2018鋼鐵廠實習報告范文

　　實習一般包括大學里的學生的精工實習和公司里安排員工實習。本文是中國人才網(wǎng)小編給您帶來的2018鋼鐵廠實習報告范文，僅供參考。

　　【1】2018鋼鐵廠實習報告范文

　　一.畢業(yè)實習目的

　　畢業(yè)實習是在已經(jīng)系統(tǒng)學習了專業(yè)課后，根據(jù)學生的畢業(yè)設(shè)計題目有針對性地學習和了解本領(lǐng)域的實際生產(chǎn)現(xiàn)狀、生產(chǎn)工藝及設(shè)備、主要技術(shù)參數(shù)和經(jīng)濟指標。進一步加深學生對理論知識的理解，為完成畢業(yè)設(shè)計收集資料、做好準備。針對此次昆鋼實習而言，我們的畢業(yè)實習目的歸納為：

　�、�.使學生對鋼廠的生產(chǎn)工藝、 設(shè)備及操作有一個比較全面的了解和認識。

　　②.增強學生對本專業(yè)的熱愛，樹立為冶金事業(yè)奮斗的目標和信心。

　　③.培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，艱苦創(chuàng)業(yè)，熱愛勞動的精神。

　�、�.提高學生實際操作能力及分析問題、解決問題的綜合能力。

　　二.畢業(yè)實習要求

　�、�.加強組織紀律性，嚴格遵守公司的有關(guān)規(guī)章制度。

　　Ⅱ.樹立安全第一的思想，杜絕事故，確保人身安全。

　　Ⅲ.聽從技術(shù)人員、工人師傅及實習小組長的安排，虛心向技術(shù)人員、工人師傅學習請教。

　�、�.做好實習筆記，可小組討論，匯集疑難問題，即使解決。

　�、�.實習結(jié)束，要寫出實習報告。

　　三.畢業(yè)實習地

　　昆明西南近郊的安寧市內(nèi)的昆明鋼鐵控股有限公司的三煉鋼廠

　　四.畢業(yè)實習時間安排

　　20XX年2月22日，實習第一天。上午由趙工對我們15人進行安全教育，嚴肅告誡我們安全生產(chǎn)是鋼鐵乃至冶金行業(yè)最重要的事，并舉例告訴我們哪些地方是安全隱患;下午張工以昆鋼為例，給我們簡單介紹了本煉鋼廠的冶煉工藝，為我們參觀打下了一個很好的基礎(chǔ)。

　　20XX年2月23日，實習第二天。是我們在工人師傅的領(lǐng)導下參觀了具體煉鋼作業(yè)區(qū)，跟著某一爐鐵水，觀其由混鐵爐、鐵水包、轉(zhuǎn)爐、鋼包、吹氬、連鑄、軋制的所有過程，對鋼鐵生產(chǎn)有個初步了解。并具體了結(jié)轉(zhuǎn)爐煉鋼車間。

　　20XX年2月28日，實習第三天。在帶隊的黃老師領(lǐng)導下，在其負責任的要求下，在我們15人的積極配合下，我們畫出了鋼廠的平面布局圖(只是標注出具體位置)，并著重在中控室里觀看爐長操作一爐鋼水的冶煉。

　　20XX年2月29日，實習第四天。同樣是在黃老師的帶隊下，我們認真地在連鑄及軋制車間觀看，畫出對應(yīng)的平面布置圖，并對大包轉(zhuǎn)換臺、中間包、結(jié)晶器有詳細的了解。

　　20XX年3月2日，實習第五天。最后一天的實習，我們在以前四天的基礎(chǔ)上，結(jié)合工藝流程把一爐鋼水的吹煉、精煉、連鑄、軋制從頭到尾全程觀看，并對其設(shè)備做最后的參考，把以前四天的內(nèi)容結(jié)合起來，完成本次實習。

　　五.畢業(yè)實習內(nèi)容

　　充實又有意義的畢業(yè)實習剛剛結(jié)束， 這一次的實習地點是在昆鋼控股有限公司。這次實習使我們受益匪淺，使我們對鋼鐵廠的生產(chǎn)工藝、設(shè)備及操作有了一個比較全面的了解和認識， 我們通過師傅的講解和現(xiàn)場觀看知道了比書本上更豐富的知識，也讓我們較早地對即將從事的工作有了較好的了解，增強了我們對本專業(yè)的熱愛，樹立了為冶金事業(yè)奮斗的目標和信心。這次實習也為即將開始的畢業(yè)設(shè)計打下了基礎(chǔ)。下面就說一下這次實習的收獲和感想吧。

　　1.公司介紹

　　昆明鋼鐵控股有限公司始建于1939年2月，總部位于春城昆明西南近郊的安寧市境內(nèi)，是全國特大型工業(yè)企業(yè)和中國企業(yè)500強之一，云南省最大的鋼鐵聯(lián)合生產(chǎn)基地�，F(xiàn)具備年產(chǎn)700萬噸鋼的綜合生產(chǎn)能力，是集鋼鐵冶金、煤焦化工、礦業(yè)開發(fā)、重型裝備制造、水泥建材、房地產(chǎn)、現(xiàn)代物流、工程設(shè)計、海外業(yè)務(wù)等為一體的特大型企業(yè)集團。20xx年實現(xiàn)銷售收入410億元、利稅28億元，工業(yè)增加值57億元。截至20xx年末，有全資子公司20個、控股子公司8個、參股子公司2個，資產(chǎn)總額370億元，在崗職工28000余人。 公司鋼鐵主業(yè)擁有高速線材、連軋棒材生產(chǎn)線、2000m3高爐和雙機架緊湊式爐卷軋機等先進裝備，主要產(chǎn)品有高速線材、螺紋鋼、熱軋板、冷軋板和鍍鋅彩涂板產(chǎn)品等，1997年通過IS09002標準質(zhì)量體系認證，產(chǎn)品暢銷省內(nèi)外，并出口德國、日本、韓國、新加坡、越南、印尼、泰國、緬甸等國家。相關(guān)多元產(chǎn)業(yè)中的水泥產(chǎn)業(yè)擁有四條新型干法水泥熟料生產(chǎn)線，具有13000t/d生產(chǎn)能力;煤焦化產(chǎn)業(yè)具有年產(chǎn)焦炭280萬噸和焦化深加工產(chǎn)品20萬噸以上的生產(chǎn)能力;房地產(chǎn)業(yè)，9年來已開發(fā)194多萬平方米，具有較強的房產(chǎn)開發(fā)和建設(shè)能力;大紅山鐵礦400萬噸/年采、選、管道工程，創(chuàng)造了四個國內(nèi)第一，具有世界先進水平。目前正在與越南、老撾等周邊國家合作開發(fā)鐵礦和建設(shè)鋼鐵廠。公司擁有國家級發(fā)明專利11項、實用新型專利34項、外觀設(shè)計專利3項，一批科技成果分別獲得省、市、行業(yè)協(xié)會等科技成果獎。 公司將以“解放思想、深化改革、擴大開放、科學發(fā)展”為指導，一如既往按照“創(chuàng)造價值，創(chuàng)造文明，造福社會”的企業(yè)宗旨，以“質(zhì)量為本，客戶至上，誠信共贏”的經(jīng)營理念，堅持走新型工業(yè)化道路，為經(jīng)濟社會發(fā)展作出新的更大的貢獻。昆鋼企業(yè)文化是企業(yè)領(lǐng)導創(chuàng)新和倡導的、為全體員工認同并付之實踐的、在企業(yè)發(fā)展過程中形成的價值觀。昆鋼企業(yè)文化集中反映了昆鋼對自身的價值、使命、未來發(fā)展目標、經(jīng)營戰(zhàn)略、管理思想、員工的行為規(guī)范、內(nèi)外一致的企業(yè)形象、產(chǎn)品聲譽等形成的一系列戰(zhàn)略共識。它是昆鋼建設(shè)優(yōu)強企業(yè)的重要標志，是企業(yè)核心競爭力的重要組成部分。昆鋼企業(yè)文化以提升企業(yè)整體素質(zhì)、增強員工隊伍的凝聚力、創(chuàng)造力、提高企業(yè)的競爭力、實現(xiàn)企業(yè)和人的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展為目的。以鑄魂、立道、塑形為手段，作用于企業(yè)發(fā)展的全過程，使文化力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力、競爭力、發(fā)展力。堅持以人為本，創(chuàng)新為魂，昆鋼企業(yè)文化追求的是在繼承和學習的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新和發(fā)展。是使企業(yè)的'目標與員工個人價值追求完美的結(jié)合，讓昆鋼員工的才智在實現(xiàn)企業(yè)目標的過程中得到挖掘和發(fā)揮，在創(chuàng)造企業(yè)價值中實現(xiàn)自身價值，實現(xiàn)企業(yè)價值、員工價值的完美結(jié)合和統(tǒng)一。

　　我們這次實習的昆鋼三煉鋼廠的副廠長就是我們以前的師兄，他叫王志斌，于1987年畢業(yè)于昆明理工大學冶金系，通過自己的奮斗才有了如今的地位。鋼鐵行業(yè)的環(huán)境不太友好，但是師兄的例子讓我明白了奮斗才是硬道理，堅定了我在鋼鐵行業(yè)的信心，要向師兄看齊!

　　2.安全教育

　　鋼鐵廠涉及高溫，1500℃以上，所以我們要注意來自一些熔融噴濺物的傷害，當轉(zhuǎn)爐在進入鐵水時，我們要站在轉(zhuǎn)爐的側(cè)面而非正面;轉(zhuǎn)爐平臺以及其他地方會有好多行車，所以我們在走的時候務(wù)必上看(行車，主動避讓)、下看(看地面、積水)、左看右看(警示牌、檢修處);軋制好的鋼材，要用貨車拉出工廠，所以在道路轉(zhuǎn)彎處務(wù)必注意拉貨車輛的傷害;鋼鐵廠中，部分區(qū)域由于高爐煤氣、轉(zhuǎn)爐煤氣的原因，務(wù)必注意安全;昆鋼還使用方射性元素，注意輻射;工廠區(qū)粉塵以及噪音的傷害。綜上，首先保證自己勞保服穿戴整齊、安全帽隨時在頭頂，然后防止各方面危險的發(fā)生。

　　3.昆鋼煉鋼工序工藝

　　①煉鋼工藝路線

　�、跓掍摴に囇b備

　　煉鋼廠主要由二個作業(yè)區(qū)組成，一作業(yè)區(qū)(原二煉鋼廠)主要工藝裝備為：25噸轉(zhuǎn)爐3座，300噸、600噸混鐵爐各1座，R7m三機三流弧型連鑄機4臺等主要生產(chǎn)設(shè)備;

　　二作業(yè)區(qū)(原三煉鋼廠)主要工藝裝備為：KR鐵水預(yù)處理2臺，50噸轉(zhuǎn)爐3座， 600噸混鐵爐2座，70tLF鋼包精煉爐3座，R9m五機五流弧型連鑄機2臺，R6.5m四機四流弧型連鑄機1臺，R 8m立彎型板坯連鑄機1臺等主要生產(chǎn)設(shè)備。 ③鐵水預(yù)處理

　　昆鋼煉鋼廠二作業(yè)區(qū)鐵水預(yù)處理裝置于20xx年XX月26日建成并投入使用,年處理鐵水設(shè)計能力為130萬噸.脫硫站內(nèi)設(shè)兩個攪拌脫硫工位和兩個扒渣工位,采用機械攪拌發(fā)脫硫,即KR法.機械攪拌法脫硫就是將耐火材料制成的攪拌器插入鐵水罐液面下一定深度，并使之旋轉(zhuǎn)，加入脫硫劑后，借機械攪拌作用使脫硫劑卷入鐵水中，使其接觸、混合，進行脫硫反應(yīng)，達到脫硫的目的。昆鋼煉鋼廠二作業(yè)區(qū)鐵水預(yù)處理工藝流程簡圖：

　　鐵水→混鐵爐→鐵包→測溫取樣→扒前渣→攪拌脫硫(加脫硫劑)→扒后渣→測溫取樣→轉(zhuǎn)爐

　　煉鋼二作現(xiàn)在采用的脫硫劑是石灰粉、鎂粉，石灰脫硫的反應(yīng)式為：

　　(1) Ca O(固)+ [S] + [C]=(Ca S) + {CO}

　　(2) 4CaO(固)+ 2[S] + [Si]=2(Ca S)+(Ca2SiO4)

　　鎂脫硫反應(yīng)式：

　　Mg(s)→ Mg(l) → Mg(g)→ [Mg] (1) Mg(g)+[S]=Mg S(s) (2) [Mg]+[S]=Mg S (s) (3) ④轉(zhuǎn)爐煉鋼

　　Ⅰ.冶煉任務(wù)：(1)脫碳;(2)脫磷;(3)脫硫;(4)升溫;(5)脫氧;(6)合金化;(7)去除[N]、[H]等氣體雜質(zhì)元素;(8)去除鋼中非金屬夾雜物。

　　Ⅱ.冶煉原料：

　　(I)金屬料，鐵水是轉(zhuǎn)爐煉鋼的主要原材料，一般占裝入量的70%-100%。是轉(zhuǎn)爐煉鋼的主要熱源。對鐵水要求有：

　　(1)成分;

　　(2)帶渣量;對鐵水帶渣量的要求：高爐渣中含硫、SiO2、和Al2O3量較高，過多的高爐渣進入轉(zhuǎn)爐內(nèi)會導致轉(zhuǎn)爐鋼渣量大，石灰消耗增加，造成噴濺，降低爐襯壽命，因此，進入轉(zhuǎn)爐的鐵水要求帶渣量不得超過0.5%。

　　(3)溫度;對鐵水溫度的要求：鐵水溫度是鐵水含物理量多少的標志，鐵水物理熱得占轉(zhuǎn)爐熱收入的 50%。應(yīng)努力保證入爐鐵水的溫度，保證爐內(nèi)熱源充足和成渣迅速。我國煉鋼規(guī)定入爐鐵水溫度應(yīng)大于XX50℃，并且要相對穩(wěn)定。

　　(II)廢鋼;轉(zhuǎn)爐和電爐煉鋼均使用廢鋼，氧氣頂吹轉(zhuǎn)爐用廢鋼量一般是總裝入量的10%-30%。廢鋼分為一般廢鋼、軋輥、次廢鐵、生鐵、渣鋼、還原鐵等。轉(zhuǎn)爐煉鋼對廢鋼的要求：

　　1)廢鋼的外形尺寸和塊度應(yīng)保證能從爐口順利加入轉(zhuǎn)爐;廢鋼的長度應(yīng)小于轉(zhuǎn)爐口直徑的1/2，廢鋼單重一般不應(yīng)超過 300kg。國標要求廢鋼的長度不大于1000mm，最大單件重量不大于800kg。

　　2)廢鋼中不得混有鐵合金;嚴禁混入銅、鋅、鉛、錫等有色金屬和橡膠，不得混有封閉器皿、爆炸物和易爆品以及有毒物品。廢鋼的硫、磷含量均不大于0.050%。

　　3)廢鋼應(yīng)清潔干燥;不得混有泥沙，水泥，耐火材料，油物等。

　　4)不同性質(zhì)的廢鋼分類存放;非合金鋼、低合金鋼廢鋼可混放在一起，不得混有合金廢鋼和生鐵。合金廢鋼要單獨存放，以免造成冶煉困難，產(chǎn)生熔煉廢品或造成貴重合金元素的浪費。

　�、菰煸�料：

　　(I)石灰 (II)輕燒白云石 (IV)化渣劑 轉(zhuǎn)爐新型化渣劑理化指標要求 (V)脫氧合金 錳鐵化學成分要求 (VI)硅錳合金 錳硅合金化學成分要求(%) (VII)硅鐵合金 硅鐵化學成分要求(%)(VIII)鋁錳合金 鋁錳脫氧劑化學成分要求(%) (IX)鋁鐵合金 鋁鐵化學成分要求(%)

　�、逕掍搹S爐后精煉工序(吹氬站+LF精煉爐)

　　【吹氬站】

　　(I)吹氬的主要工藝目的：

　　(1)均勻鋼水溫度;

　　(2)均勻鋼水成分;

　　(3)促進夾雜物上浮。

　　(II)吹氬站設(shè)備主要包括：

　　(1)底吹系統(tǒng)。

　　(2)頂吹系統(tǒng)。

　　(3)測溫、定氧系統(tǒng)。

　　(4)喂線系統(tǒng)。

　　(5)大包在線烘烤系統(tǒng)。

　　(6)鋼包車。

　　(III)吹氬站使用原輔料主要包括：

　　(1)脫氧劑。

　　(2)調(diào)溫劑。

　　(3)鈣處理料。

　　(4)造渣料。

　　(5)其他。

　　【LF精煉爐】

　　·LF爐工藝操作流程：鋼水進站 → 吹氬 → 測溫、取樣 → 根據(jù)鋼種要求喂絲 → 下電極加熱、造渣、調(diào)成份 → 測溫、 取樣 → 喂絲 → 軟吹氬 → 停吹加保溫劑 → 吊包上連鑄。

　　·一般30-50分鐘，電耗50-80kwh/t

　�、哌B鑄(弧形連鑄機流程圖)

　　連續(xù)鑄鋼是一項把鋼水直接澆注成形的新工藝，它的出現(xiàn)從根本上改變了一個世紀以來占統(tǒng)治地位的鋼錠→初軋工藝。與模鑄相比，連鑄的優(yōu)點：節(jié)省工序，縮短流程;提高金屬收得率10%—14%;降低能耗減少1/2—1/4;機械化自動化程度高產(chǎn)品質(zhì)量好。

　　六.畢業(yè)實習總結(jié)

　　這次實習使我們受益匪淺，使我們對鋼鐵廠的生產(chǎn)工藝、設(shè)備及操作有了一 個比較全面的了解和認識，我們通過現(xiàn)場觀看知道了比書本上更豐富的知識，也讓我們較早地對即將從事的工作有了了解，增強了我們對本專業(yè)的熱愛，樹立了為冶金事業(yè)奮斗的目標和信心。這次實習也為即將開始的畢業(yè)設(shè)計打下了基礎(chǔ)。

　　【2】2018鋼鐵廠實習報告范文

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。路修遠以多艱兮，勵以遠達得志期。自攀于冶金門徒日，莫妄他圖，志定窮盡吾所可為之力，謙恭思進，求學冶金術(shù)，唯滿載而后行，施之。

　　20XX年暑假的到來同時標志著我大三學習的結(jié)束，每年此時的暑期生產(chǎn)實習隨著期末考試的結(jié)束而徐徐拉開帷幕。

　　一、實習背景(實習目的、實習要求、實習場所、實習起止時間)

　　(1)實習起止時間、場所：

　　我班本次專業(yè)生產(chǎn)實習是自20xx年7月19日至20xx年8月4日在XX鋼鐵有限責任公司進行，由學院XX老師帶隊對XX原料廠、煉鐵區(qū)、煉鋼區(qū)、連鑄區(qū)、型棒廠和XX公司高線生產(chǎn)區(qū)等主要廠區(qū)生產(chǎn)線進行參觀學習。

　　(2)實習目的：

　　此行前往XX鋼鐵集團有限責任公司的生產(chǎn)實習是在已完成了鋼鐵冶金生產(chǎn)過程與工藝的認識實習，已學習了金屬學、傳輸原理和鋼鐵冶金學(I、II)的基礎(chǔ)上進行的。這次生產(chǎn)實習的目的在于通過組織學生參加專業(yè)生產(chǎn)活動：培養(yǎng)學生進一步學習生產(chǎn)技術(shù)的實際知識，鞏固和深化所學的專業(yè)及基礎(chǔ)理論知識;培養(yǎng)和提高學生學習和掌握面向生產(chǎn)、深入實踐對生產(chǎn)實際問題進行調(diào)查研究的方法;培養(yǎng)和提高學生學習理論聯(lián)系實際分析解決問題的能力和獨立工作的能力;培養(yǎng)學生學習現(xiàn)場的生產(chǎn)、技術(shù)、質(zhì)量控制、勞動、經(jīng)濟等各方面管理知識，增強學習經(jīng)濟、管理觀點;堅定和加強學生為四化建設(shè)努力學習，面向生產(chǎn)第一線的思想和觀點。

　　(3)實習要求：

　　參加專業(yè)生產(chǎn)崗位的各項生產(chǎn)活動，包括必要的勞動，了解和熟悉專業(yè)生產(chǎn)流程和相應(yīng)的操作規(guī)程，學習工人和工程技術(shù)人員的實際操作經(jīng)驗，掌握操作要領(lǐng);了解和熟悉生產(chǎn)工藝流程的主要設(shè)備，其工作原理和性能，主要工藝參數(shù)和指標;通過調(diào)查研究，與工人和工程技術(shù)人員座談討論了解生產(chǎn)中取得的先進經(jīng)驗，存在的薄弱環(huán)節(jié)、技術(shù)措施和發(fā)展前景等;了解鋼鐵生產(chǎn)的生產(chǎn)組織，產(chǎn)品成本和生產(chǎn)經(jīng)濟效果;在教師指導下結(jié)合實習廠具體情況深入開展某些專題的調(diào)查研究，并為課程設(shè)計作資料準備工作。

　　二、實習內(nèi)容(實習過程、實習內(nèi)容)

　　(1)實習過程：

　　這次暑假在鋼鐵企業(yè)的生產(chǎn)實習是較學校課堂學習更為直觀的一種主動性學習平臺，通過直面鋼廠生產(chǎn)現(xiàn)場的實踐增加我們對鋼鐵冶金方面的感性認識，同時鍛煉運用所學理論知識去分析實際問題，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的獨立工作能力。

　　(2)實習內(nèi)容：

　　在XX鋼廠實習的時間是20xx年7月19日至20xx年8月4日。實習期間，我有幸作為班上實習小組的組長之一，平時主要負責通知小組各成員實習事務(wù)，檢查小組出勤人數(shù)，帶領(lǐng)小組有序地進行生產(chǎn)實習。在此之前，我們在學校進行了實習的前期準備工作。

　　在進入鋼鐵企業(yè)實習之前，我對于煉鋼煉鐵只有一個模糊的理解。7月15日，學院組織冶金工程專業(yè)6個班級在學校觀看了寶鋼的煉焦系統(tǒng)、各大高爐容量、高爐煉鐵四大物料平衡系統(tǒng)、出鐵水、煤氣回收等錄像。另外，我們還觀看了寶鋼煉鋼生產(chǎn)工藝系統(tǒng)、初軋生產(chǎn)工藝流程(鋼釘均熱—初軋—板坯冷卻—鋼坯連軋—鋼坯冷卻精整)、鋼管生產(chǎn)工藝流程、熱軋生產(chǎn)工藝流程、冷軋生產(chǎn)工藝流程、寶鋼連鑄新技術(shù)。這次契機讓是我學了專業(yè)課后第一次接觸煉鋼煉鐵畫面，對于我在進入鋼廠實習有很大幫助。

　　三、總結(jié)(實習體會、意見或建議)

　　(1)實習體會：

　　在酷暑難當?shù)膶嵙暺陂g，兩位老師非常辛苦、認真負責為我們班的實習聯(lián)系實習單位、商量實習的各種繁瑣事宜，我覺得老師為我們這次暑期生產(chǎn)實習付出了很多辛勞。在實習過程中，老師始終貫徹保障大家安全并盡可能學到更多知識的原則給我們灌輸安全意識、安排實習所要完成的任務(wù)，大大提高了效率，這是大家有目共睹的。

　　對于馬上要進入大四階段的我們，已經(jīng)學過了冶金傳輸原理、冶金物理化學、金屬學、煉鐵學、煉鋼學、凝固原理與連鑄工藝等專業(yè)課，對專業(yè)知識有一定的掌握，捫心自問，我們對于踏上鋼鐵企業(yè)參加工作、或是繼續(xù)前行做研究還沒有做好充分的準備。生產(chǎn)實習是一個增長我對專業(yè)領(lǐng)域見識的平臺，是一個從大學校園走向社會的過渡，是一個在本專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)深造的樞紐。

　　從自身的體會來講，我有種特別強烈的感受。大三的學習就這樣結(jié)束了，而大四的專業(yè)課程也并不是很多，不管在大學的這幾年學習成績?nèi)绾�，我認為僅把它當做一種階段性的對自己付出努力的短期回饋才合適。眼前最重要的是在畢業(yè)前放平心態(tài)，重新給自己定位，著實梳理和鞏固所學的專業(yè)知識。對于今后的發(fā)展趨向，我不免有點茫然，而且我相信其他同學中也有很大一部分人會有這樣的體會。實習之前，對于高爐、轉(zhuǎn)爐、精煉爐、連鑄設(shè)備所知道的在實習之后才發(fā)現(xiàn)竟是那樣的少，比如說對高爐的進料系統(tǒng)、熱風爐的工作原理、熱風爐如何往高爐內(nèi)送熱風、針對高爐懸料的解決辦法等并沒有清晰地思路;還有比如說轉(zhuǎn)爐在脫碳過程的操作流程、濺渣護爐的具體操作、散料的加入順序和加入量等，這些都是我在學校里一時難以真正吸收為己用的知識;精煉爐和連鑄機也同樣，老師們在課堂上不斷重復給我們講解，但是如果沒有經(jīng)過現(xiàn)場親身感受，對與這些設(shè)備的工作情況的理解永遠只會停留在膚淺的表面，很難深入其本質(zhì)去分析問題。我記得在轉(zhuǎn)爐區(qū)觀看鋼鐵4#轉(zhuǎn)爐出鋼過程，在實習之前只會用“出鋼”二字概括了這個過程，其實它并不是一個如此簡單的事情：經(jīng)過取樣合格后，擋渣機裝上擋渣球(成分為鑄鐵加耐火材料)推向轉(zhuǎn)爐，然后傾斜轉(zhuǎn)爐倒出鋼水(倒鋼水過程由于碳成分不合格還要加入生炭進行拉碳)，鋼水在出鋼口位以下時將擋渣球堵住出鋼口(防止轉(zhuǎn)爐渣隨鋼水一同流出)再倒完鋼水，最后濺渣護爐，再將擋渣球推入轉(zhuǎn)爐的剩渣中一同倒出。這個放擋渣球的時間也是相當關(guān)鍵，若時放得太早則由于擋渣球密度介于鋼水和渣之間的緣故而不能停留在出鋼口，并且擋渣球由于在鋼液中停留時間太長會融化在鋼水中，影響鋼液的成分，若放得太晚，由于出鋼太多，鋼液面在出鋼口位以下則會導致大量鋼渣隨鋼水流出，只有在恰當時間既能出鋼又能擋渣才會有最好的效果。

　　生產(chǎn)實習既是一次難得的學習機會，也是千金不易的查缺補漏的機會。不久的將來，我們即將走向?qū)嵙暤剡@樣的崗位，在這之前，我們提前去“體驗”鋼鐵企業(yè)的工作環(huán)境，可以增長我們對鋼鐵領(lǐng)域工作場所的接受力，為以后真正投入工作做好準備。通過這樣的一次生產(chǎn)實習，我明白了自己僅在學校里學習的不足，發(fā)現(xiàn)自己還有很多地方都不懂，對冶煉的大部分數(shù)據(jù)沒有一個清晰的概念。實習過程中，每天都要接觸非常多的工藝參數(shù)，雖然不能僅依靠這一次實習掌握，但是在不斷的重復和學習中，我發(fā)現(xiàn)自己還是學到了不少東西。另外，這次實習讓我發(fā)現(xiàn)了自己欠缺的地方，幸好還有一年的大學本科生活，這一年我更明確自己努力的方向，扎扎實實彌補之前學習中留下的空缺。

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