精品国产一级毛片大全,毛片一级在线,毛片免费观看的视频在线,午夜毛片福利

我要投稿 投訴建議

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

時(shí)間:2022-06-09 11:10:41 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 我要投稿

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

  隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,越來越多人會(huì)去使用報(bào)告,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧,下面是小編收集整理的幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

  我所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)教育類,將來很有可能是要走上教育工作崗位,當(dāng)一名中學(xué)化學(xué)教師的。但是我并沒有學(xué)習(xí)當(dāng)幼師所需要的知識(shí),為了挑戰(zhàn)一下自己,我決定到幼兒園去。

  現(xiàn)在家鄉(xiāng)興辦了許多所幼兒園,因此我的寒期社會(huì)實(shí)踐就從選擇合適的學(xué)校開始了;氐郊业牡诙煸绯,我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長(zhǎng)做了調(diào)查,最后把教委幼兒園作為了我這次社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點(diǎn)原因:首先,教委幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對(duì)較高,得到了許多家長(zhǎng)的一致好評(píng),把自己的孩子送到這里,家長(zhǎng)們都覺得放心;其次,這里的教學(xué)設(shè)備較齊全,教育教學(xué)環(huán)境好,有促于孩子們更健康的成長(zhǎng),這也是吸引家長(zhǎng)的重要原因。

  來到幼兒園后,我找到了幼兒園的校長(zhǎng),向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事,起初,校長(zhǎng)并沒有要接受我的意思,只是說有空的時(shí)候可以考慮一下,我見事情不妙,便改變了與他交談的方式,讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園,我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗(yàn),只是一個(gè)人不能只滿足于現(xiàn)狀,要尋找更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己各個(gè)方面的能力。經(jīng)過一翻努力,校長(zhǎng)終于答應(yīng)讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  我管理的班級(jí)是1小班,面對(duì)三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友,我突然覺得自己似乎又回到了童年,于是很自信的認(rèn)為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。然而,事情哪有想象的那么簡(jiǎn)單剛進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩在教室的一角,直哭著要媽媽,于是我急忙上前詢問事情的原由,可小女孩只是一個(gè)勁兒的哭,毫不理會(huì)我的詢問,周圍的小朋友們也沒有一個(gè)人告訴我事情的原委?粗M臉的淚水,我急了:這下該怎么辦才好啊無奈之下,我請(qǐng)來了班主任老師幫忙。年輕的班主任老師一走進(jìn)教室,就微笑著來到女孩的身旁,慢慢的俯下身子,起初她也試著問女孩哭泣的原因,女孩照樣不愿說話,不停的哭著,叫著這下老師把藏在身后的手?jǐn)[出來,松開后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了,告訴老師為什么要哭就是最好的孩子了!”這招還真靈,女孩一手拿著糖,一手將臉上的眼淚擦干,“我摔倒了,痛痛。”就是這么簡(jiǎn)單的一件事情,就是一顆糖,就是一個(gè)微笑,而我卻沒有想到小孩子就是要大人呵護(hù),要大人用適當(dāng)?shù)姆椒▉怼昂濉敝拍艹砷L(zhǎng)的。

  上午遇到的難題是找他人幫忙解決的,下午又遇到了不同的困難:一會(huì)是小朋友午休睡醒后就不停的哭泣;一會(huì)是兩個(gè)小朋友在吃點(diǎn)心的時(shí)候因?yàn)橐恍K蛋糕而爭(zhēng)吵得淚流滿面;一會(huì)又有小朋友尿濕了褲子,哭吵著要媽媽爸爸;一會(huì)還有孩子吵著要回家所有的突發(fā)事件讓我不知所措,甚至后悔自己為什么要到幼兒園來“惹”這幫小家伙但是,人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境,我不想一開始就干不下去了,不行,我一定要堅(jiān)持下去。晚上回到家后我仔細(xì)思考了一下,最后決定一定要努力將這次實(shí)踐工作做好。

  接下來的幾天,我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心,虛心向他們學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來感化小朋友們,讓他們感覺我就是他們的好朋友,讓他們?cè)敢饴犖业脑?.....

  社會(huì) 實(shí)踐 的帷幕漸漸落下了;叵肫饛拈_始到現(xiàn)在,這一路走來我最大的感受就是自己成熟多了。年幼時(shí)渴望長(zhǎng)大,但那僅僅是單純的年齡上的成長(zhǎng),而現(xiàn)在更深層次的是指思想上,行為上的成長(zhǎng)。每個(gè)人成長(zhǎng)的方式不可能完全一樣,但相同的是我們都體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂。在生活中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛,在收獲中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的喜悅,也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織,喜怒哀樂相匯,苦中有甜,甜中有苦,笑中有淚,淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生,人生體驗(yàn)多,財(cái)富亦多,各種滋味都品嘗過了,各種感覺都體驗(yàn)過了,才能真正認(rèn)識(shí)到人生的豐富。我渴望著豐富的人生閱歷,我渴望品嘗到成長(zhǎng)的快樂!

  通過這十多天的社會(huì)實(shí)踐 ,雖然算不上很長(zhǎng)的時(shí)間,但是在這短短的十多天中我確確實(shí)實(shí)又學(xué)到了很多在學(xué)校及書本上不曾有過的東西,盡管以前也有很多的實(shí)踐 經(jīng)歷,但是這次感覺與前幾次有很大的不同,而且感覺比以前收獲更多。比如在人際交往方面,書本上只是很簡(jiǎn)單的告訴你要如何做,而社會(huì) 上人際交往非常復(fù)雜,這是在學(xué)校不能有如此深刻的感受的。社會(huì) 上有各種人群,每一個(gè)人都有自己的思想和自己的個(gè)性,要跟他(她)們處理好關(guān)系還真得需要許多技巧。而這種技巧通常是來自社會(huì) 閱歷與經(jīng)驗(yàn)的。在行動(dòng)中,其中有關(guān)心你的人,也有對(duì)你無所謂的人,看你如何把握了。

  “花開惹人愛,卻無奈花落”,數(shù)天的寒期 社會(huì) 實(shí)踐 生活猶如閃電剎那間劃過蒼穹的優(yōu)美的弧線,一閃而過;匚吨,不禁感言:社會(huì) ,是一所沒有圍墻的課堂;實(shí)踐 ,是一種無形的磨練。它讓我們今天付出汗水,明天收獲金黃!在實(shí)踐 過程中遇到了許多的困難,但高興的是我堅(jiān)強(qiáng)地挺過來了,遇到的障礙我想辦法去解決了。孟子曰“天將降大任于斯人也。必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚”。所以我想這種經(jīng)歷正是我們的財(cái)富,在以后的人生路上會(huì)一直受益。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

  伴隨著炎炎夏日的到來,我們迎來了大學(xué)里的第一個(gè)暑假,將近兩個(gè)月的暑假怎樣利用才最有意義呢?這成了我最值得思考的一個(gè)問題。終于經(jīng)過深思熟慮后我決定利用假期去參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),去接觸社會(huì),了解社會(huì),并從實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,達(dá)到充實(shí)自我的目的。

  此次社會(huì)實(shí)踐我選擇了去吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行支教,和幼兒園里的小朋友們一起共度假期。在為期半個(gè)月的實(shí)踐中,我擔(dān)任了大班的副班主任,每天早上八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)門口,等待迎接孩子們的到來?粗议L(zhǎng)們把孩子送到門口仍然依依不舍的眼神,我終于體會(huì)到作為家長(zhǎng)們的辛苦,日夜工作為家庭操勞還要照顧孩子同時(shí)我也體會(huì)到家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的愛,正所謂“魚與熊掌不能兼得”也就是這個(gè)道理吧!八點(diǎn)半是早飯時(shí)間,我負(fù)責(zé)為孩子們準(zhǔn)備早餐,早餐幼兒園一般會(huì)安排牛奶、面包、雞蛋或者營(yíng)養(yǎng)粥等類似營(yíng)養(yǎng)豐富的食物,目的是保證孩子早飯的營(yíng)養(yǎng)充足,正所謂一日三餐早吃好,早餐所占的地位是最重要的!上午是學(xué)習(xí)時(shí)間,我會(huì)帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字,有時(shí)也會(huì)教孩子畫一些簡(jiǎn)易的簡(jiǎn)筆畫,做一些簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算,孩子們都很用心,很聰明,教上一兩遍就會(huì)讀會(huì)寫了,不得不感慨如今隨著科技的發(fā)展,奶粉質(zhì)量的提高,早教的盛行孩子們智力也不斷地提高,看來我們祖國(guó)的花朵可是不能小看的哦!午飯一般都是些補(bǔ)充能量補(bǔ)充蛋白的食物,午飯過后會(huì)給孩子們安排兩個(gè)小時(shí)的午睡時(shí)間,以此保證孩子們充足的睡眠,據(jù)專家了解,人類每天睡眠少于八個(gè)小時(shí),人體大腦就會(huì)逐漸變笨,而睡眠對(duì)于小孩子更是尤為重要,對(duì)身體的成長(zhǎng)和大腦的發(fā)育都起著至關(guān)重要的作用。午睡過后一般是益智時(shí)間,我們安排了小游戲給孩子們,在拼接積木塊中鍛煉孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力;在快速運(yùn)球游戲中鍛煉孩子們的肢體活動(dòng)能力;在插板游戲中鍛煉孩子們的空間想象能力讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí),讓玩與學(xué)恰當(dāng)?shù)穆?lián)系在了一起!終于到了晚飯后家長(zhǎng)來接孩子的時(shí)間了,看著孩子們歡快的飛奔向自己的父母,投入溫暖的懷抱,我的心里也蕩起一層漣漪,其實(shí)人生就是這樣,每天滿懷著希望起床,去追逐自己的夢(mèng)想,當(dāng)你倦了,累了,父母、家人永遠(yuǎn)是你最溫暖的避風(fēng)港,永遠(yuǎn)會(huì)伸出那雙溫暖的臂膀等待你的?。

  時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,近半個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就要結(jié)束了,回首半個(gè)月來的工作,雖然每天起早貪黑工作量比較大但卻忙的不亦樂乎,因?yàn)榻?jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境不同,接觸到的人與事也就不同,從中學(xué)到的東西自然就不一樣了。

  要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化的今天,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也就有了更多的挑戰(zhàn),前一天才剛學(xué)到的知識(shí)今天可能就已經(jīng)被淘汰掉,中國(guó)的競(jìng)技越和外面接軌對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高,所以,我們不止要學(xué)好學(xué)校里的知識(shí),還要不斷從生活中、實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷從各方面武裝自己,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己,表現(xiàn)自己!此次社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。不由心生感悟。

  首先在單位里永遠(yuǎn)不像平時(shí)在學(xué)校里那樣自由,想干什么就干什么,沒人干涉,單位有單位的制度,員工有員工的守則,我們必須遵守,在完成自己工作的同時(shí)下不破壞公司規(guī)定才是一個(gè)優(yōu)秀職員的典范。另外在此次實(shí)踐中,讓我感觸很深的就是人際交往方面,社會(huì)人際交往復(fù)雜,大家為了工作走到了一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,要跟他們處理好關(guān)系需要許多技巧,而這些技巧正是目前我所欠缺的!經(jīng)過半個(gè)月以來的鍛煉,我發(fā)現(xiàn)無論是與同事還是與孩子溝通都需要擁有耐心,付出真心,只要以誠(chéng)相待,就能在待人接物、人際溝通方面產(chǎn)生很好的效果。同時(shí)我也學(xué)會(huì)了在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。除了上述方面,自信自立自強(qiáng)也是一個(gè)職員所必備的素質(zhì)。俗話說:“在家千日好,出門半“招”難!意思就是說:在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!日子過得無憂無慮,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這半個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!由于照顧了孩子們半個(gè)月的日常飲食,我還學(xué)會(huì)了許多飲食上的知識(shí),比如說早餐豆?jié){不應(yīng)該和雞蛋一起食用,海鮮類食物不應(yīng)該與含維c的水果搭配吃,而我們一直所崇尚的蔥拌豆腐,其實(shí)是最相克的兩種食物等等,這些都為我以后的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

  社會(huì)實(shí)踐讓我學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長(zhǎng),并有效的為社會(huì)服務(wù),體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過社會(huì)實(shí)踐的磨練,我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。這個(gè)假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐,而是在幼兒園支教,雖然累但卻過的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過程中我也學(xué)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí),他讓我開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無窮!吧朴弥R(shí),增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,豐富假期生活”這是我所追崇的宗旨,相信,只要不斷投身于社會(huì)實(shí)踐中去,多多學(xué)習(xí)技能,定能打出自己的一片天空,在祖國(guó)上空的藍(lán)圖上自由翱翔!

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

  轉(zhuǎn)眼間為期兩個(gè)月的暑期社會(huì)生活就過去了。在7月4日到8月25日這將近兩個(gè)月的時(shí)間里,通過在溫州市鹿城區(qū)臨江鎮(zhèn)的“北大”幼兒園的暑期社會(huì)實(shí)踐中我學(xué)到了許許多多的東西,在這里我不僅自己得到了成長(zhǎng),拓寬了自己的知識(shí)面,增長(zhǎng)了知識(shí),豐富了自己的人生閱歷,而且同時(shí)收獲了和這里的小朋友以及老師們的友誼。

  盡管在學(xué)校里,我曾經(jīng)做過一年級(jí)測(cè)控學(xué)弟學(xué)妹們的大學(xué)英語(yǔ)4級(jí)的助教,在大一暑假的時(shí)候我也在家對(duì)一個(gè)高職生進(jìn)行了英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí),但是在教授幼兒園小朋友方面我是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒有的。在6月18日學(xué)校放假后,我沒有著急著回家而是泡在學(xué)校圖書館里搜尋有關(guān)幼兒教育的一系列的書籍。在翻閱了大量的書籍之后我感受到了幼兒教育與成人教育的極大的不同,對(duì)幼兒教育中正確耐心地教導(dǎo)與引導(dǎo)幼兒正確發(fā)展的重要性有了初步的認(rèn)識(shí),逐漸明白了幼兒教育過程中的“游戲”的重要性。懷著激動(dòng)又忐忑的心情,我告別了學(xué)校,回到家開始了我的暑期社會(huì)實(shí)踐生活。

  我所在的溫州市鹿城區(qū)臨江鎮(zhèn)“北大”幼兒園本是不開設(shè)“拼音”這門課程的,但是考慮到孩子們下學(xué)期就要上一年級(jí)了可能不適應(yīng)小學(xué)的生活,跟不上老師的節(jié)奏,家長(zhǎng)們強(qiáng)烈要求幼兒園開設(shè)“拼音”課對(duì)孩子們進(jìn)行進(jìn)入小學(xué)前的適應(yīng)性教學(xué)從而使孩子們以后能更好地適應(yīng)小學(xué)的課程和生活。也因此,在暑期社會(huì)實(shí)踐生活正式開始的前一天,幼兒園的園長(zhǎng)吳老師特地和我說了家長(zhǎng)們對(duì)于拼音準(zhǔn)確性的要求,并認(rèn)真地囑咐我一定要把好孩子們發(fā)音準(zhǔn)確的這一關(guān)。對(duì)于家長(zhǎng)們和園長(zhǎng)的深切的期盼和嚴(yán)格的要求,我深切感受到了自己身上的擔(dān)子的重量,也堅(jiān)定了自己讓孩子們?cè)跁?huì)發(fā)音的基礎(chǔ)上更要發(fā)對(duì)音,發(fā)準(zhǔn)音的目標(biāo)。在正式開始拼音課程的教授之前,我上網(wǎng)瀏覽了大量的網(wǎng)站,認(rèn)真對(duì)比分析出什么樣的發(fā)音才是正確與漂亮的拼音發(fā)音,什么樣的教學(xué)方法才能讓孩子們更好地學(xué)習(xí)拼音,以求在我的教學(xué)中能讓孩子們學(xué)會(huì)與學(xué)好拼音。7月4日我滿懷忐忑與欣喜和孩子們進(jìn)行了第一次會(huì)面,但是會(huì)面后我準(zhǔn)備上第一節(jié)課時(shí)又由于突發(fā)的停電不得不中止課程讓孩子們提前回家吃飯(因?yàn)閷W(xué)校的飯都是用電做的,停電了就不能做飯了,孩子們也就必須回家吃飯了)。然而,第二天我到學(xué)校后卻驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子們都沒來,原來昨天的的一些突發(fā)情況造成了幼兒園附近區(qū)域還是沒電的,于是我的第二節(jié)課也泡湯了。終于在一波三折后,我開始了我真正意義上的第一節(jié)課。對(duì)于拼音,大部分的孩子都是第一次接觸,所以大家都十分好奇。在這一種好奇的推動(dòng)下大家都十分認(rèn)真地上完了第一節(jié)課。但是,緊接著的上課過程中和課后作業(yè)里我就發(fā)現(xiàn)了許多的問題。有的小朋友十分淘氣,上了20分鐘后就不認(rèn)真聽講,開始拿著一些小東西玩耍;有的小朋友,思維很活躍,總是扯出一些和上課無關(guān)的東西和其他小朋友進(jìn)行討論;有的小朋友有些好動(dòng),上課總是又站又跳又拍桌子,不僅自己不能很好地聽課了,也影響了其他的小朋友聽課;有的小朋友沒有養(yǎng)成回家寫作業(yè)的習(xí)慣,總是懶惰地不寫作業(yè)……針對(duì)孩子們出現(xiàn)的各種問題,我分別采取了不同的方式進(jìn)行了應(yīng)對(duì),對(duì)于上課不認(rèn)真聽講的孩子們我采取了罰站在教室后邊和旁邊的方法進(jìn)行了懲罰,這樣不僅可以起到警示的作用同時(shí)也不影響被處罰的孩子聽課。而對(duì)那些不寫作業(yè)的孩子我則會(huì)對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育,在他們面前表?yè)P(yáng)那些表現(xiàn)好的孩子們,激發(fā)他們爭(zhēng)強(qiáng)和被表?yè)P(yáng)的欲望。就這樣了我們度過了輕松而又愉快的半個(gè)多月,但是半個(gè)多月后的一天和我一起帶班的老師向我反映了一個(gè)問題,那就是還有一小部分的小朋友不會(huì)讀已經(jīng)學(xué)過的一些內(nèi)容,很多小朋友對(duì)學(xué)過的內(nèi)容不是很熟悉,同時(shí)她建議我可以適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)的進(jìn)度放慢一點(diǎn),對(duì)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的熟悉。于是,第二天的時(shí)候,我著重考查了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容的掌握的程度。果然在大家一起讀的過程中由于一些掌握的比較好的孩子的帶動(dòng)每個(gè)孩子都表現(xiàn)的很好,但是單個(gè)人讀的時(shí)候還是有一定程度的孩子表現(xiàn)出了對(duì)所學(xué)內(nèi)容不熟練的情況。于是,在之后的教學(xué)中我對(duì)課程的進(jìn)度進(jìn)行了適當(dāng)?shù)姆啪,更加注重于?duì)所學(xué)內(nèi)容的反復(fù)的練習(xí)和鞏固。而現(xiàn)在,為期兩個(gè)月的拼音教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,看著孩子們熟練地背誦著學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,我感受到了一股濃濃的滿足感。

  盡管兩個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束,但是在教學(xué)過程中孩子們留給我的珍貴的記憶卻仿佛昨日的影像,歷歷在目。仍記得孩子們吵吵鬧鬧地圍著我叫林老師的場(chǎng)景,仍記得孩子們七嘴八舌地圍著我討論自己的生日并邀請(qǐng)我去時(shí)的情景,仍記得孩子們圍在一起說自己可以抱起我的場(chǎng)景,仍記得孩子們獻(xiàn)寶似地在我面前背誦拼音字母討表?yè)P(yáng)的時(shí)的可愛表情,仍記得孩子們要把自己最喜歡吃的東西給我,我拒絕后他們纏著我說“林老師,你吃嘛,吃嘛”的情形,仍記得和我一起帶班的曾老師和劉老師在教學(xué)方法上對(duì)我的提點(diǎn),在孩子管理上對(duì)我的幫助…。在這兩個(gè)月的拼音教學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐中我擁有著許許多多的仍記得。在這里我不僅僅提高的自己的社會(huì)實(shí)踐能力,增長(zhǎng)了自己的見識(shí),拓寬了自己的知識(shí)面,同時(shí)也深切地感受到了孩子們的可愛與真誠(chéng),收獲了和孩子們及老師們的友情。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

  姓名:朱夢(mèng)妮

  學(xué)號(hào):20xx10050651

  院系:教師教育學(xué)院

  專業(yè):10級(jí)學(xué)前教育

  我是在紅河州州機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的,說真的,一周的實(shí)踐時(shí)間真的沒有我們?cè)鞠胂笾械哪敲绰L(zhǎng),也沒有我們想象中那么辛苦。轉(zhuǎn)眼間一周的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了。這次的幼兒園實(shí)踐對(duì)于我個(gè)人而言極其重要,我知道很多平時(shí)我不太注意,也不太了解的東西,也從老師那獲得了一些課本以外的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),同時(shí),也知道了當(dāng)教師的光榮及不容易。以下,是我的幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提了寶貴意見及建議,謝謝。

  在實(shí)踐中,使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。

  這次在幼兒園見習(xí),第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。王老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)

  行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,王老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費(fèi),并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在見習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友的椅子放得不整,我就會(huì)幫他們放好,他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了,他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此,經(jīng)過王老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。王老師說,在幼兒園里,特別是小班,是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,在以時(shí)期如果老師不注意幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成,到了中班或大班就無法完成一些幼兒的行為要求。所以,作為教師,愛孩子并不是樣樣為幼兒操辦好,而是教給他們方法,教師最主要的工作就是在一旁觀察,指導(dǎo)。在幼兒園里,教師不能忽視幼兒常規(guī)的養(yǎng)成,這些行為習(xí)慣也許會(huì)對(duì)幼兒的一生的有影響。王老師給我上的這一課,使我以前所未想過的。我相信,我是愛孩子的,真的,我真的愛那些天真無邪的孩子,我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們,我這樣的愛,只會(huì)害了孩子們,所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。

  幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著雪花片自由活動(dòng)的,我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì),和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同。我的認(rèn)真投入贏得了孩子們的歡心,他們總是愿意和我說他們又拼了一個(gè)什么,也會(huì)在我的提問下說出為什么做這個(gè),當(dāng)我和某一個(gè)小朋友交談的時(shí)候,其他小朋友也一個(gè)個(gè)迫不及待的要跟我分享他的作品,甚至是生活中的一些事。通過這件事我了解到,孩子都是有很強(qiáng)烈的傾訴欲望的,所以作為一名幼兒教師,應(yīng)該多傾聽幼兒的講述,這對(duì)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力是有益的。我很慶幸能夠和小五班的小朋友及三位優(yōu)秀的老師共同度過一周的時(shí)間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。

  以上是我的幼兒園實(shí)踐總結(jié),我把實(shí)踐期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這短暫的一周時(shí)間里,我的關(guān)念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程,也是必須的過程,如果自己的態(tài)度歉虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么就一定能夠取得進(jìn)步,得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功!

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

  今年的寒假實(shí)在很暖,儼然與往年不同,畢竟沒有了冬天的感覺。天氣的而外溫暖,人的心情也沒有那么冰涼。心情好,洋溢著冬光的喜悅,總想做一些特別的事情。假日某日公園游玩,遇見一可愛的幼兒,偶然萌發(fā)了去當(dāng)起幼師的沖動(dòng),接近天真無邪的小朋友,或能純凈我積下的些許陰霾;蛟S者也是獵奇心的泛濫,使我想要了解幼兒園的教學(xué)。這次前行幼兒園的目的,是當(dāng)一位臨時(shí)幼師,體會(huì)老師的滋味。 來到鄰近一個(gè)幼兒園門前,映入眼簾的是那童孩的布景,各種各樣流行卡通動(dòng)人物,花花草草,紅紅綠綠,各種可愛的,奇特的裝飾品布滿整個(gè)園子,還有各種游樂的設(shè)施,那是孩子的天堂。一大群的小朋友在不亦樂乎的玩耍,天真的無邪笑容,各種喧喧鬧鬧的哭聲,嬉戲聲,叫喊聲。天真的童年一下浮現(xiàn)眼前。我仿佛也回到了時(shí)候,在里邊的有我一個(gè)身影。我突然意識(shí)到,那究竟以是往事。時(shí)光已經(jīng)改變了我的童稚模樣。想起一句俚語(yǔ)快樂是他們的,我什么也沒有。此時(shí)的莫名感傷,確實(shí)來得不是場(chǎng)合。 想到自己的目的,就找到園長(zhǎng)辦公室,跟他交談一下我這次來的目的。陌生男子的突然到來未免使人有防備的心里。他總是愛理不理的樣子,幾乎很難交談。支支吾吾的,企圖以冷漠的態(tài)度使我知難而退。最后他說有事先離開,我知道這是含蓄的拒絕。然而我問他什么時(shí)候再回來,他說不一定。說不定今天不回來了。我默默的暗自心里難受?墒菫榱诉_(dá)到自己的目的,我不得不賴著臉皮繼續(xù)在第二天的上午去他辦公室。狀況有點(diǎn)糟糕,去得時(shí)候辦公室沒有人,感到心灰意冷。站在門口等待,不久,驚奇的發(fā)現(xiàn)了園長(zhǎng),那種喜悅的心情,仿佛中了五千萬的彩票一樣,且不用納稅。我再次解釋我了此行的目的,沒有任何居心,也不求得任何的利益,僅僅想志愿義務(wù)當(dāng)教員。不知道是我的堅(jiān)持,還是我的真誠(chéng)感動(dòng)了他。總之,我最終還是可以進(jìn)入園內(nèi),成為臨時(shí)的授課老師,心中充滿著喜悅和激動(dòng)。 次日,我在一個(gè)姓李的老師引領(lǐng)下,進(jìn)入了一個(gè)20多人的小班。小朋友們用驚疑的目光掃視著我?粗切╊B皮的小朋友,除了天真活潑可愛,我再也找不到其他的詞語(yǔ)來形容他們。很想融入他們的世界,可是我無從下手,我只能默默的看著老師是如何教他們的。在旁邊愣愣的看著,猶如我也是一個(gè)小朋友,正在聽著老師的講解。小朋友們似乎不是那么的聽話,愛玩是他們的天性吧。老師很辛苦的重復(fù)一遍又一遍的小段子,帶著很強(qiáng)的節(jié)奏感,并手舞足蹈著,這就是所謂的言傳身教吧。在這里,我深切的感受到了。心想,老師可真?zhèn)ゴ蟆@蠋煹男蜗笤谖倚哪恐蓄D時(shí)的鮮明而崇高起來。以前竟不覺得。老師教了一會(huì)兒,叫上我,跟小朋友們介紹,這位大哥哥現(xiàn)在也是我們的老師,即將帶領(lǐng)大家?guī)滋。叫老師? 老師好!洪亮而又不齊的聲音在我的耳邊響起。各種頑皮打鬧的嘻戲生依然充斥這這個(gè)不大的教室。我不知怎么的,微微感到害羞,第一次跟這幫小朋友們打交道,我還有點(diǎn)不適應(yīng)。接著,老師轉(zhuǎn)身離開,剩下的場(chǎng)子,由我打理。頓時(shí)感到壓力巨大,我如何才能融入他們?且教他們一些淺淺的知識(shí)呢。我束手無策,然想起那老師的做法。我不覺的模仿起來。 現(xiàn)在,請(qǐng)各位小朋友,跟我一起念書好嗎。有些小朋友說好,而有些,在一旁的頭也不抬的自個(gè)玩了起來。我也沒有辦法。叫他們注意力集中?尚『⒆咏K究是小孩兒。根本不知道我在講什么。所以,我只能硬著頭皮讀起了書來。大家跟著我一起讀。讀完了書,我又跟他們談起童知內(nèi)容的話來,以示親和。又要不斷的搭理到每個(gè)小朋友,不能將某些小朋友冷落了。要是真有人哭了起來,我必將驚慌失措,束手無策。不斷的搭訕,又必須教唱歌,跳舞。幸虧小朋友不知道什么叫審美,否則我那張牙舞爪似的癲狂,五音不全的啞喉,必又將成為一個(gè)他們以后茶余飯后無聊的開心辭典。我擺著心花怒放的笑臉面著他們,生怕發(fā)怒的恐怖面孔嚇到他們,因?yàn)樗麄兊恼嫘牡念B皮,簡(jiǎn)直無法無天。壓抑著我膨脹的怒氣,我始終微笑著,心酸的身影忙忙碌碌。上完課后,我大大的感慨一句:真累! 老師們偷笑著,老者般的諄諄教導(dǎo),說一定要有耐心。我表現(xiàn)出無比的敬佩她們。借此機(jī)會(huì),我跟他們聊了起來。問了一下他們的薪酬和福利狀況。她們紛紛用搖頭來表示內(nèi)心的無奈。低薪已是事實(shí),可也沒有福利,畢竟這是民辦的幼兒園,沒有國(guó)家的財(cái)政支持,她們也就不能像正規(guī)的公辦

  學(xué)校那般享有同等待遇。她們此刻的蹙眉嘆息,顯示了她們背后的坎坷和心酸。我默默不語(yǔ),萬分的同情也萬分的無奈。 接下來的幾天,我漸漸的習(xí)慣了當(dāng)幼師的生活,小朋友們也漸漸的愿意親近我,我也沒有了初日的窘迫。我很是開心。這樣的日子是有趣的有意義的。予人玫瑰,手有余香。我愿意把愛分享給他們,他們也同樣的給我了許多的感動(dòng)。 對(duì)于老師們,我除了同情,還竟有了隱隱的憂愁。我希望她們能夠很認(rèn)真的教小朋友,培養(yǎng)好我們祖國(guó)未來的花朵兒,讓他們健健康康的快樂成長(zhǎng)。我知道她們能夠做得到,因?yàn)樗齻兌际怯袗坌牡娜恕6乙灿辛藫?dān)憂,關(guān)于她們;孟耄绻梢,國(guó)家可以提高她們的工資,讓他們真正的享受到真正的平等待遇,那該多好啊!想到這個(gè),又憤恨起中國(guó)的學(xué)前教育來。中國(guó)的學(xué)前教育是整個(gè)教育的鍋垢,從未得到真正的重視。仿佛是藏在角落的遺棄玩偶。學(xué)前教育各種各樣的問題滿目琳瑯。我也不想一一的揭開,不是我不懂。上述的老師工資和福利待遇就是一個(gè)十分顯眼的弊端,又何須深糾到高深的制度等復(fù)雜的問題上呢。這是我這次實(shí)踐親身體會(huì)到的,并非無病呻吟的叫喊。真心希望這些偉大的教育工作者們能得到公平的待遇。 這次的社會(huì)實(shí)踐幼兒園之行,收獲很多。也得到很多的知識(shí),最大的收獲是:教育,就是用愛來滋養(yǎng)幼小的花兒,花兒才會(huì)健健康康的快樂成長(zhǎng)!梁?jiǎn)⒊壬?jīng)在《少年中國(guó)說》中提到今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則中國(guó)智。少年富則中國(guó)富,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。因此,我希望我們的祖國(guó)花朵兒能健健康康的成長(zhǎng),成為祖國(guó)未來的希望。同時(shí),也用一句

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干來高度贊賞我們崇高而偉大的老師,祝你們幸福!今年的寒假實(shí)在很暖,儼然與往年不同,畢竟沒有了冬天的感覺。天氣的而外溫暖,人的心情也沒有那么冰涼。心情好,洋溢著冬光的喜悅,總想做一些特別的事情。假日某日公園游玩,遇見一可愛的幼兒,偶然萌發(fā)了去當(dāng)起幼師的沖動(dòng),接近天真無邪的小朋友,或能純凈我積下的些許陰霾;蛟S者也是獵奇心的泛濫,使我想要了解幼兒園的教學(xué)。這次前行幼兒園的目的,是當(dāng)一位臨時(shí)幼師,體會(huì)老師的滋味。 來到鄰近一個(gè)幼兒園門前,映入眼簾的是那童孩的布景,各種各樣流行卡通動(dòng)人物,花花草草,紅紅綠綠,各種可愛的,奇特的裝飾品布滿整個(gè)園子,還有各種游樂的設(shè)施,那是孩子的天堂。一大群的小朋友在不亦樂乎的玩耍,天真的無邪笑容,各種喧喧鬧鬧的哭聲,嬉戲聲,叫喊聲。天真的童年一下浮現(xiàn)眼前。我仿佛也回到了時(shí)候,在里邊的有我一個(gè)身影。我突然意識(shí)到,那究竟以是往事。時(shí)光已經(jīng)改變了我的童稚模樣。想起一句俚語(yǔ)快樂是他們的,我什么也沒有。此時(shí)的莫名感傷,確實(shí)來得不是場(chǎng)合。 想到自己的目的,就找到園長(zhǎng)辦公室,跟他交談一下我這次來的目的。陌生男子的突然到來未免使人有防備的心里。他總是愛理不理的樣子,幾乎很難交談。支支吾吾的,企圖以冷漠的態(tài)度使我知難而退。最后他說有事先離開,我知道這是含蓄的拒絕。然而我問他什么時(shí)候再回來,他說不一定。說不定今天不回來了。我默默的暗自心里難受?墒菫榱诉_(dá)到自己的目的,我不得不賴著臉皮繼續(xù)在第二天的上午去他辦公室。狀況有點(diǎn)糟糕,去得時(shí)候辦公室沒有人,感到心灰意冷。站在門口等待,不久,驚奇的發(fā)現(xiàn)了園長(zhǎng),那種喜悅的心情,仿佛中了五千萬的彩票一樣,且不用納稅。我再次解釋我了此行的目的,沒有任何居心,也不求得任何的利益,僅僅想志愿義務(wù)當(dāng)教員。不知道是我的堅(jiān)持,還是我的真誠(chéng)感動(dòng)了他?傊,我最終還是可以進(jìn)入園內(nèi),成為臨時(shí)的授課老師,心中充滿著喜悅和激動(dòng)。 次日,我在一個(gè)姓李的老師引領(lǐng)下,進(jìn)入了一個(gè)20多人的小班。小朋友們用驚疑的目光掃視著我。看著那些頑皮的小朋友,除了天真活潑可愛,我再也找不到其他的詞語(yǔ)來形容他們。很想融入他們的世界,可是我無從下手,我只能默默的看著老師是如何教他們的。在旁邊愣愣的看著,猶如我也是一個(gè)小朋友,正在聽著老師的講解。小朋友們似乎不是那么的聽話,愛玩是他們的天性吧。老師很辛苦的重復(fù)一遍又一遍的小段子,帶著很強(qiáng)的節(jié)奏感,并手舞足蹈著,這就是所謂的言傳身教吧。在這里,我深切的感受到了。心想,老師可真?zhèn)ゴ。老師的形象在我心目中頓時(shí)的鮮明而崇高起來。以前竟不覺得。老師教了一會(huì)兒,叫上我,跟小朋友們介紹,這位大哥哥現(xiàn)在也是我們的老師,即將帶領(lǐng)大家?guī)滋。叫老師? 老師好!洪亮而又不齊的聲音在我的耳邊響起。各種頑皮打鬧的嘻戲生依然充斥這這個(gè)不大的教室。我不知怎么的,微微感到害羞,第一次跟這幫小朋友們打交道,我還有點(diǎn)不適應(yīng)。接著,老師轉(zhuǎn)身離開,剩下的場(chǎng)子,由我打理。頓時(shí)感到壓力巨大,我如何才能融入他們?且教他們一些淺淺的知識(shí)呢。我束手無策,然想起那老師的做法。我不覺的模仿起來。 現(xiàn)在,請(qǐng)各位小朋友,跟我一起念書好嗎。有些小朋友說好,而有些,在一旁的頭也不抬的自個(gè)玩了起來。我也沒有辦法。叫他們注意力集中。可小孩子終究是小孩兒。根本不知道我在講什么。所以,我只能硬著頭皮讀起了書來。大家跟著我一起讀。讀完了書,我又跟他們談起童知內(nèi)容的話來,以示親和。又要不斷的搭理到每個(gè)小朋友,不能將某些小朋友冷落了。要是真有人哭了起來,我必將驚慌失措,束手無策。不斷的搭訕,又必須教唱歌,跳舞。幸虧小朋友不知道什么叫審美,否則我那張牙舞爪似的癲狂,五音不全的啞喉,必又將成為一個(gè)他們以后茶余飯后無聊的開心辭典。我擺著心花怒放的笑臉面著他們,生怕發(fā)怒的恐怖面孔嚇到他們,因?yàn)樗麄兊恼嫘牡念B皮,簡(jiǎn)直無法無天。壓抑著我膨脹的怒氣,我始終微笑著,心酸的身影忙忙碌碌。上完課后,我大大的感慨一句:真累! 老師們偷笑著,老者般的諄諄教導(dǎo),說一定要有耐心。我表現(xiàn)出無比的敬佩她們。借此機(jī)會(huì),我跟他們聊了起來。問了一下他們的薪酬和福利狀況。她們紛紛用搖頭來表示內(nèi)心的無奈。低薪已是事實(shí),可也沒有福利,畢竟這是民辦的幼兒園,沒有國(guó)家的財(cái)政支持,她們也就不能像正規(guī)的公辦

  學(xué)校那般享有同等待遇。她們此刻的蹙眉嘆息,顯示了她們背后的坎坷和心酸。我默默不語(yǔ),萬分的同情也萬分的無奈。 接下來的幾天,我漸漸的習(xí)慣了當(dāng)幼師的生活,小朋友們也漸漸的愿意親近我,我也沒有了初日的窘迫。我很是開心。這樣的日子是有趣的有意義的。予人玫瑰,手有余香。我愿意把愛分享給他們,他們也同樣的給我了許多的感動(dòng)。 對(duì)于老師們,我除了同情,還竟有了隱隱的憂愁。我希望她們能夠很認(rèn)真的教小朋友,培養(yǎng)好我們祖國(guó)未來的花朵兒,讓他們健健康康的快樂成長(zhǎng)。我知道她們能夠做得到,因?yàn)樗齻兌际怯袗坌牡娜恕6乙灿辛藫?dān)憂,關(guān)于她們。幻想,如果可以,國(guó)家可以提高她們的工資,讓他們真正的享受到真正的平等待遇,那該多好啊!想到這個(gè),又憤恨起中國(guó)的學(xué)前教育來。中國(guó)的學(xué)前教育是整個(gè)教育的鍋垢,從未得到真正的重視。仿佛是藏在角落的遺棄玩偶。學(xué)前教育各種各樣的問題滿目琳瑯。我也不想一一的揭開,不是我不懂。上述的老師工資和福利待遇就是一個(gè)十分顯眼的弊端,又何須深糾到高深的制度等復(fù)雜的問題上呢。這是我這次實(shí)踐親身體會(huì)到的,并非無病呻吟的叫喊。真心希望這些偉大的教育工作者們能得到公平的待遇。 這次的社會(huì)實(shí)踐幼兒園之行,收獲很多。也得到很多的知識(shí),最大的收獲是:教育,就是用愛來滋養(yǎng)幼小的花兒,花兒才會(huì)健健康康的快樂成長(zhǎng)!梁?jiǎn)⒊壬?jīng)在《少年中國(guó)說》中提到今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則中國(guó)智。少年富則中國(guó)富,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。因此,我希望我們的祖國(guó)花朵兒能健健康康的成長(zhǎng),成為祖國(guó)未來的希望。同時(shí),也用一句

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干來高度贊賞我們崇高而偉大的老師,祝你們幸福!

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6

  “艱辛知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才干”,作為大學(xué)生我們最終要走入社會(huì)融入社會(huì)。在這個(gè)熱火的七月,我們暫別象牙塔中舒適的生活,帶者青年人特有的蓬勃朝氣,走入社會(huì),了解社會(huì),深入社會(huì)。

  暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是大學(xué)生接觸社會(huì)的好機(jī)會(huì),是我們大學(xué)生體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。

  20xx年xx月xx日,這是一個(gè)令我難忘的日子,今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是下沙春天幼兒園,為這里的孩子帶去愛,為他們插上愛的翅膀,同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己,愛身邊的人,愛我們可愛的祖國(guó)。

  下沙春天幼兒園是一所小規(guī)模的民辦幼兒園,只有小班、中班、大班三個(gè)班和五個(gè)老師。這里的孩子們大多都是來下沙打工的民工的子女,都是跟著父母背井離鄉(xiāng)來到杭州的孩子。他們有來自福建的,有來自安徽的。。。。。。也有來自浙江本省的。這個(gè)幼兒園就象是中國(guó)的小縮影,齊聚了五湖四海的兄弟姐妹。也許是來自外省不吧,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的孩子真的很內(nèi)向,他們不會(huì)主動(dòng)去找別的小朋友玩,喜歡自己一個(gè)人待者看別人玩耍,稚嫩的臉上充滿了羨慕。我還發(fā)現(xiàn)有些小朋友很會(huì)講臟話,這些臟話就象是一塊污點(diǎn)玷污了他們的純真。我相信這些與老師的教育是沒有太大關(guān)系的,只能是來自家庭的影響。民工大多沒受過高等教育,講臟話是很常見的事,他們的子女易受到他們的影響而講臟話。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響真的很大。

  20xx年xx月xx日,告別了春天幼兒園可愛的孩子們我們來到了下沙規(guī)模最大最好的幼兒園——下沙中心實(shí)驗(yàn)幼兒園。說它規(guī)模最大最好真是不假,他有一幢三層樓的教學(xué)樓,有大草坪,有許多許多的玩具,這些都是春天幼兒園所不能比的。他就象是一座城堡,里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們比春天幼兒園的孩子們多了一分成熟,他們的知識(shí)較豐富懂的也比較多。我想這和他們受到的教育是有關(guān)的。這里的孩子可以學(xué)畫畫,可以隨著鋼琴的伴奏唱歌,可以在有空調(diào)的房間里午睡。。。。。。這些都是春天幼兒園的孩子們不能體驗(yàn)的。

  七天的時(shí)間,我去了兩所幼兒園,給我印象最深的是他們之間的差距。一所幼兒園中大多是民工子女,另一所幼兒園中大都是杭州本地的孩子;一所幼兒園的孩子中沒有幾個(gè)是有水彩筆的,也沒有幾個(gè)學(xué)過畫畫,另一所幼兒園的孩子們都學(xué)過畫畫,而且水彩筆蠟筆全都有;一所幼兒園的孩子們守著一臺(tái)電視機(jī)看動(dòng)畫片,另一所幼兒園的每個(gè)教室都有電視機(jī);一所幼兒園的孩子們只吃幾片餅干當(dāng)點(diǎn)心,另一所幼兒園的孩子們吃完點(diǎn)心還有餐后水果。。。。。。他們之間的差距太大了。這一些些差距讓我深深體會(huì)到了民工子女的教育問題。象下沙中心實(shí)驗(yàn)幼兒園這樣的較正規(guī)幼兒園是不大接收民工子女的,這樣一來,其他的民工子女只能去別的學(xué)校了。

  以前在新聞中看到過關(guān)于民工子女教育問題的報(bào)道,那時(shí)的我并不覺得什么。經(jīng)過這七天的實(shí)踐活動(dòng)我深深體會(huì)到了這個(gè)問題的嚴(yán)重性。他們?cè)径际锹斆鞯暮⒆,可是他們受的教育使他們的差距越來越大。我們要做的真的還有很多很多。

  第一次參加社會(huì)實(shí)踐,我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于我們?cè)趯W(xué)校大學(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。七天的社會(huì)實(shí)踐一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終身受用。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們?nèi)松鷥r(jià)值得到了體現(xiàn)。今后的我要更加努力學(xué)習(xí),為社會(huì)的明天獻(xiàn)出自己一分力,在當(dāng)今安逸的生活中力求發(fā)現(xiàn)更多的問題,為農(nóng)民工解決更多問題,一切以為人民服務(wù)為宗旨。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7

  在大學(xué)的第一個(gè)暑假里,我選擇了在本地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。鑒于在暑假期間各中小學(xué)校均已放假,我于是來到我們村的小學(xué)所附屬的小太陽(yáng)幼兒園實(shí)習(xí)。

  在實(shí)習(xí)之前我閱讀了《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,翻閱了《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜志以對(duì)幼兒園老師的工作有一定的了解和掌握,多聽其他教師的課,有不懂的地方虛心向他們請(qǐng)教些經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的提高自己。學(xué)習(xí)些唱歌、跳舞、手工制作等基本功,并抓住一切時(shí)機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。

  作為孩子王,與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營(yíng)造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪磺械臒⿶琅c憂愁剎那間消退,生活的詩(shī)畫便在眼前飛揚(yáng),使心田燦爛,溫馨天沒………我覺得幼兒園教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時(shí),當(dāng)你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí),每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。

  現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,讓他們?cè)诳鞓分叙B(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。他們還很小,不懂事。不但自理能力很差,而且完全沒有紀(jì)律。于是在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)和生活自理能力的時(shí)候,我盡量給予幼兒最好的照顧,用最大的熱情與愛心,并堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。

  對(duì)于教學(xué)方面我也進(jìn)行不斷地創(chuàng)新和改造,盡量使幼兒感到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)他們對(duì)事物的好奇心,使他們能主動(dòng)地有學(xué)習(xí)知識(shí)的意識(shí)。作為老師要時(shí)刻關(guān)注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),并讀懂孩子的.百種語(yǔ)言,理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如:在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn),這些孩子對(duì)樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過程中,孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng),引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng),使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,在活動(dòng)中,我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中,對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,我建議他們使用剪刀,鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)。他們總能在不經(jīng)意時(shí)創(chuàng)造出讓我意想不到地作品。

  老師和幼兒的關(guān)系處理也是作為幼兒園老師很重要的工作。我們必須意識(shí)到老師的形象是多么重要。在孩子眼中,老師教給他們知識(shí),帶他們玩游戲,在幼兒心靈中,就是什么都懂,因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是敬仰和崇拜的對(duì)象,老師說的每一句話,每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。所以在實(shí)習(xí)的過程中,

  我也改正了自己很多不好的習(xí)慣,更加注重自己的言行舉止。游戲是孩子們不可缺少的一部分,而老師更是“游戲中當(dāng)伙伴”。在戶外活動(dòng)時(shí),幼兒已經(jīng)不再局限于游戲本身,而是更多地加入了一些自己的想法,愿意與老師,小朋友們嘗試新的玩法。有時(shí),他們會(huì)建議的說:“老師,再玩這個(gè)游戲時(shí)分成幾個(gè)組來比賽吧,看看哪個(gè)組會(huì)的第一名。”有時(shí),他們會(huì)說:“老師,我們今天晚老狼的游戲吧,這次請(qǐng)幾名小朋友來當(dāng)老狼,您當(dāng)裁判!薄敖裉欤乙团c老師比賽,看看這次誰能贏!薄啊。每每到了玩游戲環(huán)節(jié)時(shí),孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法,參與到了其中,也真這個(gè)把老師當(dāng)作玩伴,老師同時(shí)也真正融入到了孩子們當(dāng)中去,成為了游戲的伙伴。

  小太陽(yáng)幼兒園是雙語(yǔ)教學(xué)。在這一方面我很重視,畢竟隨著社會(huì)的發(fā)展,英語(yǔ)的應(yīng)用已經(jīng)越來越廣泛,已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過程,所以我很贊同從小就開始接觸英語(yǔ),創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍。本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問候語(yǔ),因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語(yǔ)較枯燥,在平時(shí)的生活中就不停地進(jìn)行教育灌輸,形成說英語(yǔ)的習(xí)慣,這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如:學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí),讓幼兒通過身體的各個(gè)部位來玩球,然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個(gè)領(lǐng)域的整合,調(diào)動(dòng)一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂趣.這樣所取得的成果是顯而易見的,幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了,在“一日生活”中,幼兒會(huì)不經(jīng)意地說出英語(yǔ)。

  由于生產(chǎn)力的快速發(fā)展,環(huán)境污染成為當(dāng)今社會(huì)最重要的問題。從小做起,從身邊的小事做起,愛護(hù)自己、愛護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等。我講述了很多我們身邊所遭受的一些顯而易見的污染,并以通俗易懂,簡(jiǎn)單生動(dòng)地語(yǔ)言使幼兒產(chǎn)生興趣,從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我下載了一些受污染的湖水,土地的照片給他們看,讓幼兒玩水,通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過活動(dòng)來使幼兒了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)熱愛大自然的意識(shí)。

  在教育孩子的同時(shí)我也不斷利用各種機(jī)會(huì),提高自身素質(zhì)。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),我也努力吸收外界的信息和知識(shí),瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,在工作中多次受到其他老師的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

  幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8

  我實(shí)踐的幼兒園在使我們這最好的私立幼兒園,他有一幢五層樓的教學(xué)樓,有許多許多的玩具,這些都是其他幼兒園所不能比的。他就象是一座城堡,里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們都是家庭條件比較好的,他們的知識(shí)較豐富懂的也比較多。我想這和他們受到的教育是有關(guān)的。這里的孩子大都學(xué)過畫畫鋼琴舞蹈,可以隨著鋼琴的伴奏唱歌 實(shí)習(xí)第一天的早晨七點(diǎn),我和一個(gè)老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的幫助下簡(jiǎn)單介紹了一下自己的姓名、年齡等。別看這只是簡(jiǎn)單的幾句話,老師們對(duì)每個(gè)孩子的性格就可以略知一二,有的孩子大大方方,很配合;而有的孩子十分害羞,躲在家長(zhǎng)身后不敢說話。過了半個(gè)小時(shí),孩子也來得差不多了。面對(duì)三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友,我突然覺得自己似乎又回到了童年,于是很自信的認(rèn)為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。

  送走了家長(zhǎng)后,一進(jìn)教室,我就頭大了三十多個(gè)孩子差不多都哭了,哭聲連成一片,此起彼伏。我沒有經(jīng)驗(yàn),我就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸, 寶貝別哭了,你看看你哭得臉都花了。 我剛說完,那孩子哭得更來勁了。哎!我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了,這時(shí),老師打開電視機(jī),放起了《喜洋洋與灰太狼》,沒2分鐘,那些孩子就不哭了,津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對(duì)電視節(jié)目全然不顧,還在抽泣,哄也哄不住。老師說他們這種癥狀會(huì)持續(xù)很久,現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女,從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我。所以,我們的視線不可以離開一下,得處處操心。1348經(jīng)過幾天的觀察,我發(fā)現(xiàn),雖然這班小孩的年齡差不多,但每個(gè)孩子的情況和能力都不一樣。我在剛來實(shí)習(xí)的頭幾天我總是盡可能的幫助小朋友做他們不會(huì)的事,還總是遇到各種各樣的突發(fā)狀況讓我不知所措。甚至后悔為什么要到幼兒園來 招惹 這幫小家伙,一想到畢業(yè)后我就要到幼兒園工作,天天與這樣的小家伙在一起頭都要炸了 但是,人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境.所以我決定一定要努力做好這次實(shí)踐工作。

  接下來的幾天,我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心,虛心向他學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。老師們告訴我我這種事事都幫他們做的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此,在接下來的實(shí)習(xí)階段,我總是鼓勵(lì)幼兒,讓他們自己來,教他們學(xué)會(huì)換衣服,學(xué)會(huì)穿鞋,學(xué)會(huì)上廁所等等。而且上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來感化小朋友們,讓他們感覺我就是他們的好朋友,讓他們?cè)敢饴犖业脑?為期兩周的時(shí)間工作很快就結(jié)束了,雖然算不上很長(zhǎng)的時(shí)間,但是在這短短的十多天中我確確實(shí)實(shí)又學(xué)到了很多在學(xué)校及書本上不曾有過的東西。雖然在學(xué)校里學(xué)到一些理論知識(shí),但是由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),所以遇到問題不能很好地解決。我既然選擇了要到幼兒園去實(shí)習(xí),我只能面對(duì)新環(huán)境,迎接新挑戰(zhàn),慢慢地將自己所學(xué)的知識(shí)融入到實(shí)踐當(dāng)中去。

  在這次實(shí)踐當(dāng)中,我更加深刻的體會(huì)了幼兒教師的不易。雖然我學(xué)習(xí)的專業(yè)就是學(xué)前教育,但是還是大一新生,真正和幼兒接觸的機(jī)會(huì)不多。這十多天的實(shí)踐工作我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷,帶給我的東西實(shí)在是很多很多:幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊,這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀,發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí),我有了自己的努力方向。這次實(shí)踐讓我受益匪淺。這次實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了很多東西,給予我很多啟發(fā)。但實(shí)踐也只是個(gè)過程,真正的目的是要我們改變思想觀念,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這樣才能不斷地進(jìn)步,不被社會(huì)淘汰,才能為建設(shè)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

  送走了家長(zhǎng)后,一進(jìn)教室,我就頭大了三十多個(gè)孩子差不多都哭了,哭聲連成一片,此起彼伏。我沒有經(jīng)驗(yàn),我就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸, 寶貝別哭了,你看看你哭得臉都花了。 我剛說完,那孩子哭得更來勁了。哎!我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了,這時(shí),老師打開電視機(jī),放起了《喜洋洋與灰太狼》,沒2分鐘,那些孩子就不哭了,津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對(duì)電視節(jié)目全然不顧,還在抽泣,哄也哄不住。老師說他們這種癥狀會(huì)持續(xù)很久,現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女,從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我。所以,我們的視線不可以離開一下,得處處操心。1348經(jīng)過幾天的觀察,我發(fā)現(xiàn),雖然這班小孩的年齡差不多,但每個(gè)孩子的情況和能力都不一樣。我在剛來實(shí)習(xí)的頭幾天我總是盡可能的幫助小朋友做他們不會(huì)的事,還總是遇到各種各樣的突發(fā)狀況讓我不知所措。甚至后悔為什么要到幼兒園來 招惹 這幫小家伙,一想到畢業(yè)后我就要到幼兒園工作,天天與這樣的小家伙在一起頭都要炸了 但是,人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境.所以我決定一定要努力做好這次實(shí)踐工作。

  接下來的幾天,我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心,虛心向他學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。老師們告訴我我這種事事都幫他們做的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此,在接下來的實(shí)習(xí)階段,我總是鼓勵(lì)幼兒,讓他們自己來,教他們學(xué)會(huì)換衣服,學(xué)會(huì)穿鞋,學(xué)會(huì)上廁所等等。而且上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來感化小朋友們,讓他們感覺我就是他們的好朋友,讓他們?cè)敢饴犖业脑?為期兩周的時(shí)間工作很快就結(jié)束了,雖然算不上很長(zhǎng)的時(shí)間,但是在這短短的十多天中我確確實(shí)實(shí)又學(xué)到了很多在學(xué)校及書本上不曾有過的東西。雖然在學(xué)校里學(xué)到一些理論知識(shí),但是由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),所以遇到問題不能很好地解決。我既然選擇了要到幼兒園去實(shí)習(xí),我只能面對(duì)新環(huán)境,迎接新挑戰(zhàn),慢慢地將自己所學(xué)的知識(shí)融入到實(shí)踐當(dāng)中去。

  在這次實(shí)踐當(dāng)中,我更加深刻的體會(huì)了幼兒教師的不易。雖然我學(xué)習(xí)的專業(yè)就是學(xué)前教育,但是還是大一新生,真正和幼兒接觸的機(jī)會(huì)不多。這十多天的實(shí)踐工作我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷,帶給我的東西實(shí)在是很多很多:幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊,這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀,發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí),我有了自己的努力方向。這次實(shí)踐讓我受益匪淺。這次實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了很多東西,給予我很多啟發(fā)。但實(shí)踐也只是個(gè)過程,真正的目的是要我們改變思想觀念,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這樣才能不斷地進(jìn)步,不被社會(huì)淘汰,才能為建設(shè)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告9

  校本課程。在實(shí)施過程中,我校緊緊結(jié)合學(xué)校實(shí)際、社區(qū)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、師資水平實(shí)際,堅(jiān)持校本課程的開發(fā)實(shí)施與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,與學(xué)校精神文明建設(shè)相結(jié)合,與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,積極進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)研究,拓展校本課程的內(nèi)涵。

  三、開展“爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)生”主題教育活動(dòng)。

  1.教育學(xué)生向“五好”標(biāo)準(zhǔn)看齊,具體要求是在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的好幫手;在社會(huì)做熱愛祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的好標(biāo)兵;在學(xué)校里做團(tuán)結(jié)友愛、尊重他人、善于合作的好伙伴;在社區(qū)和公共場(chǎng)所愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境的好衛(wèi)士;在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勇于創(chuàng)新的好主人。

  2.配合《加強(qiáng)改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)行為》?實(shí)施方案,進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),以“爭(zhēng)做一名合格的小學(xué)生”為載體,開展各項(xiàng)教育活動(dòng),提高學(xué)生公民道德意識(shí)。

  四、重視家庭教育

  1.能注重家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè),辦好家長(zhǎng)學(xué)校,提高家教水平。溝通學(xué)校――社會(huì)――家庭三者聯(lián)系,發(fā)揮各自作用及優(yōu)勢(shì),為教育教學(xué)服務(wù),再創(chuàng)家長(zhǎng)示范學(xué)校。家庭教育是青少年社會(huì)化的起點(diǎn),是其他教育形式無法替代的。學(xué)校認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校,完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度,通過家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo),要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。

  2.能充分利用我校周邊良好的教育資源,爭(zhēng)取各單位的支持,為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),進(jìn)行生動(dòng)有效的教育。改進(jìn)和提高學(xué)校內(nèi)容和形式,認(rèn)真制訂好各個(gè)年級(jí)家庭教育的主題,利用學(xué)校有效宣傳渠道,把學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求與目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況等以班主任為主要橋梁形式向家長(zhǎng)宣傳。加強(qiáng)平時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通,交換教育方法與建議,保持家庭教育與學(xué)校教育的統(tǒng)一性。每個(gè)學(xué)期,都舉行不同年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解對(duì)孩子教育教學(xué)的有關(guān)精神,了解孩子的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況等,能使用科學(xué)的教育方法和手段。

  五、以班隊(duì)活動(dòng)為載體,促進(jìn)精神文明建設(shè)工作的開展。

  1.能加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。學(xué)校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育作為精神文明建設(shè)工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,寓精神文明建設(shè)于教育活動(dòng)之中,積極開展有益于青少年健康成長(zhǎng)的校園文化活動(dòng)。學(xué)校有計(jì)劃地組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片;參觀精神文明建設(shè)教育基地;利用學(xué)校廣播及板報(bào)、墻報(bào)等系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)、審美情操熏陶;組織學(xué)生開展道德教育讀書讀報(bào)活動(dòng)等。

  2.能加大貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,加強(qiáng)文明班集體建設(shè),培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級(jí)、各班根據(jù)學(xué)生的情況,分層次有針對(duì)性對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育,根據(jù)《精神文明建設(shè)綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的要求,以日常行為規(guī)范教育為抓手,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,在教育和訓(xùn)練的過程中堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練,使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為,內(nèi)化為素質(zhì),逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià),逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

  六、深化德育科研、心理健康教育工作

  心理健康教育是學(xué)生素質(zhì)提高的主要因素,教師要了解青少年的心理,應(yīng)用心理的原理,采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄,提高學(xué)生心理素質(zhì),并認(rèn)真開展我校的精神文明建設(shè)課題“學(xué)生問題行為的成因與對(duì)策”。樹立向科研要質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識(shí),重視精神文明建設(shè)的科研工作,提高決策的科學(xué)性。

  能加強(qiáng)心理品質(zhì)教育。學(xué)校重視心理健康教育的研究,開設(shè)心理建康課程,設(shè)置心理咨詢信箱,請(qǐng)心理健康教育人員到學(xué)校進(jìn)行心理健康專題講座。多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息,搞好學(xué)生群體與個(gè)體心理輔導(dǎo),對(duì)有心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài),增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫折能力。經(jīng)常性通過板報(bào)、講座、咨詢、問調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育。結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作,把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合,提高轉(zhuǎn)化率。

  能加強(qiáng)科普教育。圍繞學(xué)校校本課程,辦特色學(xué)校的指導(dǎo)方針,對(duì)學(xué)生進(jìn)行講科學(xué),愛科學(xué)的培養(yǎng),組織好科技活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,在科技創(chuàng)新上獲得好的效果。

  七、加強(qiáng)法制教育

  踏踏實(shí)實(shí)做好“珍愛生命”的宣傳工作,讓安全深入學(xué)校、讓學(xué)生走向社會(huì),加強(qiáng)交通安全法制教育。健全法制副校長(zhǎng)的聘用制度,定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全方面的教育,做到時(shí)間保證、人員落實(shí)、效果明顯。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告10

  光陰似箭,不知不覺我們已經(jīng)度過了學(xué)生時(shí)代,在不久的將來,我們要走進(jìn)社會(huì),進(jìn)入人生的另一個(gè)階段―我們的工作生活。但是,現(xiàn)如今的職場(chǎng)都要求你有一份他人沒有的經(jīng)驗(yàn)與能力,所以抱著貼近社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì)的愿望,在結(jié)合自己學(xué)習(xí)教育專業(yè)的前提下,選擇了幼兒園老師這份職業(yè)。在實(shí)踐過程中,我學(xué)會(huì)了如何與別人溝通,如何與別人交流,如何與別人合作等等,并在實(shí)踐中初步了解到關(guān)于自己學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)在就業(yè)工作方面會(huì)遇到的一系列問題。在實(shí)踐之前,我本以為幼兒教師這份工作是一份很快活。輕松的工作,但是,在實(shí)踐結(jié)束后,我感受到了育人工作的艱辛,但同時(shí)我也覺得育人工作是一份偉大而又光榮的職業(yè)!

  懷著興奮而又激動(dòng)的心情,我在今年的寒假里邁出了進(jìn)入社會(huì)的第一步,開始了我的工作生涯,當(dāng)初選擇這個(gè)幼兒教師的行業(yè)正式因?yàn)樽约合矚g小孩子,終于開始面臨接觸的時(shí)候難免有些按捺不住的興奮和些許的緊張,真正的社會(huì)實(shí)踐與我們所學(xué)的還是有些小小的出入,正因?yàn)槲覀儚臅袑W(xué)不到特別實(shí)用而真實(shí)的東西,所以這次的實(shí)踐活動(dòng)才讓我能如此的用心。

  放假的第三天我來到了海倫國(guó)際幼兒園,這是一所位于長(zhǎng)安區(qū)郭杜鎮(zhèn)的民辦幼兒園,有八百多名幼兒和近百位老師,相信在這個(gè)硬件設(shè)施與師資力量雄厚的幼兒園里我能學(xué)到自己想學(xué)的東西。從而親身體驗(yàn)了一個(gè)月的幼師這一光榮而神圣的職業(yè)。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的活動(dòng)教室,然后就是幼兒大型的游樂場(chǎng)地,看到眼前的一切,我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光,進(jìn)入了童話的王國(guó),孩子們的世界。

  實(shí)習(xí)第一天的早晨七點(diǎn)半左右,我和很多班主任老師一起在幼兒園門口接待孩子,每一個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的幫助下簡(jiǎn)單的介紹了自己的姓名、年齡。別看這簡(jiǎn)單的幾句話,老師們就可以對(duì)每個(gè)孩子的性格略知一二,有的孩子大大方方,很配合;而有的孩子就有些膽怯,害羞,躲在家長(zhǎng)后面不敢說話。我被分配到大二班,所以班里的孩子不像托小班的孩子那樣哭哭啼啼,但是進(jìn)入班級(jí)后就能感覺到明顯的吵雜。但是在班主任王老師的引導(dǎo)下他們卻能夠迅速的安靜下來,做自己該做的事情。在這剛剛開始的第一周由于沒有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)我只是輔佐王老師的工作。幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導(dǎo)幼兒,我會(huì)和老師一起完成表演。有時(shí)想維持秩序,卻發(fā)現(xiàn)孩子們不是很聽我的話,雖然第一周只是單純的見習(xí),但是我卻獲益匪淺,通過一周的見習(xí)我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性,更重要的是想要?jiǎng)偃芜@份工作,就得有足夠的耐心,信心和恒心。

  接下來的三周,在班主任王老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下我開始了正式的實(shí)習(xí),也開始了我的教學(xué)任務(wù),當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí),面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重?fù)?dān), 這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。第一天給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天。上課前,我不斷的回想著見習(xí)時(shí)老師上課的情景:老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言。我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了,我懷著萬分激動(dòng)的心情,揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一 次"講臺(tái)"。雖然很緊張,但是我不段的提醒自己,只有笑才能讓孩子們喜歡你,才能和孩子們拉近距離,那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是那么的不足。首先我的肢體語(yǔ)言不夠豐富,語(yǔ)言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒,但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足,我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好,一節(jié)課下來雖然感覺不輕松,但是我從中學(xué)到了知識(shí),讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn),但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力。

  接下來的實(shí)習(xí),隨著和幼兒園的老師的不斷交流,我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn),慢慢的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流,怎樣照顧孩子的生活起居。四周的實(shí) 習(xí)是短暫的,我非常感謝幼兒園老師給我這次機(jī)會(huì),也感謝幼兒園的孩子們,是他們給了我一個(gè)"舞臺(tái)"。

  通過這四周的實(shí)習(xí),豐富了我的社會(huì) 經(jīng)驗(yàn),給我以后的經(jīng)驗(yàn)也帶來了不少基礎(chǔ)。我也深刻的體會(huì)到作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大,幼兒是將來社會(huì)的棟梁,作為教師的我們,肩上的擔(dān)子是艱巨 的,要為幼兒上好一節(jié)成功的課,除了豐富的知識(shí)還要有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),足夠的耐心和愛心,要讓孩子們?cè)?玩中學(xué),學(xué)中玩"。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告11

  系部名稱:信息工程學(xué)院新聞傳媒系 專業(yè): 漢語(yǔ)言文學(xué)

  年級(jí):xx 級(jí) 班級(jí):2班 姓名: 某某 學(xué)號(hào):xx01210***

  實(shí)踐單位: 湖北省石首市香港城雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園

  實(shí)踐時(shí)間: xx 年7月22日 至 xx 年8月16日 共 26天

  這次在幼兒園的實(shí)踐,是為了我以后的教師實(shí)踐做個(gè)準(zhǔn)備。幼師本也是我的興趣,在幼兒園的實(shí)踐開拓了我的眼界,熟悉了幼兒園的教學(xué)秩序;玖私饬俗鳛橐幻细竦挠讕熜枰男┓矫娴募寄芎椭R(shí)。香港城雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園是一個(gè)私人幼兒園,辦學(xué)設(shè)施齊全。幼兒園的衛(wèi)生狀況良好,安全措施到位,教師素質(zhì)高,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子,照顧細(xì)致,愛心傳給每個(gè)孩子。在這次的幼兒園實(shí)踐中,盡管我只做了不到一個(gè)月,卻充分了解了幼兒園的工作流程。

  在剛進(jìn)幼兒園的幾天,我主要是跟在老師的旁邊看著她管理幼兒園,事情很多卻并不復(fù)雜,只是很瑣碎,我在旁邊看著,給老師打打下手。幼兒園的小朋友也需要幾天時(shí)間來熟悉我這個(gè)新阿姨,不到三天與小孩子的接觸,他們已經(jīng)能接受我的管理。在幼兒園,我每天的工作流程是這樣的:早上七點(diǎn)半到幼兒園,等著小朋友們的陸續(xù)到來。他們大概九點(diǎn)到齊,每個(gè)小朋友見到老師或者是我都會(huì)問好:“老師,good moning”,然后搬個(gè)小板凳在小班教室放下書包,拿出作業(yè)給我改,我會(huì)批個(gè)日期再給他們布置新的作業(yè)。寫作業(yè)中途會(huì)集中一起喝水,上廁所,我還會(huì)糾正他們的不良坐姿。作業(yè)寫到十點(diǎn)半差不多都做完了,開始讓他們活動(dòng)一下,先跟著音樂跳幾個(gè)舞,再放兩集動(dòng)畫片看。電視大多數(shù)是西游記,有時(shí)也會(huì)放奧特曼?赐旰,在小班教室外陰涼處洗洗手就開始吃午飯,小朋友坐小板凳,在小桌子上用各自的小碗小勺吃,一碗沒飽就再添飯。吃完后,再洗洗臉洗洗手,用各自的小杯子喝水并放回原處,上廁所。這一切弄好后就是到中班教室的各自的小床上睡午覺,我和老師也會(huì)在中班教室和小朋友一起睡午覺,期間空調(diào)開放并在下午三點(diǎn)起床。起來之后,小朋友會(huì)自己穿好鞋子,若有穿反的,我們會(huì)提醒他們換過來。他們?nèi)缓髲臅锬贸鰷?zhǔn)備好的零食吃,我則開始給小女孩們梳頭。結(jié)束后,繼續(xù)拿出書包里的作業(yè)到中班教室寫作業(yè),我依然會(huì)給他們批改和重新布置。四點(diǎn)都差不多能寫完,我批個(gè)日期后,再布置家庭作業(yè)給他們。接下來,老師會(huì)給他們講一兩個(gè)故事,帶著讀讀古詩(shī),背背兒歌。最后,發(fā)玩具給小朋友玩。這時(shí),孩子們會(huì)陸續(xù)地被接走。孩子們差不多都回家后,我大概在五點(diǎn)多也結(jié)束一天的工作?傊,我的一切事情都是以小朋友們?yōu)橹,圍繞他們轉(zhuǎn)就行啦。

  在這二十幾天的工作中,我與小朋友們是相處得很愉快,對(duì)他們有了部分了解。小孩子的玩性大,注意力難以集中,模仿能力強(qiáng),不容易迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有一些小朋友學(xué)得快,忘的也快,很易受新鮮事物刺激。這些問題都有,部分小孩子記不住我們會(huì)反復(fù)跟他們講道理,在教育小孩子時(shí)不宜用體罰,說話時(shí)宜用溫和,真誠(chéng)的語(yǔ)氣。但是,有時(shí)耐心不夠也會(huì)小小地責(zé)備一下,過后再告訴他們哪些地方不對(duì)。我認(rèn)為,我可以多看看兒童心理學(xué)方面的書,結(jié)合實(shí)踐對(duì)小孩子的心理能有更深入的了解,這樣對(duì)他們的行為也能有更合理的反應(yīng)。讓小朋友從小就能有個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)律的生活,并懂得基本的禮貌。這就是幼師的最大收獲,孩子們的笑容,懂事就是幼師的最大滿足和快樂。

  我在這次實(shí)踐中,學(xué)會(huì)了剪各種可愛的動(dòng)物剪紙,也順便把那些聲母,單韻母,復(fù)韻母等拼音常識(shí)記住了。以前對(duì)幼兒園的工作很模糊,以為就是帶著小孩子玩。這次真實(shí)體驗(yàn)后才知道原來并不是那么簡(jiǎn)單,要當(dāng)一名合格的幼師還有許多東西要學(xué)。首先要有足夠的耐心和對(duì)幼教事業(yè)的真誠(chéng)熱愛,還要有相關(guān)的理論知識(shí)。并且要會(huì)唱兒歌,跳舞編舞,剪紙,講故事的本領(lǐng)更是不可少。我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中更加注重培養(yǎng)這些方面的素養(yǎng),為將來的教師職業(yè)多留一條路。也許我最終并不能成為一名幼師,但這段與小朋友們的時(shí)光和經(jīng)歷會(huì)讓我永遠(yuǎn)記在心里。

  這次的幼兒園實(shí)踐,鍛煉了我的能力,也讓我看到了自己的不足之處。非常感謝此次實(shí)踐過程中給予我極大幫助的成老師,也很慶幸能有這個(gè)機(jī)會(huì),希望在將來能有更多的機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以提高自己的素質(zhì)。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告12

  一、概述

  幼兒園安全是指孩子在幼兒園期間,由于某種偶然突發(fā)的因素而導(dǎo)致的人為傷害事件。就其特點(diǎn)而言,責(zé)任人一般因?yàn)槭韬龃笠膺^失失職而不是因?yàn)楣室舛鴮?dǎo)致事故的發(fā)生。幼兒園安全與每個(gè)師生、家長(zhǎng)和社會(huì)有著切身的關(guān)系。90年世界衛(wèi)生組織發(fā)布報(bào)告,在世界大多數(shù)國(guó)家中,意外傷害是兒童青少年致傷、致殘的最主因。在我國(guó),學(xué)齡兒童的意外傷害多數(shù)發(fā)生學(xué)校和上學(xué)的途中。幼兒園安全問題已為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。保護(hù)好孩子,使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度,已成為幼兒園教育和管理的重要內(nèi)容。XX年7月16號(hào)至7月20號(hào),我來到聊城市新區(qū)教育辦實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行關(guān)于“幼兒園安全問題”的社會(huì)實(shí)踐,在為期五天的實(shí)踐與親身感受中使我對(duì)幼兒園安全問題有了更深的了解。實(shí)踐報(bào)告關(guān)鍵詞:幼兒園、安全、制度保證

  二、調(diào)查目的:

  雖然媽媽們選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)不一樣,但有一點(diǎn)是相同的,那就是:安全第一!如果今天磕了,明天臉上又出現(xiàn)一道抓痕,甚至跟你玩一出失蹤的驚險(xiǎn)劇,你還不得跟幼兒園急了。其實(shí),要保證孩子在幼兒園的安全,不光是幼兒園老師的事。家長(zhǎng)的教育、孩子的配合都很重要,就像一個(gè)三角架,牢牢地支撐起一把安全的大傘,才能保證孩子在幼兒園的健康成長(zhǎng)。而社會(huì)實(shí)踐的目的恰恰在于讓家長(zhǎng)重視起安全問題。

  三、調(diào)查方法:

  1、調(diào)查方法:通過閱讀文獻(xiàn),上網(wǎng)查詢,進(jìn)一步的了解留守兒童幼兒園問題。2、調(diào)查主題:“關(guān)注幼兒安全,促進(jìn)健康成長(zhǎng)”3、調(diào)查對(duì)象:聊城市新區(qū)教育辦實(shí)驗(yàn)幼兒園老師及學(xué)生家長(zhǎng)、幼兒園兒童。

  四、調(diào)查分析:

 。ㄒ唬┬聟^(qū)教育辦實(shí)驗(yàn)幼兒園的9個(gè)安全措施

  1、“晨檢” 可以防止孩子將傳染病及危險(xiǎn)物品帶入幼兒園。包括: 詢問在家飲食、睡眠情況,有無不適;檢查孩子是否發(fā)燒、感冒;查看精神是否良好,五官、皮膚、眼結(jié)膜有無異常;檢查孩子是不是攜帶了可能造成外傷及引發(fā)意外的物品、器械入園。

  2、嚴(yán)格的接送制度 家長(zhǎng)接孩子時(shí)必須持有接送卡,經(jīng)門衛(wèi)核實(shí)后方可出入幼兒園。委托他人接送時(shí),需要事先通知園方。

  3、安全預(yù)案 針對(duì)火情、停電、設(shè)施設(shè)備損壞等情況設(shè)有完善的預(yù)案,制定安全疏散演習(xí)計(jì)劃,讓孩子熟悉安全疏散線路。

  4、膳食安全 到持有衛(wèi)生許可證的經(jīng)營(yíng)單位采購(gòu)食品。食品有專人分類、分架、隔墻、離地存放。生、熟板,洗滌池(盆)與洗菜池(盆)嚴(yán)格分開。

  5、設(shè)施安全 園舍建筑的邊沿及拐角處處理成圓滑角,樓房加有防護(hù)網(wǎng),電源插座與地面距離不少于1米,有必要的消防器材。

  6、定期的安全檢查 消除園舍、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)器具、玩具、用具的安全隱患。

  7、定期體檢 入園前必須進(jìn)行全身體格檢查,合格后方能入園。入園后,每年體檢一次,離開園所3個(gè)月以上或有肝炎接觸史的孩子經(jīng)體檢證實(shí)健康后方能回班。

  8、健康、專業(yè)的工作人員 幼兒園的工作人員每年必須進(jìn)行一次健康檢查。體檢合格才能上崗。從事飲食工作的人員要接受有關(guān)兒童營(yíng)養(yǎng)及食品衛(wèi)生方面的專門培訓(xùn)。

  9、安全主題教育活動(dòng) 幼兒園會(huì)設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng)增加孩子的自護(hù)能力,比如,“開門、關(guān)門要小心”,“安安全全過馬路”、“著火了怎么辦”等。

 。ǘ5條來自父母的建議

  1、打扮寶寶,要適可而止 給孩子準(zhǔn)備的衣物簡(jiǎn)單、舒服就行了,繩子、亮片、小墜子……能免就免吧。團(tuán)團(tuán)剛上托班時(shí),非要帶著奶奶給他的小金鎖,結(jié)果晚上老師就告訴我,團(tuán)團(tuán)玩滑梯時(shí),小金鎖卡在滑梯縫里……

  2、選擇幼兒園,安全細(xì)節(jié)放首位 注意觀察戶外場(chǎng)地的地面是否平整,是否有嚴(yán)格的接送制度,老師在孩子活動(dòng)時(shí)照顧得夠不夠仔細(xì)等等。窺一斑可見全貌,只有細(xì)節(jié)照顧到了,才能給孩子一個(gè)安全的成長(zhǎng)環(huán)境。

  3、時(shí)時(shí)細(xì)心,才能刻刻安心 經(jīng)常能見到一些‘粗心’的家長(zhǎng),比如,并沒有把孩子送到老師的手里,只是送到幼兒園門口就匆忙離開了;離園時(shí),太專心于與別的家長(zhǎng)聊天,孩子在旁邊出現(xiàn)明顯的危險(xiǎn)動(dòng)作卻不阻止……這些都可能造成意外的發(fā)生。要安心,還是先細(xì)心吧。

  4、孩子之間爭(zhēng)執(zhí),你的態(tài)度很重要 我家孩子上小班的時(shí)候,時(shí)不時(shí)會(huì)和小朋友來上一架。贏了他爸爸就表?yè)P(yáng)他,輸了就教他‘打回去’。孩子聽了爸爸的話,開始變得霸道起來,成了班里的小刺頭,小‘意外’也變得越來越多。唉,最終吃虧的還是自己的孩子。

  5、讓老師隨時(shí)都能聯(lián)系到你 更換了電話、住址,一定要告訴老師!萬一孩子發(fā)生了小意外,需要家長(zhǎng)簽字的時(shí)候找不著人,后悔都來不及!

 。ㄈ┯變簣@意外事故出現(xiàn)后怎么辦?

  寶寶在幼兒園發(fā)生意外事故,是媽媽覺得傷心,幼兒園老師覺得棘手的事情。雖然誰都不愿遇到這個(gè)問題,但是一般的碰傷、摔傷等,在幼兒園里還是時(shí)有發(fā)生。 安全教育是幼兒園最重要的常規(guī)工作之一。對(duì)幼兒園來說,不允許有重大傷害事故發(fā)生,比如:大骨折、大外傷(有后遺癥)、輕度燒傷等。一般的責(zé)任事故也不能出現(xiàn)。實(shí)際上幼兒園事故的發(fā)生率是很低的,但一旦發(fā)生了,對(duì)家長(zhǎng)就是百分之百地?zé)o法交代。雖然媽媽自己帶孩子活動(dòng)時(shí)也會(huì)發(fā)生意外,但幼兒園方面,即便是寶寶受了很微小的輕傷,對(duì)帶班老師的考核也是非常嚴(yán)格的,對(duì)老師的評(píng)選、晉級(jí)通常會(huì)起到“一票否決”的作用。最好的老師可以保證教學(xué)幾十年從沒有被家長(zhǎng)投訴,但不敢保證幾十年教學(xué)中她所教的孩子沒有被磕碰的。 分析寶寶在幼兒園發(fā)生事故的原因,不外以下幾種:

  1、幼兒園里存在一些不安全隱患。硬件上的有:用具用品放置不當(dāng),玩具設(shè)施不符合安全規(guī)范,門衛(wèi)管理疏漏,房屋建筑不適合幼兒活動(dòng)等。軟件上的有:老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,組織活動(dòng)的能力差,該提示的沒提示。個(gè)別老師安全意識(shí)淡薄等。幼兒園和老師應(yīng)及時(shí)排除這些隱患,家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)了也要及時(shí)反映。

  2、寶寶身體發(fā)育尚未成熟,大腦對(duì)身體動(dòng)作變化不能做出相應(yīng)的靈活反應(yīng)。還有,寶寶生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,對(duì)自己行為將會(huì)產(chǎn)生的后果沒有預(yù)見性。比如:小朋友在奔跑時(shí)看見別的小朋友迎面而來,不會(huì)安全躲閃、回避;不知道在滑梯上推小朋友會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果;兩個(gè)小伙伴做游戲,不能保持適當(dāng)?shù)木嚯x,或者撲空了,或者一個(gè)一彎身子就把另一個(gè)頂摔跤等等,大一點(diǎn)的孩子冒險(xiǎn)精神萌芽,也是事故的隱患之一,這些都需要老師和家長(zhǎng)嚴(yán)密注視,并進(jìn)行有目的地引導(dǎo)。

  3、媽媽的錯(cuò)誤觀念為寶寶安全留下隱患。有的媽媽熱衷于給孩子扮酷,給孩子穿上厚底鞋、緊身褲等,使孩子活動(dòng)不便,活動(dòng)時(shí)易失去平衡。也有的媽媽為了省錢,給孩子穿大了好幾號(hào)的鞋子,也使孩子容易摔倒。 孩子在幼兒園中發(fā)生意外事故的概率是很低的。家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)偶然發(fā)生的小碰傷過于掛心。實(shí)際上,就是在幼兒園發(fā)生的事故中,也只有少數(shù)是由于教師責(zé)任心不強(qiáng)或是事先沒有考慮周全造成的,大多數(shù)還是防不勝防的意外。一旦寶寶在幼兒園發(fā)生了事故,絕大多數(shù)老師會(huì)覺得很內(nèi)疚,都會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)道歉。此時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該先分清事故原因:如果是老師懲罰孩子或責(zé)任心不強(qiáng)造成的,應(yīng)該找園長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來解決問題。對(duì)正常情況下出現(xiàn)的意外事故,就不要過于嚴(yán)厲地責(zé)備老師,避免老師內(nèi)疚的心情變成抵觸情緒。孩子的好奇心很重,很多時(shí)候不知道危險(xiǎn)。為了保證孩子的身心健康和安全,使孩子順利成長(zhǎng),做為家長(zhǎng)應(yīng)積極配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

 。ㄋ模 幼兒安全常識(shí)孩子的好奇心很重,很多時(shí)候不知道危險(xiǎn)。為了保證孩子的身心健康和安全,使孩子順利成長(zhǎng),做為家長(zhǎng)應(yīng)積極配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。 下面向家長(zhǎng)介紹幾點(diǎn)做法:

  1.教育孩子不要玩火玩電,讓孩子了解玩火玩電是很危險(xiǎn)的。

  2.教育孩子不要爬到樓房的窗臺(tái)陽(yáng)臺(tái)上,讓孩子知道會(huì)容易跌下去的。當(dāng)孩子在電視上看到一些超人的動(dòng)作時(shí),應(yīng)及時(shí)告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的。

  3.教育孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進(jìn)耳朵、鼻子等地方。這樣容易落入氣管,造成窒息。

  4.廚房對(duì)孩子來說是不安全的場(chǎng)所,火爐、熱鍋、開水壺、刀叉等都是危險(xiǎn)的。應(yīng)教育孩子不能在廚房里玩。

  5.教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在頭上會(huì)引起窒息。因孩子在情急的情況下,不會(huì)從頭上取下塑料袋,若是將袋口拉緊則更加危險(xiǎn)

  。 6.教育孩子不要在馬路邊玩或追逐,有意識(shí)地幫助孩子學(xué)點(diǎn)交通知識(shí)。

  7、不可獨(dú)自去公共廁所、乘公共汽車、看電影等外出活動(dòng)。

  8、不要把家里的地址、電話號(hào)碼告訴陌生人。

  9、陌生人強(qiáng)迫帶你走時(shí)大喊救命并趕快逃走。

  10、不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。

  11、不可接受陌生人的禮物。

  12、不要答應(yīng)陌生人的請(qǐng)求。

  13、不可單獨(dú)進(jìn)入別人的家。

  14、遇上狗等動(dòng)物是非常危險(xiǎn)的,不要引起狗對(duì)你的注意,不要看它,慢慢離開,不要跑。

  15、為了避免成為歹徒攻擊的目標(biāo): ⑴不要告訴陌生人家里的情況 ⑵不要單獨(dú)和陌生人乘電梯 ⑶不獨(dú)自外出 ⑷不走偏僻、陰暗的地方。

  16、當(dāng)你獨(dú)自一人在外被人跟蹤時(shí)怎么辦? ⑴往人多地方走 ⑵唱歌或大聲喊,引起別人的注意 ⑶請(qǐng)警察幫忙

  18、火災(zāi)是很可怕的,萬一發(fā)生火災(zāi)怎么辦? ⑴打119報(bào)警 ⑵切斷電源,關(guān)閉煤氣 ⑶火勢(shì)較小可以用滅火器等滅火 ⑷火勢(shì)太大,放棄財(cái)物逃離現(xiàn)場(chǎng),也可用濕毛巾等針織品捂住口、鼻彎腰逃離 ⑸通知鄰居逃生 ⑹不可搭乘電梯 ⑺身上著火要立即睡在地上打滾直至火滅

  19、坐車應(yīng)注意: ⑴車內(nèi)坐好不嬉戲 ⑵不把頭、手伸出窗外 ⑶上下車有秩序 ⑷車輛行進(jìn)中不可開門。

  20、如果接到撥錯(cuò)的電話,小朋友應(yīng)該這樣做: ⑴說對(duì)不起,這里沒有你要找的人 ⑵問對(duì)方撥的什么號(hào)碼,如果和家里的不一樣,說你打錯(cuò)了,然后掛上電話 ⑶不要在電話里和陌生人閑扯,說出家里的狀況 ⑷如果對(duì)方是陌生人,就交給大人處理,如果一個(gè)人時(shí)不可說大人不在家。

  21、迷路了怎么辦? ⑴向警察求助 ⑵打電話告訴家人你所在的地點(diǎn),讓家人來接你 ⑶如果是晚上,要想盡辦法回家,不要在外面逗留 ⑷,不坐陌生人的車,找不到熟悉的路不要瞎闖,免得越走越遠(yuǎn)。

  22、外出時(shí)和家長(zhǎng)走散了怎么辦? ⑴站在原地等待 ⑵請(qǐng)求服務(wù)人員幫忙。

  23、如果家中沒有大人,有人敲門怎么辦? ⑴如果對(duì)方是熟人,也要打電話問爸爸媽媽,先讓他在門外等著,請(qǐng)他等父母回來后再拜訪 ⑵對(duì)方說爸爸媽媽要他來帶你出去,你不能跟他出門 ⑶家長(zhǎng)告訴孩子,自己?jiǎn)为?dú)在家時(shí),除了家人,不管是不是熟人,不管他有什么理由,為了保護(hù)自己都不能開門。

  24、如果煤氣泄露了怎么辦? ⑴如果聞到煤氣味,趕快告訴大人 ⑵趕快打開門窗,關(guān)閉管線總開關(guān) ⑶要嚴(yán)禁任何火星,不要打開電燈開關(guān),以免引起煤氣爆炸。

  25、防止燒傷、燙傷要注意: ⑴洗澡要先用手試探水溫 ⑵家長(zhǎng)端湯時(shí)要遠(yuǎn)離 ⑶熱水熱湯不能馬上喝 ⑷熱鍋不能碰 ⑸不進(jìn)廚房開煤氣 ⑹不可玩火

  26、如果發(fā)生地震怎么辦? ⑴有秩序地疏散到外面,不要到處亂跑 ⑵關(guān)掉電源、煤氣開關(guān) ⑶來不及逃時(shí)要躲在堅(jiān)固的桌子下面。

  27、溺水時(shí)要大聲呼救,并找尋靠近的懸浮物抓緊,發(fā)現(xiàn)別人溺水時(shí)要大聲呼救,并找尋能漂浮的物體丟入水中讓溺水人抓附五、結(jié)論在社會(huì)實(shí)踐中,對(duì)幼兒園安全工作進(jìn)行了全面、認(rèn)真、徹底的調(diào)查,幼兒園安全保衛(wèi)工作雖然取得了一定的成績(jī),但幼兒園的安全形勢(shì)不容樂觀,警鐘還須長(zhǎng)鳴,安全工作要常抓不懈。在今后的工作中,還要積極開展師生安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)教育,強(qiáng)化安全防范意識(shí),增強(qiáng)安全防范能力;不斷完善安全管理制度,不斷提高安全保衛(wèi)工作水平,以促進(jìn)教育事業(yè)以至經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告13

  剛開始到幼兒園幾天,由于對(duì)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉,我只是協(xié)助胡老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作,比如在點(diǎn)心、午餐時(shí)間分發(fā)餐點(diǎn)、飲料;午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律;定時(shí)給帶藥小朋友吃藥。后來隨著對(duì)該班幼兒受課特點(diǎn)的了解,八月五日我進(jìn)行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,《烏鴉喝水》截句拼讀,畫《吹泡泡》,下午是《暑假樂園》,學(xué)寫字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課,它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài),而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本,回憶了前些天胡老師此課的上課方式,前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料,終于覺得有了一些上課的把握。接下來是《烏鴉喝水》,為了提高孩子們的上課興趣,我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片,讓孩子們?cè)谀X海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景。趁熱打鐵,然后我馬上就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個(gè)故事的一句話,注上拼音,他們拼讀的興趣很濃,這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最后我還用"開火車"的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來,課堂氣氛一直比較積極活躍。

  一天下來,不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶,其中只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒銜接好,或者課沒講好小朋友們就會(huì)馬上吵鬧起來,因?yàn)槭堑谝淮,有好幾次我都控制不下來孩子們“激?dòng)”的情緒。我用他們的專用鈴鐺,他們沒安靜下來,我用嗓子喊,剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有胡老師在旁邊聽課,在我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時(shí),胡老師告訴我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語(yǔ)言,比如用眼神。孩子們都很聰明,一看見老師在盯他馬上會(huì)停下來。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如:在有些環(huán)節(jié)還不能控制住,原因在哪?怎樣對(duì)待有些小朋友的奇怪問題?胡老師都一一很耐心地對(duì)我進(jìn)行了解釋。

  除了這些,在胡老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種獨(dú)特的個(gè)人魅力在深深地打動(dòng)著我,她愛她的職業(yè),她愛她的學(xué)生,她愛她同時(shí)作為三十幾個(gè)孩子?jì)寢尩纳矸荨K龕弁,和孩子做游戲她跑得比誰都開心;她上進(jìn),中午當(dāng)孩子睡覺的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書;她做事耐心,對(duì)我的疑問她從來都是詳細(xì)分析,詳細(xì)講解……

  九天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了,不知不覺,我成了孩子們眼中的小孫老師,也成了他們的大姐姐,有時(shí)候他們會(huì)跑過來告訴我很多他們心中的小秘密;有時(shí)候他們會(huì)拉著我讓我陪他們做游戲;又有時(shí)候他們會(huì)突然給你一個(gè)小小的驚喜——捧過你的頭給你一個(gè)輕輕的吻……我想這就是快樂,這種快樂中夾雜這淡淡的幸福,讓人回味無窮。

  這就是我的第一次社會(huì)實(shí)踐,它引導(dǎo)我走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我更新了觀念,吸收了新的思想與知識(shí)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),在那片廣闊的天地里,我的勞動(dòng),我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。

  九天的社會(huì)實(shí)踐一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終身受用。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告14

  專業(yè):學(xué)前教育

  班級(jí):XXXX

  實(shí)踐單位:XX幼兒園

  實(shí)踐內(nèi)容:帶兒童、育兒、指導(dǎo)學(xué)習(xí)

  實(shí)踐指姓名:XX

  學(xué)號(hào):XX

  導(dǎo)教師:XX

  實(shí)踐時(shí)間:XXXX

  實(shí)踐報(bào)告:

  又迎接著一個(gè)暑假的到來,又要開始為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐了,今年拖著行李來到父母上班的地方,在那里找到一所名為新世紀(jì)幼兒園,它是暑假開班的,所以這就非常適合我了,來到幼兒園,與幼兒園的園長(zhǎng)聊了一些,他同意我去實(shí)踐了,真的很高興有一次這樣的機(jī)會(huì),我會(huì)好好努力的。

  第一天來到這個(gè)幼兒園,真的蠻有壓力的,隨時(shí)隨地要說普通話,而我在表達(dá)之前還要想一想,才能完整的表達(dá)出來。早上,早早的來到幼兒園,等著小朋友們?nèi)雽W(xué),小朋友們一看見我,都很熱情的打著招呼,討論著這是新老師,對(duì)我說老師好。一個(gè)又一個(gè)地小朋友來到班上,有一些小朋友淚水都還沒有干,呼喚著要爸爸媽媽,這是我就去安慰那些心情不怎么好的同學(xué),轉(zhuǎn)移他們的注意力,與他們玩一些簡(jiǎn)單的游戲,這樣他們的心情就會(huì)好很多。

  然后就做到自己的座位上,等老師的吩咐。然后呢,老師就放視頻,是關(guān)于兒童體操以及舞蹈的,讓他們自己跟著視頻上跳,我覺得這里,最好是需要老師帶領(lǐng)的,這樣就不會(huì)一團(tuán)糟了,小朋友們都鬧哄哄的,跳不來的小朋友就一直站在那里,一動(dòng)也不動(dòng)的。我們也加入小朋友們一起跳,小朋友們看著我們跳,他們的積極性就提高一些了,這里還是需要老師的注意的。而且放的視頻太多,難度有的太高,但是總的來說,小朋友們非常的活潑積極,非常有禮貌。跳完之后,就趴著休息,老師會(huì)說:“123,坐好了嗎?”學(xué)生就說:“坐好了!钡缺容^順口的方式來吸引他們的注意,讓他們乖乖的坐好。趴著休息兩分鐘左右,就開始上課了。

  這節(jié)課是另外一位老師上的故事課,這位準(zhǔn)備的很齊全,教案,PPT,教具等等。這節(jié)課名為“豬先生去野餐”,老師把里面的動(dòng)物全部用卡片做了出來,如豬先生、豬小姐、狐貍、斑馬、獅子等。將PPT做的很形象很生動(dòng),整個(gè)故事銜接的非常好,老師在講故事的時(shí)候與PPT同時(shí)進(jìn)行的,并且在邊講的過程中,或適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}讓小朋友回答,這樣有助于小朋友的積極性。講完一遍之后,老師會(huì)通過做好的卡片,讓小朋友來猜,最后就是讓小朋友說自己所獲得的道理,老師總結(jié)。這堂課很有趣,我也學(xué)到很多,最重要的就是表達(dá)問題,需要勤加練習(xí)。

  第二天,懷著忐忑的心情來到校園,雖然以前也去實(shí)踐過,但是每次依然緊張,今天自己要站上講臺(tái),為小朋友上好一堂課,準(zhǔn)備很久,希望得到好的效果,小朋友們也很配合,這堂課是“做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好

  孩子”由小故事導(dǎo)入,但是我覺得自己沒有把故事講好,需要繼續(xù)鍛煉,然后由一些圖片提問,再就是游戲結(jié)束,老師總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)小朋友們最喜歡的就是搶答環(huán)節(jié)和游戲環(huán)節(jié),以后可以在這方面多下一些功夫。通過這堂課我發(fā)現(xiàn),首先我的肢體語(yǔ)言不夠豐富,語(yǔ)言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒,我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好,普通話不夠好,一節(jié)課下來雖然感覺不輕松,但是我從中學(xué)到了知識(shí),讓我又倍感欣慰.第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn),但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力。

  日子悄悄地一天一天的過去了,真快啊,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月就結(jié)束了,我的實(shí)踐也結(jié)束了,其中,隨著和幼兒園的老師的不斷交流,我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn),慢慢的我也進(jìn)步了不少。我認(rèn)為一定要打好專業(yè)基礎(chǔ),多去實(shí)踐,獲得經(jīng)驗(yàn),懂得處理臨時(shí)問題,不能再光顧到那些長(zhǎng)得可愛的小朋友,必須顧及到每一位小朋友,做一個(gè)好幼兒教師。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告15

  一個(gè)星期的實(shí)踐結(jié)束了,這是我上大學(xué)以來的第二次學(xué)院組織的實(shí)踐。和以前的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相比來說,我感覺這次的實(shí)踐更有目的性,不再是單純的看老師如何上課了,學(xué)會(huì)觀察的同時(shí)也更懂深入實(shí)踐了。雖然一周的實(shí)踐非常的辛苦,但是這是一段快樂的經(jīng)歷,同時(shí)我也學(xué)到了大學(xué)課本里學(xué)不到的知識(shí),特別是關(guān)于組織游戲的,我覺得受益匪淺,感觸頗多。

  幼兒園每個(gè)班三個(gè)老師,兩個(gè)是負(fù)責(zé)教學(xué)的,一個(gè)是負(fù)責(zé)保育的。幾乎所有的老師都是畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè)的,他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都是值得我們學(xué)習(xí)的。保育員多為老教師,不但具有豐富的保育經(jīng)驗(yàn),而且更加的細(xì)心、耐心。每天入園有衛(wèi)生員給來園的小朋友進(jìn)行晨檢。檢查小朋友的健康和考勤情況。他們有基本的晨檢制度。衛(wèi)生員會(huì)按時(shí)給生病的小朋友服藥。該園的食堂也有專門的炊事員和營(yíng)養(yǎng)師,合理的分配一周的食物,使小朋友們食物搭配合理,營(yíng)養(yǎng),適合正在生長(zhǎng)發(fā)育的小朋友。并在幼兒園入門處張貼出一周的食譜,讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的餐點(diǎn)情況。這就是我見到的幼兒園的管理情況。

  這次我選擇了中二班,我還是像以前一樣給小朋友做自我介紹:“我是韓老師,很高興見到這么多可愛的小朋友,希望我們能快樂的共度一周”。我?guī)椭蠋熥錾险n前的材料,因?yàn)閯偤檬怯變簣@換主題的時(shí)間,所以我?guī)椭蠋熞黄鹱鲆浴按禾斓搅恕睘橹黝}的環(huán)境布置的材料。幫助老師組織和指導(dǎo)孩子做游戲,維護(hù)秩序;跟著保育員一起給小朋友們盛飯,因?yàn)橛變旱拇彩菈局旁诮淌易詈竺娴,所以在幼兒吃飯時(shí),我?guī)屠蠋熞黄鸢汛矓[放好,組織幼兒睡覺,組織幼兒起床……對(duì)幼兒園一日的生活程序,制度有了比較詳細(xì)的了解。

  我還很喜歡幼兒園每天做操的環(huán)節(jié),總會(huì)跟小朋友們一起跟著前面帶操的老師學(xué)做操,銀花苑幼兒園早操的特色是做完基本的操后,有一個(gè)游戲形式的操,孩子們每次做到這兒的時(shí)候,都會(huì)特別開心!做操結(jié)束后。八點(diǎn)五十左右,孩子去廁所,回來喝水吃早點(diǎn),然后再上課。

  每次聽課,我最喜歡記錄老師表?yè)P(yáng)小朋友或組織秩序用到的小兒歌!靶∽彀筒徽f話,小眼睛看老師”,“一二三,坐坐好”,“小朋友們好,朱老師你好……”等等。朱老師還會(huì)利用鋼琴唱兒歌來組織幼兒秩序,這樣的兒歌使教學(xué)更加的生動(dòng),也鍛煉了小朋友的表達(dá)能力,記憶能力,也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等等。我班上的孩子就很活潑好動(dòng),由此可以看出老師的教學(xué)方式和兒童觀。給孩子充分的自由,但又不是無限制的自由。

  九點(diǎn)半左右小朋友去廁所,喝水,然后自由活動(dòng)一會(huì)兒。一刻鐘后玩區(qū)域游戲,除去一次去電腦室外,我班上這一周基本上是室內(nèi)的區(qū)域游戲。包括數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)和娃娃家。其中這一周下來我主要負(fù)責(zé)的是數(shù)學(xué)區(qū)和美工區(qū)。我教小朋友進(jìn)行分類,以便他們學(xué)會(huì)游戲結(jié)束后會(huì)分類擺放玩具;還和老師教孩子們撕太陽(yáng)、折桃花、撕小魚等等。他們的作品老師會(huì)用來布置環(huán)境,所以孩子們對(duì)這種游戲的熱情是非常高漲的。我很欣賞這一點(diǎn),小朋友們參與到環(huán)境布置中,讓他們感受到一種成就感和自信感,有助于兒童成長(zhǎng)。中班孩子的思維發(fā)展依照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論是處于前運(yùn)算算階段。從游戲中可以看出孩子可以說是發(fā)展超于皮亞杰的劃分的。

  十點(diǎn)半左右游戲結(jié)束后,就到了陽(yáng)光體育二十分鐘的時(shí)間。周二那天的活動(dòng)特別讓我記憶猶新,那天我們進(jìn)行的是用不同的方法過獨(dú)木橋游戲活動(dòng)。孩子們的想象力真的讓我自嘆不如。有跳著過的,爬著過的,轉(zhuǎn)著過的,踮著腳過的等等。然后,孩子們一起去洗手。十一點(diǎn)開始吃午飯。飯后散步,接著十二點(diǎn)午睡。兩點(diǎn)半起床。去洗手、吃水果。戶外活動(dòng)二十分鐘,三點(diǎn)二十開始上課。四點(diǎn)下課再進(jìn)行戶外活動(dòng)或者戶內(nèi)游戲。離園。

  我印象最深刻的是我組織的體育游戲“看誰運(yùn)得多”。先是準(zhǔn)備活動(dòng),然后是分組、示范,最后游戲開始。活動(dòng)整體進(jìn)行的還不錯(cuò)。孩子的反映很積極。就是活動(dòng)的秩序不太好維持,場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。不過因?yàn)橹炖蠋熡薪?jīng)驗(yàn),在她的幫助下很快就繼續(xù)下去了?傊,這次的活動(dòng),我有很大感觸。朱老師建議應(yīng)該讓四組同時(shí)進(jìn)行游戲,這樣可以縮短時(shí)間。我明白了老師的工作不是想象中的容易,很辛苦!一次的活動(dòng)包含了很多老師的心血。我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺,還需要多實(shí)踐,多練習(xí)。

  在這短短的一周里,我收獲到很多,常得到老師的指點(diǎn),吸收了很多有益的帶班經(jīng)驗(yàn);其次,就是那群可愛又淘氣的小鬼們,他們會(huì)不停地向你報(bào)告誰沒聽話,誰不講衛(wèi)生……他們還會(huì)問許多稀奇古怪的問題,有時(shí)令你哭笑不得,有時(shí)讓你尷尬不堪。

  實(shí)踐其實(shí)是挺累的差事,每次實(shí)踐都會(huì)感冒,可能是自己有點(diǎn)咽喉炎的原因。一周下來要早起,沒得午休,因?yàn)橐贾弥黝}環(huán)境,一整天還要和那一群精力旺盛的“超人”折騰,要不停的維持紀(jì)律,或著一塊做游戲,讓我深刻體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師是相當(dāng)不容易的。

【幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告】相關(guān)文章:

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告幼兒園11-16

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告08-22

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告模板03-31

幼兒園寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告12-29

2017幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告01-26

關(guān)于幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告02-25

幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告01-31

暑假幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告09-02

幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文08-05

幼兒園暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告08-22