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鉗工的實(shí)習(xí)日記

時(shí)間:2022-08-06 19:57:14 實(shí)習(xí)日記 我要投稿

鉗工的實(shí)習(xí)日記

  鉗工實(shí)習(xí)日記(一)

鉗工的實(shí)習(xí)日記

  在假期實(shí)習(xí)的放假期間,我感覺(jué)最大的就是累。這使我感受到了工人師傅們勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,但讓我欣慰的是我看到了學(xué)習(xí)的可以應(yīng)用到實(shí)踐上了,也讓我更加清楚的看到了老師平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)格要求的好處。所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)習(xí)慣。

  在實(shí)習(xí)的這么多工種中,給我感觸最大的就是鉗工。雖然說(shuō),鉗工基本上是手工操作,感覺(jué)比較累,但是通過(guò)這兩天半的實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多。

  鉗工是機(jī)械制造和機(jī)械修理工作中不可缺少的重要工種,其主要特點(diǎn)是手持工具進(jìn)行操作,加工靈活,方便。在我們制造小榔頭的過(guò)程中,體現(xiàn)的工作種類和劃線,鋸削,銼削,鉆空,攻螺紋。其中劃線是最基礎(chǔ)的,它可以影響產(chǎn)品的質(zhì)量,甚至決定了其是成品還是廢品,所以在做這第一項(xiàng)工作的時(shí)候,大家都特別小心,寧多不少。

  第二步,就是鋸削。這可以說(shuō)是該工種中學(xué)的最多的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)這項(xiàng)工作,我知道鋸是由鋸條和鋸弓組成的。安裝鋸條的時(shí)候,鋸齒要向正前方,鋸條安裝松緊要合適,既不能太松,也不能太緊,更不能有歪斜和扭曲。工件在虎鉗上一定要放牢;起鋸的時(shí)候,鋸條和工件表面要有一個(gè)小的夾角,一般夾角不大于15度,為防止鋸條滑動(dòng),可用左手拇指靠住鋸條,鋸削時(shí),鋸弓應(yīng)直線往復(fù),不得左右搖擺,用力要均勻平穩(wěn),動(dòng)作要協(xié)調(diào),切忌猛拉和強(qiáng)扭,鋸削速度不宜過(guò)快,以免鋸條發(fā)熱而加劇磨損,鋸削鋼板時(shí),可加機(jī)油冷卻和潤(rùn)滑,鋸條往復(fù)盡量長(zhǎng)些,不應(yīng)小于鋸條全長(zhǎng)的2/3,以免中間部分迅速磨鈍。

  第三步是銼削,就是要對(duì)鋸削的表面進(jìn)行加工,提高榔頭的精度,減小表面粗糙度值。在使用銼刀的時(shí)候,用力要均勻,要保持銼刀的平衡,用力方向和榔頭長(zhǎng)度方向要基本上垂直。銼削速度不能夠太快,否則會(huì)打滑,不要用手摸正在銼削的表面,以防再銼時(shí)打滑。銼面被銼削堵塞時(shí),應(yīng)用鋼絲刷沿銼放方向刷去銼削!

  第四步是打樣沖眼,修圓弧面。

  第五步是用立式鉆床鉆空。

  第六步是用絲錐攻螺紋。

  這就是我們學(xué)習(xí)操作的主要步驟和我所學(xué)到的內(nèi)容。雖然實(shí)習(xí)很累,但我很高興。因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)那短短的兩天半學(xué)到了好多東西,我認(rèn)為這是值得的。鉗工是工人用手持各種工具來(lái)完成零件的制造,裝配和修理,它是以手工操作為主的工種。鉗工的勞動(dòng)強(qiáng)度較大,生產(chǎn)率低,但在機(jī)械制造和修理中仍占有重要的地位,是切削加工不可缺少的一個(gè)組成部分。按照工作性質(zhì)把鉗工又細(xì)分為:普通鉗工,裝配鉗工,修理鉗工,樣板鉗工,工具鉗工,劃線鉗工及電氣鉗工。

  鉗工實(shí)習(xí)日記(二)

  鉗工實(shí)習(xí),短短的五天就這樣結(jié)束了,在這幾天中,我深刻感受到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。把理論運(yùn)用到實(shí)際中并不那么簡(jiǎn)單。

  這次實(shí)習(xí)包括組裝第一個(gè)收音機(jī)和一個(gè)充電器兩大內(nèi)容。主要是讓我們了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)流程,掌握元器件識(shí)別與檢測(cè)的方法,熟悉電子工藝操作技術(shù),掌握電子產(chǎn)品的焊接技術(shù)。調(diào)試過(guò)程中的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo),會(huì)運(yùn)用儀表查找各級(jí)、各種類型故障的方法。

  在實(shí)習(xí)中我們要去想,更重要的是做。在聽(tīng)理論課的時(shí)候,認(rèn)為很簡(jiǎn)單;在看電路安裝圖的時(shí),認(rèn)為也就是那么一回事。然而當(dāng)你真正去操作時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是那么簡(jiǎn)單。我們先實(shí)習(xí)的是收音機(jī)的裝配,在不足手掌大的一個(gè)線路板上要安裝那么多的電阻、電容、二極管、三極管,首先是對(duì)一個(gè)人的耐心的考驗(yàn),更是考驗(yàn)?zāi)闶欠裾J(rèn)真,電阻阻值的大小的測(cè)定,電容的測(cè)定,以及檢測(cè)各個(gè)元器件是否正常,在焊接前為保證焊接質(zhì)量還要掛去表面的氧化膜,焊接前檢查元件是否正確,焊接完后對(duì)收音機(jī)進(jìn)行調(diào)試,每一個(gè)步驟都要求認(rèn)真仔細(xì),裝完收音機(jī)后,學(xué)會(huì)對(duì)鉗工工具的運(yùn)用,一些元器件的安裝和焊接的技巧。在裝充電器時(shí),有一種熟悉的感覺(jué),元器件明顯裝的快,正確率也有所提高。排線的安裝,也是一塊難啃的骨頭,15根線,不僅要對(duì)號(hào)入座,還要一一焊好,共焊30次,不是太簡(jiǎn)單。

  通過(guò)五天的實(shí)習(xí),認(rèn)識(shí)到理論的重要,實(shí)踐更重要,要想把實(shí)踐和理論聯(lián)系到一起,決不是人們主觀認(rèn)為的那般輕松,要求我們?nèi)シe極思考,踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐。這次實(shí)習(xí)不僅增加我們的理論知識(shí),同時(shí)我們也學(xué)會(huì)干的更多,能把理論聯(lián)系到實(shí)踐中。

  鉗工實(shí)習(xí)日記(三)

  鉗工很累,鉗工老師太嚴(yán)肅鉗工條件很差,沒(méi)有來(lái)鉗工實(shí)習(xí)之前,耳邊經(jīng)常傳來(lái)這樣的感覺(jué),不由自主地產(chǎn)生一種望而生畏的恐懼。終于我們闖過(guò)一次又一次鐵關(guān)之后,來(lái)到了鉗工車間。乍眼一看果然名不虛傳,車間高高在上(有點(diǎn)不勝熱),兩堆沙子橫立車間,老師們個(gè)個(gè)板著臉,車間簡(jiǎn)陋之極,怕是孔老夫子也要驚嘆:?jiǎn)柡温?

  這就是我們的鉗工車間,和傳言中的不相上下,聽(tīng)了老師的一節(jié)課后,我們更加堅(jiān)信傳言之真實(shí)。然則迫于學(xué)習(xí)壓力,我們還不得不老實(shí)受教,安心學(xué)習(xí)。既來(lái)之,則安之。只盼這五天時(shí)間如白駒過(guò)隙間即逝,而以優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)結(jié)束。

  我們的實(shí)習(xí)任務(wù)很簡(jiǎn)單,就是每天做一次模型,經(jīng)過(guò)驗(yàn)收后再毀了,到結(jié)束前鑄一架小飛機(jī),僅此而已。自以為經(jīng)歷人生風(fēng)浪的我更是不屑于此,這簡(jiǎn)直是小兒科,十幾年前就玩過(guò)類似的。然而生產(chǎn)的玩耍的畢竟是有區(qū)別的,而且有很大的區(qū)別。玩耍的時(shí)候可以不必計(jì)較模型的好壞,不必關(guān)心光滑程度,不必注意整體的造型,只在于玩的是否開(kāi)心。而此時(shí)我們要鑄砂型,將來(lái)投入生產(chǎn)時(shí)做出來(lái)的可是零件呀,它的尺寸、形狀、粗糙度,直接影響著產(chǎn)品的質(zhì)量,盡管我們只是做做而已,但這種事實(shí)求是的態(tài)度是必須具備的,它可是進(jìn)行科學(xué)研究的根本。由于我的輕浮,第一天我沒(méi)有按時(shí)完成任務(wù),沒(méi)有像自以為的那樣,做一個(gè)精巧的模型。取而代之的是一個(gè)又一個(gè)的殘缺的模,而且力度永遠(yuǎn)那么的難以控制,精度永遠(yuǎn)的那么難以達(dá)到,甚至是無(wú)法達(dá)到?匆粯拥慕Y(jié)果,卻有著質(zhì)的不同。在理論上的完美無(wú)缺,實(shí)踐上卻有著天上地下的差別。 理論上只是實(shí)踐的開(kāi)始,即使是覺(jué)對(duì)正確的理論,在生產(chǎn)和實(shí)踐的過(guò)程中,都有可能有著完全相反的結(jié)論。因?yàn)樯a(chǎn)的絕對(duì)條件是難以達(dá)到的,而且還要受到很多未知因素的制約。

  其實(shí)自己所學(xué)的東西太少了,遠(yuǎn)不及到達(dá)實(shí)踐的地步。試想我一味的在理想化的理論世界里研究,而不去考慮時(shí)間中是否可行,無(wú)異于緣木求魚(yú)。做過(guò)才知難易,試過(guò)才曉深淺。一味猜想,計(jì)算,不如親自實(shí)驗(yàn)一番。

  鉗工在我不慌不忙,做并痛著的實(shí)踐中,一天一天的流逝著。此時(shí)的感覺(jué),自與來(lái)時(shí)大相徑庭。頓時(shí)覺(jué)得那時(shí)的自己是何等的膚淺,何等的無(wú)知,其實(shí)人生處處都有一番學(xué)問(wèn),你缺乏的就是一顆獵知心。累是有一點(diǎn),可對(duì)于經(jīng)歷過(guò)更大苦累的人生來(lái)說(shuō),那簡(jiǎn)直就是微不足道的。嚴(yán)是嚴(yán)厲了些,可嚴(yán)師出高徒,更何況老師有著一顆憐憫之心。差是有一些,可我們是老師都能長(zhǎng)年累月的守在這里,更何況我們呢?

  隨著鉗工的結(jié)束,我們的金工實(shí)習(xí)也將告一段落,在這漫長(zhǎng)而有短暫的一個(gè)月,我們經(jīng)歷著人生的美好時(shí)光,留下了無(wú)盡回味的往昔,學(xué)到很多無(wú)法在課堂上學(xué)到的知識(shí)。

  鉗工實(shí)習(xí)日記(四)

  回首鉗工實(shí)習(xí)的崢嶸歲月,我學(xué)到的東西和感受頗多,可謂苦樂(lè)參半?嗟氖遣僮髑暗膿(dān)心受怕,恐懼受傷;操作時(shí)又手不由心,失誤頻出,終于體會(huì)到了古代軍事名言的滋味:將在外君命有所受有所不受。而這個(gè)君指的是心,將則是手。樂(lè)的是終于可以親手操作,將自己的理論知識(shí)付諸實(shí)踐了;認(rèn)識(shí)到自己心理素質(zhì)差,動(dòng)手能力低,亟待培養(yǎng)與提高。

  看著坯料在知道老師嫻熟的操作和掌控之下,規(guī)規(guī)矩矩地變成工件,使我的心里有一點(diǎn)螞蟻觸動(dòng)般的微癢,很想上手親自一試。終于輪到自己了,小心翼翼地用鉗子夾著坯料放到下砥鐵上,手腳卻不住地顫抖,頭上也不由滲出細(xì)密的汗珠。第一錘腳用力過(guò)猛,反應(yīng)太慢,回過(guò)神時(shí)工件已經(jīng)面目全非;于是趕緊改變椴打方向可手卻不聽(tīng)指揮,差點(diǎn)松掉工件。停下之后將坯料放回火爐,心中卻有著泰山崩于前的感覺(jué),心理素質(zhì)太差,動(dòng)手能力,手腦配合能力太低,成為初嘗失敗苦果的始作俑者。痛定思痛,注意高度集中,反復(fù)試驗(yàn)后終于在同組同學(xué)的協(xié)作下完成了指定產(chǎn)品,此時(shí)已是殫精竭力,心疲身累。

  通過(guò)兩天半的鉗工實(shí)習(xí),我初步掌握了自由鍛的步驟以及安全注意事項(xiàng),體會(huì)到沉重的鐵錘并沒(méi)有想象的那樣危險(xiǎn),了解到只有不畏首畏尾才能做好。同時(shí)也充分暴露了我的諸多缺點(diǎn)和不足,心理素質(zhì)太差致使我臨陣心虛,手足無(wú)措,苦不堪言;在今后的工作和學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)自己,使之成形穩(wěn)固的素質(zhì)。動(dòng)手能力差,腦手配合不佳,不能把知識(shí)付之于實(shí)踐,形成專業(yè)技能。這些感受將對(duì)我的今后學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生很深的影響。

  鉗工實(shí)習(xí)日記(五)

  鉗工實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束了,但縈繞在腦海里揮之不去的依然是那一圈明亮的電弧光,那一支沉重的焊鉗,那些至今尚未完全領(lǐng)會(huì)的老師的諄諄教誨。鉗工真正讓我明白到理論離開(kāi)時(shí)間的蒼白無(wú)力以及知識(shí)在運(yùn)用中才能發(fā)揮巨大的作用。

  鉗工一個(gè)讓人聽(tīng)起來(lái)很普通的工種,電焊一個(gè)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的技術(shù),但是當(dāng)真正地走進(jìn)它們認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí),才發(fā)現(xiàn)所有的一切都沒(méi)有想象地簡(jiǎn)單,我們裝滿理論的大腦去指揮一雙并不熟練的手真的難以經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn),在觀看了老師的指導(dǎo)操作之后,躊躇滿志變得蕩然無(wú)存了,所謂一沙一世界,一花一天堂,我們懂得實(shí)在太少了。

  關(guān)于電焊,我們從小接觸的機(jī)會(huì)有很多,總是看到工人師傅用焊鉗隨意地夾起一根焊條,輕輕地在工件上一點(diǎn),就能讓電弧持續(xù)的放電,一會(huì)兒就把工件焊得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。雖然總有躍躍欲試的心理,但是總以為這并不是很難的事,然而在實(shí)習(xí)鉗工的時(shí)侯,我驚訝的發(fā)現(xiàn)單就焊鉗夾焊條這一項(xiàng)就有很多嚴(yán)格的要求。從夾焊條的部位到控制焊條和工件的角度,從焊條與工件的距離到焊鉗的移動(dòng)速度。需要認(rèn)真的掌握的內(nèi)容,諸如此類還有很多。由此我深深感悟到經(jīng)驗(yàn)和理論在實(shí)踐面前只能屬于第二位的不要總相信你的耳朵和眼睛,而更應(yīng)該相信自己的雙手。只有靠自己的雙手才是最可信的,知識(shí)固然重要,但它的重要性也要通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證。

  同時(shí)鉗工不僅鍛煉我們的動(dòng)手能力,它在讓我們懂得親手操作的重要性時(shí),還培養(yǎng)了我們冷靜、耐心、處世不驚的性格,在電焊時(shí)極易出現(xiàn)焊條粘在工件上的問(wèn)題,此時(shí)決不能強(qiáng)行拔下,否則拗?jǐn)嗪笚l不說(shuō),由此引起的電弧光還會(huì)灼傷你的眼睛,這就需要冷靜下來(lái),采用老師教過(guò)的方法慢慢的操作,有條不絮地執(zhí)行各個(gè)步驟,才能最終解決問(wèn)題。而這種遇事不慌,冷靜處理地面對(duì)的工作的態(tài)度對(duì)我們這些將來(lái)走向社會(huì)的大學(xué)生受益匪淺。

  鉗工實(shí)習(xí)雖然只有數(shù)天的時(shí)間,但它帶給我們的思索卻是無(wú)窮無(wú)盡的,它如一只長(zhǎng)鳴的警鐘,時(shí)刻讓我們明白滿腹經(jīng)綸的知識(shí)算不了什么,只有用雙手把它們付諸實(shí)踐才是最終的成功者,遇事沖動(dòng)莽撞算不了什么英雄,只有用冷靜的心態(tài)理智地解決才是真正擁有智慧的人。

  鉗工實(shí)習(xí)日記(六)

  鉗工對(duì)我來(lái)說(shuō)是既陌生又熟悉的。說(shuō)陌生,是因?yàn)槲蚁翊蠖鄶?shù)同學(xué)一樣以往沒(méi)有接觸過(guò)鉗工,不知道它到底是做什么的。說(shuō)熟悉是因?yàn)閺暮芏嗝襟w廣告中都提到過(guò)鉗工。因此,對(duì)它是充滿了好奇的。而如今,自己就要與鉗工零距離接觸了,不用說(shuō),心中自然是激動(dòng)不已。

  一走進(jìn)鉗工車間,就看到一排排陌生的機(jī)器,想到自己就要親自操作它們時(shí),不由得一陣高興。短暫的五天時(shí)間里,老師們悉心的傳授知識(shí),指導(dǎo)我們,讓我們?cè)谌绱硕痰臅r(shí)間里對(duì)鉗工有了更為熟悉的了解,能夠獨(dú)立的操作車床,這不能不說(shuō)是老師和同學(xué)共同努力的結(jié)果。

  五天下來(lái),仔細(xì)想想,感受頗多,尤其被老師的敬業(yè)精神所感動(dòng),作為一名大學(xué)生,在大學(xué)里學(xué)習(xí)知識(shí)與技能,是為了在社會(huì)中一展報(bào)復(fù),服務(wù)社會(huì)。但無(wú)論進(jìn)入什么單位,敬業(yè)精神都是不可缺少的。只有敬業(yè)精神的人,才會(huì)在工作中盡心盡力,才會(huì)為公司和單位著想,所以從老師身上,我看到了敬業(yè)精神的閃光。

  不但如此,鉗工要求我們認(rèn)真,謹(jǐn)慎.以為每次加工,都是以毫米計(jì)算的,精密度要求非常高。稍一閃失,工件就會(huì)報(bào)廢。其實(shí),在任何工作中,我們都需要認(rèn)真的精神。工作中的任何失誤,都有可能對(duì)公司造成重大的損失。因此,工作中一定要踏實(shí)認(rèn)真。

  在實(shí)習(xí)中我還認(rèn)識(shí)到合作的重要性。由于個(gè)人差異,我們對(duì)鉗工知識(shí)和老師的要求的掌握都不同。自己所不知道的知識(shí),有可能同組的其他同學(xué)就已經(jīng)掌握了,這就需要同學(xué)的提醒,才能造出真正合格的產(chǎn)品,所以,只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們才能干的更好,干出更好的成績(jī)。

  其實(shí),所獲的感受又何止這些。這次實(shí)習(xí)就像是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的精神源泉,每一次思考,都會(huì)有新的感受,新的啟發(fā)。讓我在以后的學(xué)習(xí)和工作都受用不盡。

  作為一名大學(xué)生,所掌握的知識(shí)都是為了付諸于實(shí)踐,而鉗工實(shí)習(xí)則為我們提供了一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)。它提高了我們的動(dòng)手能力,使我們掌握了更多的知識(shí)。為我們成長(zhǎng)為一名合格的工作者提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。能讓我們今后在學(xué)習(xí)、生活或工作中都變得更為出色。這永遠(yuǎn)都是一次難忘的實(shí)習(xí)。

  鉗工實(shí)習(xí)日記(七)

  為了加深對(duì)本專業(yè)的了解,提高同學(xué)們的實(shí)際操作能力,學(xué)校特于今年暑假安排我們進(jìn)行金工實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中,我們熟悉了不同工種的理論知識(shí)以及相應(yīng)的實(shí)際操作在所有的工種中,我對(duì)銑床工的感觸最深。

  鉗工的實(shí)習(xí)時(shí)間為兩天半。

  第一天的上午先是由王銀萍老師給我們上理論知識(shí)課。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)著老師講課就一頭霧水,什么是立銑,什么是臥銑?基本上聽(tīng)不明白,但知識(shí)總歸知識(shí),實(shí)際操作離不開(kāi)理論指導(dǎo),只好認(rèn)真聽(tīng)課,做好筆記。聽(tīng)完王老師的課后,休息一會(huì)兒,就由徐方林老師給我們演練操作過(guò)程?吹烬嫶蟮臋C(jī)器,聽(tīng)著隆隆的機(jī)械聲音,同學(xué)們心中有點(diǎn)兒發(fā)悚。徐老師似乎看出了這一點(diǎn),對(duì)我們說(shuō):只要你們認(rèn)真聽(tīng)課,掌握操作方法,遵守操作規(guī)范,是不會(huì)出現(xiàn)安全問(wèn)題的。

  徐老師演練完之后,就開(kāi)始讓我們上戰(zhàn)場(chǎng)了,五個(gè)人一組。分到工具和零件后,來(lái)到指定的機(jī)器,五個(gè)人輪流對(duì)銑床的操作系統(tǒng)熟悉一下,經(jīng)過(guò)這樣一練習(xí),發(fā)覺(jué)王老師給我們講的理論知識(shí)清晰了不少,而且我對(duì)銑床的恐懼少了許多。

  按下來(lái)的兩天時(shí)間,我們就開(kāi)始按照要求的流程加工我們的工件。加工的工件是寬28長(zhǎng)187mm的鋼件,我們要把它加工成長(zhǎng)方體,寬高均為  19.02mm.然后切斷長(zhǎng)為19+-0.5mm的兩根。加工第一個(gè)工件時(shí),我們小組小心翼翼,生怕少銑或者多銑了一點(diǎn),第一刀都要精量細(xì)測(cè),花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間,掌握了不少經(jīng)驗(yàn)。第一個(gè)工件得到老師的認(rèn)可,到了第二個(gè)工件的時(shí)候,  我們就有點(diǎn)驕傲,心浮氣躁,操作也不再謹(jǐn)慎,結(jié)果由于毛刺沒(méi)挫凈,影響了加工質(zhì)量。這倒使我們冷靜下來(lái),凡事不能操之過(guò)急要按步驟來(lái),要認(rèn)真對(duì)待第一個(gè)工件。這對(duì)我將來(lái)的生活和工作來(lái)說(shuō)都是不變的真理。

  有了前兩次的經(jīng)驗(yàn),第三個(gè)工件的加工相當(dāng)順利。接下來(lái)就是切斷了,切斷比較簡(jiǎn)單,時(shí)間短,但由于我們的粗心大意,只記了一個(gè)保護(hù)措施,在操作過(guò)程中,鐵屑飛出差點(diǎn)傷了組員。有驚無(wú)險(xiǎn),看來(lái)老師說(shuō)得對(duì),安全無(wú)小事,一個(gè)極小的失誤就有可能造成重大事故。

  所有工序都做完了,看著自己加工后的產(chǎn)品,心中很有一番成就感,付出就有回報(bào),我付出了汗水,我就獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),這可是一生享用不盡的財(cái)富。最后的下午是理論考試,題目不是太難,老師都講到了,而且經(jīng)過(guò)實(shí)際操作之后,  思路很清晰,印象比較深,答卷也就容易多了。

  很感謝徐方林老師和王銀萍老師對(duì)我們的教導(dǎo)和培訓(xùn),感謝學(xué)校給我們一個(gè)煅煉的平臺(tái),讓我明白:天道酬勤,一份耕耘,一份收獲!!!

  鉗工實(shí)習(xí)日記(八)

  鉗工的基本程序是:銼削,劃線,鋸割,鉆孔,擴(kuò)孔,攻絲、套絲,減速器裝配。銼削是用銼刀從工件表面上,銼去多余金屬的操作。劃線是根據(jù)圖樣上的尺寸要求,使用劃線工具劃出零件的加工界限的操作。鋸割是用手鋸鋸斷材料或鋸出溝槽的操作。鉆孔應(yīng)運(yùn)于螺栓孔,油孔,螺紋底孔及孔的粗加工工序。擴(kuò)孔就是把工件上已有的孔,用擴(kuò)孔鉆進(jìn)行擴(kuò)大并提高精度的操作。裝配是把合格的零件,按照規(guī)定的技術(shù)要求組合成組件,部分,總裝,而成為一臺(tái)合格機(jī)器的操作,稱為裝配。

  我們先將坯料用虎鉗夾緊,用銼刀銼出兩個(gè)光潔平整的平面,這個(gè)看似簡(jiǎn)單的工作還真是一項(xiàng)技術(shù)活,需要掌握好銼刀的角度和力度,而且運(yùn)動(dòng)要平穩(wěn),只有這樣才能很好的銼出平整的平面來(lái)。同時(shí),這還是一項(xiàng)比較耗費(fèi)體力的活動(dòng),一個(gè)動(dòng)作不停的重復(fù),不大一會(huì)兒將肩膀和胳膊就開(kāi)始有點(diǎn)酸了,還是沒(méi)有銼下去多少,鉗工的工作效率低果然是名不虛傳。之后我們用畫(huà)線工具進(jìn)行畫(huà)線,畫(huà)出錘頭的輪廓。然后用手鋸條沿著所畫(huà)的線進(jìn)行鋸割,這對(duì)于沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)的我們還真算的上是一個(gè)挑戰(zhàn),想要鋸直了還是真的不容易。首先要把握好方向,不能發(fā)生偏斜,力度要均勻,而且要比較專注,否者很容易把鋸條折斷。一次鋸割的量是比較小的,太快了反而會(huì)因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度,需要合理把握力度,才能適當(dāng)?shù)氖切实玫教岣。?jīng)過(guò)一番努力,終于鋸了下來(lái),雖然表面不是很平整,還是比較滿意的。我們的錘頭輪廓清晰起來(lái),隨后進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋砻驿S削,把錘頭銼成方形的,使各個(gè)表面平整,并銼掉鋒利的棱角。我們的錘頭終于完成了。

  在老師的指導(dǎo)下,我們將自己的錘頭和錘柄進(jìn)行了錨固,我們的錘子終于全部完工了,雖然因?yàn)榧夹g(shù)不太熟練,難免會(huì)有些瑕疵,但那畢竟是自己一手打造的,看著自己親手做出來(lái)的小錘子,心里還是有難以抑制的喜悅,這將是金工實(shí)習(xí)結(jié)束后我們可以走的除了經(jīng)驗(yàn)和美好回憶之外最值得紀(jì)念的東西了。

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