中專應(yīng)屆生求職信封面

如何提高求職信

　　文采非第一要求，誠懇方為最高標準

　　好比作文，應(yīng)將滿腹才情的揮灑建立在真情實感的基礎(chǔ)之上。想必大部分同學(xué)，在著手寫作自薦信的第一時間都想到的是百度一下，最后你會發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)通行兩種自薦信，大部分是千篇一律的入黨申請書式寫法，還有一類便是華麗語言拼湊式寫法。其實這兩類完全可以中和一下的同時，更注重些個人前景和規(guī)劃的可操作性，更好更巧地表達自己對心儀大學(xué)的真切向往。

　　其次，自薦信并非通篇介紹自己如何完美的自夸信，對自己的認識務(wù)必一分為二，適當(dāng)披露自身小缺點也是可以的，但是注意披露缺點的目的和方式，可以是“標注”自己的某一特點，或是自己今后學(xué)習(xí)生活中需要注意的一點，而且這一缺點不能嚴重影響到自己的專業(yè)研究或?qū)�業(yè)實踐。

　　要切實可行的近期和遠期結(jié)合的發(fā)展規(guī)劃

　　切記仰望星空與腳踏實地，二者兼顧，不可失之偏頗。近期規(guī)劃可近至大學(xué)四年每學(xué)年的設(shè)計與規(guī)劃，比如，大二過英語四級，大三過六級，普通話等級考試，選修什么課，如何一步步實現(xiàn)自己的近期目標和接近自己的遠期目標。最需要注意的就是要注重規(guī)劃可操作性。如何做到可操作性?兩點：一是遠期目標和近期規(guī)劃相結(jié)合，二是落實到具體時間和細節(jié)。

　　要注意自身規(guī)劃與學(xué)校和專業(yè)的匹配度

　　萬不可脫離所申請院校的相關(guān)專業(yè)空談理想和學(xué)習(xí)規(guī)劃，否則就算再優(yōu)秀，也有可能因為跟院校招生專業(yè)匹配度不高而被拒。比如，一考生選報北京師范大學(xué)，未來專業(yè)選擇是教育學(xué)，那么他的規(guī)劃和個人優(yōu)勢陳述中一定得體現(xiàn)出與之高度匹配度的特點，如，他的教師夢想，教師世家出身，或是某個打動人心的事件感召了他。有感召的夢想，必定是牽動人心的。

　　可創(chuàng)意寫作，突出設(shè)計感

　　有設(shè)計感的東西總是能贏得人們的垂青，自薦信亦是如此，寫作前精心的構(gòu)思，用心選取素材，列出分段寫作提綱，反思一下，這篇自薦信的亮點何在?換位想想，如果你是審閱老師，你是否會青睞此文。一篇打動不了自己的自薦信，自然很難去感動招生辦審閱老師，因此，與眾不同的創(chuàng)意也許能為你的自薦信增色不少。

　　其次，過多的修飾只會讓人覺得難以卒讀，倒是直入主題更妙。一如廣告語創(chuàng)作中忌諱用形容詞是一個道理。受眾最不喜歡的修飾，恰如你見到一則這樣的廣告語——“史上第一、絕無僅有、溫暖貼心的管家式服務(wù)。”且不說這則廣告語用最高級詞匯早已違背了廣告法的規(guī)定，單說一連串修飾就足已讓受眾窒息。試想，高校審閱自薦信的工作人員正值招生旺季，審閱自薦信的壓力不亞于高考作文閱卷，若是亮點不突出，怕也是匆匆一瞥。

　　注意段首句的總括作用

　　注意字數(shù)要求，邏輯要清楚，主次分明，每一段段首最好一句總結(jié)的話。在寫自薦信時，注重段首句的概述作用，注意全篇的行文結(jié)構(gòu)，言簡意賅，切中要害，可以大大減輕審閱工作者的閱讀負擔(dān)，自然更易獲得認可和好評。

　　無亮點數(shù)據(jù)可談個人興趣和資質(zhì)

　　自薦信談及個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成就時，難免浮夸，同時又顯得空洞，這是好多同學(xué)自薦信的一大致命弱點。因此，有說服力的數(shù)據(jù)就顯得尤其重要了。比如，獲得獎項，年級排名，那么，現(xiàn)在問題就來了，一提到數(shù)據(jù)，有些同學(xué)可能并沒有那么耀眼的數(shù)據(jù)，怎么辦呢?可以試著談?wù)剛�人的特殊興趣或是發(fā)展?jié)撡|(zhì)，但要注意這個興趣或潛質(zhì)要與所報考院校專業(yè)匹配。參加過競賽培訓(xùn)的人即使沒有得獎，可以寫自己的學(xué)習(xí)能力，思維能力，注意舉例說明。

　　規(guī)范的書面表達

　　自薦信寫作中絕對不可有低級錯誤。標點符號、錯別字等細節(jié)往往為為同學(xué)們所忽視，規(guī)范的書面表達是你成功的必要前提，看似細節(jié)，往往易暴露弱點。單拿標點符號來講，試舉幾例，以供寫作者思考，引用內(nèi)容最后一個標點符號到底是在引號內(nèi)，還是在引號外?并列成分之間是該用頓號，還是逗號?這樣的細節(jié)問題都值得關(guān)注。這也是我們語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。同時，正確使用標點符號在高考大綱亦有明確規(guī)定。此外，要自信，杜絕負面詞匯。最后，看清是否要求手寫，A4紙打印要注意格式，字數(shù)看學(xué)校具體要求，在1500以內(nèi)為佳。不少大學(xué)的自薦信都要求手寫，那么，規(guī)范的書寫和工整的字跡就顯得尤為重要了。

　　每一個優(yōu)點都要用事實說話

　　自主招生考生自薦信中，一般包含個人成長經(jīng)歷、人生體會、所獲獎項、個人特長等，其中最核心的內(nèi)容就是個人經(jīng)歷、個性特長和對學(xué)校、專業(yè)的認識。在自薦信談及個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成就時，浮夸和空洞是一個常見問題。因此，有說服力的數(shù)據(jù)尤其重要，勿堆砌獎狀，用作論據(jù)證明自己的某種品質(zhì)，某項優(yōu)勢條件。

　　自薦信中提到的任何“優(yōu)秀”的地方，都要用真實的事例或材料來支撐。比如考生寫自己“擅長寫作”，就要附上習(xí)作或獲得的相關(guān)證書。哪怕在表達自己“有愛心”、“有擔(dān)當(dāng)”時，也要結(jié)合自己參加支教活動、社區(qū)服務(wù)等事例來加以說明，簡要介紹自己在這些活動中“具體做了哪些工作，從中有何體會”會更有說服力。

　　字里行間要展現(xiàn)高中生的風(fēng)采

　　自薦信的作用是向高校介紹推薦自己，但這一活動建立在“與身份相符”基礎(chǔ)上。在以往的考生自薦信中，有人選擇平實的語言表述，也有人飽含激情、慷慨激昂，無論是哪一種文風(fēng)，無論選擇哪種方式表達自己的世界觀、人生觀、價值觀，考生都要在字里行間讓評審老師看到一個“高中生”的風(fēng)采。如果考生的自薦信過于空談、言之無物，則失去了年輕人的本真，也容易讓人感覺不切實際。

　　考生寫自薦信時要以真誠為前提，因為文采不是第一要求，誠懇才是最高標準。考生只要在自薦信中著力展現(xiàn)自己的“學(xué)科特長”和“創(chuàng)新潛質(zhì)”就可以了。

　　知己知彼易受關(guān)注

　　往年情況顯示不少同學(xué)將材料都寫成了“我學(xué)習(xí)刻苦、品德高尚”之類的“三好生”評語，此外部分考生不清楚學(xué)校的要求，提交的材料面面俱到，千篇一律，缺乏特性。

　　需要注意的是，每所大學(xué)的風(fēng)格都不同，一封自薦信難以做到“通吃”。因此，考生要結(jié)合高校要求，寫出最有“針對性”的自薦信，做到知己知彼。知己，就是了解自己性格特點、專業(yè)特長等，可抓住一個方面具體來寫，切忌泛泛而談。知彼，就是深入了解所報的學(xué)校和專業(yè)，拉近與院校的關(guān)系。

　　網(wǎng)上范文或模板，要參考但不可照搬。

　　模板供參考，可是絕不能拘泥于模板。網(wǎng)上范文絕不能照搬。不管你在多么小眾的網(wǎng)站上找到的多么個性或是優(yōu)秀的模板或者范文，也一定有別人能看到，最后匯總到審閱老師手中的是不可計數(shù)的自薦信，如果出現(xiàn)內(nèi)容“撞衫”的現(xiàn)象，只怕會讓老師更加反感。另外，需注意，要一校一寫，沒有萬能通用的模板。千篇一律，難以出眾。不同的學(xué)校，不同的專業(yè)，申請考生與之相匹配的不同的優(yōu)勢展示，有了針對性，就必然多了份可能。目前大部分考生可同時申報兩三所學(xué)校，不少考生一份自薦信多處使用，只是將其中校名換一換，這自然是行不通的。試想，你申請北師說你熱愛教師這個職業(yè)，你同時又申請了對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)還是大談特談你多么熱愛教師的職業(yè)，怕只怕外經(jīng)貿(mào)本身覺得你很優(yōu)秀，但顧及你的職業(yè)規(guī)劃拒絕了你。