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績效工資分配比例

時間:2017-06-13 10:24:05 薪資行情 我要投稿

2016績效工資分配比例

  下面是cn小編為大家整理的2016績效工資分配比例相關(guān)資料,歡迎參考~
 

  績效工資分配比例:

  根據(jù)公司現(xiàn)實情況和公司發(fā)展需要,公司的績效工資分配可采用以下多種方式分配:
 

  一:僅對員工個人既定績效工資額度進(jìn)行考核和分配

  如果公司無法按經(jīng)營效益或其它科學(xué)方法核定每月可分配績效工資總額,但員工已有既定績效工資額度(默認(rèn)該額度有效合理)的情況下,本方案僅能對該額度進(jìn)行考核,即:

  員工月度實得績效工資=員工既定績效工資額度×員工考核系數(shù)

  該方案中,員工的績效工資既不與公司效益掛鉤,也不與部門業(yè)績有關(guān),僅取決于自己的考核系數(shù),除非他的考核成績在100分以上,否則,很難拿到既定績效工資的全額。
 

  二:在方案一的基礎(chǔ)上考慮與公司總的經(jīng)營效益掛鉤

  假設(shè)公司可以按照公司經(jīng)營效益或其它科學(xué)方法核定公司每月可分配績效工資總額的情況下,則可在上述方案一的基礎(chǔ)上,讓員工的績效工資與公司總的經(jīng)營效益掛鉤,分配方式如下:

  員工月度實得績效工資=員工既定績效工資額度×員工考核系數(shù)×公司效益系數(shù)

  其中,公司效益系數(shù)=月公司可分配績效工資總額÷公司既定績效工資總額

  公司既定績效工資總額=∑(員工既定績效工資額度)

  該方案中,員工的績效工資雖與公司效益和個人業(yè)績掛鉤,但仍與部門業(yè)績有關(guān)。在暫時無法按這種方式的預(yù)算和核算的情況下,月度績效工資總額可先由公司領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)公司月度目標(biāo)和效益的實現(xiàn)情況直接核定。
 

  三:在方案二的基礎(chǔ)上再考慮與部門業(yè)績掛鉤

  如果員工績效工資要與部門業(yè)績掛鉤,則績效工資首先需要根據(jù)部門考核成績在部門間進(jìn)行一次分配,然后再根據(jù)員工考核情況在部門內(nèi)進(jìn)行二次分配。
 

  (一)部門績效工資分配(一次分配)

  部門月度績效工資總額=公司可分配月度績效工資總額/[∑(部門加權(quán)價值×部門月度考核系數(shù))]×某部門加權(quán)價值×該部門月度考核系數(shù)+某部門月度獎罰金額
 

  (二)員工績效工資分配(二次分配)

  員工月度實得績效工資=部門可分配月度績效工資總額/[∑(員工崗位價值系數(shù)×該崗位員工人數(shù)×員工月度考核系數(shù))]×某崗位價值系數(shù)×該崗位員工月度考核系數(shù)+某員工月度獎罰金額

  該方案中,考慮不同部門和不同崗位的工作價值不同,需要用到部門加權(quán)價值系數(shù)和員工崗位價值系數(shù)。其中,

  部門加權(quán)價值系數(shù)=∑(該部門員工崗位價值系數(shù)×該崗位員工人數(shù))

  崗位價值系數(shù)需要通過崗位評價產(chǎn)生,而崗位評價是薪酬體系設(shè)計的核心基礎(chǔ)工作之一(薪酬體系需要根據(jù)崗位價值系數(shù)進(jìn)行崗位工資定級),不屬考核體系的范疇。未做專門評價之前,可采用“崗位價值系數(shù)=員工工資÷人均工資”來計算。如果公司認(rèn)為現(xiàn)有員工工資額度以及據(jù)此計算的價值系數(shù)均不合理的話,則需要通過重新進(jìn)行薪資設(shè)計加以解決。

  在該方案中,公司將績效工資首先分配到部門,再由部門分配到員工。同前面的方案相比,員工的績效工資不但與公司總的經(jīng)營效益和員工自己的考核系數(shù)有關(guān),同時也與部門業(yè)績有關(guān),幅度也要大得多。且績效工資總額完全可控,并能自動將績效差的員工的績效工資直接轉(zhuǎn)移到績效好的員工,員工的績效工資不可明確預(yù)知。
 

  四:在方案三的基礎(chǔ)上考慮將部門經(jīng)理與員工的考核和績效工資分開進(jìn)行

  通常,部門經(jīng)理均是與員工一起分配獎金,這樣容易導(dǎo)致部門經(jīng)理在考核員工和處理個人利益時左右為難。那么,將部門經(jīng)理的考核和分配放到公司層,使之與員工考核和分配分開,可以讓部門經(jīng)理的利益與員工利益分開,有利于部門經(jīng)理客觀公正、放開手腳來管理、評價和考核員工。

  該方案中,公司需要從每月可分配的績效工資總額中拿出一定比例(a%)的額度作為部門經(jīng)理的績效工資來分配。另外(100-a)%再在員工中進(jìn)行分配。
 

  (一)部門經(jīng)理績效工資分配(a%)

  某經(jīng)理月度績效工資=部門經(jīng)理可分配月度績效工資總額/[∑(各經(jīng)理崗位價值系數(shù)×各經(jīng)理月度考核系數(shù))]×該經(jīng)理崗位價值系數(shù)×該經(jīng)理月度考核系數(shù)+某經(jīng)理月度獎罰金額

  其中, 部門經(jīng)理可分配月度績效工資總額=公司可分配月度績效工資總額×a%

  a% =∑(部門經(jīng)理崗位價值系數(shù))÷∑(全部經(jīng)理和員工崗位價值系數(shù))

  (二)員工績效工資分配(100-a)%

  根據(jù)公司個別部門員工較少,部門業(yè)績可能主要由部門經(jīng)理完成的實際情況,本方案員工績效工資分配考慮了一次分配和二次分配兩種方案。
 

  (1)之一,一次分配,適用。

  一次分配要求由公司對所有員工進(jìn)行統(tǒng)一評價和考核,否則考核系數(shù)不可比。

  員工月度績效工資=員工可分配月度績效工資總額/[∑(員工崗位價值系數(shù)×該崗位員工人數(shù)×員工月度考核系數(shù))]×某崗位價值系數(shù)×該崗位員工月度考核系數(shù)+某員工月度獎罰金額

  如果員工考核交由部門經(jīng)理做的話,必須按方式三的方式進(jìn)行二次分配,如果仍然只做一次分配的話,則只能像方案二一樣,僅能對績效工資理論值進(jìn)行考核。

  員工月度績效工資=員工可分配月度績效工資總額/[∑(員工崗位價值系數(shù)×該崗位員工人數(shù))]×某崗位價值系數(shù)×該崗位員工月度考核系數(shù)+某員工月度獎罰金額

  該方案中,員工績效工資主要取決于公司總的經(jīng)營效益和員工自己的考核系數(shù),而部門業(yè)績(完全由部門經(jīng)理負(fù)責(zé))無關(guān)。前者能自動將績效差的員工的績效工資直接轉(zhuǎn)移到績效好的'員工,員工的績效工資不可明確預(yù)知,幅度較大。后者績效工資在可預(yù)知的理論值上下浮動,幅度也較小。

  另外,該方案中的工資總額也不完全可控,可能有小副波動。如果評價系數(shù)大于1的員工多于小于1的員工時,會出現(xiàn)超支,反之則會出現(xiàn)節(jié)余。需要有工資調(diào)劑方案,超支從哪里開支,節(jié)余的未分配績效工資總額又放到哪里。
 

  (1) 之二,二次分配,將來部門大了可用

  參見方案三。同方案三相比,唯一的區(qū)別就是將部門經(jīng)理的績效工資劃出去了。

  推行制度

  績效工資分配應(yīng)堅持“按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則,嚴(yán)格程序,強化監(jiān)督。

  實行總量控制。事業(yè)單位的績效工資總量由當(dāng)?shù)匾?guī)范的津補貼和上年度十二月份基本工資及保留的活工資組成,同級政府人事部門和財政部門核定后下達(dá)到單位,各單位只能在核定的總量內(nèi),按規(guī)范的分配程序和要求進(jìn)行分配。

  完善分配程序。

  一是制定分配方案。分配方案涉及到每個工作人員的切身利益,必須廣泛征求工作人員意見,盡量做到公平合理。在制定方案時,要將工作目標(biāo)、考核辦法及各崗位職責(zé)等進(jìn)行細(xì)化和量化,并提到職代會上反復(fù)討論、修訂,確保方案的科學(xué)性和可操作性;要突出“責(zé)、權(quán)、利”相結(jié)合的原則,制定完善的考核細(xì)則;要層層簽訂責(zé)任書,將責(zé)任落實到人。此外,方案的制定必須考慮離退休人員的利益,離退休人員應(yīng)參照機關(guān)離退休人員的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

  二是嚴(yán)格考核。方案順利實施的關(guān)鍵是加強內(nèi)部考核,抓好責(zé)任追究,公平兌現(xiàn)獎懲;要成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行嚴(yán)格考核;要及時公開考核制度、考核辦法、考核結(jié)果、運作程序等;要按月對工作績效進(jìn)行評價打分,兌現(xiàn)績效工資;要認(rèn)真分析考核方案中的合理性和可操作性,方案有缺陷的要及時討論修正。另外,還要做好工作人員的思想工作和解釋工作,從思想上進(jìn)行疏導(dǎo),化解局部矛盾,保證績效考核的正常運行。

  強化監(jiān)督檢查。一是規(guī)范審批程序。各單位實行績效工資,方案必須經(jīng)職代會通過后,由行業(yè)主管部門審批,報人事財政部門備案。人事、財政部門根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和總體工資水平核定單位的績效工資總量,最后根據(jù)考核情況予以公示和兌現(xiàn)個人的績效工資。二是紀(jì)檢、組織、人事、財政、審計部門要加強檢查、審核、監(jiān)督力度,對違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象及時糾正。三是通過公開舉報電話、設(shè)立意見箱和意見簿、聘請社會監(jiān)督員等形式接受社會監(jiān)督,并經(jīng)常召開座談會,聽取單位工作人員的意見和建議,以便及時修改方案中不合理成份的地方,保證事業(yè)單位績效工資分配的公平合理。
 

  教育部:教師工資績效部分比例將大幅提升

  7日,教育部舉行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中期評估教師隊伍建設(shè)專題報告發(fā)布會。記者獲悉,22個省份推進(jìn)中小學(xué)教師資格考試和定期注冊改革試點,破除了教師資格終身制。下一步,將改革教師績效工資政策,大幅度提升教師工資績效部分的比例。

  明年將全面推開中小學(xué)教師定期注冊制度

  教育部教師工作司司長許濤昨日表示,明年將全面推開中小學(xué)教師定期注冊制度,成為教師管理的制度,并根據(jù)試點情況細(xì)化相關(guān)條件和要求,目標(biāo)是讓教師隊伍有很好的“源頭活水”,對個別不符合教師要求的老師能夠清除出去。

  評估報告指出,2011年啟動中小學(xué)教師資格考試和定期注冊改革試點以來,22個省份推進(jìn)試點改革,中小學(xué)教師資格考試和定期注冊改革已經(jīng)形成全面推進(jìn)之勢。資格考試改革和定期注冊制度改革提高了教師準(zhǔn)入門檻,破除了教師資格終身制,提升了教師隊伍的質(zhì)量和水平。

  “這兩個制度的核心是把好‘入口關(guān)’和‘出口關(guān)’,定期注冊制度推動比較順利,因為標(biāo)準(zhǔn)很簡潔,不能讓老師感覺很麻煩。”許濤說,但是底線很清楚,只要師德上有偏差的老師定期注冊時一律“一票否決”,教師每年的工作量必須保證,應(yīng)該參加的專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)時間要有要求。

  他透露,這項制度實施以來,已經(jīng)有一批教師沒有通過注冊,要轉(zhuǎn)崗。
 

  需做適當(dāng)師資儲備應(yīng)對“全面二孩”政策實施

  《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中期評估教師隊伍建設(shè)第三方評估組組長、北京師范大學(xué)中國教育政策研究院常務(wù)副院長石中英坦言,2016年到2020年是基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵時期,目前,我國教師工資不高、工資增長幅度低,未能反映出教師作為專業(yè)人員應(yīng)具備的地位待遇。農(nóng)村教師“下得去、留得住、教得好”局面尚未完全形成。吸引、鼓勵、支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教還需要政策引導(dǎo)。

  此外,雖然我國教師隊伍基本具備了合格學(xué)歷,但面對新時期全面提高教育質(zhì)量的挑戰(zhàn)與人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求,教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力有待提高。我國教師隊伍的區(qū)域、城鄉(xiāng)、學(xué)校和學(xué)科之間配置的不均衡,沒有很好地與國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)。“全面二孩”政策的實施,需要根據(jù)學(xué)齡人口高峰遷移做適當(dāng)師資儲備。

  因此,未來五年將繼續(xù)推動地方實施師范生免費教育,培養(yǎng)“一專多能”的本土化鄉(xiāng)村教師。推動地方全面落實連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策,引導(dǎo)地方財政加大投入,力爭將這一政策擴大到所有鄉(xiāng)村地區(qū),同時引導(dǎo)各地對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師實行工資傾斜政策。

  此外,健全教師工資保障長效機制,保證教師工資水平穩(wěn)步增長。改革績效工資政策,大幅度提升教師工資績效部分的比例。探索在職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級教師職務(wù)(職稱)。探索地方政府、高等學(xué)校、行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校“四位一體”職業(yè)教育師資培養(yǎng)模式,強化技能訓(xùn)練。完善企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才到職業(yè)院校擔(dān)任專兼職教師的相關(guān)政策。建立符合職業(yè)院校特點的教師績效評價標(biāo)準(zhǔn)。

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