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2014年教師績效工資的計算方法
教師績效工資是指通過對教師的工作業(yè)績、工作態(tài)度、工作技能等方面的綜合考核評估,確立教師的績效工資增長幅度,以科學的績效考核制度為基礎。教師績效工資的工作重點是堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬;教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資水平;向離退休人員發(fā)放生活補貼;向一線教師、骨干教師和作出突出成績的其他工作人員傾斜。
一)課堂教學教分值按公式N= 計算。其中為教師所授第i班學時數(shù),為所授第i班課時折算系數(shù)。
計算以教務科正式下達的學期教學計劃及實際授課學時數(shù)為基本依據。按不同情況取值如下:
1、與教學內容有關的
1)教師擔任不同班級同一學科,但授課內容要求及側重等差異較大,且按不同教學大綱、計劃或教材授課,并編寫了不同教案(簡稱“兩個頭”),則 =1.00
2)教師擔任同教材同進度的重復課,其=0.9。
3)新開課(不包括新教師所開第一門課)=1.2。
4)教師同時講授兩門課,教分較少的課=1.2。
5)在學期進行中,因教學任務需要,臨時安排接(代)課時,在前兩周,所接(代)課與任課若為兩門課,所接(代)課的 =1.4,所接(代)課與任課若為兩個頭,所接(代)課的
1.2,否則所接(代)的課,=1.0。其余課時按正常情況計算。
6)其余情況授課,=1.0。
2、與授課班級內學生人數(shù)有關的
1)1~20人, =0.8
2)21~35人,=0.9
3)36~50人,=1.0
4)51~65人,=1.1
5)66~80人,=1.2
6)81人以上以20人為間隔類推。
教師所擔任的授課如涉及上述多種情況,則可根據其具體情況復合計算
二)在校外帶領并指導學生野外操作實習按每周每班40教分計,由參加指導實習的教師按情況分配,但每個教師最高不得超過每周22教分。
三)無課教師指導校內停課實習、畢業(yè)設計、課程設計、大型作業(yè)等按周學時×0.6進行計算。
四)有授課任務的教師,同時又指導校內停課實習、畢業(yè)設計、課程設計、大型作業(yè)等,按如下標準核定教分。
1)所任課時6學時,實習教分=(1周總學時-所任課時)×0.6
2)所任課時6學時,實習教分=(1周總學時-6-所任課時/2)×0.6
五)除教學授課計劃以外所開展指導的各項文體活動,另計工作量,其計算標準為:
1)每領做一次早操按0.5教分計。
2)每領做一次課間操按0.2教分計。
3)組織開展輔導課外文體活動每小時按0.5教分計 。
4)組織籌備校運動會,根據其工作量由體育組寫出報告,經教務校長審核后由校長批準發(fā)給一次性獎金,不另計教分。5)練習代表隊參加經學校批準的校外文體比賽活動,每次實際練習時間達1小時以上的計0.6教分;如比賽取得好成績,可按取得的名次,由基礎部寫報告,經教學校長審核后由校長批準發(fā)給體育組一次性獎金。
六)教師因公出差,每周工作量按10教分計。
七)由專業(yè)科、教研室指定并經教學校長批準的指導教師,有指導計劃并予以實施,有檢查考核,期滿有鑒定,視其指導情況每學期計0~12教分工作量。
八)由學校安排教師編寫教材(無稿酬)及其他教學資料,按全稿(包括審定、校核)每1000字計1教分工作量。
九)學校統(tǒng)一停課考試的學科,任課教師出考卷每套(包括標準答案、評分標準)2教分,改卷(包括成績單、成績分析、整理上交試卷)每班2教分。
十)教師受學校委派在校外任課,其工作量計算與校內任課相同。
十一)教師完成其他零星工作任務,一般均不再計算工作量,非凡情況可由專業(yè)科申報,由教務科會同教學校長決定其工作量。
十二)教師工作量由所在專業(yè)科(部)填報,教務科核定和匯總。
十三)教師業(yè)務檔案中,工作量按實際授課時數(shù)及完成的其他教學任務填寫。
十四)假如教師每月教學工作量折合教分超過50分,超過部分每1個教分的效益工資增加5元(指導校內外停課實習、畢業(yè)設計、課程設計、大型作業(yè)等不計超教分)。(十五)見習教師在見習期內任課,在18教分/月內,不計發(fā)任課效益工資,超過18教分/月,超出部分每1教分計發(fā)10元效益工資。
6 計發(fā)
1)任課教師每一個教分按所聘職稱發(fā)給單位教分績效工資,其金額為副高級20元,中級17元,助理級15元,員級13元。
2)教師(含職工)舉辦經學校批準的講座,每次發(fā)給講座津貼100元。
3)教師按規(guī)定進行早、晚自習輔導,并到班級認真答疑和治理,每輔導1次(早 晚)自習發(fā)給津貼10元。
4)教師(含職工)參加由教務科正式排定的監(jiān)考,每次發(fā)給監(jiān)考津貼10元。
5)職工兼課,每學時發(fā)給兼課津貼10元。
6)學校將在教學質量,教書育人、教學治理、第二課堂、實驗室建設,教學研究、論文撰寫、實習、設計的預備和指導、文體活動的輔導和組織等方面設置一些單項獎,以獎勵有突出表現(xiàn)和成績的人員,其獎金額根據具體情況由校長決定。
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