學(xué)院

軟件學(xué)院

專業(yè)

軟件工程

年級

2012級

姓名

XXX

學(xué)號

XXX

實(shí)習(xí)

單位

XXX公司

實(shí)習(xí)起止時間

自 2014 年 9 月1  日 ——  2014 年  12  月30 日     共  18   周

個 人 鑒 定

XXXX年X月我們開始了為期X天的畢業(yè)實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是：XXXX.在短短的XX天里通過學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多書本上所不能學(xué)到的知識，為今后的社會工作打下良好的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的理論知識對照實(shí)際工作，用理論知識加深對實(shí)際工作的認(rèn)識，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實(shí)習(xí)，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識。

同時短短的實(shí)習(xí)生活令我感慨頗多：自從走進(jìn)這個公司，我告別了在校的時代，學(xué)會了去探索自己所需要的知識；擺脫了內(nèi)向的性格，學(xué)會了如何與他人溝通和交往，因此我變得開朗、活潑了；身邊結(jié)交了很多好友，擁有了無價“人脈”;我懂得了尊重別人、如何傾聽他人談話、學(xué)會了向他人表達(dá)我發(fā)自內(nèi)心的贊美與鼓勵；我學(xué)會了用樸實(shí)、親切、準(zhǔn)確的言語表達(dá)自己的思想，用冷靜的頭腦去思考和處理問題；我學(xué)會了忍耐、堅強(qiáng)、獨(dú)立的面對一切，把自己最輕松最自然最愉悅的一面展現(xiàn)給大家；學(xué)會了如何認(rèn)識自己、剖析自己、發(fā)現(xiàn)自己的潛能、定位自己的路線、塑造一個“全新的自我”.

畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定總結(jié)：回顧我的實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中，我不僅進(jìn)一步提高對XXXXX認(rèn)識，樹立嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。在今后的工作中應(yīng)該具有組織性、紀(jì)律性、集體主義精神等優(yōu)良品德。同時，對公司的服務(wù)品牌、企業(yè)使命以及企業(yè)精神都有了初步了解。

雙方指導(dǎo)教師評定意見

     該同學(xué)在實(shí)習(xí)期間， 態(tài)度端正，工作積極進(jìn)取，具有良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，很好的完成了實(shí)習(xí)期間的各項工作任務(wù)。

實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師簽字： 張三（企業(yè)指導(dǎo)教師）   2012 年 XX  月 ＸＸ 日

該生在實(shí)習(xí)期間，遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)院的紀(jì)律，完成了各項實(shí)習(xí)任務(wù)。

本校指導(dǎo)教師簽字：成少雷（學(xué)校指導(dǎo)教師）   ＸＸ 年　ＸＸ 月 ＸＸ   日

實(shí)習(xí) 評語 及

成績

該同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識，解決工作中遇到的實(shí)際問題，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。

初評成績

６０

雙方指導(dǎo)教師簽字：　張三　成少雷    ＸＸ 年 Ｘ 月 Ｘ 日

備注：本項成績按《河北師范大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊》中表1所列指標(biāo)體系評定。

社會調(diào)查（創(chuàng)新改革方案）評語 及

成績

本方案設(shè)計合理，切實(shí)可行，具有一定的實(shí)際價值。

初評成績

１３

本校指導(dǎo)教師簽字：成少雷 　�。兀亍∧辍。�  月  Ｘ  日

備注：本項成績按《河北師范大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊》中表2所列指標(biāo)體系評定。

個人職業(yè)生涯規(guī)劃（創(chuàng)業(yè)發(fā)展計劃）  評語及 成績

該生能夠客觀的對自己進(jìn)行評價，對職業(yè)發(fā)展做出了明確合理的分析與規(guī)劃。

初評成績

12

本校指導(dǎo)教師簽字：成少雷　         XX年X月 X日

備注：本項成績按《河北師范大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊》中表3所列指標(biāo)體系評定。

行為表現(xiàn)評語及   成績

該生在實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格遵守各項紀(jì)律，態(tài)度認(rèn)真，工作積極，團(tuán)結(jié)同事，能高效完成所承擔(dān)的各項任務(wù)。

初評成績

10

本校指導(dǎo)教師簽字：成少雷　　    XX年 X 月 X日

備注：本項成績按《河北師范大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊》中表4所列指標(biāo)體系評定。

實(shí)習(xí)單位審核意見

該生實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真，踏實(shí)肯干，能很好的完成單位安排的各項任務(wù)。

   實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人簽字（公章）：張三（此處需加蓋實(shí)習(xí)單位公章）   2012年X月XX日

學(xué)院綜合評定成績

實(shí)習(xí)

成績

社會調(diào)查（創(chuàng)新改革方案）成績

個人職業(yè)生涯規(guī)劃（創(chuàng)業(yè)發(fā)展計劃）         成績

行為表現(xiàn)成績

實(shí)習(xí)綜合評定成績

備注：

本欄為實(shí)習(xí)綜合評定成績。學(xué)院對實(shí)習(xí)生進(jìn)行復(fù)查驗(yàn)收，逐項評定后記分。

60

13

12

10

95

學(xué)院負(fù)責(zé)人簽字（公章）：                  年    月    日