2014年安徽合肥擬統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師工資方案
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我們的工作人員從2014年度合肥市教育工作會(huì)議上了解到，2014年合肥在教育改革上將有不少新動(dòng)作，比如探索全市義務(wù)教育學(xué)校經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教師收入標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校配置標(biāo)準(zhǔn)、教師隊(duì)伍配置的統(tǒng)一;最大限度挖掘有空額學(xué)位的'學(xué)校接收進(jìn)城務(wù)工隨遷子女入學(xué)，取消定點(diǎn)學(xué)校等。
減負(fù)
該負(fù)責(zé)人表示，今年將進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)制度。建立以“減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為目標(biāo)、具有合肥特色的教育教學(xué)綜合評(píng)價(jià)體系和學(xué)生學(xué)業(yè)水平發(fā)展評(píng)估體系。
深入開展義務(wù)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)研究。加強(qiáng)與上海市的合作，深入開展“綠色評(píng)價(jià)指標(biāo)”的研究，制定適合合肥市義務(wù)教育綜合評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系和實(shí)施方案。加強(qiáng)課程實(shí)施過程管理，完善落實(shí)課程實(shí)施水平評(píng)估制度。依托第三方力量，有計(jì)劃地組織開展中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)等評(píng)估監(jiān)測(cè)活動(dòng)，深入分析，用好成果。
繼續(xù)開展“義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為”專項(xiàng)督查活動(dòng)，解決群眾關(guān)切的擇校熱、亂分班、亂補(bǔ)課、亂考試等難點(diǎn)問題。探索組織社會(huì)專業(yè)組織、教育專家和學(xué)生家長(zhǎng)組成的第三方，開展對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)定期監(jiān)測(cè)，并向社會(huì)公布結(jié)果。
均衡
在促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方面，今年合肥市將開始實(shí)施薄弱學(xué)校、師資隊(duì)伍、素質(zhì)教育“三大提升工程”，打造義務(wù)教育均衡發(fā)展“升級(jí)版”。繼續(xù)擴(kuò)大義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目以獎(jiǎng)代補(bǔ)經(jīng)費(fèi)金額至1.25億元，全市完成率達(dá)到88%。
將繼續(xù)開展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)合作工作，擴(kuò)大結(jié)對(duì)合作學(xué)校至260所�，幒^(qū)、肥東縣、肥西縣、長(zhǎng)豐縣和巢湖市將努力通過國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(區(qū))督導(dǎo)認(rèn)定，廬江縣要努力通過安徽省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(區(qū))督導(dǎo)檢查。
加快義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，保障農(nóng)村基本辦學(xué)條件，改善學(xué)校生活設(shè)施，逐步縮小區(qū)域內(nèi)、區(qū)域間和城鄉(xiāng)間的差距，促進(jìn)教育公平。探索全市義務(wù)教育學(xué)校經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教師收入標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校配置標(biāo)準(zhǔn)、教師隊(duì)伍配置的統(tǒng)一。
特殊學(xué)生
關(guān)注困難群體的受教育權(quán)益，最大限度挖掘有空額學(xué)位的學(xué)校接收進(jìn)城務(wù)工隨遷子女入學(xué)，取消定點(diǎn)學(xué)校，切實(shí)保障符合條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女“零障礙”就學(xué)。
同時(shí)，突出親情關(guān)愛和心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)功能融合，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童之家和學(xué)校少年宮的管理。進(jìn)一步健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，有計(jì)劃地建立校、縣、(市)區(qū)級(jí)學(xué)籍管理標(biāo)準(zhǔn)化工作室和標(biāo)準(zhǔn)化資助中心。繼續(xù)實(shí)施公辦普通高中孤兒學(xué)生接受免費(fèi)教育政策。
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