時間，遇到了幾件比較棘手的問題。說實話，三中的生源沒有那么好，它是一所分區(qū)域錄取學生的中學，好學生壞學生每個班都有，基本每個班都有幾個不服管教目中無人的壞學生，也有不思進取整天混日子的學生。但這畢竟只是個例，大部分學生還是本著考一個好高中的目標在學習的。
在我所帶的班級，就有這樣一個學生，小高同學，每天不學無術(shù)，來學校五天，基本三天的時間在睡覺，不止一次的萌發(fā)要輟學的念頭。對他來說，上學并沒有太多的樂趣，頂多是課間跟同學打打乒乓球才算得是上學期間的樂趣。
突然有一天，他告訴我：“老師，我不想上學了，我找好打工的地方了。”在他看來，學業(yè)是一種負擔，在學校，課上聽不懂，課下不想問，再加上學校管理制度嚴格，屢屢違紀的`他，已經(jīng)對讀書完全失去了興趣，那天晚上我跟他聊了很多，我把我這幾年讀書的收獲以及身邊輟學同學的感悟都告訴了他，可是他畢竟年齡小，有很多事他現(xiàn)在都體會不到。
我感覺很痛心，這位同學只是不愛學習，其實本心并不壞，尊重老師，善待同學，處于叛逆期，難免對學校的管理制度有些不服。溝通了很多，并沒有把他想輟學的心思改變，最后還是班主任聯(lián)合家長出馬逼他來了學校。
班主任靳老師是一個極其和藹的老師，可班里有一些學生總是讓她焦頭爛額，甚至有一天她生氣到?jīng)]有給自己孩子做飯，被氣哭過很多次。作為班主任助理，我是看在眼里疼在心里，靳老師的孩子也在上初二，她把班里每一位同學都當成自己的孩子，可是深情總是被辜負，她是那么仁慈，都不忍心讓我多工作，以后我要多體諒靳老師，多替她分擔工作，多了解班級情況，營造良好的班風班規(guī)。
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