關(guān)于教學實習報告模板錦集七篇

　　隨著社會不斷地進步，報告對我們來說并不陌生，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編收集整理的教學實習報告7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學實習報告 篇1

尊敬的領(lǐng)導：

　　自十月份至十二月份，在烏魯木齊火炬學校進行近兩個月的教育教學實習，讓我感受到了很多、也學習到了很多。

　　首先，初到火炬學校實習在各位班主任老師的大力支持使我們很快融入到班級的日常生活當中去，與學生達成一片，融入到學生群體;在帶課教師的熱心幫助下，使我仔細的了解到在授課的過程中應注意的問題，如何靈活的掌握課堂，積極正確的引導學生，使我們懂得了45分鐘的寶貴，并逐步掌握了課堂時間的掌握與分配技巧，是我們能在短時間能夠走上講臺進行授課的保證，

　　其次，在近兩周的實習時間里使我們清楚的認識到一個問題，那就是理論與實踐。就是說書本上的知識在實際授課過程中的差距，有的可以直接進行講授，有的要經(jīng)過加工、潤色，要不然他們就很疑惑，在帶課老師的細心指導幫助下，我們知道《美術(shù)課程標準》明確提出，實施義務教育階段的美術(shù)教育，必須堅信每個學生都具有學習美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同的程度發(fā)展。美術(shù)課程應適應素質(zhì)教育的要求，面向全體學生，注重個性的發(fā)展，重視審美體驗和藝術(shù)實踐，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，在美術(shù)學習的過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終生學習奠定基礎(chǔ)。

　　為此，我在指導老師的輔導下選擇教材的圖例進行欣賞閱讀，使學生感到這種表達方式很容易接受，對這種新穎的課程非常趕興趣，

　　讓學生對照教材范本進行臨摹，大大影響了學生的自主性學習和探究的學習，而所選的圖例與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，如軍事偵察示意圖、客廳布置圖、線路圖等;圖片多樣，內(nèi)容涉及廣，可以體現(xiàn)美術(shù)課程的文化性、綜合性、實用性，使學生從中獲得了讀圖例的能力。

　　在手繪圖象表達單元的教學中，讓學生尋找在生活中所見到的受繪圖象形式的表達，學生們紛紛舉出象形文字、建筑設計稿、各種標識圖(如請勿吸煙，男女廁所標志，交通標志)、卡通畫等范例，讓學生去發(fā)現(xiàn)，去尋找，開發(fā)學生的思維想象空間。在教學方法上還注意到不求學生作業(yè)的透視比例的完整，或者某個形狀一定要準，只要求學生能表達其含義，別人能看懂就行。如學生用手繪線條圖象的要求來記錄自己一天的學習生活，每個學生都拿起筆在很短的時間內(nèi)畫出自己的一天的生活過程，盡管圖形不那么準，但每個同學都可以看懂。可以說，手繪圖象有時比文字更簡潔，更直接的說明事情。

　　從學生的作業(yè)中也反映出例外的問題：大多數(shù)學生的一天都是表達相同的題材，起床、吃飯、看電視、在做作業(yè)、上床睡覺，這也反映了當前初中生，學習生活的枯燥的一面，更需要加強課改的力度，讓學生從應試教育真正的轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。

　　學習美術(shù)形象思維是一種重要的思維方式，美術(shù)課程要逐步培養(yǎng)學生的形象能力。提高學生的綜合思維水平，在教學上要采取多種方式、方法，使學生的綜合思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生創(chuàng)造潛能的要求，引導學生用畫來表達一句成語，體會其文化的價值。學生紛紛挖掘頭腦中的以有知識、各種成語，然后想如何表現(xiàn)，一般都在幾分鐘內(nèi)就能表達完成，盡管這些作品形不太準，構(gòu)圖不飽滿，線條不流暢，但都能敢于表現(xiàn)，并能將某句成語的特征表達出來。在這種表達方式中，學生興趣很濃，獲得了成功的喜悅和滿足，同時提高了運用手繪線條表達圖象的能力。

　　美術(shù)是人類文化最早的、最重要的載體之一，運用美術(shù)形式傳遞情感和思想是人類歷史中的一種重要的文化形式，通過對美術(shù)課程的學習，有助于學生熟悉美術(shù)的媒體和形式、理解和運用視覺語言、更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化傳承，并對文化的發(fā)展做出自己的貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對世界多元文化的寬容和尊重。在《生動的小泥人》一課時，根據(jù)教材的要求，用泥塊體驗，捏出一個生動的小泥人，沒有過多的技能技巧，關(guān)鍵是要生動有趣，在整個教學過程中，沒有強調(diào)任務的比例、結(jié)構(gòu)，非得要用什么方法，只是讓學生在了解民間文化藝術(shù)的背景下去體驗泥土、并且從學生的興趣、能力和需要出發(fā)，引導學生積極主動地參與學習，在探究性學習中綜合了多種知識，達到了學生多種能力的培養(yǎng)。這樣的美術(shù)教學，把原來靜態(tài)的教學，把原來動態(tài)的教學過程。

　　同樣，在“雕塑自己的形象”這一課時，這一課題的目的是在了解自己，只有了解自己，才能真正的雕刻出自己的形象，不在于形象的像不像，而是敢不敢將自己的形象展示在他人面前的問題，教師不應千方百計的將學生的作業(yè)規(guī)范，這不僅扼殺了學生的學習興趣和自信心，還大大限制了學生的思維空間，把原來不相同、但具有個性的作品歸于統(tǒng)一，阻礙了學生的發(fā)展。如果用這種繪畫的表現(xiàn)方法，在泥塊上雕自己的形象，肯定不恰當?shù)�。根�?jù)教材提供的信息，在人物形象的特點上進行挖掘，沒個學生首先認識自己，分組討論自己的性格愛好、興趣，然后拿著鏡子，從不同角度，刻畫在泥板上，在依照教材提供的制作方法進行制作。

　　在整個教學過程中，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)教師的位置很重要。而且，教師不單調(diào)的是教材的解說員，更是再創(chuàng)造者。如《美術(shù)世界中遨游》一課，介紹和欣賞了古今中外美術(shù)作品的藝術(shù)特征、形式、風格。第7課《大家動手做條龍》，旨在領(lǐng)略龍是我國傳統(tǒng)文化中最局代表性的藝術(shù)形象，也是中華民族的象征，通過用常見的紙杯作為媒介，學生共同合作完成龍的制作，既是對中華民族傳統(tǒng)文化的了解，又是合作學習的最好范例。還有第9課《生活中的色彩搭配》，選擇傳統(tǒng)民居的色彩設計圖片和色彩豐富的少數(shù)民族服裝進行欣賞，無形中就陪眼了學生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛。

　　綜合性學習是世界教育的一個新特點，是美術(shù)課程應該具有的特征。

　　首先，教材呈現(xiàn)的內(nèi)容是與美術(shù)活動為主的綜合實踐活動課程，注重知識的綜合應用，其次，教材呈現(xiàn)的內(nèi)容是與學生的學習生活密切聯(lián)系的，如《策劃一次校園活動》，《策劃一次出游活動》，體驗探究的愉悅與成功感。再次，每一課都不是以一課時來完成的，教材呈現(xiàn)的是一個主題活動可以分成若干課時來完成，而每課時都圍繞著主題內(nèi)容展開教育活動，每課時之間都有緊密的聯(lián)系。以為我也做過學生，校園的生活是豐富多彩的，經(jīng)常會有活動和一些主題性的宣傳周，都離不開視覺藝術(shù)傳達，如標志，海報，吉祥物，宣傳品，展示以及場景布置等。一個好的藝術(shù)設計能充分展示活動主題，獲得隆重、熱烈的宣傳效果，并營造一種藝術(shù)的氛圍。通過美術(shù)活動，學生的綜合能力得到提高。

　　以上是我在實習過程中遇到的一些問題，剛開始實習的時候知道老師就時常提醒我應注意這個、那個，當時心里不怎么在意;當我真正遇到那些問題的時候，只得按照當時指導教師當初的指點進行操作。書上得來終覺淺啊。

　　在實習過程中和學生們建立了深厚的感情基礎(chǔ)，使我對自己的親和力很有自信，也堅定了我想要做一名美術(shù)教師的想法。畢業(yè)以后我定會為祖國的教育事業(yè)。

教學實習報告 篇2

　　一.實習目的

　　實習是統(tǒng)計學專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是對學生進行實際統(tǒng)計工作能力初步訓練的基本形式，是培養(yǎng)學生職業(yè)技能與能力的重要環(huán)節(jié)，是全面檢驗和提高我校教育教學質(zhì)量的必要措施。

　　實習的目的是使學生鞏固和運用所學的基礎(chǔ)知識和基本技能，建立統(tǒng)計意識和思想，運用收集數(shù)據(jù)的方法，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點選用恰當?shù)慕y(tǒng)計方法進行分析和推斷，獲得相關(guān)經(jīng)驗，進一步理解統(tǒng)計的特點與規(guī)律，培養(yǎng)與提高學生獨立從事統(tǒng)計工作的能力，并使學生接受深刻的專業(yè)思想教育。

　　二、認識實習的具體內(nèi)容

　　第一天到市統(tǒng)計局報到時，一進門，就看到書柜上排列著獎章，先進單位、統(tǒng)計學會先進單位等等，都是國家統(tǒng)計局給予XX市統(tǒng)計服務處的表彰，也是對他們工作的肯定，我為自己能有幸到這里認識實習而感到驕傲。

　　梁處長和所內(nèi)同事對我們的到來也表示了歡迎。梁處長對我們今后幾天實習的具體工作做了安排，具體包括《統(tǒng)計》雜志的出版，統(tǒng)計論文出版的校對及統(tǒng)計學會的一些工作。在次，我也就這幾個工作做匯報。

　　首先，是關(guān)于論文集的校對工作，也是此次實習中的重點工作，由于這本論文集的重要性，更要求我們校對工作的嚴格，在次之前，服務處的同事已經(jīng)對該論文集校對過三遍，但為了確保論文集的正確無誤，我們又進行了第四次校對工作。我也不得不為服務處里同事們認真負責的工作態(tài)度感到欽佩。首先我們學習了校對工作的基本常識，要求我們對哪怕是一個標點符號的錯誤也不能放過。在校對過程中，印象較深的是關(guān)于統(tǒng)計報表的校對，統(tǒng)計報表就嚴格的編制規(guī)則，如規(guī)定表號采用一位英文字母或羅馬字母和三位數(shù)碼表示。英文字母或羅馬字母表示全局統(tǒng)計報表制度的排列順序，三位數(shù)碼分為兩段，第一位數(shù)碼為第一段表示統(tǒng)計報表的報告期別，或報表的性質(zhì)，即是年報還是定報，是綜合表還是基層表;是經(jīng)常性調(diào)查還是一次性調(diào)查或是普查、試行表。第二、三位數(shù)碼為第二段表示統(tǒng)計報表的順序。還學習了統(tǒng)計報表的性質(zhì)代碼：1、基層年報;2、基層定報;3、綜合年報;4、綜合定報;5、一次性調(diào)查;6、普查。從中不僅學習了如何查找錯誤遺漏還懂得了如何制表。

　　其次，是關(guān)于服務處網(wǎng)站的建設，也是本次實習過程中工作時間較長的工作。我的主要工作是學會網(wǎng)站建設的一些基本知識，并單獨處理網(wǎng)站的文章錄入，信息搜集等任務。。

　　再次，在實習期間，利用服務處書籍多的優(yōu)點，閱讀了大量關(guān)于統(tǒng)計方面的書，如《中國統(tǒng)計》、《服務業(yè)統(tǒng)計》以及諸多統(tǒng)計專業(yè)論文，充實了自己的理論知識，收益非淺，還了解統(tǒng)計學會工作的大致流程。

　　三、認識實習的收獲與感想

　　在此之先，我想向所有為我的實習提供幫助和指導的老師和服務處的領(lǐng)導和同事致謝,感謝你們?yōu)槲业捻樌麑嵙曀�作的努力和幫助�?/p>

　　通過實習，我在統(tǒng)計學方面獲得了一些實際的工作經(jīng)驗，鞏固并檢驗了自己兩年學習的知識水平。實習期間，我了解并參與了統(tǒng)計論文集的校對工作。在此期間，我進一步學習了統(tǒng)計學的理論知識體系,對統(tǒng)計有了更深的理解,將理論與實踐有機結(jié)合起來。我的工作得到了實習單位充分的肯定和較好的評價。

　　本次認識實習是我中專生活中不可或缺的重要經(jīng)歷，其收獲和意義可見一般。首先，我可以將自己所學的知識應用于實際的工作中，理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛煉;其次，本次實習開闊了我的視野，使我對統(tǒng)計在現(xiàn)實中的運作有所了解，也對統(tǒng)計也有了進一步的掌握。

　　在實習過程中還有些其它方面也讓我學到了很多東西。在20天的實習時間里，我基本上掌握了統(tǒng)計工作的一些具體操作細節(jié)，知道統(tǒng)計工作是一項具有創(chuàng)造性的活動，要出一流成果，就必須要有專業(yè)的統(tǒng)計人才和認真嚴肅的工作態(tài)度。在實踐的校對工作中，知道一絲不茍的真正內(nèi)涵。

　　認識實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領(lǐng)導和同事求教，每天按時報到，嚴格遵守各種規(guī)章制度。認真學習統(tǒng)計專業(yè)知識，閱讀了大量統(tǒng)計方面的各種雜志，論文集，書籍等，進一步掌握了統(tǒng)計技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。但在短暫的實習過程中，我也深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學�？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，因此在以后的學習中應更加努力，讓自己掌握好更多的專業(yè)知識，更好的運用統(tǒng)計這門科學。

　　最后，我想借此機會，再一次向為我的實 實習提供幫助和指導的老師和服務處的領(lǐng)導和同事以及在實習過程中幫助我的朋友、我的同學致以衷心的感謝!

教學實習報告 篇3

　　從 1990 年起，我系作為南京大學首批教改試點單位，在本科教學中率先提出并施行“ 3+0.5+0.5 ”教學改革和人才培養(yǎng)模式。該模式的具體內(nèi)容是：對 4 年制本科生，首先利用前三年的時間實習報告進行公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學；然后讓他們走出課堂，到黨政機關(guān)和企事業(yè)單位進行半年的教學實習；最后再用半年時間進行一些課程的補充教學和畢業(yè)論文寫作，完成 4 年制本科教育。在“ 3+0.5+0.5 ”模式中，學生教學實習是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。1990 年至 1998 年，我系共有 226 位本科生參加實習，實習中，廣大同學拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。同時教學實習也為推動我系教學改革提供了豐富的經(jīng)驗。

　　一、明確教學實習的目的與要求

　　（一）實習目的

　　安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：

　　1 、運用和檢驗教學成果。作為整個教學體系的有機組成部分，學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際管理工作，并從理論的高度對管理工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

　　2 、了解和熟悉機關(guān)運行。對行政管理學專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。近幾年來，我系在教學實習單位的安排上側(cè)重于政府機關(guān)，目的就在于讓學生通過親身實習報告實踐，了解實際的行政管理運作狀況，熟悉機關(guān)管理的基本節(jié)，實際體會一般行政人員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。

　　3 、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

　�。ǘ�） 實習要求：

　　實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

　　1 、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽�身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。

　　2 、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一實習報告具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從機關(guān)工作的全局出發(fā)，了解機關(guān)運行的基本規(guī)律、行政人的基本心態(tài)、行政管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉行政，增強適應能力。

　　3 、 以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些研究課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習機會深入基層，了解社會，認識國情，關(guān)注社會熱點問題，有準備地進行 1~2 個專題的社會調(diào)研，實習結(jié)束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。

　　二、 精心組織，認真做好教學實習

　�。ㄒ唬�實習的時間安排教學實習的具體時間安排經(jīng)過了一次調(diào)整。

　　1995 年以前，嚴格按照 3+0.5+0.5 模式要求，安排在四年級上學期；后來發(fā)現(xiàn)這段時間與學生日益強烈的考研興趣相沖突，尤其是在取消國家統(tǒng)一安排就業(yè)后，它還與各地人才市場的時間安排相沖突，在征求廣大同學的意見后，調(diào)整為三年級下學期。一方面，該階段學生已掌握了相應的專業(yè)知識；另一方面，通過半年的教學實習，學生會發(fā)覺所學知識與社會需求之間的距離，迫切需要有一段時間對知識結(jié)構(gòu)進行調(diào)整與充實，系里可利用四年級上學期進行某些課程的設置與調(diào)整，以滿足學生四年級下學期完成畢業(yè)論文及找工作的需要。

　�。ǘ�）實習基地的選取為適應專業(yè)方向與培養(yǎng)目標的需要，教學實習基地多選取省內(nèi)各地各級黨政機關(guān)。具體如下：

　　時 間 人 數(shù) 實習單位分布

　　90 年（ 87 級） 30 人 南京、南通、揚州黨政機關(guān)

　　91 年（ 88 級） 30 人 南京市江寧縣黨政機關(guān)

　　92 年（ 89 級） 15 人 無錫市郊區(qū)各黨政機關(guān)

　　93 年（ 90 級） 30 人 南京市浦口區(qū)黨政機關(guān)

　　94 年（ 91 級） 30 人 南京市各區(qū)級黨政機關(guān)

　　95 年（ 92 級） 20 人 南京市各區(qū)級黨政機關(guān)

　　96 年（ 93 級） 20 人 南京市、區(qū)級黨政機關(guān)

　　97 年（ 94 級） 28 人 南京市、區(qū)級黨政機關(guān)

　　98 年（ 95 級） 23 人 南京市、區(qū)級黨政機關(guān)

　　1995 年以前，實習學生全部離開學校，住在實習單位安排的集體宿舍，真實地融入機關(guān)生活中；而近幾屆學生多數(shù)都要在晚上副修其它專業(yè)，不能離開學校，因此，實習基地逐漸固定在南京市區(qū)，學生住在學校，早出晚歸，盡可能地做到實習、學習兩不誤。

　　（三）實習前的.準備

　　1 、作好實習前的指導工作。請熟悉機關(guān)工作的教師作講座或報告，明確角色轉(zhuǎn)實習報告換的諸多要求和注意事項。

　　2 、要求學生做好相應的知識準備和心理準備。知識準備包括： 哦 了解機關(guān)工作的工作紀律和工作程序；掌握社會調(diào)查理論與方法；選定社會調(diào)研的系列課題等等。心理準備主要是注意角色轉(zhuǎn)換，形成必要的心理預期，并根據(jù)具體情況隨時做出適應性調(diào)整，力求以一個正式工作人員的身份投入實習過程。

　　（四）實習的日常管理參加實習的學生受雙重管理。一方面，作為在校學生，要接受校、系的管理；另一方面，在實習單位，要遵守所在單位的各項規(guī)章制度。為了更好地對學生的實習活動加以必要的指導，并及時發(fā)現(xiàn)問題，在學生住地實習時期，系里安排 2 名青年教師脫產(chǎn)參與，跟隊管理。在南京市區(qū)實習期間，本系除主要負責人送、接學生到實習單位實習外，平時與各單位保持經(jīng)常性的聯(lián)系，定期訪問，雙向溝通。另外，我們還強調(diào)實習學生的自我管理，通過健全、團小組的組織建設，加強學生自我管理，相互督促。

　�。ㄎ澹�實習成績的評定

　　為調(diào)動實習學生的積極性，保證實習效果，本系對實習學生的成績評定分為兩部分：

　　一是實習結(jié)束時，由所在實習單位對學生的綜合表現(xiàn)做出鑒定（部分單位實習鑒定附后）；

　　二是由專業(yè)教師對學生完成的實習論文進行評定，用百分制打分（部分實習論文見選編集）。

　　兩者的結(jié)合最后形成成績以 12 學分計入學生學籍登記表。

　　三、 教學實習的效果與經(jīng)驗

　　1 、教學實習促進了我系人才培養(yǎng)計劃的完善和課程設置的調(diào)整。近年來，我系為適應學生的實踐需要陸續(xù)增設與調(diào)整了一系列課程，受到同學的歡迎。

　　2 、教學實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對黨政機關(guān)運行的了解，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合社會實際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習。一些學生寫出了質(zhì)量較高的實習論文。

　　3 、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打?qū)嵙晥蟾嫦铝肆己玫幕�礎(chǔ)。一些在實習中表現(xiàn)突出的學生在畢業(yè)時找到了較為滿意的單位。

　　4 、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與本部門的重要工作，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了各單位領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位都表示，歡迎我系以后能繼續(xù)向該單位派出實習學生。

　　（四） 教學實習的經(jīng)驗及今后需要解決的問題我系的教學實習經(jīng)過多年的開展，積累了豐富的經(jīng)驗，從系領(lǐng)導到任課教師對此都十分重視并予以必要指導，使學生在實習前便具備相應的專業(yè)基礎(chǔ)知識；實習的組織工作周密細致，日常管理及時而有效，對存在問題能迅速指導與解決。實踐證明，教學實習適應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與學生心理預期。它作為行政管理學專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

　　從實際效果看， 3+0.5+0.5 人才培養(yǎng)模式總體來說是很成功的。

教學實習報告 篇4

　　xx年x月x日到x月xx日期間，我在xx縣第五小學部進行了為期兩個月的教育實習�；仡欉@兩個月，雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實習工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

　　實習第一天，帶著期待，帶著不安，在xx縣第五中學小學部領(lǐng)導支持和指導下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位有魄力、教學經(jīng)驗豐富對我這名實習生指導熱心細致、負責到位的女老師——吳琳老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二(1)班，認識了48個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，吳老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。

　　在平時的課堂練習講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。

　　教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!

　　實習的主要內(nèi)容：包括課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

　　(一)班主任工作

　　基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會;組織學生出了一次“安全文明歌”的黑板報;在一(5)班兼職班主任半個月;

　　很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任具體職責，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一(5)班。

　　在這半個月里，我以外行人的身份擔任了這個班的數(shù)學老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，與學生談話掌握班級情況，制定班主任工作計劃，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業(yè)檢查、對后進生進行個別教育，處理班里的事務等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識，實習后期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

　　1、重視學生安全，安全第一位

　　在小學階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。

　　2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣

　　在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

　　獎賞分明，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，吳老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。

　　4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

　　在二(1)班，吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當然吳老師會根據(jù)學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位。當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才干。

　　這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

　　5、與家長的溝通交流很重要

　　孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。

　　班主任工作，尤其是小學班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

教學實習報告 篇5

　　我系20xx屆音樂教育專業(yè)的畢業(yè)生實習工作已于20xx年5月8日圓滿結(jié)束。今年的畢業(yè)實習工作得到了院領(lǐng)導高度重視和有關(guān)部門的大力支持，在我系領(lǐng)導、班主任及全體教師的共同努力下，順利完成了畢業(yè)生的畢業(yè)實習工作，并取得了較好的成績。下面是我對20xx屆畢業(yè)生實習工作的簡要總結(jié)：

　　一、實習前的準備工作

　　1、給學生開實習前的動員會

　　要求學生作好實習前的心理準備和有關(guān)知識的準備，注意角色的轉(zhuǎn)換。另外，要求學生嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度，虛心求教，以一名教師的身份嚴格要求自己，自覺服從實習單位的安排，學生在實習期間既要接受實習的單位的管理又要接受系里的管理，系里安排兩名專業(yè)教師負責實習期間的管理工作，要求教師與學生保持經(jīng)常聯(lián)系，不定期到各實習點檢查指導。每個實習點安排一名學生負責人，加強學生的自我管理，互相監(jiān)督。

　　2、組織安排 全面部署

　　全國各大院校擴招后學生的畢業(yè)實習和就業(yè)問題已成為其面臨的重要課題。我系也同樣面臨這一難題，但我們困難面前不低頭，而是積極主動想辦法、找路子，動員全體教師，多方聯(lián)系，千方百計安排學生實習，同時也充分利用學生的各種社會關(guān)系聯(lián)系各企事業(yè)單位進行頂崗實習，盡量根據(jù)學生的意愿和實際情況安排實習單位。經(jīng)調(diào)查，大部分學生愿意到中小學去當老師，所以，我們聯(lián)系的實習點大部分是中小學。為了使學生能夠很好的完成中小學教學的實習任務，了解中小學教學過程，系里開展了《如何上好中小學音樂課》的講座。 3、制定實習工作計劃

　　為了實習工作的進行，實習指導小組認真討論研究制定了切實可行的《藝術(shù)系20xx屆音樂教育專業(yè)畢業(yè)生實習工作計劃》。實習內(nèi)容分兩部分進行：

　　第一 是安排畢業(yè)生到實習單位進行實習

　　第二 是舞臺實踐

　　4、實習成績的評定

　　對學生實習成績的評定分兩部分：

　　(1)是實習單位對學生在實習期間的綜合表現(xiàn)做出鑒定。

　　(2)是專業(yè)教師對學生完成的實習論文進行評定，兩者的結(jié)合形成最后成績。

　　二、在實習單位實習的效果與經(jīng)驗

　　1、在學院領(lǐng)導和有關(guān)部門的大力支持下，才能使實習工作得以順利進行。

　　2、全系領(lǐng)導和老師都充分認識到了畢業(yè)實習工作的重要性。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，大家齊心協(xié)力，才能使實習工作搞的更好。

　　3、畢業(yè)實習為學生的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，提高了學生適應環(huán)境的能力和實際的工作能力，促進了學生自身的發(fā)展。

　　4、我系音樂表演專業(yè)的實習生在實習期間，受到實習單位的歡迎和好評。認為我系音樂教育專業(yè)的學生專業(yè)能力較強，做事認真，能夠獨立工作。實習生在實習期間為實習單位編排節(jié)目，組織聯(lián)歡會，受到好評。

　　通過這次教育實習檢查及向相關(guān)老師了解的情況來看，實習生教育實習的內(nèi)容都包括了課堂教學、課外活動和班主任工作。

　　1、課堂教學仍然是教育實習的主要內(nèi)容。而且都達到了規(guī)定的實習課時，有的還大大超過了規(guī)定課時。

　　2、組織課外活動鍛煉了實習教師的綜合能力，也增強了實踐能力和創(chuàng)造能力。實習教師幫助實習學校舉辦豐富多彩的文藝活動，在這些活動中，不但極大地鍛煉了實習教師音樂理論知識和音樂技能的綜合運用能力，鍛煉了他們的組織能力、語言表達能力、動手能力等綜合素質(zhì)，同時，對他們了解學生的心理特點、思想意識、行為方式，更好地開展教學活動大有益處。

　　3、班主任工作對實習教師來說是一個全新的課題。通過復雜的班主任工作，增強處理各種問題的能力，可以地接觸學生，了解學生的思想脈路，為搞好班級工作和音樂教學打下基礎(chǔ)。

　　通過檢查，實習的學生都能做到以下幾點：

　　1、課前充分的準備工作，使教學有序進行。課前積極動腦思考,仔細地分析研究教材,熟悉吃透教材,挖掘整合教材內(nèi)涵,多方收集資料,精心設計活動,做好充分的準備工作。全身心地傾注、投入,主動獲取并吸收知識,主動積極地調(diào)整教學狀態(tài)。

　　2、精心設計和組織課堂教學，為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,組織趣味十足的音樂游戲,幫助學生有效地吸收和內(nèi)化音樂基礎(chǔ)知識和基本技能,從而提高他們的綜合與創(chuàng)新能力。

　　3、完成了由知識接受者到知識傳授者教師的過渡。經(jīng)過這一個階段的教育實習，學生們身臨其境，深入教學工作實際，對音樂教學有了初步的了解和體驗，由接受知識向傳授知識過渡。而且，對學生所學到的理論與技能做了實際的檢測。

　　在走上講臺、傳授知識的同時，能夠更清楚地了解自己對所學理論知識與技能技巧的掌握程度，更清楚地懂得知識綜合運用能力的強弱程度。還為今后的學習明確方向。通過教育實習，學生們會深切感受到作為音樂教師所負有的責任，會發(fā)現(xiàn)自身存在的許多知識的不足，明明確今后學習的方向并自覺地修正和補充所欠缺的知識和技能。

教學實習報告 篇6

　　我為師范學院xx級畢習生，所實習的學校是昌邑的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學。從20xx年2月開始至今在這幾個多月中，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西，也感悟很多。

　　我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵.通過這次教育實習，不但使我在教學與班級管理上學到了很多，也增進了我對自己的認識。

　　在實習期間，我主要完成了3方面的實習工作：一是聽指導老師講課，學習教學方法跟吸取教學經(jīng)驗。親自上課，指導老師跟其他實習生聽課并點評，指出不足，保持優(yōu)點。二是班主任工作。三是實習總結(jié)跟經(jīng)驗交流。

　　首先在第一周，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。所以在備第一節(jié)課時，我花了很大心思設計課堂結(jié)構(gòu)跟實驗，盡量使課堂生動起來。

　　我實習的班級是初中一年級1班。同學們聰穎、獨立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來安慰我，鼓勵我慢慢來。每一次見到他們的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作。在他們的寬容與鼓勵下，我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現(xiàn)的問題提前準備。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話：“教師，就是為學生服務的。在學生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步”。

　　在我從事教育教學活動時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。，我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，學生面面相覷，茫然無語。為何會是這樣呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。如何激發(fā)學生的學習興趣呢？就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何調(diào)動學生積極性。這一舉措果然收到了良好的效果，學生上課時能夠主動搶答與討論。這讓我感到很欣慰。

　　在實習班主任工作的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助待轉(zhuǎn)化生成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不會或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。當然，起初我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，我曾想難道非要使用強制方法？罰站、罰蹲、戰(zhàn)軍姿等等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。我領(lǐng)悟到：要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生，就要想方設法創(chuàng)設民主跟諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。在實習班主任生活中，我首先做的事情就是能夠叫出每一個學生的名字，然后了解每個學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。愛學生就要關(guān)心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我還開展有益的班級活動，與學生加強感情后上課�？荚嚂r，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”“學會欣賞”的主題班會。讓學生學會欣賞與贊美別人跟自己。對學生進行了一次生動的情感教育。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。從各個方面進行了交流“三人行必有我?guī)煛薄稗q證的去看別人的優(yōu)缺點發(fā)現(xiàn)他們的想象力跟創(chuàng)新能力都很高。這樣激發(fā)了學生的學習積極性，讓他們發(fā)現(xiàn)是“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。比如，愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我還給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

　　實習生活讓我獲益匪淺，當然它與指導老師的悉心指導分不開的。實習生活雖已結(jié)束，但我發(fā)現(xiàn)我已深深愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點。雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。我相信在未來的路上我會做的很好。

教學實習報告 篇7

　　現(xiàn)在社會經(jīng)濟的日益發(fā)展，使人們對會計人員的要求越來越高。我們?yōu)榱诉m應社會的要求，提高競爭力，培養(yǎng)較強的實際操作能力，在本學期參加了學校提供的為期兩周的財務會計實習。

　　我們學習了兩年的會計，雖然還有一些知識沒有學到。但是一些關(guān)于會計的基礎(chǔ)知識、基本理論和方法都差不多掌握了。可是當我們實際操作起來，才發(fā)現(xiàn)有很多東西我們以前都是一知半解，并沒有真正掌握。通過這次的實習，我們學到了很多。

　　財務會計是在企業(yè)會計準則和會計制度的指導、規(guī)范下，以確認、計量、記錄、報告企業(yè)已經(jīng)發(fā)生或已經(jīng)完成的經(jīng)濟業(yè)務對企業(yè)財務狀況和經(jīng)營成果的影響為中心內(nèi)容，以提供通用財務報告為主要手段，主要向企業(yè)和企業(yè)外部有利害關(guān)系的各個方面提供財務信息，滿足有關(guān)方面進行經(jīng)濟決策的需要為目標的會計。

　　財務會計有一套比較科學的、統(tǒng)一的、定型的會計處理程序和方法，如填制會計憑證、登記賬簿、編制會計報表等。每一筆業(yè)務的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。

　　會計的邏輯性很強。每一筆賬務都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，不能有半點模糊。

　　會計有一定的規(guī)范性。在會計的實習中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。比如說劃線更正法，登記賬簿時發(fā)生錯誤，將錯誤的文字或者數(shù)字劃紅線注銷，然后在劃線上方填寫正確的文字或數(shù)字，并由記賬人員在更正處蓋章的訂正方法。此外，還有紅字更正法，用紅字沖銷賬戶中錯誤的數(shù)字，以更正或調(diào)整帳簿紀錄的訂正方法。以及補充登記法，編制一張記賬憑證，以補充登記原分錄中少記金額的訂正方法。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。

　　而登帳時，首先要根據(jù)業(yè)務的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。

　　會計是一項非常繁瑣和復雜的工作，你必須要有相當大的耐心和細心。在實習時我也曾經(jīng)覺得厭倦和疲憊，以至于出錯很多。這個時候，你就要讓自己平靜下來，深呼吸幾次或者出去呼吸一下新鮮空氣，讓頭腦清醒一下。否則只會越做越錯。因此，做賬一定不能粗心大意，心浮氣躁。只有保持清醒的頭腦和恒久的細心和耐心，你才能夠事半功倍。

　　在會計實習中，我們還前往了龍大參觀。山東龍大企業(yè)集團有限公司，是山東省重點企業(yè)集團、國家級農(nóng)字號大型企業(yè)、全國最大的速凍食品加工出口基地。前身為1986年建立的萊陽市果菜保鮮總公司。1993年6月組建國家級企業(yè)集團。坐落于美麗富饒的膠東半島腹地，著名梨鄉(xiāng)萊陽市東郊。現(xiàn)有員工16000余人，總資產(chǎn)10億多元。幾年來，集團公司不斷優(yōu)化內(nèi)外環(huán)境，先后與日本、韓國、新加坡、美國等國家成功地興辦了10個中外合資、合作企業(yè)，并通過自行組建和兼并破產(chǎn)企業(yè)等方式，積極發(fā)展了12個內(nèi)資企業(yè)。現(xiàn)已在全國近40個大中城市和省會城市設立了辦事處，在山東省內(nèi)開設了80多家專賣店和近20家連鎖超市。經(jīng)營項目涉及食品、種子、包裝、建筑裝飾及商貿(mào)服務等多種行業(yè)，生產(chǎn)品種近300個。躋身全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)最佳社會效益500強之列。

　　先后獲得煙臺市“明星企業(yè)”、山東省“十佳三資企業(yè)”、山東省“文明單位”、山東省首批“50家省級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)”、“全國食品行業(yè)質(zhì)量效益型先進企業(yè)”、“中國食品工業(yè)優(yōu)秀企業(yè)”等榮譽。20xx年共加工各種食品9.29萬噸,完成工業(yè)總產(chǎn)值10.01億元，出口創(chuàng)匯6600萬美元，實現(xiàn)利稅8593萬元，創(chuàng)歷史最好水平，并被國家八部委評為151家“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國家重點龍頭企業(yè)”之一。20xx年7月初，被國家農(nóng)業(yè)部和外經(jīng)貿(mào)部聯(lián)合評為“全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)出口創(chuàng)匯20強企業(yè)”。20xx年企業(yè)經(jīng)營目標是：完成工業(yè)總產(chǎn)值13億元，出口創(chuàng)匯9000萬美元，實現(xiàn)利稅1億元。龍大集團的不斷發(fā)展，帶來了巨大的社會效益。首先，吸納了大量的農(nóng)村剩余勞動力。公司16000余名員工中，88%以上來自省內(nèi)外農(nóng)村，人均年收入都在8000元左右。并且，省內(nèi)外為公司配套從事蔬菜種植、加工、運輸?shù)确矫娴膭趧恿Γ�總�?shù)達到40萬人以上。

　　其次，幫助農(nóng)民增加了收入。公司以蔬菜加工出口為鏈條，形成了龍頭帶企業(yè)、企業(yè)帶基地、基地帶加工、加工帶農(nóng)戶的“龍型”產(chǎn)業(yè)體系。種植基地實施區(qū)域化、規(guī)�；�發(fā)展，目前已達到14萬畝，覆蓋山東、江蘇、河北、河南、安徽等7個省區(qū)的70多個縣市。僅在山東省內(nèi)，就有5萬農(nóng)戶為龍大搞蔬菜種植和加工，年收入都在5000元以上，其中約有3000多個農(nóng)戶通過為龍大供應原料而致富。另外，促進了第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。集團公司的不斷壯大，帶動了周邊服務業(yè)的迅速興起，僅在龍大集團周圍，就先后興起商店、餐飲等個體經(jīng)營戶80多家，形成商業(yè)一條街。龍大精神讓我們明白：我們只有努力學習，才能有美好的前程。

　　下面是我從這次實習中得到的一些感想:

　　一，作為一個會計人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

　　會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，正確使用每一個公式。會計不需要創(chuàng)新，它是靠一個又一個精準的數(shù)字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補漏洞。

　　二，作為一名會計人員要具備較高的素質(zhì)。

　　做帳時必須符合客觀性原則，應當以實際發(fā)生的交易或事項為依據(jù)，如實反映企業(yè)的財務狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量。在會計核算時還要遵循謹慎性原則，不得多計資產(chǎn)、收益，或少計負債、費用。

　　三，在會計工作中還要堅持學習和復習。

　　比如說填制會計憑證，它的難點是分清哪些原始憑證，就是各種各樣五花八門的發(fā)票。平時我們學習的都是文字敘述的題，然后就寫出分錄，和實際工作有著天壤之別。剛開始時我一個發(fā)票也不認識，什么機打發(fā)票，手寫發(fā)票，商業(yè)，餐飲，更別說支票和銀行進帳單了。后來去圖書館借了這方面的書，思路才清晰了許多。所以我們不只要學習和會計有關(guān)的知識，還要學習與經(jīng)濟相關(guān)的知識。在實習時，要把以前的書出來查閱，這樣鞏固了舊知識也學習了新知識。比如說登記生產(chǎn)成本明細帳時，實際操作時我們就分不清怎樣劃分成本項目了，其實這些都在基礎(chǔ)會計里。工業(yè)企業(yè)的成本項目一般包括直接材料、直接人工和制造費用。其中，直接材料費是指直接計入產(chǎn)品成本的原材料、主要材料、外購半成品以及其他直接材料費用；直接人工費是指直接從事產(chǎn)品生產(chǎn)的工人工資和按規(guī)定提取的職工福利費；制造費用是指企業(yè)。

　　生產(chǎn)車間或分廠為組織和管理產(chǎn)品生產(chǎn)而發(fā)生的各項間接費用，如車間用固定資產(chǎn)的折舊費和修理費用、車間管路人員的工資和福利費，以及車間范圍內(nèi)發(fā)生的辦公費、勞保費、水電費�；厝ズ笪野堰@一部分看了一下，明白了很多。

　　四，在會計工作中要有吃苦的決心。

　　平和的心態(tài)和不懂就問的精神，做事不要太過急功近利。除具有責任心外，要善于經(jīng)常做總結(jié)。每天堅持寫學習日記，每周做一次會計總結(jié)。主要是記錄，計劃，和總結(jié)錯誤，對于工作努力做到更好。

　　這一次的實習雖然時間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學到了許多知識和經(jīng)驗，這些都是書本上無法得來的。通過實習，我們能夠更好的了解自己的不足，了解會計工作的本質(zhì)，了解這個社會的方方面面，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設定人生目標，向成功邁進一大步。

　　兩個星期的實習很快就結(jié)束了，好多東西我還沒有學到，比如做報表，填總分類帳等等，太多了。實習結(jié)束后，我又花了很多時間去看書，因為我們不會的東西實在太多了。除此之外，它也讓我更加懂得了做人與做事的道理，真正懂得學習的意義，時間的寶貴，和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。

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