教學(xué)實習(xí)報告范文九篇
在當(dāng)下這個社會中，報告對我們來說并不陌生，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編收集整理的教學(xué)實習(xí)報告9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)實習(xí)報告 篇1
一、實習(xí)時間：XX年11月09日至XX年11月20日
二、實習(xí)地點：xxxx
三、實習(xí)目的：理論聯(lián)系實際，充分運用所學(xué)知識進行實踐，通過實踐獲得相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，為以后的教學(xué)打下基礎(chǔ)，教學(xué)實習(xí)報告。
四、實習(xí)內(nèi)容：代課，教學(xué)《沁園春 長沙》。
五、實習(xí)過程：
1、實習(xí)前的準(zhǔn)備
起初是本專業(yè)的老師對我們的試講進行點評，針對去xxxx上課的同學(xué)提出一些意見和建議，我們這組的同學(xué)便在老師的指點下對教案再進行完善，對教案知識再進行熟悉。
13日的下午，專業(yè)老師帶領(lǐng)我們與xxxx的實習(xí)指導(dǎo)老師見面，初次碰面，我們便忙開了，因剛好xx的同學(xué)期中考試完，我們便幫忙改試卷，實習(xí)報告《教學(xué)實習(xí)報告》。改試卷，只是以后教學(xué)中必有的一個階段，現(xiàn)在我們是提前體驗吧。在于我看來，改卷其實也是我自己在做一份試卷，考的不僅僅是我的知識，也是我的態(tài)度和耐力，以及我自己的判斷力。我需認(rèn)真琢磨答案的優(yōu)劣，給他們一個合理的分?jǐn)?shù)。也就是今天下午，我們得知我們只需要進行一堂課的講解。只講一節(jié)課，剛知道時多少有點失望，我本以為可以講一個星期呢。
然而既然此次實習(xí)只有一節(jié)課的時間，那就更應(yīng)該好好抓住這個機會。雖說只有一節(jié)課，但是，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為了能出色地完成此次教學(xué)實習(xí)，有質(zhì)量的上完這一堂課，在上課之前，我仍積極用心的做了一些準(zhǔn)備。我借閱了多本參考書。通過閱讀這些參考書，我整理了許多有參考價值的資料，對于其中有一些出入的地方，我也進行了有效的取舍。
除了借閱參考書之外，我也上網(wǎng)查找了許多相關(guān)資料，如“沁園春 長沙 教案”、“沁園春長沙精品教案”，雖然輸入的關(guān)鍵詞基本相同，但得出的結(jié)果卻是不一樣的，有的值得認(rèn)真一看，但有的卻不值一翻。下載完這些資料后，我便對這些資料進行整理和研究，充分利用有參考價值的資料，并適當(dāng)增添自己的見解，再結(jié)合從參考書中整理出來的資料，最終完成了一份自己感到比較滿意的教案。在正式上課之前，我的任務(wù)就是不斷完善關(guān)于《沁園春長沙》的知識。
2、教學(xué)開展階段
上課當(dāng)天是十一月十八日星期三，今天進行教學(xué)實習(xí)的同學(xué)都起了一個大早，我們相邀前往xxxx。鞠老師（我們的實習(xí)指導(dǎo)老師）指導(dǎo)我和另外兩位同學(xué)，很湊巧的是，今天我們?nèi)齻�人都有課，于是我們便相互聽對方講課，吸收一些經(jīng)驗，鞠老師也在旁邊給我們一些指導(dǎo)。我是上午最后一堂課上課，看到前兩位同學(xué)出色的表現(xiàn)，我既鎮(zhèn)定又緊張，既希望自己能和他們一樣有出色的表現(xiàn)，又希望自己能有所突破。
教學(xué)實習(xí)報告 篇2
班主任工作是一門藝術(shù)，是對我們綜合素質(zhì)能力的考察，既要求我們從班級的整體情況出發(fā)，又要注重到每位學(xué)生的不同個性。
1盡快記住每位學(xué)生的姓名。
每個人都希望自己受人關(guān)注，記住他人名字即是對人的尊重，對學(xué)生而言也不例外。到實習(xí)學(xué)校后，盡快向班主任要一份座位表，運用各種方法記住學(xué)生的名字，比如聯(lián)想法，有些學(xué)生名字跟自己認(rèn)識的人相似，可以聯(lián)想起來記憶。座位表隨身帶，經(jīng)常翻看，隨時記幾個名字，晚上坐班或聽課時可以對號入座。在見習(xí)一周里我基本記住班里54名學(xué)生的名字，為今后工作的開展奠定了基礎(chǔ)，起了很重要的作用。
2談話藝術(shù)。
教育學(xué)生時，批評一個缺點得先說他三個優(yōu)點。班里有個學(xué)生，是讓每個老師都頭痛的對象，上課不是睡覺就是跟同學(xué)說話。有次我在后面聽課，他一直都在睡覺，下課后提醒他，對我不搭理。據(jù)了解，除了班主任他基本是不把任何老師放在眼里。對于這類學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作有一定難度。在找他談話之前，我先做足準(zhǔn)備工作，向班主任老師詳細(xì)了解該學(xué)生入學(xué)以來的種種表現(xiàn)，認(rèn)真看他的周記，作文。學(xué)生被老師叫過去后第一反應(yīng)就是接受批評，而我則和顏悅色先對他做適當(dāng)?shù)谋頁P和稱贊，表揚他知錯能改能夠補回缺交的作文，雖然比較短但寫得挺不錯，問他住宿是否習(xí)慣，要照顧好自己，從他的周記里我知道他其實是一個懂事的孩子……我是以一個姐姐的身份關(guān)心他。從始至終都沒有對他批評，談話進行了半個多鐘，我看到他的眼眶紅紅的。我知道我已經(jīng)成功地踏出了第一步！
高一的學(xué)生正處于青春期，叛逆心理特別重，處理的不好則會適得其反。所有人都希望得到他人的肯定和表揚，用表揚去代替批評，更容易讓學(xué)生接受，讓學(xué)生自己去反省。
3盡心盡力
班主任其實就是學(xué)生在學(xué)校里的父母，不論大小事都得經(jīng)由班主任。特別是我實習(xí)的學(xué)校學(xué)生自覺性比較差，班主任得投入更多的精力管束學(xué)生。
每天早上7：00開始跟班，早操，早讀一直到晚自修，那里有一半多的學(xué)生是內(nèi)宿的，由于安全問題所有內(nèi)宿生的存折都是放在班主任處，學(xué)生取錢或請假都得有班主任的批準(zhǔn)條，班主任工作是非常辛苦的。我作為一名實習(xí)班主任，盡自己最大的努力去做好這些工作。但要注意的是，每個實習(xí)生跟的班主任不同，有些班主任比較放手，有些則不是，所以我們要適可而止，凡事都得有"度"，不能憑自己的意志率性而行，畢竟我們是實習(xí)生，一個半月的實習(xí)結(jié)束之后就要回學(xué)校，班級還是由班主任管理。我們有任何想法，做法最好先跟班主任商量，經(jīng)允許之后才能實行。我們更多是配合班主任管理班級，而不是完全一個管理者的身份。如果班主任不放手給實習(xí)生，那么實習(xí)生要以實際行動去向班主任證明。少說話，多做事。對班里的一些情況有自己的看法或有某些看法，可先與班主任交流，根據(jù)他的意見做適當(dāng)?shù)恼�，再�?結(jié)果"給班主任。比如，一些同學(xué)對班里座位安排有意見，有些喜歡說閑話的學(xué)生安排在一起。調(diào)整座位是件頭痛的事，要兼顧到多方面。與班主任交流了解情況之后，拿自己重新安排的座位表給班主任看。與其多次提到這問題，不如以行動代替語言，班主任并非不愿放手，而是起始不放心讓實習(xí)生去做，只要你積極，用行動去證明自己，漸漸地就會得到班主任的肯定。
4班團活動注重特色，有針對性
考上大學(xué)是很多高中生最大的目標(biāo)，而我所實習(xí)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)差，特別是普通班，主要是以考�？茷槟繕�(biāo)，對于大學(xué)生活既憧憬又遙不可及。對我們這些"大學(xué)生"老師他們是用既崇拜又羨慕的眼光。通過了解，很多學(xué)生都希望自己能考上大學(xué)，但是由于基礎(chǔ)差或?qū)W(xué)習(xí)沒有興趣，或是對自己失去信心。針對這些我們決定舉行有關(guān)感受大學(xué)生活的主題班會，以激發(fā)他們心中的那份夢想，鼓勵學(xué)生勇敢地追尋。采用易以讓學(xué)生接受的形式，DV，大學(xué)生的照片，達到了很好的效果。不少學(xué)生都流下了眼淚。班會之后，很多學(xué)生都自愿寫了長長的感受給我，寫出了他們的心里話及困惑，煩惱等，也讓我更加深入地了解他們。
5多與學(xué)生交流
我們實習(xí)是在開學(xué)數(shù)周之后再去的，學(xué)生與班主任有一定的感情基礎(chǔ)。但實習(xí)生的好處就是年齡與學(xué)生接近，學(xué)生樂于把你當(dāng)作朋友來看待。一般而言，我們是"老師"的身份，學(xué)生在開始多少會有一絲敬畏，由于不了解學(xué)生會跟你保持一定的"距離感"。所以，我們要多與學(xué)生交流。
需要注意的是，為保持課堂紀(jì)律老師對學(xué)生進行了批評，要及時找學(xué)生談話，高中生的自尊心特別強，公開地被嚴(yán)厲批評，學(xué)生心里肯定會難受，老師要及時地解開學(xué)生的"疙瘩"，有時更有意想不到的效果。
一個半月的實習(xí)給我最大的感受就是做好一名老師真的不容易。當(dāng)你面對著學(xué)生，面對那一句句親切的"老師"，身上更多的是責(zé)任和義務(wù)。做老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細(xì)心，每一位學(xué)生其實就像是自己的子女一樣。用愛去開啟學(xué)生的心門，讓他們感受到濃濃的真切。
教學(xué)實習(xí)報告 篇3
實習(xí)雖然只是短暫的一個半月，卻是大學(xué)生涯中最精彩的一段。初為人師，酸甜苦辣，百般滋味盡在心頭。回想當(dāng)初，我們懷著熱情而年輕的心奔赴實習(xí)學(xué)校，心中有一些激動，一絲忐忑。時間轉(zhuǎn)瞬即逝，告別之際，看到他們臉上的不舍，銘記一張張稚嫩的臉龐，在心中默念：謝謝你們，老師永遠(yuǎn)不會忘記你們的。在這一個半月的實習(xí)里，絲絲點點，都在我心中留下深深的烙印。
實習(xí)主要有教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)兩方面，各有各精彩，各有各體會。
"養(yǎng)兵千日，用兵一時"，三年大學(xué)學(xué)習(xí)的錘煉，讓我們積淀了一定的理論知識，卻缺乏實踐。實習(xí)之前，對實習(xí)學(xué)校的具體情況不甚了解，因此更是養(yǎng)精蓄銳，做足了充分的準(zhǔn)備，仔細(xì)鉆研教材，準(zhǔn)備教案，課件等等，以備不時之需。到實習(xí)學(xué)校之后，盡快適應(yīng)環(huán)境，向班主任，科任考試了解學(xué)生情況，上課情況。
我實習(xí)的學(xué)校是一所普通中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)較差，大多數(shù)對學(xué)習(xí)沒有興趣，上課多數(shù)講閑話或昏昏欲睡。興趣才是最好的老師，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必須先激發(fā)他們的興趣。所以，上課一定要有新意，有自己的特色與眾不同之處才能激發(fā)他們的興趣。"知己知彼，百戰(zhàn)不殆"，給學(xué)生上課首先要了解他們上課的情況。在見習(xí)周里，我聽了年級里所有語文老師的課，還聽了其他科目的科，從課堂上了解學(xué)生上課反應(yīng)，接受情況，以及觀察老師是如何引導(dǎo)學(xué)生，如何調(diào)動學(xué)生的積極性，并且做好聽課記錄，記好筆記。即便是我上課那幾周也爭取時間去聽效果較好的老師的課，借鑒其教學(xué)方法，對教材的把握和理解。以下是我的一些體會：
1投其所好
學(xué)生上課時間很緊，他們極其希望課間能夠聽音樂調(diào)節(jié)一下。凡是我的課，我都會在上節(jié)課下課鈴響就進教室，打開多媒體，給學(xué)生放音樂，主要是學(xué)生熟悉的流行音樂。學(xué)生聽到音樂就特別興奮，有些還大聲跟著唱，學(xué)生的倦態(tài)全都消失了。我更以此為"誘餌"誘導(dǎo)學(xué)生上課認(rèn)真聽講。學(xué)生喜歡聽音樂，投其所好，學(xué)生會對你產(chǎn)生好感，覺得這個老師挺了解學(xué)生的。既讓學(xué)生得以放松，又能得到較好的效果。
2活躍課堂氣氛。
學(xué)生上課容易不專心聽講，老師得注意調(diào)動課堂氣氛，活躍課堂，才能吸引學(xué)生的注意力。
課前導(dǎo)入。導(dǎo)入雖然是導(dǎo)線卻極其重要，可謂"位小居高"，如果那幾分鐘能吸引學(xué)生的興趣，那整節(jié)課則事半功倍。所以，我在上課導(dǎo)入這部分是備足功夫。導(dǎo)入《揀麥穗》課文時，先放了羅大佑《童年》的歌曲，讓學(xué)生自由發(fā)言講自己童年的故事，充分調(diào)動氣氛，也鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力。學(xué)生饒有興致地走入作者筆下的童年往事。
在講授課文的同時穿插進課外知識，學(xué)生對課外的知識是特別感興趣的。比如，課文《"布衣總統(tǒng)"孫中山》，先講一些有關(guān)孫中山的有趣軼事，讓學(xué)生對人物產(chǎn)生興趣，在分析課文時提到"剪辮子"講了一些歷史故事，學(xué)生聽得津津有味，特別認(rèn)真。
點名方式。傳統(tǒng)上老師提問時會點學(xué)生的名字來回答問題，一節(jié)課增強互動提問次數(shù)是比較多的，形式一樣則容易厭煩。于是，我有時會點學(xué)生的座位號，有些問題則以小組為單位，每組選派代表回答問題，這些適時的變化讓學(xué)生倍感新鮮。
3獎罰有度，適時鼓勵
每個學(xué)生都有強烈的表現(xiàn)欲，希望得到老師的重視和肯定，在課堂上老師對學(xué)生的表現(xiàn)要及時地做出反應(yīng)，給予一定的肯定和鼓勵。思考回答問題時，很多學(xué)生都缺乏自信，即便是知道答案也不敢站起來說，老師則要做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，鼓勵學(xué)生勇敢說出自己的看法，不論學(xué)生回答的如何先表揚，肯定其中某部分，再詳細(xì)講解分析�；卮鸬暮玫某浞直頁P，掌聲鼓勵。在課堂上，掌聲是很好的"催化劑"。有時學(xué)生小聲說出答案，我特地叫回答正確的學(xué)生站起來，掌聲表揚，能適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛，更能調(diào)動學(xué)生的積極性，這招特別適用于成績差或缺乏自信的學(xué)生。
如果部分學(xué)生上課不專心時，多次暗示后則會提問這些學(xué)生，以此作為提醒，此類的主要是一些偏難的問題。另外一種方法就是提簡單問題，我對那位學(xué)生說"剛才你違反了課堂紀(jì)律，現(xiàn)在給你兩個選擇，要么你回答正確這個問題，全班同學(xué)做評委判斷你的答案，要么下課后默寫某課的古詩文。"至于選用哪種方式，則要根據(jù)具體情況做出應(yīng)變，老師在上課時不僅要講授知識，還要善于"察言觀色"。
教學(xué)實習(xí)報告 篇4
一、前言
這次實習(xí)主要是通過老師講解、實地考察與實際操作等方法，來識別不同的植物種類、觀察土壤剖面及劃分土壤剖面的層次（水簾洞東）、垂直帶觀察（太白嶺）、采取與制作植物樣本（桐柏山腹地）、觀察植物群落演替的變化及對植物群落的調(diào)查（桐柏縣城郊鄉(xiāng)劉灣村龍?zhí)讹L(fēng)景區(qū)），本期實習(xí)給大家?guī)线@篇自然教學(xué)戶外實習(xí)報告。
自然地理學(xué)及其相關(guān)學(xué)科是實踐性很強的課程，野外教學(xué)對本專業(yè)本科學(xué)生來說是一次啟蒙教育，是以認(rèn)識為重點的自然地理基本概念、基本知識和基本技能（三基）訓(xùn)練的實踐過程。其目的旨在通過短期的野外實踐使同學(xué)們對自然地理學(xué)研究的主要內(nèi)容和特點有一個比較全面的、概括性的了解，進一步鞏固和掌握課堂教學(xué)的基本內(nèi)容，為以后我們的學(xué)習(xí)與工作打下堅實的基礎(chǔ)。
為了加深們對上學(xué)期所學(xué)習(xí)的關(guān)于土壤和植物的有關(guān)知識內(nèi)容的理解，5月3日至5月8日我們環(huán)旅學(xué)院09級地理科學(xué)與地信學(xué)生在辛?xí)允壤蠋煹膸ьI(lǐng)下在桐柏淮源國家森林公園進行了為期五的野外實習(xí)考察。
二、土壤地理實習(xí)（部分）
土壤剖面的挖掘
�、龠x擇標(biāo)準(zhǔn)：土壤剖面要具有自然的代表地帶性，還要盡量減少人為的影響，不應(yīng)在道路兩旁，也不能位于山腳因為山腳有山上土壤堆積，不具代表性。應(yīng)該選擇在山腰地帶。
�、谕诰驑�(biāo)準(zhǔn)：土壤剖面應(yīng)挖掘一個寬 1m、深達母質(zhì)的坑，必須沿山坡垂直與水平挖下去，剖面與山坡的等高線平行，為了便于觀察剖面應(yīng)呈斗型。還要注意要保留枯枝落葉層。剖面上方人不要踩，否則會影響腐殖質(zhì)層性狀。
三．桐柏自然地理與經(jīng)濟地理概況
桐柏縣位于豫南桐柏山腹、南陽盆地東緣、國道312公路和寧（南京）西（安）鐵路縱貫縣境東西，土地面積1941km2，轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng)，總?cè)丝?2萬。千里淮河于此處發(fā)源，南北氣候在這里交替，桐柏山連起豫鄂兩省，中原與南楚文化相互交融。桐柏資源豐富，區(qū)位優(yōu)越。桐柏地處，四季分明，雨量充沛，生物種類繁多，宜林山坡164萬畝，連片草場40萬畝，森林覆蓋率50.1%，被專家譽為“天然生物物種基因庫”。資源富集，尤以旅游、礦產(chǎn)、林果、畜牧、水產(chǎn)、土特產(chǎn)著稱，被譽為“全國特大資源寶庫縣”。已探明礦藏56種，全縣人均可采礦量價值是全國人均值的14倍，每平方公里可采礦量價值是全國平均值的25倍。其中，天然堿儲量居亞洲第一、世界第二，被譽為“中國天然堿之都”。有全國最大的露天金礦銀洞坡金礦、全國四大銀礦之首的桐柏銀礦。盛產(chǎn)木瓜、板栗、茶葉等農(nóng)副土特產(chǎn)，被稱為“木瓜之鄉(xiāng)”。
桐柏山屬于秦嶺——大別山褶皺帶，崛起于太古代到元古代，形成于中生代的燕山運動，中間經(jīng)過加里東運動。大致走向為西北——東南走向，其西為長江流域，東為淮河流域，其分水嶺大致為固廟——太白頂盤山公路一線。特殊的地質(zhì)形成過程使地貌結(jié)構(gòu)復(fù)雜，由南向北，溝谷發(fā)育，切劃深度較大。因而奇山異石較多，地下礦產(chǎn)十分豐富，初步探明礦藏達60種，原礦價值人均占有量是全國人均數(shù)的14倍。這里有亞洲第一、世界第二的天然重質(zhì)純堿礦，有位居國內(nèi)四大銀礦之首的露天開采金礦，還有在世界首次發(fā)現(xiàn)，被國際礦物質(zhì)學(xué)會命名的“桐柏礦”和“圍山礦”。國際礦物質(zhì)學(xué)會和中科院曾多次派學(xué)者到這里考察，桐柏山被學(xué)術(shù)界稱為“中國地質(zhì)之謎”、“地質(zhì)博物館”、“地質(zhì)櫥窗”。紅石崖為景區(qū)稀有丹霞地貌，崖分上下三層，高數(shù)百米，望若紅霞，上多溶洞、瀑布、溫泉，為景區(qū)不可多得的勝景。桐柏山還是南北氣候的過渡帶，江淮兩大水系的分界線。既有北國山體的雄渾，又有南疆風(fēng)光的秀麗。因此，奇山異石眾多，山泉瀑布隨處可見，植被完好，動植物各類紛繁，南北交匯，相互滲透。具有良好的過渡帶森林生態(tài)系統(tǒng)，植物區(qū)系南北兼容，稱為中原獨特的天然生物物種基因庫和自然博物館，自然植被成為景區(qū)一大獨特的景觀。
四．植物地理實習(xí)（部分）
（一）.認(rèn)識植物
在桐柏山自然保護區(qū)內(nèi)有植物種類20xx多種，我們在實習(xí)的第一天主要是認(rèn)識一些植物，然而我們所認(rèn)識的植物卻不足100種。下面就簡單介紹下我們所認(rèn)識的部分植物種類：
1、國槐：豆科，喬木，奇數(shù)羽狀復(fù)葉，葇狀花序，豆粒狀果實。
刺槐：豆科，喬木，又稱洋槐，帶托葉刺。
龍爪槐：豆科，喬木，是國槐的變種，在生長期時把芽打掉而就成。
紫穗槐：豆科，灌木，羽狀復(fù)葉，卵形、基部圓形，兩邊都有白色柔毛、穗狀花須。
2、辛夷：木蘭科木蘭屬，又名木蘭、紫玉蘭，為中國特有植物，年幼時皮光滑，年長時皮粗超�；ㄗ仙�，落葉，是優(yōu)良的綠化植物，可入藥。
3、梧桐：樹干通直，樹皮淺綠色光滑。葉子厚紙
教學(xué)實習(xí)報告 篇5
時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)英語教學(xué)的實習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷，對我對于教師的看法，對以后的工作的態(tài)度，都有著很大的影響。現(xiàn)將這段時間的經(jīng)歷整理為實習(xí)報告如下。
我實習(xí)的學(xué)校是一所小學(xué)。學(xué)校的操場，小花園，甚至是幾間教室，都彌漫著活潑的氣息。實習(xí)的日子，自然也增添了不少情趣。到學(xué)校報道后，我的指導(dǎo)老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，待人很好。學(xué)校里的老師都說她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說，應(yīng)該多向指導(dǎo)老師請教。之后的時間，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被指導(dǎo)老師領(lǐng)到了班級，當(dāng)時想到就要面對四五十個學(xué)生，不免還是有點擔(dān)心和緊張。
實習(xí)老師，是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫＂老師好＂的時候的那種錯愕。漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來看待學(xué)生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇妙。以往覺得＂高高在上＂的老師，突然間成了身邊的＂同事＂，作為實習(xí)老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對小學(xué)的學(xué)生？身份的轉(zhuǎn)變，是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧？正確認(rèn)識自己的身份：帶教老師的學(xué)生，小學(xué)學(xué)生的老師。而自己的實習(xí)生涯也在這里拉開了序幕……
小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。指導(dǎo)老師的教態(tài)很好，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，老師學(xué)生也都能自行控制好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，我基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。
大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法，不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種，比如：Good！Great！Excellent！等等。與此同時，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生，適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力。
板書的排版也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明了，這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時間下來，作為實習(xí)生的我，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是＂Sitdown，please�。⑦@一句，一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學(xué)的內(nèi)容固然重要，學(xué)生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。
教案是教學(xué)前的重頭戲。指導(dǎo)老師先讓我仔細(xì)回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案。起初，我有點傻眼，但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去，就怕到自己展現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞。對于那些細(xì)節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。
正式上課前，指導(dǎo)老師讓我試講。剛開始還以為，就只有她一個人在教師來聽我的課。但是，當(dāng)我邁進教室時，才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當(dāng)時的心＂撲通撲通＂直跳！可一想到指導(dǎo)老師平時的話語和自己的充分準(zhǔn)備就不是那么害怕了。試教的時候，剛上課那會兒，班里的學(xué)生都很迷糊，幾乎連提的問題都回答不上來。后來，不知是他們的求知*，還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來！一個個把小手舉得老高說：＂Letmetry！＂那一瞬間，對學(xué)生的積極勁兒很是感動！
以前，我們在學(xué)校的時候同學(xué)們就互相演練上課的經(jīng)過。但是，現(xiàn)在真正地來到了課堂，感覺就完全不一樣了！這里的學(xué)生沒有外面演練時的＂學(xué)生＂聰明。因為，他們是真正的小學(xué)生！不是為了組織課堂而暫時扮演小學(xué)生的大學(xué)生！小學(xué)生活潑，愛動，很淘氣，有的時候會叫你哭笑不得！在這種情況下，對于一個實習(xí)生來說，要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個課堂是很難的！指導(dǎo)老師說，若你越寬容他們，他們就會越調(diào)皮，甚至連課堂紀(jì)律都不會遵守。因此，要想上好一節(jié)課，就必須很嚴(yán)肅！
起初，我并不把指導(dǎo)老師的話當(dāng)真。但是，當(dāng)我的課上到一半出現(xiàn)指導(dǎo)老師說的那種情況的時候，我就嚴(yán)肅起來，終于，一節(jié)課在大家的努力下終于結(jié)束了！那時候，覺得＂嚴(yán)師出高徒＂還是有它的底蘊��！上課的經(jīng)過就像以前的老師一樣，大多是五步教學(xué)法。記得一次在一個不是很活躍的班里上課時，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我提出要同學(xué)到講臺那里去像老師一樣對班里同學(xué)提問的要求。剛開始，沒有一個人愿意到講臺上面去，在我多次的重復(fù)演練下，一個小女孩走上了講臺。在那一瞬間，我很感激她，感激她的勇氣！接下來，又陸續(xù)上去了幾個同學(xué)，他們都表現(xiàn)得很好！同時，一個個小手都舉得老高，爭先恐后地爭取這個機會。
實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實習(xí)中逐漸變得＂勇敢＂。雖然開始也會有顧忌，怕＂主動出擊＂會招惹＂不知天高地厚＂的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。
實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！正是：＂紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！＂
教學(xué)實習(xí)報告 篇6
時間總是比想象的過得要快，二十天的學(xué)校實習(xí)生活結(jié)束了，有些不舍，有些遺憾，回想起來還是有些感受。我們是八個人在八一中學(xué)實習(xí)，三個在高中，五個被分在了初中部，第一天的下午，我們大概參觀了學(xué)校環(huán)境和校史館，即刻就感受到了那里獨有的氣氛，歷史的深刻含義在這里體現(xiàn)著。帶我的是初二數(shù)學(xué)組的樸媛老師，她待人特親切，這使我很高興能和她學(xué)習(xí)。下面就說一說，我在實習(xí)期間教學(xué)方面和班主任工作方面的情況。
一、在教學(xué)方面
初中部的教材是人教版的，初二在學(xué)全等三角形和軸對稱，而我寫的教案其中三個是軸對稱部分的，最后一個整式這部分的。在入校初期主要是聽樸老師的課，在課上，我感受到老師的教學(xué)風(fēng)格，在不影響課堂紀(jì)律的同時，讓同學(xué)們充分的參與討論，親切之中又加中肯，同學(xué)們都很喜歡聽樸老師的課，我想在未來我的教學(xué)工作中一定能借鑒到這些。實習(xí)生活的中間，我講了了兩節(jié)重復(fù)課，在兩個班里，分別是實驗班和普通班。我主要講的是等腰三角形的性質(zhì)，我在這個教學(xué)設(shè)計中，利用學(xué)生喜歡動手制作的特點，由學(xué)生的動手操作引入，能很快吸引同學(xué)的注意力，讓同學(xué)們通過觀察自己和其他人手中的三角形，自然而然的發(fā)現(xiàn)等腰三角形的兩個性質(zhì)，從而學(xué)到新的知識，在這之中呢，在進行證明過程的書寫時，還注意了強調(diào)幾何語言的規(guī)范應(yīng)用，收到了不錯的教學(xué)效果。
通過兩個班的講課，我深刻的感覺到老師不能拿著相同的教案吃遍天下，必需要根據(jù)不同的班級作出相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)不同層次同學(xué)的不同需求。在實驗班里，同學(xué)會比較愿意配合老師，而且在反應(yīng)速度上會比較快，可以在適時的時候給一些拔高的題目來思考。在普通班里，就會有個別同學(xué)走思，就要在把握上課進度的同時，及時將他們拉回來，而且對課堂上要有一定的的控制力。我想，教學(xué)這方面是需要時間來積累的，實習(xí)之中聽了好多老師的課，讓我也感受到了或風(fēng)趣幽默或嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)風(fēng)格，都使我受益匪淺。我還有幸聽了一節(jié)公開課，老師們沒有事先和同學(xué)們串好詞，而是實際的一次新課的講解，雖然在課上由于同學(xué)們比較緊張而除了錯誤，但整體效果還是不錯的。
二、在班級管理工作
班里的同學(xué)都很好，除極個別比較皮的孩子之外，都比較好管理，原班主任在和同學(xué)們有過一年的共同學(xué)習(xí)生活，對他們各自的性格和學(xué)習(xí)及品德方面都有比較還得了解，這也方便了我對他們的初步了解。一開始進班的時候，因為不了解，所以只是簡單的介紹一下，第二天就正式進入班主任的工作中了。為了增進對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，我也很難和他們交流，記住他們的名字。后來我發(fā)現(xiàn)每天晚上的值日時間是認(rèn)識了解他們的好機會，于是每天都跟值日，和他們聊天，了解每個人，了解他們之間的稱呼或者是關(guān)系。通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。
通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。從關(guān)心他的角度替他想問題，這樣就能將不太好管的同學(xué)逐漸的調(diào)整他們的想法，多從班集體的利益出發(fā)，多從他們的自身出發(fā)，逐步將同學(xué)渙散、自私、不文明的品行改變，使之成為班級之中的積極分子。
三、班級活動。
由于實習(xí)時間是十一左右的關(guān)系，所以我們在十一之前要有課間操比賽和運動會，所以有機會和他們一起練操，他們的課外活動比較多，早上晚上各一次，所以在這段時間里，都和他們到操場鍛煉，他們學(xué)習(xí)的是新操，所以我能看到他們從不會到不熟練再到爛熟于心的過程，這也是他們的成長的側(cè)影。運動會召開的很成功，同學(xué)們都積極的參與，即使是不能參與項目的同學(xué)也通過各種途徑幫助參與項目的同學(xué)，積極為了班級的利益服務(wù)。有的準(zhǔn)備別針，有的準(zhǔn)備水，準(zhǔn)備巧克力等，而我則幫他們想辦法弄一些宣傳上的東西，和想出方法來掛上橫幅。還錄了一段視頻，看著他們整齊的匯操表演，真是從心底感到幸福。十一之中還幫同學(xué)們用運動會上的照片做了一個小的視頻，他們非常的喜歡，我也感到很高興。由于之間的季節(jié)交換也比較的累，好多同學(xué)都生病發(fā)燒，這讓我很揪心，還好整個班級沒有因為這個而被停課，他們的學(xué)習(xí)還沒有嚴(yán)重的影響。
因為十月中旬要月考，所以我就組織了一節(jié)關(guān)于勵志與學(xué)習(xí)方法的班會，主要是通過對對同學(xué)們的激勵與引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法的討論，和針對影響其他同學(xué)的行為的措施的探討，作為月考的動員大會。同學(xué)們在在班會上是非常踴躍發(fā)言的，想到了很多懲罰上課說話的方法，如溫柔勸說到強制執(zhí)行法、粘嘴法、罰個人利集體法、默哀法等等，都很有創(chuàng)意，希望他們在今后的學(xué)習(xí)生活上都能以此來鞭策自己，繼續(xù)進步。班會很成功，時間在六十分鐘左右，同學(xué)們討論很充分，大家對這次月考都有很大的信心。其次，在其他工作上，因為辦公室里的老老師對于幾何畫板不是很熟悉，所以我就利用我在大學(xué)里學(xué)到的知識，幫助老師們做幾何畫板，做一些比較好用的按鈕，讓老師們可以拿來給學(xué)生感知用。還有就是幫老師干一些年級組和數(shù)學(xué)組的活，如送卷子給影印室，作年級組的橫幅等等。這對我們也是一種鍛煉，實際操作的鍛煉。
二十天，有二十天的感情，對八一，對樸老師及辦公室里的其他老師，對同學(xué)們……
已經(jīng)習(xí)慣了每天看到他們，聽他們調(diào)皮的喊老師好，享受他們在背后扮鬼臉的小動作，盡管很累卻很開心，不知道他們會不會記得我，在這樣一個季節(jié)，陪伴他們度過這么多天，每天幫他們的作業(yè)本上補充“證明：”。不過我還是發(fā)現(xiàn)，最近幾天他們?nèi)鄙佟白C明”的現(xiàn)象少多了，還是很開心的。希望等我走了，他們不要再忘記寫才好。這里實習(xí)的經(jīng)歷好像是一場歷練，一場挑戰(zhàn)，我也很喜歡這種挑戰(zhàn)，我想八一教師的精神我也會帶到我今后的教師生涯里，我在今后的生活中也要不斷的鞭策自己，使自己從各個方面向一名優(yōu)秀的教師靠攏。
教學(xué)實習(xí)報告 篇7
一、實習(xí)目的：
1、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生掌握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法，增強其從事語文教學(xué)的能力與信心。
2、學(xué)習(xí)掌握幾種常用文體的特征，分析教材、明確教學(xué)內(nèi)容、熟悉教學(xué)過程、掌握基本的教學(xué)方式方法。
3、為畢業(yè)論文收集資料。
二、實習(xí)過程：
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！崩碚撛诤�，實習(xí)不可少呀！在校學(xué)習(xí)了三年有余的教育理論，卻從未實際操作過。這次的實習(xí)，終于為我們提供了“躬行”的寶貴機會。在實習(xí)的過程中，我們要好好做到以下幾點：
1、聽課
聽課是實習(xí)生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學(xué)習(xí)、提高的方法之一。
關(guān)于聽課，我認(rèn)為有以下幾個方面的問題要注意：
（1）聽課前先了解該課內(nèi)容，做到心中有底，并且自己心中對于該課有個大概的教學(xué)計劃，做到有備而聽；
�。�2）每一位老師都有自己的授課風(fēng)格，要善于捕捉他們的亮點；
�。�3）課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。
實習(xí)階段，我聽課三十節(jié)以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、體育和心理。不同的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大，如果善于學(xué)習(xí)的話，能達到取長補短的作用，例如數(shù)學(xué)的故意出錯法和體育課的趣味競賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的。
單語文一科，我就聽過初一年級五位語文老師的課，他們的課各有特色，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。
第一位老師是我的指導(dǎo)老師張老師，她并未嚴(yán)格按照教材安排上課，而是自己對教材進行了處理，刪減了個別課文篇目，或略講講讀課文，反而經(jīng)常從練習(xí)冊中挑選個別精彩文章作為新課認(rèn)真教授。這些文章并不是隨意挑選的，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進行篩選，每一篇都是整個課程設(shè)計中的一環(huán)。
第二位老師是三班的李老師。他上課時聲情并茂，感情充沛，并且采用學(xué)生指定學(xué)生回答問題的方式，從而調(diào)動了課堂氣氛活躍。他另一突出之處在于，他不統(tǒng)一問題的答案，而是提供種種信息之后讓學(xué)生自行取舍，充分尊重學(xué)生的個性解讀。
第三位老師是四班的語文老師馬老師。他是年輕有為的青年老師，喜歡用課件，而且課件制作得很精美、內(nèi)容很充實。每次講解課文之前，他都會讓學(xué)生進行小型的知識競賽，以達到積累文學(xué)常識的目的。講解課文的過程中，他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢，讓學(xué)生們在短短的四十分鐘內(nèi)學(xué)習(xí)盡可能多的內(nèi)容。上他的課，感覺就像享受文化大餐一樣舒服。開學(xué)一個月之內(nèi)，他班上的學(xué)生就以小組合作的方式自行設(shè)計、出版了好幾本精美的詩集。
2、備課
無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟悉教材。熟悉教材，也就是說要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的知識和情感傳遞給學(xué)生。如果連老師自己都把握不好文本所表達的情感，那就很難使學(xué)生很好地理解課文。
備課的第二要點是獨立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料，作為輔助備課之用。剛剛學(xué)著備課的我們總是不那么自信，很容易迷信教參權(quán)威，陷在現(xiàn)成教案中出不來，以為把幾個教案拼湊整合一番就可以了。事實上，這樣的做法既不利于自己備課能力的提高，也不利于實際教學(xué)。
對于這一點我是深有體會的，因為我備《母親》一課時就是這樣備的。當(dāng)時我把幾本教參同時放在桌面上，這邊挖一點所謂的精華，那邊挖一點所謂的精華，最后拼成了滿滿四頁紙的教案，內(nèi)容充實而完整。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺開講了。
但一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不好。一是因為內(nèi)容太多，面面俱到，學(xué)生好像什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。
二是因為教案中所設(shè)計的一些問題難度太大，與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著一定的距離，他們理解不了，結(jié)果就失去了聽課的興趣。
三是課堂內(nèi)容設(shè)計過多，為了忠實于教案，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識點塞給學(xué)生，課堂節(jié)奏過快，師生互動不足。
四是因為不是自己親手撰寫的教案，熟悉程度不夠，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時無法及時調(diào)整教案，反應(yīng)能力不足。當(dāng)然，第一點和第三點、第四點是新老師普遍存在的問題，只是在這樣的一種備課方式下，這些問題表現(xiàn)得更加明顯。
所幸，我實習(xí)期間只有這節(jié)課是這樣備課的，其余課都是我自己查找資料后獨立撰寫教案的。因為張老師讓我上的其余的課都不是課本中的課文，而是從練習(xí)冊中抽取文章讓我當(dāng)新課講，或者直接給我一個題目就讓我準(zhǔn)備，根本沒有任何教參可以參考。一開始我覺得特別痛苦，而且備課時心有戚戚焉，總怕備課備不到位。但慢慢地，我學(xué)會了搜索材料、挑選材料、組織材料，從一開始只是列出知識點，到最后能夠獨立寫出完整的教案。我覺得在這個過程中我的備課能力得到了切實的鍛煉與提高。
教學(xué)實習(xí)報告 篇8
首先，需要說明的是，我喜歡教師這份職業(yè)。其次，我渴望在成為一名正式教師之前能夠鍛煉自己，感謝學(xué)校給予的這次機會。
小時候，剛剛升入小學(xué)，我就表現(xiàn)出對老師極大的向往和崇拜，也許有遺傳和環(huán)境影響的作用吧，我家在學(xué)校住了幾乎二十年。每當(dāng)放假，我和小伙伴們便做“教學(xué)”的游戲，我每次都搶著當(dāng)老師，而且是語文老師，精彩的向“學(xué)生們”講爸爸教給我的童話故事。
因為喜歡，所以才有可能認(rèn)真，才有可能做好。
來到單位的第一天，我就已經(jīng)定好了實習(xí)階段的全部，大到兩個月，小到每一天，前一個月主要是聽各個年級的語文老師講課，從他們的講課中一些技巧和方法，后一個月主要是自己上臺講課，把自己的講課方式和前一個月的他人講課技巧結(jié)合起來，使自己的課講得更好。剩下一個星期的時間，把初中的六冊語文課本看一遍，了解初中課文的選材方向，以便確定自己今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并學(xué)會怎樣賞析所看到的文章。
開始聽課了，主要是語文課，但偶爾也聽些歷史、政治之類的。第一次是在七年級三班，老師講的《安恩和奶�！返诙n時，我發(fā)現(xiàn)語文課確實改革了，特別重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師只是引導(dǎo)者，每個班都分有四人小組，上課討論答題。教師要用多種方式來調(diào)動學(xué)生的積極性，對于剛上初中的學(xué)生，最好的就是鼓勵法。這節(jié)課的亮點是討論多且妙。第一個，奶牛是孤獨的嗎？第二個：安恩是孤獨的嗎？第三個：現(xiàn)代人給寵物扎個小辮子，穿件衣服和安恩對奶牛有區(qū)別嗎？這三個問題設(shè)計得特別好，可以讓學(xué)生多角度回答。從這節(jié)課，我學(xué)到了教師應(yīng)從哪個方向設(shè)計討論問題，并和現(xiàn)代社會聯(lián)系起來，讓學(xué)生感興趣，多思考。
第二節(jié)還是聽《安恩和奶�！返诙n時。這節(jié)課的亮點是教師讓給文章寫個小結(jié)尾：安恩最后是什么樣的反應(yīng)？一學(xué)生一語驚人：“安恩把奶牛殺了，她不想讓奶牛孤獨，死了也比忍受孤獨強”，全班哈哈大笑，遇到這種情況，一些經(jīng)驗不足的教師就淡定不起來了，會慌神兒，可是這位教師循序漸進的引導(dǎo)學(xué)生，先找學(xué)生回答了安恩的性格特點，然后說：“安恩是一個善良仁慈的老太太，怎么會舍得殺心愛的奶牛呢？”然后一步步的指引學(xué)生理解整篇課文。
聽了三十多節(jié)課，英語有幾節(jié)，也學(xué)到了一些教學(xué)方法，這里就不多談了。我所在的實習(xí)單位是按照“三勤四環(huán)節(jié)”教學(xué)法上課的�！叭凇奔创偈箤W(xué)生養(yǎng)成“勤動腦、勤動口、勤動手”的良好習(xí)慣，“四環(huán)節(jié)”即“定向誘導(dǎo)、自學(xué)探究、討論解疑、反饋總結(jié)”四個環(huán)節(jié)，“三勤四環(huán)節(jié)”以“三勤”為內(nèi)核，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團結(jié)學(xué)習(xí)能力，這也是素質(zhì)教育改革的方向，改變了傳統(tǒng)的教師一個人滔滔不絕，學(xué)生卻昏昏欲睡的尷尬場面。
聽課結(jié)束，開始了講課。第一節(jié)課準(zhǔn)備得很充分，草稿就寫了七頁，正式的教案幾乎把要說的每一句都記了下來，走進教室，心里一陣發(fā)緊，開始上課，稍微好點，但當(dāng)解釋“母親的矛盾心理”時，我變的矛盾起來了，腦子出現(xiàn)了空白。這節(jié)課只是一個開始，我知道自己需要更多的鍛煉。
第二次要講《偉人細(xì)胞》，共二課時，我認(rèn)真的備課，查了一遍又一遍資料，寫了一頁又一頁草稿，對課文的了解度更不用說了，幾乎達到熟能成誦的地步了。開始上課，感覺好多了，越來越放松，學(xué)生們配合得非常好，個個爭先恐后的舉手發(fā)言，我很高興，竟然隨即給他們補充了一點文學(xué)知識。通過這節(jié)課我明白了課堂氣氛對于一個教師也是非常重要的，如果老師講課，學(xué)生亂哄哄，老師提問，學(xué)生又低頭沉默，盡管教師想講好課，也會漸漸失去耐心。這篇課文我講了四個班，感覺好多了，舉了例子，聯(lián)系了生活，學(xué)生們也感興趣。我在慢慢的進步了，相信付出總有收獲，我一刻不停的工作，不累，不苦，因為我喜歡。
還給八年級二班講了一節(jié)誦讀欣賞課，即教學(xué)生理解欣賞詩歌，除了課本上的幾首現(xiàn)代詩外，我又在黑板上寫下了一首北島的《宣告》，并開始示范朗誦，我深情地把那種激烈的、不屈的感情表達出來，課堂上剛剛有小聲說話的聲音，然而當(dāng)我在開口的瞬間全班鴉雀無聲，全神貫注的聽我念詩，完畢，竟鼓起了掌。后來，又教了他們幾首席慕容的詩，一節(jié)課下來，學(xué)生們意猶未盡，本子上抄得滿滿的。其實，這節(jié)課我的意圖是培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的興趣，對文學(xué)的興趣，讓學(xué)生慢慢地接觸文學(xué)。
最后一節(jié)課時，讓學(xué)生給我的講課情況作評價，學(xué)生們像小鳥一樣活躍，紛紛舉起了手，這里我大概說一下他們的評價，而且是很認(rèn)真又中肯的。第一，聲音有點小，穿透力弱。第二，對學(xué)生不嚴(yán)格，太溫柔了。第三，在黑板上寫字不用力，字體傾斜。第四，語速有點快（有學(xué)生說快，有學(xué)生說還行）。第五，說的“那么”有點多。我親愛的學(xué)生們，你們觀察太仔細(xì)了，深深的感謝你們，永遠(yuǎn)記著你們那燦爛的笑臉和課堂上爭先恐后舉起的小手。
最后一周，我看完了蘇教版初中六冊課本，下面對做一個總的評價。
第一，“情”，不僅重視學(xué)生的智商提高，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的情商，有很多關(guān)于愛國題材的文章，使學(xué)生在青少年時期就了解中國的歷史，對歷史英雄充滿崇敬之情并有報效祖國之決心。除了愛國情，還有親情，如課文《背影》、《我的母親》等。另外還有對動物的愛護保護之情，熱愛大自然之情等。
第二，“廣”，即對課文的選材范圍特別廣，有小說、歌詞、廣播稿，還有在報紙上截取的文章。作者有大家，也有默默無聞的報社記者，甚或一些學(xué)生。這可以使初中生擴大視野，在接觸文學(xué)的同時，可以更廣、更深的了解世界。
第三，“新”，語文課本在不斷的更新和改革，這是必然的，因為時代在發(fā)展，文學(xué)需要跟得上時代的步伐，文學(xué)不像數(shù)學(xué)、物理那樣，一個定理可以持續(xù)幾百年，而文學(xué)的思想是變化著的，所以語文課本一直在更新發(fā)展。宇航員航天飛行、北京申奧成功、中英香港政權(quán)交接儀式等緊跟時代步伐的文章出現(xiàn)在了語文課本上，這也使學(xué)生們在“封閉式”的學(xué)校中就可以了解國家大事，或者提高自身的創(chuàng)新能力。
第四，“趣”，語文課本還突出強調(diào)了學(xué)生的興趣，這也是素質(zhì)教育改革的方向。課本在每一單元的后面，都有一節(jié)欣賞課，有詩歌、散文、古典名著或外國名著，旨在培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)語文的興趣，有了興趣，一切學(xué)習(xí)都不是難事了。
對語文課本有了一定的了解后，就應(yīng)該確定今后自己的學(xué)習(xí)方向了，關(guān)于應(yīng)該多看什么方面的書，小說、散文、詩歌、文言文等方面都需要涉獵，課文內(nèi)容廣，哪個方面的書都不容錯過，所以，要多看書！對于作家也是這樣，關(guān)鍵是在看書的時候要學(xué)會怎樣結(jié)構(gòu)文章，怎樣賞析字句，有事要分析出是用什么描寫方式，或用什么方式表現(xiàn)主題，某個字能不能刪去，為什么用得好等等，這些都是在講語文課文上需要運用到的。自己以前看文章只是看個故事大概，或摘抄下來優(yōu)美詞句，而沒有從深層次上去思考為什么用這個句子，這個詞語，這樣使用有什么妙處，作者的用心在那？所以，要學(xué)會咬文嚼字，琢磨字詞的用法。
實習(xí)階段結(jié)束了，自己定的完成了，看著厚厚的兩本教案，感到內(nèi)心無比的充實。
因為喜歡教師這份職業(yè)，所以才認(rèn)真，才會努力地做好。
教學(xué)實習(xí)報告 篇9
通過一個學(xué)期的實習(xí)實踐，在教學(xué)工作方面，我認(rèn)為自己得到的'教訓(xùn)比成功的喜悅要多。同時，也注意到小學(xué)教育在教學(xué)中所存在的問題。無論是教訓(xùn)，還是收獲，最終我深深地明白到：教學(xué)工作不得馬虎，尤其是小學(xué)教育；我們應(yīng)善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。
此外，我更懂得了什么叫學(xué)高為上，學(xué)正為師，學(xué)正為師。在貴州民族學(xué)院子弟學(xué)校實習(xí)期間，有許多出乎我的意料的事情。也許社會本該是如此，許多事都是想象之中意料之外的，理想與現(xiàn)實總會存在一定的差距�？傊谧有嵙�(xí)期間給我較深的體會主要在以下幾個方面：
第一是，在教學(xué)中，應(yīng)該吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的重難點，充分做好備課工作。
第一次到子校的五年級一班，是在開學(xué)的第二周。第一次見面使我感到了五（1）班師生們的熱情與實力。在自我介紹時，大家道首先一致的贊同讓我先做介紹。由于沒有先例的借鑒、參考，自己就以平常的介紹方式把自己推銷給了五（一）班的全體師生。在第二輪的輔導(dǎo)活動中，我們安排了講課。本以為自己可以不做出頭鳥了，然而結(jié)果卻再次的出了一次丑。第一次的試講課堂下來，自我感覺良好，而在某種程度上卻有著諸多的失誤與不足，教學(xué)內(nèi)容是中國的航空航天事業(yè)。開始自己是打算以貴州的實際出發(fā)，引出少許的航天事業(yè)的內(nèi)容，主要是以貴州的兩大收音機制造廠的一些現(xiàn)狀，引申到中國乃至國際航空航天的發(fā)展過程。結(jié)果大家一致認(rèn)為，這些材料內(nèi)容比較深奧，對于教學(xué)對象來說比較難接受。而我們的副班準(zhǔn)備的關(guān)于神五飛天中航天員的起居生活的相關(guān)聯(lián)的問題卻相對容易理解。課前我也用十來分鐘把副班所準(zhǔn)備的材料看了一下，而沒有完全理解吃透，覺得的確是稍微容易理解接受。結(jié)果，在課堂上出現(xiàn)了短路的現(xiàn)象。課上五（1）班的學(xué)生都積極配合教學(xué)，而紀(jì)委則管理得出乎意料，有些動亂的跡象。通過第一次的授課我認(rèn)為在備課時，我們應(yīng)該熟知教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)的重點難點內(nèi)容，應(yīng)該結(jié)合資料、學(xué)生的興趣愛好和現(xiàn)實需要來準(zhǔn)備教學(xué)材料，這樣在教學(xué)中才能夠以清晰的思路進行教學(xué)。對于教學(xué)中無法或難以連接的內(nèi)容，我們可以請教一些經(jīng)驗豐富的老師，以便更好的教學(xué)。經(jīng)過第一輪的授課，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就看起來簡單易行的課堂管理是那么的難以把握執(zhí)行。同時我還注意到了，作為一名教師，應(yīng)該時刻都注意自己的言行舉止，因為你一舉一動，都會影響到學(xué)生及周邊的其他人，也涉及到自己的形象問題。
其次，應(yīng)該善于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。
教學(xué)是很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的方法去實施教學(xué)這一行為，有自己的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)實踐中善于與其他教師交流、聽其他老師的課，從中學(xué)習(xí)、虛心向其他施教者請教，這樣比起自己盲目地摸索要直接，而且更省力更見效。我們在聽了五（1）班的趙老師的第一堂課后，感受頗深。我認(rèn)為教學(xué)中不僅要使學(xué)生知其然，更要使其知其所以然。而且要用一種適宜有效的方法管理好課堂折紀(jì)律，傳授好知識，教育好學(xué)生，培育其人格。趙老師上語文課外閱讀時，讓學(xué)生們一齊朗讀課文中的內(nèi)容，把習(xí)題題目也讓學(xué)生自己全班朗讀。我認(rèn)為，這是一種極好的方法。這樣的方式可以使一時精力分散的學(xué)生，把注意力集中到課堂上來。同時不僅培養(yǎng)了他們看題目解題的能力，還可以鍛煉他們的口語表達能力。此外，其中還培養(yǎng)了一種團隊精神、團隊意識。在聽自己同學(xué)的課時，也頗具感觸。比如可以讓學(xué)生主動到黑板上去寫出答案、改正錯誤，引導(dǎo)性的帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)散思維，更全面的多樣化的回答問題。這樣可以鼓勵學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉勇氣，還可以增強學(xué)生的自信心。
再次，教學(xué)中應(yīng)該賞罰分明，恩威并重，言行一致，明確要求，讓養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
對于小學(xué)，學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些細(xì)小的問題。然而，在這些小問題上卻必須明確要求。對表現(xiàn)好的要及時予以表揚鼓勵，而對于違反規(guī)定的、做得不夠好的則必然采取適宜的懲罰措施，讓學(xué)生們從小有一種良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，我個人認(rèn)為應(yīng)對學(xué)生有一個明確的要求，賞罰分明，讓學(xué)生明白什么是對的，什么是錯的。賞罰分明和恩威并重這是我一直堅持的觀點。尤其是通過人力資源和營銷師的培訓(xùn)之后，更加堅信：無論個體還是組織，都應(yīng)賞罰分明，使團體組織中的成員，具有競爭憂患意識，從而規(guī)范各個個體、成員的行為，促使其能更好的產(chǎn)生好的績效。相信有相應(yīng)的賞罰措施、恰到好處的手段，工作學(xué)習(xí)都會取得預(yù)期的“績效”。
第四，應(yīng)該重視學(xué)生的安全，安全是第一位的。
小學(xué)生的年齡較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊看管，尤其是小學(xué)三年級以下的學(xué)生，他們的安全更成為了首要的問題。小學(xué)生的安全問題主要包括了交通安全和校園內(nèi)的安全問題，這些都必須嚴(yán)肅及時地處理。必要時，在一些情況下最好是聯(lián)系家長，讓他們明白什么是可以做的，什么是不能做的，確保學(xué)生的安全。在五（1）班的燒烤活動中，我發(fā)現(xiàn)一些男學(xué)生們由于好奇心極強和貪玩的天性，就憑其小小的身軀，穿越水庫底兩側(cè)的護欄，跑到河中嬉戲。河中的石塊比較的光滑，護欄也失去了安全性能，這樣特別的容易出問題。后來，便叫他們回到岸上來玩，并告訴他們那樣做的危險性和后果。安全無論是生產(chǎn)生活，還是學(xué)習(xí)中，都是不可忽視的重大問題……
第五是教學(xué)過程中的三位一體化。
三位一體化即教學(xué)過程中的學(xué)校、社會與家長的教學(xué)關(guān)系。這里主要是學(xué)校與家長的關(guān)系。我認(rèn)為學(xué)校與家長的溝通交流十分地重要。孩子們的成長，離不開家長的教導(dǎo)；做好班主任工作，也離不開家長的輔助，而且家庭教育是人類教育的第一教育。加強與家長的溝通交流，可以讓家長們及時了解到孩子在學(xué)校的情況，同時，也能夠讓教師更好的更多的掌握學(xué)生的個性與在家里的學(xué)習(xí)情況，從而可以更好的進行教師與家長有針對性地對學(xué)生孩子進行教育培養(yǎng)。
第六，是教學(xué)的針對性。
在教學(xué)過程中，了解每個學(xué)生的個性是非常重要和必要的。對基礎(chǔ)好的學(xué)生，嚴(yán)格要求；反之，對基礎(chǔ)不怎么好的同學(xué)則可以放寬要求，多些表揚鼓勵。在對每個學(xué)生心中有底的條件下，給每個學(xué)生訂立一個目標(biāo)，這一目標(biāo)要切合每個學(xué)生的實際。對達到目標(biāo)的給予特別的獎勵；相反的，對那些沒有取得赴的學(xué)生，我們不應(yīng)該嚴(yán)厲的批評，而是應(yīng)該給予小小的獎勵，鼓勵其繼續(xù)努力爭取進步、達到目標(biāo)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，促進每個學(xué)生都有自信的學(xué)習(xí)心態(tài)，都能取得進步。
最后，讓我感受比較深刻的是，農(nóng)村中的教學(xué)結(jié)果與城鎮(zhèn)中的教學(xué)效果的差異性；城鎮(zhèn)教育顯著的成效與農(nóng)村的差距。
每當(dāng)，五（1）班的全體學(xué)生用整齊而標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀課文時，我就想到在農(nóng)村里所接受的那種教育。五（1）班的同學(xué)們的普通話是那么的標(biāo)準(zhǔn)，可以說應(yīng)該歸功于他們的語文教師------趙老師。每次班里的同學(xué)把哪個詞念錯了，她就會耐心的教他們念標(biāo)準(zhǔn)。不僅如此，我在課下時，掌握到了一些五（1）班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況。可以說，他們的發(fā)音和詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那些農(nóng)村的學(xué)校中的標(biāo)準(zhǔn)和豐富。當(dāng)然，甚至可以說小學(xué)生中，有些學(xué)生的英語發(fā)音比我們大學(xué)中的部分學(xué)生發(fā)的還要好。同時，我還發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中的教育都是一刀切的，不重視學(xué)生的特長培養(yǎng)教育。而在五（1）班的情況則是，只要誰有什么喜好的，有什么特長的，都得到了很好的發(fā)展和鍛煉。我專門輔導(dǎo)的兩名學(xué)生中，一位是對體育特別的感興趣，雖然學(xué)習(xí)成績不是特別的好，但是他有一個愿望，希望以后做體育明星，而他在學(xué)校里也是最喜歡體育的學(xué)生之一，而且成績也不錯；而另一名女學(xué)生的成績也并不是班里的最好的，但是她的歌喉卻特別的動聽，一直都是校歌唱隊中的一員。而我們農(nóng)村中的教育，是不會有這樣的現(xiàn)象或者說特別的少，因為我堂弟堂妹都在上小學(xué)，對此有不少的了解。每當(dāng)，到子校準(zhǔn)備上課、輔導(dǎo)，看到自己輔導(dǎo)的學(xué)生在球場中飛跑，捧著自己專門用于歌唱比賽的歌譜而忙碌時，就感到城鄉(xiāng)中教育上的差距與不同。差距的背后，應(yīng)該是經(jīng)濟的因素。經(jīng)濟可以導(dǎo)致教育的設(shè)施的差距，教育的資源的差距，同時也使教育背景有很大的差距。但是，相信農(nóng)村與城鄉(xiāng)的教育差距會不斷的縮小，他們會得到相同的待遇。
教學(xué)是一個復(fù)雜漫長和終身的學(xué)習(xí)過程。實習(xí)里有著諸多的感悟體驗，希望能在今后的教學(xué)中學(xué)習(xí)進步。在實習(xí)期間，有得失，有喜悲，有苦甜，有些東西可以選擇，但是有的卻沒法去改變，今天把握好機會，盡力做好每一件事。珍惜現(xiàn)在，認(rèn)真、踏實并堅持著，讓自己的昨天少些遺憾，明天少幾分后悔。一段旅程已經(jīng)結(jié)束，讓我們懷揣昨日的收獲，珍惜當(dāng)下，開始我們新的旅程……
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