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小學教師實習自我鑒定模式
自我鑒定是對自己過去某一階段的學習或工作的自我分析和總結，自我鑒定可以讓我們對自己有個正確的認知，讓我們好好寫一份自我鑒定總結一下吧。那么你真的懂得怎么寫自我鑒定嗎？以下是小編整理的小學教師實習自我鑒定模式，希望對大家有所幫助。
小學教師實習自我鑒定模式1
作為一名大學生，我很榮幸能在小學參加教師實習。雖然這次安排的實習時間不長，但它讓我收獲了很多知識，這是書中學不到的知識，也是一個寶貴的實習機會。
在小學老師的實習期間，我記得最清楚的是，我有幸聽了老師的數(shù)學課。老師通過游戲進口，整個有不同的游戲。紙條、氣球、粉筆、小圓片分別用作媒介。成功地教這些可愛的嬰兒減法個位數(shù)。一年級的孩子剛走進正式的課堂，如何讓他們安靜下來并不容易。導師通過游戲?qū)�，吸引孩子的注意力。這是對兒童心理的正確判斷，使兒童的注意力能夠引導到課堂上，教學順利進行。通過反復創(chuàng)建不同的場景，反復練習減法。對于低年級學生來說，復是個不錯的選擇，熟能生巧。孟老師的課堂控制能力也很強，可以根據(jù)學生和課堂的'發(fā)展趨勢靈活教學，值得借鑒。
孩子天真的童音感染了每一位老師。我真的很想用手摸摸這些寶寶的臉，怕不嚇到孩子。看到他們，所有的煩惱都消失了。面對純真，我們的虛偽總是傷害身無完膚。今年的一年級孩子特別大膽。面對全班30多名學生和10多名老師，他們一點也不畏縮。老師讓他們唱歌，一個人開始，其他會唱歌的人回去認真附和。那首歌還縈繞在我耳邊。
在實習期間，我發(fā)現(xiàn)與孩子們交流是一件非�？鞓泛涂鞓返氖虑椤Ｈ绻泻芏嗍虑榭梢哉f，它們將避免許多不必要的猜測和誤解，對小學生也是如此，并向他們敞開心扉。我警告自己試著和孩子們交流，我說戰(zhàn)斗，我做了，我收到了我認為的結果，我的小學老師實習越來越好，我會一點一點地改進。
在實習期間，我發(fā)現(xiàn)自己總是那么膽小，因為膽小，我失去了很多，不能再失去了。我警告自己要勇敢、自信，值得教師行業(yè)，值得小學實習教師的身份，在實習生活中表現(xiàn)良好，充分利用理論知識進行實踐教學，最大限度地發(fā)揮自己的價值。
以上是我大學生小學教師實習期間的經(jīng)歷。總的來說，這次實習讓我受益匪淺。
小學教師實習自我鑒定模式2
以見習老師的身份去小學，我還是蠻緊張的。這兩周見習下來，不僅讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會到當一個優(yōu)秀的小學老師所要面臨的挑戰(zhàn)。
在我看來，小學教師是一個相對容易的職業(yè)，應該不難，只是教學生一些簡單的知識。然而，當我以見習老師的身份去學校工作時，我意識到這份工作的艱辛和感動。我和兩個同學被分配到五一班，跟隨英語老師。巧合的是，上學期我在xx小學調(diào)查是五一班，現(xiàn)在只是同一個班，學生和老師都變了。但這也讓我覺得很親切。幾天后，我聽了一些課，不得不欽佩這些小學教師，他們的教學方法和課堂管理方法值得學習。小學是基礎教學，好老師對以后的學習和發(fā)展真的很重要。聽了第一節(jié)語文課，心里不禁贊嘆:老師的板寫得很好，普通話也很標準。聽著老師帶著感情講述革命京劇《紅燈記》，學生們似乎進入了那個時代……這讓我想起了我們大學生已經(jīng)遠離的小學�，F(xiàn)在聽小學老師講課的時候，我覺得他們是多么感性地教書育人！
老師的教學方法也啟發(fā)了我。教師上課的方式與我們以前不同，小學課程賦予了它的難度，也需要教師用智慧教學。我的班是五六年級。這些學生思維能力好，老師上課需要技能。每個老師都不是死板的教學。他們以激勵或啟發(fā)的方式授課。課堂氣氛調(diào)動得很好，學生們都熱情地發(fā)言，這在我們大學生的課堂上是看不到的。此外，教師的表揚和批評也非常合適。在教學過程中，老師應該理解學生的行為，表揚學生不要忘記鼓勵其他學生做什么，遇到淘氣或錯誤的學生也應該使用強硬的手段�？偟膩碚f，課堂還是很好的。老師基本上考慮了每個學生，給了每個學生展示自己的機會。
這次實習也讓我欽佩老師的才華和智慧�，F(xiàn)在，《紐約時報》正在發(fā)展，對教師的要求也在不斷提高，許多教師都有才華。我的學校也被稱為藝術，這里的老師很好，我們的老師會彈鋼琴。多才多藝的教師教學生追求更廣泛的學習，也激勵我們的普通學生學習更多的知識來滿足社會的需要。
在這次實習中，我們只是聽課，幫助老師改作業(yè)，管理班級。我們的'老師教了三個班。幾天后，我認為老師仍然很努力。每天都有很多家庭作業(yè)要糾正，通常要準備相關的研究課題，這需要老師花費大量的精力。我認為這也是他們的壓力。學校領導在總結實習時也強調(diào)了這一點。成為一名優(yōu)秀的小學教師并不容易。要成為一名優(yōu)秀的教師，我們不僅要有愛心，還要有智慧。有愛心不僅可以和學生玩得開心，還可以做朋友，希望長輩時刻關心學生。智慧就是要有真正的學習人才，讓學生相信你比他們知道的更多，能教他們，能嚴格，讓他們尊重你。
短短兩周的實習讓我從另一個角度審視了小學教師的重要職業(yè)。作為一個想當老師的學生，我的知識遠遠不夠.現(xiàn)在我面前有兩個重要的考試，一個是兩個字，一個是普通話。這兩個考試是師范生必考的，我也在準備。看著老師漂亮的板書，聽著老師標準的普通話，我感到自己很需要加強訓練，不僅僅是為了考試，更是為了我以后的發(fā)展。同時，對于自己的專業(yè)知識也需要學習更多，在這些專業(yè)理論課之前，感覺沒有意義，不是很認真聽，實習學校領導特別強調(diào)專業(yè)理論課，因為這些理論是支持教學的基礎，只有基礎學習，指導實踐，更好地做好教學工作。實習生唯一的遺憾就是沒有和學生溝通好，這讓我很尷尬。我試著和他們說話，但似乎很少有學生和我說話，這也讓我思考如何和學生成為朋友，接近他們。我想在今后的實習中，我會更接近學生，努力與他們溝通。
這是我們的第一次實習，這無疑對我未來的學習和生活有幫助。實習讓我看到了小學、教師的教學和管理，但也增加了我對職業(yè)生涯的擔憂，這提醒我努力學習更多的知識，為我的未來做計劃。實習結束后，學習生活仍然是，但過著充實的生活，我希望在下一次實習中表現(xiàn)得很好。
小學教師實習自我鑒定模式3
20xx年x月x有一天，我開始在第三所小學實習。在x天內(nèi)，我上了x節(jié)課。作為一名這么長時間的學生，我第一次作為一名教師走進校園。每個學生都表現(xiàn)出緊張和興奮。因為我沒有成為班主任，我有足夠的時間了解我的學生，學習教學方法。
聽課時，我坐在后面聽原來的老師講課。這種聽力不同于我以前的聽力。這種聽力不是學習老師說的知識，而是學習老師如何講課，如何傳授知識，如何控制課堂，如何控制教學時間。事實上，信息技術課程不同于其他科目。它需要更多的時間來操作學生�？刂普麄�教學過程并不容易，所以有很多知識需要學習。
在講座中，我們應該快樂地學習。我們不應該孤立地營造一種活躍的課堂氛圍和模式，而應該從教學內(nèi)容中找到學生的興趣點。課前準備必須充分，所以我花了很多時間制作教學計劃和課件，但這些只是提前準備。當我們第一次上臺教整個班的孩子時，我們感到非常緊張。
然而，在原老師的指導和幫助下，我的課比一節(jié)好。我說得越多，我就越熟練，我說得越流暢。我可以突出重點和難點。我的'課堂控制能力大大提高，不僅能很好地控制教學時間，還能及時調(diào)動學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。課堂紀律也可以完全掌握。但要成為一名好老師，我們不僅要做好這些工作，還要在教學方法、教學形式等方面取得突破。
在這片純凈的土地上，我感受到了當老師的驕傲！
小學教師實習自我鑒定模式4
一個多月的實習結束了，從年前的準備階段到3月份的正式講座，這個過程有很多經(jīng)驗。
首先讓我深刻體會到的是對教育的熱愛。學習中常說:興趣是最好的老師，所以對教學的熱愛是讓你全身心投入到教學的動力中，無論是備課還是講課。只有有了備課的動力，才能全面考慮過程、內(nèi)容和學生的反應。正如杏壇副校長在實習開始時所說，備學生是如何實現(xiàn)學生反應的。有了這種動力，我們將想出一種更好、更科學的方法，應用于教學過程、啟發(fā)式教學等方法，以便更好地應用和取得更好的效果。
二是設定更高的目標，同時考慮自己的反應，效果不好。也就是說，當你提前想到效果不好時，你應該承受這種壓力。更好的期望是好的。但是，如果教學效果因能力和各方面的變化而差，你應該接受這一現(xiàn)實。不能因為一時的沖動，而破壞了整個活動。當我節(jié)課效果不好的時候，當時真的很難接受。接下來的兩天，我對下一節(jié)課的準備失去了興趣和熱情。為什么前兩次我做了充分的準備？我在思考這些，反復思考，或者課程準備不足，沒有更好地調(diào)動學生，既沒有預期學生的'反應，也沒有考慮可能的情況，比如第二節(jié)課的黑板問題，這是沒有預期的。
當我上第三節(jié)課的時候，我平淡而熱情，平靜地面對一切。這要好得多，速度比前兩次慢得多，課堂上的錯誤也少得多。
總的來說，實習給了我很多收獲。不僅僅是教學，做任何事情都充滿熱情。我抵制了第三節(jié)課前的不良反應，并做了充分的準備。對結果期望高，要求嚴格，考慮最壞的結果，冷靜面對。這是我更深刻的經(jīng)驗。
最后，我想說的是，感謝張先生的細心和熱情。每節(jié)課都必須聽，無論是試鏡還是課堂，更重要的是提出學生的問題，以一個有經(jīng)驗的老師發(fā)現(xiàn)這些問題，解決問題，這是對學生最大的責任和幫助。與此同時，我們的團隊也值得學習�；ハ鄮椭�，互相照顧，共同進步。
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