大學生支教實習日記三篇

　　不知不覺中一天又要結束了，你有什么總結呢？是時候用心地寫一篇日記了�？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌�，下面是小編為大家收集的大學生支教實習日記3篇，希望對大家有所幫助。

大學生支教實習日記 篇1

　　今天的是第25個教師節(jié)，一來到校門口，我就收到學生親手做的卡片，值日的同學齊刷刷地對我說：老師，祝您教師節(jié)快樂!回到辦公室，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上放著兩小束鮮花，一束是姜花，非常香，只要是一進來的老師都會聞到并發(fā)出贊嘆，另一束是玫瑰。我一開始開以為同學們是送給李主任的，后來我看到了紙條上的字獻給親愛的劉老師我真是喜出望外啊~~，陸陸續(xù)續(xù)地我收到同學們送來的小花束，讓我自豪的是，我的花居然是辦公室第二多的(后來兩位老師收到學生家長寄來的大花束，我才落后了)真的想都不敢想，作為一名實習老師都可以享受這么高的待遇，我感謝六一班可愛的孩子們，辦公桌還放著兩張精致的卡片，是的，我的第一個教師節(jié)是如此的美好，感謝學校沒讓我們十一月份才實習，這樣就有機會過過教師節(jié)了。

　　早上學校有文藝演出，并表彰了一批獲獎老師，看到4個主持人中有3個來自我們班，我感到很驕傲，六一班是很棒的。聽著同學們的配樂詩朗誦，我的眼里居然泛出點點淚光，是音樂感人了，還是我的內心與之產生共鳴了?轉眼間，我由一名學生轉化為一名老師，感受著學生帶給我們的祝福，很甜很甜...

　　我組織大家上課前統(tǒng)一由值日班長做手勢給老師送上節(jié)日的祝福，今天沒有任何一位老師發(fā)脾氣，學生也很乖，是節(jié)日的關系嗎?大家都變得很親近，無論是教室還是辦公室里都彌漫著這樣一種溫馨的氣息。

　　下午的培訓很多老師對我說不如取消吧，反正今天過節(jié)，但我想想本來就一個星期才一兩次的機會取消多可惜啊，放學后我還是組織大家去圖書館上課，這次的作文培優(yōu)我先表揚了上次寫得好的同學，然后讓其中一位同學分享他的文章，讓同學們談談自己的看法，我再補充我的看法，引出今天的主題：以小見大，注重細節(jié)描寫。同學們結合同齡人的文章很快就能明白過來，我再發(fā)了一篇冰心的`文章給大家鑒賞，看看它好在那里，這篇文章是與我上次布置的題目相符合的，從寫作的各種技巧我給大家理清了思路，半個小時的培訓時間，一分鐘都不多，效率效率!課后我問了部分同學會不會講得有點快，有個同學說：老師你邊講我就邊記錄，有點跟不上。我說現(xiàn)在我只是大概地給同學們講講，以后我還是會針對不同的點著重訓練的，不用急著抄。

　　本來想著自己是實習生就不湊熱鬧去參加晚上的聚餐了，李主任說我沒什么特殊事就得去，呵呵...好吧，她上一屆的學生來了十幾個人，去她的辦公室聊天，那時一群很活潑可愛的學生，有些居然是我的師弟師妹，我也和他們聊了一會，有個學生帶了橙子過來給老師，有位學生的家長還給老師送來了一面錦旗，逗得李老師可開心了，側面也反映出李老師的確是位深受學生愛戴的老師。如果我以后也能做到好像李老師那樣，那該多幸福啊。

　　晚上去了京鵬酒店吃飯，一進去就見到很多生面孔，原來是學校的老功臣一班退休的老師，今天去的有教育局的，校領導和全體老師，場面非常的熱鬧，我和新來的連老師聊得很開心，也跟著她去給領導敬酒，但這些社交禮儀我還不是很懂，出了點錯，但是現(xiàn)任校長在這么多老師面前對我的評價可謂是很高啊，心里開心極了，張老師也說老師對我的評價很不錯，說我很醒目，呵呵!!!這算是我首次聽到老師的表揚，就像學生年代那般得意。隨后我坐著老師的車回家，一路上笑聲不斷，原來我和一些可以當我媽媽的老師們都可以聊得這么開心，我不得不佩服我自己了~~~

　　明天是我的首次講課，希望一切順利!

大學生支教實習日記 篇2

　　7月22日

　　本已經晚點的列車詢問乘客員發(fā)現(xiàn)要到8點才到目的地，一股淡淡的憂傷從中襲來，不是因為晚點等車的勞累，而是時間竟然浪費其中的不舍。還好，列車還算爭氣，上午12點就到達了張家界。然而，經過一番周折我登上了去往古丈縣的車。

　　一路盤旋的公路駛向古丈，沒有了欣賞沿途風光的喜悅，靜靜的躺在車上睡了好久。迷糊之間我們到達了目的地，在短暫的周帆勞累后，我和大兵置辦所有要用的物品，終于又經過1小時山路我們來到了古丈縣紅石林鎮(zhèn)馬達坪村幼兒園，也就是我們的支教地點。

　　一行八人浩浩蕩蕩的走下來，與其他戰(zhàn)友短暫的告別后，我們開始去熟悉我們的地點。廢舊的教室彌漫著油漆刺鼻的氣息，我以為我在里面呆不過一天的，結果竟然不知不覺度過了8天。我們趕緊收拾，經過將近一小時的勞頓，我們終于可以打地鋪，靜靜等待新的一天的到來。然而條件的艱苦還是超過我們的想象，四處蚊蟲的叮咬，甚至一抬頭雙腿上都是停駐的昆蟲，而農村的無人使用的旱廁則讓我們體驗到此行環(huán)境的艱苦。然而，我們洗澡的住處——山中泉井則讓我們體驗到其中的清涼，感受著滿天的繁星，我突然有種錯覺，這里遠離塵囂的世外桃源，竟是那么靜謐和安寧。我開始期待未來的七天在這里靜靜地生活。

　　7月23日

　　今日的日程如此的緊密，緊張的一天從上午的自我介紹中緊鑼密鼓的開始了。再一番整理內務后，我們在教室靜靜的等候孩子們的到來，過了一刻，小小的教室就坐滿了人，我們先介紹了此行的意義并且輪番的匯報后，開始鼓勵孩子們踴躍的發(fā)言了，然而，由于孩子的害羞，竟有些冷場，這時候我們輪番的嘗試，做游戲，獎勵鉛筆，溝通交流，很快第一個小朋友舉起了手，緊接著越來越多的小朋友舉起了手，場面越發(fā)的.活躍了。不知不覺中上午將近3小時的課程結束了，我們開始籌備自己的午餐。

　　下午是唱歌課，我們事先了解到孩子們的年齡和興趣特別準備了幾首常見的歌謠，輪番的教授歌曲。而我被安排了小毛驢，這首歌我沒怎么聽過，事前進行的籌備后，下午的教授竟然有些緊張。然而孩子們的配合還是出乎我們的意料的，下午順利的結束了。

　　今日的生活忙碌而充實，因忙碌而意義非凡，我們計劃著走訪的名單，籌備著未來幾日精彩的日程。想起孩子們那一張張純真的笑臉，聽著他們稚嫩的小手打著節(jié)拍，一聲聲“老師”讓人干勁十足。一直忙到晚上10點我才和大兵借著微弱的光，走往那深處的山泉，路似乎有些陡峭，旁邊就是山崖，我們小心翼翼的行駛著……然而，我們仍懷著信心憧憬著未來的美妙。

　　7月24日

　　今日大兵要去鎮(zhèn)上采購未來幾天的課程用品，而我們則將教授健康常識，一個個健康小歌謠抄錄在上面，還有那防火防電歌，我們計劃的課程，想更多調動孩子們的積極性，于是我們想出了分小組的競賽和民主評選今日之星，并送出優(yōu)厚的禮物。不知不覺上午的課程也結束了，帶著與小朋友的不舍，我們和他們一起玩耍嬉戲。

　　籌備完午餐后，即是午餐時間，窗口總有些小孩子在觀望和詢問，詢問下午的內容，從他們一雙雙渴求的雙眼，我們覺得此行意義非凡，冰冰姐姐放棄了午睡的時間，不斷折疊著千紙鶴和玫瑰花，希望給小朋友帶來精彩而難忘的課程。事實也如預料，今日下午的課程異常的活躍，小朋友們開動著腦筋，折疊著各種千奇百怪的事物，突然我覺得童年的我們也如他們，對這個世界充滿的未知，想象豐富，創(chuàng)造十足。與一些小朋友交流后，一股傷感油然而生，因為了解他們的父母大都外出打工，一年只回家一次，而他們的假期提前一個月就放了，因為老師是山里的人，他們還要去干農活，這里的孩子太需要關注了，沒有父母的疼愛，沒有老師的引導，他們三五成團四處的嬉戲，打發(fā)著他們精力最旺盛的童年。

　　接下來我們兵分兩路，開始對資助過的孩子進行了隨地走訪，另一組走了很久的山路走到田梅的家中，而我們則到了需要贊助的陳春紅家，幾處的尋覓來到了特征破舊的吊腳樓前，我們還是被眼前的景象所震撼了，三間屋子，房梁間布滿了蜘蛛網(wǎng)，可見家中一直無人打掃，后來了解到春紅的媽媽嫌負擔過重棄家而去了，春紅只有一位奶奶還健在，爸爸因早年在田間突發(fā)心梗，干不了重體力活，一家子的重擔難以承受，然后與我們交流中，春紅的父親靜靜的敘述，而春紅的雙眼已噙滿了淚水，我們一路的傾聽，心卻一次次被撕裂，靜靜的時間不斷流逝，我們詳盡記下他們的信息后與他們一一告別。

大學生支教實習日記 篇3

　　本來今晚想不寫了，但想了想，還是該堅持下去。

　　我聽課的位置從最后調到了最前，其實都是看我自己喜歡坐哪里的，我喜歡從不同的角度去觀察課堂，和不同的學生親近，傾聽他們，體會他們的感受。今天我參加了他們的四人討論，很好，起碼跟我以前趁討論講話比起來好多了，大家學習語文的積極性很高，說真的，我是該準備講課了，因為我怕老師覺得我不夠虛心才遲遲沒有提出要上課。我想多去聽聽其他班優(yōu)秀老師的課，指導老師也同意了，那就從楊老師開始吧，今天升旗儀式她剛拿了個一等獎，看來我得結合有經驗的老師和年輕的老師一起來學習學習，這樣既能保證基礎知識的鞏固性和課堂的多樣性平衡發(fā)展。

　　今天得到一張很有用的光碟，我看啊看，發(fā)現(xiàn)里面有很多值得學習的東西，我一個下午就帶上耳塞看啊看的'，直到放學，班主任去班里交代了一些事情，說今天沒有背書的同學要去劉老師那里背，我一下子暈過去了，第一課好長啊，差不多有10個學生沒背，現(xiàn)在都放學了，意味著我得“開ot”，這些學生中多數(shù)都沒背熟，我抽背一些段落，其他的讓他們回家背去，明天再抽查。放學打掃衛(wèi)生這件事我也和指導老師溝通不好，我心疼那些上個星期幫一年級的小朋友打掃的那組學生，讓下一組值日，誰知道老師一定要讓原來那組值日，說是幫忙歸幫忙，自己班還是要打掃的，一切都服從指揮吧。

　　今天做值日學生中出現(xiàn)了一些問題，一個老師的孩子逃跑了，是長期這樣做的，學生說沒人管，現(xiàn)在我就要去管，而且要讓他知道規(guī)矩就是規(guī)矩，沒有什么特殊待遇的。另一個就是男孩子和女孩子計較誰去倒水，我承認自己做得不夠好，有點照顧女孩而忽略男孩的感受了，事后我也找男孩談過了，希望他能以一種樂觀的心態(tài)去對待，明天我還是會繼續(xù)跟蹤這名學生的思想狀況的。

　　也晚了，休息吧

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