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有目的的談話實(shí)習(xí)心得
這一周，指導(dǎo)老師讓我找學(xué)生們談話，他想通過我找學(xué)生們談話提高一部分學(xué)生的成績(jī)，我的任務(wù)就是找200名到00名之間的學(xué)生，想讓他們的成績(jī)提高到200名以內(nèi)。找學(xué)生談話之前，指導(dǎo)老師給了我?guī)讉�(gè)目標(biāo)，談完話之后，要總結(jié)出學(xué)生的性格，興趣，學(xué)習(xí)情況，家庭情況，與同學(xué)們的情況等等。當(dāng)時(shí)我一聽這個(gè)任務(wù)覺得還挺簡(jiǎn)單的，就是和學(xué)生聊天唄，然后就沒準(zhǔn)備什么具體的問題，想著談著的時(shí)候隨機(jī)應(yīng)變。可是在第一次找了學(xué)生的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)沒有準(zhǔn)備就是不行，尤其是遇到性格內(nèi)向的學(xué)生，他們不會(huì)主動(dòng)和你說自己的情況，只有問他們問題的時(shí)候，他們才說一兩句，因?yàn)槲乙矝]有什么準(zhǔn)備，當(dāng)不知道說什么的時(shí)候，就覺得很尷尬，而且關(guān)于那些家庭的情況，我更是問不出口，第一個(gè)同學(xué)就很匆忙的結(jié)束了談話，回了辦公室，我就想剛剛談話的過程，就只是說了成績(jī)上的事，給他定了目標(biāo)，還知道那個(gè)學(xué)生的性格是內(nèi)向的，其他的情況，真的是一無(wú)所知。
于是，我覺得不能再這樣，沒有準(zhǔn)備就去找學(xué)生談，我就在網(wǎng)絡(luò)上搜索，我查了好多關(guān)于如何和學(xué)生談話，如何讓學(xué)生對(duì)自己敞開心扉，學(xué)生談話記錄等等之類的，然后經(jīng)過我的整理歸納，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1、談話姓名
2、談話時(shí)間
3、談話目的
應(yīng)總結(jié)出一句話，例如：上聽講不認(rèn)真的問題;新任班長(zhǎng)后工作中有哪些困難；了解為什么還沒有交清書費(fèi)；了解上時(shí)總是無(wú)精神的原因；等等。
4、談話要點(diǎn)
應(yīng)逐條列出談話的要點(diǎn)，談話分為幾個(gè)階段進(jìn)行，每一階段應(yīng)總結(jié)為一個(gè)問題或者是一句話。例如：針對(duì)談話目的中的第一個(gè)目的，我列出了以下幾個(gè)談話要點(diǎn)：一、你上為什么不用心聽講是老師講的你不愛聽是嗎？二、老師講的你能聽懂嗎？三、你是不是有些什么困難？四、你要按時(shí)完成作業(yè)。
5、學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度
在談話的過程中，要去觀察學(xué)生，談話完，要總結(jié)學(xué)生的態(tài)度。他是反抗的情緒，還是誠(chéng)懇的情緒等等。然后學(xué)生說的話，學(xué)生的承諾要記下，總結(jié)下。
6、效果
談話之后，要在一段時(shí)間后看看效果，如果不去看效果，那么這個(gè)談話有沒有意義就不得而知了。比如說我的這個(gè)談話效果就是去看學(xué)生在期中考試時(shí)能不能沖進(jìn)年級(jí)前200名。
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