精選自我鑒定實習報告模板錦集6篇
在不斷進步的時代，報告的適用范圍越來越廣泛，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的自我鑒定實習報告6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自我鑒定實習報告 篇1
這段時間，我經過了一段頂崗實習過程。在這次頂崗實習過程中，我學會了很多。為了給自己的工作做一個交待，也為了給日后寫畢業(yè)實習報告提供素材，我現將頂崗實習總結報告如下，敬請各位同仁提出寶貴意見。
一、實習目的 生產實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。在生產實習過程中，學校也以培養(yǎng)學生觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。培養(yǎng)我們的團結合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。
通過這次生產實習，使我在生產實際中學習到了電氣設備運行的技術管理知識、電氣設備的制造過程知識及在學校無法學到的實踐知識。在向工人學習時，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風。在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統(tǒng)一組織及協(xié)調一致是現代化大生產的需要，也是我們當代大學生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。
通過生產實習，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養(yǎng)我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。
二．實習任務1．較全面、綜合地了解企業(yè)的生產過程和生產技術；較深入、詳細地了解企業(yè)生產的設備、工藝、產品等相關知識；了解企業(yè)的組織管理、企業(yè)文化、產品開發(fā)與銷售等方面的知識和運作過程。
2．在專業(yè)比較對口的實習崗位上，努力將所學的理論知識與實際工作密切結合，并能靈活應用，使自己的專業(yè)知識、專業(yè)技能及工程實踐能力均得到一次全面的提升。
3．積累一定的工作經驗和社會經驗，在職業(yè)道德、職業(yè)素質、勞動觀念、工作能力等方面都有明顯的提高，逐步掌握從學生到員工的角色轉換，為畢業(yè)后的就業(yè)打下良好的基礎，提高就業(yè)競爭力。
三．實習基本要求：
1．學生在實習企業(yè)必須遵守企業(yè)的各種規(guī)章制度和相應的勞動紀律，不能無故請假和擅離崗位。有特殊情況需要請假或改變實習企業(yè)的必須征得實習企業(yè)和指導教師的同意。
2．學生在實習期間必須嚴格遵守崗位操作規(guī)程和安全管理制度，嚴防工作責任事故和人身安全事故的發(fā)生。
3．必須遵紀守法，模范遵守公民的社會公德，不得從事法律法規(guī)、廠紀廠規(guī)、校紀校規(guī)所不允許的各項活動。
4．努力工作，積極完成實習單位指定的工作任務，虛心學習，主動、誠懇地向工人師傅、工程技術人員及企業(yè)管理人員求教，刻苦鉆研。
5．應多與指導教師聯系交流，及時得到教師指導。
四.實習內容
�。ㄒ唬┌踩逃� 一.安全教育學習的目的： 二.事故的發(fā)生及其預防： 1.事故發(fā)生的因素 人為因素――不安全行為 物的因素――不安全因素 2.發(fā)生事故的認為因素 1）.管理層因素； 2）、違章： a.錯誤操作 b.違章操作 c、蠻干 3）.安全責任（素質）差。 三.入廠主要安全注意事項 1.防火防爆 2、防塵防毒 3、防止灼燙傷 4.防止觸電 5.防止機械傷害 6.防止高處墜落 7.防止車輛傷害 8.防止起重機械傷害 9.防止物體打擊 10、班前班中不得飲酒。四.設備內作業(yè)須知： 1.在各種儲罐，槽車，塔等設備以及地下室，陰井，地坑，下水道或是其他密閉場所內部進行工作均屬于設備內作業(yè) 2.設備上與外界連通的管道，孔等均應與外界有效的隔離 3.進入設備內作業(yè)前，必須對設備內進行清洗和置換 4.應采取措施，保持設備內空氣良好 5.作業(yè)前30分鐘內，必須對設備內氣體采取采樣分析，采樣應 有代表性 6.進入不能達到清洗和置換要求的設備內作業(yè)時，必須采取相應的防護措施 7.在容器內工作時因照明良好，照明用電應小于等于36v的防 爆型燈具 8.多工種，多層次交叉作業(yè)應采取互相之間避免傷害的措施，并且搭設安全梯或是安全平臺，比要時由監(jiān)護人用安全繩栓作業(yè)人員進行施工 9.設備內作業(yè)必須有專人監(jiān)護，并應有入搶救的措施及有效保 護手段10.《設備內安全作業(yè)證》由施工單位負責辦理，該項目的負責人或是技術員填寫作業(yè)證，上檢修作業(yè)單位應填寫的各項內容。
�。ǘ┝魉�生產特點的簡要介紹：顧名思義，流水線就是團體的工作，每個員工必須認真的做好自己的工作，因為整個流水線的每個工序都是緊密聯系的，可能會因為某個工序的錯誤而造成整個流水線生產出來的產品為廢品。
�。ㄈ⿲W習和了解電子器件的結構型式、結構種類和作用。
（四）學習和了解工廠車間的生產組織管理情況，生產工藝等等。
�。ㄎ澹⿲嵙暺陂g進行了社會主義、愛國主義教育、進行愛勞動、守紀律教育，進行安全教育。
四.實習過程
1、安全教育 在實習開始時，學校組織我們到公司由專業(yè)人士對我們進行安全教育，講解了安全問題的重要性和在實習中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等。
2、車間實習 我們在車間實習是生產實習的主要方式。我們按照實習計劃在指定的車間進行實習，通過觀察、分析計算以及向車間工人和技術人員請教，圓滿完成了規(guī)定的實習內容。
3、理論與實際的結合 為了能夠更加深入的進行車間實習，在實習過程中，我們結合了所學的書本知識與實習的要求，將理論與實際進行了完美的結合，也更加的促使我們不斷地進行學習與研究。
4、實習工作總結 在實習中，我們將每天的工作、觀察研究的結果、收集的資料和圖表、所聽報告內容等均記入到了實習日記中。隨時接受老師們的檢查與批改。
五.其它活動 在完成好我們所實習業(yè)務內容的同時，常常利用現場學習的機會，開展向社會、向工人和工程技術人員實習的活動。在空余時間里還組織球賽、踢毽子、乒乓球等活動，并加強進行思想政治教育活動等等。
六．實習感悟 生產實習是我們學院為培養(yǎng)高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環(huán)節(jié)，是將學校教學與生產實際相結合，理論與實踐相聯系的重要途徑。其目的是使我們通過實習在專業(yè)知識和人才素質兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務骨干打下良好基礎。
通過生產實習，使我們了解和掌握了車間管理、生產技術和工藝過程；使用的主要工裝設備；產品生產用技術資料；生產組織管理等內容，加深對電子器件的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了工廠車間的工作和管理等方面的知識。為進一步學好專業(yè)課，從事這方面的研制、設計等打下良好的基礎。
在這次生產實習過程中，不但對所學習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。
總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了�，F在工廠電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神，。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。
通過一個月的學習，我覺得自己收獲頗多，除我知道實習報告怎么寫，還在以下幾個方面的收獲：
一.對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了測試普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、吹風筒、手電筒、鼻毛機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。
二.對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做手電筒組裝與測試時，發(fā)現的好幾個短路的焊盤都被我維修好了。
自我鑒定實習報告 篇2
美好的時光過的總是很快，兩個月的時間轉眼間就過去了。在這兩個月的時間里，我學到了很多，。它不僅讓我更好的了解自己的工作單位、工作環(huán)境，而且讓我得到了從學校到社會的角色轉換的初步經驗，讓我擁有了較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度。
實習期間，我工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，并能虛心聽取別人提出的工作建議。同時，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處。
在工作過程中也發(fā)現了自己的不少優(yōu)缺點，我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己。我也有很多不足之處，在與客戶的交流過程中明顯感覺到了自己的溝通能力和表達能力有待提高。
我一直在追求人格的升華，注重自我的品行，在平凡的生活中塑造一個健康的我。只要自己努力，我相信在這里我的將來會有光輝燦爛的一天。
自我鑒定實習報告 篇3
日月如梭，光陰似箭，為期兩個月的實習生活轉眼即逝。這是我學生生涯中的一次實習生活，也是對我所學專業(yè)知識的大檢驗。
在蕉華田家炳中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。
在教學工作方面，在實習過程中我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我認真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案規(guī)范，內容準確。了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。
在班主任工作方面，與學生形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監(jiān)督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀律，課間紀律，通知班級規(guī)定的日常事務等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時，組織“擺正心態(tài)，為自己的未來喝彩”的主題班會，并且取得預期的效果。
在實習過程中，我也發(fā)現了自身在教學工作上的不足。講課時粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不扎實。
實習對每位準老師來說，是至關重要的過程。通過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。
自我鑒定實習報告 篇4
時光飛逝，轉眼間，一年的見習期很快的結束了，有收獲也有不足，此刻從以下兩點進行自我鑒定。
一年的工作經歷，讓我深深體會到了轉換工作思維和重新定位的重要性，從學生到職員，從學校到企業(yè)，從理論到實踐就是一個既短暫又漫長的過程，身份能夠從瞬間轉換，可是思想要經過漫漫的洗禮，所以其過程也是不容易的，可是值得欣喜的是在領導、同事和朋友的指導、幫忙和關心下工作已經入手，生活已經進入軌道。時時刻刻有一種溫暖的感覺。
在基層項目上實習鍛煉的'8個月中，自我能夠做到很快融入到群眾，工作中不懂就問，從不一樣角度換位思考問題，盡快熟悉辦事流程，做好領導分配給的各項任務。做好自我工作的同時，主動要求和接觸新工作，技能得到了鍛煉，業(yè)務水平有了明顯的提高。得到了領導的認可和同事的好評。由于我們建筑企業(yè)工作生活條件艱苦，可是并沒有因為生活上的原因而影響工作，盡量克服自我在生活上遇到的困難，發(fā)揚二局人南征北戰(zhàn)不畏困難的鐵軍精神，磨礪出了自我盡快適應艱苦環(huán)境，自我解決的問題的生活潛力。
5月份回到局總部，開始配合同事做好831工作，在此之間，受到了領導、同事夜以繼日、忘我工作精神的深刻影響，使自我很快進入到了新一輪的工作環(huán)節(jié)，學習到了更多的財務管理經驗，進一步對工作技能得到了提高。
這一年里也有很多的不足，例如，對業(yè)務流程還不是太清晰，nc等系統(tǒng)還不是很了解，思想還有待于更深一步的提高，理論聯系實際不夠緊密，不能夠充分的運用到現實工作當中去。要做好做一天財務人員就要學習一輩子準備。在思想上，不能以一名共產黨員的標準來嚴格要求自我，這些不足我會在以后的工作生活中揚長避短，盡快完善自我。
以上就是我對自我一年來工作的鑒定，雖然成績平平，不引人注意，可是盡心盡職，工作努力，思想提高，團結群眾是我永恒的追求，期望今后在領導同事們的關心幫忙下，能夠取得不斷提高。
自我鑒定實習報告 篇5
呼吸內科大多數都是呼吸系統(tǒng)疾病，所見病種有：AECOPD、重癥肺炎、肺結核、氣胸、胸腔積液、肺癌、心力衰竭、呼吸衰竭、結節(jié)病、支氣管炎、哮喘等，臨床表現都有咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、喘息、發(fā)熱、氣急、水中、盜汗等表現。
來了一個新病人后首先我們要弄清他的主要緣由，例如一個咳嗽的病人得弄清咳嗽的時間是非;咳嗽的性質是干咳還是有痰;咳嗽的規(guī)律是陣發(fā)性還是延續(xù)性，是偶發(fā)性還是反復發(fā)作;其程度是輕還是重;聲音的大小、頻率的高低;與天氣及氣節(jié)的關系;是不是有晝夜節(jié)律性;與體位、運動的關系等題目，通過如此的細致的了解后，就會發(fā)現，雖然很多疾病都有咳嗽，但各種疾病的咳嗽依然是有一定的差別的，發(fā)現和熟悉這些差別，將會為疾病的診斷及進一步檢查提供有效的臨床資料。在醫(yī)治方面，由于呼吸系統(tǒng)感染在呼吸科十分常見，因此在呼吸科抗生素的利用十分廣泛，公道使用抗生素是呼吸系統(tǒng)感染性疾病醫(yī)治的關鍵，因此，熟習和了解經常使用抗生素的適應癥、體內代謝途徑、毒副作用，和聯合利用的協(xié)同作用、拮抗作用、配伍忌諱的有關知識也是很重要的。再就是對癥支持醫(yī)治。
在呼吸內科實習的這三個星期我進一步的了解了呼吸系統(tǒng)的疾病，在這期間我對肺部的啰音的聽診和肺部CT的各種病灶閱看有了更進一步的了解和鑒別，在這里通過帶教老師的耐心指導與講授，大致了解了呼吸系統(tǒng)疾病的診斷、醫(yī)治、輔助檢查及愈后。
自我鑒定實習報告 篇6
學院堅持"精品教育"，以培養(yǎng)七年制學生和研究生為主，引進全球醫(yī)學教育標準，著力培養(yǎng)高素質醫(yī)學人才。連續(xù)16年錄取新生均超過國家重點分數線且為第一志愿。20xx年本科畢業(yè)生一次就業(yè)率達到97.47%，連續(xù)13年居全省高校前列。20xx~2012年畢業(yè)生參加全國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試通過率連續(xù)10年在全國200余所醫(yī)學院校中名列前茅。20xx~2012年EIP一年級學生四級英語一次通過率均超過95%，二年級學生六級英語通過率均超過45%，居全國高校前列。學院現開設七年制臨床醫(yī)學專業(yè)（含醫(yī)學影像診斷方向、兒科方向、眼科方向、腫瘤學方向）和五年制臨床醫(yī)學專業(yè)、四年制護理學專業(yè)，擁有5所附屬醫(yī)院（第一附屬醫(yī)院、第二附屬醫(yī)院、附屬腫瘤醫(yī)院、精神衛(wèi)生中心、眼科中心）和5所非直屬附屬醫(yī)院（廣東省人民醫(yī)院、粵北人民醫(yī)院、深圳市龍崗中心醫(yī)院、深圳市兒童醫(yī)院、海南省三亞市人民醫(yī)院）。在李嘉誠先生親自倡導和關心下開展的寧養(yǎng)醫(yī)療服務計劃、醫(yī)療扶貧行動和彩虹計劃，成為打造奉獻文化、構建和諧社會的三大特色項目。
學院在國內率先推行"系統(tǒng)整合"新教學模式，實施英語浸入式計劃，引進并實施美國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試（USMLE）。20xx年起開設醫(yī)學教育全英班，實行全額獎學金；20xx年與香港中文大學醫(yī)學院聯合培養(yǎng)本碩連讀生。20xx年以來，與加拿大阿爾伯塔大學、荷蘭格羅寧根大學等國際知名大學合作，聯合培養(yǎng)博士生。擁有國家級精品課程4門，國家級雙語教學示范課程2門，國家級教學團隊1個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，國家級特色專業(yè)1個，國家級實驗教學中心1個，榮獲國家教學成果二等獎4項。
學院積極開展國內外學術交流與科研合作，與美國、英國、加拿大、日本、法國、澳大利亞、香港等國家和地區(qū)及國內著名醫(yī)學院校建立協(xié)作關系。1999年以來先后與美國斯坦福大學、哈佛大學、英國劍橋大學、牛津大學、加拿大多倫多大學等知名院校聯合舉辦了16屆全國遠程醫(yī)療教育研討會，應用通訊衛(wèi)星與互聯網新技術現場直播。
教學教務：
圍繞高素質醫(yī)學人才培養(yǎng)目標，對傳統(tǒng)課程進行改革，在國內率先實施以系統(tǒng)整合為基礎，以能力培養(yǎng)為主線的新教學模式。新課程體系由核心課程（公共基礎、人文社科、系統(tǒng)整合、技能、臨床核心課程）、選修課程（早期、后期）及臨床實習（通科實習，選擇實習）三部分組成。 一、以系統(tǒng)整合為基礎，構建新的課程體系
1、系統(tǒng)整合模塊的構建
以系統(tǒng)為基礎，將傳統(tǒng)解剖學、生理學等15門醫(yī)學基礎課程與相應臨床課程整合為人體結構、基礎學習、消化與營養(yǎng)、心血管與呼吸、感染與免疫、肌肉-骨骼、神經學、疾病機制、藥物治療、機體平衡、生殖－性－發(fā)育和生長、腫瘤學12個模塊。各模塊注重學科間的聯系及教學內容的交叉滲透融合。
2、技能模塊的構建
�、佟杜R床基本技能》覆蓋第3～6學期，是目前唯一以此命名的國家級精品課程。
②《溝通技能》訓練學生準確表達自己的觀點并與他人有效的溝通，學會處理醫(yī)患、醫(yī)護關系等。 ③《終身學習》使學生通過多種途徑攝取知識，獲得分析解決問題、批判性學習的能力，為畢業(yè)后繼續(xù)教育奠定基礎。
�、堋稒C能實驗學》讓學生全面了解疾病發(fā)生發(fā)展；其中探索性實驗占40％，培養(yǎng)學生的科研能力。 3、人文社科模塊的構建（6個模塊）
其中最有特色的是《健康與社會》，旨在使學生從生物、心理、社會、環(huán)境等綜合因素來認識健康與疾病的關系，更加關愛病人和提高法律意識。
二、更新教學理念，改革教學方法及手段
教學理念從以教師為中心向以學生為中心轉變；從以學科為中心向系統(tǒng)整合轉變；從以授課為主向自主學習轉變；從單一理論考核向多元化考核轉變。
1、廣泛開展互動式教學
我院是國內最實施PBL學校之一，從1999年開始在病理學、微生物學、內外科學實施PBL教學法及臨床病理討論會（CPC）以來，至今已擴展到所有課程，讓學生學會學習和培養(yǎng)分析解決問題的能力。
2、現代教育技術的充分應用
在國內率先建立設備先進的臨床技能培訓中心，將模擬技術、虛擬技術、標準化病人、網絡技術等手段與臨床實踐有機結合，搭建起醫(yī)學生全程能力培養(yǎng)的重要橋梁。
3、理論與實踐教學并駕齊驅
重視實踐（實驗）教學環(huán)節(jié)，技能模塊中理論與實踐比例為1：2；四個學期的臨床實踐（見習、通科實習和選擇實習），使學生有足夠的時間和機會在臨床得到訓練。
4、多元化考核體系的建立
�、� 實施基礎綜合考和臨床綜合考。
�、� 堅持“四種技能考試”：實驗課程操作考核；技能模塊以技能考核為主；臨床實習轉科技能考核；畢業(yè)實施客觀結構化臨床考試（OSCE）。
③ 20xx年引入美國醫(yī)師執(zhí)照考試（USMLE）方法，自主開發(fā)建立計算機考試系統(tǒng)。對引導課程體系改革和改變傳統(tǒng)考試模式，科學評價學生的知識、能力起著重要作用。
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