幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
在日常生活和工作中，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1
20xx年7月10日，XX科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)093班的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在精心準(zhǔn)備下拉開(kāi)了帷幕。
為了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠有意義地開(kāi)展，我們開(kāi)了不止一次的班會(huì)。雖然已是期末備考的緊張階段 ，盡管占用了大家填飽肚子的時(shí)間，但是，同學(xué)們卻沒(méi)有絲毫的怨言，絲毫的哀嘆。大家自覺(jué)的分組，積極的討論，熱情的發(fā)言，那一刻，我就已經(jīng)看到了我們的成功。
前一段時(shí)間，不止一所的小學(xué)和幼兒園，不止一次的受到傷害，而報(bào)紙，網(wǎng)上新聞鋪天蓋地的信息：孩子們的哭聲，驚慌，父母親的眼淚，噩夢(mèng)，社會(huì)各界的批判，恐懼。每每看到或者是聽(tīng)說(shuō)，我們的心就揪在了一起：孩子是天真可愛(ài)的，也更是無(wú)辜的，是最不應(yīng)該受到傷害的。然而前一秒還在跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)，后一秒就沒(méi)有了;上學(xué)前還在跟爸爸說(shuō)放學(xué)后要記得去接自己 ，上學(xué)后就沒(méi)有了。
而我們已經(jīng)長(zhǎng)大，想想自己一路走來(lái)的美好，無(wú)不為孩子們的遭遇悲痛。所以，為什么我們不盡自己一份微薄的力量去保護(hù)那些需要呵護(hù)的幼小的心靈呢，去保護(hù)那一朵朵嬌嫩的花朵呢?所以，我們的討論就有了結(jié)果：安全教育從娃娃抓起。有了目標(biāo)之后，我們就開(kāi)始行動(dòng)了。首先要面臨的問(wèn)題就是找幼兒園。為了節(jié)省開(kāi)支，也為了不耽誤大家太多回家的時(shí)間，我們把目標(biāo)鎖定在了洛陽(yáng)周邊的小村莊。
通過(guò)多種努力，我找到了XX縣平樂(lè)鎮(zhèn)中心校的一位領(lǐng)導(dǎo)。他熱情的接待了我。他說(shuō)這是好事情啊，他們也接到這方面的文件，要搞安全教育。聽(tīng)到這里，我想我們終于有些眉目了�？墒�，他說(shuō)，由于一個(gè)村子的一名小孩因手足口病死亡，剛剛接到上級(jí)通知，要求鎮(zhèn)上所有幼兒園放假。我聽(tīng)了之后就慌了。領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)我慌了，就笑了笑說(shuō)，只是放假整頓而已，再說(shuō)了，死的那個(gè)小孩是因?yàn)榘謰屚獬龃蚬�，家里的衛(wèi)生條件太差才造成的，所以呢還是幼兒園安全啊。這個(gè)時(shí)候，我才徹徹底底的放了心。他讓我們回去準(zhǔn)備，具體的時(shí)間地點(diǎn)再通知我。真的非常感謝哪位領(lǐng)導(dǎo)，我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)才可以順利完成。
這個(gè)困難解決之后，新的問(wèn)題就又出現(xiàn)了。那天回去之后，我一直對(duì)那名孩子的死而難過(guò)。在落后的農(nóng)村地區(qū)，這樣的事請(qǐng)會(huì)少嗎?我們?yōu)槭裁床荒茚槍?duì)手足口病做一個(gè)專題呢，這不也是屬于安全的范疇嗎?這個(gè)想法得到了大家的認(rèn)可，于是我們就雙管齊下了。我們決定用三天的時(shí)間完成我們班集體的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有了總體的方針之后，我們就必須細(xì)化了。我們同學(xué)們積極的參與其中，想出了許許多多好的點(diǎn)子。
第一天宣傳手足口病及預(yù)防。第二天宣傳安全教育。第三天進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)義教，以體現(xiàn)我們外院的風(fēng)采。并同小朋友們進(jìn)行互動(dòng)，表演節(jié)目。我們把任務(wù)又分配到小組，有個(gè)各組來(lái)決定內(nèi)容。同學(xué)們的積極讓我再次看到了希望，大家都大包大攬，絲毫沒(méi)有吝惜自己寶貴的備考時(shí)間，說(shuō)真的，讓我很感動(dòng)。
我們最終也確定了活動(dòng)的行程和內(nèi)容。宣傳手足口病及預(yù)防以問(wèn)答的形式展開(kāi)�，F(xiàn)為孩子們放關(guān)于這方面的動(dòng)畫(huà)片，引導(dǎo)著小朋友去真正的的'認(rèn)識(shí)手足口病。在教孩子們正確的洗手方法，為小朋友們剪手指甲。宣傳安全教育以游戲的形式展開(kāi)，更通俗易懂的為孩子們講安全。簡(jiǎn)單的義教以教常見(jiàn)的英語(yǔ)問(wèn)候和兒歌為主，既順應(yīng)了普及英語(yǔ)的方針，又體現(xiàn)了我院的特色。最后是為孩子們表演節(jié)目，送去我校廣大師生的慰問(wèn)。一切準(zhǔn)備就緒了，我們?cè)谄诖虚_(kāi)始了等待。
接到了對(duì)方的通知后，我們英語(yǔ)093班的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就真正的開(kāi)始了。
時(shí)間：7月10日至7月12日
人物：XX科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)093班全體同學(xué)
事件：XX科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)093班赴XX市XX縣平樂(lè)鎮(zhèn)雙語(yǔ)幼兒園暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間那一天就來(lái)到了。7月10日早晨，我們起在了太陽(yáng)的前面。大家身著統(tǒng)一校服，在校門(mén)口集合。我們坐上了最早的那班公車，在轉(zhuǎn)乘了一班公車之后來(lái)到了我們活動(dòng)的目的地：平樂(lè)鎮(zhèn)。
小鎮(zhèn)雖不貧窮，但也冷清。之后我們就徒步到達(dá)了雙語(yǔ)幼兒園。還沒(méi)有進(jìn)門(mén)，就被他們的熱情打動(dòng)了。園長(zhǎng)和老師已早早的等在了門(mén)口迎接我們。工整的黑板報(bào)：歡迎大學(xué)生來(lái)我校社會(huì)實(shí)踐也已映入我們眼簾。由于我們到的比較早，幼兒園還專門(mén)為我們準(zhǔn)備了早餐。飯后，我們來(lái)到了校長(zhǎng)辦公室做準(zhǔn)備工作。因?yàn)槲覀兞私獾接變簣@一共四級(jí)學(xué)生，所以我們稍稍調(diào)整了方案。我們決定上午兩個(gè)班，下午兩個(gè)班。分成四個(gè)小分隊(duì)，有計(jì)劃，有順序的進(jìn)行。大家踴躍的組隊(duì)，似乎早已忘記路途的疲勞。我又一次看到了我們的成功，我們英語(yǔ)093的成功。
我們的活動(dòng)在此時(shí)此刻已正式開(kāi)始。我們第一個(gè)小分隊(duì)現(xiàn)在中班開(kāi)展。由于沒(méi)有電腦，我們之前準(zhǔn)備動(dòng)畫(huà)的努力就付諸東流了，可是這也絲毫沒(méi)有影響我們的信心。為了拉攏小孩，我們也絞盡了腦汁，自己掏腰包買(mǎi)了許許多多小朋友們喜歡的糖果，橡皮，鉛筆，作業(yè)本，小人書(shū)諸多東西。可能是落后吧，孩子們對(duì)手足口病的了解幾乎為零。不過(guò)這也絲毫沒(méi)有讓我們打退堂鼓，反而我們更有耐心了。之后我們把重點(diǎn)放在了手足口病的預(yù)防上。我們教孩子們正確的洗手方法。當(dāng)小朋友們伸出小手像模像樣學(xué)的時(shí)候，我們大家都笑了，為孩子們，也為我們。在我們的鼓勵(lì)下，小朋友們排著整整齊齊的隊(duì)伍，怪怪的走到水龍頭那里，伸出小手，有模有樣的洗手。
那個(gè)時(shí)候，我們覺(jué)得我們真的沒(méi)有白來(lái)。回到教室，我們又自愿的給孩子們剪起指甲，忙的不亦樂(lè)乎。時(shí)間過(guò)得真快，放學(xué)的時(shí)間到了。我們正好利用這個(gè)特殊的時(shí)間給家長(zhǎng)們發(fā)預(yù)防手足口病的傳單，并給他們講解。他們都很友好，這一點(diǎn)讓我們很欣慰。我們?cè)谟變簣@吃了午飯，大家都坐在一起，吃著，說(shuō)著，笑著，很溫馨。再午休了之后，我們按照原計(jì)劃進(jìn)行了。和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間過(guò)的莫名奇妙的快，一天的時(shí)間過(guò)去了。
晚上，我們住進(jìn)了學(xué)校簡(jiǎn)陋的宿舍，雖然苦了點(diǎn)，但是我們收獲很大。第二天，我們?cè)缭缙鹆舜�，做了充分的�?zhǔn)備之后，等帶著孩子們的帶來(lái)。昨天已天的相處下來(lái)，我們已經(jīng)熟悉了。這對(duì)我們今天的工作有很大的幫助作用。我們準(zhǔn)備通過(guò)小兔子乖乖和大灰狼的故事向孩子們引出所謂的安全教育。孩子們爭(zhēng)先恐后地參加，隔了我們很大的信心。所以效果就特別的好。還當(dāng)我們沉浸在和孩子們相處的快樂(lè)中時(shí)，一天的功夫已經(jīng)過(guò)去了。那天晚上，我們睡得很晚，我們說(shuō)著自己的感觸，講著自己的童年，我們都舍不得了。
孩子們的天真，可愛(ài)早已深深打動(dòng)了我們，我們似乎回到了過(guò)去，回到了童年，我們似乎天真了許多�？墒敲魈旖K究還是回到來(lái)，我們終究還是會(huì)分離。我們教孩子們一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒歌，他們做的很端正，學(xué)得也很認(rèn)真。難道他們已經(jīng)知道今天就要分離?那個(gè)時(shí)候，我們哭了。其實(shí)連我們自己都說(shuō)不清楚緣由。到了最后的時(shí)間了，我們表演了我們事先排好的節(jié)目，孩子們也展現(xiàn)了他們的風(fēng)采。我們終究還是開(kāi)不了口，所以選擇默默離去。
結(jié)束了，一切都結(jié)束了，可是我們的心并沒(méi)有結(jié)束。我們不僅僅是鍛煉了自己，更是學(xué)到了許許多多。那些精神上的，觸及心靈的收獲會(huì)伴隨著我們一直走下去的。我們長(zhǎng)大了，也變小了。我們頓時(shí)又了一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，同時(shí)我們也單純了，天真了許多。衷心的感謝XX市XX縣平樂(lè)鎮(zhèn)雙語(yǔ)幼兒園，衷心的感謝那群天真無(wú)暇的孩子們。
幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的實(shí)踐生活已接近尾聲，在這次實(shí)踐期間，讓我真正懂得、理解并且喜歡上了孩子;從而也確定了我前進(jìn)的方向。
在實(shí)踐期間，我不僅學(xué)到了很多東西，也感悟到了很多。面對(duì)不同的幼兒我們需要用不同的方式方法，因?yàn)槊總�(gè)孩子都有他們自己內(nèi)心小小的世界。他們就好比一把鎖，老師則就是開(kāi)啟那把鎖的主人。
在幼兒園中，我們不光只是傳授知識(shí)給他們，我們更需要的是改變他們，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界里去改變他們，教育好他們，這不僅僅要求老師們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要的是老師們有一顆真誠(chéng)的心。在照顧孩子們時(shí)要細(xì)心、講解問(wèn)題時(shí)要有耐心和對(duì)待孩子們時(shí)要有愛(ài)心。只有這樣我們才能改變他們，教育好他們。最終，甚至改變社會(huì)，改變國(guó)家。那么，他們每個(gè)人的前途也都將是無(wú)止盡的。
在活動(dòng)中，我們不僅需要的是靈活變通，更需要用心經(jīng)常去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處;可愛(ài)之處我們要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，這樣不僅表?yè)P(yáng)的孩子知道自己那樣做是對(duì)的，而且在其他孩子心里也會(huì)造成一定的正面影響。不足之處我們要及時(shí)的給予糾正或者長(zhǎng)久幫助他們?nèi)ジ恼�。因此，我們做的不僅僅是要關(guān)心和照顧好每一個(gè)幼兒，而且還要和每一位幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，這也是很必要的。在實(shí)踐期間，我與家長(zhǎng)們一起交流和分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。從而也幫助一部分幼兒改正了他們的壞習(xí)慣。
在這次實(shí)踐期間，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1.在保教方面我們不光要做到保教好或者保育好，這只是單方面的，我們應(yīng)該做到的是"保教結(jié)合"，即"保中有教，教中有保"。這就需要我們從實(shí)際出發(fā)。例如：當(dāng)孩子們?cè)谕饷嫱嫠：�，我們要提醒孩子去洗手，告訴他在外玩耍時(shí)手上會(huì)粘有很多細(xì)菌，如果我們不洗手就吃東西，容易把手上的細(xì)菌吃到肚子里去，那樣的話我們就會(huì)肚子疼。從而來(lái)培養(yǎng)孩子們玩耍后就洗手的好習(xí)慣，這不僅從保育的角度出發(fā)了，也教育了孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。真所謂是"保教結(jié)合"。
2.家長(zhǎng)工作在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要。我們不僅要服務(wù)好幼兒，也更要服務(wù)好家長(zhǎng)。我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理。正所謂"取其精華、去其糟粕"。幼兒在幼兒園的表現(xiàn)我們要及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流。因?yàn)橛械臅r(shí)候幼兒在家和在幼兒園的表現(xiàn)是不一樣的，在幼兒園里很乖，很聽(tīng)話;但是回了家里，由于家庭的一些原因?qū)е滤麄冇窒Я嗽趫@里一些良好的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)的工作也是很重要的，不容忽視。否則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
3.我們的心態(tài)當(dāng)我們第一次面對(duì)幼教行業(yè)時(shí)，都懷有一顆真誠(chéng)的心。但是當(dāng)我們真正接觸到他時(shí)，才知道它是多么辛苦、多么難的一件事情啊!可是，總有一些人會(huì)說(shuō)"那有什么好的，就和看孩子一樣，我也能去，有什么本領(lǐng)啊"!也許，當(dāng)你聽(tīng)到這些話時(shí)，會(huì)有一種沖動(dòng)，那就是馬上離開(kāi)這個(gè)行業(yè)，離開(kāi)這群讓你頭疼的孩子們。其實(shí)，他們那就叫做"吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸"的人。作為我們本行人都知道，教育要從小抓起。熟話說(shuō)，凡事都要從娃娃開(kāi)始，不是嗎?所以，希望大家用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對(duì)這個(gè)行業(yè)。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到了--作為一名幼兒教師是多么的光榮!多么的神圣!讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師是多么的不容易。因此，這也需要我們秉著吃苦耐勞，拼搏進(jìn)取，奉獻(xiàn)和合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。
實(shí)踐快要結(jié)束了，我有些舍不得這里的孩子了。還記得剛來(lái)的時(shí)候，他們是那么的討厭我，而我也是那么的討厭他們;我們似乎是天敵，他們的哭聲成了我討厭他們的理由，我的陌生成了他們害怕的原因�？墒墙裉煳覅s有點(diǎn)舍不得。想一想，我們從陌生到熟悉，從討厭到喜歡，這是多么大的一個(gè)變化呀!這需要的不光光是時(shí)間，也需要的是耐心，是了解。
同樣，我也舍不得這里的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多!雖然我們相處的時(shí)間只有短短的一個(gè)月，但對(duì)于我而言，這段時(shí)間將成為我最美好的回憶!"天下沒(méi)有不散的宴席"!是啊!我曾是害怕的'來(lái)到這里，但今天我確是微笑著離開(kāi)，微笑著離開(kāi)我所實(shí)踐的幼兒園。我永遠(yuǎn)也忘不了這里的孩子們，也忘不了這里的老師們。
總之，我愿用我的愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的真心，換取家長(zhǎng)們的熱心;我愿用我的誠(chéng)心，換取所有人的放心。
"欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟"。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，孩子們只是一顆小小的樹(shù)苗，你只有不斷的照顧他、呵護(hù)他并且愛(ài)護(hù)他，他才能茁壯的成長(zhǎng)，才能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。實(shí)踐期間，我懂得了很多，做老師難，做幼兒教師更難。我深知自己使命的重大，我也知道了自己的不足之處。因此，我要在今后的學(xué)習(xí)中不斷地充實(shí)自己。為自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師做準(zhǔn)備。
幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3
我是滿懷著希望與XXXX等待這個(gè)夏季的來(lái)臨的，畢竟是大學(xué)的第一個(gè)社會(huì)實(shí)踐，它確實(shí)給了我很多憧憬——大學(xué)了，我該干點(diǎn)什么，干什么可以讓我更好的貼近社會(huì)，了解社會(huì)進(jìn)而服務(wù)社會(huì)，而我的專業(yè)水平在一定程度上也能得到提高。
在長(zhǎng)途客車開(kāi)進(jìn)家鄉(xiāng)時(shí)我再次眼前一亮，說(shuō)實(shí)話我有點(diǎn)激動(dòng)，為我們家鄉(xiāng)近幾年的巨大變化而激動(dòng)。家鄉(xiāng)慈溪地處東海邊，靠近杭州灣，是一個(gè)在一片灘涂之上發(fā)展起來(lái)的城市。每次從學(xué)�；丶遥紩�(huì)覺(jué)得這個(gè)城市又新了一些，又大了一些，又強(qiáng)了一些，又文明了一些。這不光是從寬闊的道路、林立的樓廈、繁華的街道、美麗的綠化、齊整的工廠、還有從人的精神面貌和談吐，從人的行為舉止和思維模式上，都可以感覺(jué)到慈溪是一個(gè)日新月異的城市，慈溪人是自強(qiáng)不息、發(fā)展不止的群體。
回到家，從上海來(lái)的外公剛好近幾天也來(lái)了慈溪探親，從他的話中句句中，時(shí)時(shí)處處都充滿了對(duì)慈溪近幾年發(fā)展速度的驚嘆。確實(shí)，慈溪變了，他讓所有人曾經(jīng)認(rèn)識(shí)他的和不認(rèn)識(shí)他的都為之一驚，然后為之一嘆，自豪的一嘆!
到家后我就立即開(kāi)始找實(shí)踐單位，但是我的腳步并沒(méi)因此停止，我仍然堅(jiān)決地走出舒適的家找尋一劑能滋補(bǔ)大學(xué)生心靈的良藥。爸媽覺(jué)得我那么熱的天外出尋找太辛苦就給我委托了一家單位讓我去實(shí)踐但我沒(méi)去，思想?yún)R報(bào)范文我說(shuō)我要憑自己的能力自己去找。這一點(diǎn)是我在事后對(duì)自己較為滿意的一點(diǎn)，覺(jué)得自己一年大學(xué)下來(lái)，吃苦、獨(dú)立、自我要求的種種品質(zhì)已經(jīng)在我身上慢慢體現(xiàn)出來(lái)了。以后的幾天里去了幾家單位，最后出于對(duì)自己專業(yè)的考慮我去了慈溪橋頭中心幼兒園進(jìn)行了為期九天的社會(huì)實(shí)踐。這是一所從事非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)的民辦幼兒園，包括小小班,小班,中班,大班四個(gè)階段的小朋友，目前已有十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槭堑谝淮巫鲞@種較正式的社會(huì)實(shí)踐，心里一點(diǎn)底都沒(méi)有，當(dāng)時(shí)真的是既緊張又興奮。比較遺憾的是在實(shí)踐的那段時(shí)間園長(zhǎng)剛好有事外出，事先沒(méi)有做較周密的計(jì)劃安排，我的目的顯得就不是很強(qiáng)。學(xué)校保衛(wèi)老師把我安排在了大二班，他們是一些即將步入小學(xué)一年級(jí)的孩子，帶班老師姓胡，在幼兒園已經(jīng)八年，已經(jīng)有了較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這當(dāng)時(shí)還是讓我覺(jué)得挺很開(kāi)心的事，因?yàn)榭梢愿粋�(gè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)敲簇S富老師學(xué)一些東西了，同時(shí)也感激中心幼兒園給我的這種機(jī)會(huì)。
我在大二班聽(tīng)了三天的課，過(guò)程中我要求自己認(rèn)真記筆記，盡量多的留意小朋友們上課時(shí)的各種反應(yīng)。第一天課間我主動(dòng)找小朋友玩，教他們玩游戲，這樣通過(guò)零距離接觸我馬上成了小朋友們很信賴的朋友，說(shuō)實(shí)話這都是一群很乖，很可愛(ài)的孩子，跟他們接觸了半天我就喜歡上了他們。跟他們?cè)谝黄鸶杏X(jué)什么煩惱都會(huì)瞬間消失，他們都親切的叫我小孫老師，有幾個(gè)特別皮的叫我小孫姐姐。我享受著這份特殊的職業(yè)帶給我的快樂(lè)。記得最后一天實(shí)踐結(jié)束時(shí)胡老師對(duì)我說(shuō)的一句話：這個(gè)職業(yè)很辛苦，你可能會(huì)把你的全部精力都投入進(jìn)去甚至有時(shí)感覺(jué)還不夠，而且不會(huì)有人會(huì)給你獎(jiǎng)勵(lì)但是這一切都不要緊，因?yàn)樾∨笥褌兌加H切地叫我媽媽，這就足夠了，這也是一種獎(jiǎng)勵(lì)，最最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
實(shí)踐第四天我進(jìn)行了為期一天的試教，試教前后或多或少我都遇到了麻煩，比如說(shuō)課堂上遇到孩子安靜不下來(lái)怎么辦，怎樣的上課方式才能更吸引孩子們的注意力讓他們學(xué)得更好，上課時(shí)老師的表情是該嚴(yán)肅還是該面帶微笑等等問(wèn)題。那段時(shí)間我碰到問(wèn)題我首先都找自己，自己實(shí)在想不通就問(wèn)胡老師，胡老師坦率，熱情，真誠(chéng)，真的教會(huì)了我不少東西。在這里我想給她我最真誠(chéng)的感激!
九天的幼兒園社會(huì)實(shí)踐很快結(jié)束了。接著趁著那股熱情我鼓足了我所有的勇氣，聯(lián)系了兩家單位，希望他們接受我較淺短的訪問(wèn)以完成我的就業(yè)形式調(diào)查表。說(shuō)真的，突然讓我拿張紙，拿支筆在一個(gè)自己陌生的人面前又問(wèn)又
記(而且這位陌生人都不是一般人)而且還要盡量做出自己一點(diǎn)都不緊張的樣子，第一次做確實(shí)給了我很大的壓力，杭州鼎好科技有限公司的人事主管一眼就看出了我滿臉緊張的樣子就開(kāi)玩笑說(shuō)我又不是吃人的老虎，用不著那么緊張的，我笑著深呼吸幾次，感覺(jué)輕松了很多。
針對(duì)近幾年的就業(yè)形勢(shì)，無(wú)論是從實(shí)際調(diào)查情況還是從網(wǎng)上差得的資料，不管是在哪個(gè)行業(yè)里都存在著很大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。在中國(guó)畢業(yè)生網(wǎng)最近發(fā)布的'XX年和XX年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)報(bào)告中，使用了“就業(yè)寒流”來(lái)形容大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，而根據(jù)今年的大學(xué)生就業(yè)情況來(lái)說(shuō)我們只能用就業(yè)的冬天來(lái)描述XX年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)。這無(wú)形間也給了我很大的壓力，然后我又特別留意查了一下近幾年師范生的就業(yè)情況，同時(shí)還對(duì)中心幼兒園的園長(zhǎng)展開(kāi)了一次就業(yè)形勢(shì)調(diào)查，結(jié)果共同的特點(diǎn)就是更加槽糕。特別是近幾年的慈溪對(duì)師范類畢業(yè)生的要求更是居高不下。好大一部分師范生都選擇了跨行業(yè)就業(yè)，這對(duì)我真的是一個(gè)不小的打擊。
那幾天心情真的低落了好久，一直找不回被打跑的信心�？墒呛髞�(lái)想到了幼兒園可愛(ài)的孩子們，想到他們親切地叫我小孫老師，想到胡老師對(duì)我講作為師范生平時(shí)一定要注意積累自己的專業(yè)知識(shí)，另外一定要多看書(shū)擴(kuò)大自己的知識(shí)面……于是我對(duì)自己說(shuō)，要加油，不要隨隨便便就被幾份調(diào)查嚇倒了。只要自己努力了，把平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)都認(rèn)真做好了，再艱巨的就業(yè)形式也可以輕松面對(duì)。實(shí)在不行的話還可以選擇跨行業(yè)就業(yè)，只有及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不急于求成，多找機(jī)會(huì)到社會(huì)上去體驗(yàn)、實(shí)習(xí)，鍛煉自己的實(shí)際能力，多參加一些提高技能和經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)等等，相信一切都可以解決!
這就是這個(gè)社會(huì)實(shí)踐帶來(lái)的一些收獲，感覺(jué)又明白了些東西。執(zhí)著、認(rèn)真、勇敢地做好自己的每一件事，其實(shí)這就可以了……而這些都是我希望去積極靠攏的。
期待著明年的社會(huì)實(shí)踐，希望能給我?guī)?lái)更多的收獲，希望我能干得更出色!
幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4
20xx年元月十號(hào)，我在XX幼兒園開(kāi)始了為期15天的寒假社會(huì)實(shí)踐。這個(gè)幼兒園是一所民辦幼兒園，包括小班、中班、大班三個(gè)階段的小朋友。目前已有十年的辦學(xué)歷史。幼兒園的院長(zhǎng)把我安排在了大三（1）班進(jìn)行鍛煉，他們都是一些即將進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)的孩子。X老師這個(gè)班的班主任，她對(duì)我非常的照顧。
第一天，我通過(guò)聽(tīng)課初步了解了X老師的教學(xué)方式，大致掌握了該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。我感覺(jué)和我平時(shí)在學(xué)校學(xué)的差別不大，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)幾個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度，方法能力，和知識(shí)技能幾方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得比較精彩的就是他們?cè)谏险n之前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天，培養(yǎng)了孩子語(yǔ)言方面的發(fā)展。正如<綱要>中所說(shuō):它的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)行起來(lái)的，發(fā)展它的關(guān)鍵就是創(chuàng)造一個(gè)使幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極地應(yīng)答的環(huán)境。
教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒的自由交談等對(duì)幼兒的語(yǔ)言能力的發(fā)展具有重要的意義。XX老師說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師。在這里，X老師首先引出幼兒感興趣的一個(gè)話題，然后讓小朋友們舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)出他們自己的看法。這個(gè)年齡段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道還有他也要說(shuō)的自己的看法。舉手踴躍，上課氣氛異�；钴S，在他們都發(fā)表完意見(jiàn)之后，X老師在想他們解釋自己的看法，這樣既及時(shí)糾正了幼兒不太正確的.意見(jiàn)，師生間還建立了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，真可謂是一舉多得的教學(xué)方法。
剛開(kāi)始的幾天，由于對(duì)這個(gè)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助X老師做一些比較常規(guī)的工作，比如在吃飯的時(shí)間幫著分發(fā)餐具，午睡時(shí)維持紀(jì)律，定是給帶藥的小朋友吃藥。后來(lái)隨著對(duì)這個(gè)班對(duì)幼兒授課特點(diǎn)的了解，在元月十三號(hào)我進(jìn)行了為期一天的試教，當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練，《烏鴉喝水》截句拼讀，畫(huà)《吹泡泡》，下午是《寒假樂(lè)園》，學(xué)寫(xiě)字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我覺(jué)得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天X老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料，終于覺(jué)得有了一些上課的把握。接下來(lái)是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片，就像羅森塔爾所說(shuō)：期待效應(yīng)，提供機(jī)會(huì)，讓幼兒多嘗試。讓孩子們?cè)谀X海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景，趁熱打鐵。然后我馬上就在黑板上寫(xiě)了《烏鴉喝水》這個(gè)故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最后我還用開(kāi)火車的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來(lái),課堂氣氛一直比較積極活躍。當(dāng)我看到他們那天真的笑容，聽(tīng)到他們那些稚氣的語(yǔ)言時(shí)，我感覺(jué)再大的辛苦都值得了。自己的勞動(dòng)得到了肯定，而且也從中獲得了不少的樂(lè)趣。他們還會(huì)向我提出各種稀奇古怪的問(wèn)題，有的看上去很簡(jiǎn)單，但有的根本就沒(méi)辦法回答。盡顯他們可愛(ài)的本色，盡管這是他們?cè)诓唤?jīng)意間流露出來(lái)的。
終于一天過(guò)去了，不用說(shuō)這是我?guī)滋煲詠?lái)最累的一天，只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)銜接好，或者課沒(méi)講好小朋友們就會(huì)馬上吵鬧起來(lái)。因?yàn)槭堑谝淮危泻脦状挝叶伎刂撇幌聛?lái)孩子們“激動(dòng)”的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒(méi)安靜下來(lái)；我用嗓子喊，剛開(kāi)始還好可是馬上就煩起來(lái)了。幸虧有X老師在旁邊聽(tīng)課，在我實(shí)在控制不住孩子的情緒時(shí)，她就出來(lái)幫我維持課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時(shí)，X老師告訴我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語(yǔ)言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一看見(jiàn)老師在盯他馬上會(huì)停下來(lái)。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題。比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪？怎樣對(duì)待有些小朋友的奇怪問(wèn)題？X老師都一一很耐心地對(duì)我進(jìn)行了講解。
除了這些，在X老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種獨(dú)特的個(gè)人魅力在深深地打動(dòng)著我，她愛(ài)她的職業(yè)，她愛(ài)她的學(xué)生，她愛(ài)她同時(shí)作為三十幾個(gè)孩子?jì)寢尩纳矸�。她�?ài)玩，和孩子做游戲她跑得比誰(shuí)都開(kāi)心；她上進(jìn)，中午當(dāng)孩子睡覺(jué)的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書(shū)；她做事耐心，對(duì)我的疑問(wèn)她從來(lái)都是詳細(xì)分析，詳細(xì)講解……是真正的蹲下來(lái)教育，牽著手交流。
我覺(jué)得作為一個(gè)幼兒園的教師，對(duì)待小孩就應(yīng)該向X老師那樣對(duì)孩子充滿愛(ài)、理解他們、尊重他們。應(yīng)該以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)去教育他們并且搞好與家庭之間的合作教育。正如瑞吉?dú)W體系中所主張：兒童的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長(zhǎng)和教師、同伴的相互作用過(guò)程中建構(gòu)的；是在特定的文化背景中建構(gòu)知識(shí)、情感和人格。在互動(dòng)過(guò)程中，兒童既是受益者，又是貢獻(xiàn)者。
互動(dòng)存在于以下幾個(gè)方面：
�、俅嬖谟诎l(fā)展和學(xué)習(xí)之間；
②存在于環(huán)境和兒童之間；
③發(fā)生在不同符號(hào)語(yǔ)言之間；
④發(fā)生在思想和行為之間；
�、莅l(fā)生在個(gè)人與人際之間（最重要）。
這一種對(duì)家長(zhǎng)、教師和兒童互動(dòng)、合作關(guān)系的看法，不僅使兒童處于主動(dòng)學(xué)習(xí)地位，同時(shí)還加強(qiáng)了兒童對(duì)家庭、團(tuán)體的認(rèn)同感，讓每個(gè)幼兒在參與活動(dòng)時(shí)，能感受到歸屬感和自信心。瑞吉?dú)W多年的務(wù)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，證實(shí)了社會(huì)文化環(huán)境、社會(huì)認(rèn)知沖突和最近發(fā)展區(qū)等理論概念的重要性，同時(shí)也可看出從皮亞杰的建構(gòu)主義到以維果斯基的社會(huì)文化發(fā)展論為基礎(chǔ)的社會(huì)建構(gòu)主義的發(fā)展過(guò)程。
“互動(dòng)合作”的理念也表現(xiàn)在幼兒機(jī)構(gòu)的管理方面，認(rèn)為教育是整個(gè)市鎮(zhèn)活動(dòng)和文化分享�！吧鐓^(qū)應(yīng)參與學(xué)�！钡挠^念已形成具體的管理特色，表現(xiàn)在托兒所和幼兒園以社區(qū)為基礎(chǔ)的管理方式上，同時(shí)，幼兒園都有“咨詢委員會(huì)”傳達(dá)家長(zhǎng)與教育者的需要。市鎮(zhèn)的托兒所、幼兒園董事會(huì)，由幼托機(jī)構(gòu)中的咨詢委員代表、當(dāng)?shù)氐挠捉绦姓鞴�、教學(xué)協(xié)調(diào)人員及選出的教育官員等人組成。
家庭和學(xué)校的互動(dòng)合作，可幫助教育新方法的發(fā)展，并將其視為不同智慧匯集的要素，兒童教育責(zé)任由學(xué)校和家庭共同承擔(dān)。他們深信，只有當(dāng)老師與家長(zhǎng)使用參與時(shí)，才可能帶給兒童最好的經(jīng)驗(yàn)。XX老師也提出了《家庭教育理論》，也主張做父母的教養(yǎng)子女第一條原則，就是要尊重“以身作則”這條原則。在嬰幼兒期，父母是孩子心目中的理想人物，他們的一舉一動(dòng)都直接或間接影響小孩；即使進(jìn)了幼稚園，老師和父母對(duì)于小孩子具有平均的力量，但由于兒童與父母相親的愛(ài)力深，相處時(shí)間長(zhǎng)，他們對(duì)兒童的影響仍然特別大，往往兒童在學(xué)校所受到的一些好的教育，卻抵擋不住家庭環(huán)境的影響。因此，做父母的必須處處以身作則。
天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了，不知不覺(jué)，我成了孩子們眼中的小楊老師，也成了他們的大姐姐，有時(shí)候他們會(huì)跑過(guò)來(lái)告訴我很多他們心中的小秘密；有時(shí)候他們會(huì)拉著我讓我陪他們做游戲；又有時(shí)候他們會(huì)突然給我一個(gè)小小的驚喜——捧過(guò)你的頭給你一個(gè)輕輕的吻……我想這就是快樂(lè)，這種快樂(lè)中加雜著淡淡的幸福，讓人回味無(wú)窮。
這就是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，它引導(dǎo)我走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識(shí)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，在那片廣闊的天地里，我的勞動(dòng)，我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。
在這些天的實(shí)踐中，我感覺(jué)到做老師也不容易，尤其是幼教。它既要照顧孩子們的情緒還要注意他們的飲食，身體健康等。做他們的第二個(gè)媽媽。雖然工作很累，但我仍然感覺(jué)很充實(shí)，很快樂(lè)。孩子們那純真的心靈使我得到了成人所沒(méi)有的感受，我慶幸我未來(lái)的職業(yè)是幼師，這樣我也就可以像他們那樣單純、快樂(lè)！
十五天的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。
幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5
這個(gè)寒假，在趙石瓊老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)谑袐D聯(lián)幼兒園開(kāi)始了為期五周的實(shí)踐活動(dòng)，此次實(shí)踐對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，打破了以往只聽(tīng)課，只觀察的習(xí)慣。五周的實(shí)踐一晃而過(guò)，在實(shí)踐期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)踐不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)踐感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性。俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。托三班共有21個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛(ài)，快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的探索，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的度過(guò)在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。
二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)
1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識(shí)
在這五周的實(shí)踐期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)踐中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂(lè)兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問(wèn)題能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)行解決，對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過(guò)程中用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非常活躍，讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正如同學(xué)們說(shuō)的.：“每上一節(jié)課感覺(jué)都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高�！�
2、開(kāi)展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
托班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽(tīng)老師講，跟同伴友好的說(shuō)話，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。因此，趙老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng)，讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說(shuō)話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍，讓幼兒喜愛(ài)老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
三、認(rèn)真做好家園工作
這五周的實(shí)踐讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對(duì)我們又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)踐我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語(yǔ)言方面，語(yǔ)言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)感掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
從總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)踐使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)踐，感謝市婦聯(lián)幼兒園給了我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)和教育的平臺(tái)，感謝趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師的指導(dǎo)。這兩個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。
幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6
為了增加自己的社會(huì)閱歷，豐富寒假生活，認(rèn)識(shí)到父母掙錢(qián)不容易，我在xx年7月10日來(lái)到母親的幼兒園進(jìn)行了為期七天的社會(huì)體驗(yàn)。樂(lè)平市長(zhǎng)樂(lè)幼兒園(原多多樂(lè)幼兒園二院)是一所從事非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)的民辦幼兒園，包括小班、中班、大班、學(xué)前班四個(gè)階段的兒童。這些學(xué)生來(lái)自附近的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為附近的孩子解決了男生進(jìn)幼兒園的問(wèn)題。目前有五年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在樂(lè)平算是品牌幼兒園。
幼兒園安排我在二班進(jìn)行7天假期鍛煉。他們只是3到4歲的懂事的孩子。吳老師是這個(gè)班的班主任。
第一天一方面通過(guò)聽(tīng)課初步了解了吳老師的教學(xué)方法，大致掌握了這個(gè)年齡段學(xué)生的特點(diǎn)。吳先生介紹，幼兒園注重培養(yǎng)學(xué)生的健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，相互滲透，從不同角度促進(jìn)兒童情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能的發(fā)展。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)是次要的，更重要的是培養(yǎng)語(yǔ)言能力。要從游戲和講故事中發(fā)展孩子的能力。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在應(yīng)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展孩子語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)能讓孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并得到積極回應(yīng)的環(huán)境。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，口才的天然親和力在人際交往中很重要，但我還是不能適應(yīng)從孩子的思維去思考。教師與兒童之間的個(gè)體交流和兒童之間的自由對(duì)話對(duì)兒童的語(yǔ)言發(fā)展具有重要的特殊意義。在這里，吳老師首先引出一個(gè)孩子感興趣的話題或者講一個(gè)有趣而簡(jiǎn)單的故事，然后孩子們紛紛舉手，圍繞這個(gè)話題或者故事談?wù)勛约旱目捶�。這個(gè)年齡的孩子都是那么渴望舉手，恨不得把手伸到空中讓老師知道他舉手了。熱情舉手，課堂氣氛異�；钴S。大家各抒己見(jiàn)后，吳老師又給大家講解了一遍自己的觀點(diǎn)，不僅及時(shí)糾正了一些孩子的一些不正確觀點(diǎn)，而且?guī)熒g也有了很好的情感交流，在不知不覺(jué)中提高了語(yǔ)言能力，可以說(shuō)是一舉多得。
第一天當(dāng)老師走進(jìn)教室，很不自然。安靜的教室突然沸騰了。顯然，這是這些孩子第一次在課堂上看到男老師。我在那里不知所措，但吳先生借了給我。她把我介紹給孩子們，我沒(méi)想到她說(shuō)“王老師好�！蔽抑牢业�.工作即將開(kāi)始。
但在幼兒園的頭幾天，對(duì)幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)并不熟悉，只協(xié)助吳老師做一些日常工作。每天早上，我都會(huì)幫吳老師照看學(xué)生，并在早上帶領(lǐng)他們閱讀。我早上上課基本都是坐著聽(tīng)。午飯時(shí)，我的工作是在小吃和午餐時(shí)分發(fā)飯菜，并保持一起午睡的紀(jì)律。下午三點(diǎn)左右，零食又發(fā)了。四點(diǎn)放學(xué)后，我在學(xué)校維持秩序，讓孩子們上車回家。直到最后一班公共汽車上車，你才能離開(kāi)。通常是六點(diǎn)半。后來(lái)了解了這個(gè)班孩子的特點(diǎn)，我在7月14日進(jìn)行了為期一天的試教。上午上課在思維訓(xùn)練，講故事，畫(huà)圖，下午在玩大積木。思維訓(xùn)練對(duì)我來(lái)說(shuō)是最難的一課。需要全面掌握這個(gè)年齡段孩子的思維狀態(tài)，這也正是我最缺乏的。于是我詳細(xì)看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前幾天吳老師教這門(mén)課的方式。前一天晚上，我問(wèn)了媽媽很久，終于覺(jué)得自己對(duì)上課有了一些信心。我決定講壁虎找尾巴的故事。為了提高孩子上課的興趣，我先找了幾張各種動(dòng)物尾巴的圖片，讓孩子先在腦海里想象一下場(chǎng)景。趁熱打鐵，然后我馬上在黑板上寫(xiě)下下一個(gè)故事，壁虎/尾巴故事里出現(xiàn)的動(dòng)物的名字，用拼音標(biāo)注，它們對(duì)拼寫(xiě)很感興趣，從而達(dá)到了這節(jié)課讀拼音講故事的目的。最后我用開(kāi)火車的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來(lái)，課堂氣氛一直很活躍。
說(shuō)到底，不用說(shuō)這是我這幾天最累的一天。因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬苋菀妆环稚�，只要某個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有很好的銜接，或者上課沒(méi)有教好，孩子就會(huì)立刻發(fā)出聲音。因?yàn)檫@是第一次，好幾次都控制不住孩子的“激動(dòng)”情緒。我用了他們特別的鈴鐺。他們沒(méi)有平靜下來(lái)。我用我的聲音喊道。剛開(kāi)始還好，但馬上就煩了。幸好吳老師就在旁邊聽(tīng)課，我控制不住的時(shí)候，她就出來(lái)幫我控制課堂紀(jì)律。下課后，當(dāng)我建議嗓子忍不了的時(shí)候，吳老師讓我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用一些肢體語(yǔ)言，比如眼神。孩子們太聰明了，當(dāng)他們看到老師盯著他看時(shí)，他們會(huì)停下來(lái)。吳老師還跟我說(shuō)，他們第一次上課也是這樣，我挺好的。然后我提出了一些我在課堂上遇到的難題，比如:有些環(huán)節(jié)我控制不了，為什么？如何處理一些孩子的奇怪問(wèn)題？吳老師耐心的給我一一講解。
有了第一次體驗(yàn)，第二天的課就好多了。這一次，我給了他們一個(gè)往年比較熱門(mén)的話題。
我在紙上畫(huà)了一個(gè)零，讓孩子們說(shuō)出它是什么。
果然，孩子們踴躍回答。答案有很多，比如說(shuō)自己像太陽(yáng)的，想炒水果的，西瓜的，眼睛的，胖臉的.....以及一切。我才意識(shí)到孩子的想象力是如此豐富。中國(guó)前途無(wú)量，樂(lè)平前途無(wú)量。
除了這些，我還從吳先生那里學(xué)到了很多。她具有優(yōu)秀的職業(yè)精神。他們總是兢兢業(yè)業(yè)地工作；他們愛(ài)學(xué)生，對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣盡職盡責(zé)。她有上進(jìn)心，中午孩子睡覺(jué)的時(shí)候，她總是看有關(guān)專業(yè)的書(shū)；她做事很有耐心，總是對(duì)我的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析和解釋...
七天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了。在實(shí)習(xí)的最后一天，我和吳老師談了一下學(xué)校的情況，里面說(shuō)學(xué)校下學(xué)期大概會(huì)收400個(gè)幼兒。規(guī)模是全市民辦幼兒園中最大的。說(shuō)到招聘，就是這個(gè)寒假，有兩個(gè)四級(jí)老師來(lái)應(yīng)聘，但是因?yàn)檎劜粩n待遇沒(méi)有來(lái)。我在想，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)壓力太大了，四級(jí)，當(dāng)幼師。
這是我第一次社會(huì)實(shí)踐，帶領(lǐng)我走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，加入社會(huì)。這種社會(huì)實(shí)踐讓我有兩種明顯的感受
第一，錢(qián)真的很難賺。僅僅在這里呆了七天，我就筋疲力盡了。想想我的父母，他們明天會(huì)努力工作來(lái)賺那份血汗錢(qián)。我們要珍惜。
二是工作壓力進(jìn)一步加大，大學(xué)生進(jìn)一步貶值，四級(jí)沒(méi)人想報(bào)考幼師；
從那以后，我更新了我的想法，吸收了新的想法和知識(shí)。讓我明白，社會(huì)是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，才能深刻體會(huì)生活。在那個(gè)廣闊的世界里，我生命的價(jià)值得到了體現(xiàn)，在那個(gè)廣闊的世界里，我的勞動(dòng)和努力得到了興奮的回報(bào)。
七天的社會(huì)實(shí)踐過(guò)去了，但我從中學(xué)到了很多，這些東西會(huì)讓我終身受用。我想更加努力學(xué)習(xí)，以提高自己的實(shí)力，在競(jìng)爭(zhēng)中獲得更多的主動(dòng)權(quán)。
幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7
隨著寒假的到來(lái)，這就代表著又要開(kāi)始又一次的社會(huì)實(shí)踐了，這次實(shí)踐我決定就在自己的家鄉(xiāng)，我滿懷期待的心情回到自己的家鄉(xiāng)。因?yàn)樽约旱膶I(yè)是學(xué)前教育，就要找與自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，回到家的第二天，我就去找鄉(xiāng)村幼兒園，沒(méi)想到園長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)后，熱烈歡迎，讓我隨時(shí)去報(bào)道，我說(shuō)今天回去準(zhǔn)備一下，明天就來(lái)報(bào)道。
第一次在自己的家鄉(xiāng)幼兒園，我即緊張又激動(dòng)，因?yàn)槭寝r(nóng)村，大人們幾乎都認(rèn)識(shí)，如果自己沒(méi)有做好，以后一傳十十傳百怎么辦，必須準(zhǔn)備充分，把最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，給他們留下好印象。 那天回來(lái)，就準(zhǔn)備明天的各種工作，比如自我介紹，課程啊，以及遇到一些事情該怎么處理，用什么方法。那天晚上真的是緊張得睡不著，早上又早早地起來(lái)了。
來(lái)到學(xué)校，因?yàn)槭寝r(nóng)村就只有三個(gè)班：大班，中班，和小班，我去實(shí)踐的是小班，因?yàn)楣ぷ饕彩菑男“鄮�，現(xiàn)在也算是給自己積累經(jīng)驗(yàn)，一舉幾得。來(lái)到小班，小班的輔導(dǎo)員讓我給小朋友們打個(gè)招呼，我一直在糾結(jié)用普通話還是家鄉(xiāng)話呢，因?yàn)槲衣?tīng)到的都是家鄉(xiāng)話，最后還是用了普通話，小朋友們都睜著大眼睛望著我，我對(duì)他們一直用普通話(沒(méi)想到的是，后來(lái)小朋友們都跟著我學(xué)，隨時(shí)都會(huì)說(shuō)幾句普通話)。
第一天，就是跟著老師熟悉過(guò)程，跟著老師學(xué)習(xí)，做事，我就輔助老師做一些簡(jiǎn)單的事情，比如下課陪小朋友們玩，以及幫助他們上廁所，和陪他們睡午覺(jué)等等，下午放學(xué)呢，還有帶著他們回家，將他們送到馬路邊，等家長(zhǎng)來(lái)接。第一天，就這樣愉快的過(guò)去了，和小朋友們也熟悉了，和他們聊得來(lái)了，不錯(cuò)的收獲。
第二天，因?yàn)楹退麄兪煜ち�，他們膽子也大了，早上看�?jiàn)我，班上的小朋友們說(shuō)：大姐姐，早上好。真有禮貌，心里樂(lè)滋滋的，看見(jiàn)他們一天的心情都是美妙的。在上美術(shù)課的時(shí)候，小朋友們都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，很認(rèn)真的畫(huà)，其中有一些小朋友沒(méi)有彩色筆，而有一些小朋友又有，并且會(huì)對(duì)周圍的小伙伴說(shuō)這是誰(shuí)誰(shuí)給他們買(mǎi)的，分享他們的喜悅，但是那些沒(méi)有的呢，就鼓著臉蛋說(shuō)：哼，我今天回去也叫婆婆給我買(mǎi)......真的超級(jí)天真。
這時(shí)，帶班老師就該教他們道理了呀，對(duì)小朋友們說(shuō)：孩子們，我們是不是應(yīng)該學(xué)會(huì)分享了，互相幫助呢?是不是應(yīng)該把你們的彩色筆借給沒(méi)有的小朋友呢，讓我們所有都能畫(huà)出美麗的畫(huà)呢?一些小朋友連忙點(diǎn)頭，一些小朋友就有些不情愿，但是還是借給了其它的小朋友，并最后一起分享他們的作品。老師對(duì)每個(gè)小朋友都進(jìn)行了鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。老師給我也布置了個(gè)任務(wù)，讓我根據(jù)這兩天的教學(xué)，讓我回去也寫(xiě)個(gè)教程，而且給他們上課。
回去之后，我就開(kāi)始準(zhǔn)備教程，第二天給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天.上課前，我不斷的.回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，開(kāi)始上課了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次"講臺(tái)"。
雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是那么的不足.首先我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，語(yǔ)言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松，但是我從中學(xué)到了知識(shí)，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力。
隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。 并且我所學(xué)到的知識(shí)是在課本上怎么也學(xué)不來(lái)的，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，我也深刻的體會(huì)到作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來(lái)社會(huì)的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔(dān)子是艱巨的，要為幼兒上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識(shí)還要有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，足夠的耐心和愛(ài)心，要讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”。
幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8
**年**月**日**學(xué)院藝術(shù)分院首批青年志愿者正式走向社會(huì)服務(wù)行列。學(xué)院安排了大部分同學(xué)在暑假期間來(lái)到街道，走進(jìn)社區(qū)，深入社會(huì)，為群眾在炎炎夏日之中送去了一份清涼，也帶去了一份快樂(lè)，在社會(huì)的許多崗位上留下了我們科院同學(xué)們的身影，我們科院人正用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為社會(huì)作出自己的一份貢獻(xiàn)。
其中一支以**、**、**等12人組成的青年志愿團(tuán)隊(duì)來(lái)到了**幼兒園。雖然今天的天氣非常炎熱，同學(xué)們的臉上都掛著汗珠，但同學(xué)們對(duì)服務(wù)社會(huì)的那份激情依然不減。一進(jìn)入幼兒園的各個(gè)教室中，看著一張張掛滿了無(wú)數(shù)笑容的幼稚的臉龐，同學(xué)們的熱情不知不覺(jué)就高漲了起來(lái)，微笑著和小朋友們打著招呼。仿佛他們又回到了那個(gè)幼年的時(shí)代，就這樣開(kāi)始了他們?yōu)槠趦商斓挠變簣@老師的生活。
由于專業(yè)趨向，他們學(xué)藝術(shù)的同學(xué)對(duì)繪畫(huà)有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。他們用自己在專業(yè)上所學(xué)知識(shí)，在課堂上手把手地教他們畫(huà)畫(huà)。幾分鐘過(guò)后，一張張充滿了童真的圖畫(huà)浮現(xiàn)在同學(xué)們的眼前�？粗∨笥阎赡鄣氖种械膱D畫(huà)，讓同學(xué)看到了幼兒園小朋友內(nèi)心中那個(gè)充滿幻想的`童話世界，那個(gè)只有歡笑沒(méi)有煩惱的世界，那個(gè)天真又不失活潑的世界。和他們相處了一天之后，同學(xué)們體會(huì)到了童真的真正的意義。幼兒園的小朋友永遠(yuǎn)都是那么開(kāi)心，那么可愛(ài)。在這期間，那些志愿者給小朋友們上了舞蹈課，也上了一堂別俱特色的英語(yǔ)課。小朋友的那副認(rèn)真的那種神情深深得留在了同學(xué)的腦海里。當(dāng)志愿者臨走時(shí)和小朋友揮手告別時(shí)，從他們的眼中流入出的是一種依依不舍的神情。
一天的忙碌結(jié)束了，同學(xué)們也在一天的實(shí)踐中為社會(huì)獻(xiàn)上了自己的一份力量，也得到了社會(huì)的一致好評(píng)。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅拉進(jìn)了我們大學(xué)生和群眾的距離，也讓社會(huì)看到了科院大學(xué)生的風(fēng)采，同學(xué)們對(duì)于寧波創(chuàng)文明城市建設(shè)做出了自己的一份貢獻(xiàn)。在這當(dāng)代大學(xué)生和群眾的一致努力下，寧波這座文明城市一定會(huì)更加的美麗!
幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告9
“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，作為大學(xué)生的我們最終要走入社會(huì)，融入社會(huì)。在這個(gè)寒冷的一月，我們暫別舒適的生活，帶著特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。
我們的首站是東方寶貝藝術(shù)幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)。
社會(huì)實(shí)踐的第一天，我來(lái)到了東方寶貝藝術(shù)幼兒園，與老師和小朋友們?cè)谝黄鹗煜きh(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地。看到眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。一切準(zhǔn)備就緒后，我開(kāi)始上課了，雖然不是第一次了，但我還是有些緊張，不過(guò)就只是一瞬間。課堂上孩子們都非常聽(tīng)話，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。我做了自我介紹后，孩子們很積極的問(wèn)了好多問(wèn)題，我體會(huì)到現(xiàn)在的小孩子真的很聰明，觀察很仔細(xì)，善于問(wèn)為什么，這可能是我做不到的。在他們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛里，我看到了他們的童真、無(wú)憂。我不是專業(yè)的畫(huà)畫(huà)老師，但在中師的時(shí)候?qū)W過(guò)，因此我教他們畫(huà)兒童畫(huà)，我問(wèn)他們喜歡什么節(jié)日，他們都說(shuō)喜歡圣誕節(jié)，我問(wèn)：“為什么?”他們說(shuō)：“因?yàn)槭フQ節(jié)的時(shí)候，圣誕老人會(huì)送禮物給我們�！闭媸且蝗禾煺鏌o(wú)邪的孩子。我就教他們畫(huà)圣誕老人，不一會(huì)兒，一幅幅圣誕老人浮現(xiàn)在我的面前，看著這些畫(huà)，真的讓我大吃一驚，我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，他們畫(huà)的太棒了。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。
第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。
接下來(lái)的`五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!我在下邊指導(dǎo)，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中。面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重，他們不僅僅是培養(yǎng)孩子，使孩子們茁壯的成長(zhǎng)，我更領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責(zé)任～是重于泰山的!因?yàn)槲也煊X(jué)到兒童的心靈是一張潔白無(wú)暇的畫(huà)紙，老師要在這一紙上畫(huà)上美麗的圖畫(huà)、美麗的未來(lái)，任何的大意都有可能毀了這張畫(huà)。而每畫(huà)一份理解、每一份關(guān)懷，都可以使這張紙上的圖畫(huà)更加美麗動(dòng)人!而我們就是那張畫(huà)紙?zhí)砑由实膱@丁們!而我們老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想。而在實(shí)踐的同時(shí)孩子提出的問(wèn)題讓你真的無(wú)法用理論知識(shí)來(lái)回答的!
應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂(lè)課，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開(kāi)始上課了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個(gè)“講臺(tái)”。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽(tīng)話，瞪圓圓了眼睛聽(tīng)我講課。孩子們很聰明，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就學(xué)會(huì)了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時(shí)雖然背對(duì)著他們，但聽(tīng)著這天真的歌聲，我能想象他們可愛(ài)的笑臉，自己也不自覺(jué)的笑了起來(lái)。
接下來(lái)的實(shí)踐，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢地，我也進(jìn)步了不少，也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。七天的社會(huì)實(shí)踐是非常短暫的，我非常感謝幼兒園給我這次機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”。
幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告10
20xx年最后一個(gè)寒假，在即將畢業(yè)的時(shí)候，我第一次來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)。
上午七點(diǎn)鐘，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，我?guī)е诖丫玫哪d奮來(lái)到幼兒園，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，很多小朋友也是第一次來(lái)學(xué)校。和園長(zhǎng)商量后，我被分到小一班做一名配班老師。
元宵節(jié)后氣溫驟降，卻擋不住幼兒園里的一片熱火朝天。在我來(lái)幼兒園里實(shí)習(xí)后，唯一的感覺(jué)是不可思議，在實(shí)際工作中我們所用到的知識(shí)，和我們?cè)跁?shū)本上課堂上所學(xué)到的知識(shí)大相徑庭。因?yàn)楹芏嘈∨笥咽堑谝淮紊蠈W(xué)，在一個(gè)陌生的地方見(jiàn)到這么多陌生的人，我分明感到他們的膽怯不安和害怕，有的小朋友剛到這里就被其他小朋友的哭聲嚇退了，一個(gè)勁的拽著媽媽的衣服哭著要回家，還有的因?yàn)閶寢屢厝ヒ惨鴭寢尰丶遥瑘@里亂成一片。而我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)是：遇到這種情況，首先要和孩子的家長(zhǎng)多親近，取得孩子的信任，再就是讓家長(zhǎng)在一旁旁觀一段時(shí)間后再悄悄撤退�？墒乾F(xiàn)在園里嚴(yán)重的人手不足，每個(gè)班最多只有三個(gè)老師，挨個(gè)和家長(zhǎng)親近根本不可能，對(duì)于這種情況我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有，只能在旁邊目瞪口呆，束手無(wú)策。
幾天后情況好了一點(diǎn)，大部分剛來(lái)的孩子明顯的接受了現(xiàn)實(shí)，能和其他的小朋友在一起玩一起做游戲了，除了個(gè)別的小孩子。四歲的`小王佳一步也離不開(kāi)媽媽，即使坐在課堂上也要過(guò)會(huì)就回頭看看她的媽媽在不在，有一次她的媽媽借口老師不讓家長(zhǎng)待在課堂里，小王佳哭著請(qǐng)求老師不要趕她媽媽走，我們哭笑不得。
就這樣幾天以后，小王佳雖然能自己坐在教室里了，但是還是對(duì)幼兒園有明顯的抵觸，小王佳的媽媽告訴我們，她每天送小王佳來(lái)上學(xué)時(shí)小王佳都央求她：媽媽我今天不去幼兒園了好不好？在教室里的時(shí)候她也不與其它的小朋友玩游戲，常常自己在角落里玩玩具，針對(duì)這種情況，小一班的主班老師上課會(huì)經(jīng)常讓小王佳回答問(wèn)題，并且鼓勵(lì)她回答得很好，還讓她幫忙分發(fā)玩具，有意無(wú)意的讓她與其他小朋友多接觸，這樣慢慢的小王佳就會(huì)喜歡上幼兒園了。
但是幾天下來(lái)我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，幼兒園里的老師在對(duì)付那些”小調(diào)皮搗蛋鬼”時(shí)，用的方法是課堂上我們老師明令禁止的，比如說(shuō)剛上課時(shí)課堂里安靜不下來(lái)，幾個(gè)小調(diào)皮一直在鬧，我記得老師說(shuō)過(guò)，對(duì)于這種情況，千萬(wàn)不能在講臺(tái)上使勁地敲講桌或者大聲呼喝孩子，罵孩子，可是現(xiàn)在老師們都在敲講桌，還有個(gè)別老師在大聲地威脅孩子：再鬧就出去站著。好不容易安靜下來(lái)，在老師說(shuō)完課堂上的游戲活動(dòng)規(guī)則后，班里的小霸王和月月因?yàn)闋?zhēng)奪玩具把月月推倒了，月月在地上放聲大哭，有個(gè)乖巧的小朋友蹲在旁邊給她擦眼淚，主班老師罰小霸王濤濤到門(mén)口站著直到站完十分鐘。
可是小霸王就在這十分鐘里又闖禍了，班里最乖巧的小女孩晗晗拉著我的手把我領(lǐng)到門(mén)口，原來(lái)小霸王不讓其他的小朋友出去上廁所，這種情況主班老師說(shuō)口頭教育已經(jīng)沒(méi)有用了，只能一次次的體罰他，讓他去門(mén)口站著，可是我覺(jué)得這種方法同樣沒(méi)用。我覺(jué)得不如用強(qiáng)化法，比如多夸獎(jiǎng)他，在他難得安靜一次的時(shí)候及時(shí)地表?yè)P(yáng)他，還可以用代幣獎(jiǎng)勵(lì)法，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子幾乎都有小紅花，只有幾個(gè)特別調(diào)皮的小孩子沒(méi)有。
中午午休睡覺(jué)的時(shí)候，濤濤不肯上床休息，于是主班老師悄悄的對(duì)他說(shuō)，如果他上床去睡覺(jué)就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花，他同意了，于是劉老師偷偷把一朵小紅花交給他，濤濤很興奮，劉老師噓了一聲，他馬上閉上眼睛，但是眼珠還在亂轉(zhuǎn)，過(guò)了一會(huì)他睡著了，手里還攥著那朵小紅花，我很不明白孩子們?yōu)槭裁炊寄敲聪矚g小紅花。
接下來(lái)的幾天我們一發(fā)現(xiàn)濤濤有做得正確的地方就夸獎(jiǎng)他，他居然會(huì)很害羞。劉老師告訴他，如果他有五朵小紅花就允許他玩玩具區(qū)里的那套拼圖，他很高興，一上午都很乖。
實(shí)習(xí)的這幾天時(shí)間過(guò)得飛快，每天最高興的事就是聽(tīng)見(jiàn)小朋友們喊：老師好”，有時(shí)候也會(huì)有小朋友接二連三的跑到我面前來(lái)告狀，最無(wú)奈的時(shí)候就是碰到這種情況：一個(gè)小孩子哭，其他的小朋友也會(huì)跟著哭，劉老師說(shuō)這是嚇的，這有什么好害怕的？一直不明白。
很快，短短的實(shí)習(xí)期結(jié)束了，我也快要開(kāi)學(xué)了，心里很舍不得這些天真可愛(ài)的小孩子，讓我開(kāi)心的是孩子們也很喜歡我，在知道我要走之后圍著我問(wèn)我還會(huì)不會(huì)回來(lái)。親愛(ài)的孩子們，有機(jī)會(huì)我一定回來(lái)看你們。
依依不舍的告別了可愛(ài)的孩子們，心里感慨頗多，我覺(jué)得如果不是來(lái)實(shí)習(xí)自己就會(huì)像紙上談兵的趙括一樣，凡事都不能照搬書(shū)本，看起來(lái)容易的事情做起來(lái)難，實(shí)踐出真知，一點(diǎn)也不錯(cuò)，不親身實(shí)踐是不知道其中的道理的，作為一個(gè)老師，最重要的不是教授知識(shí)，而是教會(huì)孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立正確的觀念，在幼兒園里其實(shí)就是在一個(gè)小社會(huì)里，孩子們從中學(xué)習(xí)知識(shí)，也積累一定的社會(huì)交往能力，還有正確的價(jià)值觀人生觀世界觀，才能成為一個(gè)自強(qiáng)自立的人。
而這幾天的實(shí)習(xí)，天氣寒冷，每天六點(diǎn)就要起床收拾，準(zhǔn)備各種上課用的材料教具，晚上也要備課到很晚，真的體會(huì)到了父母工作的辛苦和不易，實(shí)習(xí)結(jié)束后父母都說(shuō)我比以前穩(wěn)重成熟了。我覺(jué)得這個(gè)假期就是我的一個(gè)轉(zhuǎn)變期，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)更好的來(lái)適應(yīng)我未來(lái)的路。
幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告11
在20xx年的寒假里我想了很多，我們已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)三年了，我們一直在學(xué)理論的知識(shí)，還沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，所以想在這個(gè)假期做一些有意義的事情，豐富自己的閱歷。已經(jīng)大三了，雖然沒(méi)有什么成就，但我因該考慮一下自己的發(fā)展方向。正好我的家鄉(xiāng)近些年來(lái)興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會(huì)實(shí)踐就從選擇合適的學(xué)校開(kāi)始了。最后把教委幼兒園作為了我這次社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)。我選擇教委幼兒園：首先，教委幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對(duì)較高，得到了許多家長(zhǎng)的一致好評(píng)，把自己的孩子送到這里，家長(zhǎng)們都覺(jué)得放心；其次，這里的教學(xué)設(shè)備較齊全，教育教學(xué)環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長(zhǎng)，這也是吸引家長(zhǎng)的重要原因。
我首先面對(duì)的是一個(gè)小班，面對(duì)僅有兩歲的小朋友，我突然覺(jué)得自己似乎又回到了童年，覺(jué)得自己一定會(huì)做好的。然而，事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單？剛進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩在教室的一角，哭得很傷心，想要找媽媽。看著女孩，我很急了：這下該怎么辦才好��？無(wú)奈之下，我請(qǐng)來(lái)老師幫忙。年輕的班主任老師一走進(jìn)教室，就微笑著來(lái)到女孩的身旁，起初她也試著問(wèn)女孩哭泣的原因，女孩照樣不愿說(shuō)話，不停的哭著，叫著……這下老師把藏在身后的手?jǐn)[出來(lái)，松開(kāi)后將手中的一顆糖放到小女孩的手中，“乖，告訴老師為什么要哭就是好孩子了！女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦干，“我。倒了，痛…痛�！�
就是這樣一件事情，就是一顆糖，就是一個(gè)微笑，而我卻沒(méi)有想到小孩子就是要大人呵護(hù)。
上午遇到的問(wèn)題終于解決了，下午又遇到了不同的困難：一會(huì)是小朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)事情干就哭泣；一會(huì)是兩個(gè)小朋友在吃點(diǎn)心的時(shí)候因?yàn)橐恍K蛋糕而爭(zhēng)吵；一會(huì)有小朋友哭吵著要媽媽爸爸；一會(huì)還有孩子吵著要回家……這些事情讓我不知道該怎么辦了，甚至后悔自己為什么要到幼兒園來(lái)“惹”這幫小家伙？，讓自己一天都沒(méi)有閑時(shí)候，一天都很累，結(jié)果孩子們還是哭，還是沒(méi)有什么起色，我打了退堂鼓，面對(duì)自己內(nèi)心的`矛盾，我掙扎了很久。
但是，人總要適應(yīng)自己在不同的環(huán)境中成長(zhǎng)，我是在工作，一定要處理好工作中遇到的問(wèn)題，我不想一開(kāi)始就干不下去了，我一定要堅(jiān)持下去。晚上回到家后我仔細(xì)思考了一下，最后決定一定要努力將這次實(shí)踐工作做好。所以我找到老師去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找到老師去把我自己的想法與他們交流學(xué)習(xí)，我漸漸了解到孩子的天真和可愛(ài)，慢慢喜歡上了這些寶寶。
在接下來(lái)的日子里我努力改正自己的不足，完善自己，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心，虛心向他們學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來(lái)感化小朋友們，讓他們感覺(jué)我就是他們的好朋友，讓他們?cè)敢饴?tīng)我的話。然他們漸漸喜歡我，接受我，把我當(dāng)成他們的姐姐。
隨著社會(huì)實(shí)踐的結(jié)束。從開(kāi)始到最后，這一路走來(lái)我最大的感受就是自己成熟多了。小的時(shí)候希望自己可以盡快長(zhǎng)大，但那僅僅是單純的年齡上的成長(zhǎng)，而現(xiàn)在更深層次的是指思想上，行為上的成長(zhǎng)，自己的各個(gè)方面都得到了鍛煉。每個(gè)人成長(zhǎng)的方式不可能完全一樣，但相同的是我們都體會(huì)到了成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)。在生活中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛，在收獲中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的喜悅，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂(lè)相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。從這次幼兒園的經(jīng)歷中我學(xué)會(huì)了成熟，我學(xué)會(huì)了自己處理一些問(wèn)題。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗(yàn)多，財(cái)富亦多，各種滋味都品嘗過(guò)了，雖然這只是一次簡(jiǎn)單的社會(huì)實(shí)踐，但我還是學(xué)會(huì)了很多東西。各種感覺(jué)都體驗(yàn)過(guò)了，才能真正認(rèn)識(shí)到人生的豐富。成長(zhǎng)的過(guò)程中還是會(huì)有很多的經(jīng)歷，我把每一次盡力都當(dāng)做我人生的一次檢驗(yàn)，認(rèn)真做好，希望我會(huì)經(jīng)歷更多的挑戰(zhàn)，喜歡刺激的我希望每一次都能有不一樣的收獲，我會(huì)磨練自己的意志，不向困難低頭，勇于挑戰(zhàn)。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長(zhǎng)的快樂(lè)！
幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告12
“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，作為高中生的我們最終要走入社會(huì)融入社會(huì)。在這個(gè)寒冷的二月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶者青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。
20xx年x月x日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是下沙春天幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)。
社會(huì)實(shí)踐的第一天，我來(lái)到了愛(ài)我寶寶幼兒園，與老師和小朋友們?cè)谝黄鹗煜きh(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地。看到眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異�；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。
第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們��！真希望他們都能夠健康的`成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。
接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，天��！這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊！我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！
幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告13
童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，令人向往。1月10日會(huì)計(jì)學(xué)院團(tuán)委黑龍江志愿服務(wù)小分隊(duì)帶領(lǐng)4名在校大學(xué)生在第一幼兒園開(kāi)展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
實(shí)踐活動(dòng)之前，組織部部長(zhǎng)魯琪向各位參加社會(huì)實(shí)踐的志愿者普及了相關(guān)幼兒教育知識(shí)以及幼兒陪護(hù)注意事項(xiàng)，并簽署安全協(xié)議，以保障活動(dòng)安全進(jìn)行。于10日早7時(shí)20分統(tǒng)一集合，7時(shí)50分到達(dá)幼兒園，秩序井然，按照院長(zhǎng)安排開(kāi)展活動(dòng)。
互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)
15級(jí)財(cái)管專業(yè)的蔡同學(xué)在小一班教室，首先開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。蔡同學(xué)以“森林中的朋友們”的'故事教學(xué)，讓小朋友們扮演不同角色，讓他們感受到和睦相處的重要性。小朋友們跟隨著她玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)。
天真活潑，純真可愛(ài)
由于冬天天氣寒冷，學(xué)校要求小班的小朋友跟著老師和我們一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著我們做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是可愛(ài)。他們是那么的認(rèn)真，我們心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜歡不已。
細(xì)致謹(jǐn)慎，辛勞不盡
在上午的活動(dòng)結(jié)束后，參與社會(huì)實(shí)踐的志愿者負(fù)責(zé)幫助食堂工作人員準(zhǔn)備午餐，他們工作謹(jǐn)慎小心，態(tài)度認(rèn)真，為了保證孩子們營(yíng)養(yǎng)均衡，每一餐都精心準(zhǔn)備。在協(xié)助他們工作的過(guò)程中，同學(xué)們也深刻的感受到他們平日相當(dāng)大的工
工作量與辛苦。午餐結(jié)束后，志愿者負(fù)責(zé)督促看護(hù)小朋友們午睡。
純真美好，笑靨若花
午睡結(jié)束后，便是看護(hù)小朋友們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)地玩耍。小朋友們活潑好動(dòng)，同學(xué)們主要負(fù)責(zé)小朋友們的安全問(wèn)題。
盡管在幼兒園中，小朋友們互相陪伴，嬉戲歡笑，但有各別小朋友，仍低聲和我們說(shuō)，他們很想家。在幼兒園中，有很多小朋友是托管生，由于父母無(wú)空照料，他們長(zhǎng)時(shí)間生活在幼兒園。
通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)計(jì)學(xué)院團(tuán)委號(hào)召關(guān)愛(ài)托管兒童，樂(lè)于奉獻(xiàn)、善于奉獻(xiàn)，感受童真歡樂(lè)的同時(shí)，帶給她們溫馨與陪伴。
幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告14
“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，作為大學(xué)生我們最終要走入社會(huì)融入社會(huì)。在這個(gè)熱火的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶者特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是大學(xué)生接觸社會(huì)的好機(jī)會(huì)，是我們大學(xué)生體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。
20xx年6月27日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是xx春天幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)。
xx春天幼兒園是一所小規(guī)模的民辦幼兒園，只有小班、中班、大班三個(gè)班和五個(gè)老師。這里的孩子們大多都是來(lái)xx打工的民工的子女，都是跟著父母背井離鄉(xiāng)來(lái)到xx的孩子。他們有來(lái)自福建的，有來(lái)自安徽的......也有來(lái)自浙江本省的。這個(gè)幼兒園就象是中國(guó)的小縮影，齊聚了五湖四海的兄弟姐妹。也許是來(lái)自外省的吧，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的孩子真的很內(nèi)向，他們不會(huì)主動(dòng)去找別的小朋友玩，喜歡自己一個(gè)人待者看別人玩耍，稚嫩的臉上充滿了羨慕。我還發(fā)現(xiàn)有些小朋友很會(huì)講臟話，這些臟話就象是一塊污點(diǎn)玷污了他們的純真。我相信這些與老師的教育是沒(méi)有太大關(guān)系的，只能是來(lái)自家庭的影響。民工大多沒(méi)受過(guò)高等教育，講臟話是很常見(jiàn)的事，他們的子女易受到他們的影響而講臟話。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響真的很大。
20xx年7月1日，告別了春天幼兒園可愛(ài)的孩子們我們來(lái)到了xx規(guī)模最大最好的幼兒園——xx中心實(shí)驗(yàn)幼兒園。說(shuō)它規(guī)模最大最好真是不假，他有一幢三層樓的教學(xué)樓，有大草坪，有許多許多的玩具，這些都是春天幼兒園所不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們比春天幼兒園的孩子們多了一分成熟，他們的知識(shí)較豐富懂的也比較多。我想這和他們受到的教育是有關(guān)的。這里的孩子可以學(xué)畫(huà)畫(huà)，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌，可以在有空調(diào)的房間里午睡......這些都是春天幼兒園的孩子們不能體驗(yàn)的。
七天的'時(shí)間，我去了兩所幼兒園，給我印象最深的是他們之間的差距。一所幼兒園中大多是民工子女，另一所幼兒園中大都是xx本地的孩子;一所幼兒園的孩子中沒(méi)有幾個(gè)是有水彩筆的，也沒(méi)有幾個(gè)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，另一所幼兒園的孩子們都學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，而且水彩筆蠟筆全都有;一所幼兒園的孩子們守著一臺(tái)電視機(jī)看動(dòng)畫(huà)片，另一所幼兒園的每個(gè)教室都有電視機(jī);一所幼兒園的孩子們只吃幾片餅干當(dāng)點(diǎn)心，另一所幼兒園的孩子們吃完點(diǎn)心還有餐后水果......他們之間的差距太大了。這一些些差距讓我深深體會(huì)到了民工子女的教育問(wèn)題。像xx中心實(shí)驗(yàn)幼兒園這樣的較正規(guī)幼兒園是不大接收民工子女的，這樣一來(lái)，其他的民工子女只能去別的學(xué)校了。
以前在新聞中看到過(guò)關(guān)于民工子女教育問(wèn)題的報(bào)道，那時(shí)的我并不覺(jué)得什么。經(jīng)過(guò)這七天的實(shí)踐活動(dòng)我深深體會(huì)到了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性。他們?cè)径际锹斆鞯暮⒆�，可是他們受的教育使他們的差距越�?lái)越大。我們要做的真的還有很多很多。
第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。
七天的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們?nèi)松鷥r(jià)值得到了體現(xiàn)。
今后的我要更加努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)的明天獻(xiàn)出自己一分力，在當(dāng)今安逸的生活中力求發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，為農(nóng)民工解決問(wèn)題，一切以為人民服務(wù)為宗旨。
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