頂崗第一關(guān)過關(guān)的實習心得

　　xx二中六名實習生于20xx年10月12日，1日進行了頂崗第一關(guān)——過關(guān)。所謂過關(guān)，也就是對自己教學能力，交際溝通能力，邏輯思維能力以及應對突發(fā)事的能力等各項能力的一種檢測與考核。為此，我們充分準備，嚴格要求，事無巨細，全力以赴。

　　國慶節(jié)假期之前，我們六名實習生在學校的安排之下安排出了每個人過關(guān)的具體時間以及過關(guān)的題，并上報了學校教務(wù)處。接下就是我們?nèi)�力準備的時間，我們嚴格按照五環(huán)節(jié)四展示準備了，寫了教案，并根據(jù)正規(guī)的教學環(huán)節(jié)設(shè)計了一節(jié)完整的堂。然后我們六個人之間對彼此的、教學設(shè)計等都分別闡述了自己的觀點看法并提出了自己的建議。我們根據(jù)崗友們的建議對這個進行了第一次修改。

　　第二次修改，國慶假期之后回到學校，我們分別將自己的以及自己的教學思路講給指導老師聽。指導老師聽完以后對我們分別做出了專業(yè)性的指導，其中特別強調(diào)了時間把握以及過渡銜接的問題。這次我們在指導老師的專業(yè)指導以及各位崗友們的互幫互助下完成了第二次修改。

　　第三次修改，一節(jié)準備的再好，不去親自實踐，也不能算是一節(jié)好。所以，我們在準備好以后就分別在指導老師的班級里各試了一次，并且在自己的另一個班里也試了一次，同時邀請了指導老師和其他同行去聽了自己的試。在試了三次以后，對自己的這節(jié)可以說是比較熟悉了，了解到學生會遇到的問題以及容易出錯的地方，更加明白自己要在哪一塊多下功夫。之后各位老師們針對不同當面對我們提出了不同的建議與要求。我們根據(jù)這些建議等對又做了一次系統(tǒng)性的修改。

　　第四次修改，在三次試以及三次修改以后，利用晚自習的時間又換了一個班進行了第四次試，這次還另外邀請了班主任以及其他任老師，希望通過不同的班級、不同的學生以及不同學科老師對自己的評價，讓自己對這節(jié)有更深層次的領(lǐng)會。這次試以后根據(jù)不同老師的建議做了最后一次修改并且每個人在正式上之前再班里多媒體上存放了自己的寫下了自己的堂流程以及時間分配。

　　我始終相信“好事多磨”，四次試，四次修改，第二天走上講臺之時，已幾乎無緊張之感，每個人都已經(jīng)對自己的教學環(huán)節(jié)等熟記于心，總體下，雖然很多地方需要改進，但每個人都進步很多，收獲頗多。

　　感謝學校這次的機會，讓我們更多一次對自己的磨練與改進的機會，讓我們在頂崗這條路上越走越遠越好！

　　關(guān)已過，未還會遠嗎？

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