園藝專業(yè)就業(yè)前景分析
高考填報志愿時，園藝專業(yè)就業(yè)方向有哪些以及就業(yè)前景怎么樣是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是大學生必備網(wǎng)整理的園藝專業(yè)簡介、就業(yè)方向、就業(yè)前景等信息，希望對大家有所幫助。
園藝專業(yè)就業(yè)前景分析1
就業(yè)前景：
從就業(yè)的角度來說，園藝專業(yè)專業(yè)剛開始時都比較辛苦，工資也不高，但如果確實學到知識了，在工作中也能吃苦，肯腳踏實地從基層做起，能很快獨擋一面，工資在半年之內(nèi)會有很大的提高。最重要的一點是，要是自己創(chuàng)業(yè)能開一個花圃、園藝公司、苗圃、承包果園來管理等什么的，那相對來說就會比較容易，而且風險低，利潤很高。
園藝專業(yè)主要是學習果樹、花卉和蔬菜生產(chǎn)技術(shù)以及相關(guān)企業(yè)經(jīng)營管理與營銷、花卉應(yīng)用等知識和技能的專業(yè)�？偟膩碚f，這個專業(yè)與城市建設(shè)和人們的生活息息相關(guān)，城市的美化離不開園藝，生活水平越高的地方，對這方面人才的需求越大。而具有園藝植物生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)和大學畢業(yè)論文社區(qū)、園藝企業(yè)經(jīng)濟管理等才能的高級科學技術(shù)人才，無疑會漸漸成為熱門行業(yè)中令人羨慕的一行。
園藝專業(yè)就業(yè)前景還行，中國現(xiàn)在缺少的是設(shè)計人員。 理所當然的，新增加的投入會成就更多的就業(yè)機會——這些都反映出園藝職業(yè)有著廣闊的發(fā)展前景。
但學習園藝專業(yè)需要注意的還很多，第一，你要把自己培養(yǎng)成一個博學的人，想要做好設(shè)計，需要考慮很多問題，要從多方面入手，所以你一定要有豐富的非專業(yè)知識。第二，手繪很重要，當然你有手繪基礎(chǔ)那是再好不過了，但是千萬不要忽略了電腦繪圖技術(shù)，因為電腦技術(shù)完全可以彌補手繪的缺陷，而且現(xiàn)在很多人都靠電腦，做出來的效果不比手繪差，而且相當有效率，所以你也要注意培養(yǎng)自己的電腦技術(shù)。
第三，園林這個專業(yè)呢，有很多分支，主要是植物方面和規(guī)劃設(shè)計方面，但是規(guī)劃和設(shè)計還是有所不同的，設(shè)計注重美感，規(guī)劃則注重功能，往往是二者結(jié)合才好，不可能分家，單單是設(shè)計不行的，規(guī)劃靠理性和經(jīng)驗。你要是想學設(shè)計方面的具體叫做風景園林規(guī)劃設(shè)計、或者景觀設(shè)計、或者園林規(guī)劃設(shè)計，或者干脆直接叫園林專業(yè)，這個每個學校的叫法都不一樣的，但是內(nèi)容都一樣。園藝嘛，其實算作是園林的一個分支吧，每個學校對園藝的定義也是不一樣的。
就業(yè)方向：
園藝是一個朝陽行業(yè)，其就業(yè)渠道較多，職導網(wǎng)小編提供幾種就業(yè)方向供各位職場人參考。
1、園藝專業(yè)就業(yè)方向一 ：科研機構(gòu)
�、倬蜆I(yè)去向：
農(nóng)科所、蔬菜公司等農(nóng)業(yè)科研、事業(yè)機構(gòu)。
�、趹�(yīng)聘途徑：
各農(nóng)業(yè)類高校校園招聘會、專業(yè)網(wǎng)站。
③就業(yè)形勢：
因為農(nóng)產(chǎn)品市場化改革的深入，另外，國家在加入wto后承諾開放農(nóng)業(yè)市場，而我國的農(nóng)業(yè)科技基礎(chǔ)薄弱，因此，基層研究所和各類農(nóng)業(yè)事業(yè)單位對農(nóng)業(yè)高素質(zhì)人才的需求總體來說比較旺盛。也就是說，只要你愿意，那找到一份專業(yè)對口的工作還是比較容易的。 因為這些單位的共性是，自主支配的時間比較多，又能接觸到同專業(yè)的行家里手，從他們那里能了解到一些關(guān)于新品種開發(fā)等專業(yè)技術(shù)。前者有利于準備考研的同學，后者則有利于準備創(chuàng)業(yè)的同學。
④推薦課程：
應(yīng)用概率統(tǒng)計、遺傳學、園藝植物育種學、園藝植物栽培學、園藝植物病蟲害防治學等。
2、園藝專業(yè)就業(yè)方向二 ：商業(yè)機構(gòu)
�、倬蜆I(yè)去向：
各農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、園藝類公司。
�、趹�(yīng)聘途徑：
招聘會、專業(yè)園藝或農(nóng)業(yè)網(wǎng)站、毛遂自薦。
�、劬蜆I(yè)形勢：
農(nóng)業(yè)是地球上最古老的行業(yè)，科技農(nóng)業(yè)也喊了許多年，但真正進入市場化的快速發(fā)展軌道，卻也是近幾年才有的現(xiàn)象。國家實施了好多年的“菜籃子工程”，近年來對農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的政策扶持力度逐漸加大，勢必讓越來越多的資本和資源進入農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域，理所當然的，新增加的投入會成就更多的就業(yè)機會——這些都反映出園藝職業(yè)有著廣闊的發(fā)展前景。對園藝專業(yè)藥用植物方向的畢業(yè)生來說，中醫(yī)藥市場的重新旺盛也是一個不錯的兆頭。
④職業(yè)規(guī)劃：
“學習→就業(yè)→創(chuàng)業(yè)”是園藝專業(yè)畢業(yè)生目前最常見的成長軌道。一旦確定了在這一行奮斗，那就得細細規(guī)劃好上述三步曲中的每一個步驟。
學習，包括理論知識的學習和實習兩個部分，這關(guān)系到整個職業(yè)生涯中的專業(yè)底蘊和畢業(yè)后第一次就業(yè)的起點。有同學總會感覺到學校教科書上講的太枯燥，而且一點用也沒有(多半從學長處得到的“經(jīng)驗”)。那該學什么呢?那就得靠你通過實習自己去發(fā)現(xiàn)，這也是職業(yè)顧問總是建議學生客戶們堅持從大一開始尋找實習機會的原因。在實習過程中，你可以從實踐工作需要中，和老員工嘴里知道什么東西是最需要學習的`。反過來，你學到的東西需要在實踐中檢驗和校正，例如在圖紙上園藝場(園)的規(guī)劃設(shè)計與實際情況可能會在資金和場地局限的情況下，與實際建設(shè)有很大的出入，那如何在實際中運用你學到的規(guī)劃理論就是實習中的重要任務(wù)。
3、園藝專業(yè)就業(yè)方向三 ：公務(wù)員、考研
�、倬蜆I(yè)去向：
農(nóng)業(yè)局或其他行政部門、考研。
�、趹�(yīng)聘途徑：
研招考試，全國統(tǒng)一公務(wù)員考試，各地分別組織的公務(wù)員考試。
�、劬蜆I(yè)形勢：
公務(wù)員考試的競爭激烈程度相信不用我再多費口舌了。園藝專業(yè)學生如果說要有優(yōu)勢的話，那一定在競爭專業(yè)對口的農(nóng)業(yè)類行政職位方面。考上公務(wù)員的好處也顯而易見，那就是工作穩(wěn)定、待遇有保障。
�、苈殬I(yè)規(guī)劃：
公務(wù)員招錄考試在2005年成為中國第一大考，充分證明了這類職業(yè)的魅力。從過去幾年國家招聘的職位來看，監(jiān)獄獄警等比較“偏”的崗位數(shù)量最多，如果你對薪酬、辦公地點要求不是太高的話，選擇報考地方政府招聘的這些崗位的成功可能性要大些。
考研有兩種選擇，一是還考園藝專業(yè)，二是換別的熱門專業(yè)。在專業(yè)選擇上，相信如果你想換考專業(yè)的話，肯定是因為你后悔本科選擇了園藝專業(yè)，有了這次經(jīng)驗，相信一定會謹慎很多。
�、萃扑]課程：
行政行為能力測試、公務(wù)員法、演講與溝通等。
4、園藝專業(yè)就業(yè)方向四：轉(zhuǎn)行
①就業(yè)去向：
各行各業(yè)，以市場類職位為主。
②職業(yè)規(guī)劃：
市場營銷一直是人才市場招聘數(shù)量最多的崗位，也是一個真正鍛煉、考驗人的崗位，而且，它進入的專業(yè)門檻低。因此，在筆者的調(diào)查中，大多數(shù)園藝專業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行后都選擇了市場類職位，另外，有一小部分人轉(zhuǎn)行做觀賞園藝——這個行業(yè)在大城市也漸漸繁榮起來。 鍛煉自己的溝通技巧，增加社會經(jīng)驗，提高對各行業(yè)銷售現(xiàn)狀的熟悉程度，可以保證畢業(yè)生在畢業(yè)時順利找到合適的銷售類工作。
�、弁扑]課程：
市場營銷學(包括銷售、市場)、消費者心理學、參加一些保險公司提供的免費推銷培訓。
當然還有很多選擇的機會，比如可以去開發(fā)高檔商品房的房地產(chǎn)開發(fā)公司搞綠化設(shè)計;可以去公園搞規(guī)劃和管理;可以在市政部門搞綠化規(guī)劃;可以去經(jīng)營盆景花草的公司或花草市場;可以去小區(qū)或者學校的物業(yè)部門;可以自己做高端的花草或者盆景銷售生意等。
培養(yǎng)具備園藝科學的基本知識與技能，從事果樹(蔬菜、花卉、食用菌等)栽培、育(制)種、良種繁育、商品化生產(chǎn)、病蟲害防治、產(chǎn)品貯藏加工及應(yīng)用性科技試驗、農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)與推廣等工作 ，并具有一定生產(chǎn)管理和經(jīng)營能力的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
④個人核心競爭力：
果樹(蔬菜、花卉、食用菌等)生產(chǎn)及開發(fā)推廣
�、輰I(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：
植物生長與環(huán)境、栽培技術(shù)、遺傳育種技術(shù)、園藝設(shè)施、病蟲害防治技術(shù)、產(chǎn)品貯藏與加工、企業(yè)經(jīng)營管理、園藝專業(yè)基本技能訓練、田間試驗與統(tǒng)計分析技術(shù)技能訓練、栽培技術(shù)技能訓練、病蟲害防治技術(shù)技能訓練、育種及種苗繁育技能訓練、產(chǎn)品貯藏與加工技能訓練、崗位就業(yè)綜合實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐
培養(yǎng)目標本專業(yè)旨在培養(yǎng)在園藝領(lǐng)域從事果蔬、花卉及與園林相關(guān)的技術(shù)開發(fā)與推廣、經(jīng)營與管理等方面的高級應(yīng)用型技能人才。要求學生掌握園藝作物的生長發(fā)育、生產(chǎn)技術(shù)及其產(chǎn)品的加工、貯藏、運銷的基礎(chǔ)知識和基本技能以及現(xiàn)代化溫室產(chǎn)業(yè)的管理知識和技能，并具有解決實際問題的能力。
植物學、植物生理、土壤學、植物營養(yǎng)與施肥、植物病蟲害防治技術(shù)、環(huán)境科學、園藝作物生產(chǎn)技術(shù)、種子生產(chǎn)與管理、草坪建植與養(yǎng)護、果蔬加工工藝、果蔬貯運、園林規(guī)劃設(shè)計、無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)、藥用植物生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測等課程。
⑤就業(yè)方向：
從事各種所有制的園藝站、園藝場、花木公司、園林公司、農(nóng)技站、公園、植物園、園藝產(chǎn)品流通協(xié)會等崗位的或個體經(jīng)營的園藝作物以及園藝產(chǎn)品自營實體等單位的生產(chǎn)、管理、營銷等工作。
園藝專業(yè)就業(yè)前景分析2
新西蘭是世界上都非常著名的旅游國家，特別是園藝專業(yè)也是該國一直以來的經(jīng)濟支柱。近年來，園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，已經(jīng)成為新西蘭最重要的外貿(mào)出口型產(chǎn)業(yè)之一。園藝學的短缺優(yōu)勢在哪里，園藝業(yè)是新西蘭最大的雇主之一，整個行業(yè)雇傭了超過44000人，但仍然面臨嚴重的人手不足。新西蘭移民局公布的最新短缺行業(yè)名單，園藝是長期短缺行業(yè);移民局在工作簽證、移民評估方面，均作出很大調(diào)整以吸引海外留學生修讀園藝課程，籍此緩解本國的人才短缺。
很容易找到工作，是新西蘭留學選擇園藝專業(yè)的最基本印象，也是一種事實哦，新西蘭留學選園藝專業(yè)準沒錯哦。園藝學不僅是一門“技術(shù)”，而且是一門“藝術(shù)”。從技術(shù)角度看，目前國際上園藝發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在品種改良和選育、生物技術(shù)，尤其是分子生物學在園藝方面的應(yīng)用、園藝產(chǎn)品保鮮技術(shù)以及園藝產(chǎn)品精細加工和藥用保健等。從藝術(shù)的角度看，從事園藝工作也是頗有浪漫情趣的職業(yè)———園藝師用綠樹、鮮花美化城市，同時也美化自己的生活。而畢業(yè)生在園藝學業(yè)結(jié)束后，工作種類也很多，包括園藝管理、銷售、國內(nèi)外市場開發(fā)、鮮花的培育、水果的管理等。
不管是想學習一門過硬的手藝和技術(shù)，又或者是希望找到移民新西蘭的機會，選擇新西蘭留學的園藝專業(yè)都是非常好的哦。園藝課程設(shè)計包括幾個方面，園藝生產(chǎn)，苗木培育，園藝設(shè)計、維護與管理，商業(yè)管理。理論與實踐相結(jié)合，一些家長和留學生對園藝專業(yè)存在理解上的誤區(qū)，認為學園藝就是做“花農(nóng)”，其實不然。對于園藝專業(yè)受到的熱捧，園藝學課程對于留學生是個不可多得的課程，既能滿足人才市場需求，又可滿足移民政策要求，課程畢業(yè)后可獲得工作簽證留在新西蘭工作，工作后可直接申請新西蘭移民，獲得新西蘭永久居民身份。
現(xiàn)在，大家對園藝專業(yè)的認識應(yīng)該已經(jīng)上升到了一個新的層次了，不會再覺得這是一個只會培養(yǎng)花弄和園丁的無聊專業(yè)了，從某種意義來講，園藝專業(yè)可是一個會培養(yǎng)藝術(shù)家的專業(yè)哦，特別是像新西蘭留學，如果你選擇了園藝專業(yè)，相信你的審美情趣會從內(nèi)到位上升到一個新的階段哦。
園藝專業(yè)就業(yè)前景分析3
主干學科：園藝學
主要課程：植物學、植物生理與生物化學、應(yīng)用概率統(tǒng)計、遺傳學、土壤學、農(nóng)業(yè)生態(tài)學、園藝植物育種學、園藝植物栽培學、園藝植物病蟲害防治學、園藝產(chǎn)品貯藏加工及營銷學。
專業(yè)概況：
教學實踐
包括教學實習、生產(chǎn)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）、科研訓練、生產(chǎn)勞動、社會實踐等，一般安排不少于30周。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學和園藝學的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)、商貿(mào)、園林管理等領(lǐng)域和部門從事與園藝科學有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術(shù)人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習生物學和園藝學的基本理論和基本知識，受到園藝植物科研、生產(chǎn)、管理方面的基本訓練，具有園藝植物生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)和推廣、園藝企業(yè)經(jīng)營管理方面的基本能力。
就業(yè)方向
1．具備扎實的數(shù)學、物理、化學等基本理論知識；
2．掌握生物學和園藝學的基本理論、基本知識；
3．掌握園藝場（園）的規(guī)劃設(shè)計、園藝作物栽培、種質(zhì)資源保護、品種選育和良種繁育、病蟲草害防治、園藝產(chǎn)品商品化處理等方面技能；
4．熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村工作和與園藝植物生產(chǎn)相關(guān)的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；
5．具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，了解園藝生產(chǎn)和科學技術(shù)的科學前沿和發(fā)展趨勢；
6．掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力；
7．有較強的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。
開設(shè)院校：
按高校熱度排序
[吉林]吉林大學 [江蘇]蘇州大學
[重慶]西南大學 [海南]海南大學
[河南]河南科技大學 [四川]西南科技大學
[廣東]廣東海洋大學 [廣東]華南農(nóng)業(yè)大學
[福建]華僑大學 [山東]山東農(nóng)業(yè)大學
[北京]北京林業(yè)大學 [江蘇]揚州大學
[四川]四川師范大學 [湖南]中南林業(yè)科技大學
[上海]上海師范大學 [山東]青島農(nóng)業(yè)大學
[江蘇]南京農(nóng)業(yè)大學 [廣西]廣西大學
[山西]山西師范大學 [湖北]華中農(nóng)業(yè)大學
[貴州]貴州大學 [新疆]石河子大學
[吉林]延邊大學 [湖南]湖南農(nóng)業(yè)大學
[四川]四川農(nóng)業(yè)大學 [河南]河南農(nóng)業(yè)大學
[江蘇]南京林業(yè)大學 [山東]聊城大學
[江西]江西農(nóng)業(yè)大學 [安徽]安徽農(nóng)業(yè)大學
[河北]河北科技師范學院 [廣東]韶關(guān)學院
[浙江]浙江林學院 [湖北]江漢大學
[天津]天津農(nóng)學院 [吉林]吉林農(nóng)業(yè)大學
[福建]漳州師范學院 [山西]山西農(nóng)業(yè)大學
[云南]云南農(nóng)業(yè)大學 [云南]西南林學院
[遼寧]沈陽農(nóng)業(yè)大學 [山東]德州學院
[黑龍江]黑龍江八一農(nóng)墾大學 [湖北]湖北民族學院
[甘肅]甘肅農(nóng)業(yè)大學 [廣東]仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學院
[海南]華南熱帶農(nóng)業(yè)大學 [新疆]新疆農(nóng)業(yè)大學
[江蘇]淮陰工學院 [新疆]塔里木大學
[標簽：大學,生物,師范,高校,自我介紹]
園藝專業(yè)就業(yè)前景分析4
一、專業(yè)解析
什么是園藝?
在《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中，園藝是屬于農(nóng)學中植物生產(chǎn)類的一個專業(yè)。園藝主要是教會人們?nèi)绾螌麡�、蔬菜、花卉及觀賞樹木進行栽培與繁育的一門技術(shù)。中國農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學生物技術(shù)學院副院長劉慶昌說：“園藝和農(nóng)學的區(qū)別在于，農(nóng)學做的是大田作物(糧食作物、經(jīng)濟作物)的理論、新品種、栽培、耕作制度的研究，園藝研究的是果樹、蔬菜、花卉的理論、新品種培育與栽培、耕作制度等�！�
園藝專業(yè)的主要培養(yǎng)方向有觀賞園藝、花卉與景觀設(shè)計等。根據(jù)培養(yǎng)方向的不同，各校開設(shè)的課程也有所差異，其中核心課程有植物學、生物化學、生態(tài)學、園藝植物育種學、果樹栽培學、蔬菜栽培學、花卉栽培學、觀賞樹木學，等等。園藝專業(yè)基礎(chǔ)課中會涉及很多化學類的課程，對化學有興趣的同學學習起來會比較有優(yōu)勢。
該專業(yè)主要培養(yǎng)從事園藝作物的生產(chǎn)、栽培、育種、經(jīng)營、管理及庭園綠化設(shè)計與施工的高級科學技術(shù)人才。
園藝和園林區(qū)別在哪里?
園林和園藝由于名字相近，很容易讓考生將兩者相混淆。鄭州一中的曹老師提到過這樣一個例子：“以前有個考生，在填報志愿時，想做園林設(shè)計工作，卻填報了園藝專業(yè)。入學后才發(fā)現(xiàn)，兩個專業(yè)培養(yǎng)方向是完全不同的�！�
雖然只有一字之差，卻是迥然不同的兩個專業(yè)。它們的主要區(qū)別在于：園林偏重景觀設(shè)計、綠化等，而園藝側(cè)重植物養(yǎng)護栽培。
北京林業(yè)大學就同時開設(shè)了這兩個專業(yè)，該校招生辦主任穆琳說：“我們園藝專業(yè)培養(yǎng)的是園藝師，工作內(nèi)容主要是觀賞植物的生產(chǎn)、栽培和銷售�！倍鴪@林是培養(yǎng)園林設(shè)計師的專業(yè)，主要學習園林綠地規(guī)劃與設(shè)計方面的知識，用植物來營造怡人的綠色空間和美好環(huán)境。由此可見，園藝專業(yè)和園林專業(yè)之間還是有很大差別的。
二、專業(yè)與就業(yè)
就業(yè)率較穩(wěn)但薪資不高
園藝行業(yè)歷史悠久，中國古代就有在溫室中栽培、種植名貴花卉、果木的記載。隨著時代的變遷，園藝產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，現(xiàn)代園藝為各種科學技術(shù)提供了應(yīng)用領(lǐng)域，園藝產(chǎn)品也已成為完善人類食物營養(yǎng)及美化、凈化生活環(huán)境的必需品。和其他農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)相比，園藝產(chǎn)業(yè)更具有勞動、技術(shù)密集的特點。園藝產(chǎn)業(yè)的就業(yè)率和畢業(yè)人數(shù)相對穩(wěn)定，在理科專業(yè)中女生的選擇比例也是比較多的。
教育部最新公布的2012年本�？茖I(yè)就業(yè)狀況顯示，園藝專業(yè)的本科就業(yè)率連續(xù)三年為85%-90%之間，屬于就業(yè)率穩(wěn)定專業(yè)。2012年全國高考招生文理科比例：文科3%;理科占94%;文理綜合為3%。2012年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為6000-7000人，畢業(yè)生性別比例：男38%，女62%。
但相對于國外的園藝行業(yè)而言，我國園藝行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈還不夠成熟，畢業(yè)生會面臨就業(yè)面相對狹窄、待遇偏低的問題。歷年來的就業(yè)情況顯示，園藝專業(yè)屬于薪資較低的本科專業(yè)之一。但是隨著環(huán)保綠化理念深入人心，花卉、綠植、有機蔬菜等已經(jīng)漸漸融入了人們的生活，成為人們生活的重要組成部分，園藝行業(yè)未來發(fā)展前景還是非常值得期待的。
主要就業(yè)領(lǐng)域
一般的園藝專業(yè)對口工作單位都位于城市邊緣，剛開始工作時會比較辛苦，工資也不高。如果畢業(yè)生能夠腳踏實地地從基層做起，學到真本事，將來自己承包花圃、苗圃、果園或開創(chuàng)園藝公司的還是比較多的。園藝專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)主要有以下幾個方向：
1.園藝作物生產(chǎn)公司，包括種子、種苗、切花、盆花生產(chǎn)企業(yè)和苗樹公司等。主要從事園藝作物的繁殖、栽培工作。
2.園藝作物物流公司，包括花卉的代理、運輸、銷售企業(yè)等。
3.園藝作物應(yīng)用公司，包括園林設(shè)計和工程公司。主要從事園藝作物的植物造景、綠化工程施工以及苗木養(yǎng)護工作。
4.國家機關(guān)和事業(yè)單位，包括中央和地方隸屬的林業(yè)局、園林局、綠化管理處、各級公園等。
5.園藝作物科學研究單位，包括高校以及農(nóng)林科學的研究單位。
三、報考指南
110余所院�？蛇x擇
目前，全國開設(shè)園藝專業(yè)的本科院校有110余所，北京有三所院校開設(shè)該專業(yè)：中國農(nóng)業(yè)大學、北京林業(yè)大學和北京農(nóng)學院。其中，中國農(nóng)業(yè)大學、北京林業(yè)大學在本科一批中招生，北京農(nóng)學院該專業(yè)在本科二批中招生。另外，各省的農(nóng)林院校也普遍開設(shè)了該專業(yè)，如沈陽農(nóng)業(yè)大學、南京農(nóng)業(yè)大學等。
在開設(shè)園藝專業(yè)的農(nóng)林類高校中，各個學校會有一些差異。例如：北京林業(yè)大學的園藝專業(yè)是觀賞園藝方向，注重園林植物的學習;華中農(nóng)業(yè)大學的園藝專業(yè)則偏重果樹方向;中國農(nóng)業(yè)大學的園藝專業(yè)主要偏重在蔬菜和果樹方向;還有些學校是各個方向都涉及，如南京農(nóng)業(yè)大學、青島農(nóng)業(yè)大學。所以在填報志愿的時候要考慮這一點，明確所報院校的具體專業(yè)培養(yǎng)情況。
身體要求要看清
這里要提醒考生家長注意的是，園藝專業(yè)對考生的身體條件還是有要求的。
根據(jù)《普通高等學校招生體檢工作指導意見》，如果考生患有輕度色覺異常(俗稱色弱)，不能錄取的專業(yè)中，就包括園藝專業(yè)。如《北京農(nóng)學院2013年招生章程》中就明確規(guī)定：“色盲色弱考生限報我校生物技術(shù)、生物工程、農(nóng)學、種子科學與工程、園藝、植物保護、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、動物科學、動物醫(yī)學、園林、環(huán)境設(shè)計、林學、食品科學與工程、食品質(zhì)量與安全、包裝工程、獸醫(yī)、園林工程技術(shù)、會展策劃與管理等專業(yè)。”
考生在填報志愿時一定要根據(jù)實際情況，看清學校對身體條件的要求，確定自己的位置，選擇和自己分數(shù)、批次相符合的院校。
閱讀延伸：新西蘭留學園藝專業(yè)的就業(yè)前景如何
新西蘭的自認環(huán)境優(yōu)美，大部分的功勞都在新西蘭的園藝上面。新西蘭是世界上重要的園藝大國之一，所以新西蘭長期短缺園藝工作者，所以園藝專業(yè)良好的就業(yè)前景吸引了不少留學生的報名。
園藝專才短缺
新西蘭約60億新西蘭元產(chǎn)值的園藝產(chǎn)業(yè)在質(zhì)量、創(chuàng)新和高效等方面，新西蘭園藝一直處于世界最先進的水平，享有很高的國際聲譽。而這些突出的成績得益于新西蘭園藝產(chǎn)業(yè)在教學、科研和生產(chǎn)實踐上對于自然資源、科學技術(shù)和商業(yè)運作等綜合全面發(fā)展的理解、認識與實踐。近年來，作為新西蘭的傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)，園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，已經(jīng)成為新西蘭最重要的外貿(mào)出口型產(chǎn)業(yè)之一。
而面對龐大的產(chǎn)業(yè)，園藝業(yè)也面臨嚴重的人手不足。360教育集團留學專家介紹，園藝業(yè)是新西蘭最大的雇主之一，整個行業(yè)雇用了超過44000人，但仍然面臨嚴重的人手不足。在新西蘭移民局公布的短缺行業(yè)名單中，園藝是長期短缺行業(yè)，園藝專才短缺人數(shù)為2.7萬人。
畢業(yè)后易就業(yè)
據(jù)360教育集團留學專家介紹：園藝課程設(shè)計包括幾個方面，園藝生產(chǎn)，苗木培育，園藝設(shè)計、維護與管理，商業(yè)管理。理論與實踐相結(jié)合，一些家長和留學生對園藝學專業(yè)存在理解上的誤區(qū)，認為學園藝就是做“花農(nóng)”，其實不然。
園藝學不僅是一門“技術(shù)”，而且是一門“藝術(shù)”。從技術(shù)角度看，目前國際上園藝發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在品種改良和選育、生物技術(shù)，尤其是分子生物學在園藝方面的應(yīng)用、園藝產(chǎn)品保鮮技術(shù)以及園藝產(chǎn)品精細加工和藥用保健等。從藝術(shù)的角度看，從事園藝工作也是頗有浪漫情趣的職業(yè)――園藝師用綠樹、鮮花美化城市，同時也美化自己的生活。
而畢業(yè)生在園藝學業(yè)結(jié)束后，工作種類也很多，包括園藝管理、銷售、國內(nèi)外市場開發(fā)、鮮花的培育、水果的管理等。一旦掌握了這門專業(yè)，畢業(yè)生可以成為企業(yè)的管理人員，也可以成為園藝擁有者，自己經(jīng)營，并雇用更多的園藝技工。
移民享額外加分
對于園藝學專業(yè)受到的熱捧，留學專家表示，園藝學課程對于留學生是個不可多得的課程，既能滿足人才市場需求，又可滿足移民政策要求，課程畢業(yè)后可獲得工作簽證留在新西蘭工作，工作后可直接申請新西蘭移民，獲得新西蘭永久居民身份
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