最新關(guān)于福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
讓愛灑滿人間。下面是中國(guó)人才網(wǎng)為您準(zhǔn)備的最新關(guān)于福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，供大家參考和借鑒噢!希望能對(duì)您有所幫助。后續(xù)精彩不斷，敬請(qǐng)關(guān)注!
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一：
主題：關(guān)愛孤兒院兒童
地點(diǎn)：蚌埠孤兒院【市朝陽路950號(hào)】
時(shí)間：xx年
在這傳說中的世界末日到來的年份的一個(gè)星期天，我同同學(xué)所在協(xié)會(huì)一起到了蚌埠孤兒院。此次活動(dòng)的主要目的是走訪福利院和孤兒院，跟孩子們溝通，打開他們的心靈之門，讓他們快樂多一點(diǎn)，讓他們感受到更多的溫暖。
第一次近距離的跟那些孤兒接觸才真正了解到孤兒的生活環(huán)境與敏感的內(nèi)心世界。孤兒院中大部分孩子都是因父母不幸離去或者慘遭冷血父母拋棄的孩子。他們的生活因交通事故或者一些天災(zāi)人禍·疾病等發(fā)生巨大的變化，或因自身的疾病一出生就失去父母，成為棄嬰。每個(gè)孩子都是上天給予人間的一顆珍珠，給予父母的星星，社會(huì)要珍惜這些珍珠，父母更要疼惜他們的星星。
進(jìn)入到孤兒院，了解到那些可憐的孩子們都生活在一起，雖然房間有點(diǎn)小，但他們相處的其樂融融的，房間也被他們打掃的十分干凈和整齊。在另一個(gè)房間里生活這一些稍微大些的孩子們，他們都已經(jīng)上初中了，看到他們的書本和作業(yè)本，都很整齊，很愛惜他們的書吧，翻看了一下作業(yè)本，功課很整齊，想必成績(jī)也不差。突然眼前一亮，看到了他們的書包，很漂亮，想必是社會(huì)上的好心人士為他們捐贈(zèng)的吧。社會(huì)還是有愛存在的�？粗@些孩子雖然沒有了家，但還可以讀書，學(xué)知識(shí)，很為他們高興。又去了另一邊，這邊是一些很小的孩子們，看著出生好像沒多久，照顧他們的阿姨忙前忙后的，房間里有些亂，應(yīng)該是沒有時(shí)間收拾。實(shí)在看不下去，我們就都去幫忙了，小孩子很多，很難照顧，阿姨真幸苦。很明顯人手不夠。后來又去了院長(zhǎng)那里，告訴我們了一些孤兒院的近況和那些孩子們的事情。孩子們都很可憐，但都還算努力，在逆境中成長(zhǎng)。
但這些年孤兒的人數(shù)增多了，孤兒院也快容納不下了，盡管這樣孤兒院的工作人員仍會(huì)盡量幫助那些孩子的。離開時(shí)，看到院子里有一群孩子在玩，很開心，天真無邪的臉上展開燦爛的笑容，像一朵春天里的花。希望他們可以真的開心。
初中時(shí)看了夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)愛》和狄更斯的《霧都孤兒》，從此知道了些許有關(guān)孤兒院的情況，知道了那些可憐的孩子們的.艱苦人生，生活在惡劣的環(huán)境下，孤兒院充滿著冷酷、虛偽、疾病、欺凌和饑餓。從那開始就在心里默默地為他們祈禱，并希望他們堅(jiān)強(qiáng)的活著。到了2010年，在報(bào)紙上看到了一篇報(bào)道，壽光市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局組織活動(dòng)，500位女性職工為六名孤兒捐款4萬余元。這些錢將成為這6名孤兒的專項(xiàng)基金，并長(zhǎng)期資助孩子們完成學(xué)業(yè)，她們還把這些孩子接到城區(qū)，由部分女職工組成“媽媽團(tuán)”，帶領(lǐng)這些孩子游覽公園等景區(qū)讓他們感受到家的溫暖。當(dāng)時(shí)我就下定決心，以后一定要盡自己所能幫助他們，自己有能力時(shí)也要效仿那些美麗的“媽媽”們，幫助這人間遺落的珍珠。
在那兩部小說中，孤兒院充斥著疾病、冷酷、虛偽、陰暗、孤兒們?nèi)甜嚢ゐI、備受欺凌。那樣的孤兒院畢竟已經(jīng)是上個(gè)世紀(jì)的東西了，21世紀(jì)的孤兒院中不會(huì)再有那樣的場(chǎng)景出現(xiàn)了，為此特別高興，這樣感謝中國(guó)政府這么多年來對(duì)孤兒的關(guān)愛與幫助。現(xiàn)在社會(huì)中有更多的愛心人士愿意為孤兒伸出援助之手，社會(huì)充滿愛。但是仍有些不足，全國(guó)孤兒數(shù)量龐大，孤兒院覆蓋不全，且孤兒院規(guī)模不大，孤兒的醫(yī)療條件不行。
活動(dòng)感想：看到他們，心里感到一種莫名的酸楚，其實(shí)他們真的很乖很優(yōu)秀很可愛，那么父母為什么要拋棄他們呢?希望父母不要拋棄自己的孩子，多愛他們一點(diǎn)，希望社會(huì)沒有孤兒，到處一片和諧美好的畫面。我們應(yīng)該向弱勢(shì)群體伸出援助之手，打開他們心靈之門，他們需要愛，需要我們的支持與關(guān)愛，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該號(hào)召廣大人民來關(guān)注弱勢(shì)群體，他們的環(huán)境太安靜，需要喧鬧，需要我們帶給他們熱情的歡暢。
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告二：
今年寒假已經(jīng)結(jié)束了，我又回到了校園，在寒假中，我利用業(yè)余時(shí)間參加到了實(shí)習(xí)中，在不斷地實(shí)習(xí)中得到了更好的進(jìn)步。今年寒假我實(shí)習(xí)的地方是兒童福利院，這是一個(gè)不被關(guān)注的地方，很多的現(xiàn)實(shí)情況導(dǎo)致我們一直以來對(duì)他們的存在不實(shí)十分的關(guān)心，可是他們是需要社會(huì)的幫助的，我應(yīng)該去幫助他們!以下是我的個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)：
一、實(shí)習(xí)目的
社會(huì)工作專業(yè)是指社會(huì)(政府或社會(huì)團(tuán)體)以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對(duì)那些因外部、自身和結(jié)構(gòu)性原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會(huì)生活的個(gè)人與群體提供幫助，使他們回復(fù)社會(huì)生活能力，協(xié)調(diào)社會(huì)互動(dòng)關(guān)系，提高社會(huì)生活質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)福祉的專業(yè)方法。社會(huì)工作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以深入社會(huì)，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)習(xí)的目
的有：
1.了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)
2.深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況
3.鞏固理論知識(shí),鍛煉實(shí)際工作能力,增強(qiáng)了社會(huì)工作的興趣和熱情
二、實(shí)習(xí)單位介紹
福利院2001年建院，主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童，并采取家庭寄養(yǎng)等社會(huì)化的方式，接納了許多失依兒童，給予他們生活以及教育幫助。目前，其中兒童總數(shù)：170名。殘疾兒童：80名 年齡段分別為：0-2歲，50名; 8-17歲，35名;3-7歲，80多名，其中8-17歲為學(xué)齡兒童，3個(gè)高中生，十幾個(gè)初中生，其余的為小學(xué)生。我的工作主要是在教育科室，針對(duì)小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶爾會(huì)接觸學(xué)前兒童，其余時(shí)間便是整理圖書。本文的報(bào)告主要圍繞與孩子們的工作展開。
三、 實(shí)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告
我原本是帶著疑惑與好奇來到兒童福利院的，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M(jìn)入這個(gè)“神秘”的地方。體檢，
門衛(wèi)的質(zhì)問，登記，會(huì)議室的等待，甚至是在真正開始工作時(shí)才遇見院里的孩子，這讓我不由得對(duì)傳說中的福利院心起疑惑。我
也原本以為那些兒童會(huì)有我想像中怪異。
當(dāng)是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的一切。福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)單的要求，不要打聽他們的身世，為院里的工作保密。他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽障礙、發(fā)音不請(qǐng)，智力發(fā)育不全等原因，幼時(shí)被父母遺棄，或者失去監(jiān)護(hù)的失依兒童，生命以這種形式出現(xiàn)，讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常社會(huì)化的孩子群體的生存狀況與精神生活。我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童，學(xué)前兒童分為小中大班，較多的時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。在十天的實(shí)習(xí)中，我把他們的特點(diǎn)主要?dú)w納為以下三點(diǎn)：
1. 院里的孤獨(dú)與夢(mèng)想
因?yàn)楹⒆雍芏�，院方的管理人員往往沒有能夠叫出他們各自的名字，特別是對(duì)于那些內(nèi)向而不愿交往的孩子。我不想他們成為無名氏，所以我見他們的第一天，在課程過后，我先告訴他們我的姓名，電話號(hào)碼，然后讓他們?cè)谝粡埣埳蠈懴伦约旱拿�，第二天我就能夠記住他們了，我想這是對(duì)他們?nèi)烁竦淖鹬匕?也是和他們進(jìn)一步接觸的方式吧!福利院是一種封閉式的管理，除了學(xué)校上課的時(shí)間，他們便是呆在院里，很少出門，偶爾有大孩子去打籃球，他們很少有機(jī)會(huì)接觸外面的世界。他們?cè)诟＠�，一般情況下是斷然不準(zhǔn)出去的。我問過他們，他們說偶爾有機(jī)會(huì)帶他們出去玩，大一點(diǎn)的孩子對(duì)城市還是很熟悉的。我們發(fā)現(xiàn)他們的理想也是繽紛漂亮的，我問過他們以后想干什么，他們有想當(dāng)老師的，翻譯家的等。有的孩子，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，我告訴他們學(xué)習(xí)之改變自己的很好的出路。當(dāng)然青春期的叛逆與煩惱，來不及讓他們想太多以后的事情。
2. 他們大部分熱情而脆弱
學(xué)前的兒童有專門的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專業(yè)訓(xùn)練的老師帶領(lǐng)做活動(dòng)，唱歌，跳舞，學(xué)詩等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個(gè)院里的活力，很大一部分來自于她們，這是院方的明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著就餐，其余時(shí)間由生活老師帶領(lǐng)，在寢室休息。遇到我們這些陌生人，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊到你的身邊，熱情叫“阿姨”，我最為感動(dòng)是，他們都及其希望我們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開心。往往，他們會(huì)莫名其妙地哭起來，僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評(píng)，他們也會(huì)放在心里。其實(shí)，簡(jiǎn)單地說，就是需要他人的關(guān)注，我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一半，但是真正與孩子接觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的寶貝，一大堆人圍著他(她)。所以不難理解，他們的熱情來自于對(duì)他人關(guān)注的渴望。這也讓我認(rèn)識(shí)到在兒童成長(zhǎng)時(shí)期，來自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學(xué)上講，那些與父母有健康肢體交流的孩子，心理上比那些缺乏身體流的人更健康，在以后的人際交往中也會(huì)更加順利、坦然。其實(shí)，成年人又何嘗不是?有時(shí)候，一個(gè)溫暖的擁抱，許多痛苦，郁悶，委屈就可以釋懷。
3. 他們是與別的兒童一樣，是天使。
他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也充滿這陽光與朝氣，會(huì)依依呀呀學(xué)語，遇到一個(gè)陌生人會(huì)帶著好奇心來打量著，只是會(huì)讓人心酸得看到，他們會(huì)叫食堂的叔叔為“爸爸”，看見經(jīng)常來看望他們是的好心人為“媽媽”。我的大部分工作就輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的家庭教育，他們從小學(xué)一年級(jí)到初中二年級(jí)都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的學(xué)校正常上學(xué)，中午有專門的員工給送飯，下午回來在院里的教室里復(fù)習(xí)功課，周六周日由專門的老師或者志愿者監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，還有專門的家教。他們和當(dāng)年的我們一樣，想盡快的完成作業(yè)，痛恨考試，責(zé)問是誰發(fā)明了諸如“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”等這些令人煩惱的學(xué)科。
他們也很關(guān)注社會(huì)中的流行，我清楚地記得，在一次聽寫漢字的過程中，我報(bào)出“杰”，然后組詞“杰出”、“俊杰”，他們還是等了一會(huì)兒，一個(gè)男孩問，是不是“周杰倫”的“杰”，這才發(fā)現(xiàn)，他們也是接觸社會(huì)的，對(duì)流行歌曲也很熟悉。他們之間也是像一般孩子那樣開玩笑，聊天，講學(xué)校里的事情，不是那種冷冰冰的關(guān)系，他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系，大一點(diǎn)的孩子照顧一二年級(jí)的孩子，這讓我很感動(dòng)。
只是，有時(shí)候，在學(xué)習(xí)過程中有不耐煩、不合作的傾向，會(huì)發(fā)呆，憂郁的面孔，讓人疼惜地想，他們也會(huì)有心事啊。有一天，一個(gè)孩子突然問我，“姐姐，為什么人會(huì)死?”我當(dāng)時(shí)就震住了，那么小的孩子，怎么會(huì)考慮這樣深?yuàn)W而沒有答案的悲觀的問題，我自己知道，人一旦考慮了生與死的問題，他似乎就成熟了，也就多了對(duì)有關(guān)自己生命的思考。我對(duì)她說了很多，記得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其實(shí)這句話里本身就包含了悲觀的意味。我該怎么給一個(gè)十來歲的孩子講生死的問題呢?他們也有對(duì)我們的難言之隱、排斥性的冷漠，然而當(dāng)他們真正把生活中的問題暴露在我們面前時(shí)，許多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。
三：實(shí)習(xí)體會(huì)
十天時(shí)間很快結(jié)束了，我想，我來到福利院之前，是帶著好奇的眼光來看待這個(gè)為外界所不知的地方的，走的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，自己一直是一個(gè)以感情介入其中的人，即使寫這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，我還是如此。對(duì)他們的關(guān)照，也讓我重新審視了一下自身的成長(zhǎng)過程，我曾經(jīng)的煩惱，他們也會(huì)有，當(dāng)然，也許回會(huì)有我所沒有經(jīng)歷的苦難或者傷感，但我一直相信，他們，一定會(huì)健康地成長(zhǎng)的，也會(huì)長(zhǎng)大，談戀愛，上大學(xué)，找工作，成家立業(yè)，成為千萬普通人中間的一位。
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，通過這次實(shí)習(xí)，我明白了，我們的兒童需要更多的關(guān)懷和幫助，我們不能夠這樣下去了，即使是殘疾兒童，也是需要更多的關(guān)愛才能夠讓他們快樂的生活下去。我已經(jīng)是這樣了，我可以自己做的更好了，在不斷的發(fā)展中得到更好的進(jìn)步。這次實(shí)習(xí)給我的觸動(dòng)很大，我相信我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中記住這一次實(shí)習(xí)，在我畢業(yè)后為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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