湖南青馬工程實踐報告
通過實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，不斷提高青年學生的思想政治素質(zhì)、政策理論水平，增強其創(chuàng)新能力、實踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，把廣大青年學生更好地團結(jié)凝聚在黨的周圍，共青團組織才能更好的完成黨交給的任務，共青團的事業(yè)才能永葆生機與活力。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的湖南青馬工程實踐報告，希望對大家有所作用。
湖南青馬工程實踐報告篇【一】
多年來，青馬工程學員與其他熱衷社會實踐的華園學子，從椰林樹影的海南到大雪紛飛的北國，從富庶東南的江浙到世界屋脊西藏，深入企業(yè)、深入農(nóng)村，與農(nóng)民、產(chǎn)業(yè)工人聊天、與村干部、企業(yè)負責人對話，了解現(xiàn)狀、困難，為發(fā)展建言獻策。參與調(diào)研的同學，收獲的不只是調(diào)研報告，還有看待問題的理性態(tài)度，分析、解決問題的能力，以及厚實的社會責任感。青馬工程學員金德權(quán)在參與調(diào)研后提到:“通過調(diào)研，我們了解到許多以前不曾關注的事物，對三農(nóng)建設、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期建設、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況等有了新的感觸和體會，熏陶了思想感情、充實了精神生活、提高了道德境界、增長了知識才干，同時感到肩上的擔子重了。”
深入農(nóng)村調(diào)研
讀萬卷書，行萬里路。在專業(yè)老師的指導下，同學們把社會實踐中的所見所聞、所思所想形成事例鮮活、數(shù)據(jù)詳實、分析嚴密的報告，這些報告揭露的問題發(fā)人深省，提出的建議值得參考，體現(xiàn)了一個新時代大學生特有的勤奮、踏實、明辨、篤實和嚴謹認真的科學態(tài)度，得到社會各界的肯定。2011年寒假，我校學生開展“轉(zhuǎn)型時期進城務工青年生存現(xiàn)狀與發(fā)展前景”調(diào)研、“社會主義新農(nóng)村建設視域下的我國農(nóng)村文化建設現(xiàn)狀與未來發(fā)展”調(diào)研和“社交網(wǎng)絡時代大學生生存能力”調(diào)研活動，得到了時任中央政治局委員、廣東省委書記汪洋，時任共青團中央書記處第一書記陸昊，教育部部長袁貴仁等領導的親筆批示。2014年，學生調(diào)研成果《“90后”大學生就業(yè)狀況調(diào)研報告》得到了教育部部長袁貴仁、團中央書記處第一書記秦宜智、廣東團省委書記曾穎如等領導的回信和批復。
從我做起，踐行社會主義核心價值觀
踐行社會主義核心價值觀，大學生社會實踐活動已經(jīng)成為很好的載體。如今，寒暑假社會實踐活動越來越受學生的歡迎和追捧。蔡增志、鐘濤、楊瑞、傅梅芳、洪思慧等一批熟悉的名字出現(xiàn)在調(diào)研文集上，成為同學們學習的榜樣、心中的標桿。
在一次座談會上，青馬工程學員代表傅梅芳深情的說到:“我們深深感動于農(nóng)民工兄弟的堅強、樂觀，但也發(fā)現(xiàn)了他們所面臨的各種困惑、艱辛與無奈。我們有一股強烈的沖動，要深入他們、了解他們，將他們的情況告訴國家，告訴社會……”
訪談農(nóng)民工待遇問題
一直關注“三農(nóng)”問題的青馬工程學員石川堅持在社會實踐過程中給村里辦點實事，他在調(diào)研報告中寫到:“我意圖借助自己調(diào)查所得的一手資料，盡可能真實地反映農(nóng)村的現(xiàn)實情況，包括其物質(zhì)水平和精神面貌。傾聽農(nóng)民的心聲，說出農(nóng)民最想說出的話，并結(jié)合查閱的其他資料，盡可能總結(jié)出當前農(nóng)村發(fā)展面臨的某些問題。從自己做起，關心農(nóng)村，助力農(nóng)村發(fā)展。”
青馬工程學員羅淏元在心得中寫到:“這個假期，我深深感觸于農(nóng)村的變化。我們?yōu)榇謇锶藥サ模菬崆楹完P懷，而得到的，正是社會主義核心價值觀的升華。”
“以歷史引導人、以成就鼓舞人、以平臺歷練人、以差距鞭策人”，一次次看似簡單的社會實踐，其效果也許無法立竿見影的表現(xiàn)出來，但它對學生的影響是潛移默化的。同學們在“了解國情、了解社情、了解民情”的過程中不斷堅定信念、開拓視野、提升能力，在實踐中“受教育、長才干、作貢獻”。
湖南青馬工程實踐報告篇【二】
時光荏苒，再次回首，我已成為大一的一名新生。昔日，陽光下可愛調(diào)皮的我也已經(jīng)換上成熟的臉孔，天真爛漫的心也經(jīng)日月風蝕變得心細理智。不敢回顧那小時代的種種，但以往的有些記憶片段還時不時涌上心頭。想當初滿懷著熱愛祖國的小心臟加入了不曾深入了解的共青團，現(xiàn)在想來還是一個笑話，也還想問以往的我一個為什么，直到今天聽了老師講解，才算了解那么一點點皮毛，也才知道什么是共青團，知道我們作為共青團員該做些什么，不該做些什么。
作為一位共青團員，一位暫時還是一個班的團支書，我很榮欣被選來青馬工程培訓，而且本次培訓內(nèi)容也讓我深深了解到什么是共青團，怎樣做才是一位合格的共青團員，并讓我認識到以前從來不曾知道的一些關于共青團的知識，為此我深深的佩服講座老師，更加信服中國共青團。
中國共青團在我認識中，它不僅是中國共產(chǎn)黨領導的先進青年群眾，也是建設中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，更是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍，為黨和國家的發(fā)展做好前期和后期工作，讓建設中國特色社會主義社會更好更快的`發(fā)展。中國共青團從建設以來，一致實施民族集中制的組織原則，一切都以民為主，建設成立中國共青團，履行自己的職能，為黨做好后備軍，為建設國家政權(quán)作重要支柱，并成立聯(lián)系群眾的紐帶，為中國的一切發(fā)展做好充分準備，所以每位共青團團員在其中都發(fā)揮著不可泯滅忽視的作用，因此每位共青團員更應該履行自己的義務和責任，為黨和國家的發(fā)展獻出自己的一份力量，為此，根據(jù)共青團的要求，每一所學校都應有自己的機構(gòu)設制。據(jù)老師講解，我校也為發(fā)展團學精神，成立了校團委、團總支、團支部等重要機構(gòu)設置，而且我校團委干部也為校團發(fā)展開展了一系列的工作。我校執(zhí)行本著發(fā)揚優(yōu)點，克服難點，找準支點，做實基點，突出重點，爭創(chuàng)亮點的工作思路，配合第二課堂主渠道，充分發(fā)揮團學組織第二課堂主陣作用，并開展思想引領，校園文化，科技創(chuàng)新，社會實踐，志愿服務，困難幫扶等工作，圍繞青年學生成長成才的一個中心，夯實組織、制度兩項建設，凝聚社團干部、共青團干部、學生會干部三支隊伍，為我校建設發(fā)展校里團組織奠定基石，凝聚力量。校團組織的發(fā)揚也讓作為共青團員的我更加懂得如何去做一位合格共青團員，不僅要有良好的世界觀，思想觀，道德觀，更加要具有不可缺少的素質(zhì)觀。讓我們在對待每件事情時都表現(xiàn)出冷靜、沉著、積極、勇敢的思想策略，不為任何事情羈絆牽連，積極做好自己應該做的事，為自己，為校園，為國家的建設突顯自己的能力，在實踐中彰顯自己的個性，為社會的良好發(fā)展再創(chuàng)輝煌。
總而言之，老師的講解，讓我對共青團的認識更深，也讓我對今后共青團的工作更加了解，更加讓我有一顆涌動赤誠熱愛共青團的心，為今后建設黨和國家盡獻自己一份微薄的力量。