醫(yī)技系暑期志愿隊(duì)社會實(shí)踐報告
在我們平凡的日常里，大家逐漸認(rèn)識到報告的重要性，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎？下面是小編為大家收集的醫(yī)技系暑期志愿隊(duì)社會實(shí)踐報告，歡迎大家分享。
醫(yī)技系暑期志愿隊(duì)社會實(shí)踐報告 篇1
我們志愿隊(duì)以“防范三高，夏日養(yǎng)生”為主題，發(fā)揮自己的專業(yè)特長，以宣傳如何防范注意“三高”為主，義務(wù)測量血壓為輔，在寧波下應(yīng)街道東鶯新村集合我隊(duì)共十一人，以最小的力量發(fā)揮最大的作用。主要在通過設(shè)立健康咨詢臺，發(fā)放傳單，問卷調(diào)查，制作海報等多種方式進(jìn)行防范“三高”和夏日養(yǎng)生的宣傳，解答生活中遇到的健康問題以及清潔社區(qū)等工作，受到了群眾的一致好評，使yi家人服務(wù)隊(duì)在群眾中留下了深刻的印象，展示了當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃的一面，在社會中樹立了良好的形象，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、用我所學(xué)，回報社會
我們小隊(duì)的第一任務(wù)是宣傳防范“三高”健康知識。針對最近公布的“中國居民營養(yǎng)與健康現(xiàn)狀”調(diào)查報告表明：我國居民缺乏鈣、鐵、維生素a等微量營養(yǎng)素的情況很普遍，慢性疾病發(fā)病率正呈快速上升趨勢，其中“三高”患病率上升迅速。我們隊(duì)組織策劃了宣傳如何防范、注意“三高”，以及結(jié)合專業(yè)特長為社區(qū)居民們義務(wù)測量血壓。在和東鶯社區(qū)居委會負(fù)責(zé)人的聯(lián)系交流后，本著“用我所學(xué)，回報社會”的宗旨，帶著“建設(shè)和諧社會，完善自我”的滿腔豪情，前往社區(qū)展開工作。受到居委會及社區(qū)居民的大力支持，并取得了顯著的效果。
為保證工作及時有效地正常開展，我們集合所有人收集整理所需要的資料并提前制作了各類宣傳資料、調(diào)查問卷以及宣傳海報。在活動咨詢現(xiàn)場，隊(duì)員與居民們進(jìn)行交流，耐心誠懇，正確指導(dǎo)群眾如何防范“三高”及飲食注意。在此期間，我們利用專業(yè)知識為他們一一解答疑難，讓更多的人了解自己的狀況并針對三高做出相應(yīng)的措施，使身體變得更健康。
同時我們也做了一些訪問，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居民對我們的活動不夠了解，以為我們也是等同于“快樂星期六”只是測量血壓。對此，我們專門作了海報，張貼在小區(qū)前后門口，并每日在咨詢處前寫告示表明我們的活動內(nèi)容。這些措施有效地使居民對我們的活動關(guān)注起來，并熱情地參與其中（見圖三）。有時還幫助我們招呼，這是對我們的肯定也使我們的工作更加有了意義。
有些居民們表示，很歡迎我們的活動，并希望我們能夠定期來社區(qū)開展。在這次活動中，我們深深體會到一種被社會需要的感覺，真正懂得了什么叫社會責(zé)任，真切感受到在奉獻(xiàn)中成長的快樂。
二、一己之力，還你潔凈
由于工作調(diào)整，我們結(jié)合社區(qū)居委會要求，抽出一個上午的時間來到社區(qū)對胡亂張貼的廣告和小標(biāo)簽等紙類粘附物進(jìn)行清除。隊(duì)伍及時分配規(guī)劃了工作人員和責(zé)任區(qū)，按塊進(jìn)行清理。使用了鋼刷、滾筒和鏟子等工具，冒雨在社區(qū)的各個角落進(jìn)行。在此期間，過往的群眾對我們表示了支持與肯定，也讓我們有了更大的動力。在第二天的宣傳活動時，來我處咨詢的居民明顯增多，在言談時，也對我們的清潔工作大加贊揚(yáng)。
在此活動中，隊(duì)員們的思想有了進(jìn)一步的提升。在博客中紛紛表示，工作下來很累可是也很有滿足感。也認(rèn)識到了隨手張貼對人們的生活造成了很大的不便，對墻體也會造成不可彌補(bǔ)的`影響，在今后的學(xué)習(xí)工作生活中，絕不出現(xiàn)此等舉動，而平�？吹竭@類的“牛皮蘚”也會隨手處理掉，還周邊美好環(huán)境。
醫(yī)技系暑期志愿隊(duì)社會實(shí)踐報告 篇2
志愿服務(wù)是大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑。通過志愿服務(wù)，大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)都能得到有效提升，可以為大學(xué)生職業(yè)生涯奠定良好的基礎(chǔ)。近年來，越來越多的醫(yī)學(xué)生投入到醫(yī)療健康專業(yè)化的志愿服務(wù)工作中，他們利用專業(yè)特長，自覺承擔(dān)社會責(zé)任，參與社會服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自我價值。志愿服務(wù)是大學(xué)生接觸社會、實(shí)現(xiàn)社會化和職業(yè)化轉(zhuǎn)變的重要途徑，對于提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和能力有著積極影響。
一、醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的基本要素
國際醫(yī)學(xué)教育專門委員會(IIME)制定的《全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求》(以下簡稱“基本要求”)中界定了醫(yī)學(xué)教育的7 個基本方面，涵蓋職業(yè)道德素質(zhì)(職業(yè)價值、態(tài)度、行為和倫理)、醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識、溝通技能、臨床技能、群體健康和衛(wèi)生系統(tǒng)、信息管理、批判性思維和研究，要求醫(yī)學(xué)畢業(yè)生必須具備扎實(shí)的理論素養(yǎng)和臨床實(shí)踐能力，并且著重強(qiáng)調(diào)了敬業(yè)精神、醫(yī)德修養(yǎng)、人文素質(zhì)等在對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)時的必要元素。
二、志愿服務(wù)對醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的影響
1. 把理論與實(shí)踐相結(jié)合，有利于臨床專業(yè)化技能的培養(yǎng)
醫(yī)療健康專業(yè)化的志愿服務(wù)工作要求志愿者具備較高的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識和臨床技能，這有利于促進(jìn)學(xué)生將課內(nèi)教學(xué)與課外實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，將理論運(yùn)用于實(shí)踐中，增加對所學(xué)知識的理解和領(lǐng)悟，將知識體系融會貫通。調(diào)查顯示，經(jīng)常參加志愿服務(wù)的學(xué)生能夠充分感受到實(shí)踐對醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而不斷拓寬專業(yè)領(lǐng)域，在臨床中具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。
2. 有利于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德修養(yǎng)和職業(yè)精神
志愿服務(wù)的精神核心是奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步，是社會主義核心價值觀的集中體現(xiàn)。志愿服務(wù)行為所表達(dá)的人道主義關(guān)懷潛移默化地加強(qiáng)了醫(yī)德修養(yǎng)，是“醫(yī)者仁心”職業(yè)精神的體現(xiàn)。志愿服務(wù)是對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育的重要平臺，對醫(yī)學(xué)生在未來職業(yè)生涯中能愛崗敬業(yè)、救死扶傷具有重要意義。
3. 有利于提升醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)和綜合能力
通過志愿服務(wù)，加強(qiáng)了醫(yī)學(xué)生的溝通和表達(dá)能力，培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)生處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力以及大局意識和全局觀，有利于其在未來醫(yī)療環(huán)境中與患者更好的溝通，有效地緩解醫(yī)患沖突。通過參與大型賽事和重大活動的志愿服務(wù)，增強(qiáng)了醫(yī)學(xué)生的社會責(zé)任感，促使其自發(fā)主動并創(chuàng)造性地開展豐富多彩的創(chuàng)意活動，進(jìn)一步發(fā)展和完善自身，奉獻(xiàn)社會。艱苦的志愿服務(wù)環(huán)境能夠培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)和互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。
三、志愿服務(wù)對培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和能力工作的啟示
醫(yī)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力在醫(yī)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展中起著越來越重要的作用，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也有著非常重要的作用。研究表明，志愿服務(wù)有利于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和能力的提升，如果把志愿服務(wù)過程中的培訓(xùn)和工作內(nèi)容內(nèi)化為高校的相關(guān)課程內(nèi)容，將會在更大程度上和更廣范圍內(nèi)幫助學(xué)生提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。因此，將志愿服務(wù)工作納入高校職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐課程，完善科學(xué)、合理的職業(yè)指導(dǎo)課程體系，建立以職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)等三方面內(nèi)容為主的理論課程，輔以社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、公益活動、志愿服務(wù)等實(shí)踐類課程，將更為有效地激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，完善對學(xué)生業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
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