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工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的12篇
工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的1
1).使理論聯(lián)系實(shí)際，加深和鞏固課堂知識(shí)，提高在野外識(shí)別各種地質(zhì)現(xiàn)象的能力同時(shí)增加感性認(rèn)識(shí),擴(kuò)大視野,培養(yǎng)提高觀察能力,動(dòng)手操作能力,分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力;
2).鑒別和觀察常見的`巖石,礦物特征及工程性質(zhì);
3).了解三大巖石的形成過(guò)程，產(chǎn)生年代、結(jié)構(gòu)、產(chǎn)狀、形成原因及現(xiàn)象以及流水的地質(zhì)作用對(duì)巖石的影響和沖刷成河谷的過(guò)程;
4).學(xué)習(xí)運(yùn)用羅盤儀器測(cè)巖石的走向、傾向和傾角;
工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的2
通過(guò)簡(jiǎn)短的野外地址實(shí)習(xí)，鞏固學(xué)過(guò)的《工程地質(zhì)》內(nèi)容，加深對(duì)課程有關(guān)內(nèi)容的'理解;此外，通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛，陶冶情操，提高隨地址科學(xué)的興趣：同時(shí)充分認(rèn)識(shí)到地質(zhì)實(shí)踐對(duì)地質(zhì)科學(xué)的重要性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦努力、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和增強(qiáng)集體觀念，掌握實(shí)地操作技能和編寫實(shí)習(xí)報(bào)告的能力，總結(jié)此次實(shí)習(xí)與我們所學(xué)專業(yè)的聯(lián)系。
工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的3
大連濱海國(guó)家地質(zhì)公園核心園區(qū)地處大連金石灘國(guó)家旅游度假區(qū)境內(nèi)，總面積64.50km2。分為黃金海岸景區(qū)、東部景區(qū)和城頭山景區(qū)三大部分。黃金海岸的陽(yáng)光沙灘，東部景區(qū)的沉積構(gòu)造遺跡，城山頭的海蝕地貌等，是一座以海岸帶地質(zhì)和海蝕地貌為主，以層型剖面、古生物化石和典型地質(zhì)構(gòu)造遺跡景觀為輔，與海洋生命和人文景觀相互輝映，一座由大自然鬼斧神工雕塑的瑰麗憩園。
公園濃縮了28億年以來(lái)的地質(zhì)演變歷程，古老沉積地層歷經(jīng)多期次的地質(zhì)構(gòu)造變遷，又經(jīng)千萬(wàn)年海蝕作用的精雕細(xì)琢，在延綿30公里的海岸線上形成豐富多彩的奇石景觀。大連金石灘濱海國(guó)家地質(zhì)公園在大自然鬼斧神工的雕琢之下，經(jīng)過(guò)5—10億年震旦紀(jì)、寒武紀(jì)的地層變換，形成了長(zhǎng)達(dá)30多公里的典型的海岸線上的海蝕地貌，是中國(guó)唯一的海岸帶喀斯特地貌國(guó)家地質(zhì)公園。整個(gè)地質(zhì)公園以遼東半島南部沿海山水為主體，同時(shí)包括了巖深地貌、黃渤海兩海岸的海蝕地貌、構(gòu)造景觀、完美的古生物化石、上寒武系層型剖面、各種沉積構(gòu)造等地質(zhì)遺跡，是一個(gè)集多種地質(zhì)遺跡資源并存，震積巖：是巖石在未固結(jié)前，由于地震的強(qiáng)烈振動(dòng)，半凝固的沉積物發(fā)生液化作用（噴泥、冒水）而形成了眾多彎曲的、近于直立的液化脈，后期這些細(xì)脈被方解石充填而形成的。金石灘石灰?guī)r中密集而紊亂分布的方解石細(xì)脈是最典型的震積巖特征，它是6.5億年前遠(yuǎn)古地震的真實(shí)記錄，是國(guó)內(nèi)外地層對(duì)比的重要層位。
在大約6.5億年前，由于火山爆發(fā)，水下滑坡坍塌引發(fā)地震，帶來(lái)海嘯，它形成了波長(zhǎng)達(dá)幾百公里的海洋巨浪，海水陡漲，驟然形成水墻，伴隨隆隆巨響，瞬時(shí)侵入陸地，反復(fù)多次，把尚未固結(jié)的巖石，震的紋理紊亂，留下了我們今天看到的震積巖遺跡�？铸�?zhí)胶Ｔ诘刭|(zhì)學(xué)上稱為海蝕拱橋，又稱海蝕穹，是基巖海岸的一種典型海蝕地貌形態(tài)。常見于海岸岬角處，岬角的巖石兩側(cè)因海蝕作用強(qiáng)烈，先期形成了海蝕洞，最后兩側(cè)被蝕穿而貫通，造就了外形上酷似拱橋的地質(zhì)景觀。強(qiáng)烈的風(fēng)化作用使這處海蝕拱橋更象一一只正在吸水的恐龍！ 阿拉伯城堡（海蝕方山地貌）構(gòu)成這里的巖石是薄層灰?guī)r，形成于6億年前的震旦紀(jì)，由于水平巖層被垂向節(jié)理切割，在海蝕作用下形成狀如阿拉伯城堡的方山地貌。情人灣：情侶石 海蝕洞穴，是海水沿著巖層的節(jié)理裂隙面等薄弱部位侵蝕形成。
將軍石從海蝕地貌形態(tài)上來(lái)看他屬于海蝕柱。它是海岸受海浪侵蝕 、崩坍 而形成的與岸分離的巖柱。大連電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)地質(zhì)形態(tài)上屬于褶皺，這處體量巨大、保存完好的巖層剖面是典型的褶皺。因外形像一個(gè)巨大的大連電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)而得名，褶皺是在巖石固結(jié)后由于構(gòu)造作用產(chǎn)生的一種次生構(gòu)造，由于擠壓應(yīng)力使巖層產(chǎn)生波狀彎曲，是一種未喪失巖層連續(xù)性的塑性變形.狐仙洞是一處典型的構(gòu)造裂隙。其下方還有一個(gè)淡水的泉眼，在海邊有淡水的泉眼為狐仙洞增添了神奇色彩。 虎嘯崖象形石，構(gòu)成虎頭的巖石中，發(fā)育了兩組垂直節(jié)理，風(fēng)化作用首先沿著節(jié)理這個(gè)構(gòu)造薄弱面進(jìn)行，加上砂巖自身的球狀風(fēng)化，二者的共同作用，就形成了今天我們看到的虎嘯崖景觀。金蛙峰形成于距今5.4億年早寒武世的.典型薩布哈環(huán)境，巖性多為白云質(zhì)粉砂巖，夾有膏鹽沉積，干旱炎熱的氧化環(huán)境造成了巖石以紅色為主，紅綠黃相間分布的富含石膏的巖層。地貌上屬于海蝕柱是海岸受海浪侵蝕、崩坍而形成的與岸分離的巖柱。從特定的角度看就象金蛙嘯天。
實(shí)習(xí)感受：
通過(guò)這次工程地質(zhì)實(shí)習(xí)，使我深深感受到地質(zhì)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)親身勘查，是我對(duì)將來(lái)要從事的這一行業(yè)有了深刻的了解。這一個(gè)短短的下午，我們一直沿著海岸線行走，給人的感覺(jué)就是很累，但當(dāng)我們看到沿途中的巖石以及各種地質(zhì)地貌時(shí)，我們的好奇心一下子驅(qū)散了疲憊，我們都認(rèn)真投入到實(shí)習(xí)當(dāng)中，仔細(xì)聽導(dǎo)游的解說(shuō)，對(duì)地質(zhì)學(xué)中的三大巖類有了初步整體的認(rèn)識(shí)，對(duì)巖層產(chǎn)狀有了一定的了解，同時(shí)一幅幅美麗的畫面展現(xiàn)在我們的面前：將軍石的癡情，恐龍?zhí)胶５男蹅�，情人灣的�?shī)情畫意，把我們帶入了一個(gè)個(gè)美妙的意境中，這就是大自然的力量。但我也有點(diǎn)遺憾，我們沒(méi)能夠用到一定的儀器設(shè)備去勘察該地區(qū)的地質(zhì)，同時(shí)如果能夠使用一些化學(xué)試劑來(lái)鑒定各種巖石，我相信我們的實(shí)習(xí)會(huì)更有趣�？傊谶@次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了很多，這將在我們的人生道路上留下一個(gè)美好的印象。
工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的4
1、畢業(yè)實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式，是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的.德才兼?zhèn)涞募寄苄浴?yīng)用性人才有著十分重要的意義。學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)走向社會(huì)，接觸實(shí)務(wù)，了解國(guó)情、民情，增進(jìn)群眾觀念、勞動(dòng)觀念和參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的自覺(jué)性、事業(yè)心、責(zé)任感；通過(guò)深入基層，了解經(jīng)濟(jì)管理和財(cái)會(huì)會(huì)計(jì)工作現(xiàn)狀，可加深理解并鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為今后走向社會(huì)，服務(wù)社會(huì)做好思想準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。
2、畢業(yè)實(shí)習(xí)可以使畢業(yè)論文或?qū)嵙?xí)調(diào)查報(bào)告寫作有更充分、更現(xiàn)實(shí)的依據(jù)。
工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的5
本次實(shí)習(xí)是地質(zhì)課程的野外認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，其目的旨在通過(guò)短期的野外實(shí)踐是同學(xué)們對(duì)地質(zhì)學(xué)研究的主要內(nèi)容和特點(diǎn)有一個(gè)比較全面的、概括性的了解，鞏固和掌握地質(zhì)科的'基本內(nèi)容和方法，初步具備分析、解決在實(shí)際工程中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單條件下的地址問(wèn)題的能力，為以后的工作實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主要目的有三：
(1)認(rèn)識(shí)各類地質(zhì)現(xiàn)象，了解華北地臺(tái)基本地層層序。
(2)了解各種內(nèi)外力地質(zhì)作用。
(3)初步掌握一般的野外地質(zhì)技能，從野外觀察、記錄、描述羅盤儀的使用。
此外，通過(guò)實(shí)習(xí)是同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到地質(zhì)實(shí)踐對(duì)于地質(zhì)學(xué)科的重要性及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，從而逐步樹立艱苦奮斗的思想作風(fēng)和勇于探索的科學(xué)求實(shí)精神。
工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的6
1、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神，鍛煉學(xué)生承受挫折的心理素質(zhì)，以利于良好職業(yè)道德的養(yǎng)成；
2、增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的全面了解，豐富學(xué)生社會(huì)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；
3、通過(guò)和企業(yè)接觸與社會(huì)的交流，改變學(xué)生就業(yè)觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的'科學(xué)工作態(tài)度；
5、強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生專業(yè)基本技能，掌握相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，以達(dá)到零距離上崗之目的；
6、加強(qiáng)教師與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，了解企業(yè)對(duì)專業(yè)人才知識(shí)和技能需求，為人才培養(yǎng)方案制定掌握第一手資料。
工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的7
開學(xué)的第一周我們土建學(xué)院土木工程全專業(yè)的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下到漢中的各大建筑工地認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間理論聯(lián)系實(shí)際、增長(zhǎng)實(shí)踐知識(shí)的重要手段和方法之一。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)主要對(duì)工地進(jìn)行參觀，了解工程施工和管理的.主要流程。通過(guò)本學(xué)期對(duì)土木工程制圖、理論力學(xué)、土木工程材料等專業(yè)課的學(xué)習(xí)，為我們這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們以學(xué)校附近的一些建筑工地為實(shí)習(xí)場(chǎng)所，我的主要任務(wù)是對(duì)工地進(jìn)行參觀，了解工程施工和管理的主要流，認(rèn)識(shí)建筑材料，建筑機(jī)械，施工技術(shù)并且熟悉工程制度，為將來(lái)從事工程施工和管理打下實(shí)踐基礎(chǔ)。通過(guò)這次實(shí)際的工地實(shí)習(xí)，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相差較大，一些知識(shí)雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運(yùn)用，但一些知識(shí)則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運(yùn)用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識(shí)，只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)和參觀，才能達(dá)到這個(gè)目的
工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的8
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)一般工業(yè)與民用建筑施工前的準(zhǔn)備工作、整個(gè)施工過(guò)程和監(jiān)理的基本知識(shí)體系有較清晰的了解，鞏固課本上的知識(shí)。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識(shí)，并為以后課程的學(xué)習(xí)積累感性知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。
3、通過(guò)親身參加施工實(shí)踐，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的獨(dú)立工作能力，用理論聯(lián)系實(shí)際，為將來(lái)參加工作作好準(zhǔn)備。
4、通過(guò)實(shí)習(xí)和勞動(dòng)，了解施工的基本生產(chǎn)工藝過(guò)程中的生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范的監(jiān)理細(xì)則。
5、了解目前我國(guó)過(guò)施工技術(shù)與施工組織管理與監(jiān)理的實(shí)際水平，聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，樹立獻(xiàn)身社會(huì)注意現(xiàn)代化建設(shè)，提高我國(guó)建筑施工水平的遠(yuǎn)大志向。
6、與工人和基層生產(chǎn)干部密切接觸，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡。
7、 虛心學(xué)習(xí)，了解具體施工細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)工人師傅在長(zhǎng)期的實(shí)踐中總結(jié)的`寶貴經(jīng)驗(yàn)。
8、通過(guò)接觸和參加實(shí)際工作，充實(shí)和擴(kuò)大自己的知識(shí)面，培養(yǎng)綜合應(yīng)用的能力實(shí)習(xí)報(bào)告，為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的9
一、 實(shí)習(xí)要求
在教師指導(dǎo)下，逐漸學(xué)會(huì)野外地質(zhì)勘測(cè)的基本知識(shí)和方法，如地質(zhì)羅盤儀的使用，地質(zhì)點(diǎn)的工作內(nèi)容，巖層產(chǎn)狀的測(cè)定，地質(zhì)路線的`觀測(cè)，地質(zhì)剖面的測(cè)繪及節(jié)理的測(cè)量與統(tǒng)計(jì)方法等。
仔細(xì)觀察與認(rèn)識(shí)不同時(shí)代地層的主要巖石性質(zhì)，地質(zhì)構(gòu)造特征，地下水及物理地質(zhì)現(xiàn)象，達(dá)到初步具有觀察和分析野外地質(zhì)現(xiàn)象的能力。
對(duì)實(shí)習(xí)地區(qū)的地質(zhì)條件及工程地質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行初步歸納、分析，并結(jié)合水工建筑物、港工建筑物、工業(yè)民用建筑物以及道路和橋梁工程等，進(jìn)行穩(wěn)定和滲漏等方面的工程地質(zhì)條件初步評(píng)價(jià)。
認(rèn)真并按時(shí)完成所規(guī)定實(shí)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)野外觀察實(shí)測(cè)資料、記錄、標(biāo)本及作業(yè)等，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)編寫實(shí)習(xí)報(bào)告和繪制基本圖件，以利于鞏固實(shí)習(xí)效果和提高獨(dú)立思考能力。
二、 實(shí)習(xí)目的
工程地質(zhì)野外教學(xué)實(shí)習(xí)是本課程教學(xué)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，目的在于鞏固和加深理解在課堂所學(xué)的理論知識(shí)，使理論與實(shí)踐緊密相結(jié)合，提高教學(xué)效果;學(xué)會(huì)野外觀察地質(zhì)現(xiàn)象和分析評(píng)價(jià)工程地質(zhì)問(wèn)題的初步能力，為今后學(xué)習(xí)、工作中使用分析地質(zhì)資料打好基礎(chǔ)。
工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的10
本次實(shí)習(xí)是工程地質(zhì)學(xué)課程的野外認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。
工程地質(zhì)實(shí)習(xí)的目的在于通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生具備分析、解決在實(shí)際工程中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單條件下的地質(zhì)問(wèn)題的能力。使我們了解工程建設(shè)中的工程地質(zhì)現(xiàn)象和問(wèn)題，以及這些現(xiàn)象和問(wèn)題對(duì)工程建筑設(shè)計(jì)、施工和使用個(gè)階段的影響，并能合理利用自然地質(zhì)條件；了解各種工程地質(zhì)勘測(cè)要求和方法，布置勘察任務(wù)，合理利用勘察成果解決設(shè)計(jì)和施工中的.問(wèn)題。
老師在課堂上已經(jīng)向我們介紹了很多有關(guān)地質(zhì)的知識(shí)，但這些知識(shí)是平面的、抽象的，我們還需要理論結(jié)合實(shí)踐，親自去觀察這些現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)踐，知識(shí)才變得具體了。
實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步
工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的11
�。�1）深化與加強(qiáng)對(duì)工程地質(zhì)基本理論，基本概念和基本工作方法
的了解和掌握，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)土木工程地質(zhì)專業(yè)相關(guān)的專業(yè)
課程奠定感性知識(shí)基礎(chǔ)。
�。�2）通過(guò)本課程的教學(xué)實(shí)習(xí)激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)土木工程和交
通工程專業(yè)的熱情和興趣。建立地質(zhì)環(huán)境和工程地質(zhì)條件與
各類土木工程建設(shè)存在密切的相互作用，協(xié)調(diào)關(guān)系的思想意
（3）對(duì)于與土木和交通建筑工程有密切關(guān)系的地址作用，地質(zhì)現(xiàn)象
及地質(zhì)環(huán)境條件有較深刻印象。
�。�4）對(duì)于與土木工程和交通建筑工程的.設(shè)計(jì)，施工有密切的工程地
質(zhì)工作的內(nèi)容，過(guò)程與步驟有較清晰的感性認(rèn)識(shí)
工程地質(zhì)實(shí)習(xí)目的12
實(shí)習(xí)時(shí)間： 20xx年4月13日——4月15日
實(shí)習(xí)目的 ：
(1) 深化與加強(qiáng)對(duì)工程地質(zhì)基本理論，基本概念和基本工作方法的了解和掌握，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)土木工程地質(zhì)專業(yè)相關(guān)的專業(yè)課程奠定感性知識(shí)基礎(chǔ)。
(2) 通過(guò)本課程的教學(xué)實(shí)習(xí)激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)土木工程和交通工程專業(yè)的熱情和興趣。建立地質(zhì)環(huán)境和工程地質(zhì)條件與各類土木工程建設(shè)存在密切的相互作用，協(xié)調(diào)關(guān)系的思想意
認(rèn)知實(shí)習(xí)要求：
(1) 對(duì)于與土木和交通建筑工程有密切關(guān)系的地址作用，地質(zhì)現(xiàn)象及地質(zhì)環(huán)境條件有較深刻印象。
(2) 對(duì)于與土木工程和交通建筑工程的設(shè)計(jì)，施工有密切的工程地質(zhì)工作的內(nèi)容，過(guò)程與步驟有較清晰的感性認(rèn)識(shí)
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
地質(zhì)羅盤的使用
測(cè)量產(chǎn)狀
測(cè)量前先在欲測(cè)的巖層面(斷層面、節(jié)理面等)上選擇具有代表性的地方，大體確定產(chǎn)狀要素的方位。
(1)測(cè)走向:將羅盤上蓋打開到極限位置，放開磁針，將羅盤的長(zhǎng)邊靠到需要測(cè)的巖層面上，調(diào)整圓水準(zhǔn)泡居中，讀出磁針?biāo)傅亩葦?shù)，即為走向。
(2)測(cè)傾向:將羅盤上蓋打開，放開磁針，將羅盤的上蓋靠到需要測(cè)的巖層面上，調(diào)整圓水準(zhǔn)泡居中，讀出磁針?biāo)傅亩葦?shù)，即為傾向。也可以由實(shí)地確定傾向的大體方位，然后利用走向加上或減去90度來(lái)確定傾向。
(3)測(cè)傾角:在測(cè)走向的位置上，將羅盤上蓋打開到極限位置，固定磁針，將羅盤側(cè)邊垂直走向緊貼到巖層面上，調(diào)整長(zhǎng)水準(zhǔn)泡居中，讀出長(zhǎng)水準(zhǔn)泡下面的白刻度線所指示的讀數(shù)，即為傾角。在實(shí)際測(cè)量時(shí)，走向與傾向只需要測(cè)一個(gè)，就可以加或減90度確定另一個(gè)。我們?cè)谠S多實(shí)習(xí)地點(diǎn)都用羅盤儀測(cè)量了巖層的產(chǎn)狀三要素:走向，傾向，傾角。井將測(cè)量得到的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。我們依照要領(lǐng)熟練操作，測(cè)傾向和走向時(shí)將羅盤儀緊靠巖石，調(diào)平圓水準(zhǔn)器，測(cè)傾角時(shí)調(diào)平長(zhǎng)水準(zhǔn)器。并且記住羅盤儀指針中白色為北針 ，黑色為南針。通過(guò)在各個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)用羅盤儀頻繁測(cè)量巖層的三大產(chǎn)狀，不僅使我們更熟練地掌握羅盤儀的使用方法，更讓我們能夠量化地了解巖層地質(zhì)的各種性質(zhì)。
棋梓橋火車站——石頭山沉積巖結(jié)構(gòu)及工程性質(zhì)
路線：棋梓橋火車站——石頭山——棋梓橋火車站——棋梓橋賓館
位置一：火車站15°方向約三百米遠(yuǎn)處鐵道旁沿線。
1， 巖石：石炭系——巖關(guān)階——鈣質(zhì)頁(yè)巖。巖石：大唐階——石凳子組——灰?guī)r與凝灰?guī)r，沉積巖中的碎屑沉積巖，其中的粘土巖。粘土巖是一種主要由粒徑<0.0039mm的細(xì)顆粒物質(zhì)組成的并含有大量粘土礦物的`沉積巖。疏松未固結(jié)者稱為粘土。粘土巖中常見的構(gòu)造為水平層理構(gòu)造、層面構(gòu)造和沿水平層理裂開的頁(yè)理構(gòu)造。粘土礦物是粘土巖中最主要的礦物成分。粘土礦物很細(xì)小，它們的結(jié)晶大小一般不超過(guò)1—2微米。粘土礦物種類繁多，粘土巖中分布最廣的是高嶺石、水云母、蒙脫石、綠泥石、凹凸棒石等。固結(jié)成巖者稱為泥巖和頁(yè)巖，頁(yè)巖具有很發(fā)育的薄片狀層理又稱頁(yè)理，沿此面易裂開，泥巖層理較厚呈塊狀�；�?guī)r成分，以方解石為主要成分的碳酸鹽巖，有時(shí)含有白云石、粘土礦物和碎屑礦物，有灰、灰白、灰黑、黃、淺紅、褐紅等色，硬度一般不大，與稀鹽酸反應(yīng)劇烈。凝灰?guī)r主要礦物：石英、黏土，凝灰?guī)r新鮮的顏色：灰色、淺黃色，風(fēng)化后的顏色：黃褐色。。
層理構(gòu)造是由沉積物的成分、顏色、結(jié)構(gòu)沿垂直于沉積物表面(層面)方向變化而顯示出來(lái)的一種層狀構(gòu)造。層理構(gòu)造是與巖漿巖、變質(zhì)巖區(qū)別的重要標(biāo)志。常見的有：
· 水平層理：由一系列與層面平行的細(xì)層組成的層理;一般形成于平靜的或微弱流動(dòng)的水環(huán)境中。
· 斜理層理：由一系列與層面斜交的細(xì)層組成的層理;一般是在單向水流(或風(fēng))的作用下形成的，常見于河床沉積物中。
· 交錯(cuò)層理：有些斜層理與原來(lái)生成的斜層理呈一定角度相交，相互交錯(cuò)而形成的。
· 遞變層理：同一層內(nèi)碎屑顆粒粒徑向上逐漸變細(xì);它的形成常常是因沉積作用發(fā)生在運(yùn)動(dòng)的水介質(zhì)中，其動(dòng)力由強(qiáng)逐漸減弱。
2，工程性質(zhì)：由粘土礦物組成，頁(yè)理發(fā)育，工程性質(zhì)差，強(qiáng)度低易被風(fēng)化。其邊坡治理，修筑擋土墻，與水泥磨面。
位置二：大小采石場(chǎng)
巖石：石炭系——大唐階——石凳子組灰?guī)r，凝灰?guī)r。巖石構(gòu)造性質(zhì)位置一。
主要觀察內(nèi)容：斷層。斷層之巖體在構(gòu)造應(yīng)力作用下發(fā)生破裂，沿破裂面兩側(cè)的巖體發(fā)生顯著的位移或失去連續(xù)性和完整性而形成的一種構(gòu)造形跡。斷層有斷層面、斷層線和斷層盤盤三要素。按斷層兩盤相對(duì)運(yùn)動(dòng)分類，斷層分為。正斷層，逆斷層，平移斷層。正斷層：逆斷層的斷層面也幾乎垂直，但上盤向下移動(dòng)，而下盤向上移動(dòng)。逆斷層：在平移斷層中，巖石塊沿相反的水平方向移動(dòng)。平移斷層：平移斷層作用的應(yīng)力是來(lái)自兩旁的剪切力作用，其兩盤順斷層面走向相對(duì)位移，而無(wú)上下垂直移動(dòng)。斷層是構(gòu)造運(yùn)動(dòng)中廣泛發(fā)育的構(gòu)造形態(tài)。它大小不一、規(guī)模不等，小的不足一米，大到數(shù)百、上千千米。但都破壞了巖層的連續(xù)性和完整性。在斷層帶上往往巖石破碎，易被風(fēng)化侵蝕。野外認(rèn)識(shí)斷層及其性質(zhì)的主要標(biāo)志是：①地層、巖脈、礦脈等地質(zhì)體在平面或剖面上突然中斷或錯(cuò)開。②地層的重復(fù)或缺失，這是斷層走向與地層走向大致平行的正斷層或逆斷層常見的一種現(xiàn)象，在斷層傾向與地層傾向相反，或二者傾向相同但斷層傾角小于地層傾角的情況下，地層重復(fù)表明為正斷層，地層缺失則為逆斷層。③擦痕，斷層面上兩盤巖石相互摩擦留下的痕跡，可用來(lái)鑒別兩盤運(yùn)動(dòng)方向進(jìn)而確定斷層性質(zhì)。④牽引構(gòu)造。斷層運(yùn)動(dòng)時(shí)斷層近旁巖層受到拖曳造成的局部弧形彎曲，其凸出的方向大體指示了所在盤的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向。⑤由斷層兩盤巖石碎塊構(gòu)成的斷層角礫巖、斷層運(yùn)動(dòng)碾磨成粉末狀斷層泥等的出現(xiàn)表明該處存在斷層。此外還可根據(jù)地貌特征(如錯(cuò)斷山脊、斷層陡崖、水系突然改向)來(lái)識(shí)別斷層的存在。
位置三：潘江公路邊
巖石：泥盆系——錫礦山組——石英砂巖石英砂巖：沉積巖中沉積碎屑巖中的砂巖引，硅石(石英砂巖、石英巖、石英砂、脈石英)中一種。
位置四：火車站貨廠
泥盆系——佘田橋組——鈣質(zhì)頁(yè)巖加灰?guī)r。鈣質(zhì)頁(yè)巖是指含多量CaCO3的頁(yè)巖，但其含量不超過(guò)25%，遇稀鹽酸起泡，如超過(guò)25%，則稱之為泥灰?guī)r。鈣質(zhì)頁(yè)巖分布較廣，常見于陸相、過(guò)渡相的紅色巖系中，也見于海相、瀉湖相的鈣泥質(zhì)巖系中。結(jié)構(gòu)向斜。向斜(Syncline)是一種地層排列方式，指巖層發(fā)生折曲時(shí)，其形狀向下凹陷者。在一般平地上，向斜的地層上半部受到侵蝕變平，會(huì)形成中間較新，兩側(cè)較古老的地層排列方式。向斜地區(qū)的巖石在褶皺作用下被擠壓，比較堅(jiān)硬，抗侵蝕能力較強(qiáng)。
潭市鎮(zhèn)巖漿巖構(gòu)造及性質(zhì)
巖石：巖漿巖，變質(zhì)巖。變質(zhì)巖，地殼中原有的巖石受構(gòu)造運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)或地殼內(nèi)熱流變化等內(nèi)營(yíng)力影響，使其礦物成分、結(jié)構(gòu)構(gòu)造發(fā)生不同程度的變化而形成的巖石。礦物成分，除含有角閃石、碳酸鹽類等主要造巖礦物外，與巖漿巖和沉積巖相比，變質(zhì)巖中常出現(xiàn)鋁的;不含鐵的鎂硅酸鹽礦物;復(fù)雜的鈣鎂鐵錳鋁的硅酸鹽礦物;純鈣的硅酸鹽礦物(等)以及主要造巖礦物中的某些特殊礦物。板巖是具有板狀結(jié)構(gòu)，基本沒(méi)有重結(jié)晶的巖石，是一種變質(zhì)巖，原巖為泥質(zhì)、粉質(zhì)或中性凝灰?guī)r，沿板理方向可以剝成薄片。板巖的顏色隨其所含有的雜質(zhì)不同而變化。含鐵的為紅色或黃色;含碳質(zhì)的為黑色或灰色;含鈣的遇鹽酸會(huì)起泡，因此一般以其顏色命名分類，如灰綠色板巖、黑色板巖、鈣質(zhì)板巖等。具有變余結(jié)構(gòu)和板狀結(jié)構(gòu)，礦物成分，石英，絹云母綠泥石。巖漿巖或稱火成巖，是由巖漿凝結(jié)形成的巖石。巖漿巖主要有侵入和噴出兩種產(chǎn)出情況。侵入在地殼一定深度上的巖漿經(jīng)緩慢冷卻而形成的巖石，稱為侵入巖。巖漿噴出或者溢流到地表，冷凝形成的巖石稱為噴出巖。黏度也是巖漿很重要的性質(zhì)之一，它代表著巖漿流動(dòng)的狀態(tài)和程度。巖漿中二氧化硅的含量對(duì)黏度影響最大，其次是氧化鋁，三氧化二鉻，它們的含量增高，巖漿黏度會(huì)明顯增大�；◢弾r，是一種巖漿在地表以下凝卻形成的火成巖，花崗巖主要組成礦物為長(zhǎng)石、石英、黑白云母等，長(zhǎng)石含量約總量之2/3，分為正長(zhǎng)石、斜長(zhǎng)石(堿石灰)。風(fēng)化作用，是指地表或接近地表的堅(jiān)硬巖石、礦物與大氣、水及生物接觸過(guò)程中產(chǎn)生物理、化學(xué)變化而在原地形成松散堆積物的全過(guò)程 。根據(jù)風(fēng)化作用的因素和性質(zhì)可將其分為三種類型：物理風(fēng)化作用、化學(xué)風(fēng)化作用、生物風(fēng)化作用。
南方邵峰水泥廠公路附近沉積巖構(gòu)造及性質(zhì)
巖石：泥盆系——跳馬澗組——石英砂巖。該觀察點(diǎn)主要為，石英砂巖，與灰?guī)r。該觀察點(diǎn)有很明顯的波痕。波痕是沉積物表面由于水和空氣流動(dòng)而形成的波狀起伏不平的堆積形態(tài)。石英砂巖性質(zhì)前面已述�；�?guī)r根據(jù)成分和形成環(huán)境的不同，會(huì)有很多種顏色，主要有灰色、灰白色、灰黑色、黃色、淺黃色、褐紅色等;灰?guī)r與頁(yè)巖都是沉積巖，是根據(jù)壓實(shí)情況而定名的，當(dāng)灰?guī)r達(dá)到一定的壓實(shí)程度，就稱為頁(yè)巖。灰?guī)r屬于碳酸鹽巖類的一種，它是由方解石礦物組成的，一般硬度為3度，遇冷稀鹽酸起泡，顏色多為灰色、淺灰色，含雜質(zhì)時(shí)可有淡黃、淡紅、黑灰等色。灰?guī)r有許多種屬。例如普通灰?guī)r、鮞狀灰?guī)r、竹葉狀灰?guī)r、角礫狀灰?guī)r、結(jié)晶灰?guī)r、泥質(zhì)灰?guī)r、生物灰?guī)r等。 自生碳酸鹽礦物(方解石、白云石)含量超過(guò)50%的沉積巖稱碳酸鹽巖。包括石灰?guī)r和白云巖兩類。方解石含量超過(guò)碳酸鹽礦物一半以上的碳酸鹽巖稱石灰?guī)r簡(jiǎn)稱灰?guī)r。滴稀鹽酸可劇烈冒泡.，由于易被腐蝕，灰?guī)r地區(qū)容易發(fā)育成溶洞。為塊狀的化學(xué)結(jié)。
實(shí)習(xí)總結(jié)與感想
實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步
通過(guò)簡(jiǎn)短的三天的外出實(shí)習(xí)，讓我們從書本的束縛中走了出來(lái)，親眼見到了真正的地質(zhì)現(xiàn)象，了解了斷層、背斜和滑坡等重要的地質(zhì)現(xiàn)象，親自觀察了和體驗(yàn)了各種巖石的分布和形態(tài)，讓我們從本質(zhì)上有了一個(gè)大致的了解。其中可以說(shuō)是苦中有甜，累中有樂(lè)，對(duì)自己的地質(zhì)知識(shí)有了一個(gè)量變到質(zhì)變的系統(tǒng)積累與考驗(yàn)，粗略的把握了地質(zhì)構(gòu)造的重要性和基本任務(wù)，自己也從一個(gè)紙上談兵的階段稍微上前跨了一步，感謝老師的不厭其煩知無(wú)不言言無(wú)不盡的指導(dǎo)和教誨，俗話說(shuō):師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。笨鳥先飛早入林，笨人勤學(xué)變聰明。這些知識(shí)和實(shí)習(xí)過(guò)程，足以使我受益終身了。
三天的實(shí)習(xí)，仿佛一瞬而過(guò)，一步一步走過(guò)，汗水中收獲真知。所謂知行合一，實(shí)踐總能教會(huì)我們更多東西。我們有了這一次近距離感受地質(zhì)構(gòu)造的機(jī)會(huì)，相信經(jīng)過(guò)我們這次地質(zhì)實(shí)習(xí)，我們會(huì)對(duì)課本上理論介紹有了一個(gè)深刻的理解，對(duì)以后地質(zhì)力學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助。最后在這里感謝學(xué)院，感謝老師!
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