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教學(xué)實習(xí)心得體會

時間:2021-02-26 17:29:34 實習(xí)心得 我要投稿

有關(guān)教學(xué)實習(xí)心得體會模板匯總七篇

  當(dāng)我們積累了新的體會時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編精心整理的教學(xué)實習(xí)心得體會8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)教學(xué)實習(xí)心得體會模板匯總七篇

教學(xué)實習(xí)心得體會 篇1

  “黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開”“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”經(jīng)過實習(xí)的這些日子,我又深深體會了這兩句詩!最初以為就要在教務(wù)處無聊三個月,可現(xiàn)在看來,事實并非如此。

  在教務(wù)處,我了解了不少這個學(xué)校的規(guī)章制度和人情世故。雖說轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué),津貼發(fā)放,教育信息整理,安排考場等事情我作為實習(xí)生來說做不來,雖說我只能幫那些老師拿著憑證找領(lǐng)導(dǎo)簽簽字,雖說我多是充當(dāng)看客和聽客,可是我沒有覺得我在虛度這些時光。正是如此,所以我才擁有自由:我可以晚一點到學(xué)校,可以早一點離校;我可以在那看自己的書寫自己的輔修論文;我可以自己在教務(wù)處自由搜集資料以便完成校長布置的教師評價任務(wù);最重要的,我可以有充分的時間備課,好好地過把英語老師的癮;我也可以有充分的時間查閱24班學(xué)生的信息,為做好實習(xí)班主任做鋪墊?傊,在教務(wù)處,我可以自由安排時間,掌握海量的信息,瀟灑自在,何樂而不為呢?我要完成教師評價這個方案,不能讓那誰小看了我!

  通過教務(wù)處認識的老師,我自己給自己攬下了英語課實習(xí)老師的活。領(lǐng)導(dǎo)不給安排,自己決不能就此屈服,適當(dāng)?shù)亍鞍迪洳僮鳌笔潜仨毜模诖诉得特別感謝苗苗老師(幫我聯(lián)系徐老師)。反正目前我?guī)托炖蠋煷鷰坠?jié)課,他可以從容地處理班級事務(wù),給他減壓減負,給我鍛煉的機會,實乃雙贏!今天要給15班早上和下午各上一節(jié)課,給16班上一節(jié)課。早兩個禮拜,徐老師給了我一本北師大版的英語書,我就開始背單詞背課文語法等,今天課前,徐老師給我提了不少建議:從課容量、學(xué)生知識水平和理解力到ppt排版,反正我給老師短信電話,老師必定會是熱心友好地解答我的疑問,真的很感謝徐老師。早上上課,徐老師突然給我說只講單詞就差不多了,。老師說這些學(xué)生看課文得15分的時間,千萬不能高估他們,五分鐘根本不夠的。我傻愣了,這節(jié)課的單詞事實上并不多的,我原想著既講單詞,又讓學(xué)生做快速閱讀,還要講解語法的。這下我只好趁上課前的十分鐘重新整理思路,還好一到講臺上我的狀態(tài)就來了,給同學(xué)們講解詞匯的時候,舉足例子,且盡量與現(xiàn)實生活聯(lián)系,還給足同學(xué)們時間做筆記、跟讀,完了之后又給同學(xué)們補充文化知識(這個同學(xué)們都很有興趣),一節(jié)課時間就這樣結(jié)束了,正好完成老師給的內(nèi)容量。同學(xué)們送以熱烈的掌聲,著實讓我欣慰了不少。之后,徐老師又一個勁地鼓舞我“第一次這樣很好,很棒的!想我當(dāng)時張口都難的!聲音再大些,有一個知識點再簡單些就好了!”連著給兩個班級上課,上課內(nèi)容又一樣,一回生兩回熟,第二節(jié)課我感覺輕松自在很多!下午要講解課文,這個可是難一些的,估計是接觸知識多了,思考也就復(fù)雜,一個語法知識,自己可以聯(lián)想對比生成很復(fù)雜的知識點,但是對于高一學(xué)生來說,這種知識的聯(lián)系對比目前就復(fù)雜深奧的多了,所以我到時候也只能蜻蜓點水般地簡化知識點,希望能達到預(yù)期效果-----讓多數(shù)學(xué)生有興趣地集中注意地聽課且弄明白!徐老師對我今天的表現(xiàn)很滿意,他說只要我備課,以后想上課給他說一下,就可以安排我上課哦,所以5節(jié)課的目標(biāo)我相信我可以達成!

  哎,跟王老師說好做他們24班的實習(xí)班主任,可是確實這一工作我做的不好!王老師這是第一次做班主任,我又是實習(xí)的,她也有很多問題都搞不明白,我就怕自己做的不好,所以也不敢多提議多請纓。去班級去的多了,怕學(xué)生覺得看的緊反而煩氣我,去的少了吧,又覺得跟學(xué)生生疏,連他們班級合唱比賽,我都不好意思去--總覺得去挑不到和他們了也是傻站著,不能給他們做什么!其實從學(xué)生的周記可以看出,他們都很渴望能夠跟老師進行溝通交流做朋友的,我也很想去和他們做朋友,可是他們也總是反應(yīng)時間緊張作業(yè)多做不完,我也不好意思占用他們寶貴的時間和他們交流,其余時間他們要打掃衛(wèi)生,要吃飯,要休息,星期放假的時候他們又會迫不及待地回家。哎,怎樣能和他們溝通交流呢,誰來給個建議?

  到這,我心里的一扇窗打開了,是的,王老師已經(jīng)給我一個實習(xí)班主任的機會,接下來我可以到老師班里一邊參與管理工作,一邊聽課;蛟S我可以找到感興趣的老師,然后爭取老師指導(dǎo),并且通過主任爭取上課的機會!

  這幾天,過的很焦慮,一是這實習(xí)崗位讓我感到空虛,浪費實習(xí)時間,一是英語論文未完成,英語文獻難覓,老師已經(jīng)下通牒了!從明天起,繼續(xù)發(fā)錢,完了以后,到班里去!

教學(xué)實習(xí)心得體會 篇2

  在教學(xué)中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動,讓小朋友們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標(biāo),讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣,這不只能充沛發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅,并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)情感。

  人的情感總是在一定的情境中發(fā)生的,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的發(fā)生具有很大的作用,體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是堅持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素,是取得勝利的重要條件。比方在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到,小朋友們,今天我們來看天。小朋友們一聽這有什么希奇的,都仰頭望著天空。這時老師又說了,只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把小朋友們吸引住了。怎樣看天呢,老師說,我們從胯下看,誰能雙手著墊翻過去,并能看到天,誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述,學(xué)生們個個欲試,誰也不甘落后。因此,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)揮他們發(fā)明性學(xué)習(xí),為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

  二、讓音樂走進課堂,促進體育教學(xué)氛圍

  體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的,這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說,體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎。這就是讓音樂走進課堂。比方:隨著教師的講解、示范,播放輕音樂,在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲,在體育課結(jié)束局部用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。

  這樣除了增加課堂的愉快氣氛外,還能減輕學(xué)生運動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣。這不只是優(yōu)質(zhì)體育課的需要,也是未來體育課的需要。因此,針對體育活動的單調(diào)乏味,教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍,調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性,讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動,寓教于樂。

  三、體育游戲化,增加體育教學(xué)興趣感

  很多人認為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點,游戲才是他們的樂園。假如體育課的教學(xué)機械而無生命力的話,學(xué)生是不會感興趣的,是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”,而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味,機械的反復(fù)練習(xí)。這時,我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣,使課變得生動多姿,學(xué)生聽起來就會有滋有味,動起來也會生龍活虎。

  四、師生一起參與活動提高體育教學(xué)積極性

  體育教學(xué)是雙向多邊,復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,教師不參與活動,只是讓學(xué)生活動,這樣的游戲毫無生機,學(xué)生玩一會兒就毫無興趣,我就經(jīng)常和小朋友們一起活動,效果非常理想。因此,師生一起參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。保守的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅,不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從,根本就談不上快樂而言,快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。

  五、不時提高業(yè)務(wù)水平加強體育教學(xué)鞏固性

  一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣,每堂課都有新感受,喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣,第二次也許也很感興趣,那第三次呢,第四次呢,若干年后呢。社會在進步,教育教學(xué)在創(chuàng)新,依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦,厭煩。只有不時提高教師的業(yè)務(wù)水平,才干促進教學(xué)的發(fā)展,才干使快樂體育真正快樂起來。

教學(xué)實習(xí)心得體會 篇3

  時光荏苒,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間實習(xí)已經(jīng)過去兩個半月了,這也意味著我的政治教學(xué)已經(jīng)進行了兩個半月了,從剛站上講臺時的青澀緊張,到現(xiàn)在的成熟輕松,現(xiàn)在的我對于上課不在覺得是緊張的負擔(dān),而是一種享受。通過這兩個半月的教學(xué),以及實習(xí)學(xué)校的學(xué)生情況,我對我的教學(xué)工作做了一個小反思。

  首先我在此介紹一下這個學(xué)校的學(xué)生情況,這個學(xué)校是這個縣里的二中,學(xué)生們的基礎(chǔ)十分薄弱,理解能力較差,而且有些調(diào)皮,上課的時候自控能力差一點,所以我對我的政治課做了一些小改進。首先,在上課的時候新授知識減少了一些,多一些基礎(chǔ)知識點的提問,如果不會就讓他們抄寫并會背了,給他限制一個時間段來找你背誦,在作業(yè)方面我讓他們在做練習(xí)冊前先整理并抄寫這一課相關(guān)的知識點,俗話說好記性不如爛筆頭,在抄寫中鞏固知識,在做題時對率大大的提升了,還有就是在理解能力方面,尤其是對材料的理解,理解不了材料找不準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵自然就做不對題,所以在上課時我增加了對事例的講解,一個知識點多配幾個事例去講解,政治必修一的知識本來就比較枯燥,通過講解學(xué)生們感興趣的事例不僅能是抽象的知識具體化,便于理解,還能提起孩子們對學(xué)習(xí)的興趣,尤其是對于他們這樣自控力不足的孩子,對于事例的展示光靠一張嘴說是不行的,一定要陪圖片和視頻,用多媒體展示出來,這樣做的效果很顯著。

  之前的我總是一直在單純的講課,考慮學(xué)生的問題并不是很多,通過這兩個半月的實踐,我考慮的問題全面了許多,我的課堂也變得生動了許多,前幾天我讓學(xué)生們給我寫了課堂反饋,從反饋的結(jié)果看,很理想,他們都覺得我的課堂生動幽默,不容易睡覺,我對此便是很欣慰。他們的鼓勵讓我對我的工作更有信心,在之后的實習(xí)工作的我會繼續(xù)帶著我的熱情去上好沒一節(jié)課。頂崗實習(xí)真的很鍛煉人,真的是讓你實實在在的去當(dāng)一名老師,它鍛煉的是你在講課,備課,管理等方面的各種能力,我不后悔選擇頂崗實習(xí),我相信頂崗實習(xí)會是我大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中最精彩的一部分。

教學(xué)實習(xí)心得體會 篇4

  時光飛逝,這段時間以來,我們漸漸從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,在教學(xué)過程中不斷鍛煉與成長,有了很多自己的教學(xué)心得與感悟,與學(xué)生變得越來越熟悉,在相處中越來越默契,歲月靜好。我們對頂崗實習(xí)的生活越來越習(xí)慣,而生活并不是一成不變的,我們在平常教學(xué)中思變,不斷創(chuàng)新,期待有更多的收獲與成長。

  我們在教學(xué)中慢慢形成自己的教學(xué)思路與教學(xué)方法,在實踐中檢驗和成長,但我們在教學(xué)中也會有問題出現(xiàn),我們需要在平常中思變,不斷創(chuàng)新。我教的是初一的語文,這個班他們的基礎(chǔ)不是特別好,所以對一些字音、字義、字形都要很重視,在講一個文言短篇的'時候,因為里面有好幾個易錯的字詞讀音,所以我一直在課堂中重點強調(diào),但是在我找兩三個學(xué)生來讀的時候,我發(fā)現(xiàn)他們還是有好幾個錯誤,而且學(xué)生們們犯錯的都是剛剛重點強調(diào)的字詞,也可能是他們當(dāng)時剛上課他們還沒完全進入狀態(tài),也可能因為在這學(xué)期前的一個暑假中他們大部分已經(jīng)將這篇文言背誦了,但當(dāng)時他們很多人有的字沒有查字典就隨意讀了,錯誤的讀音一時沒有改過來。于是我給學(xué)生們時間讓他們再多讀幾遍效果才好一些。

  上完這堂課后我的心情有點復(fù)雜,出現(xiàn)了倦怠情緒,那是在陽光明媚的上午,帶著滿心的失落我打算下樓走一走,路過一個小花園的時候,我發(fā)現(xiàn)在一片綠草地中一叢紅色的花朵格外耀眼,有的含苞欲放,有的已經(jīng)開放,鮮艷欲滴,多么美麗的花朵!讓人看了心里格外歡喜,有這么鮮艷的花朵,可不能辜負大好時光,我覺得是時候我該振作起來,求變與創(chuàng)新了。

  在學(xué)習(xí)中思變,當(dāng)我遇到問題的時候,我想去聽一位優(yōu)秀老師的課堂,學(xué)習(xí)經(jīng)驗,我們辦公室里有一位優(yōu)秀的老師,我向她提出請求,她很爽快的答應(yīng)了。在她講課的過程中,我有很多收獲,很佩服這位老師。我覺得這位老師在課堂上很大程度激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將語文與實際生活聯(lián)系起來,深入淺出,我覺得很棒,我要向她多學(xué)習(xí)。我調(diào)整好自己的情緒,調(diào)整對于學(xué)生們的要求,調(diào)整教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生們的興趣,提高課堂效率,他們以后更好的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

  積極進取,不斷創(chuàng)新,在平常的教學(xué)中我們思變與成長,讓我們揚起風(fēng)帆,繼續(xù)遠航!

教學(xué)實習(xí)心得體會 篇5

  頂崗實習(xí)工作已經(jīng)過半,回想初乍到時的青澀與緊張,不禁已覺恍然,在這幾個月里,我們實習(xí)生在駐縣老師的幫助下在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期許下在實習(xí)學(xué)校老師的協(xié)助下飛速成長,我們從剛剛登上講臺時的緊張、羞澀、冒冷汗變成了現(xiàn)在隨時能夠登上講臺的從容、坦然、步伐堅定。

  而這其中的改變更甚者謂為巨變的“代價”是日以繼夜地琢磨、思索、探討、交流碰撞,多多地抽時間去聽指導(dǎo)老師的,琢磨指導(dǎo)老師的教學(xué)設(shè)計,向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)管理堂尤其是處理堂突發(fā)事故的經(jīng)驗,與崗友探討教學(xué)經(jīng)驗尤其是與學(xué)生之間的交往,與大家交流教學(xué)過程中遇到的困難和疑惑……在這幾個月中,學(xué)院也會安排值班老師在固定時間與全班同學(xué)在線上交流,解答實習(xí)生的疑問,幫助我們更好地實施教學(xué)計劃。

  在這過程中,我們也會自己不斷提升自我,閱讀獻資料、學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師典型教案、觀看優(yōu)秀教師微視頻、認真聽講慕內(nèi)容并參與積極討論……

  余秋雨說過,閱讀的最大理由是擺脫平庸,一個人如果在青年時就已平庸,那么在今后就很難擺脫平庸。只有書籍,能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你,能把一切高貴的生命早已飄散的信號傳遞給你,能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀,短短幾十年光陰,能馳騁古今、經(jīng)天緯地,這種奇跡的產(chǎn)生,至少有一半要歸功于閱讀。如此好事,如果等到成年后再匆匆彌補就有點可惜了,最好在青年時就進入。早一天,就多一分人生的精彩;遲一天,就多天平庸的困擾。我們不光是為了提高自己去閱讀去學(xué)習(xí),還要為學(xué)生作出榜樣,看,老師都是大學(xué)生了還在不斷閱讀不斷提高自己,我們還有什么道理不好好學(xué)習(xí)好好讀書呢!

  在此,我們也要感謝積極幫助我們的指導(dǎo)老師,作為有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,他們在上好自己班級的程的同時,還會百忙之中聽實習(xí)生的,為我們實習(xí)生答疑解惑指出程中存在的問題,多年的經(jīng)驗傾囊相授。俗話說“師傅領(lǐng)進門修行在個人”,我們也要自己多多思考磨練自己的教學(xué)技能,為我們將的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)實習(xí)心得體會 篇6

  在課堂教學(xué)中,教師藝術(shù)地運用正強化技能能起到優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的作用。從而更好地落實教學(xué)內(nèi)容完成教學(xué)目標(biāo)關(guān)鍵詞課堂教學(xué)強化技能運用。

  課堂教學(xué)是一個過程,在這個過程中教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體。在我校由于學(xué)生的基礎(chǔ)狀況、學(xué)習(xí)目的等不同,這就要求教師必須在課堂上營造出積極課堂學(xué)習(xí)氣氛,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使他們主動地參與到教學(xué)活動中,努力追求學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。教師可以從以下幾方面入手:1.了解學(xué)生的需求,教師要設(shè)身處地的去體會學(xué)生的心理狀態(tài)及學(xué)業(yè)水平,了解他們的學(xué)習(xí)動機、態(tài)度和期望。2.建立融洽、健康的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。課堂教學(xué)過程是師生思想共鳴、情感交流的過程。良好的師生關(guān)系和理性的教師權(quán)威,不僅有助于教師傳播知識,而且滿足了學(xué)生對教師、對課堂的心理期望。3.實施有效的教學(xué)措施,促進課堂教學(xué)效率的最優(yōu)化!昂玫拈_始,是成功的一半”,每一節(jié)課的導(dǎo)入都應(yīng)當(dāng)像磁石一樣,牢牢吸引學(xué)生的注意力和興趣。課堂提問是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),它是一種手段又是一種藝術(shù)。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過“如果學(xué)生在掌握知識的道路上,沒有邁出哪怕是小小的一步,那對他來說,這是一堂無益的課。是每個教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險”。在督導(dǎo)聽查課中發(fā)現(xiàn),有的老師對知識的理解淡薄,沒有備課而上臺講的痕跡明顯,缺乏對學(xué)生智慧的挑戰(zhàn),缺乏對教學(xué)的理解和探索。天天面對教材,卻不能進行創(chuàng)造性的設(shè)計;天天面對學(xué)生,卻不能成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師。要提高課堂教學(xué)效率,讓每個學(xué)生在課堂上都學(xué)有興趣、學(xué)有所得,學(xué)出意義,關(guān)鍵是教師要做到有效備課,有效教學(xué)。

  我們教師可運用強化的方式創(chuàng)設(shè)激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境。本文從在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中強化技能的一般流程、應(yīng)用的主要形式、功能和注意方面等角度闡述強化技能是數(shù)學(xué)教師應(yīng)該掌握的一項基本教學(xué)技能。它能起到幫助學(xué)生形成正確行為和促進學(xué)生思維發(fā)展的作用。

教學(xué)實習(xí)心得體會 篇7

  記憶里那些珍貴的情感就在銘記的過程中被逐漸遺忘了。

  來中學(xué)實習(xí)將近兩個月,在這兩個月的時間里,我見證了初一的成長,見證了初三即將到來的揮手告別,他們相互之間寫留言冊,拍照,這一切把我拉入了深深的回憶當(dāng)中。

  生活就像一個圓,當(dāng)達到飽和狀態(tài)時,有人進來,有人就注定要出去。翻開塵封已久的相冊,整理記憶的碎片,有多少張熟悉而陌生的臉被我們遺忘在荏苒的時光里;蛟S只是偶爾的想起,但心里仍有許多的暖意。我的那些一起走過的朋友,生命中有人不斷地進入、離開,走在分別的岔路我們已經(jīng)離得越來越遠,你我終將是彼此在銘記的過程中逐漸遺失的美好。

  一個人的日子雖寧靜但無生氣,時光好似珠子般散落,叮叮咚咚的跳過。走在熟悉的街頭,雖沒有“物是人非事事休,欲語淚先流”的悲惋,但也會有沉重的失落掠過心間,伴隨著嘆息聲將這份遺失的美好凝結(jié)在時光的氣流里。我機械的打開QQ,我們的頭像都亮著,但卻不是為了彼此。手機,QQ、 MSN所有的聯(lián)系方式都無法將我們漸行漸遠的心的距離拉近。再也不知道你的秘密,再也不知道你的消息,只有那熟悉的往事,只有那陌生的你。

  我曾經(jīng)因為一首《老男孩》而感動著,伴隨著蒼婉的旋律,我的那些一起走過的朋友們,在這個相聚而又分手的年紀(jì),讓我們一起“臨晚鏡,傷流景”,共同祭奠這遺失的美好。我知道人人都有自己的春夏秋冬,或許我們不再相逢;我知道我們的失去又將會是另一種形式的獲得。新的道路上,當(dāng)然還有新的同行者,我有你也有,但是曾經(jīng)的我們站在同一個起點,面朝同一個方向,我們抱著同樣的理想走過一大段路。伴隨著時間的流逝,或許我們的友情不再嶄新如昔,但是那一切的美好,可能永遠印我心房的一角,是我心靈的一片凈土,永不磨去。

  我的那些一起走過的朋友,不說再見,只輕輕的將祝福別在你的衣襟里;不說再見,友情是四季漂浮的白云,讓我們彼此互道珍重;不說再見,盡管到了分別的時候,讓我們各自踏上旅程的第一步。閉上眼睛,唯有那郁郁蒼山,悠悠碧水和那記憶里的笑語歡聲才是你我之間的永恒。在這個相聚又分手的年紀(jì),總會有雨打風(fēng)吹的痕跡,為了那純潔友誼的繼續(xù),為了那得到又遺失的美麗,打開記憶的閘門,讓我們在藍天下一起重拾這份遺失的美好!

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