實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，打開了視野，增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而會(huì)計(jì)專業(yè)是指對具體事物進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉(zhuǎn)換為用戶決策有用的財(cái)務(wù)信息。下面CN人才網(wǎng)小編提供中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)日記20篇，希望能幫助到有需要的朋友!
中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)日記20篇
9月8日
昨天，懷著激動(dòng)而又忐忑的心情踏進(jìn)庵埠中學(xué)的校門。這里將是我未來兩個(gè)月實(shí)習(xí)的地方，對于我來說是陌生而又親切的地方。庵埠中學(xué)整潔又安靜的校園環(huán)境給人深刻的印象。我想，庵埠中學(xué)會(huì)想他的年齡一樣，年輕而又充滿朝氣，活力十足又不失沉穩(wěn)。我期待著未來兩個(gè)月在庵埠中學(xué)的成長和收獲。
下午，跟隊(duì)員花了一個(gè)下午清潔宿舍，經(jīng)過熱火朝天的清洗之后，一間整潔明亮的宿舍呈現(xiàn)在我們面前。
今天跟隊(duì)友熟悉了一下校園環(huán)境和學(xué)校周圍的環(huán)境，下午才和校方見面了，在見面會(huì)上見到帶我們的班主任和科任老師。在會(huì)議中，校長和主任為我們介紹學(xué)校的基本情況，并提出學(xué)校對我們實(shí)習(xí)老師的要求和期望。校長對我們?nèi)A師師范生有很高的評價(jià)也充分肯定歷年來華師實(shí)習(xí)老師在庵埠中學(xué)的表現(xiàn)，這給我們很大的鼓舞，同時(shí)也在無形之中給予我們很大的壓力。有壓力才會(huì)有動(dòng)力。為了更加自信地站上講臺(tái)，我一定要利用第一個(gè)星期好好聽課，跟課任老師好好學(xué)習(xí)，然后認(rèn)真準(zhǔn)備教案，跟課任老師多多交流，為成為一名合格的教師而努力。
9月9日
今天早上，班主任帶我們到高一13班，跟我們的班的學(xué)生見面，雖然走進(jìn)課室的時(shí)候還十分淡定，但是等到我開口自我介紹的時(shí)候，突然心跳加快，這時(shí)講臺(tái)下的學(xué)生投來友善的眼光，使我莫名緊張感頓時(shí)舒緩。
回到辦公室，終于見到帶我們的政治老師了，老師跟我們分享了他教學(xué)十多年來的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也向我們介紹一些教學(xué)用書、輔導(dǎo)書等。雖然是第一次見面，但是張老師給我們的印象就是親切，他也很主動(dòng)地了解我們的一些想法，并慷慨地拿出一些輔導(dǎo)書和教師參考書給我們用。
第三節(jié)課張老師的政治課，我們興奮地跟著老師一起過去課室，聽了兩節(jié)課，張老師的課確實(shí)給我們很多的啟發(fā)。雖然沒有多媒體的輔助，但是他還是可以講得很精彩，將給人魅力展露無遺。我覺得張老師的課的最大特色就是他的幽默感。他能結(jié)合實(shí)際生活的有趣例子把政治課講活了。此外，張老師講課的思路清晰，語言幽默充滿激情。不過，對于用潮汕話講政治課，對于我們來說有些陌生。對于熟悉潮汕話氛圍的學(xué)生來說，政治課用潮汕話講課，在語言上，學(xué)生更容易接受，但是我覺得還是希望培養(yǎng)學(xué)生講普通話的習(xí)慣。所以我們還是會(huì)嘗試在課堂上用普通話講課。
9月11日
真正進(jìn)入實(shí)習(xí)的第二天，班主任工作還沒有怎么參與，除了第一天跟學(xué)生見面之后，我們的班主任還沒有帶我們?nèi)タ纯丛缱x或是午休。還沒有什么機(jī)會(huì)了解學(xué)生，這讓我們有些沮喪。在辦公室干坐著，無所事事，除了偶爾出去聽政治課外，幾乎沒有什么事做。我想可能是現(xiàn)在剛開學(xué)不久，班主任的工作比較忙，無暇顧及我們，而且現(xiàn)在班級也剛剛建立不久，班主任要保持班里的穩(wěn)定，也不適合太早放手給我們。當(dāng)然，反思一下，我們的積極性也要加強(qiáng)，一些事要主動(dòng)地請求班主任讓我們參與，不能事事等著班主任的安排。
下午，幫政治老師改一下小作業(yè)，體驗(yàn)一下老師改作業(yè)的感覺。繼續(xù)去聽張老師在普通班的講課，雖然基礎(chǔ)班跟普通班的內(nèi)容大同小異，但是老師的講法卻相對地進(jìn)行調(diào)整，延伸的課外知識(shí)也有所不同。不過還是充滿趣味性和啟發(fā)性。
9月12日
今天是星期一，也迎來了我們來到庵埠中學(xué)的一次升旗儀式。庵埠中學(xué)的學(xué)生很有紀(jì)律性，音樂響起時(shí)，學(xué)生們迅速地排起整齊的隊(duì)伍，不拖拉、也不喧鬧。這幾天的實(shí)習(xí)觀察，庵埠中學(xué)的學(xué)生很高的紀(jì)律性給我們留下深刻的印象。
前兩天還在為班主任沒有讓我們參與班級管理而有點(diǎn)小小的抱怨，今天才知道，她是想這個(gè)星期才正式開始“帶”我們。早上升旗之前，班主任就詳細(xì)地跟我們介紹班里的一些工作安排，作息安排，班主任的常規(guī)工作······其實(shí)作為班主任真的不容易，雖然我們還沒有真正參與班主任的工作，但是在辦公室見習(xí)了班主任們的工作狀態(tài)，真的不得不佩服他們的耐心和細(xì)心。
下午，我們這些實(shí)習(xí)生都做一件比較有成就感的事----監(jiān)考。我們班的紀(jì)律是沒話說的，這點(diǎn)讓我們覺得十分欣慰�；旧喜挥梦覀兌噘M(fèi)唇舌，都安靜地完成試卷。
懷著激動(dòng)和忐忑的心來到了平岡中學(xué)，我不知道我要面對的是怎樣的指導(dǎo)老師，要面對的是怎樣的學(xué)生。然而如同夢境一般，一個(gè)星期的時(shí)間，讓我了解、認(rèn)識(shí)、融入這個(gè)，我所開始的新的生活。
9月13日
經(jīng)歷了幾天的準(zhǔn)備，今天終于是我們實(shí)習(xí)隊(duì)的出發(fā)之日。背著背包，提著行李，懷著希望，我坐上了前往深圳龍崗區(qū)平岡中學(xué)的包車。車輛先是接了大學(xué)城的同學(xué)，再是接了本部的同學(xué)一起前往。雖然只是第二次見面，但我們之間都默契著配合搬好行李，在車上相互認(rèn)識(shí)，有說有笑的。來到了龍崗，先是去了住宿區(qū)，男生們發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，不僅把自己的行李搬上去，更是把女生的行李都搬了上去。午飯過后，我們先去逛了平岡中學(xué)，再去買了日常用品，一路吵吵鬧鬧…。晚上眾人呆在宿舍休息，新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，新的感受。我們期待著明天。
9月14日
早上沒事做，全部男生都睡了懶覺。下午大家全體去開會(huì)，開會(huì)的還有陜西師范大學(xué)和各位老師。會(huì)上安排了我們的日常工作。會(huì)上安排了我們實(shí)習(xí)的工作，正式從晚上對學(xué)生自我介紹開始。先去見了曾老師，她也是華師畢業(yè)的。按照安排，晚上就要對學(xué)生進(jìn)行自我介紹了，這個(gè)弄得我吃飯也不安心，邊吃邊在想如何自我介紹。終于要面對學(xué)生了，我鼓起勇氣站上講臺(tái)，簡單的自我介紹。我告訴了學(xué)生兩句話：1、好風(fēng)憑借力，送我上青云;2、Dance in the storm。希望學(xué)生能有所收獲。
9月15日
今天算是第一次正式上班，呃，就用上班這個(gè)詞吧。早上6:15便起床，把自己正正經(jīng)經(jīng)打扮得跟個(gè)老師似的。本來是打算去看操的，可以突然下起的小雨讓早操取消了，有點(diǎn)失望。班主任讓我多去班里逛逛才能拉近與學(xué)生的距離，我覺得很是，要經(jīng)常跟學(xué)生聊才能融入班集體。我利用課間和同學(xué)們聊了一下，發(fā)現(xiàn)班里的大部分同學(xué)都表示上數(shù)學(xué)、物理都聽不懂，上課常常趴下一片。于是我第四節(jié)課聽物理課的時(shí)候，特地觀察了一下全部同學(xué)，發(fā)現(xiàn)回答問題的聲音都挺小的，也只有一部分同學(xué)在回答。有些同學(xué)主動(dòng)性不高，做題時(shí)也不拿出草稿紙。當(dāng)然，我也認(rèn)真在聽老師講課，并做好筆記。物理老師的講課的確是平常，而且說話不大清楚，最主要是沒有比較強(qiáng)烈的個(gè)性，難以吸引現(xiàn)在的學(xué)生吧。
9月16日
今天有點(diǎn)難過的發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的理科基礎(chǔ)都不大好，突然覺得自己責(zé)任重大，自己把他們帶好嗎?幫老師處理了一些事物，要去班上找同學(xué)核對信息，雖然是平凡的瑣事，但我覺得挺好的，也是我拉進(jìn)與大家距離的一步。下第二節(jié)課的時(shí)候去看了一下操，然后拿出班主任御賜相機(jī)，幫全班同學(xué)照相。當(dāng)時(shí)班主任是這樣跟我說的，你大膽照，把好的，不好的，都照下來。
9月17日
今天是有點(diǎn)失落的一天，挺多同學(xué)都回家了，只有我和幾個(gè)同學(xué)呆在宿舍，傍晚的時(shí)候一起去吃了吃館子，寂寞空虛冷!
總結(jié)一下，通過這個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，做好一個(gè)老師要有兩個(gè)條件：1、要有鮮明的個(gè)性;2、能傳授學(xué)生知識(shí)的老師，學(xué)生才回真心信服。希望我實(shí)習(xí)期間能突破自己的障礙，能勝任一名優(yōu)秀的教師。
實(shí)習(xí)日記 9.18
今天是實(shí)習(xí)第二天，聽到同學(xué)有寫實(shí)習(xí)日記，才猛然想到確實(shí)應(yīng)該記下點(diǎn)什么。
昨天已然過去，今天也將近結(jié)束，回頭看看過去的36個(gè)小時(shí)，充滿了緊張感。畢竟是第一次實(shí)習(xí)，作為一個(gè)老師，不是一個(gè)學(xué)生，其實(shí)也不能說不是學(xué)生了，實(shí)習(xí)也是學(xué)習(xí)的一個(gè)過程。雖然每天都要騎著卡拉掐(自行車)飛奔五十分鐘到學(xué)校，還要屁顛屁顛地趕去備課室或者是教室，不得不承認(rèn)，這是相當(dāng)累人的。但是辛苦是必須的!輕松的實(shí)習(xí)就沒意義了，雖然我知道這份辛苦哩有種沒事找事給自己添麻煩的意思，但是無妨，權(quán)當(dāng)鍛煉。
走在校園里，被穿著校服的只比我小上四五歲的孩子們說：老師好。心里有種說不出的滋味，好像并不是興奮，反而會(huì)有一絲絲的失落，好像這一聲問好，就把我的學(xué)生時(shí)代給斬?cái)嗔艘话�，有點(diǎn)不舍。昨天跟班上的學(xué)生的接觸比較少，見了個(gè)面，自我介紹了下，聽著他們的掌聲我強(qiáng)壓著緊張溜出了教室，雖然我沒敢問，但是我知道我那時(shí)候臉色一定是紅透了。再一次到班，是在下午的自習(xí)課的時(shí)候，到底是附中的學(xué)生，自習(xí)課也不馬虎，確實(shí)有個(gè)別同學(xué)在無所事事閑聊，不過制止了一次之后，想想附中的孩子們學(xué)習(xí)壓力，又不忍繼續(xù)制止了，或許他們的解壓，正是通過這段稍微自由的時(shí)間里來完成的吧。印象最深的，就是我從教室后面溜到講臺(tái)上，我也不確定是什么原因，總之教室安靜了下來，靜的有點(diǎn)點(diǎn)死寂的味道，靜的我都開始懷疑我是不是被這群孩子們認(rèn)作是駭人的魔怪了，環(huán)視教室，真的太靜了，只好又溜回后面，心里就直打鼓，以后絕對不站前面了。
因?yàn)�，讓學(xué)生懼怕你，這不是一件好事。我聽過這樣的話，并牢牢記住了。
今天本來想要去好好認(rèn)識(shí)下同學(xué)們，結(jié)果午休的時(shí)候，進(jìn)到教室，看見寫滿了題目的黑板和一些在午睡一些在做作業(yè)的孩子們，我啞然了，不過這再一次驗(yàn)證了我昨天傍晚的想法，他們的學(xué)習(xí)壓力，真的很大。
一個(gè)小時(shí)，我跟搭檔坐在教室后面，什么話都不敢過去搭，或許我們都一樣含蓄吧，又或許，學(xué)生們也一樣含蓄吧。
已經(jīng)聽過一次課了，今天聽起來就不那么吃力了，老師講的，我也基本抓的上，心里小小的竊喜下，但是隨后被老師抓著教案一陣痛批，我的小小的竊喜也粉身碎骨了，這時(shí)候才后悔呀，為什么當(dāng)初學(xué)寫教案的時(shí)候不再認(rèn)真點(diǎn)呢?
后悔藥沒得買，我深知如此。所以一個(gè)下午，我的心情都變得壓抑極了。
寫到這里，看看表，已然8點(diǎn)了，還有要重新寫的教案沒有完成，心中又是一陣波瀾，實(shí)習(xí)，果然是應(yīng)該辛苦的。
實(shí)習(xí)日記 9.19
本來今天是沒打算寫日記的，因?yàn)榻贪赣忠匦聦�，著�?shí)無奈了一把。
今天也沒有跟預(yù)想的一樣和學(xué)生們加深認(rèn)識(shí)，稍稍的遺憾下。
不過還是算了，現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急是把教案過關(guān)了，所以今天也沒有什么心情來寫日記了。 留一句話自勉吧：勤能補(bǔ)拙.......
實(shí)習(xí)日記 9.20
值得慶賀的一天，寫了三遍的教案終于磨過關(guān)了，也總算是松了口氣，但是轉(zhuǎn)念一想，明天就要試講，貌似還是咱們實(shí)習(xí)隊(duì)第一只螃蟹，心里又不免落慌了一把。除了趕緊去廁所找鏡子，我實(shí)在想不出更好的辦法了。
和學(xué)生們的交流愈發(fā)的少了，因?yàn)槊棵肯肷先ゴ钤挼臅r(shí)候，從他們嘴巴里奔出來再鉆進(jìn)我耳朵的，總是些拋物線，化學(xué)式，能量守恒之流的詞匯，我立刻感覺世界變得巨大而我變得渺小，哪怕是面對我的學(xué)生......我都有種巨大的落差感。
不過我的搭檔看起來跟孩子們合的很快，特別是女生，我也試圖跟男生搭上話，但是看起來他們確實(shí)跟我很有距離感，第一次覺得原來搭話是這么的困難。
小鬼頭們雖然沒有很高的學(xué)習(xí)語文的熱情，這從他們的作文不難看出。但是，今天我發(fā)現(xiàn)如果他們用心去寫還是能寫好的，而且，有幾個(gè)原來讓我覺得會(huì)有點(diǎn)麻煩的學(xué)生，在作文上表現(xiàn)的相當(dāng)不錯(cuò)，心里小小的快慰下.......上帝保佑我們.......好歹讓我改了幾篇舒心的作文......
去教室的時(shí)候，總是看見他們抱著理科的作業(yè)在死啃，不知道為何，好像小鬼頭們都覺得語文跟理科沒啥緣分似的，難道現(xiàn)在理科高考的語文只考他們寫自己名字和拼音?希望不是吧，不然，我就越發(fā)覺得我們呆錯(cuò)了地方了。
明天要試講了，該是時(shí)候去找鏡子了。如果能早點(diǎn)讓老師在正式教案上簽上名字，然后再順利通過大后天的正式講課，那估計(jì)睡覺都會(huì)笑出聲了......唉.......
實(shí)習(xí)日記 9.21
今天看著老師在我的教案上簽上字后，我興奮了一整天。
小鬼們一如既往的忽視著語文的存在，更讓我失望的是，今天聽到他們親口說出他們是理科生所以對于語文并不是太在意這樣的話，不僅僅是失望了，甚至有點(diǎn)點(diǎn)的憤怒。他們把語文當(dāng)成了什么呢?
不知道他們到底是怎么考慮高考的，或許他們是想要在理科上多拿點(diǎn)分吧......我只能這么想.......
明天是久違的休息，似乎我已經(jīng)習(xí)慣10點(diǎn)半睡覺5點(diǎn)半起來的作息了，真想明天醒來的時(shí)候能看見時(shí)針已經(jīng)走過7點(diǎn)。
堅(jiān)持堅(jiān)持，中秋節(jié)前兩節(jié)課。
今天讓老師聽了下試講，才發(fā)現(xiàn)原來我有些字的讀音一直都是錯(cuò)了的，悄悄慚愧下....... 講課有激情?我覺得很正常，如果男老師上課沒激情那還不完蛋。
手上還有第二課時(shí)的教案，想想，其實(shí)改教案也不難，只是被斃掉的時(shí)候挺失落的。不過因?yàn)椴幌胗脗倪@個(gè)詞，我總覺得傷心這個(gè)詞屬于女孩子。權(quán)且是失落吧.......
今天真的很悶，像蒸籠里的包子，蒸的發(fā)白發(fā)白的還在冒傻氣。實(shí)習(xí)啊.......貌似已經(jīng)說不清楚是啥味道了........
實(shí)習(xí)日記 9.22
日記最開始，先恭喜下自己第一節(jié)課順利結(jié)束，然后再同情下自己，睫毛進(jìn)眼睛出不來已經(jīng)快一個(gè)小時(shí)了.......
今天是典型的臺(tái)風(fēng)天，不論什么時(shí)候在學(xué)校里面走著都能夠挨著幾滴雨，小鬼頭們在上午顯得很疲倦，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)奮戰(zhàn)的緣故，在我的課上哈欠連連，讓我不免直皺眉頭。
第一節(jié)課，在我看來還是有很多毛病的，雖然我一直告訴自己順利結(jié)束，但是不過心底還是明白的，紕漏還是蠻多的，課程的計(jì)劃還是有偏頗的。特別是，我以為小鬼頭們好歹會(huì)有點(diǎn)反應(yīng)，或者偶爾會(huì)有幾個(gè)活躍的分子，可惜!我說的是可惜!我忘記了最重要的問題!他們是理科班!一個(gè)問題下去后沉默的幾秒鐘讓我恨不得把書放在嘴里啃。沒有辦法!真的沒辦法!有誰能救救這些孩子們嗎?他們還要高考啊......有誰能救救我嗎?我只是希望我講課提問的時(shí)候能看見一點(diǎn)點(diǎn)反應(yīng)......
哦，不過，還是算了，畢竟，理科班有理科班的情況。就像，小鬼頭們在自習(xí)課上沒有人讀語文這樣的情況，我終于在今天已經(jīng)適應(yīng)了。從他們身邊走過，看著他們面前擺著的是數(shù)學(xué)，英語，生物，化學(xué)物理.......我看不見一絲語文的痕跡.......
我和搭檔站在講臺(tái)上看著這群把我們和我們的科目一起忽視的孩子們，看著他們用求助的目光看向站在后排的生物實(shí)習(xí)老師的時(shí)候，我的心好像被生物課上的解剖刀一刀刀給切碎了......這就是理科班啊.......
明天還有個(gè)第二課時(shí)，雖然我看著小區(qū)外的街上倒下的樹心里揣度著是不是會(huì)停課一天，但是，準(zhǔn)備還是需要的。
眼睛睜不開，好像眼睛腫起來了.......不知道這睫毛要賴在里面多久呢.......痛苦的晚上........
實(shí)習(xí)日記 9.23
日記最初，先對堅(jiān)持了四十分鐘的51位學(xué)生，還有交托給我四十分鐘的葉老師，以及坐在最后的六位實(shí)習(xí)的伙伴說：對不起，我沒能上好今天的課。
剛剛的煩躁，還有郁悶，在肯德基里的一杯冷飲下肚和老哥的一番開導(dǎo)后，煙消云散了。 老哥說，我應(yīng)該從自己身上找問題.......確實(shí)，今天的課，我發(fā)現(xiàn)了自己很多很多作為老師不合格的地方。
沒有把握時(shí)間，老師和伙伴都點(diǎn)到了，我浪費(fèi)了太多的時(shí)間，在糾結(jié)一些細(xì)碎的部分，反反復(fù)復(fù)的說，說得本來懂的學(xué)生變糊涂了，說得本來可能還夠用的時(shí)間變得不夠了。
沒有把握重點(diǎn)，我一直是以要讓學(xué)生理解本文的莊子思想而備課的，所以我盡力要像剝洋蔥一樣的剝給學(xué)生們，但是，這樣終究會(huì)有一個(gè)問題，因?yàn)�，洋蔥剝干凈了，洋蔥之后還有一棵大白菜——課文的最中心的思想和說理的技法沒辦法梳理了，簡單的說，這是一種丟了西瓜撿芝麻的行為。
沒有了解學(xué)生的學(xué)情，或許，我一開始就有一個(gè)誤解，我以為，只要我的說的清楚，學(xué)生們就能理解，不過，經(jīng)過今天的課，我好像有點(diǎn)明白了，我誤解了學(xué)生們對于語文的覺悟。小鬼頭們，或許，對于語文持著還是一種能應(yīng)付則應(yīng)付的想法，我暫時(shí)無法勸服他們重視語文，所以面對他們在課上的沉默，我只有隱隱的失落，還有一種擔(dān)憂，他們現(xiàn)在不重視起來，以后來得及嗎?
講課講的太啰嗦了，就像我現(xiàn)在在這日記里啰嗦一樣，放不下的事情終究是放不下，我的目標(biāo)是讓小鬼頭們能夠經(jīng)過一篇古文了解一些莊子的思想，但是我沒做到，準(zhǔn)確的說，應(yīng)該是，完敗了。
或許我自視過高，就像課文最后一段說的那樣，“其自視也，亦若此矣。”但是我沒有“知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國”的實(shí)力。我以為能夠給學(xué)生多一點(diǎn)，結(jié)果，換來的卻是糟蹋了學(xué)生寶貴的一節(jié)課.......
咂一口茶，不知為何苦味奇重。莊周夢蝶，他問道：我是人還是蝶?我沒有做夢，但是我必須自問：我是個(gè)老師還是個(gè)混蛋?
明天是中秋，背上有種揮之不去的負(fù)罪感，不知道要背多長時(shí)間，可能是一天......可能是三天......可能，是我能夠上好一次課的那一天，也可能，是我從失去老師的資格的那一天.......
今夜云深，月明不可見，唯有借暗觀暗。目不能視，心亦不能視，獨(dú)留風(fēng)聲刺耳。
實(shí)習(xí)日記 9.25
講完了文言文，一陣輕松，聽了老師的作文課，發(fā)現(xiàn)自己理解的作文貌似對于小鬼頭們好像有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，他們需要的畢竟只是應(yīng)付考試。沒有更多的言語可以譴責(zé)自己，我甚至不知道我的學(xué)生們需要的是什么，我以為他們需要的是分?jǐn)?shù)，可是今天在改他們的讀書筆記的時(shí)候，還是發(fā)現(xiàn)了不少頗有見解的作業(yè)，心中除了竊喜還多了一層迷茫，他們明明會(huì)對文學(xué)作品感興趣，為什么我在課上說的一些看起來有點(diǎn)深的東西他們就不愿意接受了呢?是我對他們應(yīng)試的需要理解錯(cuò)了嗎?亦是他們喜歡的不是文學(xué)而是讀文學(xué)作品的那一陣輕松呢?
我跟他們只差了四五歲，卻覺得我們之間有條難以逾越的鴻溝。老師不理解學(xué)生，最為可恥。 本來計(jì)劃著把自己做好的補(bǔ)充資料拿給學(xué)生，但是指導(dǎo)老師卻認(rèn)為不必了，因此而作罷的我還是有點(diǎn)不甘心，到底是我的責(zé)任而讓小鬼頭們上了一堂爛尾課，不補(bǔ)救是于心不安的。但是回頭一想，他們或許真的不需要這些，他們想要從文言文中得到的，說不定只是我一開始就講到的字詞句這些基本功的扎實(shí)。
有幸聽了同學(xué)的課，感覺她們要比我把握的準(zhǔn)的多，不論是課堂的重點(diǎn)還是時(shí)間的利用。心中不免失落一把。
不過沒關(guān)系，咬文嚼字，打個(gè)翻身仗吧......
實(shí)習(xí)日記 9.26
聽課聽課聽課~小小的煩躁下，特別是一節(jié)課聽兩遍~
不過，還好，今天兩個(gè)同學(xué)都講的不賴，我搭檔講的尤其迅猛!不過無妨，總還算在把控之內(nèi)。三班的同學(xué)講的非常出色，好到甚至我真的一時(shí)難以說出不足來，所以我還開她玩笑說~你的不足呀，就是不足太少了。再想想自己之前的第二節(jié)課，心里揪得慌。
貌似下一篇課文的教案比較難處理呢，上午被老師在教案上打了一堆的叉叉~~讓我一個(gè)中午都精神不振。
不過還好，老師到底是老師，下午又在我修改的教案上打了幾個(gè)勾勾~~心里不由得樂呵樂呵一番~~
現(xiàn)在坐在這里寫日記，想想，自己到底還是跟個(gè)孩子一樣的被勾勾叉叉的逗著玩，傻乎乎的。 悄悄地翻開自己寫好的構(gòu)思，不知道國慶節(jié)的時(shí)候有沒有時(shí)間呢。反正現(xiàn)在是沒有的，因?yàn)橛忠隹季砹恕?/p>
聽聞我可以處理小鬼頭們的課外閱讀的小說部分，竊喜一把~賊Hi賊Hi的，想想挑篇經(jīng)典又深刻的伙計(jì)來把玩一番。
許久沒碰小說了，面前擺著纏著一層灰的卡夫卡，卡爾維諾和歐亨利.......盤算下，貌似我太高看他們了?
如果不出意外的話，我想老師看了我挑的小說一準(zhǔn)會(huì)挽起袖子把我直接拖出去吃爆栗......還是應(yīng)該讓大伙多瞅瞅，我其實(shí)很怕挨揍.......