中學教師第二周實習的心得

　　“晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步……”伴著學生們的朗朗讀書聲，我們已經(jīng)在xx鎮(zhèn)中學又度過了近一周的時間。學生們的朗朗讀書聲總能讓我想起自己中學的時候，也和現(xiàn)在的孩子一樣，搖頭晃腦地背誦著老師布置的古作業(yè)。現(xiàn)在想起，那時的自己是多么的單純質(zhì)樸，如同現(xiàn)在我們所在的xx鎮(zhèn)中學的初中生們一樣。

　　和孩子們在一起的時光總是歡快卻如同白駒過隙。在這一周的相處中，我和孩子們漸漸地相處融洽了，孩子們也不會像剛開始見到我們一般地緊張了。師生關(guān)系也變得越越好。經(jīng)過這一周的適應(yīng)和了解，我們對這邊的教學情況也有了一定的掌握，和我同期的有的頂崗實習生已經(jīng)開始帶班上了，而剩下的大部分還在聽階段。我們希望自己能夠充分地了解所帶班級的具體班級化和把握好將要帶領(lǐng)的班級的學生們的學習情況之后，再全身心地投入進去，帶領(lǐng)學生們認真學習，努力前進，同時提高自己的教學技能。

　　我們在和學生溝通的同時，還不忘經(jīng)常和自己的指導教師以及其余的老師積極地討教，認真地傾聽老師們的教學經(jīng)驗，誠心地接受她們給予的評價和建議，為自己以后的教學工作打好基礎(chǔ)。在搞好師生關(guān)系的同時，我們也不忘和這所學校的老師們搞好關(guān)系，建立和諧相處的關(guān)系。

　　我很喜歡我的指導老師。她是一名英語教師，同時我的指導老師還是初一1班的班主任，我除了在聽時學習教授英語的經(jīng)驗外，當我想要成為一名見習班主任，訓練自己的班級管理能力時，她可以傳授給我她管理班級的經(jīng)驗，還可以及時給予我技術(shù)上的支持與指導。在生活上，她和辦公室里的別的老師也給予了我們很大的幫助。在心理上，辦公室里的老師們也不冷落我們，把我們當成自己的孩子教育和指導，讓我們從心底感受到溫暖，愛上這個集體，這個地方。

　　我們將在這里生活、學習四個月，也許有人會說四個月很短暫，一晃兒就過去了。但是，它在你的人生中留下的印記是深刻的，是不可磨滅的。所以，我們也將用心地教育學生，用心地愛護和關(guān)愛學生，同時做好自己的頂崗實習工作，為自己的人生留下一段美好的記憶。

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